绝对值PPT教学课件
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在上一节课中我们规定只有符号不同的两 个数称互为相反数。今天学习了绝对值以后， 你能给相反数一个新的解释吗？
符号相反、绝对值相同的两个数称互为相反数。 零的相反数是零
2021/01/21
8
练一练：
1.计算下列各题：
⑴|－ ⑵|－5|＋|－2.49|. 3|×|6.2|； 2.化简：
⑴ ∣－（
2
）∣
3
-8
-1 0 +1 +3 +4.5
数轴上表示＋3的点到原点的距离为 3 ，
所以我们称＋3的绝对值为3；
数轴上表示－8的点到原点的距离为_8__,
来自百度文库
所以我们称－8的绝对值为8；
数轴上表示+4.5的点到原点的距离为_4_.5_，
所以我们称+4.5的绝对值为4.5 ；
2021/01/21
3
问题： 1.什么是一个数的绝对值？ 2.怎样用符号表示一个数的绝对值？
2021/01/21
1
我们假设超级玛丽行走时每次都从原点出发。
次数
第一次 第二次 第三次
方向
向右 向左 向右
行走路 程
3米 8米 4.5米
数轴上表示的有理数 （向右为正）
＋3 －8 ＋4.5
8米
3米4.5米
-8
-1 0 +1 +3 +4.5
请问：超级玛丽3次共走了多少路程？
2021/01/21
2
8
13
-4
-1 0 +1+2
2021/01/21
4
试一试：
(1)∣－5∣＝__5__ (2)∣－0.5∣ ＝_0_._5_
(3)∣＋1∣＝__1___ (4)∣0∣ ＝___0__
(5)∣
2 3
2 ∣＝___3 __
4
(6)∣
4 3
∣＝__3___
2021/01/21
5
游戏规则：
数学王国的“有理数们”
11
2021/01/21
作业
1、课本p43页 习题1、2做在课本上。 习题3、4做在作业本上。 2、思考题：
∣a∣= ?
12
THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
为了方便教学与学习使用，本文档内容可以在下载后随意修改，调整。欢迎下载！
汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/01/21
3. 请各四人小组把写好的纸条放在一起，排一 排，观察一下有什么规律？
2021/01/21
7
填一填：
（1）－3的符号是__－_____，绝对值是__3____； （2）＋3的符号是__＋_____，绝对值是__3____； （3）－6.5的符号是_－______，绝对值是__6_.5___； （4）＋6.5的符号是_＋______，绝对值是__6_.5___；
到公园游玩，在公园的入口
处是“绝对值大叔”在值班，
他说：“经过我以后，凡是
结果为‘正数’的往右走，
否则就往左走。”
零
你带着刚才写的数，在
经过“绝对值大叔”后，会
走那条路呢？
正数
2021/01/21
6
活动要求： 1. 在发下的另5张小纸条上，每张写一个你喜 欢的数，正数、负数、0都可以。
2. 将写好纸条给你的同桌，请他在纸条上求出 这些数的绝对值。
⑵ －∣－6.5∣
3
2021/01/21
9
想一想
(1) 绝对值是 12 的数有几个？是 什么？ (2) 绝对值是 0 的数有几个？是 什么？
(3) 有没有绝对值是－3的数？为 什么？
2021/01/21
10
畅所欲言
1. 会求一个数的绝对值吗？ 是怎样求的？
2. 还有什么收获吗？
2021/01/21
符号相反、绝对值相同的两个数称互为相反数。 零的相反数是零
2021/01/21
8
练一练：
1.计算下列各题：
⑴|－ ⑵|－5|＋|－2.49|. 3|×|6.2|； 2.化简：
⑴ ∣－（
2
）∣
3
-8
-1 0 +1 +3 +4.5
数轴上表示＋3的点到原点的距离为 3 ，
所以我们称＋3的绝对值为3；
数轴上表示－8的点到原点的距离为_8__,
来自百度文库
所以我们称－8的绝对值为8；
数轴上表示+4.5的点到原点的距离为_4_.5_，
所以我们称+4.5的绝对值为4.5 ；
2021/01/21
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问题： 1.什么是一个数的绝对值？ 2.怎样用符号表示一个数的绝对值？
2021/01/21
1
我们假设超级玛丽行走时每次都从原点出发。
次数
第一次 第二次 第三次
方向
向右 向左 向右
行走路 程
3米 8米 4.5米
数轴上表示的有理数 （向右为正）
＋3 －8 ＋4.5
8米
3米4.5米
-8
-1 0 +1 +3 +4.5
请问：超级玛丽3次共走了多少路程？
2021/01/21
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-4
-1 0 +1+2
2021/01/21
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试一试：
(1)∣－5∣＝__5__ (2)∣－0.5∣ ＝_0_._5_
(3)∣＋1∣＝__1___ (4)∣0∣ ＝___0__
(5)∣
2 3
2 ∣＝___3 __
4
(6)∣
4 3
∣＝__3___
2021/01/21
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游戏规则：
数学王国的“有理数们”
11
2021/01/21
作业
1、课本p43页 习题1、2做在课本上。 习题3、4做在作业本上。 2、思考题：
∣a∣= ?
12
THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
为了方便教学与学习使用，本文档内容可以在下载后随意修改，调整。欢迎下载！
汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/01/21
3. 请各四人小组把写好的纸条放在一起，排一 排，观察一下有什么规律？
2021/01/21
7
填一填：
（1）－3的符号是__－_____，绝对值是__3____； （2）＋3的符号是__＋_____，绝对值是__3____； （3）－6.5的符号是_－______，绝对值是__6_.5___； （4）＋6.5的符号是_＋______，绝对值是__6_.5___；
到公园游玩，在公园的入口
处是“绝对值大叔”在值班，
他说：“经过我以后，凡是
结果为‘正数’的往右走，
否则就往左走。”
零
你带着刚才写的数，在
经过“绝对值大叔”后，会
走那条路呢？
正数
2021/01/21
6
活动要求： 1. 在发下的另5张小纸条上，每张写一个你喜 欢的数，正数、负数、0都可以。
2. 将写好纸条给你的同桌，请他在纸条上求出 这些数的绝对值。
⑵ －∣－6.5∣
3
2021/01/21
9
想一想
(1) 绝对值是 12 的数有几个？是 什么？ (2) 绝对值是 0 的数有几个？是 什么？
(3) 有没有绝对值是－3的数？为 什么？
2021/01/21
10
畅所欲言
1. 会求一个数的绝对值吗？ 是怎样求的？
2. 还有什么收获吗？
2021/01/21