幼儿园小班不倒翁教案
幼儿园小班美术活动《不倒翁》教案及反思
幼儿园小班美术活动《不倒翁》教案及反思一、活动目标1.了解不倒翁的特点和制作方法，激发幼儿对美术活动的兴趣。
2.培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对手工制作的热情。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4.培养幼儿合作精神，增强集体荣誉感。
二、活动重难点1.活动重点：学习制作不倒翁，提高动手操作能力。
2.活动难点：掌握不倒翁的制作方法，发挥想象力和创造力。
三、活动准备1.纸杯、乒乓球、剪刀、胶水、水粉、画笔等。
2.教师制作的不倒翁样品。
3.环保音乐、活动场地。
四、活动过程1.导入（1）教师出示不倒翁样品，引导幼儿观察并说出不倒翁的特点。
（2）教师简要讲解不倒翁的制作方法。
2.制作不倒翁（1）教师示范制作不倒翁的步骤：①将乒乓球剪成两半，用胶水将其中一半粘在纸杯底部。
②将另一半乒乓球剪成小块，用水粉和画笔为不倒翁画上眼睛、嘴巴等。
③将纸杯倒置，不倒翁就制作完成了。
（2）幼儿按照教师的示范，动手制作不倒翁。
3.装饰不倒翁（1）教师引导幼儿发挥想象，为不倒翁装饰各种颜色和图案。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成装饰。
4.展示作品（1）教师组织幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的喜悦。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创意。
（2）教师强调不倒翁的制作方法，提醒幼儿注意安全。
五、活动反思1.本节课幼儿参与度较高，动手操作能力强，达到了活动目标。
2.在制作过程中，幼儿能够发挥想象，为不倒翁装饰出各种颜色和图案，表现出较高的创造力。
5.活动过程中，教师注意到了安全事项，提醒幼儿注意剪刀和胶水的使用。
6.不足之处：（1）部分幼儿在制作过程中，出现了一些操作不当的情况，教师应及时给予指导。
（2）活动时间安排较为紧张，可以适当延长活动时间，让幼儿有更多的时间进行创作。
重难点补充：1.活动重点：教师将通过引导对话，帮助幼儿理解不倒翁的制作步骤，确保每个幼儿都能跟随步骤完成自己的作品。
活动过程补充：（1）教师出示不倒翁样品，引导幼儿观察并说出不倒翁的特点。
不倒翁小班音乐教案5篇
不倒翁小班音乐教案5篇活动目标：1、学会安静地倾听歌曲。
2、理解歌曲的内容，感受歌曲的趣味。
3、学会配合简单动作演唱歌曲“不倒翁。
4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：玩具“不倒翁”。
活动重点难点：活动重难点：幼儿有感情地演唱歌曲。
在演唱歌曲时幼儿能加上简单的表演动作。
活动过程：一、活动导入1、教师出示玩具不倒翁，针对其外貌特征进行提问，预热歌曲内容“胡子一把，样子像小孩。
”师：“今天老师给大家带来了一个新朋友。
”(出示玩具)“你们瞧瞧，这位新朋友的样子和我们小朋友像不像”预设一。
幼：“像。
”师：“(作观察状)哦。
老师和你们一样，也觉得他样子像小孩(配合表演动作)。
那么你们再仔细看看，他脸上有什么和小朋友们不一样的地方这位新朋友的脸上有胡子一把(配合表演动作)，我们小朋友脸上有没有胡子啊”预设二。
幼：“不像。
”师：“你们说说看哪里不像还有没有观察得更仔细的小朋友原来这位新朋友的脸上长着一把胡子。
”你们看这位新朋友的脸蛋儿红扑扑的，眼睛都笑得眯成了一条缝儿，样子可爱不可爱啊是不是像小孩一样可爱。
](实践中是第二种预设情况。
)师：我们一起来学学看好不好，‘胡子一把，样子像小孩(配合表演动作有节奏地念)。
’再来一遍试试，表情夸张一点。
(这一环节连接的略有突兀，可以在歌词内容全部理解完后再让幼儿感受歌曲节奏和旋律。
)2、引导幼儿发现不倒翁的特性，预热歌曲内容“推你倒下，你又站起来。
”(在没有科学活动经验的基础上。
)师：“别看我们的新朋友一句话也不说，看起来呆呆的样子，其实他可有一个好听的名字，叫做‘不倒翁’。
有没有小朋友听说过‘不倒翁’(请知道的小朋友或者教师亲自演示推倒不倒翁的情景)我们一起来对他说‘推你倒下，你又站起来(配合表演动作有节奏地念)’。
不倒翁没听清楚，小朋友们大声一点，再来说一遍。
”(同上，可取消，否则会导致音乐感受的时间过短，本末倒置的趋向。
)二、歌曲学唱1、教师示范演唱歌曲“不倒翁”：钢琴伴唱一遍。
幼儿园教案《不倒翁》小班
幼儿园教案《不倒翁》小班幼儿园教案《不倒翁》小班一、教学目标1.认识不倒翁2.能够制作一个简单的不倒翁3.锻炼幼儿的细腻动手能力和观察力二、教学重点1.认识不倒翁2.制作不倒翁三、教学难点1.掌握不倒翁的特点2.掌握不倒翁的制作方法四、教学准备1.教材：《不倒翁》2.实物：不倒翁3.材料：小石子、木棍、彩绸、过胶、颜料、粉笔五、教学步骤1.导入引导幼儿认识不倒翁，讲解不少于五句话，从外形、材质、使用方法等方面引起幼儿的兴趣和好奇心，同时可以拿出实物进行展示。
2.制作不倒翁1)教师向幼儿展示不倒翁制作方法，然后引导幼儿依次实践动作。
2)幼儿选择2根木棍并削成墩形，在石子上沾一点胶水固定两根木棍，固定方式要让幼儿自己思考并运用，讲师需在旁给予指导。
3)选择颜料或粉笔，让幼儿为不倒翁涂上颜色，让幼儿根据自己的思维和想象来为不倒翁涂上颜色。
4)然后带领孩子们用彩绸绕在墩上，完成一个不倒翁的制作。
3.游戏向幼儿展示如何使用不倒翁，并让孩子们自行操作，让幼儿通过体验和使用，更好地掌握不倒翁的特点和使用方法。
4.总结对孩子制作的不倒翁进行展示和总结，并针对孩子的错误点，及时的纠正和指导。
六、教育方法1.创设情境：在制作不倒翁的过程中，让幼儿在一定的情境下进行学习，提高幼儿的兴趣和积极性。
2.体验式教学法：通过体验式教学法，让幼儿在使用和制作中感受到不倒翁的特点，并充分发挥自己的想象和创造力。
3.启发式教学法：在教学中引导幼儿思考，并锻炼其创造性思维，激发幼儿探索和发现的热情。
七、教学评估1.效果评估：通过对孩子们制作的不倒翁进行评估，了解孩子们掌握不倒翁的情况。
2.参与度评估：通过对孩子们手工制作和游戏的表现和参与度进行评估，了解孩子们的学习兴趣和积极性。
八、教学延伸1.制作更为复杂的不倒翁，让孩子们根据自己的创意进行创作，丰富孩子们的想象力。
2.引导孩子们通过制作不倒翁，体验物体重心的变化及其影响，增加孩子们自主发现的乐趣。
幼儿园小班科学教案《不倒翁》及教学反思
千里之行，始于足下。
幼儿园小班科学教案《不倒翁》及教学反思教案名称：《不倒翁》一、教学目标：1.了解不倒翁的原理，能够简单解释不倒翁为什么能保持平衡。
2.培养幼儿观察、探索和动手实践的能力。
二、教学内容：1.不倒翁的原理及相关知识。
2.制作不倒翁的材料和步骤。
三、教学准备：1.不倒翁的实物模型。
2.画纸、彩色笔、剪刀等制作不倒翁的材料。
四、教学过程：1.引入：展示不倒翁的实物模型，让幼儿看一看，看看它有什么特别的地方，为什么它能够保持平衡。
2.探索：提出问题，询问幼儿不倒翁具体是如何保持平衡的。
鼓励幼儿大胆发表自己的想法和观点。
3.讲解：根据幼儿的回答，简单讲解不倒翁的原理和相关知识。
可以采用故事的形式，讲述一个有关不倒翁的故事，让幼儿更好地理解。
4.实践：指导幼儿使用制作不倒翁所需的材料和步骤。
提醒幼儿要仔细剪裁画纸，认真描绘不倒翁的眼睛、嘴巴等特征。
5.展示：让每个幼儿完成制作后，向全班展示自己制作的不倒翁。
6.总结：带领幼儿回顾一下今天的学习内容，再次总结不倒翁的原理。
鼓励幼儿自己动手制作不倒翁的同时，多思考为什么不倒翁能够保持平衡。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
五、教学反思：本节课的教学目标是让幼儿了解不倒翁的原理，并培养他们的观察、探索和动手实践的能力。
通过本次教学，幼儿们都非常主动积极地参与了，发表了自己的观点，参与了制作活动，并且对不倒翁有了一定的了解。
在教学过程中，一开始我展示了不倒翁的实物模型，引起了幼儿们的好奇，提高了他们的参与度。
在探索环节，我提出了问题让幼儿们思考，引导幼儿们一起讨论不倒翁的特点和原理；在讲解环节，我以故事的形式讲解，让幼儿们更好地理解不倒翁的原理。
这些方式都使幼儿们更加愿意参与和思考。
在实践环节，我给予了幼儿们充分的时间和空间，让他们动手实践制作，同时也提醒他们要仔细、认真地完成每个步骤。
这样不仅培养了幼儿的动手能力，还锻炼了他们的耐心和细致观察的能力。
小班音乐不倒翁教案及反思
小班音乐不倒翁教案及反思小班音乐不倒翁教案及反思一、教案设计1. 教学目标（1）能够分辨出高、中、低三个音高音符。
（2）能够运用音符和节奏，演奏出一首简单的歌曲。
（3）了解不倒翁的原理，培养孩子的动手能力和观察能力。
2. 教学过程（1）教学活动：引入新知识导入歌曲《小星星》。
（2）教学活动：传授音乐知识教授高、中、低三个音高音符，让孩子们逐一感受并发出声音。
（3）教学活动：教授节奏以打拍子的方式，教授孩子们一首简单的歌曲，如《小鱼儿翻身》。
（4）教学活动：制作不倒翁让孩子们按照模板，制作一个不倒翁。
（5）教学活动：演奏歌曲教授孩子们如何在不倒翁上演奏歌曲，让孩子们上台表演。
3. 教学评价通过教师的观察和同学的互相帮助，评估孩子们能否正确区分音高音符，掌握简单的歌曲节奏，和制作一个不倒翁。
其中，演奏的成果可以作为评价参考之一。
二、反思1. 教学目标对于3-4岁的幼儿，控制教学目标的数量和难度是非常重要的。
在这个教案中，设置了三个学习目标，其中包括学习音符和节奏，制作不倒翁。
这些目标能够很好地与幼儿的认知和兴趣相配合。
另外，还可以引起孩子们的好奇心和动手能力，让学习更加生动有趣。
2. 教学过程在教学过程中，学生可以做到轻松地掌握音乐知识，吸收新知识，并在不倒翁上探究原理并表演。
同时，教师的引导使学生获得了思维上的自由和发散性，并互相鼓励和帮助，加强班级沟通与合作能力的培养。
3. 教学评价教育教学的评价是课程完整性的重要组成部分。
在该教案中，教师通过观察和评估孩子的不倒翁演奏的效果、以及注意力、集中精力等方面，对孩子教学效果作出评价。
这种方式有利于教师了解每个孩子的学习情况和学术水平，及时了解孩子的学习进程，及时调整教学策略。
同时，也有助于学生发现自己的优缺点，从而更好地在未来的学习中实现自我提升和完善。
总之，在学习中，往往要将理论知识与实际探究结合起来，教师需要课程教案目标与具体实践相结合，从而让幼儿能够从中学到更多知识，为日后的学习打下良好的基础。
小班《不倒翁》教案5篇
小班《不倒翁》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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不倒翁的教案7篇
不倒翁的教案7篇不倒翁的教案篇1活动目标：1. 积极探究不倒翁，发觉不倒翁不会倒的隐秘。
2. 激发幼儿对科学活动的兴趣并大胆尝试动手操作，敢于在集风光前表达自己探究的过程和结果。
3. 进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。
4. 充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的.兴趣。
活动预备：教具：1.不倒翁一个。
2.自制绘画图谱（不倒翁的组成原理6张）。
3.背景音乐《不倒翁》。
学具：大小不一的不倒翁制作材料人手一份，橡皮泥若干。
活动过程：一．以猜谜的方式导入，引起幼儿的兴趣师：小朋友们，今日应教师带来了一个谜语，听好了：“圆圆的身体左右摇，你推它来我推它，推来推去它不倒。
猜猜看，是什么？”（幼儿自由猜测后，教师出示不倒翁）二．初步探究不倒翁不会倒的隐秘1.师：对了，它就是我们今日要熟悉的新朋友，它的名字叫不倒翁，谁知道它有什么本事呢？依据幼儿说的本事教师进展示范。
（比方它不会倒）师：好，刚刚小朋友说它不会倒，那我们一起来试试看。
（先把不倒翁摆正，这时候它是直直的，然后用手去点一下它。
它就开头摇摆，可是它有没有倒呀？没有，它还是直直的。
）2.师：不倒翁真的不会倒，它始终是直直的，那小朋友有没有想过它为什么不会倒呢？不倒翁里面究竟有什么隐秘呢，我们来一起拆拆看好不好(翻开不倒翁)首先呢，它有一个圆圆的，滑滑的底部，那我们看看这里面是什么？哦，有一块橡皮泥，这块橡皮泥是粘在中间的对不对？那假如我们把它粘在旁边会怎么样，猜猜看（往一边倒，试验）证明不倒翁里面的重物肯定要粘在中间。
3.师：把底部反过来，橡皮泥不掉，果果粘不紧，又会怎么样呢？（试验）证明：中间的重物不仅要粘中间还要粘得牢牢的。
三．幼儿动手制作不倒翁，在动手操作过程中发觉不倒翁的制作原理 1. 师：想不想自己来做一个不倒翁呢？疑问1师：讲解不倒翁的组成：一个扇形，圆圆滑滑的底部，还有一个重物，重物要放中间还要粘得牢牢的。
幼儿第一次操作完毕，将幼儿完成的不倒翁摆在前面，逐个逐个进展试验，检验幼儿做的是否胜利。
不倒翁教案8篇
不倒翁教案8篇不倒翁教案篇1活动目标学习看图谱，能有表情地朗读儿歌。
情愿在集风光前表现不倒翁得意的形象。
活动预备老爷爷不倒翁，儿歌图谱。
活动过程一、教师以儿歌猜谜激发幼儿兴趣，导入活动1.幼儿猜谜语师：小朋友，今日教师带来一个好玩的东西，听一听，猜一猜，看谁能猜出来它是什么。
（说你呆，你不呆，胡子一大把，样子像小孩，把你一推你一歪，要你睡下去，你又站起来。
）2.师：对了，是不倒翁，今日教师带来了一首儿歌《不倒翁》，小朋友听一听不倒翁是什么样的？它在做什么？二、学习儿歌（一）幼儿宁静完整倾听儿歌，初步理解儿歌的主要内容。
1．师提问：儿歌里有谁啊？儿歌里的不倒翁爷爷它是什么样子的？请你把图找出来（师依据幼儿答复。
如：不倒翁爷爷不动的时候看上去很呆，你们说他呆不呆呢？（呆样图）胡子怎么样？（胡子图）样子这么得意像谁？（小孩图），推一推（推的图）他会怎样？歪一歪（歪的图），要不倒翁爷爷睡下去，他会怎样？又站起来。
（站的图）（二）幼儿看图谱学习儿歌。
1.师指图谱念儿歌，帮忙幼儿再次理解儿歌。
师提问：你喜爱儿歌的哪一句？2.结合图谱引导幼儿学习儿歌.3.分析儿歌，引导幼儿有表情地朗读。
师：不倒翁得意吗？我们念儿歌的时候怎么做能把不倒翁的得意表现出来呢？4.分组再次朗读儿歌。
师：现在请男生女生组来比一比，看谁念的好听，还能像不倒翁一样得意。
三、嬉戏“学做不倒翁”，让幼儿结伴表演师：我们今日学会了这首儿歌，名字叫什么呢？小朋友找你旁边的好伙伴，我们一起来当不倒翁，边念儿歌边表演吧。
活动延长回家将《不倒翁》儿歌朗读给爸爸妈妈听，共同嬉戏。
不倒翁教案篇2活动目标1、通过幼儿自身的活动，感知“不倒翁”的隐秘，激发幼儿的探究的兴趣。
2、通过幼儿的动手操作，让幼儿了解“不倒翁”的原理。
活动预备用乒乓球、蛋壳、废旧皮球制作各种不倒翁其中局部会倒，局部不会倒幼儿操作材料：纸片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥面团泥团活动过程一、导入课题，提问形式引题，激发幼儿探究的兴趣。
小班音乐教案及教学反思《不倒翁》6篇
小班音乐教案及教学反思《不倒翁》小班音乐教案及教学反思《不倒翁》精选6篇（一）教案课题：小班音乐教案《不倒翁》教学目标：1. 让学生了解不倒翁这个乐器；2. 学习不倒翁的演奏方法；3. 培养学生音乐感知能力。
教学准备：1. 不倒翁乐器；2. 音乐播放器。
教学步骤：1. 导入：播放一首有不倒翁乐器演奏的音乐，让学生听一听，看一看；2. 引导：介绍不倒翁乐器，告诉学生它是一种民间乐器，形状像一只小人，可以用手捏住它的底部；3. 演示：老师示范一下如何演奏不倒翁乐器，让学生看清楚；4. 实践：分发不倒翁乐器给每个学生，让他们试着按照老师的示范演奏一下；5. 小结：总结一下不倒翁乐器的特点，以及学生的感受；6. 结束：放一首关于不倒翁的音乐，让学生欣赏。
教学反思本节课的教学目标主要是让学生了解不倒翁这个乐器，并学习其演奏方法。
整个教学过程相对简单，因为小班的学生年龄较小，教学内容也要简单易懂。
教学中的导入环节采用了播放一首有不倒翁乐器演奏的音乐，让学生先听一听，看一看。
这样的方式可以吸引学生的注意力，让他们对不倒翁乐器产生兴趣。
在实践环节，学生能够亲自试着演奏不倒翁乐器。
对于他们来说，这是一种新的体验，所以老师要及时给予指导和鼓励，帮助学生克服困难。
在小结环节，要鼓励学生分享他们对不倒翁乐器的感受，让他们感受到自己在音乐上的成果。
整个教学过程简单明了，符合小班幼儿的认知特点，激发了他们的兴趣和参与性。
不过，如果时间允许，可以增加一些游戏环节，让学生更好地体验不倒翁乐器的乐趣。
小班音乐教案及教学反思《不倒翁》精选6篇（二）教案课题：小班音乐教案《亲亲我》教学目标：1. 能够听懂并模仿歌曲《亲亲我》的旋律和歌词；2. 能够通过歌曲表达亲情之间的关爱；3. 能够配合音乐的节奏和动作进行亲亲动作。
教学准备：1. 歌曲《亲亲我》的录音；2. 亲亲动作的图片卡片。
教学过程：1. 创设情境，引入歌曲。
老师可以说：“同学们，今天我们要一起来唱一首歌，这首歌是关于亲情的歌曲，你们喜欢亲亲吗？我们一起来听听这首歌吧。
小班上学期语言教案《不倒翁》含反思
小班上学期语言教案《不倒翁》含反思《小班上学期语言教案《不倒翁》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1.学习看图谱，能有表情地朗读儿歌。
2.愿意在集体面前表现不倒翁可爱的形象。
3.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
【活动准备】老爷爷不倒翁，儿歌图谱。
【活动过程】一、教师以儿歌猜谜激发幼儿兴趣，导入活动。
1.幼儿猜谜语师：小朋友，今天老师带来一个好玩的东西，听一听，猜一猜，看谁能猜出来它是什么。
(说你呆，你不呆，胡子一大把，样子像小孩，把你一推你一歪，要你睡下去，你又站起来。
)2.师：对了，是不倒翁，今天老师带来了一首儿歌《不倒翁》，小朋友听一听不倒翁是什么样的?它在做什么?二、学习儿歌。
(一)幼儿安静完整倾听儿歌，初步理解儿歌的主要内容。
师提问：儿歌里有谁啊?儿歌里的不倒翁爷爷它是什么样子的?请你把图找出来(师根据幼儿回答。
如：不倒翁爷爷不动的时候看上去很呆，你们说他呆不呆呢?(呆样图)胡子怎么样?(胡子图)样子这么可爱像谁?(小孩图)，推一推(推的图)他会怎样?歪一歪(歪的图)，要不倒翁爷爷睡下去，他会怎样?又站起来。
(站的图)(二)幼儿看图谱学习儿歌。
1.师指图谱念儿歌，帮助幼儿再次理解儿歌。
师提问：你喜欢儿歌的哪一句?2.结合图谱引导幼儿学习儿歌.3.分析儿歌，引导幼儿有表情地朗诵。
师：不倒翁可爱吗?我们念儿歌的时候怎么做能把不倒翁的可爱表现出来呢?4.分组再次朗读儿歌。
师：现在请男生女生组来比一比，看谁念的好听，还能像不倒翁一样可爱。
三、游戏“学做不倒翁”，让幼儿结伴表演。
师：我们今天学会了这首儿歌，名字叫什么呢?小朋友找你旁边的好伙伴，我们一起来当不倒翁，边念儿歌边表演吧。
【活动延伸】回家将《不倒翁》儿歌朗读给爸爸妈妈听，共同游戏。
教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。
幼儿园小班音乐教案《不倒翁》含反思
幼儿园小班音乐教案《不倒翁》教学目标•让幼儿能够认识和感受简单的拍子，并能够模仿拍子节奏。
•锻炼幼儿的协调性、音乐感和集中注意力。
•让幼儿感受到音乐世界的美妙，增加其对音乐的兴趣。
教学准备•音乐播放器•《不倒翁》音乐片段•宽大的教室•一些简单乐器，如铃铛、鼓棒等教学过程1. 营造音乐氛围时间： 5分钟首先进入教室，让幼儿听到某些快节奏的音乐，并且播放器将音量调至适当大小。
在这个过程中，教师可以在幼儿面前跳舞和做出各种动作，引领幼儿进入快乐的音乐世界中。
2. 引导幼儿感受拍子时间： 10分钟在给孩子展示一遍《不倒翁》后，教师可以拿起铃铛、鼓棒等乐器，方便一些幼儿更好感受拍子。
幼儿可以跟着音乐一起拍打乐器或者跟着音乐舞动身体。
音乐结束后，教师可以问幼儿们知道音乐的节奏吗？然后再慢慢地教授整首歌曲的节奏和韵律。
3. 教导“不倒翁”时间： 15分钟通过一系列的模仿活动，教师可以循序渐进地教授孩子如何跟着音乐跳“不倒翁”。
首先，教师可以约定合适的起跳时间点，告诉幼儿从那时候开始跳，接着可以模拟跳动的动作，让孩子们模仿。
在这个过程中，需要注意的是幼儿年龄较小，所以操作不是太复杂，并且需要有明确的指导，方能达到教育目的。
4. 让幼儿跟随音乐跳舞时间： 10分钟在孩子们学会跳舞后，教师可以再次放音乐，让孩子们跟着节奏跳“不倒翁”。
如果孩子们还不熟悉跳舞，教师可以在一旁帮助他们，直至他们理解跳舞动作。
在这个过程中，教师需要注意安全问题，协助孩子们跳舞。
5. 学习反思时间： 10分钟教师可以引导孩子们一起回顾和总结这一堂音乐课，让孩子们回答具体的问题，如“你们觉得学习‘不倒翁’有什么感受？”，“你们跳舞时遇到的问题是什么，并且你们是怎样解决的？”，随后老师可以告诉孩子们下一节课要学习的内容。
总结《不倒翁》是幼儿园小班的一堂音乐教学课。
在教学过程中，教师需要营造和谐的音乐氛围，并引导幼儿感受音乐的节奏和韵律。
学习“不倒翁”更是要循序渐进，一步一步地教导幼儿如何跟随音乐跳舞，让孩子们慢慢理解音乐的魅力，加深他们对音乐的兴趣。
幼儿园小班音乐活动教案：不倒翁教案(附教学反思)
幼儿园小班音乐活动教案：不倒翁教案(附教学反思)一、活动名称：不倒翁二、活动内容：1.师生互动教师简单介绍游戏规则，要求学生跟随教师动作，师生共同完成游戏。
2.活动开始教师与学生一同坐在地上，以颜色为标志，每个学生依次选择自己喜欢的颜色不倒翁进行游戏。
教师帮助学生拿好不倒翁，指导学生正确用力转动不倒翁。
同时，要求学生用自己的身体协调动作，完成游戏任务。
3.活动结束活动结束后感性回顾游戏规则，帮助学生总结游戏体验，明确活动目的。
三、教育目的：1.锻炼孩子动手能力及手眼协调能力。
2.培养孩子的空间想象力，发挥孩子的想象力、创造力。
3.增强孩子的团队合作意识，增强互动交流能力。
4.通过活动让孩子体验游戏过程中的快乐，培养快乐童心。
四、教学流程：1.课前准备（1）制定活动规则，安排活动场地。
（2）准备不倒翁，确保数量与学生人数相对应。
（3）安排教师及助教。
2.导入引导学生集中注意力，介绍游戏规则，解释游戏道具的使用方法及注意事项。
3.活动过程（1）教师组织学生依次选取自己喜欢的颜色不倒翁到手中，并指导学生正确使用手指或手掌扭转不倒翁。
（2）教师带动学生跟随音乐，使不倒翁能跟随音乐情绪运动。
（3）教师安排学生组成小组，在规定时间内完成不倒翁比赛，提高学生的团队合作能力。
4.总结教师引导学生总结游戏规则，对活动进行回顾，并帮助学生发现游戏中的问题和不足。
五、教学反思：不倒翁活动的开展，激发了学生们对于游戏的热情，增强了学生的团队合作意识。
孩子们在互动过程中充分体验到了游戏的乐趣，并且在游戏过程中锻炼了自己的动手能力、手眼协调能力，提高了孩子们的观察能力和思考能力。
在活动中，我们应特别注意孩子们的情绪变化，解决一些不愉快的事情，让孩子们在游戏过程中感受到快乐、放松和安全。
在今后的活动中，要多思考如何让孩子们充分参与活动，增强互动和创造性。
总之，激发孩子们的好奇心和兴趣、培养孩子们的团队合作精神是我们今后教育工作的一个重要目标。
幼儿园小班科学教案《不倒翁》及教学反思
千里之行，始于足下。
幼儿园小班科学教案《不倒翁》及教学反思幼儿园小班科学教案《不倒翁》一、教学目标：1. 让幼儿通过观看和试验，了解不倒翁的特点和工作原理。
2. 培育幼儿的观看力、动手力量和思维力量。
二、教学预备：1. 教具：不倒翁玩具、几个不倒翁的小球。
2. 试验器材：平稳的桌面。
三、教学过程：1. 导入：利用课前预备好的不倒翁玩具，给幼儿呈现一下不倒翁的特点和工作原理。
引发幼儿的爱好。
2. 试验探究：（1）给幼儿分发几个小球，让他们观看球在桌面上的运动状况。
观看并争辩球是如何运动的。
（2）将不倒翁放在桌面上，让幼儿观看并争辩不倒翁的特点和动作。
（3）引导幼儿思考，什么样的物体才能成为不倒翁？它是如何保持平衡的？第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
（4）鼓舞幼儿进行自主试验，让他们用小球在桌面上试验什么样的物体能成为不倒翁。
（5）回顾争辩试验结果，引导幼儿总结出不倒翁的特点和工作原理。
四、教学反思：本次教学活动旨在让幼儿通过观看和试验，了解不倒翁的特点和工作原理。
在教学过程中，通过引导幼儿观看和争辩，培育了他们的观看力和思维力量。
在试验探究环节，接受了小组合作自主试验的方式，让幼儿动手操作，增加了他们的动手力量。
然而，在教学中也存在一些不足之处。
首先，对于小班幼儿来说，他们的观看和思维力量有限，可能不能完全理解不倒翁的工作原理。
因此，在导入和试验探究环节，需要老师通过图示和实物示范等方式，使幼儿更好地理解。
其次，在试验过程中，有的幼儿可能期望自己的试验结果与他人不同，因此简洁消灭幼儿有意做出与预期结果不符的试验现象。
为此，老师需要引导幼儿正确地观看和总结试验结果。
总体来说，本次教学活动能够使幼儿了解不倒翁的特点和工作原理，但在教学中还需要更加充分地考虑幼儿的认知特点和力量水平，以确保教学效果的达到。
幼儿园小班教案《不倒翁》含反思
幼儿园小班教案《不倒翁》含反思教学目标：1. 学问目标：认得不倒翁玩具及其特点，能够仿照不倒翁的动作，提高幼儿的手眼协调本领；2. 情感目标：培育幼儿的认真察看、耐性等良好的品质；3. 方法目标：采纳多种教学方法，如呈现、察看、仿照等，激发幼儿爱好。
教学内容：不倒翁玩具、不倒翁动作教学重点：教会幼儿认得不倒翁玩具及其特点，理解不倒翁的原理，能够仿照不倒翁的动作。
教学难点：如何帮忙幼儿理解不倒翁的原理。
教学准备：不倒翁玩具，幼儿园教室。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 师生交流：老师呈现不倒翁玩具，问幼儿它是什么东西，它有什么特点。
2. 引导发觉：让幼儿察看不倒翁，问它有没有一般的弹跳玩具不同之处。
二、讲解不倒翁原理（10分钟）1. 解释：不倒翁中心的重心位置很低，上下部分重量相等，可以保持平衡，不会倒下。
2. 通过引导幼儿手持不倒翁，察看和感受不倒翁的动作，渐渐理解其中的道理。
三、仿照不倒翁动作（30分钟）1. 引导动作：让幼儿仿照不倒翁的动作，尽量保持平衡，练习手眼协调本领。
2. 游戏时间：设置小组活动时间，激励幼儿之间协作，共同完成一次不倒翁的完成。
四、探究不倒翁玩具（20分钟）1. 引导思考：让幼儿通过察看不倒翁玩具，思考它的内部结构，为什么它可以保持平衡。
2. 找寻答案：让幼儿与小组一起探究，用试验来找寻答案，激励幼儿动手实践。
五、总结反思（10分钟）1. 老师反思：老师会提出问题，引导幼儿总结今日的学习内容，老师也会反思教学过程，不足之处。
教学体会与反思：本次教学我想通过不倒翁玩具的新奇性、幼儿学习趣味性、学习系列实践性，使幼儿在游戏中学习，达到了有计划、系统、科学教育幼儿的目的。
但在教学中发觉，幼儿对不倒翁的理解有困难，可能是我的讲解方法不够生动、幼儿对物理概念还未把握的原因，本次教学可以看作是改进手段的一个方向。
同时，我觉得合理的授课方式和组织形式可以激发幼儿学习爱好、调整学习状态，采纳集体与个别相结合的授课方式，能使教材的内容充分又有效地传达给幼儿，既夯实了幼儿的基础本领，也营造了励志、创新、自主等教学气氛，培育了幼儿的制造力、实践本领和探究精神。
幼儿园不倒翁教案
幼儿园不倒翁教案幼儿园不倒翁教案1不倒翁设计思想“不倒翁”是孩子们非常喜欢的一种玩具，但它里面蕴含着力的平衡方面的科学道理，怎样让孩子自己发现这些科学现象，并理解加以应用呢？在这次活动中，我们为孩子准备了许多材料让孩子们通过自己动手操作、体验、发现、探索其中的秘密，并制作各种各样的不倒玩具。
活动内容1、探索体验物体平衡现象2、重心越低，越稳定，越平衡；越固定，越稳定3、幼儿通过亲自动手制作不倒玩具，探索力的平衡。
活动目标1、通过幼儿自身的活动，感知“不倒翁”的秘密，激发幼儿的探索的兴趣。
2、通过幼儿的动手操作，让幼儿了解“不倒翁”的原理。
3、在实践活动中培养幼儿观察比较，动手操作及发现问题独立解决问题的能力。
活动准备布置场景“玩具城”：用乒乓球、蛋壳、废旧皮球制作各种玩具摆放在活动室的四周（其中部分会倒，部分不会倒）幼儿操作材料：纸片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥重难点分析重点：引导幼儿发现底部是半秋形的上轻下重的物体不易倒。
只有在底部装进重的东西，还要把它固定在中间，才能让玩具不倒难点：在幼儿操作探索的过程中总结出不倒翁不倒的秘密。
活动过程导入：以到“神秘的玩具城”去玩的形式引题，激发幼儿探索的兴趣。
一教师扮“蓝猫”说：“小朋友，你们好，我是蓝猫，欢迎你们到神秘的玩具城来，这里的玩具藏着许多科学秘密，等着你们去边玩边发现，看谁发现得最多。
”一、自由探索1、师交代任务：你们玩时可要仔细的看一看，比一比，摇一摇，看看发现了什么？（发现倒和不倒）2、幼儿自由玩。
3、提问：“你们是怎么玩的，发现了什么？这些玩具有什么相同的地方和不同的地方？”引导幼儿摸一摸底部，发现底部都是半球体，有的玩具会倒有的不会倒。
小结：小朋友在“玩具城”里玩的很认真，还能边动脑筋，发现了“玩具城”里的玩具都是半球体的，再比一比中，小朋友们发现了玩具有的会倒，有的不会倒。
二、尝试操作制作不倒玩具幼儿交流体验“不倒翁”不倒的秘密：上轻下重，固定底部物体。
不倒翁小班科学教案及反思
不倒翁小班科学教案及反思
教学名称：不倒翁小班科学教案
教学目标：
1.让学生了解不倒翁的原理和运作方式。
2.培养学生的观察能力和动手能力。
3.通过实际操作，培养学生的团队合作意识。
教学准备：
1.不倒翁模型
2.讲解材料
3.小组活动材料：纸杯、硬纸板、橡皮筋等
教学步骤：
1.导入：通过展示一个不倒翁模型，引起学生的兴趣和好奇心，提问学生对不倒翁的了解和想法。
2.讲解：简要介绍不倒翁的原理，解释为什么不倒翁能够保持平衡。
3.实践：将学生分成小组，每个小组分发一些材料，包括纸杯、硬纸板和橡皮筋等。
让学生根据所学原理，尝试制作一个能够保持平衡的不倒翁模型。
4.探究：学生在小组内讨论，尝试不同的设计和调整，观察不同材料和形状对不倒翁平衡的影响。
5.展示和分享：每个小组展示他们设计的不倒翁模型，并分享他
们的观察和体验。
6.总结：引导学生总结不倒翁的原理和设计要点，强调观察能力和动手能力的重要性。
反思：
本节课通过实践操作的方式，让学生亲身体验不倒翁的原理和设计过程。
学生在小组活动中通过合作讨论和尝试不同的设计方案，培养了他们的团队合作意识和解决问题的能力。
教师在课堂上起到引导和促进学生思考的角色，提高了学生的参与度和学习效果。
教师要注意引导学生进行观察和总结，帮助他们理解不倒翁的科学原理。
以此来培养学生的观察能力和科学思维能力。
幼儿园小班音乐活动教案：不倒翁教案(附教学反思)
幼儿园小班音乐活动教案：不倒翁教案(附教学反思)一、活动目标通过不倒翁音乐活动，让幼儿们体验节奏感，培养协调性和稳定性，锻炼小肌肉，增强平衡能力，提高自我控制和自我调节的能力，激发幼儿的音乐兴趣和创造力，增强幼儿园生活的美好感受和情感体验。
二、活动准备1.器材准备•果汁瓶或矿泉水瓶•彩带•木棒•手摇铃•CD机和音乐盘2.场地准备教室中央铺上一个红色地毯，围成一个中心区域，地面建议铺一层海绵布，以免幼儿在活动中跌倒。
3.环节准备•温习前面学习的音乐知识；•预备活动，让幼儿进入活动状态；•引导幼儿，掌握不倒翁的技巧，逐渐体验音乐节奏，增强音乐感受力；•活动后，引导幼儿完成小结，对活动进行反思。
三、活动过程1. 温习前面学习的音乐知识教师使用音乐电盘播放幼儿熟悉的儿歌《两只老虎》，鼓励幼儿跟着音乐舞动身体，拍手和跺脚，热身活动。
2. 预备活动教师再次播放《两只老虎》儿歌，让幼儿跟着音乐做大正方形和小正方形，帮助幼儿放松身体，进入专注的状态。
3. 引导幼儿，掌握不倒翁的技巧教师先展示如何把摇铃、彩带和木棒吊在果汁瓶上，成为一个不倒翁。
接着，鼓励幼儿模仿，每个孩子都通过自己操作制造出自己的不倒翁。
4. 逐渐体验音乐节奏，增强音乐感受力教师放放轻松的音乐与孩子跳舞，然后逐渐加大音乐的节奏，要求孩子注意不倒翁的稳定性。
教师可以手拍或放音乐，让孩子跟着拍击不倒翁，孩子可以和另一个孩子一起玩，对比两个不倒翁的不同。
5. 活动后，引导幼儿完成小结，对活动进行反思。
在本教案的最后，我们需要引导幼儿对这个音乐活动进行反思，可以提出一些问题，如：•今天的不倒翁活动让你最喜欢的是什么？•你发现不倒翁为什么稳定吗？•你能完成一个成功站起的不倒翁吗？•你在活动中有感受到音乐的节奏吗？四、教学反思通过这次不倒翁的音乐活动，幼儿们经历了知，情，行，思的全方位体验，运用幼儿园音乐游戏教学，培养了幼儿的感性认识和表现能力，提高了幼儿的自我控制和自我调节能力，展现了众多音乐活动的魅力。
幼儿园小班教案《不倒翁》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《不倒翁》含反思(四篇)
目录
幼儿园小班教案《不倒翁》含反思一
幼儿园小班教案《不吃太多甜食》二幼儿园小班教案《不听话的小鸡》含反思三
幼儿园小班教案《不喝生水》四
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幼儿园小班教案《不倒翁》含反思一
小班教案《不倒翁》含反思适用于小班的科学教学活动当中，让幼儿在尝试探索中体验成功的喜悦，在玩玩做做不倒翁过程中发现娃娃不倒的秘密，初步了解不倒翁的小常识，快来看看幼儿园小班《不倒翁》含反思教案吧。
活动目标：
1、在玩玩做做不倒翁过程中发现娃娃不倒的秘密。
2、在尝试探索中体验成功的喜悦。
3、初步了解不倒翁的小常识。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
活动过程：
1、今天，我们班里来了一位小客人，它给我们带来了一个精彩的节目，你们想不想看啊？
好，请小客人出来，演出开始了！
（小客人表演）小客人是怎样表演的呀？（摇来摇去）看看，推它倒下去，它有没有倒呀？噢，原来小客人是摇来摇去不倒的，好，我们跟小客人一起来表演，嗯，小朋友都能象小客人一样表演的，真不错！
2、你们看，小客人还带来了许多娃娃，看看，这些娃娃是不是跟小客人一样也有不倒的本领呢？好，快到后面去玩一玩。
（听着音乐自由玩）
3、好，请小朋友坐好，谁来告诉大家，你玩的娃娃是怎样表演的？是不是跟小客人一样也有不倒的本领？（幼儿回答后上去表演）
4、咦？这是怎么回事呢？为什么有的娃娃会象小客人一样摇来摇去不倒呢？而有的娃娃都会倒下去呢？（有橡皮泥）好，请小朋友
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小班音乐教案及教学反思《不倒翁》 (2)4篇
小班音乐教案及教学反思《不倒翁》 (2)小班音乐教案及教学反思《不倒翁》 (2)精选4篇（一）教案：教学目标：通过学习《不倒翁》这首音乐，让学生了解不同乐器的音色，培养学生的音乐感受力和表演能力。
教学准备：1. 《不倒翁》音乐录音2. 乐器模型或图片（包括钢琴、小提琴、吉他、鼓等常见乐器）3. 教学反思表格教学过程：1. 导入：引导学生谈论他们对音乐的理解和喜欢的音乐类型。
2. 介绍《不倒翁》音乐，播放录音。
让学生聆听音乐，观察和感受音乐所传达的情感。
3. 分析乐曲的结构和乐器的运用。
展示乐器模型或图片，向学生介绍不同乐器的名称和特点，例如钢琴弹拨弦乐器，小提琴拨弦乐器等。
4. 学唱歌词并加上动作表演。
学生可以模仿不倒翁的动作，结合音乐的节奏，进行动作表演。
5. 练习乐曲演奏。
学生分成小组，每个小组负责演奏一个乐器的音符，老师指导学生合奏，同时注意音量和节奏的掌握。
6. 学生集体表演《不倒翁》。
组织学生进行整体的表演，包括歌唱、动作表演和乐器演奏。
教学反思表格：教学目标是否实现：是教学过程是否合理：是学生反应如何：学生对音乐表演非常积极，对乐器的学习也很感兴趣。
存在的问题及改进措施：有些学生在演奏乐器时节奏把握不够准确，需要更多的练习。
教学延伸：可以邀请音乐专家或学习乐器的学生来学校进行讲座或演出，进一步深化学生对音乐的认识和兴趣。
教学反思：通过这堂音乐课，学生对音乐的感受力和表演能力得到了提高。
同时，学生还了解了不同乐器的音色和运用方式，对音乐的理解也更加丰富。
通过学习乐器和合奏，学生也培养了合作能力和团队精神。
在今后的音乐教学中，我将继续鼓励学生参与音乐表演和合奏，以提高他们的音乐素养和团队意识。
小班音乐教案及教学反思《不倒翁》 (2)精选4篇（二）小班音乐教案：《小手歌》教学目标：1. 能够模仿动作，按照音乐的节奏拍动双手。
2. 能够唱出歌曲的歌词，并配合动作。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力和动动手的能力。
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幼儿园小班不倒翁教案
不倒翁是孩子喜欢的一种玩具，但它里面蕴含着力的平衡方面的科学道理，同时也象征着一种不屈不饶面对困难迎难而上的精神。
下面，为大家分享幼儿园小班不倒翁教案，希望对大家有所帮助!
活动目标：
1.引导幼儿按照自己的意愿，运用剪贴画的形式大胆制作不倒翁。
2.感受不倒翁遇到困难时克服困难的精神。
活动准备：
自制不倒翁、圆形的卡纸、勾线笔、蜡笔。
活动过程：
一、猜猜：我是什么
1.一个老公公，从小到老不睡觉，身体轻，劲不小，左推右推推不倒。
(不倒翁)
2.出示不倒翁，请部分幼儿上前玩一玩不倒翁，你发现了什么?(怎么推不倒翁，不倒翁都不会倒)
小结：原来不倒翁很勇敢，无论我们怎么推不倒翁，他都能克服困难不倒下。
二、看看：观察不倒翁
1.出示各种不倒翁图片，幼儿静静观赏。
2.看了这些不倒翁，我们来说说不倒翁长什么样?(幼儿自由
回答，从形状、颜色、外观来说。
)
小结：原来不倒翁是各种各样的，它可以是人物，动物，也卡通形象，真有趣啊。
三、说说：你设计的不倒翁
1.你们想要设计一个什么样的不倒翁，再把形状色彩组合起来，变成你的不倒翁。
(幼儿自由回答，大胆创新，教师加以点评。
)
2.教师示范不倒翁制作方法：大圆对折，再取一点点宝贴将小圆黏贴在折好的半圆上，一个简单的不倒翁就做好啦，接着你就可以在上面设计你喜欢的东西了。
3.教师出示画好的不倒翁，请部分幼儿上前尝试组装。
小结：你们设计的不倒翁都很棒，那么我们赶紧去做小设计师，把你的不倒翁做出来吧。
四、幼儿操作
1.指导能力弱的幼儿能够完成作品。
鼓励幼儿可用蜡笔进行添色，要求：涂满涂实。
2.发现与众不同的作品，可以将它介绍给其他幼儿(或教师自己拿到前面去示范，告诉幼儿老师自己也要学一学，鼓励幼儿创作的更好)
3.幼儿画好后，让幼儿尝试不倒翁能不能站起来，如果站不起来则鼓励幼儿学习不倒翁遇到挫折的精神，继续探索。
小结：你的不倒翁很棒，不仅站得稳，和别人的不一样，
大家也要设计与众不同的不倒翁哦。
延伸活动：
1.你们的不倒翁都设计好了吗?快拿到老师这里看看它能不能站起来!
2.说说看，你是怎么设计你的不倒翁的?。