汉语视听说课程教学大纲

汉语视听说课程教学大纲

课程名称 :汉语视听说(Chinese seeing、listening & speaking)

课程编码

学时/学分 :58学时

适用层次 : 我校汉语水平为1-4级的少数民族学生

课程简介:

汉语视听说是综合技能课，是一门提高学生听力、口语表达能力的综合技能训练课。视听材料所涉及的语言范围为甲乙丙三级词5253个，甲乙丙三级汉字2205个，甲乙丙三级语法652项、点，并涉及小部分丁级词。课程内容以实际生活情景下的对话为主，包括词、句型、固定词组、惯用语的讲解；根据情景对话内容进行听说练习。通过本课程的学习，使学生能够看懂、听懂情景对话中人物就某一熟悉的话题进行的对话，按照对话内容进行判断、推理、归纳，能够完成课后与情景对话内容相关的各项练习，并能就这一熟悉的话题进行与课文内容相类似的对话。在实际生活中，能够运用所学知识进行相关交际。

教学重点和教学难点:

汉语视听说课程的教学以训练学生的听力和口语表达能力为主，教学的重点以对较长对话内容的理解、分析、判断、归纳为主。在教学过程中注重训练学生听的能力和说的能力。教学难点是让学生如何把握在对话中出现的固定词组（成语、四字格、习惯用语）、常用句型（“把”字句、“被”字句、反问句、兼语句等）、惯用语及俗语（格言、歇后语等）；让学生就某一熟悉的话题进行类似于课文的对话。

课程内容:

教学安排和学时分配表

考核方式及成绩评定:

一、考核方式：本课程每学期期末进行考试，采用口试考试形式，学生抽签选择考试内容，总分100分。

二、成绩评定：期末考试成绩占总评成绩的70%，平时口语表达训练成绩占总评成绩的30%，总评成绩60分为及格。

教材及参考书:

本课程采用教材为《新编汉语视听说》安站峰主编新疆科技卫生出版社出版2000年8月

执行本课程教学大纲的几点说明

1．本大纲为汉语视听说课程所用。

2．在教学过程中，本大纲所列的教学内容应相互结合分布在各课时讲授，而不应单独讲授。如本课程所采用的教材每课训练学时为2学时，每课都涉及听、说多种形式：第一题：看一遍录像，选择正确答案（听力训练）。

第二题：看第二遍录像，选择正确答案（听力训练）。

第三题：根据录像内容，口头完成句子（听力训练）。

第四题：根据录像内容，判断句子正误（听力训练）。

第五题：再看一遍录像，回答问题（口语训练）。

第六题：根据录像内容，选择正确解释（听力训练）。

第七题：按照例句造句（口语训练）。

第八题：分角色表演课文内容（口语训练）。

第九题：按指定情节，用所给的词语编对话并当场表演（口语训练）。

3．本课程为听力、口语综合技能训练课，因此在授课过程中应遵循精讲多练的原则，使学生多听、多练，常用句型要反复操练，在听的基础上多开口说汉语，最终达到提高学生汉语听力和口语水平的目的。

4．除了课堂上的训练外，还应要求学生课余时间进行听力和口语实践活动，如收听广播、电视、讲座、报告、与人交际，逐步提高汉语听力和口语水平。

李豫新

2004-11-12