减振镗杆的结构设计与开发开题报告

本科生毕业设计（论文）开题报告

论文(设计)题目减振镗杆的结构设计与开发

作者所在系别机械工程系

作者所在专业机械设计制造及其自动化

作者所在班级xxxx

作者姓名xxxx

作者学号xxxx

指导教师姓名xxx

指导教师职称讲师

完成时间2012 年 2 月

北华航天工业学院教务处制

说明

1．根据学校《毕业设计(论文)工作暂行规定》，学生必须撰写《毕业设计（论文）开题报告》。开题报告作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。

2．开题报告应在指导教师指导下，由学生在毕业设计（论文）工作前期内完成，经指导教师签署意见及所在专业教研室论证审查后生效。开题报告不合格者需重做。

3．毕业设计开题报告各项内容要实事求是，逐条认真填写。其中的文字表达要明确、严谨，语言通顺，外来语要同时用原文和中文表达。第一次出现缩写词，须注出全称。

4．开题报告中除最后一页外均由学生填写，填写各栏目时可根据内容另加附页。

5．阅读的主要参考文献应在10篇以上（土建类专业文献篇数可酌减），其中外文资料应占一定比例。本学科的基础和专业课教材一般不应列为参考资料。

6．参考文献的书写应遵循毕业设计（论文）撰写规范要求。

7．开题报告应与文献综述、一篇外文译文和外文原文复印件同时提交，文献综述的撰写格式按毕业设计（论文）撰写规范的要求，字数在2000字左右。

毕业设计(论文)开题报告

学生姓名xxx 专业

机械设计

制造及其自动化

班级xxxx

指导教师姓名xxx 职称讲师工作单位机械工程系课题来源横向课题课题性质应用设计课题名称减振镗杆的结构设计与开发

本设计的科学

依据

（科学意义和应用前景，国内外研究概况，目前技术现状、水平和发展趋势等）1 科学意义和应用前景

深孔镗削中的切削颤振和刀具刚性不足是金属切削加工中影响产品表面质量、降低刀具寿命的一些重要因素，单纯的通过改变镗杆结构的静刚度和动刚度具有其局限性，减振镗杆的提出有效的解决了这个问题。

2 国内外研究概况和技术现状

目前，一些工业发达国家已经采用减振镗杆进行深孔加工，拥有一系列的产品；国内的一些减振刀具很多都处于研究阶段，采用的都是增加刀体静刚度的方法，例如镍基重合金防振刀具等。但是大部分的减振措施都是在工艺上进行改良或是在加工过程中采用一些技巧。

3 减振镗刀杆的发展趋势

由于增加静刚度的方法对减振有一定的局限性，所以增加动刚度则是解决此问题的关健途径，因此采用动力减振来解决镗杆的动刚度将成为未来减振镗杆设计的一大趋势；另外国外学者多采用新材料、新结构来实现镗杆的减振效果。

设计内容和预

期成果（具体设计内容和重点解决的技术问题、预期成果和提供的形式）1 总体设计内容及技术要求

(1)搜集资料，确定设计方向；

(2)对减振刀杆的结构进行设计；

(3)建立减振刀杆的振动模型，并对其进行分析；

(4)通过模型分析，对减振镗杆进行结构优化；

(5)对减振刀杆的特性进行分析与评价；

(6)撰写毕业论文。

2 成果的提供形式

(1)论文一份；

(2)相关程序光盘一张；

(3)开题报告、文献综述和外文翻译各一份。

拟采取设计方法和技术支持（设计方案、技术要求、实验方法和步骤、可能遇到的问题和解决办法等）1 设计方法和技术要求

对减振刀杆建立数学模型，将刀杆的振动转变为悬臂梁的二自由度阻尼振动模型。利用振动力学把振动模型的各个参数的关系式表达出来，再利用matlab软件对表达式进行优化，从而得出各个参数的最优解，进而实现对减振镗刀杆的结构优化。

2 可能遇到的问题和解决方法

由于课题对建模能力和编程能力有一定要求，所以需要对高等数学、材料力学、振动力学和matlab软件等进行系统的学习，并多向老师、同学请教。

实现本项目预期目标和已具备的条件（包括过去学习、研究工作基础，现有主要仪器设备、设计环境及协作条件等）1 工作环境

计算机一台

2 技术条件

(1)要求有良好的力学基础，掌握材料力学及理论力学基础知识；

(2)有一定的自学能力，要求掌握机械振动的基本理论知识；

(3)要求有一定的计算机编程能力

3 设计基础

已学习高等数学，材料力学，理论力学，C语言等课程，具备设计研究的基础

各环节拟定阶段性工作进度(以周为单位) 时间进度安排

(1)开题报告撰写、修改，完成开题； 2周

(2)完成减振镗杆的结构设计； 3周

(3)对减振镗杆进行结构优化； 4周

(4)建立减振刀杆的振动模型； 3周

(5)对减振刀杆的特性进行分析与评价； 2周

(6)撰写毕业论文、准备毕业答辩以及其他不可预知因素的影响。

3周

开题报告审定纪要

时间地点主持人

姓名职务（职称）姓名职务（职称）参

会

教

师

论

证

情

况

摘

要

记录人：

指

导

教

师

意

见

指导教师签名：年月日

教

研

室

意

见教研室主任签名：年月日