人教版四年上语文课文主题
人教版语文四年级上册课文主要内容
人教版语文四年级上册课文主要内容这篇课文描述了蟋蟀的住宅，包括它们选择的地方、建造的材料和构造。
同时，也介绍了蟋蟀的生活性和鸣声特点。
通过观察蟋蟀的住宅，我们可以研究到它们的适应能力和智慧。
这篇文章激发了我们对小生物的兴趣，让我们更加关注和尊重自然界中的每一个生命。
依赖于自然，需要保护环境，珍惜资源。
12、《小木偶的故事》是一篇充满魔幻色彩的童话。
讲述了小木偶的成长历程和他追求自由、追求真理的故事。
通过小木偶的经历，我们可以看到人类的成长和追求自由的重要性，同时也看到了作者对人性的深刻洞察和对生命的热爱。
改写：本单元的教材引领学生走进童话的世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点，并围绕童话展开综合性研究，进一步感受童话的魅力。
其中，《巨人的花园》讲述了孩子是未来、是春天、是快乐的源泉，快乐要与人分享；《幸福是什么》则告诉我们劳动创造幸福，为他人带来好处就是幸福；《去年的树》提醒我们保护森林，珍惜资源。
并了解到朋友之间的深情和承诺的重要性；《小木偶的故事》则通过小木偶的成长历程和他追求自由、追求真理的故事，让我们看到人类的成长和追求自由的重要性，同时也看到了作者对人性的深刻洞察和对生命的热爱。
通过这些童话，我们可以更好地理解人性、生命和社会，感受到童话的魅力和价值。
量。
同时，这些课文也展现了中国文化的魅力，引领学生了解中国的“世界遗产”。
小木偶的故事》告诉我们，笑虽重要，但并不是解决问题的唯一办法。
必要时，我们需要寻求他人的帮助。
此外，这篇课文也提醒我们要注意保护自己，战胜困难。
白鹅》通过对比和反语的手法，生动地描绘了高傲的白鹅形象。
而《白公鹅》则从走路姿态和平时活动两方面描写了鹅的海军上将派头。
XXX通过《猫》和《母鸡》的描写，表现了对动物的喜爱之情。
这些课文朴实无华地描述了动物的性格特点，让读者对这些动物形象更加深刻。
长城》和《颐和园》以及《秦兵马俑》是以我国的世界遗产为主题的课文。
部编人教版四年级语文《为中华之崛起而读书》课文相关讲解
部编人教版四年级语文《为中华之崛起而读书》课文相关讲解【导语】《为中华之崛起而读书》收录在人教四年级语文上册教材，需要掌握：21个汉字，16个词语。
课文写了少年时代的周恩来耳闻目睹了中国人受外国人欺凌却无处说理的事，从中体会到伯父说的“中华不振”的沉重分量，从而立志为中华之崛起而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。
一、课文背景时间背景：课文描述的是周恩来总理在12岁那年（即1910年）的故事，当时他离开家乡江苏淮安，跟随伯父来到东北奉天（今沈阳）求学。
地点背景：故事发生在当时的东北，这里是帝国主义列强在华争夺的焦点，尤其是外国租界地，成为了中国人受欺压、无处说理的缩影。
二、课文结构课文结构严谨，层次清晰，主要分为以下几个部分：导入部分：通过魏校长提出的问题引出主题。
发展部分：通过伯父的告诫、周恩来的疑惑以及租界地的亲眼所见等情节，逐步展现周恩来立志为中华之崛起而读书的心路历程。
高潮部分：修身课上周恩来的响亮回答将课文推向高潮。
结尾部分：通过魏校长的反应和周恩来的后续表现，进一步强调课文主题和意义。
三、课文主题与意义主题：课文以周恩来总理少年时代的亲身经历为线索，展现了他立志为中华之崛起而读书的宏伟志向和爱国情怀。
意义：课文通过周恩来的故事，激励学生们要从小树立远大志向和爱国情怀，努力学习科学文化知识，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
同时，也提醒学生们要关注国家命运和民族未来，勇于担当起时代赋予的历史使命。
四、课文内容概述课文通过三个主要场景，展现了周恩来立志为中华之崛起而读书的心路历程：1.修身课上的立志：新学年开始，修身课上，魏校长向学生们提出了“你们为什么而读书？”的严肃问题。
同学们纷纷回答，但周恩来一直静静地坐在那里，直到被点名回答时，他清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”这一回答震惊了魏校长和同学们，展现了周恩来从小树立的远大志向。
2.伯父的告诫与疑惑：课文提到，周恩来在奉天上学时，伯父曾告诫他不要随便去外国人占据的地方，以免惹出麻烦没有地方说理。
部编人教版四年级语文上《课文主旨》
课文主旨《观潮》通过对钱塘江大潮来前、来时、来后的景象的具体描绘，展现了钱塘江大潮奇特、雄伟、壮观抒发了作者，无限热爱祖国大好河山的思想感情。
《走月亮》反复写到我和阿妈走月亮，充分表达了我和阿妈走月亮时，无比幸福和喜悦之情。
排比句是大量使用，不仅增强了韵律感，使语言富有气势，更是描写细腻，生动形象。
《秋晚的江上》描绘出一个，江边秋天黄昏时的景象，以拟人的修辞手法，描绘了归鸟、斜阳、芦苇，诗画结合情景交融。
《花牛歌》一诗重点写了花牛、白云、太阳这三个景物。
随着时间的变化，花牛动作随之而变，或坐或眠或走或做梦。
《繁星》一文作者是巴金。
课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”，开展描写，状写了我在不同时期、不同地点观看繁星的情景，表达了我对美好生活的热爱和向往，同时通过写景抒发了我对祖国和家乡的离别之情。
《一个豆荚里的5粒豆》是安徒生创作的一篇童话。
主要叙述了五粒豆的经历，其中最值得称赞的是最后一粒豆，他的发芽、开花，给生病的小女孩带来了愉快和生机。
《蝙蝠和雷达》一文介绍了科学家通过对蝙蝠飞行的情况研究，找出了蝙蝠夜间顺利飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，保证飞机在夜间能够安全飞行，从而激发了我们观察生活的兴趣，培养了我们认识事物的能力。
《呼风唤雨的世纪》一文，作者介绍了20世纪100年间科学技术发展的历程，展示了科学技术飞速发展给人类带来的巨大变化和灿烂前景，激发我们热爱科学、学习科学、探索科学的浓厚兴趣。
《蝴蝶的家》一文，作者构思独特，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿全文，表达了作者对大自然的热爱和对生命的爱怜，同时也启发我们要善于观察。
《暮江吟》的作者是唐代诗人白居易。
这首诗描绘了宁静和谐的秋江暮景图，一幅是夕阳西沉，晚霞映江的绚丽景象，一副是弯月初升、露珠晶莹的朦胧夜色，表现了诗人对大自然的热爱之情。
《题西林壁》这首诗主要通过对庐山的雄奇壮观，千姿百态景象的赞美，说明了从不同角度观察事物结果也各不相同的道理。
四年级上册语文书的内容
四年级上册语文书的内容由于您没有明确具体关于四年级上册语文书内容的要求，以下为人教版四年级上册语文书的主要内容整理：一、课文内容。
- 描写了钱塘江大潮由远及近、奔腾西去的全过程，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
课文按照潮来前、潮来时、潮头过后的顺序来写。
如“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
”形象地写出了大潮汹涌澎湃的气势。
- 这是一篇充满诗情画意的散文。
描写了阿妈牵着“我”的手在云南洱海畔的月光下散步的场景，展现了温馨、幸福的亲情。
文中描写了月光下的田园风光、村庄、果园等，如“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石，布满河床。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！”- 按照时间顺序，描写了作者在不同时期、不同地点观看繁星的情景和感受。
表达了作者对繁星和大自然的热爱、对光明的追求。
- 讲述了一个豆荚里的五粒豆不同的命运，重点描写了第五粒豆的生长历程及其给生病小女孩带来的希望和生机。
- 这篇课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。
文中详细介绍了蝙蝠飞行时的特点以及科学家做的三次试验过程。
- 介绍了20世纪科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。
文中运用了对比的手法，如“人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
人们只能在神话中用‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。
”- 以问题与思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。
- 细致地描写了爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一脚一脚往上爬的。
部编人教版四年级语文上册第4课《繁星》说课稿
部编人教版四年级语文上册第4课《繁星》说课稿一. 教材分析《繁星》这篇课文是我国著名作家冰心的作品，选自人教版四年级语文上册。
这篇课文以作者对繁星的观察和想象为线索，描绘了夜空的美丽和神秘，表达了作者对自然和生活的热爱。
课文语言优美，富有诗意，充满了童真童趣，易于学生接受和喜爱。
在教材中，本课位于第一单元，这个单元的主题是“美丽的夜空”。
通过学习本课，学生可以培养对夜空的想象力，提高对自然美的感受能力。
此外，本课的生字词较多，对学生的词汇积累和朗读能力有一定的要求。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，他们善于观察，想象力丰富，对自然景物充满好奇。
但是，学生在理解课文深层含义方面可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入理解课文，体会作者的情感。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，提高学生的阅读理解和口语表达能力。
3.情感态度与价值观：感受夜空的美丽和神秘，培养对自然美的热爱和敬畏之情。
四. 说教学重难点1.教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。
2.教学难点：体会课文的语言美，理解作者对夜空的情感表达。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：利用多媒体展示夜空图片，引导学生发挥想象，说说自己对夜空的看法。
2.自主学习：让学生自主朗读课文，找出不理解的生字词，通过小组合作学习解决。
3.讲解课文：教师讲解课文，帮助学生理解课文内容，体会课文语言美。
4.情感体验：引导学生发挥想象，说说自己最喜欢的夜空景象，分享对夜空的情感。
5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调生字词的掌握。
七. 说板书设计板书设计如下：八. 说教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
新人教版小学四年级语文上册课文中心思想汇总
新人教版小学四年级语文上册课文中心思想汇总第一单元1.《观潮》《观潮》记叙了作者一次观潮的盛况，写得是（潮来前）、（潮来时）、（潮来后）的景象，写出了大潮的（奇特）、（雄伟）、（壮观）。
2.《走月光》《走月光》是一篇洋溢着诗情画意的散文，描绘了一幅（如诗）、（如梦）、（如世外田园般）的月景图，体现了（温馨）、（快乐）、（幸福）的亲情。
3.《现代诗二首》《秋晚的江上》描写了作者在（一个秋天的黄昏）所看到的情景，表达了作者（对大自然的热爱）之情。
《花牛歌》用简单明朗、轻松活泼、一咏三叹的诗句形式，将（草地里的花牛行动景象）巧妙地展现，表达了作者（对生活的热爱和对自由的追求）。
4.《繁星》《繁星》紧紧围绕（繁星）展开描写，一次写了“我”在三个（不同时期）、（不同地点）观看繁星的情景，抒发了“我”由此产生的（热爱自然、向往美好生活）的感受。
第二单元5.《一个豆荚里的五粒豆》《一个豆荚里的五粒豆》这是一篇生动感人的（童话）故事，通过豌豆的（长大）和小女孩的身体的（好转），赞扬了平实、仁爱、（敬重生命）的生活态度。
6.《蝙蝠和雷达》《蝙蝠和雷达》介绍了科学家通过对（蝙蝠飞行情况）的研究，找出了（蝙蝠夜间能顺利飞行）的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，保证飞机夜间安全飞行，从而激发了我们观察生活的兴趣，培养了我们认识事物的能力。
7.《呼风唤雨的世纪》《呼风唤雨的世纪》讲述了（20世纪100年间科学技术的发展历程），作者用（对比）的手法，展示了（科学技术）的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，激发了我们热爱科学的情感以及学习科学、探索科学的浓厚兴趣。
8.《蝴蝶的家》《蝴蝶的家》通过“我”想象下雨时蝴蝶无处藏身而为蝴蝶（担心）的事，告诉我们要（关心弱小），帮助需要帮助的小动物。
第三单元9.《古诗三首》《暮江吟》这首诗描写了（暮江落日）和（露伴新月）的情景，格调清新，色彩明丽，抒发了诗人（对大自然美景的喜爱），表达了诗人（愉悦）的心情。
四年级课文上册语文
四年级课文上册语文一、课本结构与单元主题。
1. 结构。
- 人教版四年级上册语文课本共八个单元。
2. 单元主题。
二、重点课文内容与知识点。
- 内容。
- 课文按照潮来前、潮来时、潮头过后的顺序描写了钱塘江大潮。
潮来前江面很平静，人们昂首东望等着大潮的到来；潮来时，那浪潮犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；潮头过后，余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
- 知识点。
- 学习按照一定顺序描写景物的方法。
- 积累描写潮水声音和样子的词语，如“隆隆的响声”“横贯江面”等。
- 体会比喻句的作用，如“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进”把浪潮比作白色战马，生动形象地写出了浪潮的雄伟气势。
- 内容。
- 作者叶圣陶细致地描写了爬山虎生长的地方、叶子的特点以及爬山虎脚的形状、颜色和如何一脚一脚往上爬的过程。
- 知识点。
- 学会细致观察事物的方法，了解作者是怎样连续观察爬山虎的。
- 掌握文中表示动作的词语，如“触、巴、拉、贴”等，体会这些词语在描写爬山虎生长过程中的准确性。
- 学习作者先整体后部分的写作顺序。
- 内容。
- 讲述了一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，于是筑起了围墙，从此花园里只有冬天。
后来在小男孩的启发下，巨人拆除了围墙，花园又变得美丽起来的故事。
- 知识点。
- 理解童话的特点，如想象丰富、情节离奇等。
- 体会故事中对比的写法，如花园里有孩子时的美丽和没有孩子时的荒凉的对比，巨人前后态度的对比等。
- 感悟分享、宽容等品质的重要性。
三、语文基础知识。
1. 字词。
- 要求学生会认、会写课本后的生字表和词语表中的字词。
例如“鼎”“沸”“贯”等生字，要掌握它们的读音、字形、字义。
- 多音字，如“号”（háo、hào），“笼”（lóng、lǒng）等，要能根据不同的语境准确读音。
- 近义词、反义词的辨析，如“宽阔 - 辽阔”“平静 - 喧闹”等。
2. 句子。
人教版 小学语文 四年级上册 1-6单元各课主题,识字表,写字表,词汇表,教学知识点
五年级教学知识点（上册）第一单元自然奇观Lesson 1 《观潮》了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉自然之壮美。
o Characters for reading: 罩屹鼎沸贯崩恢(多音字：称号薄)o Characters for writing: 潮称盐笼罩蒙薄雾昂沸贯旧恢o Vocabulary for reading and writing: 宽阔笼罩薄雾若隐若现昂首东望风平浪静水天相接沸腾横贯江面齐头并进奔腾漫天卷地依旧恢复 Lesson 2 《雅鲁藏布大峡谷》感悟大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。
o Characters for reading: 穆玛涓滔脉卉罕（多音字：藏切秘）o Characters for writing:o Key words:珠穆朗玛峰涓涓细流滔滔江水山脉花卉人迹罕至 Lesson 3 《鸟的天堂》本文作者记叙了两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，表达了作者对大自然的热爱。
o Characters for reading: 茫桨律榕隙耀暇抛 (多音字：数应禁兴)o Characters for writing: 灿烂竿茫桨规律支株缝隙耀梢寂o Vocabulary for reading and writing: 灿烂竹竿白茫茫规律缝隙照耀树梢静寂o学运用：点面结合（“点”的详细描写和“面”概括性描写有机结合。
点面结合可以既有深度游有广度地反映人、事、景物的形象状态。
） Lesson 4《火烧云》本文写了火烧云上来和下去的全过程，为我们勾画了一幅绚丽多姿的晚霞美景图。
表达了作者对自然景观的喜爱和赞美。
o Characters for reading: 檀盈凶庙惚 (多音字：乘模转)o Characters for writing:o Key words:紫檀色笑盈盈凶猛庙门恍恍惚惚Text used：《语文园地一》o Review the key vocabulary in unit 1: 词语盘点：宽阔笼罩薄雾若隐若现昂首东望风平浪静水天相接沸腾横贯江面齐头并进奔腾漫天卷地依旧恢复灿烂竹竿白茫茫规律缝隙照耀树梢静寂o日积月累：理解并背诵o Guidance for writing 写作指导: 介绍景物特点第二单元观察与发现Lesson 5《古诗两首》——《题西林壁》写了作者游庐山时的所见、所想。
2024最新版人教版四年级上册语文教材解析
2024最新版人教版四年级上册语文教材解析一、教材简介人教版四年级上册语文教材是由人民教育出版社出版的，旨在帮助学生掌握基本的语文知识，提高学生的阅读、写作、口语表达能力。
本册教材内容丰富，结合了课内知识和课外拓展，非常适合四年级学生的研究需求。
二、教材结构本册教材共分为八个单元，每个单元包括两篇课文和相关的语文园地。
教材内容涵盖了诗歌、散文、童话、民间故事等多种体裁，旨在培养学生的阅读兴趣和文学素养。
三、教材内容解析1. 第一单元本单元主题是“美丽的校园”，包括《秋天的雨》和《我要的是葫芦》。
这两篇文章通过描绘秋天的景象和讲述一个寓意深刻的故事，引导学生感受秋天的美丽和坚持自己的信念。
2. 第二单元本单元主题是“我的家乡”，包括《小池》和《吃水不忘挖井人》。
这两篇文章分别描绘了家乡的美丽景色和家乡人民勤劳智慧的形象，激发学生对家乡的热爱之情。
3. 第三单元本单元主题是“大自然的启示”，包括《四个太阳》和《乌鸦喝水》。
这两篇文章通过讲述大自然中的有趣现象和动物的智慧，引导学生观察大自然，从中获得启示。
4. 第四单元本单元主题是“人物描写”，包括《小珊迪》和《麻雀》。
这两篇文章通过生动描绘人物形象和心理活动，教会学生如何进行人物描写。
5. 第五单元本单元主题是“民间故事”，包括《雪孩子》和《去年的树》。
这两篇文章选取了经典的民间故事，引导学生了解民间文化的魅力。
6. 第六单元本单元主题是“想象与创造”，包括《巨人的花园》和《风娃娃》。
这两篇文章通过讲述巨人改变心态的过程和风娃娃的冒险故事，培养学生的想象力和创造力。
7. 第七单元本单元主题是“人与自然”，包括《古诗两首》和《只有一个地球》。
这两篇文章分别选取了两首描绘自然景色的古诗和一篇关于环保的课文，引导学生关爱自然，保护环境。
8. 第八单元本单元主题是“成长的故事”，包括《小木偶的故事》和《慢性子与急性子》。
这两篇文章通过讲述小木偶的成长过程和慢性子与急性子的故事，引导学生懂得珍惜时间，努力成长。
四上语文八个单元主题
四上语文八个单元主题
四年级上册语文教科书安排了八个单元，其中每个单元的主题如下：
第一单元：以“自然之美”为主题，课文包括《观潮》、《走月亮》、《现代诗二首》、《繁星》等。
语文要素是边读边想象画面，感受自然之美。
第二单元：以“连续观察”为主题，课文包括《蟋蟀的住宅》、《爬山虎的脚》、《大自然的声音》等。
语文要素是通过细致的观察，了解景物的变化。
第三单元：以“神话故事”为主题，课文包括《盘古开天地》、《精卫填海》、《嫦娥奔月》等。
语文要素是了解故事的起因、经过和结果，感受神话的奇妙。
第四单元：以“成长故事”为主题，课文包括《麻雀》、《牛和鹅》、《一只窝囊的大老虎》等。
语文要素是通过阅读，了解人物的成长变化。
第五单元：以“家国情怀”为主题，课文包括《古诗三首》、《为中华之崛起而读书》等。
语文要素是体会作者的家国情怀。
第六单元：以“历史传说故事”为主题，课文包括《王戎不取道旁李》、《西门豹治邺》等。
语文要素是通过阅读，了解历史传说故事，感受故事的魅力。
第七单元：以“童话世界”为主题，课文包括《格林童话》、《安徒生童话》等。
语文要素是通过阅读，感受童话的奇妙和想象力。
第八单元：以“科普知识”为主题，课文包括《呼风唤雨的世纪》、《电脑住宅》等。
语文要素是通过阅读，了解科普知识，增强科学素养。
人教版语文四年级上册课文主要内容
1、观潮《观潮》是一篇以写景为主的散文。
主要描写了被人们称为"天下奇观"的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。
课文先写了潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景，再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象，最后写潮过后余波奔涌。
文章语言优美，词汇丰富，句子变化错落有致，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。
2、雅鲁藏布大峡谷《雅鲁藏布大峡谷》是一片情趣盎然的说明文，文章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。
在介绍时，作者运用了多种说明方法，如：对比、列数字、举例等，细致地展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。
3、鸟的天堂文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象，表现了大榕树的庞大、茂盛，以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传，表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。
4、火烧云作者向我们描绘了夕阳西下，火烧云颜色和形状的变化，文中景物美和语言美有机地融为一体，让读者充分领略了火烧云这一自然景观的绚丽多彩。
文章体现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情，同时也启发学生在观察事物的过程中要大胆发挥自己丰富的想象力。
语文园地一（二）第二单元教材内容分析:本组教材围绕“观察与发现”这一专题编排，选择的课文形式多样，内容丰富，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的5 古诗两首教材分析1．题西林壁。
这是苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。
庐山景色秀美，山中奇花异木险峰怪穴，流泉飞瀑山亭云阁，气象万千，不可胜数。
全诗不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，内涵深刻，耐人寻味。
要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：“当局者迷，旁观者清”.2．游山西村诗人陆游以一个“游”字贯穿全诗的主线，生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。
人教版四年上语文课文主题
人教版四年上语文课文主题LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】四年级语文（上册）课文主题1.《观潮》课文主题：本文介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮，抒发了作者热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。
2.《雅鲁藏布大峡谷》课文主题：本文描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产——雅鲁藏布大峡谷奇异、壮美的自然景观，表达了作者对大自然的热爱之情。
3.《鸟的天堂》课文主题：这篇课文记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”所看到的美丽景象，生动地描写了大榕树和群鸟争鸣的场景，赞美了美丽而富有生气的南国风光，表达了作者对大自然迷恋和赞美之情。
4.《火烧云》课文主题：这篇课文描绘了晚饭后火烧云从出现到消失的过程中的变化，为我们展示了一幅绚丽多姿的图画，表达了作者对大自然的热爱之情。
5.《题西林壁》的主题：这首诗作者描绘了庐山的姿态万千，赞美了庐山雄奇壮观的景象，告诉我们：要真正了解事物，就要从不同方面、不同角度去观察、分析。
《游山西村》的主题：这首诗生动地描绘了丰收之年，农家欢愉的情景，展现了一幅田园生活的美好图画，表现了诗人对农村生活的真挚感情。
同时告诉我们：即使陷入重重困境也不要放弃，只要抓住契机就会解决问题，要增强克服困难的信心。
6.《爬山虎的脚》课文主题：这篇课文细致地描写了爬山虎生长环境和生长方式，激起读者对爬山虎的强烈兴趣。
7.《蟋蟀的住宅》课文主题：本文通过介绍蟋蟀住宅的特点和建造的过程，表现了作者对蟋蟀劳动成果的极大赞赏。
8.《世界地图引出的发现》课文主题：本文通过描写魏格纳发现并考证大陆漂移假说的全过程，赞美了魏格纳勇于追求真理的科学精神。
9.《巨人的花园》课文主题：本文通过讲一个自私的巨人将孩子们赶出花园及醒悟后的故事，告诉我们，只有和大家一起分享才能感受到快乐。
10.《幸福是什么》课文主题：这篇课文主要讲了三个孩子在智慧女儿的引导下，经过十年的劳动，明白了只有用自己的劳动做出对人们有益的事情，才能获得真正的幸福。
人教版四年级上语文阅读需要掌握的知识点
一、文章的主题和意义人教版四年级上语文阅读需要掌握的知识点是学生在学习语文课程中必须掌握的基本知识，并且对学生的综合能力和思维能力有着重要的影响。
通过学习这些知识点，学生能够提高自己的语文阅读能力，提升自己的语文素养。
二、文章的结构和内容1. 第一部分：词语运用1）四年级上册语文课程的词语运用部分需要掌握的知识点2）这些知识点对于学生的阅读理解能力有什么样的影响3）如何帮助学生更好地掌握词语运用的知识点2. 第二部分：文字理解1）四年级上册语文课程的文字理解部分需要掌握的知识点2）这些知识点对于学生的阅读理解能力有什么样的帮助3）如何帮助学生更好地掌握文字理解的知识点3. 第三部分：课文内容1）四年级上册语文课程的课文内容需要掌握的知识点2）这些知识点对于学生的阅读能力有什么样的提升作用3）如何帮助学生更好地掌握课文内容的重要知识点4. 第四部分：阅读技能1）四年级上册语文课程的阅读技能部分需要掌握的知识点2）这些知识点对于学生的阅读技能有什么样的帮助3）如何帮助学生更好地掌握阅读技能的知识点5. 第五部分：阅读能力培养1）通过掌握四年级上册语文课程的知识点，如何培养学生的阅读能力2）在实际教学中，老师应该如何引导学生进行阅读能力的培养3）家长在孩子学习语文阅读过程中应该如何配合学校进行阅读能力的培养三、文章的总结和展望通过对四年级上册语文阅读需要掌握的知识点的分析和讨论，可以发现这些知识点对学生的语文阅读能力有着重要的影响，学生在掌握了这些知识点之后，能够提高自己的阅读理解能力和阅读技能，进而提高自己的语文素养。
教师和家长需要共同努力，帮助学生更好地掌握这些知识点，培养学生的阅读能力。
希望通过不懈的努力，学生们在学习语文阅读的过程中能够取得更加优异的成绩，为自己的未来打下坚实的语文基础。
我们来详细了解一下四年级上册语文课程需要掌握的词语运用知识点。
在这个阶段，学生需要掌握词语的意思、造句和词语搭配等基本知识。
2019部编人教版四年级上册语文课文中心思想汇编(课文主旨概括)
部编人教版四年级上册语文课文中心思想汇编1、《观潮》作者是赵宗成、朱明元。
本文是按照潮来前、潮来时、潮头过后的先后顺序描绘了农历八月十八日钱塘江大潮的奇异景象，表达了作者对祖国壮丽山河的热爱之情。
2、《走月亮》作者吴然，本文主要写了“我”和阿妈在月明之夜走月亮，分别来到溪边、果园、稻田，感受月光下的美丽景色的事，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及“我”对美好生活的热爱。
3、《秋晚的江上》作者是刘大白。
本诗描写了诗人在一个秋天的黄昏时所看到的情景。
这宁静优美的景色浸透着诗人的瞬间感受，流露出诗人对自由的向往。
《花牛歌》作者是徐志摩。
本诗描写了花牛在草地上坐、眠、走和做梦的情形，表现了花牛生活的自由自在。
4、《繁星》的作者是巴金，本文紧紧围绕“繁星”展开描写，写了作者在不同时期、不同地点观看繁星的情景，表达了作者酷爱星天、热爱大自然、向往美好生活的思想感情。
5、《一个豆荚里的五粒豆》作者是安徒生。
童话写的是成熟的豆荚里面，有五粒豌豆，有一天裂开了，五粒豌豆飞到了广大的世界里，它们对各自的经历都很满意。
但是有一粒飞进了“一个长满了青苔的裂缝里”，它的经历却是最值得称赞的，因为它发芽、开花，给一个生病的小女孩带来了生机和快乐。
6、《蝙蝠和雷达》课文主要讲科学家通过反复实验，发现了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间飞行的安全问题。
7、《呼风唤雨的世纪》本文讲述了20世纪100年的时间里科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起我们热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。
8、《蝴蝶的家》作者是燕志俊。
本文是一篇言辞优美的散文，以问题与思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿全文，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。
9、《暮江吟》作者是唐代白居易，诗中描写了在江边看到的景色：一半绿一半红的江水、像珍珠一样圆润的露珠、弯弯的新月，给人以安闲、舒适的感觉。
人教版四年级语文上册课文主要内容
四年级上册课文概述第一组（自然景观）分别描写了天下奇观钱塘江大潮，世界最深最长的河流峡谷──雅鲁藏布大峡谷，南国风光“鸟的天堂”，以及绚丽多变的火烧云。
第二组（观察与发现）《古诗两首》不仅写了诗人观景的所见所闻，还写了从观察事物中得到的启示。
《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》分别写了非常有特色的植物和动物，容易激发起学生阅读的兴趣。
《世界地图引出的发现》生动地讲述了科学家从生活中无意发现到不断寻求证据直至创立学说的故事，颇具吸引力。
第三组（中外童话）教材选取了不同作家、不同风格的4篇童话，安排了以读童话、编童话、讲童话、演童话为主要内容的综合性学习。
第四组（作者笔下的动物）《白鹅》《白公鹅》是不同作家写同一种动物；后两篇《猫》和《母鸡》，是同一作家写不同的动物。
在他们的笔下，高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱尽职的母鸡，无不性格鲜明，栩栩如生，可亲可爱。
每一篇文章的内容和表达方法各不相同，但都表达了同样的情感──作者对动物真正的喜爱和真诚的赞美。
第五组（我国的世界遗产）《长城》《颐和园》、略读课文《秦兵马俑》，3篇课文都配有精美的实景或实物图片，展现了中华文化的魅力，是引领学生了解中国的“世界遗产”的一扇扇窗口。
第六组（人间真情）《古诗两首》表现了朋友间真挚的爱。
《搭石》体现了乡亲们纯朴的爱。
《跨越海峡的生命桥》展现了爱的奇迹。
《卡罗纳》诠释了爱的真谛。
《给予是快乐的》阐释了爱的哲理。
第七组（成长的故事）《为中华之崛起而读书》讲述了少年周恩来在感受到中华不振的现实之后，立志为振兴中华而读书的事。
《那片绿绿的爬山虎》是作家肖复兴回忆1963年叶圣陶先生为他修改一篇作文并请他到家中做客的事。
《乌塔》讲的是一个14岁的德国女孩乌塔一个人在欧洲旅游的事。
《尺有所短寸有所长》则以书信的形式，讲了一个小朋友向一位作家请教如何与人和睦相处、平等交流的事情。
第八组（科技成就）《呼风唤雨的世纪》讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。
四年级语文上册课文主题概括
1.《观潮》记叙了作者一次观潮的盛况，写的是(潮来前)(潮来时)、(潮去后)的景象，写出了大潮的(奇特)、(雄伟)、(壮观)。
2.《走月亮》是一篇洋溢着诗情画意的散文，描绘了一幅(如诗)、(如梦)、(如世外田园般)的月景图，体现了(温馨)、(快乐)、(幸福)的亲情。
3.《现代诗二首》《秋晚的江上》描写了作者在(一个秋天的黄昏)所看到的情景，表达了作者(对大自然的热爱)之情.《花牛歌》用简单明朗、轻快活泼、一咏三叹的诗句形式，将(草地里的花牛行动景象)巧妙生动地展现，表达了作者(对生活的热爱和对自由的追求) .4.《繁星》《繁星》紧紧围绕(繁星)展开描写，依次写了“我”在三个(不同时期)、(不同地点)观看繁星的情景，抒发“我”由此产生的(热爱自然、向往美好生活)的感受。
5.《一个豆英里的五粒豆》这是一篇生动感人的(童话)故事，通过豌豆的(长大)和小女孩的身体的(好转)，赞扬了平实、仁爱、(敬重生命)的生活态度。
6.《夜间飞行的秘密》《夜间飞行的秘密》介绍了科学家通过对(蝙蝠飞行情况)的研究，找出了(蝙蝠夜间能顺利飞行) 的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，保证飞机夜间安全飞行，从而激发了我们观察生活的兴趣，培养了我们认识事物的能力。
7.《呼风唤雨的世纪》讲述了(20世纪100年间科学技术的发展历程)，作者用(对比)的手法，展示了(科学技术)的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，激发了我们热爱科学的情感以及学习科学、探索科学的浓厚兴趣。
8.《蝴蝶的家》《蝴蝶的家》通过“我”想象下雨时蝴蝶无处藏身而为蝴蝶(担心)的事，告诉我们要(关心弱小)，帮助需要帮助的小动物。
9.《古诗三首》《暮江吟》这首诗描写了(暮江落日)和(露伴新月)的情景，格调清新，色彩明丽，抒发了诗人(对大自然美景的喜爱)，表达了诗人(愉悦)的心情.。
《题西林壁》这首诗中，诗人抓住(庐山的姿态)谈感受，赞美了(庐山雄奇壮观、千姿百态)的景象，于写景中寄寓哲理。
2024秋人教版4年级语文上教材分析教案及全册每课教学反思优秀教案
2024秋人教版4年级语文上教材分析教案及全册每课教学反思优秀教案教材分析：《语文》四年级上册是人教版新课程标准实验教科书，本册共有28篇课文，分为八个主题单元，分别为：自然之美、传统节日、动物故事、历史故事、生活感悟、科学探索、人物传记、诗歌。
本册教材在编排上注重培养学生的阅读理解能力、写作能力以及口语交际能力，旨在全面提高学生的语文素养。
教案及教学反思：第一单元自然之美第1课《观潮》教学目标：1.理解课文内容，感受钱塘江大潮的壮观场面。
2.学习课文描写自然景观的写作方法。
教学重点：1.理解课文描绘的钱塘江大潮的壮观场面。
2.学习课文描写自然景观的写作方法。
教学难点：1.理解课文描绘的钱塘江大潮的壮观场面。
2.学习课文描写自然景观的写作方法。
教学过程：1.导入新课以图片形式展示钱塘江大潮的壮观场面，激发学生的学习兴趣。
2.自读课文让学生自主阅读课文，理解课文内容。
3.课堂讨论4.课堂小结教学反思：第2课《雅鲁藏布大峡谷》教学目标：1.理解课文内容，感受雅鲁藏布大峡谷的自然风光。
2.学习课文描写自然景观的写作方法。
教学重点：1.理解课文描绘的雅鲁藏布大峡谷的自然风光。
2.学习课文描写自然景观的写作方法。
教学难点：1.理解课文描绘的雅鲁藏布大峡谷的自然风光。
2.学习课文描写自然景观的写作方法。
教学过程：1.导入新课以图片形式展示雅鲁藏布大峡谷的自然风光，激发学生的学习兴趣。
2.自读课文让学生自主阅读课文，理解课文内容。
3.课堂讨论4.课堂小结教学反思：第二单元传统节日第3课《古诗二首》教学目标：1.理解古诗内容，感受传统节日的氛围。
2.学习古诗的欣赏方法。
教学重点：1.理解古诗内容，感受传统节日的氛围。
2.学习古诗的欣赏方法。
教学难点：1.理解古诗内容，感受传统节日的氛围。
2.学习古诗的欣赏方法。
教学过程：1.导入新课以图片形式展示古诗描绘的传统节日场景，激发学生的学习兴趣。
2.自读古诗让学生自主阅读古诗，理解古诗内容。
人教版四年级上册语文第六单元
人教版四年级上册语文第六单元一、单元主题。
本单元的主题是“人间真情”，课文围绕着人与人之间的美好情感展开，让学生体会到爱的力量是无穷的。
二、课文内容。
- 作者是唐代诗人李白。
诗的内容为“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
”这首诗描写的是李白在黄鹤楼为孟浩然送行的情景。
“故人西辞黄鹤楼”点明送别的地点和人物，“烟花三月下扬州”描绘出了一幅绚丽的暮春景色，也暗示了此行的美好。
“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”则生动地写出了诗人望着友人的船帆渐渐远去，直到消失在蓝天的尽头，只看见长江向天边奔流的不舍之情。
- 作者为唐代诗人王维。
诗句“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
”前两句描写了渭城清晨细雨蒙蒙，旅舍周围柳树清新的景象。
“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”是千古名句，诗人在此处劝友人再饮一杯酒，因为友人一旦西行出了阳关就很难再遇到故旧亲人，表达了诗人对友人远行的担忧和深切的惜别之情。
- 课文主要描写了乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景。
文中通过“上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去”等语句，体现了乡亲们一心为他人着想的美好品质。
还有“每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感”，写出了人们走搭石时的和谐画面，展现了乡村生活中的互助美和和谐美。
- 讲述了大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥的故事。
文中“这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放”形象地写出了小钱病情的严重。
而台湾青年在余震不断的情况下，不顾自己的安危，坚定地躺在病床上为小钱捐献骨髓，体现了两岸同胞血浓于水的亲情。
人教版语文四年级上册课文主要内容
人教版语文四年级上册课文主要内容
《学小精灵写作业》：故事讲述了小精灵和小玲一起写作业的
经历，小精灵调皮捣蛋却擅长写作，最终通过相互帮助完成了作业。
《生字接龙》：小红和小云玩生字接龙游戏，他们自信满满地
使用了一些生字，展现了自己的语文能力。
《大冰块儿》：小芳和妈妈在冰箱里找不到冻豆腐，最后发现
大冰块融化了。
小芳聪明地解释了这个现象，并向妈妈讲述了它的
原理。
《荡秋千》：小雨和小风一起去公园荡秋千，他们玩得很开心，感受到了秋天的美好。
《找错字》：小明在看报纸时发现了一个错别字，向妈妈讲述
了自己的发现并得到了肯定。
《淘气的铅笔》：铅笔为了逃避削尖，做了一些淘气的事情，
最后被小明抓住并削尖了。
《书包里的秘密》：小华发现自己的书包很重，打开一看发现是袋袋，小华从袋袋里取出了一只迷之动物。
《春播》：爷爷和小燕一起种植春季的蔬菜，在劳动中研究了耕种和照顾植物的方法。
《小鸟学飞》：小鸟因受伤无法飞行，通过勇敢努力和毅力，最终学会了飞翔的技巧。
以上就是《人教版语文四年级上册》课文的主要内容，每篇课文都以生动的故事形式展现了不同的主题，旨在培养学生的阅读兴趣和语文能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四年级语文（上册）课文主题
1.《观潮》课文主题：本文介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮，抒
发了作者热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。
2.《雅鲁藏布大峡谷》课文主题：本文描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产——雅
鲁藏布大峡谷奇异、壮美的自然景观，表达了作者对大自然
的热爱之情。
3.《鸟的天堂》课文主题：这篇课文记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”所看
到的美丽景象，生动地描写了大榕树和群鸟争鸣的场景，赞
美了美丽而富有生气的南国风光，表达了作者对大自然迷恋
和赞美之情。
4.《火烧云》课文主题：这篇课文描绘了晚饭后火烧云从出现到消失的过程中的变
化，为我们展示了一幅绚丽多姿的图画，表达了作者对大自
然的热爱之情。
5.《题西林壁》的主题：这首诗作者描绘了庐山的姿态万千，赞美了庐山雄奇壮观
的景象，告诉我们：要真正了解事物，就要从不同方面、不
同角度去观察、分析。
《游山西村》的主题：这首诗生动地描绘了丰收之年，农家欢愉的情景，展现了
一幅田园生活的美好图画，表现了诗人对农村生活的真挚感
情。
同时告诉我们：即使陷入重重困境也不要放弃，只要抓
住契机就会解决问题，要增强克服困难的信心。
6.《爬山虎的脚》课文主题：这篇课文细致地描写了爬山虎生长环境和生长方式，
激起读者对爬山虎的强烈兴趣。
7.《蟋蟀的住宅》课文主题：本文通过介绍蟋蟀住宅的特点和建造的过程，表现了
作者对蟋蟀劳动成果的极大赞赏。
8.《世界地图引出的发现》课文主题：本文通过描写魏格纳发现并考证大陆漂移假
说的全过程，赞美了魏格纳勇于追求真理的科学精神。
9.《巨人的花园》课文主题：本文通过讲一个自私的巨人将孩子们赶出花园及醒悟
后的故事，告诉我们，只有和大家一起分享才能感受到快乐。
10.《幸福是什么》课文主题：这篇课文主要讲了三个孩子在智慧女儿的引导下，经
过十年的劳动，明白了只有用自己的劳动做出对人们有益的
事情，才能获得真正的幸福。
11.《去年的树》课文主题：本文通过记叙鸟儿四处寻访她的朋友——树的经过，赞
扬了鸟儿信守诺言、珍惜友谊的品质。
12.《小木偶的故事》课文主题：本文讲述了小木偶因笑嘻嘻的表情而受冤枉、遭误
解、被怀疑的故事。
当他拥有所有表情后，才得到真正的快
乐。
告诉我们生活中充满了喜怒哀乐，只有笑容是远远不够
的。
13.《白鹅》课文主题：作者通过描写鹅的叫声、步态、吃相的特点，表现出鹅的
高傲，体现出作者对鹅的喜爱。
14.《白公鹅》课文主题：作者栩栩如生地描写了一只白公鹅的所作所为，让我们形
象地感受到了白公鹅那高傲的“海军上将”的做派，突出
了作者对白公鹅的喜爱之情。
15.《猫》课文主题：课文生动的语言描述了猫的古怪性格和它淘气时的可爱样子，
字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。
16.《母鸡》课文主题：本文写了作者对母鸡的情感由讨厌转为尊敬，抒发了作者对
母爱的赞美。
17.《长城》课文主题：本文描写了长城的雄伟气魄，赞扬了我国古代劳动人民的勤
劳、智慧，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的深厚感情。
18.《颐和园》课文主题：本文描绘了北京颐和园的湖光山色、亭台楼阁、石桥等景
物，表达了作者对颐和园的喜爱和赞美之情。
19.《秦兵马俑》课文主题：本文通过对秦兵马俑的生动描绘，为我们再现了当年秦
军的宏伟气势，展示了中华民族的力量与气概，也表达了
作者的爱国之情。
20.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》主题：通过写春天送别好友时的情景，表达了诗人与
朋友的恋恋不舍之情。
《送元二使安西》主题：通过写细雨中设宴为朋友饯行的情景，含蓄地表达了
诗人与朋友的惜别之情。
21.《搭石》课文主题：本文通过讲述乡亲们摆搭石、走搭石、赞美了乡亲们无私奉
献的精神和美好的心灵。
22.《跨越海峡的生命桥》课文主题：本文通过写台湾同胞冒着生命危险为小钱捐献
骨髓这事件，赞扬了台湾青年的爱心行动，歌颂了台湾人民
和大陆人民难以割舍的骨肉亲情。
23.《卡罗纳》课文主题：本文通过讲述卡罗纳失去母亲后大家关爱他的故事，告诉
我们：人与人之间要真诚理解、互相关爱。
24.《给予是快乐的》课文主题：课文通过讲述圣诞节前夜，保罗偶然结识了一个生
活贫困的小男孩。
在短暂的相处中，小男孩的美好心灵
震撼了保罗，使他深深体会到“给予是快乐的”。
25.《为中华之崛起而读书》课文主题：本文叙述了周恩来少年时代立志为中华之崛
起而读书的过程，体现了少年周恩来的远大志向。
26.《那片绿绿的爬山虎》课文主题：这篇课文是作家肖复兴在1992年为纪念叶圣
陶先生写的回忆文章，回忆1963年叶圣陶先生给“我”
批改作文，请“我”到他家做客的成长经历，表现了叶
圣陶先生一丝不苟、平易真诚的文品和人品。
27.《乌塔》课文主题：这篇课文写的是14岁德国女孩乌塔，一人游历欧洲的事，
表现了她有很强的自主意识和独立生活的能力以及她对
美好生活的热爱，也体现了中西方在教育孩子上的不同。
28.《尺有所短寸有所长》课文主题：通过张国强同学向柯岩讨教、希望得到帮助
和柯岩的回信这两封书信的叙述，告诫我们只有善于发
现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有
越来越多的好朋友。
彼此知心交心，患难与共，才能飞
快地进步。
29.《呼风唤雨的世纪》课文主题：本文介绍了20世纪人类科学技术的发展历程，
展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变
化，激发我们学习科学的兴趣。
30.《电脑住宅》课文主题：本文向我们全面地介绍了某城市的中心的一栋实验性综
合电脑住宅，使我们体会到了电脑的神奇以及它带给我
们的便捷，使我们感受到了科技的迅猛发展。
31.《飞向蓝天的恐龙》课文主题：本文揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发
现，也向我们开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起
我们对科学的浓厚兴趣。
32.《飞船上的特殊乘客》课文主题：这篇说明文向我们介绍了经过航天旅行的植物
种子所发生的变化，产生变化的原因以及价值，感叹科
学技术的神奇力量，赞美了科学家的聪明才智。