道路工程制图课程简介

一、道路工程制图课程简介

道路工程制图是公路与桥梁专业的一门技术基础课程。主要包括道路工程制图标准，平面图形绘制，形体投影图，轴侧投影图，剖面与断面图，道路路线工程图，桥梁工程图，涵洞工程图以及隧道工程图等内容。

本课程的教学基本要求：

通过本课程教学，应使学生达到下列基本要求：

1、掌握用投影（主要是正投影）的基本理论和作图方法来表示空间形体的图示法和解决空间几何问题的图解法；

2、能够熟悉和执行国家制图标准，掌握绘制与阅读工程图的技能；

3、能绘制和识读本专业的一般工程图，且所绘图样应符合国家标准，并且有较好的图面质量；

4、培养和发展空间想象能力，提高分析解决空间问题的能力；

5、了解计算机绘图的基本知识，能用计算机绘制简单工程图样；

6、培养严谨、认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风，具有创新精神和实践能力。

二、单元教学任务

在10分钟内讲授“第十五章投影”中的“第一节标高投影的概念”

第一节标高投影的概念

1．1 基本概念

1．2 点的投影

1．3 线的投影

1．4 面的投影

三、教学目标

1．知识层面（分掌握、熟悉、理解三个层次）

（1）理解标高投影的基本概念及工程应用价值；

（2）掌握点的三面投影及其投影规律；

（3）掌握各种位置的直线投影特性；

（4）熟悉平面表示法及各种位置平面的投影特性。

2．能力层面

（1）会利用用直线投影特性求一般位置直线的实长及倾角；

（2）会利用平面的投影特性理解投影面垂直线与一般位置平面相交问题；（3）会利用平面的投影特性理解两个特殊位置平面相交。

3．思维层面

（1）体会“标高”与“投影”这一思维方式，来表达工程实物;

（2）能够善于总结规律,并且融会贯通。

四、教学重点

本单元重点讲授的内容包括以下三个方面：

1．点的投影规律；

2．各种位置直线投影及特性；

3．各种位置平面投影及特性。

五、学生特点分析

1．本课程是工科的技术基础公共课，工科学生的思维活跃，学习积极性高，有创造能力，多数学生在课堂上能够认真听讲，主动回答问题。但大部分同学融会贯通和独立解决实际问题的能力相对欠缺。因此，在讲解的过程中，尽可能将相关学科知识带入课堂，同时注意“讲”与“练”相结合，锻炼学生的动手能力。

2．不同的学生对本课程的期待不同，他们的理解力也各不相同，所以本课程在讲授过程中，内容深浅适中，适合学生的不同要求。

六．教学方法与教具

1．在教学方法方面主要采用启发式和互动式的教学方法，分别针对“问题导入”“启发思考”“构建知识”这三个层次进行教学。

首先提出问题，再在这些问题的基础上，结合日常工程项目及具体实物照片，促进学生理解标高投影概念；然后再回到理论问题中，掌握点、直线、平面的投影规律。

2．在教具方面采用多媒体教学与传统板书相结合的方法。

多媒体教学可以节省大量的板书时间，尤其是通过图像，可以更加直观的理解“逼近”这一思想。板书可以体现分析问题的思维过程，让学生跟随问题的进

展有一个思考的过程。

七、教学创新

标高投影是道路工程制图中最基本的概念之一,学生对标高投影概念及其应用的正确理解掌握对其以后的学习至关重要。通过标高投影概念的课程教学,学生一般可点，直线，面的投影特性和规律等。但仅仅掌握这些基本知识是远远不够的,有必要在知识点之后引导学生对实例作进一步探讨,以加深学生对标高投影的理解和掌握。为了激发学生的兴趣和求知欲望，在引入课题时我选取了两个学生熟悉的例子，同时，除课本上的例题外，为了实现难点的突破，突出本节课的重点，我又重点强调和补充几个能够帮助透彻理解概念的例题和练习。

此外，本课程全程英语教学，帮助学生在一种国际化的教学氛围里学习，与国外的教学环境接轨。

八、教学过程

首先提出问题“为什么需要标高投影”，在启发学生的过程中给出答案。给出本节课程目录，首先解释标高投影的概念，然后引出的点的标高投影，逐步过渡到直线的标高投影，最后讲解平面的标高投影。

九、教材及参考书目

【教材】

《道路工程制图》，赵云华编，机械工业出版社，2012 年（第二版）。

【参考书目】

《交通土建工程制图》，和丕状编，人民交通出版社，2012 年（第二版）。《道路CAD及其实用程序、工程实例》，周艳、张华英主编，中国建筑工业出版社，2013年（第一版）。