人教版一年级语文上册前鼻韵母
部编人教版一年级上册语文《an en in un ün》核心素养教案
思维能力：正确认读前鼻韵母 an en in un ün组成的音节。能在四线格中正确书写音节词“lún chuán”正确认读“蓝天 白云 草原 森林”4个词语，认识“草 家 是”3 个生字。正确朗读儿歌《家》。
（五）教学前鼻韵母un
1、看情境图说话，引出un：图上画着谁在干什么？（蚊子）领读： 2遍。“蚊”的读音就是我们今天学习的又一个前鼻韵母
板书：un
2、练习发音
谁能学着发an en in的样子，发un的音？（学生试读，师生共同正音。）
3、 un的四声
（六）教学前鼻韵母ün
1、看情境图说话，引出ün：图上画着干什么？（白云）领读： 2遍。“云”的读音就是我们今天学习的又一个前鼻韵母
宙美创造：在学习过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。
教学重点
前鼻韵母的发音、整体认读音节的识记及声母和前鼻韵母组成音节的拼读。
教学难点
三拼音节的发音是难点。
教学过程
一、复习检查
1、卡片认读复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er .
教师小结：我们已经学了8个复韵母，1个特别韵母。
3、教师领读、指名读、比赛读、齐读。
4、en的四声练习
（四）教学前鼻韵母in
1、看插图说话，引出in：图上画着谁在干什么？（小白兔在树荫下乘凉）领读：树荫2遍。“荫”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母
板书：in
2、练习发音
谁能学着发an en的样子，发in的音？（学生试读，师生共同正音。）
3、告诉学生in的声调标在i上，去掉i的点。
（二）教前鼻韵母an
人教版小学语文一年级上册知识点
人教版小学语文一年级上册知识点一年级上册语文重要知识点一、拼音部分：23个声母：b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r zc s y w24个韵母：6个单韵母：ɑ o e i u ü8个复韵母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe1个特殊韵母：er5个前鼻韵母：ɑn en in un ün4个后鼻韵母：ɑnɡ enɡ inɡ onɡ16个整体认读音节：zhi chi shi rizi ci siyi wu yuye yue yuanyin yun ying二、生字词语部分1、100个生字中相同笔画的字如下：一画：一二画：13个二十人入七八儿九了卜又力几三画：16个三上下个大口子门也山飞马小巾广己四画：32个今天木六文火无中日月五开不见长车公云少牛毛尺牙风心水手升巴方书片五画：21个左右瓜正用生皮东平本业半鸟出电田白头目四禾六画：6个自年衣鱼回西羊耳米七画：5个来两里足走八画：2个雨果2、一字组多词木：木头、木马、木瓜天：白天、天上、天下、几天、今天八：八个、八方、八人人：几人、人少、三人火：大火、火山、上火、水火文：文本、语文、文火儿：儿子、鸟儿九：九天、九月、九个无：无人、无用、无心日：日子、日月、今日中：中心、心中、中用子：儿子、尺子、车子、日子门：开门、门口、大门月：月牙、日月、八月、平月、半月不：不用、不三不四、不少、不足开：开门、开水、开头、开车、开心目：目光、耳目、双目耳：耳朵、耳目、两耳头; 山头、里头、头皮、木头、开头、头上、出头米：大米、小米、八米、米尺见：少见、见人、白：白天、白云、白毛田：水田、禾田、田里电：电子、水电、用电长：长白山山：上山、下山、山头、大山、火山出：出入、出门、出山、日出、出口、出来、出生飞：飞鸟、飞上天、飞来马：大马、木马、马车鸟：飞鸟、鸟儿、小鸟云：白云、云天、云朵车：上车、下车、开车、火车、电车公：公用、公车、公园、公司牛：大牛、水牛、牛头羊：羊头、羊毛、小羊巾：毛巾、方巾、手巾牙：门牙、洗牙、刷牙尺：尺子、三尺、木尺毛：毛巾、毛衣、羊毛心：心里、中心、心中、手心风：大风、风中、风雨力：用力、有力、力气手：手心、大手、水手水：雨水、白水、开水、山水、水鸟广：广大、广东、广西升：上升、升起、东升足：十足、足球走：走出、出走、走回方：大方、东方、西方、方巾半：一半、半天、半年、半个巴：下巴、巴士、巴西业：工业、作业、业主本：书本、本子、一本书平：平日、水平、平足、平米书：书皮、书本、书页自：自己、出自、自来水东：东方、东西、广东、山东西：西方、东西、广西、山西回：回来、回电、回车片：瓜片、两片、半片皮：果皮、瓜皮、皮毛、皮子生：出生、生日、生长、花生里：心里、手里、门里果：水果、果子、果皮、瓜果几：几个、几人、几天用：用心、不用、用力鱼：小鱼、鱼片、平鱼今：今天、今年、今日、今生正：正常、正好、正在、立正雨：大雨、小雨、雨天、下雨、雨衣两：两个、两天、两年衣：上衣、下衣、雨衣、大衣、毛衣瓜：西瓜、木瓜、瓜皮、瓜果来：出来、回来、上来、下来左：左手、左足、左右右：右手、右足、左右年：年月、十年、今年、来年、半年3、同音字目光双目出生生日生长生活八天八个木头木马升起上升升空巴士下巴一个几个几天几年几本书上衣自己己见4、课后词：天空广场这里那些长城红旗景色美好回家再见仔细高兴笔尖鲜花竹林明天尘土手心灭火青菜土豆萝卜热心风光公园爷爷我们她们房屋屋门高山江河河岸大树夏天雨伞漂亮冷热远近江南江水禾苗树苗树木树叶竹排木排两岸两天绿色绿地捉迷藏放：放心放松放开放手放下班：上班班长下班早班晚班正：正在正常正好立正正当快：快乐飞快快乐生：生长生日花生种：种树种菜种地许：许多不许也许外：外面外衣外语5、反义词远——近进——出冷——热长——短前——后大——小多——少东——西南——北来——去白——黑高——矮早——晚哭——笑6、生字加法：日+月=明小+土=尘小+大=尖一+火=灭鱼+羊=鲜人+木=休田+力=男手+目=看不+正= 歪日+光=晃木+木=林人+人=从木+木+木=森人+人+人=众口+口+口=品日+日+日=晶7、加上一笔组成新字组词日—白--白天木—本—本子日--电—电子木--禾—禾苗日--目—双目大—天—今天月—用—不用了—子—儿子十—土—土地四—西—西方小—少—少见8、改一笔组成新字再组词开--开心天—天上手—手心田—水田升--上升无—无人羊—羊毛电—电子9、量词搭配一(头)黄牛一(只)猫一(群)鸭子一(只)鸟一(个)苹果一(颗)枣一(堆)杏子一(个)桃一(朵)花一(本)书一(把)扇子一(个)人一(块)西瓜一(件)衣服一(把)雨伞一(张)桌子一(匹)马一(辆)马车一(把)尺子一(朵)云一(道)闪电一(条)鱼一(条)小河一(杯)水一(轮)明月一(颗)星星一(粒)米一(棵)树一(面)红旗一(座)山一(片)森林一(间)房子一(条)毛巾一(只)狗一(杯)牛奶一(块)面包一(条)木船一(句)话一(座)大桥一(堆)火一(所)学校一(张)嘴一(台)电视机一(首)古诗一(架)飞机一(扇)窗户一(部)电话10、特殊词语类型看看看一看说说说一说比比比一比读读读一读听听听一听数数数一数想想想一想玩玩玩一玩高兴—高高兴兴许多—许许多多漂亮—漂漂亮亮仔细—仔仔细细日夜—日日夜夜来往—来来往往红火—红红火火明白—明明白白束一束束一束束美丽的鲜花棵一棵棵一棵棵高大的松树个一个个一个个红红的苹果只一只只一只只雪白的.小羊又唱又跳又细又长又说又笑又大又圆又吃又喝又粗又长又跑又跳又短又粗又说又唱又扁又长很美很美的白云很多很多的房子很清很清的河水很高很高的山很绿很绿的树很红很红的太阳很大很大的西瓜很长很长的路很白很白的面很小很小鱼花更红草更绿树更高阳光更宝贵可爱的小猫明亮的灯光鲜艳的花朵美丽的鲜花漂亮的雪孩子红红的苹果绿绿的小草白白的雪花可爱的布熊金黄色的小花数不清的雨点儿弯弯的小路暖和的衣裳绿色的小伞漂亮的衣服雪白的云朵青青的瓦白白的墙宽宽的门大大的窗尖尖的草芽圆圆的荷叶弯弯的谷穗人教版一年级语文上册练习题一、读拼音，写出相应的笔画(12分)shù wān shù wān ɡōu shùɡōu shù zhé zhéɡōushù zhé hénɡ zhé hénɡ zhé wān ɡōuhénɡ piě hénɡ zhéɡōu shù tíhénɡ xiéɡōu hénɡɡōu二、读拼音，写词语。
人教版小学一年级语文上册13.ang、eng、ing、ong教学课件
1.单韵母
韵
2.复韵母
母
3.前鼻韵母
2
ɑoe i uü
3
4
an en in un ün
5
汉语拼音13
6
ɑng eng ing ong
7
比一比
an en in ang eng ing
8
后鼻韵母
ɑng eng ing ong
ng 鼻音
9
ɑnɡ
这是一只老山羊。
10
ānɡánɡǎnɡ ànɡ
42
x —( i )—ànɡ→ xiànɡ
43
guàdēng lóng
挂 灯笼
zhuɑng shuɑng qiong xiong
44
lǎo yīng dàxiàng mìfēng xióng māo
45
一条（ ） 一只（ ） 一朵（ ）
46
书写音节的要求 1、音节的几个字母要靠紧，写得
紧凑、均匀。 2、按顺序写完一个音节的所有字
x
22
m--ing --ming
t--ing --ting
23
后鼻韵母： ing 整体认读音节：ying
24
yīng yíng yǐng yìng
25
onɡ
那是一只座钟。
26
ōnɡónɡǒnɡ ònɡ
27
拼一拼
q i onɡ qionɡ
x i onɡ
xionɡ
28
拼一拼
c ong cong
32
整体认读音节（16个）
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu
ye yue yuan yin yun ying
最新部编人教版语文一年级上册汉语拼音12《an en in un ün》名师公开课教案
12ɑn en in unün教学目标1.正确认读前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yuɑn、yin、yun，读准音，认清形。
2.正确拼读声母和ɑn、en、in、un、ün组成的音节。
能在四线格中正确书写音节词“lún chuán”。
3.借助拼音，正确认读“蓝天、白云、草原、森林”4个词语。
正确朗读儿歌《家》。
4.认识“白、草、家、是”4个生字。
教学重点前鼻韵母和整体认读音节yuɑn、yin、yun的正确认读。
声母和前鼻韵母组成音节的正确拼读。
ɡ、k、h与介母u、前鼻韵母ɑn组成的三拼音节的正确拼读。
j、q、x与介母ü、前鼻韵母ɑn组成的三拼音节的正确拼读。
教学难点前鼻韵母的读音。
拼读声母和un、ün组成的音节。
教学策略一、前鼻韵母及整体认读音节的教学读准音情境图中隐含着前鼻韵母的读音，教师要充分发挥情境图的作用，引导学生仔细观察图画，用几句完整的话把图里的内容说清楚。
学生说到“安、摁、饮、纹、云、圆”等读音的时候，教师相机出示an、en、in、un、ün五个前鼻韵母，以及整体认读音节yuan、yin、yun。
情境图中还有一些可以利用的学习资源，如，“天安门”的“天”和“门”，“电视”的“电”，也提示了本课字母的读音，在教学时可以引导学生在看图说话的同时读准相应的前鼻韵母。
前鼻韵母的读音是教学难点，读好韵尾n是关键。
教师可以在复习声母n的发音的基础上展开教学，帮助学生掌握前鼻音韵尾n的发音，并辅以一些形象可感的动作，让学生掌握舌尖向上齿龈运动的过程。
比如，发音时可以让学生把左手掌当上腭，右手掌当舌头，发音时右手掌指尖向左手掌前部靠上；还可以让学生发音时用手掌去感受从鼻腔里出来的气息。
教师可以重点指导an的发音。
通过“慢镜头”式的口形示范，引导学生观察，调动已有的复韵母学习经验，掌握an的发音要领。
一年级汉语拼音前鼻韵母知识点
一年级汉语拼音前鼻韵母知识点
一、读准前鼻韵母
an an an ēn ěn en in ǐn
注意尾音“n”，舌尖抵住上齿背，发音到位。
二、熟读下列音节。
bān pan dan wǎn cān shan yǎn
ɡēn nen sēn ren fěn chen mēn
lin jīn xin mǐn nin pīn qin
dian tian liǎn nuǎn luan kuān
juǎn quān xuǎn chuān zhuan
三、熟读下列音节词。
ye wǎn ran shāo hǎi ōu
chan zuǐ tan qin lin jū
jiǎo yin pīn yīn biǎn dou
mian tiao liǎn pen qiū tiān
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小编再次提醒大家要想学好语文这门课，必须要打下坚实的基础，希望这篇一年级汉语拼音前鼻韵母知识点可以
很好地帮助到您。
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一年级语文上册《an en in(前鼻韵母)》(人教版)an en in说课稿
an en in说课稿一、说教材首先我说说教材，第13课有四部分内容，第一部分是情境图，几个小朋友在观看电视节目，遥控器按一按，电视上出现了天安门广场，并响起了优美的音乐，图中有三个前鼻韵母ɑn en in。
图画激发学生的兴趣，引入本课要学习的三个鼻韵母anenin，图下是anenin和整体认读音节yin和它的四声，用以读准他们的音，认清他们的形。
第二部分是前鼻韵母的书写，用以指导学生正确描红拼音学习。
第三部分是拼读练习，用以指导学生拼读音节。
第四部分是看图读音节词，拼音句子，用以看图练读拼音词句，巩固所学的韵母。
1、知识目标：学会前鼻韵母ɑn en in ，读准音，认清形正确书写。
学习声母与前鼻韵母组成的音节能正确拼读，读准三拼音节。
2、技能目标：培养学生拼读音节的能力。
3、情感目标：教育学生学好汉语拼音，激发学生学习汉语拼音的乐趣。
二、说教学重点：前鼻韵母的发音，声母和前鼻韵母组成音节的拼读。
三、说教学难点三拼音节的拼读。
四、说学情低年级学生活泼、大胆，上进心强，初步具备合作的意识和能力。
学会拼读声母和前鼻韵母组成的音节以及三拼音节，但涉及到音节的变音时，学生拼读有困难。
五、说教法学法：在这堂课中，我们综合了谈话法、观察法、游戏法、先扶后放的方法及教学设计。
积极倡导自主、合作、探究的学习方式，教师应成为学生的学习伙伴、“平等中的首席”。
在教学过程中的职责在于帮助，帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式；帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围；帮助学生对学习过程和结果进行评价，并促进评价的内在化。
激发他们的潜能，营造良好课堂气氛。
为了达到这节课的教学目标，主要从四个方面教学。
六、说教学思路(一)创新情境，复习引入。
《语文课程标准》中明确指出；汉语拼音尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。
所以在这一部分，我设计了以下几个环节：第一环节：课件出示一些贴有不同颜色，上面有刚学过的单韵母的气球。
人教部编版一年级上册语文声母表和韵母表素材
zhi（织）chi（吃）shi（狮）ri（日）zi（字）ci（刺）si（丝）yi（衣）wu（乌）yu（鱼）ye（爷）yue（月）yuan（圆）yin（因）yun（云）ying（鹰）
其中汉语拼音的声调标注规律：
a o e i u ü标调按顺序，‘i、u并排标后头’，小ü碰到j q x y 就脱帽（去掉点）。
a母出现不放过，（即韵母中凡是有a的，标在a上。
如lao,标在a上）
没有a母找 o e ，（没有a，但有o 或e的，标在 o 或e 上。
如lou标在o上,lei标在e上）；
i u并列标在后，（i和 u并列时，标在后面。
比如liu,标在u上，gui,标在i 上）
汉语拼音方案在拼写汉字时还有一些特别的规定
( 1 )“知，吃，诗，日，知，雌，思”等字的韵母是i .拼音分别为
zhi, chi, shi, ri, zi, ci, si
( 2 )i行的韵母前面没有声母时，i改用y.写成yi (衣) ,ya (呀) , ye (耶) , yao (腰) ,you (忧) , yan (烟) , yin (因) , yang (央) , ying (英) , yong (雍)
( 3 )u行的韵母，前面没有声母时，u改用w. 写成wu(乌) , wa (蛙) , wo (窝) ,wai (歪) ,wei (威) , wan (弯) , wen (温) , wang (汪) , weng (翁)。
汉语拼音前鼻韵母与后鼻韵母课件语文一年级上册优秀教学课件
ng与ɑ o e i组成后鼻韵母 后鼻韵母抬舌根，读得重、长。
1． 读出节奏 难点： 4、从这些词语中看出了作者对泡泡的什么感情？(喜爱之情) 课题较长，读的时候要注意“慈、寺、送、子”四个平舌音。把四个字分别放在“净慈寺”、“林子方”中练读。这个题目里包含了许多信息，你们发现了什么 ？（时间、地点、人物）连 起来说。（什么时候，谁走出净慈寺送别谁），带着这样的理解再读一读诗题。（读出停顿） 2、朗读课文第三自然段，看看冰心奶奶和她的小伙伴们是怎么做肥皂泡的？（找出相关语句） （1）画一画：诗歌每小节各讲了什么？全诗可以分为几个部分？用笔标出来。 第一部分（第1~2小节）：讲对延安精神的追寻。 2.文中有很多词语真实而准确地再现了冰心眼中肥皂泡特别的美。理解这些词语的最好方法,是给学生相应的感性体验。 （2）能正确、流利地朗读古诗。 （2）把不理解的词放进句子中多读一读，多想一想。 接下来咱们合作一下，我来打手势，你们看着我的手势来读，注意我的手势起伏，感觉一下停顿的长短和节奏的快慢，我们先拿第一句试试。就这么读。你们觉得这样读和刚才有 什么不一样么？（学生谈感受）想不想自己也这样打着手势来读呀？（学生打手势自读）。
u,n相会来讨论，un un un
un
ü,n紧靠飘彩云，ün ün ün
ün
ɑ n ɑn 组成新韵母中，他们有同样
e n en 的一部分，就是小n，所以， 我们把只有和小n在一起玩的
i n in 韵母叫做前鼻韵母。
u n un n
ü n ün
ɑoei
ɑ ng
ɑng ng与ɑ o e i组成
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
e ng eng 后鼻韵母。 1.教师点名学生展示搜集成果，引导学生认识延安并理解延安的文化内涵。
人教部编版一年级语文上册拼音第12课《五个前鼻韵母》
pīn yīn
拼音
jìn tóu huánɡ hūn chūn tiān
尽头 黄昏 春天
qún shān xún zhǎo jūn rén
群山 寻找 军人
qīnɡ chén
清晨
nín hǎo
您好
zhǔn shí
准时
shī rùn
湿润
课堂作业
yun ɑn yin en yuɑn ün in un
祖 国 就 是 我 们 的 家。
课堂作业
蓝天
树林
小河
泥土
祖国
我们
鱼儿
白云
小鸟
种子
我会认
bái
cáo
shì
jiā
白草是 家
课堂作业
自由读一读。
wān qū
弯曲
rén mín
人民
yǐn liào
饮料
tǎo lùn
讨论
nán shòu dì tǎn zhàn dòu
难受 地毯 战斗
qīn wěn wèn tí
整体认读音节：
yun yin yuɑn
韵母： ɑn en ün in un
课堂作业
juǎn
hùn
quǎn
gùn
xuǎn
dùn
课堂作业
hǎi t_ú_n t_á_n_ qín bái y_ú_n_ zì di_ǎ_n_
课堂作业
tiān ān mén wǒ ài
wǒ ài tiān ān mén.
juān quān xuān
ü上两
点省略
音节
拼读音节
ɡ－u－ɑn→ɡuɑn k－u－ɑn→kuɑn h－u－ɑn→huɑn
人教版小学一年级上册语文拼音表(含教学方法)-小学语文基础知识归纳.doc
人教版小学一年级上册语文拼音表（含教学方法）|小学语文基础知识总结|小学语文基础知识大全-汉语拼音是帮助小学生帮助小学生识字和学习普通话的有效工具，但是由于它是比较抽象枯燥的符号，对刚入学的儿童来说掌握起来有一定的难度。
查字典提供了人教版小学一年级上册语文拼音的教学方法，供大家参考。
人教版小学一年级上册语文拼音表声母23个：b p m fd t n lg k hj q x翘舌音(4)：zh ch sh r平舌音(3)：z c sy w韵母24个：单韵母(6)：a o e i u ü复韵母(8)：ai ei ui ao ou iu ie üe元音韵母(1)：er前鼻韵母(5)：an en in un ün后鼻韵母(4)：ang eng ing ong整体认读音节16个：zhi chi shi rizi ci siyi wu yuye yue yuanyin yun ying关于拼音表解读“三表”【声母表】：“声母表”共有声母23个。
“声母表”要求孩子会背诵、会按顺序默写。
说起按顺序，家长必须引起注意，“声母表”中是“翘舌音(4个)：zh ch sh r”在前，“平舌音(3个)：z c s”在后。
这“声母表”中的顺序和初学时正好相反，孩子们容易错哟!【韵母表】：“韵母表”中共有韵母24个。
第一行的“ɑ o e i u ü”为单韵母(6个);第二行前面的：“ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe”为复韵母(8个，它们都是由两个单韵母组成)，第二行的最后一个“er”为特殊韵母，er 是唯一的卷舌韵母，暂归此类)因为它不与任何的声母相拼，永远是光棍汉一个。
第三行的：“ɑneninunün”为前鼻韵母(5个)，它们每个韵母后面的字母表面上看都是“n”，其实是前鼻尾音“-n”(前鼻韵母都是由一个单韵母和一个前鼻尾音“-n”组成的)。
第四行的“ɑnɡenɡinɡonɡ”为后鼻韵母(4个)，它们从表面上看都比韵母多了一个“ɡ”，其实后鼻韵母都是由一个单韵母和后鼻尾音“-nɡ”组成的。
部编人教版一年级上册语文 汉语拼音 ɑn en in un ün 教案
⑫a n en in un ün教学过程第一课时【课时目标】1．学会前鼻韵母ɑn、en 2个复韵母，读准字音，认清形，能在四线三格中正确书写。
2．学习声母与ɑn、en组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。
3．学习整体认读音节yu a n。
【教具准备】课件、生字卡片。
【教学过程】一、猜谜导入，激发兴趣1.小朋友喜欢猜谜游戏吗？猜哑谜，试过吗？看老师的口形，请猜一猜老师发的什么音，学生自由发言。
（ai 、ei 、 ui 、ao 、 ou 、 iu ）2.是啊，我们刚才猜的是学过的复韵母，一起读一读。
（课件出示2：9个复韵母）3.我们知道，复韵母是由两个单韵母组成的，那么今天这些单韵母带来了它们共同的朋友，组成一个新的组合。
(课件出示3：a n en)板书：12 a n en4.（课件出示4）出示第一幅课文情境图，让学生说说图意。
晚上，爸爸和妈妈在看电视。
客厅里， 爸爸妈妈坐在一张条纹布的沙发上，沙发前有个茶几，茶几上摆着一些饮料。
茶几前面摆放着电视柜，柜旁躺着一只圆圆的皮球。
爸爸正看着电视，电视里播放着天安门的画面，蓝天白云，非常美丽。
妈妈摁着遥控器，想选自己喜欢的节目。
引导学生：图中“天安门”的“安” 提示ɑn的音，“摁”提示en 的音，“饮料”的“饮”提示in 和yin 的音，“条纹”的“纹”提示un 的音，“云”提示ün 和yun 的音，皮球“圆圆的”提示yu ɑn 的音。
二、学习a n 、en ，练习认读（一）教学ɑn 和整体认读音节yu ɑn 。
1.（课件出示5）出示图片引导发音。
师：请同学们跟随拼音娃娃一起去它们家里看看吧！看，这一家人都在干什么呢？(生：看电视呢)电视上演的是哪儿啊？(生：天安门)天安门的“安”就是旁边这个韵母的发音。
谁来试试？发这个音的时候，先做好ɑ的口形，舌头再慢慢往上抬起，感觉音是从鼻子里面发出来的，请看我的口形……谁看清楚了？2.多种方式练读。
部编人教版一年级上册语文 第13课 ang eng ing ong--发音方法
怎样读准ɑn、en、in和ɑnɡ、enɡ、inɡ有的同学对ɑn、en、in与ɑnɡ、enɡ、inɡ两组鼻韵母的读音分辨不准，关键是没有掌握鼻韵尾“-n”和“-nɡ”的发音部位和方法。
请看看下面例题，体会“-n”和“-nɡ”发音的部位和方位。
【举例】例1 “-n”应怎样发音？读ɑn、en、in时注意什么？例2 “-nɡ”应怎样发音？ɑnɡ、enɡ、inɡ发音时注意什么？【解答】1．ɑn、en、in叫做前鼻韵母，末尾的“n”叫做前鼻音韵尾。
发“-n”音时，要把舌头往前伸，舌尖顶住上腭前部，让气流从鼻腔出来。
ɑn、en、in分别是ɑ、e、i与鼻韵尾“n”合成的。
ɑn，读“安”，发音时，先发ɑ音，然后舌尖很快顶住上腭前部，让气流从鼻腔出来。
en，读“恩”，发音时先发e音；in，读“因”，发音时先发i音。
然后都是让舌尖很快顶住上腭，让气流从鼻腔出来，就分别发出en和in了。
2．ɑnɡ、enɡ、inɡ是后鼻韵母，它们末尾的“nɡ”叫后鼻音韵尾，发“-nɡ音时，要把舌头往后缩，舌根顶住上腭后部，让气流从鼻腔里出来。
ɑnɡ、enɡ、inɡ分别是由ɑ、e、i与鼻韵尾“nɡ”合成的。
ɑnɡ读“昂”，发音时先发ɑ音，紧接着舌头后缩，舌根抬起顶住软腭（舌根往后缩），让气流从鼻腔里出来。
发enɡ和inɡ时，分别先发e和i的音，然后都是舌根抬起（舌根往后缩），让气流从鼻腔里出来，就发出enɡ和inɡ的音了。
ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ读音ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ都是后鼻韵母。
发anɡ时，先发a，紧接着舌头往后缩，舌根抵住软腭，气流从鼻腔出来。
发enɡ时，先发e，紧跟着舌跟后缩，抵住软腭，气流从鼻腔出来。
发inɡ时，先发i，紧跟着舌根后缩并抵住软腭，气流从鼻腔出来。
发onɡ时，先发o，紧接着舌根后缩，舌根抵住软腭，气流从鼻腔出来《ɑnɡ enɡ inɡ onɡ》教材简析教学要求1．阅读《菜地的歌》，认识“青、黄、瓜、灯、笼”五个字。
人教版一年级语文上册前鼻韵母an
lán wān quān
读得准，飞得快
gǎn
juān
zhàn
rǎn
huán
kuǎn
guān
Kàn
任务1
任务2 任务3
任务一：读一读，连一连
xiǎo chuán gāo shān shǒu juàn
任务2 看图把音节补充完整
hēi b ǎn
lán tiān shàn zi
任务2 任务3
任务3
任务三：读一读，选一选。
任务3
谢谢小朋友
三拼音读方法： 声轻介快韵母响， 三音连读很顺当。
ɑn
j q x，真淘气， 见了鱼眼就挖去。
1.拼读第46页的音节给爸爸妈妈听。
家
2.圈出和拼读第48页儿歌中学过的韵母。
庭
作
☆☆☆
拼读准确
业
声音响亮、拼读准确
声音响亮、又快又准
汉语拼音12课
东莞市万江小享小学 万瑞云 李淑娴
ɑn
学习目标：
1.学会前鼻韵母ɑn，
读准音，认清形。
ɑn 2.学会声母与 组成的音
节，读准三拼音节，复习ü
上两点省略书写规则。
前鼻韵母 ɑn
ɑn ɑ n ānán ǎnàn
三拼音读方法： 声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
j q x，真淘气，见了鱼眼就挖去。
一年级上册语文拼音课件-前鼻韵母an、en、in和整体认读音节yuanyin的学习人教部编版
t
ch
kcj
pf
zh
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z d y n sh
一 年 级 上 册 语文拼 音课件 -前鼻韵 母an、 en、i n和整体 认读音 节yua nyin的 学习人 教部编 版 一 年 级 上 册 语文拼 音课件 -前鼻韵 母an、 en、i n和整体 认读音 节yua nyin的 学习人 教部编 版
tián yàn
yuan
整体认读音节
一 年 级 上 册 语文拼 音课件 -前鼻韵 母an、 en、i n和整体 认读音 节yua nyin的 学习人 教部编 版
yuan
huā yuán yuǎn chù
花
园
远
处
xǔ yuàn
许愿
一 年 级 上 册 语文拼 音课件 -前鼻韵 母an、 en、i n和整体 认读音 节yua nyin的 学习人 教部编 版
一 年 级 上 册 语文拼 音课件 -前鼻韵 母an、 en、i n和整体 认读音 节yua nyin的 学习人 教部编 版
单韵母 a o e i u ü
复韵母 ai ei ao o拼 音课件 -前鼻韵 母an、 en、i n和整体 认读音 节yua nyin的 学习人 教部编 版
tiān ān mén
天安门
an
ān án ǎn àn
带an去找声母朋友玩
一 年 级 上 册 语文拼 音课件 -前鼻韵 母an、 en、i n和整体 认读音 节yua nyin的 学习人 教部编 版
带an去找声母朋友玩
r b
h l q
m
gx
an
一 年 级 上 册 语文拼 音课件 -前鼻韵 母an、 en、i n和整体 认读音 节yua nyin的 学习人 教部编 版
部编人教版一年级上册语文 1 汉语拼音 期末知识点梳理
汉语拼音一、 (23个)二、 (24个)单韵母(6个)：复韵母(8个)：特殊韵母(1个)：前鼻韵母(5个)：后鼻韵母(4个)：三、 (16个)四、zh—zhi ch—chi sh—shi r—ri z—zic—ci s—si y—i—yi w—u—wu ü—yu ie—yeüe—yue in—yinün—yun ing—ying五、1. 平舌音：以z、c、s为声母的音节。
2. 翘舌音：以zh、ch、sh、r为声母的音节。
六、1. ：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
例如：b—à→bà2. ：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
例如：h—u—à→huà七、j、q、x与ü相拼：小ü碰见j、q、x，例如：j—ǘ→jú q—ǜ—qù头上两点要摘去。
x—üé→xué j—ǖn→jūn八、有ɑ别放过例如：白bái没ɑ找o、e 例如：走zǒu雪xuěi、u并列标在后例如：九jiǔ 水shuǐi上标调把点抹例如：你nǐ声母时间：40分钟满分：100分一、 (24分)二、 (12分)三、(8分)四、 (12分)爸()马()土()画()妈()数()文()棋()字()词()句()纸()五、 (7分)六、____á hé____ǎ gǔ____ù bù____ì ____iú____ǔ zi xiǎo ____ù七、 (16分)w n y d k sh l b____ē____ǒu ____áo____án____ō____iú____ū____ěn声母一、小汽车二、b m f t d n三、b d p q四、b m t hm sh w qz c j zh五、六、b d p q q f t七、k d y l w n sh b。
人教版一年级语文上册in教学设计
前鼻韵母《 in》教学设计教学目标：1、学会前鼻韵母in及其四声，读准音，认清形，正确书写。
学会整体认读音节yin。
2、学习声母与前鼻韵母组成的音节，能正确拼读。
读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。
3、认识8个生字，能借助汉语拼音正确朗读韵文，了解看图时的方位顺序。
看图读儿歌。
教学重点：1、学会前鼻韵母in及其四声，读准音，认清形，正确书写。
学会整体认读音节yin。
2、学习声母与前鼻韵母组成的音节，能正确拼读。
3、认识8个生字。
教学难点：读准三拼音节，教学时间：两课时教学过程：第一课时一、观察拼音，尝试发音。
1、引入：今天，老师请来了五个兄弟的老三in，它们是——ɑn、en、in、un、ün，请你们仔细观察它们，有什么发现？2、学生发现这些拼音娃娃都有n，学生尝试发音。
二、观察图片，学习新知。
（一）教学in和整体认读音节yin。
1、出示图片引导发音。
2、多种方式练读。
学生自由练读、指读、齐读。
3、探究发音方法。
学生编顺口溜来记这个韵母的发音，加上小手一起说说。
4、学习整体认读音节yin，5、学习发音，yin是整体认读音节。
教师范读、领读。
（三）学习前鼻韵母in和整体认读音节yin。
1、看插图说话，引出in和yin：图上画着谁在干什么？2、练习发音。
谁能学着发ɑn、en的样子，发in的音？（学生试读，师生共同正音。
）3、告诉学生in的声调标在i上，去掉i的点。
4、整体认读音节的四声练习。
5、拼读音节练习。
三、指导书写。
1、in和yin与它的好朋友玩儿了一天，累了，想回家休息休息。
你知道它们住在哪层楼吗？2、生描写，师示范讲解，学生练写。
3、其他韵母留在课后书写。