文库幼儿园大班教案丰收的秋天
大班语言活动《丰收的秋天》教案(
大班语言活动《丰收的秋天》教案(一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《美丽的季节》，详细内容为第三节《丰收的秋天》。
通过本节课的学习，学生将了解秋天的特点，感受秋天的美丽与丰收，学习相关的词汇和句型，提高语言表达和观察想象能力。
二、教学目标1. 让学生了解秋天的季节特点，认识秋天的农作物和果实。
2. 培养学生运用语言描述秋天美丽景色的能力，激发学生对大自然的热爱。
3. 培养学生合作交流、观察想象的能力，提高学生的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学重点：秋天词汇和句型的学习，如“金黄的稻谷”、“硕果累累”等。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学词汇和句型描述秋天的景色。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、丰收的果实模型、卡片、多媒体设备等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过多媒体展示秋天的图片，引导学生观察秋天的景色，引出本节课的主题。
2. 新课内容呈现（10分钟）：教师展示挂图，引导学生学习秋天的词汇和句型，如“金黄的稻谷”、“硕果累累”等。
3. 实践情景引入（10分钟）：分组让学生观察教室窗外的秋天景色，用所学词汇和句型进行描述。
4. 例题讲解（10分钟）：教师给出一个描述秋天景色的例句，引导学生进行分析和学习。
5. 随堂练习（10分钟）：学生根据所学内容，用彩笔和画纸描绘出秋天的景色。
7. 课后作业布置（5分钟）：布置作业，让学生回家后继续观察秋天的景色，并用自己的语言进行描述。
六、板书设计1. 《丰收的秋天》2. 主要内容：秋天的词汇：金黄的稻谷、硕果累累、丰收等。
秋天的句型：秋天到了，树叶黄了，稻谷成熟了等。
七、作业设计1. 作业题目：观察家附近的秋天景色，用彩笔描绘出来，并用所学词汇和句型进行描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对秋天词汇和句型的掌握程度，适时调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生收集关于秋天的诗歌、故事等，进行分享和交流，提高学生的综合素养。
幼儿园大班语言精品教案《丰收的秋天》
幼儿园大班语言精品教案《丰收的秋天》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《丰收的秋天》章节，详细内容包括：秋天的特点、秋天的丰收景象、秋天的果实和农作物以及相关的儿歌、故事和诗歌。
二、教学目标1. 了解秋天的季节特点，认识秋天的丰收景象和各种果实、农作物。
2. 培养幼儿的语言表达能力和观察能力，提高幼儿对秋天的认知水平。
三、教学难点与重点难点：秋天的丰收景象和各种果实的认知。
重点：通过观察、实践和讲解，使幼儿了解秋天的特点，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备教具：丰收的秋天挂图、实物（如苹果、梨、玉米等）、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外观察秋天的景象，引导幼儿观察树叶的变化、丰收的果实等，让幼儿感受秋天的气息。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示丰收的秋天挂图，引导幼儿观察并讲述图中的内容。
（2）通过PPT课件展示秋天的果实和农作物，让幼儿认识并说出它们的名称。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师选取一个果实或农作物，如苹果，讲解它的生长过程和收获季节。
（2）引导幼儿用语言描述秋天的丰收景象，如“秋天到了，苹果红了，像小灯笼一样挂在树上。
”4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的秋天果实。
（2）幼儿互相展示作品，用语言描述自己所画的果实。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿用语言表达对秋天的喜爱和珍惜粮食的情感。
六、板书设计1. 《丰收的秋天》2. 内容：（1）秋天的特点：树叶变黄、丰收的果实（2）秋天的果实：苹果、梨、葡萄、玉米等（3）儿歌、故事、诗歌：关于秋天的内容七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的丰收景象，并用语言描述。
2. 答案示例：画面中有苹果、梨、葡萄等果实，天空湛蓝，树叶金黄，呈现出秋天的美丽景色。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讲解等多种教学手段，使幼儿对秋天的特点有了更深入的了解，提高了幼儿的语言表达能力和观察能力。
幼儿园大班语言教案设计丰收的秋天.
幼儿园大班语言教案设计丰收的秋天.一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《美丽的季节》中的第三节《丰收的秋天》。
教学内容主要包括：认识秋天的季节特征，了解秋天的丰收景象，学习相关的词汇和句子，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 了解秋天的季节特征，知道秋天是丰收的季节。
2. 学习和掌握与秋天相关的词汇和句子，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿观察大自然的能力，激发对生活的热爱。
三、教学难点与重点难点：掌握与秋天相关的词汇和句子，运用到实际情景中。
重点：认识秋天的季节特征，了解秋天的丰收景象。
四、教具与学具准备教具：挂图、故事书、卡片、果实模型。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过挂图展示秋天的景象，引导幼儿观察并讨论秋天的特征。
2. 故事分享（10分钟）：讲述《丰收的秋天》故事，引导幼儿关注故事中的关键词汇和句子。
3. 实践活动（10分钟）：分发果实模型，让幼儿观察、触摸，学会用词汇描述。
4. 例题讲解（10分钟）：讲解与秋天相关的词汇和句子的用法，结合实际情景进行示范。
5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用新学的词汇和句子进行练习，巩固所学知识。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的丰收景象。
要求：运用本节课所学的词汇和句子，描述画面中的内容。
答案示例：秋天到了，果实累累。
苹果红了，葡萄紫了，稻谷黄了，丰收的季节真美丽！2. 作业题目：编写一个关于秋天的故事。
要求：运用本节课所学的词汇和句子，发挥想象力，编写一个有趣的故事。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践、练习等多种形式，让幼儿了解了秋天的季节特征，掌握了相关词汇和句子。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对知识的掌握程度，并进行个别辅导。
拓展延伸：带领幼儿走进大自然，观察秋天的景象，收集各种果实，进行创作活动，提高幼儿的观察力和创造力。
同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人，增强他们的自信心和表达能力。
幼儿园大班语言教案《丰收的秋天》
幼儿园大班语言教案《丰收的秋天》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《话丰收》，主要内容包括教材的第四章“丰收的秋天”。
详细内容为：通过观察秋天的景象，让幼儿用语言描述秋天的特点，学会用词语表达秋天的丰收，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述秋天的景象，如金黄的树叶、丰收的果实等。
2. 培养幼儿运用词语表达秋天的丰收，如硕果累累、五谷丰登等。
3. 提高幼儿观察秋天的能力，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：运用丰富的词语描述秋天的景象。
重点：观察秋天的特点，用语言表达秋天的丰收。
四、教具与学具准备教师准备：丰收的果实图片、挂图、PPT、录音机、音频教材。
幼儿准备：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿观察窗外的秋景，引导幼儿关注秋天的特点，如金黄的树叶、凉爽的气温等。
2. 例题讲解（10分钟）利用挂图、PPT等教具，展示秋天的丰收景象，引导幼儿用词语进行描述。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿运用所学词语描述秋天的景象，如“你们看到了什么？”“这些果实可以用哪些词语来形容？”4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相分享自己观察到的秋天景象，并用词语进行描述。
6. 作业布置（5分钟）布置作业：请幼儿回家后，和家长一起观察秋天的景象，用画笔记录下来，并用词语进行描述。
七、作业设计1. 作业题目：观察秋天的景象，画一幅秋天的画，并用词语描述画面。
2. 答案示例：画面描述：金黄的树叶、红彤彤的苹果、金黄的稻谷。
词语描述：秋高气爽、硕果累累、五谷丰登。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注幼儿在课堂上的表现，对幼儿的观察和表达能力进行评价，针对幼儿的不足，进行个别辅导。
2. 拓展延伸组织秋游活动，让幼儿亲近大自然，进一步观察秋天的景象，提高幼儿的语言表达能力和观察能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
幼儿园大班科学活动优质教案丰收的秋天
幼儿园大班科学活动优质教案丰收秋天一、教学内容本次教学活动选自幼儿园大班科学教材第四章《多彩季节》，详细内容为“丰收秋天”。
我将带领孩子们通过观察、体验、探索等方式，解秋季农作物，感受大自然神奇魅力。
二、教学目标1. 让孩子们知道秋天是丰收季节，解秋季常见农作物。
2. 培养孩子们观察力、动手操作能力和团队协作精神。
3. 培养孩子们热爱大自然、珍惜粮食美好情感。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解秋天丰收意义，培养他们珍惜粮食习惯。
教学重点：认识秋季常见农作物，解农作物生长过程。
四、教具与学具准备教具：丰收农作物图片、视频、实物（如玉米、南瓜、苹果等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我准备一些丰收农作物实物，让孩子们观察并说出它们名字。
通过这个环节，让孩子们初步感知秋天丰收。
2. 例题讲解（10分钟）以玉米为例，我向孩子们介绍玉米生长过程，让他们解农作物是如何从种子发芽、生长、结果过程。
3. 随堂练习（10分钟）分发画纸和彩笔，让孩子们画出自己喜欢农作物。
在画画过程中，我巡回指导，帮助孩子们正确描绘农作物。
4. 团队协作（5分钟）将孩子们分成小组，每组选择一种农作物，共同完成一幅关于该农作物生长过程贴画。
六、板书设计1. 在黑板上画出玉米、南瓜、苹果等农作物简笔画。
2. 在旁边标注农作物名称和生长过程。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢农作物，并描述它生长过程。
示例答案：我最喜欢农作物是苹果。
苹果生长过程是：春天，苹果树发芽，开出美丽花朵；夏天，花朵凋谢，长出小小苹果；秋天，苹果成熟，变成红色；冬天，苹果树进入休眠期。
2. 课后反思及拓展延伸本次教学活动，我注重实践操作，让孩子们在观察、体验、探索中解秋天丰收。
课后，我将反思教学过程中不足，针对孩子们掌握情况，进行有针对性拓展延伸，如带领孩子们参观农田，亲身感受丰收喜悦。
通过这次教学活动，我相信孩子们能够更好地解秋天，培养他们热爱大自然、珍惜粮食美好情感。
2024年幼儿园大班《丰收的秋天》精彩教案
2024年幼儿园大班《丰收的秋天》精彩教案一、教学目标1.了解秋天的季节特征，认识常见的丰收果实。
2.通过观察、体验，培养幼儿对自然的热爱和好奇心。
3.培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
4.提升幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识秋天的果实，体验丰收的喜悦。
2.教学难点：让幼儿理解丰收的意义，培养他们的环保意识。
三、教学准备1.教具：各种秋天的果实、图片、视频、手工材料等。
2.环境布置：营造丰收的氛围，如挂上果实图片、设置丰收角等。
四、教学过程第一环节：导入1.教师出示各种秋天的果实，引导幼儿观察、认识。
2.邀请幼儿分享他们所知道的关于秋天的知识。
第二环节：主题活动1.故事分享（1）教师讲述《丰收的秋天》故事，让幼儿了解秋天的丰收景象。
（2）邀请幼儿谈论故事中的情节，引导他们感受丰收的喜悦。
2.观察实践（1）组织幼儿到户外观察秋天的果实，如苹果、葡萄、柿子等。
（2）让幼儿用画笔记录下他们观察到的果实，培养他们的观察力和想象力。
3.手工制作（1）教师出示手工材料，引导幼儿制作果实模型。
（2）鼓励幼儿发挥创意，制作出独特的果实作品。
4.小组讨论（1）将幼儿分成小组，让他们讨论如何保护自然环境，让果实更好地生长。
（2）邀请各小组分享他们的讨论成果，培养幼儿的环保意识。
2.邀请幼儿谈谈自己在活动中的感受，提升他们的语言表达能力。
五、教学延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起观察秋天的变化，分享丰收的喜悦。
2.环保活动：组织幼儿参与环保公益活动，如植树、捡拾垃圾等。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对秋天果实的认识。
2.关注幼儿在手工制作、绘画等方面的表现，评估他们的动手能力和想象力。
3.搜集幼儿在活动中的发言，评价他们的语言表达能力和环保意识。
通过本次教学活动，让幼儿在愉快的氛围中感受秋天的美好，认识丰收的意义，培养他们的环保意识，提升他们的综合素质。
同时，也让幼儿在动手实践中锻炼自己的能力，为他们的未来发展奠定基础。
幼儿园大班收获的秋天教案(精选7篇)
幼儿园大班收获的秋天教案(精选7篇)幼儿园大班收获的秋天教案(精选7篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么优秀的教案是什么样的呢?下面是由给大家带来的幼儿园大班收获的秋天教案7篇，让我们一起来看看!幼儿园大班收获的秋天教案精选篇1(教学目标)1、情感态度目标培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。
2、知识技能目标⑴流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。
⑵体会诗歌优美的意境。
⑶揣摩品味*优美的语言。
3、过程和方法目标⑴诵读法。
⑵品析语言美，想象画面美。
⑶与课后《秋景》(美国狄金森)及其他写秋的诗句作比较阅读。
着重品析在内容、感情、语言、意境等方面的相同之处。
(教学重点)揣摩品味优美的语言。
(教学难点)品味优美的意境，激发学生热爱生活、热爱自然的愿望和热情。
(课前准备)1、教师准备幻灯片、录音机。
2、唐诗宋词元曲是我国古代文化艺术瑰宝，多读多背必有好处。
课前让学生搜集一些与之相关的诗词，以开阔视野，拓展思路，增加积累。
(教学时间)一课时(教学步骤)一、吟咏古诗，走进秋天1、导入新课：秋天，是一个富于诗意的季节。
多少诗人因秋的到来而获得了灵感。
同学们知道哪些咏秋的诗句?(学生背诵诗句。
)在文人墨客的笔下，秋天呈现出各种各样的姿态：“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵”是豪迈的秋;“秋风秋雨愁煞人”是忧伤的秋;“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。
”是寂寥的秋。
秋天还有绚丽的色彩、丰收的喜悦，有清淡的神韵，深情的怀念，今天就让我们走进何其芳的秋天，去感受一个别样的秋。
(板书课题)2、介绍作者：(幻灯展示)何其芳(1912—1977)，现代散文家、诗人、文艺评论家。
原名何永芳，重庆万州人。
大学期间在《现代》等杂志上发表诗歌和散文。
1936年与卞之琳、李广田合作出版诗集《汉园集》，1937年出版散文集《画梦录》。
《秋天》选自何其芳早年创作的诗集《预言》。
幼儿园大班秋天的教案(精选7篇)
幼儿园大班秋天的教案(精选7篇)幼儿园大班秋天的教案(精选7篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是由给大家带来的幼儿园大班秋天的教案7篇，让我们一起来看看！幼儿园大班秋天的教案篇1活动目标：1、知道秋天是果实成熟的季节，学习并理解形容词"黄澄澄"、红通通、金灿灿、亮晶晶。
2、尝试用其他的水果替换诗歌中的水果或色彩进行诗歌仿编活动，并用绘画的方式制作图书《秋天的画报》。
3、感知秋天丰富的色彩，体验收获果实时的喜悦之情。
活动准备：1、幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。
2、图片：绿色的苹果、橙色的桔子、黄色的香蕉、哈密瓜、香瓜、银杏等，黑板、彩色粉笔若干。
3、人手一张白纸、彩色笔、钉书机以及封面6张。
活动过程：1、观察用实物投影仪放大的幼儿用书，引出"秋天"的主题。
2、欣赏诗歌《秋天的画报》，初步感受诗歌，感受诗歌的色彩美。
教师借助画面朗诵诗歌，幼儿欣赏画面和诗歌。
提问：诗歌里说了些什么？是谁在翻着"秋天的画报"？风娃娃翻的画报里面有什么？教师带领幼儿借助图片的提示朗诵诗歌《秋天的画报》引导学习理解形容词"黄澄澄、红通通、金灿灿、亮晶晶"。
3、学习运用已有的生活经验仿编诗歌。
教师：秋天还有什么？它们是什么颜色的？教师引导幼儿以其他水果名词代替诗歌中的水果进行仿编。
教师根据幼儿仿编的内容出示相应的图片。
然后，带领幼儿完整地朗诵，《秋天的画报》和仿编诗歌。
4、幼儿操作活动--秋天的画报。
请幼儿在纸上用彩色笔画一个秋天的画面，鼓励幼儿画出和同伴不一样的画面。
重点：知道秋天是果实成熟的季节，学习并理解形容词"黄澄澄"、红通通、金灿灿、亮晶晶。
难点：尝试用其他的水果替换诗歌中的水果或色彩进行诗歌仿编活动，并用绘画的方式制作图书《秋天的画报》。
《丰收的秋天》大班语言教案
《丰收的秋天》大班语言教案一、教学目标：1. 了解秋天的季节特点和丰收景象。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对大自然的热爱和珍惜粮食的意识。
3. 学会用简单的词语描述秋天的果实和丰收的场景。
4. 能够参与集体讨论，表达自己的观点和感受。
二、教学内容：1. 秋天的季节特点：天气凉爽、果实成熟、丰收景象。
2. 秋天的果实：苹果、梨、柿子、葡萄等。
3. 丰收的场景：农民伯伯收割庄稼、采摘果实。
4. 珍惜粮食的教育意义。
三、教学方法：1. 观察法：带领幼儿观察秋天的果实和丰收景象，培养幼儿的观察能力。
2. 体验法：让幼儿参与丰收的场景，体验劳动的乐趣。
3. 集体讨论法：引导幼儿发表自己对秋天的看法和感受，培养幼儿的口语表达能力。
4. 游戏法：通过丰收的游戏，让幼儿进一步了解丰收的意义。
四、教学准备：1. 教具：图片、卡片、果实实物等。
2. 环境布置：教室布置成丰收的场景，如摆放一些果实、稻谷等。
3. 材料：篮子、小刀、剪刀等。
五、教学步骤：1. 引入：教师带领幼儿观察教室内布置的丰收场景，引导幼儿说出秋天的特点和果实名称。
2. 讲解：教师通过图片和卡片，讲解秋天的果实和丰收的场景，让幼儿了解丰收的意义。
3. 体验：让幼儿参与丰收的场景，如采摘果实、收割稻谷等，培养幼儿的劳动意识。
4. 集体讨论：教师引导幼儿发表自己对秋天的看法和感受，培养幼儿的口语表达能力。
5. 游戏：组织幼儿进行丰收的游戏，如“丰收的篮子”、“水果拼盘”等，让幼儿在游戏中进一步了解丰收的意义。
六、教学评价：1. 观察幼儿在集体讨论中的参与程度，是否能积极表达自己的观点和感受。
2. 观察幼儿在体验活动中的表现，是否能积极参与丰收的场景，并珍惜粮食。
3. 观察幼儿在游戏中的表现，是否能理解游戏的意义，并遵守游戏规则。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观农场或果园，深入了解农民伯伯的劳动过程，体验丰收的喜悦。
2. 开展“珍惜粮食”主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式表达自己对粮食的珍惜。
幼儿园大班《丰收的秋天》教案（精选10篇）
幼儿园大班《丰收的秋天》教案（精选10篇）幼儿园大班《丰收的秋天》教案篇1一、活动目标：1、认识一些农作物或果树，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的快乐。
2、能围绕话题表达自己的想法，积极参与交谈。
3．教育幼儿尊重成人的劳动，爱惜农作物。
二、活动准备：1、幼儿多次了解过秋天的景色，知道秋天收获许多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名称。
2、农民田间劳作场景的录像。
3、每位幼儿带1—2个水果或蔬菜，在教室的一角布置“丰收的季节”展览。
三、活动过程：（一）自由探索。
1、通过提问激发幼儿谈话的兴趣。
2、你们喜欢秋天吗？最喜欢秋天的什么？（引导幼儿根据自己的经验来讨论对秋天的认识）。
（二）引导发现。
1、观看农民田间劳作场景的录像。
通过提问引导幼儿围绕话题进行谈话，拓展话题。
“农民伯伯在干什么？”（如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）小结：农民伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要爱惜农作物，爱惜粮食。
2、秋天还有许多好吃的水果和蔬菜，你最喜欢吃什么？为什么？（引导幼儿在别人谈话过程中，积极参与谈话和补充谈话的内容，表达自己的感受，使幼儿知道秋天是各种植物收获的季节。
）（三）交流讨论。
幼儿自由结伴进行交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果、蔬菜的名称、外形、味道及用途。
教师巡回参与幼儿的交谈，提醒幼儿围绕话题轻声谈话，不影响别人。
幼儿园大班《丰收的秋天》教案篇2活动目标：1、欣赏诗歌体裁的文字美。
2、体验秋天的优美景致以及庄稼丰收的喜悦。
活动重点：欣赏诗歌体裁的文字美。
活动难点：体验秋天的优美景致以及庄稼丰收的喜悦活动准备：1、秋天的图片一副，秋天各种果子成熟的图片2、字卡：丰收、天空、稻田、小溪、白云、季节活动过程：一、谈话导入主题。
现在是什么季节？你眼中的秋天是什么样子的？二、出示图片，引导幼儿观察。
1、你看到了什么？是什么颜色的？2、你觉得这幅画面描绘的是什么季节的景致？说到秋天，你会想到什么？3、你觉得秋天美吗？美在哪里？三、幼儿学习诗歌《丰收的秋天》四、学习词语：丰收、天空、稻田、小溪、白云、季节五、组织幼儿讨论：为什么说秋天是一个丰收的季节？1、秋天的稻田是什么颜色的？为什么？2、出示秋天果子、庄稼成熟的图片，让幼儿感知秋天是丰收的季节。
幼儿园大班语言教案《丰收的秋天》
幼儿园大班语言教案《丰收的秋天》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《美丽的季节》中的《丰收的秋天》。
详细内容包括：认识秋天的季节特征，了解秋天的丰收景象，学习描述秋天景色的词语，通过故事和儿歌感受秋天的美好。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天是丰收的季节。
2. 培养幼儿观察力和表达能力，学会用词语描述秋天的景色。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，体验与他人分享的快乐。
三、教学难点与重点难点：用词语描述秋天的景色，表达对秋天的感受。
重点：认识秋天的季节特征，了解秋天的丰收景象。
四、教具与学具准备教师准备：丰收的果实图片、故事课件、儿歌录音、画纸、彩笔。
幼儿准备：画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察户外秋天的景色，引导幼儿说出秋天到了，果实丰收的观察发现。
2. 故事讲解（10分钟）讲述《丰收的秋天》的故事，引导幼儿关注故事中描述的秋天景色和丰收景象。
3. 例题讲解（5分钟）展示丰收的果实图片，引导幼儿用词语描述图片中的果实，如：金黄的稻谷、红彤彤的苹果等。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行“找秋天”的游戏，让幼儿在教室内找出与秋天相关的物品，并用词语进行描述。
5. 儿歌学习（5分钟）播放儿歌《丰收的秋天》，带领幼儿学唱，感受秋天的美好。
6. 绘画活动（10分钟）让幼儿用画笔和彩笔在画纸上画出自己心中的秋天景色，鼓励幼儿大胆创作。
7. 分享交流（5分钟）让幼儿展示自己的作品，并与同伴分享创作过程中的感受。
六、板书设计1. 《丰收的秋天》2. 内容：秋天的季节特征丰收的果实描述秋天的词语七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的秋天景色，并用词语描述。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，观察幼儿对秋天景色的描述能力，针对幼儿的表现进行个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿去户外寻找秋天的足迹，收集秋天的果实，加深对秋天的认识。
大班丰收的秋天教案
大班丰收的秋天教案(精选一、教学内容本节课选自大班教材《丰收的秋天》章节，详细内容包括：认识秋天的季节特征，了解秋天的农作物，学习秋天的风俗习惯，以及培养幼儿对秋天的感知和欣赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的季节特征，认识秋天的农作物，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 通过观察、实践、讨论等环节，提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
3. 培养幼儿对秋天的美感和审美情趣，激发幼儿对生活的热爱。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解秋天的季节变化和农作物的生长过程。
重点：培养幼儿对秋天的感知和欣赏能力，以及观察、表达和合作能力。
四、教具与学具准备教具：丰收的秋天挂图、农作物模型、秋天的故事书、音乐CD、绘画材料等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿到户外观察秋天的景象，引导幼儿观察树叶、天空、气温等方面的变化。
（2）邀请幼儿分享观察到的秋天特征，讨论秋天的农作物。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过挂图和农作物模型，讲解秋天的季节特征和农作物的生长过程。
（2）播放秋天的故事书和音乐CD，让幼儿在听觉和视觉上感受秋天的氛围。
3. 随堂练习（10分钟）（1）组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心中的秋天。
（2）开展“秋天的农作物”手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
（2）引导幼儿思考秋天对人们生活的影响，讨论如何关爱大自然。
六、板书设计1. 丰收的秋天2. 内容：（1）秋天的季节特征：树叶变色、气温降低、天空晴朗等。
（2）秋天的农作物：稻谷、玉米、南瓜、苹果等。
（3）秋天的风俗习惯：中秋节、重阳节、秋收等。
七、作业设计1. 作业题目：我心中的秋天请幼儿用彩笔、贴纸等材料，在画纸上描绘出自己心中的秋天景象。
答案：根据幼儿的观察和想象，完成一幅秋天的画作。
2. 作业题目：秋天的农作物请幼儿用剪刀、胶水等材料，制作一个秋天的农作物模型。
答案：根据所学的农作物知识，完成一个农作物的手工制作。
大班秋天教案丰收的秋天
大班秋天教案丰收的秋天教学目标：1.让学生了解秋天的特点和变化。
2.培养学生关注大自然的情感。
教学准备：1.彩色图片：秋天的景色、果实丰收。
2.实物：秋天的水果和蔬菜。
3.绘本：描绘秋天的故事、诗歌或歌曲。
教学过程：一、引入（10分钟）1.师生互动：-老师出示彩色图片，引导学生观察，并问：“你们看这些图片是什么季节？”-学生回答：“秋天！”-老师继续问：“你们都知道秋天有哪些特点吗？”-学生回答：“天气凉爽，树叶变黄，有很多果实。
”等等。
2.目标感知：-老师出示彩色图片，让学生观察其中的果实，并说：“秋天是个丰收的季节，有很多美味的水果和蔬菜熟了。
我们要一起来看看有哪些水果和蔬菜会在秋天丰收。
”-老师逐个展示实物，让学生品尝和观察。
二、探究（30分钟）1.合作探究：-学生分成小组，每个小组分配一本描绘秋天的绘本。
-学生在小组中自由阅读，然后互相交流和讨论书中的内容，特别是关于丰收的部分。
-学生从绘本中找出秋天丰收的水果和蔬菜，并记录在小组的工作纸上。
2.分享和总结：-每个小组派代表向全班介绍他们所读的绘本和记录的水果和蔬菜。
-老师和学生一起总结，写出众多的秋天水果和蔬菜的名称，并展示在黑板上。
三、拓展（20分钟）1.亲子合作：-老师要求学生带来一种秋天的水果或蔬菜，并与家长一起制作一道健康的秋天美食。
-学生在第二天上课时带来自己制作的食物，与同学们分享和品尝。
2.诗歌或歌曲欣赏：-老师选择一首描绘秋天的诗歌或歌曲，与学生一起欣赏和朗读。
-学生跟随老师一起朗读和演唱，感受秋天的美好与丰收。
四、巩固（10分钟）1.游戏：丰收大作战-学生分成两队，每队站在起跑线上。
-在终点线上放置不同种类的水果或蔬菜，每个学生手里拿一个篮子。
-老师一边喊出水果或蔬菜的名称，学生们就要快速跑过终点线，并在篮子里放入对应的水果或蔬菜。
-第一个将所有水果或蔬菜都放入篮子的队伍获胜。
五、总结和延伸（10分钟）1.绘画活动：-学生用画笔和颜料，画一幅自己理解的秋天丰收的画面。
幼儿园大班语言教案《丰收的秋天》
幼儿园大班语言教案《丰收的秋天》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《秋天的故事》中的第四章《丰收的秋天》。
详细内容包括：词语理解与表达、看图说话、秋天水果和农作物的认知、秋天的诗歌欣赏与朗诵。
二、教学目标1. 了解秋天的季节特征，认识秋季丰收的水果和农作物。
2. 提高幼儿的语言表达能力，学会用词语描述秋天的景象。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：用词语描述秋天的景象，看图说话。
教学重点：认识秋季丰收的水果和农作物，秋天的诗歌欣赏与朗诵。
四、教具与学具准备教具：挂图、卡片、果实模型、多媒体设备。
学具：画纸、彩笔、水果和农作物图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察户外秋天的景象，让幼儿说说自己在秋天看到的果实和农作物。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示挂图，引导幼儿认识秋季丰收的水果和农作物。
（2）通过卡片游戏，让幼儿用词语描述秋天的景象。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一首秋天的诗歌为例，讲解诗歌的意境和表达方式。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察果实模型，进行看图说话练习。
（2）分组进行秋天的诗歌朗诵比赛。
六、板书设计1. 中心词：丰收的秋天2. 副秋季果实与农作物、诗歌欣赏3. 板书内容：秋季丰收的水果：苹果、梨、葡萄、柿子等。
秋季丰收的农作物：稻谷、玉米、大豆、花生等。
秋天的诗歌：《秋天的颜色》、《秋天的果实》等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的丰收景象。
2. 答案要求：画面中包含至少3种秋季丰收的水果和2种农作物，色彩丰富，构图合理。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、游戏、诗歌欣赏等多种形式，让幼儿了解了秋天的丰收景象。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的表现，鼓励幼儿用所学知识描述生活中的秋天景象。
同时，可以开展“我眼中的秋天”主题活动，让幼儿进一步观察、体验秋天的美好。
重点和难点解析1. 教学难点：用词语描述秋天的景象，看图说话。
秋天的收获大班教案6篇
秋天的收获大班教案6篇秋天的收获大班教案篇1活动设计背景小班幼儿比较好动对事物充满好奇，但语言表达能力还在萌发阶段，所以在本节课中鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。
活动目标1初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。
2学说故事中的短句：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗?”3乐意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。
4引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学重点、难点1 感受秋天落叶的自然现象2 乐意用动作语言表达故事情节活动准备1课前带幼儿到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。
2贴绒图片，大图书一本、树叶头饰一只。
活动过程一、引出课题1、师一边抛洒落叶一边说：“秋天到了，秋风吹来了，树叶宝宝从大树上飘落下来，飘呀飘呀会落在哪里呢?小朋友猜猜看?”鼓励幼儿自由发言。
那么小树叶到底飘落在哪里呢?老师带来了好听的故事《秋叶飘》，小朋友认真听就知道了。
二、老师结合贴绒教具，讲述故事提问：小朋友听到了吗?树叶到底落在了哪里呢?幼儿自由发言。
三、分段理解散文，鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。
1、树叶落在了哪里?(草地上)。
谁过来和树叶说话了?(小虫)。
小虫想把树叶当作什么?(小屋)。
共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗?”师幼扮演角色：幼儿学小虫爬到老师处说：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗?”，“好的，好的!”。
小虫是怎样把树叶当作小屋的?(躺在树叶下面)，做出躺的动作帮助幼儿理解。
2、树叶落在了哪里?(沟里)。
谁过来和树叶说话了?(蚂蚁)。
蚂蚁想把树叶当作什么?(小船)。
共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗?”请 4 个小朋友分别扮演角色学说对话。
如果你是小蚂蚁，你会怎样坐在树叶上，我们一起试试。
3、树叶落在了哪里?(河里)。
谁过来和树叶说话了?(小鱼)。
小鱼想把树叶当作什么?(小伞)。
共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗?”幼儿一起模仿相应的动作。
四、完整讲述故事利用大图书和幼儿一起完整讲述故事，重点让幼儿学说故事中的对话。
幼儿园大班秋天的教学教案(精选7篇)
幼儿园大班秋天的教学教案(精选7篇)幼儿园大班秋天的教学教案(精选7篇)作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是由给大家带来的幼儿园大班秋天的教学教案7篇，让我们一起来看看！幼儿园大班秋天的教学教案篇1活动背景由于近年来农村经济发展很快，耕地越来越少，幼儿园的孩子与农田接触不多，秋收时带孩子到外面去体会秋天丰收的情景，幼儿感到很新鲜，也很兴奋，同时细心地观察到秋天大自然的变化，树叶变黄了，庄稼丰收了，孩子们高兴地说：“秋天真好!”发出了对秋天的赞美之情，抓住孩子赞美的情感，我想在艺术中会得到更好的升华。
因此，回幼儿园之后，我设计了本节活动《秋天多么美》，让孩子的情感在音乐中得以渲泻。
活动目标1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。
唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。
2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。
3、激发幼儿的创造欲望。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
重点难点本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对秋天的认识，同时发自内心的赞美秋天的美丽。
难点是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱，及它们在歌曲感情处理中的作用。
活动准备棉花、高梁、水稻对于幼儿园的孩子来说十分陌生，活动前搜集实物，让幼儿看到植物真实的外部特征，加深对植物的印象，同时加深对秋天的认识。
制作多媒体课件，通过声、形、色各种感官的结合，让幼儿加深对艺术作品的理解，体会作品的内涵。
活动过程一、开始部分秋天的序曲教师同幼儿一起随《秋天多么美》的音乐进活动室。
师：棉桃宝贝们咧开你们的小嘴，跟棉桃姐姐跳起来，让我们一起走进今天的音乐殿堂。
二、基本部分1、感受秋天师：看来，小宝贝们对秋天的认识可真不少，下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的美丽，请宝贝们欣赏歌曲《秋天多么美》。
《丰收的秋天》大班语言教案
《丰收的秋天》大班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天是丰收的季节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对秋天的喜爱和热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解秋天的季节特征和丰收的景象。
难点：引导幼儿用恰当的语言描述秋天的丰收景象。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、卡片、丰收场景布置。
2. 环境准备：室内外环境布置充满秋天的氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察室内外环境，引导幼儿发现秋天的特征，如树叶黄了、天气凉了等。
2. 主题活动一：认识秋天教师展示图片和卡片，让幼儿说出秋天的特征，引导幼儿用词语描述秋天。
3. 主题活动二：丰收的景象教师带领幼儿观察丰收场景，让幼儿用词语描述丰收的景象，如金黄的稻谷、硕果累累的果实等。
4. 小组活动：幼儿分组讨论，分享自己眼中的秋天和丰收的景象。
五、作业布置：1. 回家后，让幼儿和家长一起寻找秋天的足迹，拍摄照片或绘画，第二天分享给老师和同学。
2. 鼓励幼儿和家长利用周末时间，去农田或公园观察丰收的景象，感受大自然的魅力。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片、卡片和实物展示，让幼儿直观地了解秋天的特征和丰收的景象。
2. 运用观察法，让幼儿在实际环境中观察秋天和丰收的景象，培养幼儿的观察能力。
3. 采用分组讨论法，鼓励幼儿相互交流、分享，提高幼儿的表达能力和团队合作意识。
4. 运用情境教学法，创设丰收场景，让幼儿身临其境地感受秋天的美好。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解幼儿对秋天和丰收的认识程度。
2. 关注幼儿在小组活动中的表现，评估幼儿的表达能力、观察能力和团队合作能力。
3. 搜集幼儿的作业作品，分析幼儿对秋天和丰收的理解和创造力。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行秋天的主题绘画活动，让幼儿用画笔描绘出丰收的秋天。
2. 开展秋天的诗歌朗诵会，让幼儿欣赏和表演关于秋天的诗歌。
《丰收的秋天》大班语言教案
《丰收的秋天》大班语言教案第一章：秋天的到来一、教学目标：1. 让幼儿了解秋天的季节特点，认识秋天的果实。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜食物的品德。
二、教学内容：1. 秋天的季节特点：天气渐凉，树叶变黄，果实成熟等。
2. 秋天的果实：苹果、梨、葡萄、柿子等。
三、教学方法：1. 图片展示：展示秋天的果实图片，引导幼儿观察、认识。
2. 故事讲解：讲述一个关于秋天的故事，让幼儿了解秋天的特点。
3. 小组讨论：分组讨论秋天的果实，引导幼儿分享自己的观察和认识。
四、教学步骤：1. 引入：提问幼儿对秋天的了解，引导幼儿思考秋天的特点。
2. 展示图片：展示秋天的果实图片，让幼儿观察并说出果实的名称。
3. 讲述故事：讲述一个关于秋天的故事，让幼儿了解秋天的特点。
4. 小组讨论：分组讨论秋天的果实，引导幼儿分享自己的观察和认识。
五、作业：1. 家长协助幼儿观察身边的秋天果实，记录下来并与同学分享。
2. 家长引导幼儿感受秋天的美丽，培养幼儿对大自然的热爱。
第二章：秋天的收获一、教学目标：1. 让幼儿了解秋天是收获的季节，认识不同的农作物。
2. 培养幼儿的劳动意识和团队合作精神。
3. 培养幼儿珍惜劳动成果的品德。
二、教学内容：1. 秋天的收获：农作物成熟，丰收的季节。
2. 不同农作物：稻谷、玉米、蔬菜、水果等。
三、教学方法：1. 图片展示：展示不同农作物的图片，引导幼儿观察、认识。
2. 故事讲解：讲述一个关于农民辛勤劳动的故事，让幼儿了解秋天的收获。
3. 实地考察：组织幼儿参观农田，观察农作物的收获过程。
四、教学步骤：1. 引入：提问幼儿对秋天的收获的了解，引导幼儿思考秋天的收获。
2. 展示图片：展示不同农作物的图片，让幼儿观察并说出农作物的名称。
3. 讲述故事：讲述一个关于农民辛勤劳动的故事，让幼儿了解秋天的收获。
4. 实地考察：组织幼儿参观农田，观察农作物的收获过程。
五、作业：1. 家长协助幼儿了解家庭周围的农作物，观察收获过程并记录下来。
大班语言公开课教案《丰收的秋天》
大班语言公开课教案《丰收的秋天》教学目标1.能够认识五谷杂粮和常见蔬菜，并了解它们的生长周期和收获时间；2.能够理解和朗读《丰收的秋天》这篇短诗，了解秋天的景色和收获的意义；3.能够用简单的语言描述秋天的景色和农民收获的场面。
教学内容1.认知教学：五谷杂粮和常见蔬菜的认识；2.语言教学：朗读《丰收的秋天》这篇短诗，描述秋天的景色和农民收获的场面。
教学准备1.五谷杂粮和常见蔬菜的图片资料；2.《丰收的秋天》这篇短诗；3.让孩子带来的收获物品。
教学过程导入（5分钟）1.唱歌《小兔子乖乖》等秋天相关的歌曲，热烈欢迎孩子们来到语言公开课；2.引导孩子们打量教室里的环境，看看秋天的景色出现在哪里；3.老师介绍本节课的主题：丰收的秋天。
认知教学（15分钟）1.老师介绍五谷杂粮和常见蔬菜，如小麦、玉米、大米、豌豆、黄瓜、红薯等；2.圆桌讨论：请孩子们说出自己最喜欢吃的五谷杂粮和蔬菜，并说说它们的生长周期和收获时间；3.老师出示图片，让孩子们分辨不同的五谷杂粮和蔬菜，了解它们的外形和特点。
语言教学（20分钟）1.老师出示《丰收的秋天》这篇短诗，并让孩子们跟随老师朗读；2.引导孩子们听读诗篇中描述的秋天景色和农民收获的场面；3.圆桌讨论：请孩子们用简单的语言描述自己心目中的秋天景色和收获的场面；4.老师让孩子们自由朗读《丰收的秋天》。
总结（5分钟）1.老师邀请孩子们将自己带来的收获物品展示出来，让大家一起欣赏；2.总结学习的内容和收获，在孩子们的口头表述中引导他们回忆本节课的重点，确保他们的学习从表面上进一步延伸至理解和实践。
授课要点1.教师要充分利用多媒体手段，让孩子们更直观地认识五谷杂粮和蔬菜；2.教师在介绍五谷杂粮和蔬菜的过程中，应该引导孩子们像小科学家一样，充分动手探索；3.朗读这篇短诗时，教师应该带着孩子们听识别出每句话中的主语、谓语、宾语，并帮助他们理解。
反思教育孩子从多方面展开是期望的。
通过本次课程，孩子们不仅在口语表达和语言理解方面得到很大提升，同时他们还积累了重要的关于农业生产的知识。
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幼儿园大班教案丰收的秋天
活动目标：
1、认识一些农作物或果树，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的快乐。
2、能围绕话题表达自己的想法，积极参与交谈。
3．教育幼儿尊重成人的劳动，爱惜农作物。
活动准备：
1、幼儿多次了解过秋天的景色，知道秋天收获许多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名称。
2、农民田间劳作场景的录像。
3、每位幼儿带1-2个水果或蔬菜，在教室的一角布置“丰收的季节”展览。
活动过程：
一、自由探索
1、通过提问激发幼儿谈话的兴趣。
2、你们喜欢秋天吗？最喜欢秋天的什么？（引导幼儿根据自己的经验来讨论对秋天的认识）。
二、引导发现
1、观看农民田间劳作场景的录像。
通过提问引导幼儿围绕话题进行谈话，拓展话题。
“农民伯伯在干什么？”（如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）
小结：农民伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要爱惜农作物，爱惜粮食。
2、秋天还有许多好吃的水果和蔬菜，你最喜欢吃什么？为什么？
（引导幼儿在别人谈话过程中，积极参与谈话和补充谈话的内容，表达自己的感受，使幼儿知道秋天是各种植物收获的季节。
）
三、交流讨论
幼儿自由结伴进行交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果、蔬菜的名称、外形、味道及用途。
（教师巡回参与幼儿的交谈，提醒幼儿围绕话题轻声谈话，不影响别人。
）。