发挥图书馆英文报刊优势,强化高中英语阅读能力
英语报刊阅读在高中英语阅读教学中的辅助作用探讨
英语报刊阅读在高中英语阅读教学中的辅助作用探讨英语报刊阅读可以帮助学生拓展阅读视野，增加阅读素材的多样性。
传统的英语教材所提供的文本往往比较单一，而英语报刊中则包含了各种各样的文章类型，如时事新闻、专题报道、社论评论、科技信息等。
通过阅读英语报刊，学生可以接触到不同领域的文章，增加语言实践的广度和深度。
英语报刊阅读可以帮助学生了解当今世界的动态信息，培养学生的跨文化意识和国际视野。
随着信息技术的不断发展，英语报刊中常常会涉及到当下世界各地的经济、政治、文化等方面的信息，学生通过阅读英语报刊，可以了解到当今世界各地的新鲜事物，增加对世界的认知和了解。
英语报刊阅读可以帮助学生提高阅读速度和理解能力。
英语报刊的语言风格更接近于实际生活中的使用，而且往往篇幅较短，语篇结构清晰，因此适合学生进行快速阅读和理解。
学生通过阅读英语报刊，可以加快阅读速度，提高对语篇的整体把握能力，训练语言的掌握和灵活运用能力。
英语报刊阅读可以帮助学生拓展词汇和表达方式。
英语报刊中常常会出现一些专业性的词汇和表达方式，这些词汇和表达方式往往不同于传统的教材中所出现的，通过阅读英语报刊，学生可以接触到更为实用的表达方式，增加词汇量和表达能力。
英语报刊阅读在高中英语阅读教学中扮演着非常重要的角色。
那么，在教学实践中，如何充分发挥英语报刊阅读的作用呢？我认为可以从以下几个方面进行教学策略和建议。
要充分利用多媒体设备，引导学生进行英语报刊的阅读。
在当今信息化的时代，多媒体设备已经成为学生学习的主要工具之一，教师可以利用多媒体设备，向学生展示一些英语报刊中的文章、图片、视频等，让学生通过多种感官方式获取信息，激发学生的阅读兴趣和欲望。
要注重培养学生的阅读策略和技巧。
在英语报刊的阅读过程中，学生应该掌握一些针对不同类型文章的阅读策略和技巧，如快速浏览法、逐段阅读法、字词猜测法等。
教师可以通过分析和讲解英语报刊中的文章，引导学生进行实践操作，培养他们的阅读策略和技巧。
利用英文报刊辅助高中阅读教学
利用英文报刊辅助高中阅读教学摘要:《英语课程标准》明确指出:“英语课程要求合理利用和积极开发课程资源,给学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源。
”英语报刊阅读作为一种新型的英语教学方式引入课堂,必将丰富教学资源,拓宽学习和运用英语的渠道,并在学生的学习真实和生活真实之间架起一座桥梁,以实现最优化的英语教学。
英语报刊阅读引入课堂,必将丰富教学资源,拓宽学习和运用英语的渠道。
笔者通过英文报刊的特点以及英文报刊辅助高中英语阅读教学的必要性、操作性和策略性阐述了利用英文报刊辅助高中英语阅读教学是一条新型而有效的教和学的模式。
关键词:英文报刊辅助阅读教学一.英文报刊辅助阅读教学的必要性(一)英文报刊是现行教材的有效补充目前我们使用的是人教版教材,尽管它以模块的形式向我们呈现了丰富的内容和纯正的语言,但是每学期只有两本书,对于丰富多彩的社会生活来说真是沧海一粟,远不能满足学生日益增长的求知欲和阅读需求。
《高中英语课程标准》要求“除英语教材以外,学校和教师还应该积极开发和利用其他课程资源,如广播、影视节目录音和录像资料、网络资源和报刊杂志等”。
英文报刊作为一种重要的课程资源,对现行教材进行了有效补充。
(二)英文报刊符合高考选材需要近几年高考阅读选材更趋多样化、现代化、生活化,阅读材料更趋于“原汁原味”。
英语报刊本身内容丰富,形式独特,图文并茂,语言地道真实,栏目设置巧妙,紧跟时代,贴近生活。
(三)英文报刊有助于激发学生学习兴趣美国心理学家杜威认为:“以兴趣为基础的学习与仅仅以努力为基础的学习在效果上有质的不同。
” 学生长期面对形式单一的阅读理解题势必兴趣索然,他们希望通过一种轻松愉快、活泼新颖的阅读形式去猎取更多的信息,去接触和学习各类题材、体裁的英语文章。
当英文报刊满足了学生的这种需求,学生对报刊材料产生浓厚兴趣时,他们就能集中注意力,情绪高涨地发挥潜能,阅读不同题材的能力也随之得到了提高。
利用英语报刊文章,提高高中生英语学习的兴
利用英语报刊文章，提高高中生英语学习的兴趣敬业中学刘海燕研究背景：对生活在上海的高中生来说，他们知道英语报刊是学习英语的极佳辅助材料，也知道读英语报刊对英语学习有着许多好处：既能进行词汇的原始积累，又能锻炼自己的阅读能力。
可是单纯的不加以引导的阅读，加之在阅读过程中不断出现的生词，使得学生逐渐失去看英语报纸的耐心与兴趣。
英语作为一门工具性学科，它的教学要求已经不仅仅停留在理解语法现象、背诵单词句型的层面。
《上海市中小学英语课程标准》指出：高中生在（英语）语言能力目标方面所要达到的五级目标之一是：能从广播电视、电影、书报杂志和网络等媒体中获取信息。
“获取信息”对身处于信息社会的学生来说是一种必须学会的本领。
可是在日常的课堂教学活动中，由于课时的限制，课本就成了学生获取英语知识的最常见、最主要的途径。
然而，仅仅从课本获取知识并不足以使学生达到新课程标准对高中生语言能力的要求。
而且，教师的教育对象是正处于充满好奇心年龄段的青少年学生，他们愿意、也渴望不断接收到新的东西。
此时，作为最新消息的传播载体，报刊自然而然就成为了他们获取最新信息、提高英语水平的途径之一。
在中学英语教学中，教师选择好适当的报刊资源，增加紧跟社会发展、贴近日常生活的真实报刊英语材料作为课程资源的补充，科学指导并组织学生进行有效阅读，既可激发学生的阅读兴趣、扩大学生的词汇量，又可帮助学生了解更多的以英语为母语的国家的文化背景知识，从而提高学生综合运用语言的能力。
课程设置：《上海市中小学英语课程标准》指出：拓展型课程是一门着眼于培养、激发和发展学生的兴趣爱好的课程。
它由限定拓展课程和自主拓展课程两部分组成。
其中，自主拓展课程主要有：基础型课程延伸的学科课程内容，能满足学生个性发展需要的其他学习活动。
于是，在开设针对高一年级的自主拓展课（一周一课时）时，笔者想到了以英文报刊作为教学的基本材料，既增加学生课外阅读的素材，又提供他们从媒体中获取信息的机会。
如何利用英语报刊提高高中生的阅读能力
如何利用英语报刊提高高中生的阅读能力作者：李琴来源：《中学生英语·外语教学与研究》2016年第07期提高学生的阅读能力一直是英语教学的重点和难点，近年来，对学生阅读综合能力的考查占据了英语高考试题很大的比例，但是不少高中英语教师在高考指挥部的影响下，过分强调课本的权威性，教学活动基本围绕课本展开，忽视了课外阅读素材的挖掘和使用，导致学生的语言输入量有效。
英语报刊作为一种具有极大开发价值的课外阅读资源，具有趣味性和鲜活性，非常受学生的喜爱和青睐，因此，在高中英语教学中，教师应当恰当地利用英语报刊来促进学生阅读能力的提高。
1. 利用英语报刊培养学生的文化素养掌握一门语言，很重要的一个方面是形成和提高文化意识，因此，在英语教学中，教师要有意识地培养学生的英语文化素养，使学生了解英美国家的风俗习惯、地域文化、历史发展，以及行为方式等。
虽然高中英语教材中收录了一些关于英美国家文化特征的内容，但是不够全面和完整，不能满足学生的学习需求。
而一些根据高中生阅读水平和需求编写的英文报刊中提供了丰富的信息资讯，如《二十一世纪学生英文报》以高中生掌握的英语词汇为基础，收录了许多集趣味性、真实性和可读性为一体的内容，其以报道国内外的新闻热点和文化娱乐为主，新闻报道的内容贴近高中生的学习和生活，符合他们的阅读需求，而且具有鲜明的时代特色。
这份报刊用原汁原味的语言、国家化的实业、思辨的态度为广大高中生开辟了一个了解各国文化的窗口，同时让学生了解到了地道的英语和西方国家的文化习俗和风土人情。
因此，在高中英语教学中，教师要善于利用英语报刊，使学生通过阅读英语报刊来了解原汁原味的西方文化，在提高高中生英语文化素养的同时，促进他们英语表达能力的提升。
2. 引导学生阅读各种体裁和题材的文章近年来，高考阅读理解的选材越来越多样化，涉及的范围越来越广泛，既有地理、文学、历史、生活现象和科普等多种题材，也有记叙文、说明文、书信、议论文、应用文等多种体裁。
英语报刊阅读在高中英语阅读教学中的辅助作用探讨
英语报刊阅读在高中英语阅读教学中的辅助作用探讨随着社会的快速发展，英语已经成为了全球通用的语言，而英语报刊阅读在高中英语教学中起到了较为重要的辅助作用。
对高中生而言，阅读英语报刊不仅能丰富知识面，提高英语水平，同时还可以开拓视野，培养逻辑思维，本文将从以下几个方面进行探讨。
首先，英语报刊阅读能够帮助高中生拓展知识面。
每天关注英文报纸，可以及时掌握国内外时事新闻、经济动态、文化热点等信息。
通过英语报刊阅读，高中生不仅能够更好地了解国内外各种信息，而且还可以增强自己的综合素质。
例如，学习外语时，充分了解外国文化，可以使我们在语言应用上更加得心应手；又如，通过英语报纸阅读，可以为之后考学、工作做好充分的准备。
其次，英语报刊阅读有助于提高学生的英语阅读能力。
阅读是英语学习的基本能力，而英语报刊通常掌握较为正规严谨的语言表达方式，能够帮助学生逐步提高英语词汇量、语法水平、阅读技巧等。
对于高中生而言，他们在从语言学习向知识学习转变的过程中，需要大量的英语阅读实践。
而且，英语报纸中的语言、篇幅、题材、类别等也更贴近高考英语的要求，有利于学生摸清高考命题的脉络，为高考阅读理解题的解答打下基础。
最后，英语报刊阅读能够培养高中生的综合素质。
英语报刊所关注的题材范围广泛，内容涵盖政治、经济、文化、科技等多个领域。
这些富有知识深度的报道不仅能够增强学生的知识面，而且能够培养学生的逻辑思维能力。
例如，在阅读一篇关于当代经济形势的文章时，学生需要不断推理、比较，进而产生自己的结论。
这样的读写能力是高中生英语学习中最为重要的能力之一。
总之，英语报刊阅读在高中英语教学中有着不可替代的地位。
只有通过不断的实践，才能掌握更多的阅读技巧。
随着高考英语阅读理解题的不断难度加深，英语报刊阅读将会成为每个高中英语学生必修的阅读备选项。
利用英文报刊培养高中生英语阅读能力
1.高中生英语阅读现状的分析对于普遍的高中生而言，英语阅读都存在着一定的问题，比如阅读速度很慢，在阅读题上花费较长的时间导致答题时间紧张；阅读理解存在偏差，不能够真正掌握文章的意思，通读整篇英语文章要么一知半解，要么就是将文章的中心思想以偏概全，不能准确掌握文章的主题思想；猜测个别词汇时不能够结合上下文，以主观的思想来推理答案，但实际上已经脱离了语义。
造成高中生在英语阅读上存在问题的原因主要有几个方面：一方面是因为有些高中英语教师在教学上只注重词汇和语法的重点解读，缺乏对学生阅读方法上的指导。
另一方面就是太注重课本教材的学习，一味地主抓教材上的词汇内容，忽视了广泛阅读对高中生英语水平的影响，即使订阅了英语报刊却并没有将它应用到实处。
2.英文报刊有效作用的体现2.1高中生英语阅读量在英文报刊的作用下有效扩大如果高中生仅仅是依靠于教材上的课文来锻炼自己的英语阅读能力是远远不行的，因为教材的课文数量有限，无法使高中生的英语阅读得到有效的训练。
因此，高中生就需要不断地阅读英文报刊内的文章来扩大自己的英语阅读量，从而有利于提高自己的英语阅读能力。
2.2高中生的词汇量在英文报刊的作用下不断增加英文报刊是基本原汁原味的新闻素材。
它不仅语言鲜活生动，相关内容包罗万象，而且具有很强的时代感和趣味性，学生易于产生共鸣，可以在较轻松的环境中理解文章大意，积累大量词汇。
同时，英文报刊能再现教材词汇，使学生在新语境中理解和巩固已学词汇。
2.3高中生的文化素养在英文报刊的作用下得到不断提升高中生可以通过阅读英文报刊来了解外国的文化，这种文化不掺杂中国自有的文化成分，是原汁原味的外国文化，这有利于提高高中生对外国文化的理解以及其合理利用英语口语的能力，从而不断提高了高中生的文化素养。
例如：《疯狂英语阅读版》里中的English Inkwell 主要讲的就是地道的英文，其中两个句子“Let Evening Come by Jane Kenyon 和All the Light We Cannot See by Anthony Doer ”就是最好的证明。
发挥图书馆英文报刊优势,强化高中英语阅读能力
样 的限时阅读 ， 能 促 进 学 生 迅 速 提 高 阅读 了报 刊 限 时 阅读 形 式 更 接 近 高 考 ， 教 师 在
课堂 限时阅读教 学之前要研读 阅读材料 ，
英文 报刊 有如此 好处 ， 教 师要科 学 引 效率 。 阅 读 理 解 是高 考 的 重 要 考 查 形 式 ， 为
１ 英文报 刊阅读的优势
的 兴 趣
确 了解 英美 社 会和 当今 世 界 的现 状 ， 了解 一 ２ ． ３课 堂 限时阅读 高 考 要 求 学 生 以 一 定 的 速 度 读 完 阅 读
材料 ， 因此 ， 利用英文报刊进 行完形填空 、
１． １ 英 文 报刊 阅读能 够激 发 学生 学 习英 语 些西 方 国家 的 新事 物 和新 动 态 ， 扩 大 学生 的 知识面 ， 提 高 学生 的 文 化素 养 。 图书 馆 中 的 英 语 报 刊 语 言 鲜 活 ， 内 容 新颖 ， 形式 多样 ， 时效性强， 图文 并 茂 。 作为 大众 传播媒介 ， 报 刊 内 容 紧 扣 现 代 生 活节
操， 拓 宽 学生 的文 化 视 野 ， 培 养 学 生 的文 化
课标 ” 明 确 规 定 高 中 英 语 教 学 侧 重 提 高 学 生 的阅读能力 。 然而 ， 课本资源是有限 的 ， 得 的 阅 读 量 远 远 不 能 满 足 生 活 和 学 习 的需
应积极 尝试其他 的阅读材料 ， 努 力 扩 大 学 生的阅读量 ， 拓 宽学 生 的 知 识 面 。 图 书 馆 中 有 大 量 的 英 文 期 刊和 报 纸 ， 这 些 报 刊 以 其 丰富的内容、 地道的语言 ， 成 为 教 师和 学 生 不可或 缺的英语学 习伙伴 。 教 师 可 充 分 发 挥 图书 馆 英 文 报 刊 的 优 势 ， 强化 和 提 高 学 生的阅读 能力。
利用英文报刊,提高高中生的英语阅读能力
的特点 ， 采用课 内精读和课外泛读相结合 的模式进行教学。
一
、
单 篇 集 中阅 读
在 阅读 课前 ， 教师 应结 合学 生 的需 求 、 兴趣 和语 言难度 ，
２ ０ ０ ３ 年教育部颁 布的《 英语课 程标准（ 实验稿 ） 》 中明确提
：
教 师提 问 ： Ｒ ｅ ａ ｄ ｔ ｈ ｉ ｓ ｐ ａ ｓ ｓ ａ ｇ ｅ ， ｔ ｒ ｙ ｔ ｏ ｃ ｏ ｎ ｃ ｌ ｕ ｄ ｅ ｔ ｈ ｅ ｍ ａ ｉ ｎ ｉ ｄ ｅ ａ ｏ ｆ
１ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｉ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ ０ ３ — ６ ８ ２ ２ （ ｊ ） ． ２ ０ １ ４ ． ２ ． ０ １ ７
利用英文报刊， 提高高中生的英语阅读能力
王 海英
（ 内蒙古 自治区集宁市第一 中学
摘
０ １ ２ ０ ０ ０ ）
要： 对 于新 时代 的 高 中 生 来说 单 凭 课 本 资料 已经 不能 完全 满足 学 习语 言 的 需 要 。 英 语 报 刊 中 涉及 的 文 章 突 出 时代 性 、 实
Ｓ ｔ ｅ ｐ ３． Ｓ ｃ ａ ｎｎ ｉ ｎｇ
毕业 生应具备阅读一般性英文报 刊和杂志 ，从 中获取 主要信
息的能力。
将英文报刊引入到高 中英语 阅读教学 中不失为一种有效 的尝试 。 英语报刊阅读课 的开设 ， 不仅可 以丰富课程资源 ， 拓宽
ｌ 『 学习和运用英语 的渠道 ， 而且能使学生不断学习到与时俱进
例如 ： Ｒ ｅ ａ ｄ ｔ ｈ ｅ ６ ｒ ｓ ｔ ｐ ａ ｒ ａ ｇ ｒ ａ ｐ ｈ ，ｗ ｈ ａ ｔ ｆ ｌ ｏ ｅ ｓ ｔ ｈ ｅ ｗ ｏ ｒ ｄ “ ｍ ａ ｊ ｏ ｒ ”
积极利用英文报刊资源 全面加强高中英语教学
积极利用英文报刊资源全面加强高中英语教学摘要：积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。
英语课程资源包括英语教材以及有利于发展学生综合语言运用能力的其他所有学习材料和辅助设施。
关键词：英文报刊开发利用原则在英语教学中教师要让学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语，亲身感受和直接体验语言及语言运用。
除了合理有效的使用教材外，教师还应利用开发其它课程资源，特别是影视节目，音像资料，网络资源，报刊杂志等。
所以探索英文报刊作为英语教学的课程资源具有很重要的实践意义。
一、英文报刊作为英语教学资源的必要性和现实意义21世纪是趋向交流和合作的世纪，掌握英语这门国际性交流语言已经成为时代发展对现代学生的基本素质要求。
课程改革的深入也对中学英语教学提出了更高的要求。
《英语课程标准》明确提出教师要开发英语教学资源，丰富教学内容和形式，拓宽学生学习英语的渠道。
所以教师要逐步扩展英语文化知识的内容和范围，拓展学生的视野，提高对中外文化差异的敏感性和鉴别能力，为跨文化交际能力打下良好的基础。
作为英语资源核心的教材不可避免地出现滞后性和局限性。
这样很难达到大量输入信息的目的，不利于及时了解和掌握最新的词汇和英语发展的趋势。
而英文报刊以它独特的优势满足了新课程提出的这些要求。
英文报刊是最基本的大众传播媒介，以内容丰富、信息量大、版面生动活泼、反映时代发展为特点。
作为课程资源，它为英语学习提供丰富多彩的资源。
随着我国经济文化的发展，出现了越来越多的英文报纸。
它们的题材多样内容丰富，有新闻评论、人物专访、商业广告、卡通漫画、小说连载，生活感悟、体育娱乐、汽车电脑等。
学生通过阅读报刊，会潜移默化提高英语的领悟，逐渐体会学习英语的乐趣。
与教材配套的报刊对教材背景资料的介绍，使学生对课文的理解更容易。
优秀习作，也为学生展示自己的英语水平搭建了很好的平台。
语言是发展变化的，新的词汇也不断涌现。
学习和了解这些新词汇最简易的途径之一就是阅读英文报刊。
最新 利用英语报刊资源,培养高中学生阅读能力-精品
利用英语报刊资源，培养高中学生阅读能力毛建兵（江苏省海门市四甲中学，江苏南通 226141）【摘要】报刊资源是提高高中生阅读能力的一个重要的辅助途径。
英语报刊资源给予了学生更多更有效的信息，丰富了学生的词汇量，扩大了学生的视野，学生在短期内可以获取更多的知识，掌握更多的词句。
因此，阅读英语报刊是一个较好地帮助学生培养和提升英语阅读能力的方法。
【关键词】英语报刊资源；高中学生；阅读能力随着全球化的迅速发展，世界各国的联系越来越紧密，而这其中，英语这门语言就为各国之间的交流提供了不可磨灭的作用。
英语现在已是世界上应用最广泛的语言，各国领导人的交流协作都离不开英语的帮助。
所以，英语的学习迫在眉睫，要从学生开始抓起。
在进行英语学习时，阅读能力是高中学生学习英语所必需具备的，在高中英语测试中阅读占了很大的比重，所以，教师在高中中一定要利用英语报刊资源培养提高学生的阅读能力。
1.英语报刊阅读的优势在长期的英语教学中，学生的阅读能力主要依靠英语课本来培养和提高，但是由于时间和资源的匮乏，所以效果并不是很好。
而英语报刊展现给学生的是一个更加广阔、五彩缤纷的世界，它的内容涵盖的范围非常广，而且极富趣味性，这是传统教学所没有的优势。
比如说，Teens这类专为学生准备的报纸，这类报纸中所含的阅读材料更加贴近学生的生活和学生的英语水平，题材也更加具有多样性、趣味性、富有时代的气息。
而且这类阅读报纸在展示给学生看的时候也传播了大量关于英语单词的信息，提高了学生的英语词汇量，利用鲜活的材料扩宽了学生的视野和知识面。
学生在阅读报纸的时候不仅掌握了很多国际时事新闻，而且同时培养了学生的阅读策略，提高了学生获取处理阅读信息的能力，整体上提高了学生的英语水平，打破了固有的利用课本的传统模式，让学生学习到更加真实有用的语言。
教师可以在长期利用英语报刊辅助英语教学的过程中看到它有着非常重要的作用，这些优势是课本教学不可以替代的，为学生英语学习提供了良好的环境，提高了学生综合运用英语的能力，大大提升了学生的英语水准。
充分发挥图书馆作用 提高学生英语阅读能力
充分发挥图书馆作用 提高学生英语阅读能力
◆ 田 昭 霞
图书馆 是学生的第二课 堂，是学生提 高英 语阅读能力 的 重 要阵地 。英语 教师应利用 学校读书活动 开展的有利 时机 ， 鼓 励学生去 图书馆看 书或 借书，充分发挥 图书馆 的作用 ，全 面提 高学生 素质 。
社 会 历 史 、 文 化 风俗 和 传 统 方 面 的 知 识 ，让 学 生 在 网 上 或 图
有些 词语进行扩充 ，培 养学生的词汇积 累能力。在阅读时应 集 中注 意那些有助 于理 解的基本词汇 ，而 不必过分注意那些 与文 章意义联系不 大、不常见的较次要 的词汇。教师要鼓励 学生 自己寻找线索 ， 自己解决 问题 。有些 看上去似乎很 陌生 的词经过 适当 的努力 ，在某 种线索的启发 下可 以凭直觉猜 出
情 况 ， 教 师 除 了要 求 学 生 掌 握 课 文 中 所 学 的 词 汇 外 ，还 应 对
２有利于扩大学生视 野 ，掌握更多英 美文化 背景
放声 朗读 ，会形成 良好 的语感。 因此 ，学校特 意开辟专 门的晨读时 间，让学生美好 的一天从读书开始 。对于大 多数 缺 乏阅读经验 的学生来说 ，走进 图书馆就是走进 了知识 的海 洋 。教 师平时在课 文阅读时应 该给 学生布置一 些英美 国家 的
指 导学生 的阅读技 能，学生 的阅读活 动能长久持续下去 ，避 免盲 目而被动地 阅读，一味追求答案 和速度。教师偏重语法
教学，学生经常会把 精度和泛读混为 一谈，学生学得枯燥 乏
味 ，英语 阅读教学 收不 到任 何成效 。词汇 量的多少与 阅读 能 力成 正 比，如果 阅读 的文章 中有大量 的生词，学生普遍会 紧 张，甚 至害怕 ，从而影 响他们的理解 能力的发挥 。针对这种
英文报刊在高中英语阅读教学中的应用解析
英文报刊在高中英语阅读教学中的应用解析【摘要】本文分析了英文报刊对提高高中学生英语阅读能力的重要作用，针对高中英语阅读教学中存在的教学理念陈旧、“题海战术”盛行、学生基础差异大等现实困境，提出了发挥学生积极性、保证阅读时间和开展合作学习等改善措施。
【关键词】英文报刊;英语教学;高中;阅读教学英语阅读能力是高中英语教学的重要内容，也是高考英语得分的主要能力。
阅读英文报刊能够有效提高英语阅读水平，帮助学生了解英语文化背景、国外社会动态和国际时事热点，而且能够丰富学生的词汇量，提高英文阅读理解能力。
一、英文报刊对高中英语教学的重要作用1.丰富教学资源，弥补教材局限。
高中英语教学是学校和教师重点关注的科目，也是学生努力学习的课程。
作为高考的主要科目，对英语的重视理所应当。
在英语考试中，阅读理解是分数的重点项目，不少学生英语考试成绩不稳或者较差，就在于阅读理解部分的得分时好时差，反映出阅读能力比较差。
传统教材主要注重单词、语法的教学，课文阅读满足不了英语考试的需求，只有在现行教材等材料的基础上，丰富阅读资源，才能弥补教材的缺陷。
英文报刊作为英语语系大众的日常读物，对于高中生而言，具有比教材阅读难度稍大的特点，将有利于激发学生阅读潜力，提高阅读能力。
2.对接日常生活，激发学生兴趣。
语言的学习在于运用，只要身处语言环境中，学习将事半功倍。
英文报刊在某种程度上就是营造了一种英语学习语境。
报刊通常包括国际政事、社会热点、科技知识、经济动态、体育娱乐、名人轶事、日常趣事等多种内容，展示出较强的知识性、趣味性、新闻性和实用性，营造出日常生活的气息。
如，ChinaDaily、21tCentury，这些报刊内容丰富，生动有趣，深受学生喜欢。
教师可根据学生的学习能力和认知特点，选择合适的英文报刊，利用报刊阅读指导学生阅读能力训练，拓宽学生眼界，激发学生的学习兴趣，达到促进学生阅读理解能力提升的目的。
3.完善学习策略，增强学生阅读能力。
发挥英文报刊作用 提高学生阅读能力
发挥英文报刊作用提高学生阅读能力〔关键词〕高中英语；英文报刊；英语阅读能力一、选用《英语周报·高中版》辅助英语阅读教学《英语周报》以“新课标”为指导，内容丰富，信息量大，语言纯正地道，文章体裁广泛，每期还为学生提供了大量难度适中的阅读模拟练习；其次，它的价格较低，不会增加学生的负担。
二、在课堂上如何使用《英语周报·高中版》新课程改革后，高中英语教学的课时较紧张，如何利用有限的课时开展英语阅读训练是摆在高中英语教师面前的一道难题。
通过多年的实践，笔者摸索出一个行之有效的方法，就是每周抽出一节课的时间来辅导学生学习使用《英语周报·高中版》。
然而要用短短一节课的时间来完成每期报纸上所有版面文章的阅读是不可能的，为了解决这个难题，我把读报活动分成课上和课下两部分进行。
课上部分多选择贴近学生实际生活或学生感兴趣的文章，指导学生阅读。
课堂上进行的英文报纸阅读需遵守以下几条原则。
1. 抓限时阅读。
限时阅读是高中英语阅读训练的一种重要形式，学生限时阅读技巧的提高离不开教师的指导。
一般我采取提问、讨论、复述的方式来指导学生完成报纸文章的限时阅读。
提问分阅读前和阅读后两个时间段完成。
阅读前向学生提出问题的目的是培养学生独立寻找信息、分析信息的能力，以及自主学习、自主探究的能力；阅读后向学生提出问题则可以帮助教师了解学生对文章主旨、细节等内容的理解程度，便于指导。
讨论指的是教师引导学生围绕报纸上出现的时事话题展开讨论。
每一期报纸都刊登有最新的国内、国际热点新闻，其中总有高中生感兴趣的话题。
“就事论事”的英语讨论活动不仅锻炼了学生的英语口语表达能力，更体现了学生独立思考、合作学习的新课标精神。
复述文章则是一种检测学生对文章主旨把握程度的有效方式。
学生通过自己组织语言，转述或复述文章内容，锻炼了他们的语言组织能力和逻辑思维能力。
2. 选择各种题材的阅读材料，拓宽学生的视野。
很多学生拿到新一期的报纸时，往往直奔自己喜欢的版面，看完这些版面的内容后对其他版面的文章视而不见。
利用英语报刊阅读提高高中英语课堂的有效性
利用英语报刊阅读提高高中英语教学的有效性实验总结大方一中杨雪我校于2011年4-5月申报该课题，开始实行课题计划。
上学期我们选择了高一年级和高二年级几个班作为实验班级和对比班。
实验课题开展至今已有半年，下面是半年以来的实验总结。
（一）具体操作方法1．采取多种方式，努力培养学生的学习兴趣。
兴趣是学生学习英语的首要条件，是学生学习活动的动力机制，是促进积极思维的主观因素，是激发学生学习情感的有效基石。
因此我们利用《英语周报》丰富多彩、新颖、时尚且符合学生实际的文章，使学生在愉快的学习中了解各国风土人情，文化习俗和最新政治经济和文化动态，从而促进了学生英语阅读能力的提高。
在上每一单元之前，我会把本单元的周报分发给学生们，叫他们先下去看，再结合本单元的内容，让学生们在(Warming up )部分充分的展示自己，为进入本单元的学习做好铺垫，因此，他们的口语方面有很大的进步。
学完本单元后，我发现学生们在做与本单元话题相关的阅读题时，显得很轻松，从而提高了阅读能力。
2．报刊优势，努力提高学生的阅读能力和写作能力。
近年来，英语高考阅读题所占比分较大，因而培养学生有效的阅读能力成为学校教学的一大任务。
我们利用报纸上大量的文章，采用scanning ,skimming 等多种阅读方法，训练学生通过阅读获取信息的能力，培养预测技巧，推断和逻辑思维的能力。
每周我在实验班高一（1）安排一节报刊阅读课，负责安排组织同学们阅读。
阅读的方式有：自由读或限定时间、篇章阅读。
针对不同的读法，布置不同的任务。
如自由读时可安排学生摘抄好词好句。
限定阅读则由老师设题考查阅读效果，同时通过阅读，使学生获取写作素材，丰富词汇量，深化思想，培养情感，从而促进了写作能力的提高。
每周安排学生根据阅读内容写一篇体会或模仿体载写作。
（二）．取得的点滴进步1．自身方面：以参与课题作为契机，积极参与课题研究，在组织学生实施该课题的过程中，想方设法让学生能在有限的时间内，获取更多的信息，找到更有效的阅读方法或学会总结自己已掌握的方法，并把它运用于今后的学习和生活中。
利用报刊辅助阅读提升英语阅读能力
英语篇新课标对高中生的英语阅读量和阅读能力提出了较高的要求，在《高中英语课程标准》中强调：英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的健康和丰富的课程资源。
英语报刊凭借它的优势在众多的阅读资源中脱颖而出。
作为英语阅读教学的辅助，它适用于不同英语水平的学生，在词汇、语言、信息等方面也能够辅助英语阅读教学，因此教师要指导学生高效阅读报刊，帮助学生扩大词汇量，提升阅读理解能力。
一、精挑细选，明确阅读方向报刊阅读成为高中英语阅读教学的有效途径。
近年来，我国出版的英语报刊越来越多，各种英语阅读报刊种类之多、内容之广、语言之丰富令人应接不暇。
如果随意选用其中的一种报刊或者囫囵吞枣式地选用报刊中的所有内容，那将会是事倍功半。
因此在选用报刊阅读辅助阅读教学时，教师要根据课程教学目标的要求，精心挑选适合学生阅读水平并与英语阅读教学相衔接的报刊阅读材料，明确阅读方向、掌握学生的心理特点、激发学生的阅读兴趣。
例如，现今的英语报刊有很多，如《２１世纪报》（２１Ｃｅｎｔｕｒｙ）、《中国日报》（ＣｈｉｎａＤａｉｌｙ）、《英语世界》（ＴｈｅｗｏｒｌｄｏｆＥｎｇｌｉｓｈ）、《英语周报》（ＥｎｇｌｉｓｈＷｅｅｋｌｙ）等。
我根据学生的阅读水平和阅读兴趣，为学生挑选了难易适中的《疯狂英语》（ＣｒａｚｙＥｎｇｌｉｓｈ）和《中国日报》（ＣｈｉｎａＤａｉｌｙ）。
在挑选报刊中的阅读文章时，首先，教师要挑选出与课程教学目标相对应的以及符合学生认知特点的阅读材料，以便与阅读教学内容相衔接，深化课堂阅读教学知识；其次，教师可以选取一些科普类的文章，指导学生阅读，拓展学生的阅读视野，增加学生的词汇量；最后，教师有必要指导学生在进行报刊阅读时，制定明确的阅读计划和阅读方案，将报刊阅读的时间和空间系统化，以便学生高效合理地展开阅读，并将其知识加以学习和运用。
报刊阅读的选择是辅助英语阅读教学的第一步，教师要结合学生的兴趣和课程教学目标细心挑选。
英语报刊阅读在高中英语阅读教学中的辅助作用探讨
英语报刊阅读在高中英语阅读教学中的辅助作用探讨
首先，英语报刊阅读能帮助学生提高阅读速度和阅读理解能力。
英语报刊的文章篇幅较短，语言简单明了，适合学生进行快速阅读。
这种阅读方式能够帮助学生提高阅读速度和把握重点的能力。
此外，英语报刊的信息量较大，内容丰富多样，可以让学生学会理解不同类型的文章，提高阅读理解能力。
通过对不同类型的文章的深入阅读，学生可以学到各种不同文体的表达技巧和语法结构，提高阅读和写作水平。
其次，英语报刊阅读可以拓展学生的词汇量。
英语报刊中的语言比较生动形象，词汇量也比较广泛，常常会有一些比较生僻或不常用的单词和短语。
通过阅读英语报刊，学生可以掌握一些新的词汇，并加深对这些词汇的理解和应用。
让学生进行英语报刊阅读，有助于学生形成正确的语感。
学生在阅读英语报刊时，不仅能够学到新的单词和词组，还能学会正确的语音、语调和语气。
同时，英语报刊也能让学生领略英语语言的多样性和灵活性，从而形成正确的语感，为以后的英语学习打下基础。
此外，英语报刊阅读还可以帮助学生了解国际文化和文化差异。
学生可以通过英语报刊了解国际社会的热点事件、文化风俗、经济发展等方面的信息，培养国际交流和合作的意识，并能更好地拓展视野。
总之，英语报刊阅读在高中英语阅读教学中具有重要作用。
通过阅读英语报刊，学生能够提高阅读速度和阅读理解能力，拓展词汇量，同时培养正确的语感和了解国际文化差异等优点。
因此，英语教师要充分利用英语报刊资源，把英语报刊阅读纳入高中英语阅读教学中，为学生提高英语水平和培养综合能力提供有力帮助。
巧用英语报刊,提高高中生英语读写能力
巧用英语报刊，提高高中生英语读写能力发表时间：2019-07-26T09:25:17.000Z 来源：《中国教工》2019年第6期作者：黄婷婷张静[导读] 《普通高中英语课程标准（2017年版）》（教育部，2018）要求学生具备听、说、读、写、看五个方面的技能。
为发展"读"的技能，学生需大量阅读各种题材的文章，因此，单纯依赖课本不能满足学生的需求，英语报刊则是一个有效的补充。
本文以Krashen的语言输入假说和Swain的语言输出假说为理论指导，结合笔者教学实践，论述了利用英语报刊提升高中生读写能力的策略。
黄婷婷张静重庆市大学城第一中学校摘要：《普通高中英语课程标准（2017年版）》（教育部，2018）要求学生具备听、说、读、写、看五个方面的技能。
为发展"读"的技能，学生需大量阅读各种题材的文章，因此，单纯依赖课本不能满足学生的需求，英语报刊则是一个有效的补充。
本文以Krashen的语言输入假说和Swain的语言输出假说为理论指导，结合笔者教学实践，论述了利用英语报刊提升高中生读写能力的策略。
关键词：英语报刊；高中生读写能力；策略一、引言《普通高中英语课程标准（2017年版）》中的语言技能要求发展学生听、说、读、写、看五个方面的技能，为发展"读"的技能，学生需大量阅读各种题材的文章，因此，只依赖课本不能满足学生的需求，英语报刊则是一个有效的补充，因为英语报刊中的文章体裁广泛、话题多样，既与生活接轨又与高考语篇话题接轨。
二、Krashen的语言输入假说和Swain的语言输出假说美国学者 Krashen（1985）提出语言输入假说（ the Input Hypothesis），理想输入应该同时有四个特点：可理解性；既有趣又有关联；非语法程序安排和略高于现有语言技能水平（i+1）（才亚楠，2012）。
学习者吸收大量的、有趣的、略高于其语言水平的可理解性语言输入，就会有动力对语言输入进行加工。
巧用英语报刊提高高中生阅读能力
巧用英语报刊提高高中生阅读能力宁夏青铜峡一中尚晓润【内容摘要】英语报刊是是实施新课程的必要资源，是缩短城乡英语教学质量差距的最有效的资源之一。
合理运用英语报刊是提高学生读写能力的切入点。
英语报刊阅读的策略是：新课导入，激发兴趣；课下泛读，养成习惯；课内精读，培养能力；课后巩固，升华提高。
合理运用报刊应注意：选择符合学生需求的文章是前提；坚持“以学生为主体”的原则是根本；培养学生整体把握文意的技能是关键；采用受学生欢迎的评价手段是动力。
【关键字】英语报刊阅读能力策略一、运用英语报刊的必要性21世纪是信息高速时代，对英语水平的要求越来越高。
在现行NMET试题中，阅读文章有七篇之多（包括完形填空和短文改错），且知识面、难度逐年增大。
而英语写作是学生最大的难题。
因此，提高学生的阅读能力是高中英语教学最重要的目标之一。
北京市英语学科带头人、特级教师王英民老师说：“不会阅读就不会学英语。
阅读是基础，没有阅读就不会有很好的听力，没有阅读就更谈不上写作，没有阅读也不可能很好地去表达。
”在传统课程下，培养英语能力主要依靠英语课本进行，而课本容量少、阅读量不足、教学素材更新慢、可利用资源贫乏，学生的学习兴趣不高，读写能力难以得到有效的提高。
《普通高中英语课程标准》强调：“除了英语教材以外，学校和教师还应积极开发和利用其它课程资源，例如：广播电视节目、录音、录像资料、网络资源和报刊杂志等。
”同时，对八级的要求是：除教材外，课外阅读量应累计达到30万词以上，能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点态度。
①可见，教材是难以满足新课标对学习的要求的。
英语报刊因为价格低廉、操作方便，成为最有利用价值的课程资源之一，是实施新课程的必要资源。
二、运用英语报刊提高阅读能力的策略许国璋教授说：“只有通过读，你才能获得更大的实践量，才能享受到学习外语的真正甜头。
读，给你带来了一个崭新的世界。
”著名学者柯鲁克先生曾一再主张把英语的大量阅读当作英语教学的主要手段。
提升高中学生的英语阅读能力
提升高中学生的英语阅读能力在如今全球化的时代里，英语已经成为一门非常重要的语言。
它不仅是国际交流的通用语言，也是高考的必考科目之一。
提升高中学生的英语阅读能力显得尤为重要。
要提升高中学生的英语阅读能力，我们应该建立一个良好的阅读环境。
在学校图书馆或者班级图书角设置一些适合高中生阅读的英语原版书籍，如小说、文章集等。
教师还可以定期组织阅读分享会，让学生们分享自己喜欢的英语书籍，并鼓励他们进行书评。
这样既能激发学生的阅读兴趣，又能提高他们的阅读理解能力。
我们可以利用多媒体技术提升学生的英语阅读能力。
现代技术的发展使得学习变得更加丰富多样。
教师可以制作一些英语阅读材料的配套课件，包括图片、音频、视频等，以此来激发学生的学习兴趣。
学生也可以使用一些在线学习平台，如Quizlet、Khan Academy等，通过阅读文章并完成相关练习来提高自己的英语阅读能力。
除了创造良好的学习环境和利用多媒体技术，教师还应该引导学生进行有意义的阅读。
教师可以根据学生的兴趣和需要，选取一些热门话题的英语原版文章，如科技、环保、文化等。
这样，学生在阅读的过程中既可以增加自己的知识储备，又能提高自己的阅读能力。
教师还可以引导学生进行一些互动阅读活动，如小组讨论、辩论赛等，以此来培养学生的批判性思维和团队合作能力。
要提升高中学生的英语阅读能力，培养学生良好的阅读习惯也是非常重要的。
教师可以教给学生一些有效的阅读技巧，如略读、精读、扫读等，帮助他们更好地理解和记忆所读内容。
教师还可以定期进行阅读考核，以此来监督学生的阅读情况。
教师还可以推荐一些适合高中生阅读的英语杂志、报纸等，鼓励学生进行自主阅读。
提升高中学生的英语阅读能力是一个综合性的任务。
通过创造良好的学习环境、利用多媒体技术、引导有意义的阅读以及培养学生良好的阅读习惯，我们可以更好地提高学生的英语阅读能力。
只有掌握了良好的阅读能力，学生才能更好地适应现代社会的发展和挑战。
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发挥图书馆英文报刊优势，强化高中英语阅读能力摘要：图书馆中的英语报刊语言鲜活，内容新颖，形式多样，教师应善于借助这些刊物，扩大学生的阅读面，培养学生的英文阅读能力，提高阅读水平。
关键词：拓展教学资源阅读方法语言魅力能力
中图分类号：g250 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）02（c）-0081-01
阅读是人们获取信息的重要途径，也是人类社会文化交流的重要形式。
英语“新课标”明确规定高中英语教学侧重提高学生的阅读能力。
然而，课本资源是有限的，而且更新速度相对滞后，学生仅靠课本获得的阅读量远远不能满足生活和学习的需要。
因此，除课本阅读外，教师在教学中还应积极尝试其他的阅读材料，努力扩大学生的阅读量，拓宽学生的知识面。
图书馆中有大量的英文期刊和报纸，这些报刊以其丰富的内容、地道的语言，成为教师和学生不可或缺的英语学习伙伴。
教师可充分发挥图书馆英文报刊的优势，强化和提高学生的阅读能力。
1 英文报刊阅读的优势
1.1 英文报刊阅读能够激发学生学习英语的兴趣
图书馆中的英语报刊语言鲜活，内容新颖，形式多样，时效性强，图文并茂。
作为大众传播媒介，报刊内容紧扣现代生活节奏，把握时代发展脉搏，突出阅读话题，扩大学生的知识面，丰富语言知识，培养学僧的观察、记忆、思维、判断和创新能力，在学识和
生活之间架起了一座桥梁。
学生可以了解流行明星和最火的球员，知晓世界的风云变化，分享生活的大智慧与小温馨，体验身在他乡同龄人的花季故事和校园生活，激发了学生学习英语的兴趣，使学生在不知不觉中有效的提高英语应用能力。
1.2 英文报刊阅读是拓展教学资源的良好途径
纵观近几年的高考英语试题，阅读题量逐年增加，更强调语言的应用能力，加强了对考生的语篇领悟能力和语言解码能力的考查。
阅读材料更趋于原汁原味，既考学生的语言体验，又考学生的语言积累。
这就要求教师平时应注意拓展教学资源，让学生广泛涉猎，培养学生获取信息的能力。
英文报刊上的时事之窗、校园热点、科技生活、奥运文化、灾区重建、体育娱乐等内容贴近广大学生的学习和生活，富有鲜明的时代特征，能激发学生的兴趣。
报刊语言清新、简练、妙趣横生，紧跟时代步伐，富有感染力，具有很强的实用性，拓展了教学资源。
1.3 英文报刊阅读有助于提高学生的文化素养
英语教学的首要任务是培养学生的文化意识，提高学生的文化素养。
英语有丰富的文化内涵，如：英美国家的历史地理、风土人情、生活习惯、行为方式等。
英文报刊以地道的英语为工具，提供最新的新闻报道和丰富的信息资讯，集知识性、趣味性、可读性为一体，让学生时刻感受到世界最新政治、经济和文化动态，开辟了一个了解各国社会文化的窗口，让学生了解到西方国家的风土人情、文化习俗等背景知识。
学生在阅读报刊的同时能准确了解英美
社会和当今世界的现状，了解一些西方国家的新事物和新动态，扩大学生的知识面，提高学生的文化素养。
2 英文报刊的阅读方法
英文报刊有如此好处，教师要科学引导，让学生切实从报刊阅读中体悟到报刊阅读的优越性。
笔者在课堂教学中从以下几个方面作了一些尝试和探索，取得了一些成效。
2.1 学生独立的进行课外泛读
课上利用多媒体介绍一些明星照片、体育赛事等，并提示学生去图书馆找相应的英文报刊去阅读。
这样充分挖掘英语报刊的趣味性，利用英语报刊本身的魅力，激发学生的阅读兴趣。
鼓励学生从图书馆借阅英文报刊杂志，做到人手一份。
学生根据自己的爱好，有选择的读到了自己喜欢的英文文章。
并要求学生做阅读笔记，学生可以在笔记上摘抄优美词句，积累使用词汇，也可以针对某篇文章或某个人物写出读后感。
2.2 开设专门的阅读课
为了把英文报刊阅读工作开展得有声有色，实效显著，教师可以在每周专门划出两个课时作为阅读课，指导学生通过英文报刊阅读提高阅读能力。
在阅读课前，教师先精心备课，根据学生的实际情况选择有关新闻、人物描述、事件描述、体育报道、名人轶事、明星动态、科普短文等不同题材的文章，每次一个专题，让学生感受浓厚的文化气息、深邃的思想内涵，丰富的语言魅力，以期启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，拓宽学生的文化视野，培养学生的
文化意识和语感。
对于一些句子较长、生词较多、难度较大、寓意深刻的文章，教师可以在课堂上领着学生阅读。
除此之外，教师还要搜集一些与文章相关的文字或音频材料，向学生介绍一些背景知识，教授一些阅读方法，比如运用构词法、语境、插图等猜测词义和跳读、略读等技巧，帮助学生找出段落主题句，总结文章的中心思想，化单调为灵活，化枯燥为有趣，化深奥为浅易，让学生获得最大程度的阅读收益。
2.3 课堂限时阅读
高考要求学生以一定的速度读完阅读材料，因此，利用英文报刊进行完形填空、阅读理解、短文改错和书面表达等形式多样的限时阅读，能促进学生迅速提高阅读效率。
阅读理解是高考的重要考查形式，为了报刊限时阅读形式更接近高考，教师在课堂限时阅读教学之前要研读阅读材料，为文章配一些相关习题，习题形式包括猜测词义、填空、添加标题、段意总结、主旨推测和事件排序等，这些形势与高考的出题样式基本吻合，学生在做题过程中有身临其境的感觉，会更投入、更重视。
随着英文报刊阅读进入课堂，学生阅读报刊的兴趣越来越高，渐渐养成了报刊阅读的习惯。
这样，通过利用图书馆英文报刊，提高了学生英语阅读的能力。
参考文献
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