传染病预防及消毒隔离工作PPT课件
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最新学校传染病的预防PPT课件
二是聚集性病例数上升得比较快，从6月下旬以来 到昨天，已经发生了128起，特别是进入9月份以 来。
三是流感的监测网络显示，在一些省份，有流感 样症状的病例当中，检测出有H1N1病毒的人群有 所上升，说明这个病毒在中国的部分人群当中已 经生根。
一、甲型H1N1流感简介
传染源：甲型H1N1流感病人为主要传染源。虽然猪体内 已发现甲型H1N1流感病毒，但目前尚无证据表明动物为 传染源。
消毒方法
手：用含酒精速干手消毒剂进行手消毒。也可用 0.5% 碘伏溶液（含有效碘5 000 mg/L）或0.5%氯 己定醇溶液涂擦，作用1 min～3 min。或使用0.2% 过氧乙酸棉球、纱布块擦拭。
运输工具：可用有效氯为200mg/L－400mg/L的含 氯消毒剂溶液擦拭或喷洒至表面湿润，作用15min。 也可用0.5％的洗必泰或0.2％的季铵盐消毒液擦拭 座椅、桌面、舱室内壁，拖擦地面。
学校要建立健全晨检工作制度。 学校在医务人员的指导下，由班主任教师负
责每天早晨对本班学生进行晨检，发现可疑 患儿应当及时告知学校医务人员进行排查诊 断。
学校医务人员接报后要及时初步诊断和处理， 需要送医院治疗的由班主任及时与家长联系。
晨检要求：
晨检时应认真、细心，通过观察、询问等 方式了解掌握学生的情况；
垃圾：可喷洒10000mg/L有效氯含氯消毒剂溶液至 表面湿润保持4h以上。
保护易感人群
应急接种
学校高发传染病
呼吸道传染病：流感、腮腺炎、风疹、水 痘、麻疹、流脑
肠道传染病:细菌性痢疾；手足口病、甲肝、
2009年以来苍南群体疫情概况
截至2009年9月15日，我县累计报告传染病 疫情19起，其中1起作为突发公共卫生事件 报告，其余18起作为一般事件处理。在这19 起事件当中，发生在学校的疫情共15起，占 78.95%。按类别分均为呼吸道传染病，其中 流感样疫情9起，流行性腮腺炎疫情4起，水 痘疫情4起，风疹疫情2起。
三是流感的监测网络显示，在一些省份，有流感 样症状的病例当中，检测出有H1N1病毒的人群有 所上升，说明这个病毒在中国的部分人群当中已 经生根。
一、甲型H1N1流感简介
传染源：甲型H1N1流感病人为主要传染源。虽然猪体内 已发现甲型H1N1流感病毒，但目前尚无证据表明动物为 传染源。
消毒方法
手：用含酒精速干手消毒剂进行手消毒。也可用 0.5% 碘伏溶液（含有效碘5 000 mg/L）或0.5%氯 己定醇溶液涂擦，作用1 min～3 min。或使用0.2% 过氧乙酸棉球、纱布块擦拭。
运输工具：可用有效氯为200mg/L－400mg/L的含 氯消毒剂溶液擦拭或喷洒至表面湿润，作用15min。 也可用0.5％的洗必泰或0.2％的季铵盐消毒液擦拭 座椅、桌面、舱室内壁，拖擦地面。
学校要建立健全晨检工作制度。 学校在医务人员的指导下，由班主任教师负
责每天早晨对本班学生进行晨检，发现可疑 患儿应当及时告知学校医务人员进行排查诊 断。
学校医务人员接报后要及时初步诊断和处理， 需要送医院治疗的由班主任及时与家长联系。
晨检要求：
晨检时应认真、细心，通过观察、询问等 方式了解掌握学生的情况；
垃圾：可喷洒10000mg/L有效氯含氯消毒剂溶液至 表面湿润保持4h以上。
保护易感人群
应急接种
学校高发传染病
呼吸道传染病：流感、腮腺炎、风疹、水 痘、麻疹、流脑
肠道传染病:细菌性痢疾；手足口病、甲肝、
2009年以来苍南群体疫情概况
截至2009年9月15日，我县累计报告传染病 疫情19起，其中1起作为突发公共卫生事件 报告，其余18起作为一般事件处理。在这19 起事件当中，发生在学校的疫情共15起，占 78.95%。按类别分均为呼吸道传染病，其中 流感样疫情9起，流行性腮腺炎疫情4起，水 痘疫情4起，风疹疫情2起。
《传染病预防和控制》课件
提高公众对传染病预防和控制的认识
健康教育
通过媒体、学校、社区等 渠道开展传染病防控知识 宣传和教育，提高公众的 防控意识和能力。
个人防护
引导公众养成良好的个人 卫生习惯，如勤洗手、戴 口罩、保持社交距离等。
疫苗接种
推广疫苗接种，提高人群 免疫力，降低传染病传播 风险。
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高的传染性和病死率。
SARS病毒主要通过短距离飞 沫、接触患者呼吸道分泌物及
密切接触传播。
SARS的症状包括发热、咳嗽 、气促、呼吸困难等，严重时
可出现呼吸衰竭和死亡。
预防SARS的主要措施包括加 强个人卫生习惯、避免接触感
染源、接种疫苗等。
埃博拉出血热
埃博拉出血热是一种由埃博拉病毒引起的烈性传染病， 具有极高的病死率。
登革热的症状包括高热、头痛 、肌肉疼痛、关节疼痛、皮疹 等。
预防登革热的主要措施包括防 蚊灭蚊、个人防护措施等。
05
未来展望与挑战
新发传染病的威胁
新发传染病不断出现
快速传播
随着全球化和人口流动的增加，新的 传染病威胁不断出现，如埃博拉出血 热、中东呼吸综合征等。
新发传染病可能迅速传播，对全球公 共卫生安全构成威胁。
保持社交距离
避免拥挤和通风不良的场所，尤 其是室内场所。
在公共场所保持至少1米的安全 距离，以减少飞沫传播的风险。
在疫情高发期，尽量减少不必要 的外出，避免参加大型聚会和其
他人群染病的最有效方法之一。根据当地卫生部门的建议，及时接种相 关疫苗。
在接种疫苗前，了解疫苗的作用、接种流程和注意事项，确保自己符合接种条件。
对接触者进行隔离观察，确保他们没有出现症状，或症状得到及时控制。
《预防传染病》PPT优秀课件
播。人群普遍易感，但不同型肝炎的易感人群有所不同。
03
预防和治疗措施
预防病毒性肝炎的有效措施包括接种疫苗、注意饮食卫生、避免不洁注
射和输血等。治疗病毒性肝炎主要采用抗病毒药物和对症治疗，同时要
注意休息和营养支持。
结核病
结核病的定义和症状
结核病是由结核分枝杆菌引起的慢性传染病，主要表现为咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、发热等 症状。
季节性趋势
部分传染病具有季节性特 点，如流感等呼吸道传染 病在冬季高发。
新发和再发趋势
由于生态环境变化、病原 体变异等原因，新的传染 病不断出现，旧的传染病 也可能再次爆发。
02 传染病的传播途 径与预防措施
传播途径
水传播
病原体在水中繁殖或通过污染 的水源传播，如霍乱、痢疾等。
接触传播
通过直接接触或间接接触传播， 如性病、疥疮等。
尽量避免与患有传染病的人接触， 如有必要接触时应做好防护措施， 如佩戴口罩、保持安全距离等。
增强免疫力
合理饮食、充足睡眠、适当锻炼 等有助于提高身体免疫力，增强
抵抗病毒的能力。
学生个人卫生习惯培养
勤洗手
不随地吐痰
学生应养成勤洗手的习惯，特别是在饭前便 后、接触公共物品后要及时洗手，用流动水 和肥皂彻底清洗双手。
性传播疾病是通过性行为传播的疾病，包括梅毒、淋病、尖锐湿疣、艾滋病等，主要表现为生殖器部位的症状如瘙痒、疼 痛、分泌物异常等。
传播途径和易感人群
性传播疾病主要通过性行为传播，也可通过母婴传播和血液传播。人群中有性行为者均可能感染。
预防和治疗措施 预防性传播疾病的有效措施包括避免不洁性行为、正确使用安全套、注意个人卫生等。治疗性传播疾病 主要采用抗菌药物或抗病毒药物治疗，同时要注意休息和营养支持。对于艾滋病等严重疾病，需要长期 治疗和监测。
2024版传染病防治知识培训ppt课件
03 麻疹
由麻疹病毒引起，通过飞沫传播，症状包括发热、 咳嗽、皮疹等。
肠道传染病
01
02
03
细菌性痢疾
由痢疾杆菌引起，通过食 物或水传播，症状包括腹 痛、腹泻等。
伤寒
由伤寒杆菌引起，通过食 物或水传播，症状包括持 续发热、头痛等。
霍乱
由霍乱弧菌引起，通过污 染的水源或食物传播，症 状包括剧烈腹泻、呕吐等。
血液传播类传染病
乙型肝炎
由乙型肝炎病毒引起，通过血液 或体液传播，症状包括乏力、食
欲不振等。
丙型肝炎
由丙型肝炎病毒引起，通过血液传 播，症状包括轻度发热、恶心等。
艾滋病
由人类免疫缺陷病毒引起，通过血 液或体液传播，破坏人体免疫系统。
虫媒及自然疫源性传染病
疟疾
由疟原虫引起，通过蚊子 叮咬传播，症状包括寒战、 高热等。
监测预警机制建立与完善
建立完善的传染病监测网
01 络，实现全面覆盖
加强实验室检测能力建设，
03 提高检测准确性和时效性
建立预警机制，及时发现
02 并应对疫情
加强信息报告和公开透明，
04
保障公众知情权
应急处置能力提升途径
制定完善的应急预案和处 置流程
加强应急队伍建设，提高 应急处置能力
加强应急物资储备和调配 能力
集体活动安全风险评估
在组织集体活动前，进行传染病 风险评估，了解活动场所的卫生
状况和参与人员的健康状况。
根据评估结果，制定相应的防控 措施和应急预案，确保活动安全
顺利进行。
在活动过程中，加强现场卫生管 理和个人防护，避免交叉感染和
疫情传播。
家长参与支持方式探讨
通过家长会、家长信等形式， 向家长宣传传染病防治知识和 学校防控措施。
由麻疹病毒引起，通过飞沫传播，症状包括发热、 咳嗽、皮疹等。
肠道传染病
01
02
03
细菌性痢疾
由痢疾杆菌引起，通过食 物或水传播，症状包括腹 痛、腹泻等。
伤寒
由伤寒杆菌引起，通过食 物或水传播，症状包括持 续发热、头痛等。
霍乱
由霍乱弧菌引起，通过污 染的水源或食物传播，症 状包括剧烈腹泻、呕吐等。
血液传播类传染病
乙型肝炎
由乙型肝炎病毒引起，通过血液 或体液传播，症状包括乏力、食
欲不振等。
丙型肝炎
由丙型肝炎病毒引起，通过血液传 播，症状包括轻度发热、恶心等。
艾滋病
由人类免疫缺陷病毒引起，通过血 液或体液传播，破坏人体免疫系统。
虫媒及自然疫源性传染病
疟疾
由疟原虫引起，通过蚊子 叮咬传播，症状包括寒战、 高热等。
监测预警机制建立与完善
建立完善的传染病监测网
01 络，实现全面覆盖
加强实验室检测能力建设，
03 提高检测准确性和时效性
建立预警机制，及时发现
02 并应对疫情
加强信息报告和公开透明，
04
保障公众知情权
应急处置能力提升途径
制定完善的应急预案和处 置流程
加强应急队伍建设，提高 应急处置能力
加强应急物资储备和调配 能力
集体活动安全风险评估
在组织集体活动前，进行传染病 风险评估，了解活动场所的卫生
状况和参与人员的健康状况。
根据评估结果，制定相应的防控 措施和应急预案，确保活动安全
顺利进行。
在活动过程中，加强现场卫生管 理和个人防护，避免交叉感染和
疫情传播。
家长参与支持方式探讨
通过家长会、家长信等形式， 向家长宣传传染病防治知识和 学校防控措施。
传染病的消毒与隔离 ppt课件
传染病的消毒与隔离
1. 患者的体液可能溅到医务人员的身体上（如护 理大小便失禁患者或处理引流物）要穿隔离衣； 如果隔离衣有渗透，需要在外加戴防水围裙。
2. 隔离以确保大小合适，能够遮盖医务人员的身 体和衣服。
3. 使用完后，应立即脱掉隔离衣，安全放置到有 关容器中。
4. 处理下一个病人前，或进入不同的污染区前， 应更换隔离衣。
➢ 患者感染一种新型或未知病原体，而且传 播途径不明确时。
传染病的消毒与隔离
❖ 注意事项——三个立即+试验
➢ 潮湿或污染，要立即更换口罩。 ➢ 不用时要立即摘掉，不要长时间挂在脖子
上。 ➢ 摘取或处理口罩后，立即进行手卫生。 ➢ 选择医用防护口罩，每次使用前都应作密
传染病的消毒与隔离
➢ 素以医院管理严谨规范著称的台湾医疗界，却犯 下艾滋病患者器官捐献的低级错误，给当今的医 疗安全敲响了一记警钟。
➢ 2011年8月底，台湾医疗界爆出一件令人震惊的 医疗事故：台湾大学医院（下称“台大医院”） 和成功大学医院（下称“成大医院”）误将一患 艾滋病的供体器官移植给5名受体。截至记者发 稿时（9月2日），有台湾媒体透露，已经有1名 移植了供体心脏的30多岁女性患者检查出艾滋病 毒抗体。
❖ 如实施孕期自愿咨询检测、药物阻断、人 工喂养等措施，可有效降低母婴传播。
传染病的消毒与隔离
❖ 我们知道如果一个母亲有HIV阳性，她生 育的小孩当中，在不采取任何母婴阻断的 措施情况下，大概有20%多，20%—40% 会将HIV从妈妈感染给小孩的可能。
❖ 感染有以下几种方式 包括经生殖细胞传 播、妊娠期经胎盘传播、分娩期经产道传 播、围生期传播及产后经哺乳传类型： ➢ 一类是在进行医疗预防措施时，未严格执行必要
传染病防控PPT课件
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分类
根据病原体的种类和传播方式， 传染病可分为空气传播、接触传 播、消化道传播、血液传播等类 型。
传染病的传播方式
空气传播
病原体通过飞沫、尘埃等介质 在空气中传播，如流感、结核
病等。
接触传播
病原体通过直接接触或间接接 触传播，如皮肤接触、握手、 共用餐具等，如肠道传染病、 性病等。
消化道传播
病原体通过饮水、食物等介质 传播，如霍乱、痢疾等。
传染病防控ppt课 件
汇报人：可编辑 2024-01-11
目录
• 传染病概述 • 传染病防控的重要性 • 传染病防控策略 • 传染病防控案例分析 • 总结与展望
01
传染病概述
定义与分类
定义
传染病是由病原体（细菌、病毒 、寄生虫等）引起的，能在人与 人、动物与动物或人与动物之间 相互传播的疾病。
维护社会秩序
防止因传染病传播而引发的恐慌和社会不稳定因素。
促进国际交流与合作
加强国际合作与交流，共同应对传染病挑战，维护全球公共卫生安 全。
减少经济损失
降低医疗费用
减少因传染病导致的医疗费用支 出，减轻家庭和国家的经济负担
。
促进经济发展
保障劳动力的健康，促进经济的稳 定发展。
提高社会生产效率
降低传染病对生产力的影响，提高 社会生产效率。
隔离与治疗
对确诊患者进行隔离治疗，防 止病毒的进一步传播。
限制聚集活动
在疫情严重时，限制或取消大 型聚集活动，减少病毒传播的
机会。
国际合作与交流
加强国际间的合作与交流，共 同应对全球传染病威胁。
04
传染病防控案例分析
案例一：新冠疫情防控
《传染病的预防》PPT课件
临床表现
传染病的临床表现多种多样，包括发热、皮疹、肝脾肿大、淋巴结肿大等全身 症状以及各系统器官的局部症状。不同传染病的临床表现具有各自的特点和规 律。
CHAPTER 02
预防措施与方法
个人卫生习惯养成
01
保持室内通风换气，定 期清洗衣物和床上用品
02
养成勤洗手的习惯，特 别是在接触公共场所物 品后
呼吁大家关注弱势群体 关注弱势群体的健康状况，呼吁 社会关注并帮助他们获得必要的 医疗救治和防护措施。
参与公益活动 参与传染病防治相关的公益活动， 如义诊、募捐等，为防控工作贡 献力量。
倡导健康生活方式 公众人物可以倡导健康的生活方 式，如合理饮食、充足睡眠、适 度运动等，提高公众的身体素质 和免疫力。
03
避免用手触摸口鼻眼等 部位，减少病毒传播途 径
04
注重饮食卫生，不吃未 煮熟的肉类和蛋类
疫苗接种政策推广
01
02
03
04
大力宣传疫苗接种的重要性和 必要性，提高公众接种意愿
制定科学合理的疫苗接种计划， 确保疫苗供应充足
加强疫苗接种监管，确保接种 过程的安全和有效性
针对不同人群制定个性化接种 方案，提高接种覆盖率
CHAPTER 05
社会共同参与，构建健康中 国
政府部门在预防传染病中作用和责任担当
制定和完善相关法律法规
政府应制定和完善传染病防治相关法律法规，为预防和控制传染病提 供法律保障。
加强监管和执法力度
加大对传染病防控工作的监管和执法力度，确保各项防控措施得到有 效落实。
推动医疗卫生体系建设
政府应加大对医疗卫生体系的投入，提高基层医疗机构的诊疗水平和 服务能力，确保患者在疫情发生时能够得到及时救治。
传染病的临床表现多种多样，包括发热、皮疹、肝脾肿大、淋巴结肿大等全身 症状以及各系统器官的局部症状。不同传染病的临床表现具有各自的特点和规 律。
CHAPTER 02
预防措施与方法
个人卫生习惯养成
01
保持室内通风换气，定 期清洗衣物和床上用品
02
养成勤洗手的习惯，特 别是在接触公共场所物 品后
呼吁大家关注弱势群体 关注弱势群体的健康状况，呼吁 社会关注并帮助他们获得必要的 医疗救治和防护措施。
参与公益活动 参与传染病防治相关的公益活动， 如义诊、募捐等，为防控工作贡 献力量。
倡导健康生活方式 公众人物可以倡导健康的生活方 式，如合理饮食、充足睡眠、适 度运动等，提高公众的身体素质 和免疫力。
03
避免用手触摸口鼻眼等 部位，减少病毒传播途 径
04
注重饮食卫生，不吃未 煮熟的肉类和蛋类
疫苗接种政策推广
01
02
03
04
大力宣传疫苗接种的重要性和 必要性，提高公众接种意愿
制定科学合理的疫苗接种计划， 确保疫苗供应充足
加强疫苗接种监管，确保接种 过程的安全和有效性
针对不同人群制定个性化接种 方案，提高接种覆盖率
CHAPTER 05
社会共同参与，构建健康中 国
政府部门在预防传染病中作用和责任担当
制定和完善相关法律法规
政府应制定和完善传染病防治相关法律法规，为预防和控制传染病提 供法律保障。
加强监管和执法力度
加大对传染病防控工作的监管和执法力度，确保各项防控措施得到有 效落实。
推动医疗卫生体系建设
政府应加大对医疗卫生体系的投入，提高基层医疗机构的诊疗水平和 服务能力，确保患者在疫情发生时能够得到及时救治。
《传染病防治法》PPT课件
开展健康教育和宣传
医疗卫生机构应开展健康教育和宣传工作，提高公众对传染病的认 识和预防意识。
社会公众在传染病防治中的责任Biblioteka 义务遵守法律法规和防疫措施
社会公众应遵守国家法律法规和防疫措施，积极配合政府和医疗 卫生机构的防疫工作。
保持个人卫生和公共卫生
社会公众应保持个人卫生和公共卫生，避免传染病的传播。
分类
根据病原体的不同，传染病可分 为病毒性传染病、细菌性传染病 、真菌性传染病等。
传染病防治法的立法宗旨和原则
立法宗旨
为了预防、控制和消除传染病的发生与流行，保障人体健康和公共卫生。
原则
政府对传染病防治工作实行统一领导，制定规划、组织落实、加强监督，保障 传染病防治工作的顺利开展。
传染病防治法的适用范围和对象
疫情通报制度
政府及有关部门应当及时 向社会公布传染病疫情信 息，保障公众知情权。
信息共享机制
建立跨部门、跨地区的信 息共享机制，加强疫情信 息的交流和协作。
传染病防治的监督管理
政府职责
各级政府应当加强对传染病防治工作 的领导，建立健全监督管理制度。
社会监督
鼓励和支持社会公众、媒体等参与传 染病防治工作的监督，促进工作的透 明度和公正性。
部门职责
卫生行政部门负责传染病防治的监督 管理工作，其他有关部门在各自职责 范围内负责相关工作。
04
传染病防治法的实施与保障
政府部门在传染病防治中的职责和作用
制定和完善传染病防治法律法规
01
政府应制定和完善传染病防治相关的法律法规，为防治工作提
供法律保障。
组织和协调传染病防治工作
02
政府应组织协调各相关部门和机构，共同开展传染病防治工作
医疗卫生机构应开展健康教育和宣传工作，提高公众对传染病的认 识和预防意识。
社会公众在传染病防治中的责任Biblioteka 义务遵守法律法规和防疫措施
社会公众应遵守国家法律法规和防疫措施，积极配合政府和医疗 卫生机构的防疫工作。
保持个人卫生和公共卫生
社会公众应保持个人卫生和公共卫生，避免传染病的传播。
分类
根据病原体的不同，传染病可分 为病毒性传染病、细菌性传染病 、真菌性传染病等。
传染病防治法的立法宗旨和原则
立法宗旨
为了预防、控制和消除传染病的发生与流行，保障人体健康和公共卫生。
原则
政府对传染病防治工作实行统一领导，制定规划、组织落实、加强监督，保障 传染病防治工作的顺利开展。
传染病防治法的适用范围和对象
疫情通报制度
政府及有关部门应当及时 向社会公布传染病疫情信 息，保障公众知情权。
信息共享机制
建立跨部门、跨地区的信 息共享机制，加强疫情信 息的交流和协作。
传染病防治的监督管理
政府职责
各级政府应当加强对传染病防治工作 的领导，建立健全监督管理制度。
社会监督
鼓励和支持社会公众、媒体等参与传 染病防治工作的监督，促进工作的透 明度和公正性。
部门职责
卫生行政部门负责传染病防治的监督 管理工作，其他有关部门在各自职责 范围内负责相关工作。
04
传染病防治法的实施与保障
政府部门在传染病防治中的职责和作用
制定和完善传染病防治法律法规
01
政府应制定和完善传染病防治相关的法律法规，为防治工作提
供法律保障。
组织和协调传染病防治工作
02
政府应组织协调各相关部门和机构，共同开展传染病防治工作
2024传染病防治法完整ppt课件
传染病防治法完整ppt课件CONTENTS•传染病防治法概述•传染病预防与控制措施•医疗机构在传染病防治中的职责•政府在传染病防治中的职责•社会参与和公众教育•法律责任与追究机制传染病防治法概述01定义与背景传染病定义由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。
传染病背景历史上，传染病给人类带来了深重的灾难，如黑死病、天花等。
随着医学科学的发展，许多传染病得到了有效控制，但新的传染病不断出现，如SARS、禽流感等。
立法目的和原则立法目的为了预防、控制和消除传染病的发生与流行，保障人体健康和公共卫生。
立法原则政府对传染病防治工作实行统一领导，制定国家传染病防治规划，并组织实施。
同时，依靠科学、依靠群众，全社会共同参与传染病防治工作。
适用范围及对象适用范围在中华人民共和国领域内的一切单位和个人，必须接受传染病防治法的约束和保护。
适用对象包括医疗机构、疾病预防控制机构、采供血机构及其执行职务的人员，以及各级政府、有关部门和全社会公众等。
传染病预防与控制措施02包括制定完善的法律法规、建立高效的应急机制、加强医疗卫生机构建设等。
建立健全传染病预防控制体系对传染病患者、疑似患者、密切接触者等传染源进行有效管理，防止传染病的传播。
加强传染源管理通过加强个人卫生、环境卫生、食品卫生等方面的管理，切断传染病的传播途径。
切断传播途径通过接种疫苗、提高人群免疫力等措施，保护易感人群免受传染病的侵害。
保护易感人群预防措施疫情报告与处置建立疫情报告制度各级医疗卫生机构发现传染病疫情时，应当按照规定及时报告。
开展流行病学调查对报告的疫情进行流行病学调查，了解疫情的发生、发展和分布情况。
实施隔离措施对确诊患者、疑似患者等传染源实施隔离措施，防止疫情扩散。
加强消毒工作对可能被污染的场所和物品进行彻底消毒，消除传染病的传播隐患。
隔离治疗医学观察解除隔离和医学观察心理干预与支持隔离治疗与医学观察对确诊患者和疑似患者进行隔离治疗，确保患者得到及时有效的救治，同时防止疫情传播。
2024版传染病防治法培训ppt课件完整版
针对不同人群的宣传教育
针对不同年龄、性别、职业等人群的特点和需求，开展有针对性的 宣传教育活动。
强化学校教育
将传染病防治知识纳入学校课程体系，加强对学生的宣传教育和培 训。
21
提高公众认知度和自我保护能力
1 2
提高公众对传染病的认知度 通过宣传教育，使公众了解传染病的危害、传播 途径和预防措施，提高公众的认知度。
传染病监测与预警能力不足
目前传染病监测网络覆盖不全，预警 系统敏感性有待提高，导致疫情发现 和响应不及时。
防控措施执行不力
部分地区和部门对传染病防控重视不 够，防控措施执行不到位，存在疫情 扩散风险。
2024/1/29
医疗资源紧张
传染病疫情发生时，医疗资源需求激 增，现有医疗资源难以满足需求，导 致救治不及时。
体系结构
包括总则、预防、疫情报告、通报和公布、疫 情控制、医疗救治、监督管理、保障措施、法
律责任和附则等章节。
01
疫情报告和处置
建立疫情报告制度，及时准确报告疫 情信息；政府应当立即组织力量进行
防治，切断传播途径。
03
监督和管理 政府卫生行政部门负责传染病的监督管理工 作；对违反本法规定的行为依法给予处罚。
法律责任追究
对违反传染病防治法律法 规的单位和个人，将依法 追究其法律责任。
17
监管措施及处罚力度
监管措施
政府部门将采取定期巡查、专项 检查、投诉举报等方式，对单位 和个人的传染病防治工作进行监
管。
处罚力度
对违反传染病防治法律法规的单 位和个人，将根据情节轻重，依 法给予警告、罚款、吊销执照等 处罚措施；构成犯罪的，将依法
追究刑事责任。
信用惩戒
对严重违反传染病防治法律法规 的单位和个人，将纳入信用惩戒
针对不同年龄、性别、职业等人群的特点和需求，开展有针对性的 宣传教育活动。
强化学校教育
将传染病防治知识纳入学校课程体系，加强对学生的宣传教育和培 训。
21
提高公众认知度和自我保护能力
1 2
提高公众对传染病的认知度 通过宣传教育，使公众了解传染病的危害、传播 途径和预防措施，提高公众的认知度。
传染病监测与预警能力不足
目前传染病监测网络覆盖不全，预警 系统敏感性有待提高，导致疫情发现 和响应不及时。
防控措施执行不力
部分地区和部门对传染病防控重视不 够，防控措施执行不到位，存在疫情 扩散风险。
2024/1/29
医疗资源紧张
传染病疫情发生时，医疗资源需求激 增，现有医疗资源难以满足需求，导 致救治不及时。
体系结构
包括总则、预防、疫情报告、通报和公布、疫 情控制、医疗救治、监督管理、保障措施、法
律责任和附则等章节。
01
疫情报告和处置
建立疫情报告制度，及时准确报告疫 情信息；政府应当立即组织力量进行
防治，切断传播途径。
03
监督和管理 政府卫生行政部门负责传染病的监督管理工 作；对违反本法规定的行为依法给予处罚。
法律责任追究
对违反传染病防治法律法 规的单位和个人，将依法 追究其法律责任。
17
监管措施及处罚力度
监管措施
政府部门将采取定期巡查、专项 检查、投诉举报等方式，对单位 和个人的传染病防治工作进行监
管。
处罚力度
对违反传染病防治法律法规的单 位和个人，将根据情节轻重，依 法给予警告、罚款、吊销执照等 处罚措施；构成犯罪的，将依法
追究刑事责任。
信用惩戒
对严重违反传染病防治法律法规 的单位和个人，将纳入信用惩戒
主题班会《预防传染病》PPT课件
避免用手触摸眼睛、鼻子和嘴巴，减少病毒进入 体内的机会。
饮食安全与健康饮食
01
02
03
04
选择新鲜、卫生的食品，避免 食用变质或过期食物。
生熟食品分开存放和处理，避 免交叉污染。
烹饪食品时要彻底煮熟，确保 食品安全。
均衡饮食，摄入足够的蛋白质、 维生素和矿物质，增强身体抵
抗力。
锻炼身体，增强免疫力
定期对空调滤网进行清洗消毒， 防止病毒通过空气传播。
建立健康观察制度，及时发现异常情况
学校要建立健康观察制度，对学生和教职工进行健康 监测。
发现有发热、咳嗽等症状的学生或教职工，要及时隔 离并送医治疗。
对与病例有密切接触的人员进行排查和追踪管理，防 止疫情扩散。
家长参与，共同做好孩子健康教育工作
应急处理方法。
通过讲解和案例分析，同学们增 强了自我防护意识和能力，掌握
了正确的防护方法。
班会组织了知识竞赛和小组讨论 等活动，激发了同学们的学习兴
趣和参与热情。
同学们在预防传染病方面取得进步
同学们积极参与体育锻炼，提高自身免疫力，减少感染 风险。
在日常生活中，同学们更加注重个人卫生，如勤洗手、 戴口罩等。
每天进行适量的户外运动，如散步、 跑步、骑车等。
保证充足的睡眠时间，有助于身体恢 复和免疫力提高。
积极参加体育活动和锻炼，如健身、 瑜伽、舞蹈等。
避免长时间久坐不动，定期起身活动 身体。
避免接触传染源和减少暴露机会
避免前往人群密集、空气不流通的场所。
在公共场所佩戴口罩，减少呼吸道传染病的传播。
避免与患有传染病的人密切接触，如有必要请做好防护 措施。
感谢聆听
国外现状
全球范围内，传染病的流行和传播仍是 一个严重问题。一些国家由于经济、社 会和文化等因素，传染病的防控形势更 加严峻。
饮食安全与健康饮食
01
02
03
04
选择新鲜、卫生的食品，避免 食用变质或过期食物。
生熟食品分开存放和处理，避 免交叉污染。
烹饪食品时要彻底煮熟，确保 食品安全。
均衡饮食，摄入足够的蛋白质、 维生素和矿物质，增强身体抵
抗力。
锻炼身体，增强免疫力
定期对空调滤网进行清洗消毒， 防止病毒通过空气传播。
建立健康观察制度，及时发现异常情况
学校要建立健康观察制度，对学生和教职工进行健康 监测。
发现有发热、咳嗽等症状的学生或教职工，要及时隔 离并送医治疗。
对与病例有密切接触的人员进行排查和追踪管理，防 止疫情扩散。
家长参与，共同做好孩子健康教育工作
应急处理方法。
通过讲解和案例分析，同学们增 强了自我防护意识和能力，掌握
了正确的防护方法。
班会组织了知识竞赛和小组讨论 等活动，激发了同学们的学习兴
趣和参与热情。
同学们在预防传染病方面取得进步
同学们积极参与体育锻炼，提高自身免疫力，减少感染 风险。
在日常生活中，同学们更加注重个人卫生，如勤洗手、 戴口罩等。
每天进行适量的户外运动，如散步、 跑步、骑车等。
保证充足的睡眠时间，有助于身体恢 复和免疫力提高。
积极参加体育活动和锻炼，如健身、 瑜伽、舞蹈等。
避免长时间久坐不动，定期起身活动 身体。
避免接触传染源和减少暴露机会
避免前往人群密集、空气不流通的场所。
在公共场所佩戴口罩，减少呼吸道传染病的传播。
避免与患有传染病的人密切接触，如有必要请做好防护 措施。
感谢聆听
国外现状
全球范围内，传染病的流行和传播仍是 一个严重问题。一些国家由于经济、社 会和文化等因素，传染病的防控形势更 加严峻。
传染病院内感染的预防与控制ppt课件
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
七、标准预防
• 5、污染的医疗仪器设备或物品的处理：
(1)可复用的医疗用品和医疗设备，在用于下一病人时根据需要进行消毒或 灭菌处理。
(2)处理被血液、体液、分泌物、排泄物污染的仪器设备时，要防止工作人 员皮肤和黏膜暴露，工作服的污染，以致将病原微生物传播给病人和污染环境 。
八、基于传播方式的隔离预防
空气传播的隔离预防 • 接触经空气传播的疾病，如结核、流行性脑膜炎
、腮腺炎、水痘、麻疹、肺鼠疫、肺出血热等， 在标准预防的基础上，采用空气传播的隔离与预 防。 • 一）患者的隔离预防
• 1、患者单间安置，通风良好。 • 2、无条件时，相同病原微生物感染患者可安置于一室
。不同病原体感染的患者应分开安置，可疑传染患者安置 在单人隔离间。
加强通风，空气不需特殊处理。探视者戴外科口罩。 • 7、加强通风或进行空气消毒。
• 5、严格空气消毒。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
八、基于传播方式的隔离预防
• 二）防护隔离
• 1、严格按照区域流程，在不同的区域，穿戴不同的防 护用品，离开时按要求摘脱，并正确处理使用后物品。
五、控制传染源
隔离治疗是预防传染病扩散最有效的方 法。
传染病患者住院隔离期间要严格探视制 度，应原则上不设陪护；病情需要探视者， 应按要求做好防护。呼吸道传染病患者在病 情允许情况下应戴口罩。特殊患者应限制其 一切活动在室内，不得离开病房。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
传染病及其预防完整版PPT课件
进行追踪和隔离观察。
加强个人防护
推广个人防护措施，如佩戴口罩、 勤洗手、保持社交距离等。
切断传播途径
消毒与清洁
对公共场所、交通工具等进行定期消毒和清洁，降低病毒传播风 险。
减少人员聚集
限制大型聚集活动，降低人员密度，减少病毒传播机会。
加强通风换气
保持室内空气流通，有助于降低病毒浓度，减少感染风险。
加强学生健康管理
定期开展学生体检，建立健康档案， 对患有传染病的学生进行及时隔离和 治疗。
提高师生防控意识
通过课堂教育、宣传栏、校园广播等 多种途径，普及传染病防控知识，提 高师生防控意识。
保持校园环境清洁
定期对教室、宿舍、食堂等公共场所 进行清洁和消毒，减少病原体传播的 机会。
社区预防措施
加强社区卫生管理
预防
治疗
避免不洁性行为，正确使用安全套；不共用 注射器；避免不必要的输血和注射等。
采用抗逆转录病毒治疗（ART），提高患者 免疫力和减少病毒载量。同时关注患者心理 健康和社会支持。
05
学校与社区在传染病预防中的作用
学校预防措施
建立健全的传染病防控机制
学校应制定完善的传染病防控预案， 明确各部门职责，确保防控措施的有 效实施。
手、戴口罩等。
对症治疗，如使用解热 镇痛药、止咳药等，同 时注意休息和补充水分。
肺结核
01
症状
咳嗽、咳痰、胸痛、呼吸困难、 发热等。
02
传播途径
飞沫传播。
03
04
预防
接种卡介苗，避免与结核病患 者密切接触，注意室内通风。
治疗
使用抗结核药物治疗，遵循 “早期、联合、适量、规律、
全程”的治疗原则。
加强个人防护
推广个人防护措施，如佩戴口罩、 勤洗手、保持社交距离等。
切断传播途径
消毒与清洁
对公共场所、交通工具等进行定期消毒和清洁，降低病毒传播风 险。
减少人员聚集
限制大型聚集活动，降低人员密度，减少病毒传播机会。
加强通风换气
保持室内空气流通，有助于降低病毒浓度，减少感染风险。
加强学生健康管理
定期开展学生体检，建立健康档案， 对患有传染病的学生进行及时隔离和 治疗。
提高师生防控意识
通过课堂教育、宣传栏、校园广播等 多种途径，普及传染病防控知识，提 高师生防控意识。
保持校园环境清洁
定期对教室、宿舍、食堂等公共场所 进行清洁和消毒，减少病原体传播的 机会。
社区预防措施
加强社区卫生管理
预防
治疗
避免不洁性行为，正确使用安全套；不共用 注射器；避免不必要的输血和注射等。
采用抗逆转录病毒治疗（ART），提高患者 免疫力和减少病毒载量。同时关注患者心理 健康和社会支持。
05
学校与社区在传染病预防中的作用
学校预防措施
建立健全的传染病防控机制
学校应制定完善的传染病防控预案， 明确各部门职责，确保防控措施的有 效实施。
手、戴口罩等。
对症治疗，如使用解热 镇痛药、止咳药等，同 时注意休息和补充水分。
肺结核
01
症状
咳嗽、咳痰、胸痛、呼吸困难、 发热等。
02
传播途径
飞沫传播。
03
04
预防
接种卡介苗，避免与结核病患 者密切接触，注意室内通风。
治疗
使用抗结核药物治疗，遵循 “早期、联合、适量、规律、
全程”的治疗原则。
《传染病的预防》PPT课件
疫苗研发
借助基因编辑和免疫学技术，加 速新型疫苗的研发和生产，提高
疫苗可及性和保护效果。
智能医疗设备
发展智能医疗设备，实现远程诊 断和治疗，降低医护人员感染风
险。
国际合作与交流
跨国疫情信息共享
加强国际合作，实时共享疫情信息，共同应对全 球性传染病威胁。
联合研发与合作
开展跨国合作，共同研发新型防控技术和产品， 提高全球防控能力。
疫苗接种
根据当地卫生部门的建议 ，及时接种各种预防传染 病的疫苗。
预防接种
对于高风险人群，如医务 人员、老年人等，根据需 要接种相应的预防性疫苗 。
疫苗接种注意事项
了解疫苗接种的禁忌症和 注意事项，确保接种安全 有效。
传染病监测与报告制度
监测系统
建立健全的传染病监测系 统，及时发现和报告传染 病病例。
PART 03
预防传染病的措施
REPORTING
提高个人卫生意识
勤洗手
经常用肥皂和流动水洗手，特 别是在咳嗽、打喷嚏或接触他
人后。
呼吸道卫生
在公共场所佩戴口罩，避
注意食物的清洁和新鲜度，避 免食用生或未煮熟透的肉类、 海鲜等。
避免接触感染源
避免前往人群密集的场所，特 别是疫情高发区。
2023
《传染病的预防》 ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-23
REPORTING
2023
目录
• 传染病概述 • 传染病预防的重要性 • 预防传染病的措施 • 常见传染病及其预防方法 • 特殊人群的传染病预防 • 传染病预防的未来展望
2023
PART 01
传染病概述
REPORTING
定义与分类
《传染病防控知识》课件
公共卫生体系建设的策略与措施
完善法律法规
制定和完善公共卫生法律法规，明确 各级政府和有关部门的职责，为公共 卫生体系建设提供法律保障。
加强人才培养
重视公共卫生人才的培养，提高专业 人员的素质和能力，为公共卫生体系 建设提供人才支持。
强化科技支撑
加强公共卫生领域的科学研究和技术 创新，提高防控工作的科学性和有效 性。
传染病的特点与传播途径
总结词
了解传染病的特点和传播途径有助于有效预防和控制疾病的传播 。
详细描述
传染病具有传播速度快、传播途径多样、易感人群广泛等特点。 常见的传播途径包括空气飞沫传播、接触传播、消化道传播、血 液传播等。了解不同传染病的传播途径有助于采取有效的防控措 施。
传染病的影响与危害
总结词
保障人民健康
公共卫生体系的建设是保障人民健康的重要基础， 通过预防和控制传染病等公共卫生事件，降低疾病 负担，提高人民健康水平。
监测与预警
公共卫生体系承担着监测和预警的任务，通过建立 健全的监测系统，及时发现和报告传染病疫情等公 共卫生事件，为防控工作提供科学依据。
应急处置
公共卫生体系还需具备应对突发公共卫生事件的能 力，包括快速响应、有效处置和及时恢复，以减少 疫情对社会和经济的危害。
促进国际合作
积极参与国际公共卫生合作与交流， 借鉴国际先进经验，提高我国公共卫 生体系的整体水平。
健康教育在传染病防控中的作用与实施
提高公众意识
健康教育是提高公众对传染病防控意识的有效途径，通过 宣传和教育活动，使公众了解传染病防控知识和技能，增 强自我保护能力。
引导健康行为
健康教育引导公众养成健康的生活方式，如勤洗手、戴口 罩、保持社交距离等，降低感染传染病的风险。
传染病的隔离与防护PPT课件【65页】
（6）不能使用纱布口罩作为个人防护用品。
（7）不要滥用医用防护口罩，只有发生空气
传播可能时才需要佩戴医用防护口罩。
.
45
摘口罩方法
1. 不要接触口罩前面（污染面）。 2. 先解开下面的系带，再解开上面的系带。 3. 用手仅捏住口罩的系带丢至医疗废物容器内。 4. 切记必须在安全区域
摘除口罩。
.
46
.Hale Waihona Puke 17消化道隔离（3）病人的食具、便器要专用，用后要消毒。病人 的呕吐物及排泄物也应进行消毒。
（4）病人之间不能交换用物、书报等。 （5）病房设纱窗、纱门，做好防蝇、灭蝇及灭蟑螂
工作。
.
18
隔离的种类
3、严密隔离
适用于甲类传染病，如霍乱、鼠疫和 某些传染性强的传染病。
.
19
严密隔离
（1）病人应住单人房间，最好为负压隔离病。无条 件时同类感染病人可同住一室。严禁使用中央空 调。房门上标明“严密隔离”标记。
2.卫生手消毒：用速干手消毒剂揉搓双手，以减少手部
暂居菌 。
3.外科手消毒：外科手术前医务人员用肥皂(皂液)和流动
水洗手，再用手消毒剂清除或者杀灭手部暂居菌和减少常 居菌的过程 。
4. 外科刷手：用刷子蘸洗涤剂将指甲内污物刷净，并洗
净双手臂，擦干，再用手消毒剂刷手或泡手。
.
32
视频
8/29/2024
.
28
标准预防
标准预防的措施：
1、洗手
2、手套
3、面罩、护目镜和口罩
4、隔离衣
5、隔离室
6、其他
.
29
手的清洁消毒
洗手是预防感染传播最简单、最有效 和最重要的方法
（7）不要滥用医用防护口罩，只有发生空气
传播可能时才需要佩戴医用防护口罩。
.
45
摘口罩方法
1. 不要接触口罩前面（污染面）。 2. 先解开下面的系带，再解开上面的系带。 3. 用手仅捏住口罩的系带丢至医疗废物容器内。 4. 切记必须在安全区域
摘除口罩。
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46
.Hale Waihona Puke 17消化道隔离（3）病人的食具、便器要专用，用后要消毒。病人 的呕吐物及排泄物也应进行消毒。
（4）病人之间不能交换用物、书报等。 （5）病房设纱窗、纱门，做好防蝇、灭蝇及灭蟑螂
工作。
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18
隔离的种类
3、严密隔离
适用于甲类传染病，如霍乱、鼠疫和 某些传染性强的传染病。
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19
严密隔离
（1）病人应住单人房间，最好为负压隔离病。无条 件时同类感染病人可同住一室。严禁使用中央空 调。房门上标明“严密隔离”标记。
2.卫生手消毒：用速干手消毒剂揉搓双手，以减少手部
暂居菌 。
3.外科手消毒：外科手术前医务人员用肥皂(皂液)和流动
水洗手，再用手消毒剂清除或者杀灭手部暂居菌和减少常 居菌的过程 。
4. 外科刷手：用刷子蘸洗涤剂将指甲内污物刷净，并洗
净双手臂，擦干，再用手消毒剂刷手或泡手。
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32
视频
8/29/2024
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28
标准预防
标准预防的措施：
1、洗手
2、手套
3、面罩、护目镜和口罩
4、隔离衣
5、隔离室
6、其他
.
29
手的清洁消毒
洗手是预防感染传播最简单、最有效 和最重要的方法
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传染病
《中华人民共和国传染病防治法》 已由中华人民共和国第十届全国 人民代表大会常务委员会第十一次会议于2004年8月28日修订通过， 自2004年12月1日施行。
特别提示： 1、如班级幼儿出现疑似病症，请老师及保育员善意的提醒家长
切勿隐瞒，及时到有资质的医院就诊，勿延误幼儿治疗，并 及时把医治结果告诉班级老师或保健老师。 2、若幼儿确诊为传染病，必须让幼儿在家隔离休息，直至痊愈。 幼儿必须持医院痊愈返园证明方可返园。
后，但不少于病后 2周；密切接触者医学 观察至末次接触后 21天；
9
水 痘
10
流行性腮腺炎
? 症状：
·腮腺或唾液腺非化脓性肿胀，含食酸性食物胀痛加剧；
·剧烈头痛、嗜睡、呕吐、脑膜刺激征阳性，脑脊液呈 非化脓性改变（与其他病毒脑相似）；
·恶心呕吐、伴中上腹部疼痛与压痛，局部肌紧张；
·睾丸肿痛（常为单侧）； ? 流行病学史：
12
流 行 性 腮 腺 炎
13
手足口病
? 性质 ? 肠道传染病 ? 病原体 ? 肠道病毒 ? 传播途径 ? 受污染的饮用水，食物，飞沫，接触 ? 症状 ? 发热、疲倦。手脚、口腔、臀出现水泡
14
手足口病
? 预防方法 ? 保持空气Fra bibliotek通，及时处理污染物，玩具用品清洗，少去
人多拥挤的场所，退烧，水泡结痂痊愈方可来园 ? 潜伏期 ? 2——7天 ? 隔离期 ? 症状消失后一周 ? 医学观察期 ? 7_14天 ? 医学观察内容 ? 观察幼儿精神状况，口腔粘膜，手足口部有无散在疱疹
?
发病前2～3周与流行性腮腺炎患者有接触史；
11
流行性腮腺炎
? 传染源： ·早期病人 ·隐性感染者（占 30％～50％） ? 传染期： ·自腮腺肿大前 6天至肿大后 9天 ? 传播途径： ·飞沫传播 ·污染唾液的衣服、食品、玩具等 ·患者隔离至腮腺肿大完全消失或发病后 10天；密切接
触者医学观察至末次接触后 21天；
5
风 疹
6
麻 疹
7
水痘
? 症状： ? 皮肤、粘膜上分批出现的斑疹、丘疹、
疱疹和痂疹 ? 伴有较轻的全身症状 ? 流行病学史： ? 发病前2～3周与水痘患者有接触史
8
水痘
? 传播途径 ： ·飞沫进入呼吸道在淋巴结内复制 ·人传人的直接传播方式 ·疱疹液和被污染物的间接接触 ——次要传
播途径
? 传染期： ·出疹前 2天直到疱疹结痂 ? 患者隔离至全部水痘疱疹结痂、痂皮干燥
托幼机构常见传染病
3
风疹
? 症状： ? 发热 ? 全身皮肤起病后 1～2天出现红色斑丘
疹 ? 耳后或颌下或颈部淋巴结肿大或伴有
关节痛 ? 流行病学史： ? 发病前2-3周与风疹患者有接触史
4
风疹
? 传染源： ·临床病人 ·先天性风疹患儿 ·亚临床感染的儿童
? 传播途径： ·空气飞沫或微滴传播 ·垂直传播 ·患者隔离至出疹后 5天；密切接触者医学观察 至末次接触后 21天；
15
《中华人民共和国传染病防治法》 已由中华人民共和国第十届全国 人民代表大会常务委员会第十一次会议于2004年8月28日修订通过， 自2004年12月1日施行。
特别提示： 1、如班级幼儿出现疑似病症，请老师及保育员善意的提醒家长
切勿隐瞒，及时到有资质的医院就诊，勿延误幼儿治疗，并 及时把医治结果告诉班级老师或保健老师。 2、若幼儿确诊为传染病，必须让幼儿在家隔离休息，直至痊愈。 幼儿必须持医院痊愈返园证明方可返园。
后，但不少于病后 2周；密切接触者医学 观察至末次接触后 21天；
9
水 痘
10
流行性腮腺炎
? 症状：
·腮腺或唾液腺非化脓性肿胀，含食酸性食物胀痛加剧；
·剧烈头痛、嗜睡、呕吐、脑膜刺激征阳性，脑脊液呈 非化脓性改变（与其他病毒脑相似）；
·恶心呕吐、伴中上腹部疼痛与压痛，局部肌紧张；
·睾丸肿痛（常为单侧）； ? 流行病学史：
12
流 行 性 腮 腺 炎
13
手足口病
? 性质 ? 肠道传染病 ? 病原体 ? 肠道病毒 ? 传播途径 ? 受污染的饮用水，食物，飞沫，接触 ? 症状 ? 发热、疲倦。手脚、口腔、臀出现水泡
14
手足口病
? 预防方法 ? 保持空气Fra bibliotek通，及时处理污染物，玩具用品清洗，少去
人多拥挤的场所，退烧，水泡结痂痊愈方可来园 ? 潜伏期 ? 2——7天 ? 隔离期 ? 症状消失后一周 ? 医学观察期 ? 7_14天 ? 医学观察内容 ? 观察幼儿精神状况，口腔粘膜，手足口部有无散在疱疹
?
发病前2～3周与流行性腮腺炎患者有接触史；
11
流行性腮腺炎
? 传染源： ·早期病人 ·隐性感染者（占 30％～50％） ? 传染期： ·自腮腺肿大前 6天至肿大后 9天 ? 传播途径： ·飞沫传播 ·污染唾液的衣服、食品、玩具等 ·患者隔离至腮腺肿大完全消失或发病后 10天；密切接
触者医学观察至末次接触后 21天；
5
风 疹
6
麻 疹
7
水痘
? 症状： ? 皮肤、粘膜上分批出现的斑疹、丘疹、
疱疹和痂疹 ? 伴有较轻的全身症状 ? 流行病学史： ? 发病前2～3周与水痘患者有接触史
8
水痘
? 传播途径 ： ·飞沫进入呼吸道在淋巴结内复制 ·人传人的直接传播方式 ·疱疹液和被污染物的间接接触 ——次要传
播途径
? 传染期： ·出疹前 2天直到疱疹结痂 ? 患者隔离至全部水痘疱疹结痂、痂皮干燥
托幼机构常见传染病
3
风疹
? 症状： ? 发热 ? 全身皮肤起病后 1～2天出现红色斑丘
疹 ? 耳后或颌下或颈部淋巴结肿大或伴有
关节痛 ? 流行病学史： ? 发病前2-3周与风疹患者有接触史
4
风疹
? 传染源： ·临床病人 ·先天性风疹患儿 ·亚临床感染的儿童
? 传播途径： ·空气飞沫或微滴传播 ·垂直传播 ·患者隔离至出疹后 5天；密切接触者医学观察 至末次接触后 21天；
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