小班语言《小星星》教案
小班语言活动：儿歌《小星星》教案(精选4篇)
小班语言活动：儿歌《小星星》教案（精选4篇）《小星星》教案篇一因为音乐能刺激孩子大脑的发育，令他们的小脑袋变得更灵敏更协调，不但能锻炼他们的记忆力和感受力、发展他们的空间感和时间感，而且对宝宝的语言、数理、逻辑能力的提高都有很大的帮助。
所以，我今天准备案通过《小星星》这首歌曲让孩子们感受4|4拍的音乐节奏；积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍；从而激发幼儿对歌唱表现的兴趣。
活动准备：小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个；《小星星》磁带、歌曲图谱活动过程：一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。
二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？1、你觉得小星星在天空中像什么？2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。
听——”3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？三、再次欣赏歌曲，理解歌词；1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的？”小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛；进一步熟悉歌词。
2、“怎样唱出小星星一闪一闪的？”教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉；运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感；四、和老师一起运用跟着录音带学唱；1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词；2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱；3、看着图谱和老师一起唱；4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作；5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作；6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作；结束。
节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。
(1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。
说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。
此内容可延续4-5天。
小班语言《小星星》教案
小班语言《小星星》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并学说儿歌《小星星》的歌词。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对星空的向往和热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会《小星星》的歌词，并能够进行演唱。
2. 教学难点：儿歌中“闪闪闪闪”和“亮晶晶”的节奏把握。
三、教学准备1. 教具准备：星空图片、星星贴纸、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：展示星空图片，引导幼儿观察并发表对星空的感想。
2. 新歌学习：教师示范唱《小星星》，让幼儿边听边模仿动作。
3. 歌词学习：教师带领幼儿一句一句学习歌词，注意讲解儿歌中的押韵和节奏。
4. 歌唱练习：分组进行歌唱练习，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 总结结束：让幼儿谈谈学习儿歌的收获，贴星星贴纸作为奖励。
五、教学反思1. 教师总结教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
2. 关注幼儿在课堂上的表现，对幼儿进行个别指导。
3. 家园合作，鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同培养幼儿的语言能力。
六、教学评价1. 评价目标：通过课堂表现、歌唱练习和家园反馈，评估幼儿对儿歌《小星星》的掌握程度。
2. 评价方法：观察幼儿在课堂上的参与度、歌词记忆和歌唱表现；收集家长反馈，了解幼儿在家中的歌唱情况。
3. 评价内容：幼儿的歌唱技巧、歌词记忆、节奏感以及对儿歌的理解和喜爱程度。
七、教学拓展1. 延伸活动：组织幼儿进行星空绘画活动，让幼儿用自己的方式描绘出心中的星空。
2. 家园共育：建议家长在晚上带幼儿观察真实星空，引导幼儿讲述自己的观星体验。
3. 主题探索：开展“宇宙探索”主题活动，让幼儿通过故事、手工制作等形式了解宇宙的奥秘。
八、教学策略1. 互动教学：采用问答、小组讨论等形式，增强课堂的互动性，提高幼儿的参与度。
2. 情境教学：创设星空情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习儿歌。
3. 游戏教学：设计唱歌游戏，如“星星捉迷藏”，让幼儿在游戏中自然地学会儿歌。
幼儿园小班语言活动：儿歌《小星星》(教案)
幼儿园小班语言活动：儿歌《小星星》(教案)一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识并学习儿歌《小星星》的歌词，理解歌词中的意境。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，提高他们的节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对夜晚和星星的喜爱。
二、活动准备1. 教具准备：儿歌《小星星》的音频文件、星星贴纸、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，适当布置夜晚星空的装饰。
三、活动过程1. 导入：教师播放儿歌《小星星》的音频文件，让幼儿聆听并感受音乐的美妙。
2. 教学：教师带领幼儿学习儿歌《小星星》的歌词，教唱重点词语，如“小星星，亮晶晶”等。
3. 实践：幼儿跟随音频文件一起唱歌，教师指导幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏等。
4. 创意：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的星星，并可以用星星贴纸进行装饰。
5. 展示：邀请幼儿展示自己的画作，并一起唱儿歌《小星星》。
四、活动拓展1. 教师可以组织幼儿进行星星知识竞赛，让幼儿在游戏中学习更多关于星星的知识。
2. 邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起唱歌，增进亲子关系。
五、活动评价1. 教师可以通过观察幼儿在活动中的参与程度、唱歌技巧和表达能力来进行评价。
2. 鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和收获，以此来进行自我评价。
六、活动注意事项1. 确保音频文件播放清晰，歌词内容易于幼儿理解。
2. 在教学唱歌时，注意音准和节奏的准确性，避免过度强调技巧导致幼儿失去兴趣。
3. 在创意环节，尊重幼儿的个人喜好，鼓励他们自由表达自己心中的星星形象。
4. 活动过程中，教师应保持耐心和鼓励的态度，营造轻松愉快的学习氛围。
七、教学资源推荐1. 儿歌《小星星》音频文件：可在音乐软件或教育资源网站。
2. 星星贴纸和画纸：可在文具店或网上购买。
3. 关于星星的儿童绘本：可作为活动延伸的阅读材料。
八、安全与卫生1. 在活动前，检查教具是否完好无损，避免尖锐物品造成伤害。
小班语言活动儿歌《小星星》教案精选
小班语言活动儿歌《小星星》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《儿歌与童谣》，详细内容为《小星星》儿歌的学习与赏析。
二、教学目标1. 让学生掌握《小星星》的歌词，并能熟练演唱。
2. 培养学生对儿歌的欣赏能力，提高语言表达能力。
3. 培养学生的想象力，激发对天文知识的兴趣。
三、教学难点与重点难点：熟练掌握《小星星》的歌词和曲调。
重点：培养学生的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、星星卡片、黑板、粉笔。
学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示星星卡片，引导学生观察并说出星星的特点，如：星星有五个角，晚上才会出现等。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《小星星》歌曲，让学生跟随音乐学唱。
在学唱过程中，教师逐句讲解歌词，帮助学生理解歌词的含义。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行歌词接龙游戏，巩固对歌词的记忆。
4. 儿歌演唱（5分钟）教师钢琴伴奏，学生集体演唱《小星星》。
5. 语言表达（5分钟）教师提问：“你们觉得星星是什么样子的？它们在夜晚为什么会闪烁？”引导学生用语言描述，提高表达能力。
6. 想象力培养（10分钟）教师让学生想象：“如果你们是一颗小星星，你们会做些什么？”鼓励学生发挥想象力，进行创意绘画。
六、板书设计1. 黑板左侧：展示《小星星》歌词。
2. 黑板右侧：展示星星卡片，标注星星的特点。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于星星的画，并附上自己创作的关于星星的儿歌。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《小星星》儿歌，培养了学生的语言表达能力和想象力。
在课后，教师应关注学生对歌词的掌握情况，并对绘画和创作儿歌的作业进行点评。
教师还可以引导学生了解更多关于星星的知识，激发学生对天文兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定《小星星》儿歌的教学难点在于歌词和曲调的熟练掌握，这要求教师在教学过程中要有耐心，反复引导学生练习。
小班《小星星》教案6篇
小班《小星星》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、总结报告、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, emergency plans, experiences, summary reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班《小星星》教案6篇通过教案的准备，可以更好地培养学生的职业素养和就业能力，编写教案帮助教师明确教学目标和内容，确保教学的有序进行，下面是本店铺为您分享的小班《小星星》教案6篇，感谢您的参阅。
小星星小班教案8篇
小星星小班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言活动儿歌《小星星》教案
幼儿园小班语言活动儿歌《小星星》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《儿歌与童谣》，详细内容为《小星星》儿歌的学习与演唱。
二、教学目标1. 让学生掌握《小星星》的歌词，并能独立演唱。
2. 培养学生对儿歌的节奏感、韵律感，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌词的识记与演唱技巧。
2. 教学重点：儿歌的节奏感、韵律感以及合作意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、星星挂饰。
2. 学具：小星星手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察夜空，引导学生说出星星的特征，进而引出《小星星》儿歌。
2. 新课内容展示（10分钟）教师播放《小星星》儿歌，引导学生跟唱，并展示歌词卡片，帮助学生识记歌词。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一首类似节奏的儿歌，讲解节奏感、韵律感，并指导学生模仿演唱。
4. 随堂练习（10分钟）5. 巩固拓展（5分钟）教师引导学生用小星星手工材料制作星星，同时复习《小星星》歌词。
六、板书设计1. 板书《小星星》2. 板书内容：歌词节奏感、韵律感合作意识七、作业设计1. 作业题目：用画笔描绘夜空中的星星，并附上《小星星》歌词。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果较好，学生对《小星星》歌词掌握程度较高，但部分学生对节奏感、韵律感的掌握仍需加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加幼儿园举办的“小歌手”比赛，提高学生的自信心和表现力。
同时，组织学生开展“我与星星的故事”主题活动，培养学生的想象力与创造力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入6. 例题讲解的深度7. 作业设计与课后反思的关联性一、教学内容的针对性针对幼儿园小班学生的年龄特点和语言发展水平，选择简单易懂、富有节奏感的《小星星》儿歌作为教学内容。
幼儿园小班语言活动儿歌《小星星》教案
幼儿园小班语言活动儿歌《小星星》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《儿歌与童谣》，详细内容为学习儿歌《小星星》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受语言的韵律美，培养他们的语言表达能力。
二、教学目标1. 能熟练地朗读并背诵儿歌《小星星》。
2. 培养幼儿对星空的好奇心，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌中的一些生僻词汇，如“闪烁”、“亮晶晶”等。
教学重点：儿歌的朗读与背诵，以及通过儿歌培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：小星星挂图、卡片、录音机、磁带。
学具：儿歌《小星星》歌词卡片、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示小星星挂图，引导幼儿观察并说出星星的特点。
（2）邀请幼儿模仿小星星闪烁，激发他们的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放儿歌《小星星》录音，让幼儿感受儿歌的韵律美。
（2）教师带领幼儿一起朗读儿歌，注意指导生僻词汇的发音。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行儿歌朗读比赛，鼓励幼儿积极参与，提高他们的语言表达能力。
（2）让幼儿自由发挥，用彩笔在画纸上画出自己心目中的小星星。
4. 儿歌背诵（10分钟）（1）教师带领幼儿一起背诵儿歌，注意纠正发音错误。
（2）分组进行背诵比赛，提高幼儿的集体荣誉感。
（1）教师邀请幼儿分享学习心得，鼓励他们表达自己的观点。
（2）对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 小星星挂图：展示儿歌主题，引导幼儿观察。
2. 儿歌《小星星》歌词：用不同颜色标注生僻词汇，方便幼儿记忆。
3. 画纸：展示幼儿的绘画作品，激发他们的创造力。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，用画笔和彩纸制作一颗小星星。
2. 答案：完成制作后，请家长拍照至班级群，与其他小朋友分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过儿歌《小星星》的学习，幼儿们的语言表达能力得到了锻炼，但在生僻词汇的掌握方面仍有待提高。
小班语言活动：儿歌《小星星》教案
小班语言活动：儿歌《小星星》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解儿歌《小星星》的内容，能够理解儿歌中所表达的主题。
2. 技能目标：培养幼儿的朗读、唱歌能力，训练幼儿的节奏感、音乐感。
3. 情感目标：培养幼儿对星空的好奇心和对美好事物的热爱。
二、活动准备：1. 教具准备：儿歌《小星星》文本，星空图片，星星贴纸。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室，音响设备。
三、活动过程：1. 导入：教师展示星空图片，引导幼儿观察并发表对星空的感想。
2. 教师朗读儿歌《小星星》，让幼儿熟悉儿歌内容。
3. 教师讲解儿歌中的生词、句式，帮助幼儿理解儿歌的含义。
4. 分组朗读儿歌，让幼儿在朗读中感受儿歌的韵律和节奏。
5. 教授儿歌《小星星》的歌词，让幼儿学唱这首歌曲。
6. 幼儿集体演唱儿歌，教师指导幼儿的演唱技巧。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师将儿歌文本发送给家长，让家长协助幼儿在家学习儿歌。
2. 区域活动：教师在语言区放置星空图片和星星贴纸，让幼儿自主创作星空画作。
3. 主题班会：教师组织幼儿进行“我的星空梦想”主题班会，让幼儿分享自己对星空的向往。
五、活动评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、学习态度和表现。
2. 家长反馈：教师通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中学习儿歌的情况。
3. 幼儿作品：教师评价幼儿在区域活动中的创作作品，了解幼儿对儿歌主题的理解。
六、教学内容1. 儿歌《小星星》的歌词学习。
2. 儿歌《小星星》的节奏和韵律感受。
3. 儿歌《小星星》的演唱技巧。
七、教学方法1. 情境教学：通过展示星空图片，引导幼儿观察和表达。
2. 互动教学：分组朗读和集体演唱，增强幼儿的参与感和合作意识。
3. 实践教学：通过学唱儿歌，培养幼儿的音乐感知和表现能力。
八、教学步骤1. 展示星空图片，引导幼儿观察并发表对星空的感想。
2. 教师朗读儿歌《小星星》，让幼儿熟悉儿歌内容。
3. 教师讲解儿歌中的生词、句式，帮助幼儿理解儿歌的含义。
《小星星》教案
《小星星》教案《小星星》教案（精选25篇）《小星星》教案篇1活动目标：1、通过视听、律动、绘画、游戏、情景表演、节奏乐敲击等相结合的、孩子们喜闻乐见的综合手段,进行直观欣赏教学，激发和培养孩子们对音乐的兴趣，开发音乐的感知力、想象力、创造力，体验音乐的美感。
2、在多媒体辅助教学中，在各种音乐软件、硬件等技术支持下，鼓励幼儿尝试改编、创作不同风格的《小星星变奏曲》。
教学重点：在听听、玩玩的活动中，感受音乐的变化。
教学难点：幼儿改编、创作《小星星的梦》解决难点的策略：多媒体辅助支持幼儿的创作活动教学设计：一、复习歌曲：1、齐唱歌曲2、边拍手边唱星星谱3、边拍手边唱五线谱在活动中再度熟悉音乐主题。
二、音乐欣赏：《小星星变奏曲》片断1、认识音乐家---莫扎特2、聆听音乐，感受乐曲情绪。
教师引导幼儿用语言或动作表达和表现心中的感受。
多媒体辅助教学，培养幼儿想象能力和对音乐的感受能力。
三、师生共同创作《小星星的梦》1、师示范创作，幼儿在活动中感受音乐的变化。
2、幼儿改编音乐主题或变换形式进行创作。
当部分幼儿创作时，教师引导其余幼儿随着音乐的变化边律动边感受音乐的'变化。
启发幼儿把前阶段美工活动“自制星宝宝”的经验迁移到音乐创作活动中。
教师为幼儿的创作活动提供支持性服务，如：音乐软件的提供、小乐器的准备等等，方便幼儿即兴创作。
四、小结《小星星》教案篇2设计意图：本月我们开展的主题是民主村，为了让幼儿了解我国各个少数民族的民族风情，了解新疆音乐的一些特点和风格。
因此在本主题中选择这首曲子是最理想的。
《小星星》是新疆一首节奏明快，歌词幽默、有趣、能引起幼儿极大兴趣并且非常适合幼儿表演。
加上大班的幼儿对歌词内容的理解能力和对音乐节奏的表现力都相对较强，因此选择这首曲子作为大班的歌表演活动，让他们根据音乐和歌词内容大胆创编动作。
根据我班孩子的兴趣需要，也为了增加表演的趣味性，活动中还利用了帽子、鞭子等道具。
目标：1、能创遍舞蹈动作，进一步巩固垫步，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作，体验和表现新疆舞蹈提拔的姿态。
小班语言活动：儿歌《小星星》教案(优秀14篇)
小班语言活动：儿歌《小星星》教案（优秀14篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、规章制度、员工手册、创业计划、企划方案、心得体会、法律文书、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts, such as summary reports, speeches, rules and regulations, employee manuals, entrepreneurial plans, planning plans, insights, legal documents, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班语言活动：儿歌《小星星》教案（优秀14篇）音乐能刺·激孩子大脑的发育，令他们的小脑袋变得更灵敏更协调。
小班语言《小星星》教案
小班语言《小星星》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识星星，了解星星的特点，培养幼儿对太空的好奇心和探索欲望。
2. 技能目标：通过模仿、跟唱、表演等环节，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对诗歌的喜爱，体验表演的乐趣。
二、教学内容1. 诗歌《小星星》的学习，让幼儿熟悉诗歌内容，感受诗歌的韵律美。
2. 通过观察星星的图片，让幼儿了解星星的特点，如闪烁、亮晶晶等。
3. 学习模仿星星闪烁的动作，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
三、教学方法1. 采用直观演示法，展示星星的图片，让幼儿观察、描述星星的特点。
2. 采用游戏化教学法，通过模仿星星闪烁的动作，让幼儿在游戏中学习诗歌。
3. 采用分组合作法，让幼儿分组进行诗歌表演，培养幼儿的合作精神和表达能力。
四、教学准备1. 教具准备：星星图片、音乐播放设备、诗歌道具（如星星手偶）等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室，有利于幼儿集中注意力。
五、教学过程1. 导入：教师展示星星图片，引导幼儿观察星星的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 学习诗歌：教师带领幼儿学习诗歌《小星星》，让幼儿熟悉诗歌内容，感受诗歌的韵律美。
3. 模仿星星闪烁：教师示范星星闪烁的动作，引导幼儿模仿，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
4. 诗歌表演：幼儿分组进行诗歌表演，教师巡回指导，培养幼儿的合作精神和表达能力。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结星星的特点，鼓励幼儿在家中观察星星，激发幼儿对太空的探索欲望。
教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力以及课后在家观察星星的情况，评估教学效果。
六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在晚上带幼儿观察天空中的星星，让幼儿亲身体验星星的闪烁美。
2. 美术活动：让幼儿用自己的方式绘制一幅关于星星的画，展示星星的美丽。
3. 科学小实验：让幼儿在家中尝试制作简单的星星模型，了解星星的形状和特点。
小班语言活动儿歌《小星星》教案(优秀
小班语言活动儿歌《小星星》教案(优秀一、教学内容本节课我们将学习幼儿园小班语言活动中的儿歌《小星星》。
该儿歌选自教材《幼儿快乐英语》第一册第三章，内容包括字母“X”、“Y”、“Z”的认读和单词星星（star）、夜晚（night）、亮晶晶（twinkle）等。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认读字母“X”、“Y”、“Z”，并掌握单词星星、夜晚、亮晶晶。
2. 培养幼儿对英语儿歌的兴趣，提高他们的语言表达能力。
3. 通过学习儿歌，培养幼儿的审美情趣和合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：字母“X”、“Y”、“Z”的发音和书写。
2. 教学重点：单词星星、夜晚、亮晶晶的认读和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：字母卡片、单词卡片、小星星挂图、儿歌《小星星》PPT。
2. 学具：彩笔、画纸、字母饼干。
五、教学过程1. 导入：通过展示小星星挂图，引导幼儿观察并说出儿歌的名称。
2. 讲解：教师通过PPT展示儿歌《小星星》的内容，带领幼儿认读字母“X”、“Y”、“Z”和单词星星、夜晚、亮晶晶。
3. 实践：分组进行字母接龙游戏，让幼儿练习字母的发音和书写。
4. 例题讲解：教师选取一个典型例题，讲解如何运用所学单词和字母进行组词和造句。
5. 随堂练习：让幼儿用字母饼干进行拼字游戏，巩固字母和单词的学习。
6. 儿歌学习：教师带领幼儿学习儿歌《小星星》，并进行演唱。
六、板书设计1. 字母“X”、“Y”、“Z”和单词星星、夜晚、亮晶晶的卡片。
2. 儿歌《小星星》的歌词。
七、作业设计1. 作业题目：用字母“X”、“Y”、“Z”组成一个词，并用这个词造句。
答案示例：单词：box（盒子）句子：I have a big box.2. 作业题目：画一幅关于小星星的画，并写上儿歌《小星星》的歌词。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过儿歌《小星星》的学习，让幼儿掌握了字母“X”、“Y”、“Z”和单词星星、夜晚、亮晶晶。
在课后，教师应关注幼儿对字母和单词的掌握情况，及时进行辅导。
小班语言《小星星》教案
小班语言《小星星》教案一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《夜空下的故事》，详细内容为《小星星》一文。
文章以简洁、优美的语言描绘了夜晚的星空，以及小星星在天空中闪耀的情景。
二、教学目标1. 让学生通过观察和模仿，掌握词语“闪烁”、“亮晶晶”等形容词，并能运用到实际情景中。
2. 培养学生对自然景观的观察力和想象力，激发学生对天文知识的兴趣。
三、教学难点与重点难点：形容词的运用和自然景观的描述。
重点：词语的模仿和运用，以及对夜晚星空的描绘。
四、教具与学具准备教具：挂图、星星卡片、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师展示挂图，引导学生观察夜晚的星空，提问：“大家看看，夜晚的星空是什么样子的？”2. 新课内容：教师带领学生朗读《小星星》，让学生感受文章的语言美，并找出文章中描绘星空的词语。
3. 实践活动：学生分组，每组用星星卡片拼出一幅星空图，并用形容词描述自己的作品。
4. 例题讲解：教师给出一个描述星空的句子，如“夜空中，小星星闪烁着亮晶晶的眼睛。
”引导学生分析句子中的形容词和动词，并模仿造句。
5. 随堂练习：学生根据例题，自己创作一个描述星空的句子。
七、作业设计1. 作业题目：请用今天学到的词语，写一个描述夜晚星空的句子。
答案示例：夜晚的星空，小星星闪烁着亮晶晶的光芒。
2. 作业要求：句子通顺，形容词运用准确。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、模仿、创作等方式，让学生掌握了形容词的运用，提高了学生对自然景观的描绘能力。
课后，教师可以布置相关的观察任务，让学生留意身边的自然现象，培养学生的观察力和想象力。
同时，可以引入天文知识，让学生了解星星的奥秘，激发学生对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。
2. 教学目标的形容词运用和自然景观描述。
3. 教学过程的例题讲解和随堂练习。
4. 作业设计的要求和答案示例。
一、教学内容的实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣的关键环节。
小班语言《小星星》教案
小班语言《小星星》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《小星星》的故事内容，了解小星星的特点和习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，对小动物的关爱，培养幼儿的耐心和细致。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《小星星》的故事内容，培养幼儿的观察能力和表达能力。
难点：引导幼儿运用想象力，创作自己的小星星故事。
三、教学准备：1. 物质准备：小星星图片、星星贴纸、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小星星图片，引导幼儿观察并说出小星星的特点。
2. 讲述故事：《小星星》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：引导幼儿谈谈自己对小星星的认识，鼓励幼儿分享观察到的星星特点。
4. 创作：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿用自己的想象力，画出自己喜欢的小星星，并可以在星星上添加其他元素。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作的小星星故事。
五、作业：1. 回家后，让家长帮忙拍照记录下幼儿创作的小星星作品，第二天在班级分享。
2. 家长引导幼儿在晚上观察天空中的星星，与幼儿一起讨论星星的特点和美丽。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，看他们是否积极发言、认真听讲。
2. 评估幼儿在创作小星星时的想象力、观察力和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家里观察星星的情况。
七、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如：1. 教学内容是否适合幼儿的认知水平。
2. 教学方法是否激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况。
八、教学拓展：1. 组织幼儿在夜晚去户外观察星星，让他们亲身体验星星的美丽。
2. 邀请家长参与，开展家庭亲子观察星星活动，增进亲子关系。
3. 开展关于星星的主题班会，让幼儿分享自己了解到的星星知识。
九、教学资源：1. 教师可利用互联网查找更多关于星星的图片、视频等资源，以丰富教学内容。
小班语言活动儿歌《小星星》教案(精选
小班语言活动儿歌《小星星》教案(精选一、教学内容本节课我们将学习幼儿园小班语言活动中的儿歌《小星星》。
该内容属于教材的第三章《美丽的夜空》，详细内容包括：学习儿歌《小星星》的歌词，理解歌词的意义，学会用轻柔的声音演唱儿歌，并能够通过儿歌的形式表达对夜晚星空的喜爱。
二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《小星星》的歌词，并能熟练演唱。
2. 培养学生对夜晚星空的观察和欣赏能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 通过学习儿歌，提高学生的语言表达能力和音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：理解儿歌歌词的意义，用轻柔的声音演唱。
教学重点：儿歌《小星星》的歌词学习，演唱技巧的指导。
四、教具与学具准备教具：钢琴、星星卡片、黑板、粉笔。
学具：儿歌《小星星》歌词单、画星星的画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示星星卡片，引导学生说出夜晚看到的星星是什么样子的，从而引出本节课的主题《小星星》。
2. 学习儿歌歌词（10分钟）教师带领学生一起朗读儿歌《小星星》的歌词，解释歌词中的生词，帮助学生理解歌词的意义。
3. 演唱示范与指导（10分钟）教师钢琴伴奏，示范演唱儿歌《小星星》，并指导学生用轻柔的声音跟唱。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习演唱，教师巡回指导，纠正发音和演唱技巧。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 黑板左侧：儿歌《小星星》的歌词。
2. 黑板右侧：星星卡片，标注本节课的学习重点。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅夜晚星空的画，并写一段话表达自己对星星的喜爱。
答案示例：夜晚的星空真美啊！无数的星星闪烁着，好像在向我们招手。
我最喜欢那颗亮晶晶的北极星，它总是给我指明方向。
2. 家庭作业：家长协助孩子一起练习演唱儿歌《小星星》，录制视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握程度进行教学反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注夜晚的星空，了解星星的知识，激发学生对天文知识的兴趣。
2024年小班语言活动儿歌《小星星》教案(精选
2024年小班语言活动儿歌《小星星》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《儿歌与童谣》，具体内容为《小星星》儿歌。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受夜空的美丽，激发他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 能正确发音，熟练朗读《小星星》儿歌。
2. 培养幼儿对夜空、星星的认知，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音、熟练朗读儿歌，理解儿歌的意义。
教学重点：培养幼儿对夜空、星星的认知，提高他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：星星卡片、夜空背景图、小星星头饰。
学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察夜空背景图，引导幼儿讲述自己看到的夜空景象，激发幼儿对星星的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示星星卡片，教幼儿认识各种星星，学习《小星星》儿歌，逐句教读，纠正发音。
3. 随堂练习（5分钟）教师带领幼儿分组朗读儿歌，每组挑选一名代表进行展示，给予鼓励和表扬。
4. 小组活动（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组发一张夜空背景图和若干星星卡片，让幼儿合作完成一幅夜空作品。
教师邀请各小组展示自己的作品，并让幼儿分享创作过程中的趣事，提高幼儿的语言表达能力。
6. 游戏环节（10分钟）教师组织“小星星找家”的游戏，让幼儿扮演小星星，寻找自己的“家”（夜空背景图上的星星位置），增强幼儿对夜空的认识。
六、板书设计1. 夜空背景图2. 星星卡片3. 《小星星》儿歌全文七、作业设计1. 作业题目：画一幅夜空作品，标出自己认识的星星。
2. 答案：幼儿作品，教师根据作品进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起观察夜空，了解更多的星星知识，培养幼儿对大自然的热爱。
小班语言活动儿歌《小星星》教案精选
小班语言活动儿歌《小星星》教案精选一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言活动指导手册》第二章“儿歌与童谣”，具体内容为《小星星》儿歌。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受夜空的美丽，激发他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解夜空中的星星，知道星星的形状和特点。
2. 技能目标：让幼儿能够正确地朗读《小星星》儿歌，并掌握其中的生词。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们探索宇宙的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿正确地朗读儿歌，并理解其中的生词。
教学重点：引导幼儿观察夜空，感受星星的美丽。
四、教具与学具准备1. 教具：星星卡片、挂图、儿歌《小星星》PPT。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：教师展示星星卡片，引导幼儿观察星星的形状和特点，激发他们对星星的兴趣。
2. 新课导入：教师播放儿歌《小星星》PPT，让幼儿跟随音乐一起朗读，并注意纠正发音。
3. 新词学习：教师解释儿歌中的生词，如“亮晶晶”、“闪烁”等，让幼儿理解并掌握。
4. 实践环节：教师组织幼儿进行画星星、捏星星等活动，培养他们的动手能力。
5. 例题讲解：教师挑选一个有趣的关于星星的故事，通过讲解，让幼儿进一步了解星星的知识。
6. 随堂练习：让幼儿分组进行朗读比赛，评选出最佳朗读者。
六、板书设计1. 《小星星》2. 内容：星星形状：五角星星星特点：亮晶晶、闪烁儿歌：《小星星》七、作业设计1. 作业题目：画一幅夜空中的星星，并用彩泥捏出自己喜欢的星星形状。
2. 答案：根据幼儿的作品，教师给予鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿与家长一起观察夜空，寻找星星，并分享自己的发现。
同时，教师可以向家长推荐相关的绘本、故事，让幼儿在课后继续学习。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿正确地朗读儿歌，并理解其中的生词。
2. 实践环节：教师组织幼儿进行画星星、捏星星等活动，培养他们的动手能力。
小班语言《小星星》教案
小班语言《小星星》教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对星空的好奇心和探索欲望，激发幼儿对自然界的热爱。
2. 认知目标：让幼儿认识星星，了解星星的基本特征。
3. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
二、教学内容：1. 认识星星，了解星星的特征。
2. 学习儿歌《小星星》，培养幼儿的韵律感。
3. 通过观察星星，培养幼儿的想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：星星图片、星空背景图、儿歌音频、手工材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示星星图片，引导幼儿观察星星的特征，激发幼儿对星星的兴趣。
2. 基本知识学习：教师讲解星星的基本知识，让幼儿了解星星的特征。
3. 儿歌学习：教师播放儿歌《小星星》，引导幼儿跟唱，培养幼儿的韵律感。
4. 观察星星：教师引导幼儿观察星空背景图，让幼儿自由发挥，描述自己看到的星星。
5. 手工制作：教师分发手工材料，引导幼儿制作属于自己的小星星。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察夜空中的星星，记录下星星的变化。
2. 课堂作业：完成手工制作的小星星，下次上课分享。
教学评价：通过课堂表现、作业完成情况、家长反馈等方面进行综合评价。
六、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿进行问答，增强课堂互动，提高幼儿的参与度。
2. 情境教学：创设星空情境，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
3. 游戏化教学：设计星星捉迷藏等游戏，让幼儿在游戏中学习。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、表现欲望及互动情况。
2. 作业完成情况：评估幼儿手工制作及家庭作业的完成质量。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现及对教学内容的兴趣。
八、教学拓展：1. 组织幼儿户外观察星星，让幼儿亲身体验星空的美丽。
2. 邀请天文专家进行讲座，让幼儿深入了解天文知识。
3. 开展星空绘画比赛，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的星空作品。
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学前教育现代教育技术课件展示说课比赛
小班语言----儿歌《数星星》
设计思路：
小班幼儿的语言发展正处在语言的感知理解阶段，儿歌《数星星》以其语言浅显、节奏明快、琅琅上口的特点深受这个年龄段幼儿的喜欢，也因此被选作小班教材。
这次活动为了给幼儿提供丰富的学习资源，给幼儿营造愉快的活动氛围，充分利用现有的教材和现代教育技术手段，让幼儿从感知到模仿，最终学会诵唱儿歌，在活动中让幼儿理解简短的文学作品内容，发展幼儿的语言感知能力从中获得审美感受。
活动目标：
1、在情境中让幼儿自然学习儿歌，感受儿歌有趣的特点。
2、理解儿歌的内容能在集体面前大胆而响亮地朗诵儿歌。
3、感受与同伴一同游戏的愉悦情绪。
活动重难点：
1、重点：通过学学、做做、说说等活动理解儿歌内容，学说儿歌。
2、难点：在理解儿歌内容的基础上，能大方的表演和回答问题。
活动准备：
PPT演示文稿
幼儿用书第6页
幼儿操作材料星星粘贴纸
活动过程：
一、开始部分：
播放动画《小星星》在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。
二、基本部分：
1、教师演示文稿（1），请幼儿观赏图片，引发幼儿对活动的兴趣。
提问：小朋友，你看到了什么？星星在哪里？
2、教师演示文稿（2）请幼儿欣赏配乐朗诵《数星星》，初步让幼儿对感受知儿歌意境美。
师：你们刚才看到了什么？听到了什么？让我们再听一遍。
第二遍欣赏时请幼儿尝试跟着朗诵，让幼儿对有儿歌完整印象。
3、教师以启发式提问的方式，帮助幼儿逐句理解儿歌内容。
天上星星怎么样？
娃娃看到星星做什么？
娃娃怎么数星星的?
数了多少颗星星？
为什么多了几颗星星？
4、分句教幼儿朗诵，以不同的形式教授
采用完整教念与分句教念的方法教学，帮助幼儿记忆理解儿歌内容。
以个别与分组表演的形式，激发幼儿参与学习的兴趣。
5、幼儿操作活动。
教师：小朋友，你们想做小星星吗？现在让我们一起来扮演小星星。
播放（演示文稿3）在温馨背景音乐中教师指导幼儿操作。
给幼儿提供的教材中配套的操作材料小星星粘贴纸，鼓励让幼儿自己动手撕贴小星星在额头。
三、结束部分
引导幼儿模仿星星的动作，随着歌曲《数星星》音乐做游戏结束活动。
2011-4-7。