心理剧剧本
心理情景剧剧本（精选12篇）
心理情景剧剧本(精选12篇)心理情景剧剧本(精选12篇)心理情景剧是一种以团体形式处理心理问题的方法，通常是让来访者把自己的焦虑或者困惑用情景剧的方式表现出来，心理咨询师在一旁进行点评，并借此对来访者的心理问题进行指导治疗，而来访者在咨询师指导以后继续表演情景剧，直到最终对自己的问题解决有所帮助。
心理情景剧通过团体成员扮演日常生活问题情境中的角色，使成员把平时压抑的情绪通过表演得以释放、解脱，同时学习人际交往的技巧及获得处理问题的灵感并加以练习。
角色扮演可以提供成员宣泄情感的机会，特别是困扰他的消极情绪。
在表演的同时，更可以深入地了解真实情况和他人的感受，增加人际关系敏感程度。
以下是小编帮大家整理的心理情景剧剧本（精选12篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《心门》都说大学生的成长像个迷宫，你我都好似迷宫中的一面镜子，你中有我，我中有你，一不小心就会迷失。
在迷失中迈过心门，走出迷宫的出口，就是成长的心理历程。
313，一个普通的大学女生寝室，性格迥异的四个女生自天南地北，以为找到了迈向成熟的最后一道门槛。
四个不同性格女孩，校园心理联络员刘辰，能干好强的宋歌，美丽沉溺爱情的楚楚，内向而迷茫的文霖，在生活中表面上相处的很好，然而各自内心都有着自己的困惑，终于在某天矛盾产生，最后在刘辰的帮助下，大家都得到了心理老师的帮助，三种不同的方式，让大家都走出了各自生活的阴影，找到了迷宫的心门出口，不断认识自我，学会了正确定位，珍惜大学生活。
人物：刘辰、宋歌、楚楚、楚楚男友余晖、文霖、男友、陌生人（晨星）、心理老师第一幕宋歌、楚楚、文霖各在书桌前忙着自己的事情。
宋歌正在忙着写活动策划书，楚楚看着韩剧，文霖做着听力，刘辰正从外面回来，寝室门口放着醒目的“和谐的313”标语。
刘辰：（手握宣传海报）我说，亲爱的姐妹们，我们校园心理咨询老师让我们这些“校园心理联络员们”办一个“关爱生命，阳光心灵”的系列活动，有没有感兴趣给妹妹我捧捧场的呀？（无人应答）刘辰：宋歌？宋歌：啊？（声扬）刘辰：楚楚？楚楚：啊……（声平）刘辰：文霖？文霖：啊！（声降）田笑：你们……可真行！行了，你们不管我，我也不管你们了，我到食堂门口宣传去。
心理情景剧剧本10个
心理情景剧剧本10个心理情景剧剧本心理情景剧剧本（一）：小品剧本：校园心理情景剧简介：女孩于小芊是在一个普通家庭长大的孩子，从小喜欢画画的她被父母给予了厚望。
绘画天赋极高的她也不负众望的考上了很好的重点大学。
开学以后的她遇到了家境很好，在学校人气很高的韩歆瑶。
羡慕着他的于小芊为了和她们成为朋友，编造了一个有着很好家境的身份来和她接触，因为家境相近的原因，爱慕虚荣的韩歆瑶很快理解了于小芊。
她们很快就变成了形影不离的朋友。
过了一段时光后，学校举办了一个绘画作品选拔大赛，比赛第一名的画将被送去一个全国性的画展上展出，而画作的作者也将成为新一代的画坛新秀。
从小有着十分优秀美术功底和天赋的韩歆瑶是这次比赛夺冠的热门选手。
而熟悉于小芊的韩歆瑶则明白，十分优秀而又低调的于小芊是她强力的竞争对手。
这时，透过一封信明白了于小芊真正身份的韩歆瑶。
决定透过陷害于小芊的方式除去竞争对手，让自我的作品能够如愿以偿的成为全校第一名作品。
韩歆瑶故意告诉于小芊的最终交作品时光是错的，比真正的时光晚了很多。
以至于交作品的时候于小芊的画作还没有完成。
当于小芊发现这件事的时候已经来不及了，然而没有任何背景的她却无处喊冤。
被朋友背叛以及包裹着自身的谎言被狠狠撕开的痛苦，狠狠的打击着于小芊的内心。
这时班长李诗琪出此刻了孤独的于小芊身边，安慰着于小芊，并答应帮忙她。
第二天，学校传出了一个消息，比赛作品的交稿日期延后了。
于小芊有了足够的时光。
应对这个结果，于小芊喜极而泣。
正式的评比日期到来了，于小芊如愿以偿的得到了第一名。
从此展露自我的才华，在学校大放光彩。
主要人物介绍：于小芊：本剧主角，比较单纯，有点小虚荣心。
来自一个普通的家庭，有着极高的绘画水平和天赋，来到大学后因为想要和家境很好的韩歆瑶成为朋友，错误的选取了隐瞒自我的真实家境。
之后被韩歆瑶陷害，透过李诗琪的安慰，才重新找回自我。
在李诗琪的帮忙下，得到了绘画比赛的第一名。
韩歆瑶：爱慕虚荣、的大小姐，有着比较强的妒忌心和虚荣心，不允许他人比自我强。
初中心理剧剧本范文大全(必备6篇)
初中心理剧剧本范文大全第1篇学校心理剧《虫虫感情传》剧本（旁白）在一个静谧的黄昏，仅有秋虫在浅浅的吟唱，也正是在这静寂的黄昏，虫虫迎来了他的第九次失恋。
虫虫孤寂的林间漫步在林荫道上，也正式这偶然的林间漫步，虫虫生命中的又一个女孩出现了，（旁白过程中有背景音乐）偶然的林间漫步，虫虫与她擦肩而过了，低唱着《单身情歌》的虫虫起初并没有留意她，却无意间听到了天籁之音。
不由自主地，虫虫抬起了头。
于是他看到了她。
脑海中闪现这样一句话：众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
虫虫原本平静的心湖泛起阵阵涟漪，一种莫名的情愫从他心头涌起，渐渐的蔓延开来。
只想看着她，想去看她的地方，和她站在同一片天空下，呼吸着同样的空气，整个心都满满的，被某样东西占据。
睁眼闭眼都是她的影子。
想走近她，可是看看几乎一无是处的自我，自卑海啸般的冲击着那微不足道的自信。
怎样办？该怎样做？场景问题二：虫虫会一向沉默下去吗？“爱一个人并没有错”虫虫找到了一个挺苍白的理由，尝试着走近那女孩。
遇到蛮有亲和力的虫虫，他们很快成了朋友。
虫虫一向在心里眷恋着那女孩，而女孩却一向把憧憧３当做大哥哥。
又是一个静谧的夜晚，他们来到了小河旁。
听着哗哗的水声，伴着徐徐的秋风，女孩微微感到了一丝寒意。
虫虫赶忙脱下自我的外套，轻轻的搭在女孩的肩上，女孩也抱以甜甜的微笑。
借着皎洁的月色，虫虫顺势单膝跪在女孩的面前说道：“我——我——”场景问题之三：虫虫会不会说出那三个字？“我——我系鞋带”（对白）虫虫最终还是没有说出那三个字。
命运之神又和他开了一次玩笑，机会仿佛就在身边，却又是那么谣不可及。
失落与无助再次爬上了虫虫的心头。
虫虫一次次的告诉自我：“不能再这样下去了，下次必须要说出那三个字。
”可是一次次话到嘴边楞是给生硬的咽了下去。
似乎害怕失去什么，虫虫犹豫了，随之而来的是更多的迷惘。
就在虫虫内心饱受煎熬的时候，另一个男孩出现了。
望着他们出双入对朝夕相伴的身影，虫虫沉默不下去了。
正能量校园心理剧剧本
正能量校园心理剧剧本
第一场：开场
在校园的操场上，一群热情洋溢的学生正在排练一台心理剧。
他们
穿着五彩斑斓的服装，脸上洋溢着灿烂的笑容。
一个身着制服的学生
拿着话筒站在舞台中央，向观众介绍今天的演出。
第二场：校园欺凌
剧情转入校园欺凌的场景。
一个学生被一群同学围攻，他们指指点点，大声辱骂。
被欺凌的学生面对种种侮辱，显得很无助。
第三场：友情救助
突然，另一位学生走了出来，他冲上前去，大声制止欺凌行为。
他
拉起被欺凌的学生，决心帮助他摆脱困境。
在友情的支持下，被欺凌
的学生获得了力量。
第四场：齐心协力
全体学生团结一致，用歌声和舞蹈表达对于校园欺凌的不容忍。
他
们展示出齐心协力，共同抵制欺凌行为。
校园氛围因此变得更加和谐。
第五场：正能量回馈
在最后的表演中，学生们展现出他们的正能量。
他们用自己的行动
传递爱与友情，呼吁大家关心他人，共同维护校园和谐。
观众在表演
结束后纷纷鼓掌，为学生们的演出喝彩。
结尾
演出结束后，学生们合影留念，他们脸上洋溢着满足的笑容。
这台充满正能量的校园心理剧，不仅让观众感受到友情和爱的力量，也启发了大家对于校园欺凌问题的关注。
希望通过这样的表演，让更多人认识到校园欺凌的危害，共同努力营造一个和睦友爱的校园环境。
心理剧剧本范文大全
心理剧剧本范文大全标题：《失控之心》（心理剧剧本）人物：小黑（男）小红（女）医生（男）场景：小黑和小红的家，医生办公室时间：现代剧情梗概：小黑是一个平凡的上班族，平时生活无忧无虑。
然而，最近小黑开始频繁出现失忆症状，导致他对自己的人生产生了怀疑。
小红非常担心小黑的情况，带他去看了医生。
医生告诉小黑，他可能患有心理失控症，需要接受进一步的治疗。
小黑陷入了困惑和恐慌，不知道该如何面对这个现实。
剧本：场景一：小黑和小红的家（小黑正在读报纸，突然他目光呆滞）小红：（担心）小黑，你怎么了？刚才你一直盯着那篇报道看。
小黑：（愣愣地）我不知道，我突然忘了自己是谁。
小红：（吃惊）什么？你说什么？你怎么会忘了自己是谁？小黑：（紧张）我真的不知道，我感觉自己好像失去了什么，不知道该怎么办。
小红：（无助地）我们去看医生吧，他会告诉你怎么样。
场景二：医生办公室（小黑和小红坐在医生办公室里，医生正专注地听他们的叙述）医生：（认真地）根据你们的描述，小黑先生，你可能患有心理失控症。
小黑：（惊讶）心理失控症？这是什么？医生：（解释）心理失控症是一种心理健康问题，会导致患者出现失忆、困惑和恐惧等症状。
小红：（握住小黑的手）我们能做些什么来治疗吗？医生：（温和地）首先，你们需要接受一系列的心理评估和治疗。
然后，我们可以通过药物和心理疗法来帮助你们恢复健康。
小黑：（犹豫）但是我不想接受治疗，这样会改变我的人生。
医生：（耐心）我明白你的顾虑，但是如果你不接受治疗，你的病情可能会变得更加严重。
治疗是帮助你恢复正常生活的关键。
小黑：（低声）好吧，我会试试。
场景三：小黑和小红的家（小黑和小红坐在沙发上，小黑的表情变得焦虑不安）小红：（关心地）小黑，你还好吗？小黑：（紧张地）我害怕治疗会改变我，我不知道我将会变成什么样子。
小红：（坚定地）不论怎样，我都会一直陪在你的身边。
相信医生，相信你，一切都会好起来的。
小黑：（温柔地）谢谢你一直以来的支持和理解，我会努力战胜这个病魔的。
心理情景剧剧本10个
心理情景剧剧本10个心理情景剧剧本心理情景剧剧本（一）：小品剧本：校园心理情景剧简介：女孩于小芊是在一个普通家庭长大的孩子，从小喜欢画画的她被父母给予了厚望。
绘画天赋极高的她也不负众望的考上了很好的重点大学。
开学以后的她遇到了家境很好，在学校人气很高的韩歆瑶。
羡慕着他的于小芊为了和她们成为朋友，编造了一个有着很好家境的身份来和她接触，因为家境相近的原因，爱慕虚荣的韩歆瑶很快理解了于小芊。
她们很快就变成了形影不离的朋友。
过了一段时光后，学校举办了一个绘画作品选拔大赛，比赛第一名的画将被送去一个全国性的画展上展出，而画作的作者也将成为新一代的画坛新秀。
从小有着十分优秀美术功底和天赋的韩歆瑶是这次比赛夺冠的热门选手。
而熟悉于小芊的韩歆瑶则明白，十分优秀而又低调的于小芊是她强力的竞争对手。
这时，透过一封信明白了于小芊真正身份的韩歆瑶。
决定透过陷害于小芊的方式除去竞争对手，让自我的作品能够如愿以偿的成为全校第一名作品。
韩歆瑶故意告诉于小芊的最终交作品时光是错的，比真正的时光晚了很多。
以至于交作品的时候于小芊的画作还没有完成。
当于小芊发现这件事的时候已经来不及了，然而没有任何背景的她却无处喊冤。
被朋友背叛以及包裹着自身的谎言被狠狠撕开的痛苦，狠狠的打击着于小芊的内心。
这时班长李诗琪出此刻了孤独的于小芊身边，安慰着于小芊，并答应帮忙她。
第二天，学校传出了一个消息，比赛作品的交稿日期延后了。
于小芊有了足够的时光。
应对这个结果，于小芊喜极而泣。
正式的评比日期到来了，于小芊如愿以偿的得到了第一名。
从此展露自我的才华，在学校大放光彩。
主要人物介绍：于小芊：本剧主角，比较单纯，有点小虚荣心。
来自一个普通的家庭，有着极高的绘画水平和天赋，来到大学后因为想要和家境很好的韩歆瑶成为朋友，错误的选取了隐瞒自我的真实家境。
之后被韩歆瑶陷害，透过李诗琪的安慰，才重新找回自我。
在李诗琪的帮忙下，得到了绘画比赛的第一名。
韩歆瑶：爱慕虚荣、的大小姐，有着比较强的妒忌心和虚荣心，不允许他人比自我强。
心理剧剧本
剧本名称：《寻找自我》
角色：
1.小明 - 主角，一位在学习和社交方面都感到困惑的初中生。
2.导师 - 指引小明的心理导师。
剧本：
（舞台上有一张桌子，一把椅子，小明的书包放在椅子上。
）旁白：这是一个普通的学校教室，小明坐在他的位置上，看着他的书包，显得无精打采。
（小明走上舞台，坐下，拿起一本书，但又放下。
）
小明：（心烦意乱）为什么我总是无法集中精力学习？
（导师走进舞台，坐在小明的旁边。
）
导师：小明，你正在经历的是许多学生在成长过程中都会遇到的问题。
这很正常。
小明：（惊讶）真的吗？我以为只有我这样。
导师：每个人都有过这样的时期，这正是你开始认识自我，寻找学习与社交平衡的时期。
（导师和小明开始深入讨论，包括小明的困扰、他的矛盾、他的自我探索等。
）
旁白：在导师的引导下，小明开始了解自己的内心，发现自己的优点和缺点，并开始接受它们。
（小明在舞台上慢慢改变，从一开始的心烦意乱到后来的积极向上。
）
小明：（坚定）我知道我有什么问题，我会尽力去改变。
（小明拿起书，开始认真学习。
导师微笑，满意地点头。
）
旁白：小明找到了自我，也开始找到了一条通往成功的道路。
他开始认识到，只有了解自我，才能真正地学习、成长和进步。
（舞台灯光暗下，落幕。
）
（幕后旁白：在这个过程中，小明不仅找到了自我，也学会了如何处理自己的情绪，如何与他人交往。
他开始理解，每一个挑战都是一次成长的机会。
落幕。
）。
心理剧剧本范文十篇
心理剧剧本范文十篇青春，痛并快乐着【剧情简介】本剧讲述的是一名高一女生在学习、交友以及与妈妈相处中遇到的一系列问题，她困惑，痛苦，最终在自己的思考中和老师的帮助下摆脱烦恼，重拾友情，和妈妈和谐相处。
剧情重在体现主人公的心理变化过程。
【人物介绍】梅梅：女主人公晓兰：女，梅梅的好友聪明勤奋梅梅妈妈：公司职员小刚：男，梅梅的同学活泼好动第一场【教室里】梅梅：(焦急地)晓兰，这可怎么办啊?我这次要是还考不好就死定了，老师这关先不说，我老妈还不把我吃了啊?晓兰：我看你最近不是学得挺认真的吗?梅梅：(叹了口气)唉，别提了，我是想好好学习，可就是静不下心来，一看到那些该死的公式就头疼，拿什么考啊!(讨好地)晓兰，你数学那么好，帮帮我行吗，等会儿做好了偷偷把答案给我看一下。
晓兰：(为难地)不行啊，这是作弊，被老师发现就惨了，再说那也不是你的真实成绩，你不是欺骗自己吗?梅梅：(无奈地)真实?真实我还能拿几分?!(哀求)晓兰，好晓兰，求求你了，我保证就这一次，以后我一定好好学。
你放心，我会很小心的，老师发现不了。
晓兰：(犹豫地)可是【上课铃响了，二人马上坐回自己的位置，晓兰在前，梅梅在她正后方】第二场【回家的路上】【梅梅垂头丧气地走着，晓兰从后面追了上来】晓兰：(气喘吁吁地)梅梅，你怎么不等我啊，走那么快，累死我了。
梅梅没理她，气哼哼地继续快走。
晓兰快步追上，一把拉住梅梅。
晓兰：(笑着)呦，真生我的气啦!梅梅：(冷冷地)我哪有资格生你的气呀，谁让我妈没给我生个聪明的脑袋和漂亮的脸蛋呢?【试图挣脱晓兰的手，欲走】晓兰：(真诚地)梅梅，你听我说，就算我们是朋友，这个忙我也无法帮你，因为这不仅是欺骗老师，欺骗你妈妈，更是欺骗你自己，是没有任何意义的。
梅梅：(仰起头，不屑地)你是在教训我吗，我的好朋友(“好朋友”三个字加重语气)，还是想来看我的笑话?假惺惺!(提高语气)今后我的事不要你管!【梅梅转身跑了，晓兰愣在原地，委屈得眼泪差点掉下来。
校园心理剧剧本10分钟范文三篇
校园心理剧剧本10分钟范文三篇剧本一：《友谊的力量》人物：小明：男主角，一个口袋里装满了秘密的学生。
小华：男配角，小明的好朋友。
小红：女配角，一个懂得倾听的好朋友。
老师：操心的班主任。
场景：学校教室剧本内容：（场景一：学校教室，课堂上。
）老师：同学们，今天我想和大家聊一聊心理健康的问题。
我们的生活中总会遇到一些困扰和难题。
如果你们有什么烦恼，记得告诉家长或老师。
今天，我们来表演一小段校园心理剧。
小明，你愿意帮忙吗？小明：（有些犹豫）好吧。
场景二：学校操场。
（小华和小红正在操场上散步。
）小红：小华，我觉得小明最近变得很沉默。
你有什么发现吗？小华：是啊，最近他总是神思恍惚的，好像有什么事情困扰着他。
小红：我们要不要找个机会和他谈谈？小华：好！我们一起去找他。
场景三：小明家门口。
（小明一个人独自坐在家门口的板凳上。
）小华：嘿，小明，你怎么一个人在这儿？小明：（有些不自在）哦，没事，只是想一个人呆一会儿。
小红：你确定没事吗？我觉得你最近心事重重。
小明：（低着头）嗯，也许是有一些事情。
小华：你可以告诉我们，我们是你的好朋友。
小明：（沉默片刻）其实，我最近有一个秘密，但是我不知道该怎么面对。
小红：没关系，你可以跟我们说，我们会帮你的。
小华：是的，我们都是你的朋友，你可以信任我们。
小明：（略带感激地）好吧，我会告诉你们的。
场景四：学校教室。
后续……（小明向小华和小红讲述了他的秘密，得到了他们的支持和理解。
小明逐渐走出困惑，重拾自信。
）剧本二：《我的好友》人物：小明：男主角，一个性格内向的学生。
小华：男配角，小明的好朋友。
小红：女配角，一个乐观向上的好朋友。
场景：学校食堂剧本内容：（场景一：学校食堂，午饭时间。
小明一个人坐在角落里。
）小华：（走过来）你怎么一个人坐在这儿？小明：没有别的位子了，只好坐这里了。
小华：你今天怎么样？小明：还可以吧，就是有些心烦。
小华：有什么事情烦你？小明：（低声）班级里有些同学总是取笑我，我很受伤。
【大学生心理剧剧本】心理剧剧本5分钟左右大学
【大学生心理剧剧本】心理剧剧本5分钟左右大学心理剧是由精神病理学家莫瑞努（Moreno）1921年提出的，心理剧能帮助参与者，通过音乐、绘画、游戏等活动热身，进而在演出中体验或重新体验自己的思想、情绪、梦境及人际关系。
以下是小编整理好的心理剧剧本5分钟左右，欢迎大家阅读参考！心理剧本《陪你走》【1】第一幕旁白：炎热的一天又开始了，一大早，知了已经耐不住了，不停的叫着，搅得人心烦意乱，陈清远带着忧愁心不在焉地走在校园路上，大家冲忙地走着，没有人注意到他那张无精打采的脸和那沉重紊乱的步伐。
（音乐）知了的叫声在离教室不远的地方，陈清远猛地一抬头赶紧把臂上的黑纱摘下，藏在书包里，又不放心地摸摸之后才进教室。
（音乐）铃声（旁白）上课了，他不知道老师在讲什么，也没听到“莎莎“的写字声，那颗心在一个孤独的角落暗自哭泣，那伤与痛只有它的主人才知道。
（音乐）铃声（旁白）紧张的一节课结束了，同学们松了一口气，而陈清远却继续发呆。
（音乐）配有下课特有的喧闹声，动作有人物不时走动，说话的表现。
科代表：交作业了，交作业了！（动作）他从前面开始收，到陈时已有一小叠了科代表：陈清远，作业。
陈清远：哦。
（伸手往包里拿，把本子抽出时黑纱也跟着掉了出来）（音乐）用古筝（旁白）天啊，他担心的事还是发生了！（动作）他慌忙而迅速地捡起来，把他塞进书包科代表：什么呀？神神秘秘的！陈清远：没，没什么！给！（动作）把本子递个过去（音乐）铃声（旁白）这一节课陈清远忐忑不安：“不好，刚才肯定有人看见了，该怎么办呢？大家知道了肯定会瞧不起我的……”瞬间，他觉的千万双异样地眼光向他聚来，所有的人在那指指点点，都在嘲笑，他狠不得有个洞马上钻进去。
（音乐）铃声（动作）一下课，陈清远马上整理书包，背上书包走同桌：清远，还有一节课呢！（动作）陈继续走陈清远：没你的事！考勤的同学：陈清远，还没放学呢，回来。
陈清远：“我就想走，你管的着吗？”考勤同学：“你早退，我就得管！陈清远：“我愿意，我早退，我愿受罚，你用不着你操心！考勤同学：“你，违纪了，还这么嚣张，太不象话了！陈清远：“以后我的事你少管，还有你们也别过问我的事！（动作）说完冲出教室（旁白）他变了，变得自己也不认识了。
大学生心理话剧剧本范文(5篇)
大学生心理话剧剧本范文(5篇)【篇1】大学生心理话剧剧本吴艾：（坚定）嗯嗯，妈妈已经决定要去武汉抗击疫情了，明天就走。
赵尤韦：（激动）不行，武汉太危险了，你不能去武汉，不能！（紧张地看向吴爱）吴艾:（无奈）妈妈是医生，救死扶伤是妈妈的职责，现在武汉需要我，我必须去。
妈妈知道你担心我，但妈妈一定答应你我会平安回来，好吗？妈妈已经跟楼下王姨打好招呼了，你以后遇到什么问题跟她讲，她会帮助你的。
来，先把钱收下。
（赵尤韦直直的盯着吴艾，没有收钱的打算）吴艾：（将钱放在桌子上）害，你这孩子。
（无奈、心疼）（慢慢地走到门口，停下回头看赵尤韦后，含泪将门关上）关上门，赵尤韦盯着放在桌上的钱，迟疑几秒后赵尤韦：（故作不关心）去吧去吧，反正我也不重要，没有你我也一样能过得很好。
（说完继续打游戏）第四幕：两个月后，吴艾躺在病床打着吊针，鼻子里插着呼吸管，困难地翻看手中的文件。
突然，旁边电话响起。
画面一：吴艾：喂，哪位？（困难地起身拿起手机）陈芒：是赵尤韦妈妈吗？我是赵尤韦的班主任陈忙。
吴艾：哦，我是。
是赵尤韦又做错什么事了吗？（担心）陈芒：是这样的，我最近查看那个网课的观看记录，发现赵尤韦至今为止没有听过一节课，希望你能够及时的督促赵有为听课，最好能够观看课程直播回放把之前落下的课给补回来。
吴艾：好的，麻烦老师了，我会叮嘱他的。
陈忙：嗯嗯行，我还有事先挂了。
（随后吴艾拨打赵尤韦电话）画面二：赵尤韦坐在电脑前全身心地打游戏，房间内一片狼藉。
旁边的电话声响起一阵等到游戏结束后才接通电话。
赵尤韦：（拿起手机，不耐烦）谁啊？一直打电话给我干嘛？吴艾：（语气激动）是我，是妈妈。
最近在家里怎么样啊？吃的好不好？穿的暖不暖？如果吃的不够了，就跟王姨讲，想吃什么就让她给你送过来。
（语气平和，认真）对了，刚刚陈老师打电话给我了，说你没有听过一节网课。
你现在高三了，马上就要高考了，高考是一件很重要的事情，妈妈不希望你把时间荒废在游戏上，妈妈希望你能好好学习考上一个好大学，你能答应妈妈吗？赵尤韦：（语气强烈）我一个人在家能过的有多好啊，别老问这问那的，烦死了！要是真这么担心我的话，你就回来啊！还有，我玩游戏关你什么事啊，你连我都不管，管我的学习干嘛？吴艾：（眼角含泪，声音弱弱地）对不起啊，儿子，是妈妈不好，妈妈没有陪在你身边，等疫情结束妈妈一定回来陪你。
校园心理剧剧本范文
校园心理剧剧本范文《奇幻校园之梦幻之旅》剧本一：梦中校园角色：小明（男主角）小红（女主角）小亮（小明的好朋友）小菲（小红的好朋友）教师鲁迅先生场景：小明和小红坐在教室里上课。
（灯光暗，梦幻音乐响起）小明：（打哈欠）好无聊啊，上课上得好烦呐。
小红：（微笑）不过，要好好学习才能将来实现我们的梦想，对吧？小明：也是，不过我们的青春过得好枯燥。
（突然，教室的灯光突然熄灭，霞红色的灯光笼罩整个上课区域）小明：怎么回事？发生了什么？（小明和小红被灯光围住，进入梦境）剧本二：奇妙之旅角色：小明小红小亮小菲教师鲁迅先生场景：一个纷乱的校园区域，有霞红色的校舍楼、树木、鲁迅铜像。
小红：（迷茫地）这里是哪儿？怎么会有这么奇怪的地方？小明：（眨了眨眼）我也不知道，我们似乎来到了一个奇幻的校园。
小亮：（兴奋）太棒了！这里一定会有很多新奇的冒险和故事。
小菲：（拉着小红的手）小红，我有一种预感，我们来这里是为了完成一项任务。
小红：任务？是关于什么的任务？教师：（突然出现在小明、小红他们的面前）你们是来自现实世界的勇者吗？小明：（惊讶）你是谁？你知道我们的来历？教师：我是校园守护者教师，你们来到了奇妙之旅的世界。
你们需要完成一项任务，才能回到现实世界。
小亮：请问，我们需要完成什么任务？教师：你们需要到鲁迅先生那里取得他的指引，找出这个校园中散失的记忆碎片，然后拼接成完整的故事。
小菲：那这个完整的故事是关于什么的呢？教师：这个故事将帮助你们实现自己的梦想。
但是，完成任务不是一件容易的事情，你们需要面对各种困难和试炼。
小红：我们一定会努力完成任务的！（小明、小红、小亮和小菲来到鲁迅先生的身边）鲁迅先生：勇者们，你们找到我了。
接下来的任务就是找出这个校园中散失的记忆碎片，拼接成完整的故事。
小明：我们会努力完成任务的，请您给我们指引吧。
鲁迅先生：好的。
首先，你们需要到树林里寻找第一片记忆碎片。
（小明、小红等人进入树林，寻找第一片记忆碎片）剧本三：悠然校园角色：小明小红小亮小菲鲁迅先生拾荒者大叔场景：一个悠然的校园，有草地、花园、小溪。
心理剧展演剧本
我的世界心理剧：前期构思：人与人不同是人格差异所致，每个人都有自己独特的人格特点，一个自卑、内向且敏感的人在经历了生活的百般刁难之后，不断寻找希望，在这个过程中，偶然发现人生重开模拟器，用上帝视角去看待平行时空中所羡慕的姿态，最终发现生活对每个人都是公平的，最终双方达成和解的故事。
（两个不同人格做一些衣服上的区分。
）角色：主角v，路人A,熟人B,老师Q；室友C、D、E、F、G剪辑：xx拍摄：xx第一幕开篇在雕塑广场，xx站在人群之中，一个人伫立，支架录两分钟的延时摄影。
（旁白）大家好，我叫xx，我是一个自卑、内向且敏感的人，在人群中显得格格不入，从我有记忆以来，我一直是那个害羞，内向，反应慢的透明人，没有吸引人注意的思想，也没有活泼大方的才能，一遇到多人沟通的场合就犯怵，为了避免自己显得过于迟钝，我总是见到人就绕道走，朋友也越来越少，在不熟悉的人面前更加自卑了起来。
不知道你们记不记得有一个总是坐在最后一排，从不举手回答问题的女生，我极力在人群中隐藏自己，在我看来，不与人主动接触会避免很多不必要的麻烦，我会担心自己无意间的行为遭到别人的误会与白眼……（小黑板，自我沉思）。
第二幕：背景：在路上跟同学打招呼时显得手忙脚乱，尴尬至极，听到其他人背地里对我的议论感到心灰意冷，在深夜中不断地辗转反侧，难以入睡，仿佛在被社会一步步抛弃，无奈、悔恨，曾经一度想（自杀、沉思无语）但我不甘就这样臣服于生活。
A和B一起走，迎面碰上了xx，地点篮球场与宿舍楼之间的小路B：嗨！好久不见啊，X：（低着头向前走，听到打招呼时措手不及）啊？呃，那个对不起，我呃，不对不对，哎呀（跑着离开）A：（一脸人畜无害的表情）这人有病吧，怎么胡言乱语的。
第三幕：在班级里，一个下课的瞬间，后面一波人在说xx的坏话，xx听到了低头暗自流泪C（CDE）:你看她每次独来独往的，说不定有什么怪癖呢？D：像这种心理阴暗的人咱们还是敬而远之的好”X:(一脸悲伤埋头在桌子上)第四幕：晚上宿舍，关灯后在一个角落用台灯给一点光，x躺在床上回想白天发生的事情，辗转反侧，拿起手机看已经深夜2:47（一声叹气后用被子盖上头）Q：（办公室）唐一一，现在才大一下学期，挂了三门第五幕：（旁白）于是我接下来开始寻找解决的途径；迷茫苦闷之时，在手机上偶然间看到一个叫人生重开模拟器的游戏，按下的一瞬间我好像看到了自己。
心理剧剧本一
心理剧剧本一天使的声音时间：星期二下午班队课上地点：教室人物简介：四三班班主任刘老师：年轻漂亮;关心学生辰辰：班中问题学生;父母离异..点点：中队长其他学生杨杨冰冰好好等幕启：上课铃声响..教室里;同学们迅速归位;准备上课..只有辰辰的课桌上放得乱七八糟;他还在摇着椅子;一副不屑一顾的神情..刘老师走进教室……刘老师：孩子们;我们要上课了;大家准备好了吗众生：准备好了……坐得很端正辰辰伸懒腰;翘凳子：没有……刘老师皱眉;转向黑板;做写字状：哪个小组最有精神;我就给哪个小组加红星大家坐得更好了;只有辰辰还在摇桌子..辰辰的前后同学都对辰辰指指点点;表示愤怒杨杨举手;刘老师示意他发言：老师;我请求换座位辰辰太讨厌了刘老师刚想发表意见;冰冰举手;老师示意她发言冰冰：我建议给辰辰换座位他影响了我们小组的荣誉辰辰这一组的同学都纷纷附和：“对……就是……让他走”刘老师面露为难的神色：大家静一静你们为什么让非让辰辰换座位呢他改正了;就好了..你们看;辰辰现在不是坐好了吗辰辰稍微把腰杆挺直了些杨杨：老师;辰辰上课老是影响我们..他上课吃东西、自言自语、做小动作;真的太讨厌了我妈妈说;能不能别让他坐我前面冰冰：对;老师他不讲个人卫生;随地丢废纸..夏天;他身上还很难闻呢我爸爸也说;不让他坐我后面其他学生;都随声附和..辰辰的头越来越低;刘老师的神情也越来越严肃..刘老师再次示意大家静下来;试探的语气：同学们;辰辰的座位老师已经换了好几次了;你们觉得他应该和谁坐呢大家你看看我;我看看你好好：我觉得他可以一个人坐杨杨：对让他坐在教室最后手一点垃圾桶喏;就那里;反正他也脏全班哄笑冰冰：让他一个人坐在老师讲台跟前;让老师来管住他班中学生;又议论起来;声音越来越大……画外音效果：有学生的指责声、嘲笑声;有学生家长鄙夷的说话声……舞台上;学生一片渐渐打黑;喧嚣声渐止..光圈投射在辰辰和刘老师身上..辰辰趴在桌子上;一声不响..刘老师内心独白：哎说起辰辰;真是个叫人揪心的孩子他父母离异;爸爸整天酗酒;教育孩子只有棍棒这个孩子又是多么让人操心..他没自信;自尊心也不强..他学习成绩落后;卫生习惯不良;又好动又贪玩..所有的任课老师提起他都会摇头;同学也看不起他为了他的座位问题;我真是绞尽脑汁;这不;才说服中队长点点和他坐;事情又来了……这可怎么办呢怎么办呢舞台上;灯光渐渐亮起..教室里议论声继续点点突然站起来;大声的：老师;我有个请求全班渐静刘老师用期待的目光：哦;点点;你说点点稍轻;有些羞涩地老师;如果大家一定要坚持让辰辰换座位的话;那我愿意继续和辰辰坐;我和他一起换哪儿都行全班肃静;刘老师脸上绽开微笑..刘老师走到点点身边;高兴地：点点;请你再说一遍;好吗点点大声地：好的..老师;我刚才说;如果大家一定要坚持让辰辰换座位的话;那我愿意继续和辰辰坐;我和他一起换哪儿都行杨杨、冰冰、好好等同学低下头来;辰辰则慢慢抬头..音乐起……刘老师激动地：谢谢你;点点老师很高兴;能在这个时候;听见你这样说..面朝大家孩子们;你们不觉得吗点点真像个小天使;在别人遇到困难的时候伸出援助之手我很感动;今天能听见这样的——天使的声音随手板书：天使的声音..班中孩子都鼓起掌来……点点：老师;如果您说我是天使;那么还有一个人也是天使大家诧异地看着点点;期待答案..点点：我说的天使;就是——辰辰大家脸上露出惊异的神色;音乐起……其实;刘老师刚让我和辰辰坐的时候;我心里也是一万个不愿意回家还哭了一场;闹着让妈妈来跟老师讲;要换座位..可是;妈妈没同意;她告诉我;每个人都有闪光的地方;只要我们有一颗宽容、善良的心..当时;我并不相信辰辰也会“闪光”……直到那一次数学测试..全场灯黑;光圈打在辰辰和点点的座位处..点点手拿刚发下来的数学考卷;考卷上写着88分..点点自言自语：天哪怎么才考了88 这下;别人会怎么看我呀画外音：学生：“你们知道吗中队长才考88;差不差劲啊”“平时看她挺神气;原来是个木脑瓜”“想不到点点也会考砸哈哈……”老师：“作为中队长;才得88;你太让老师失望了”“是骄傲了吧好好找原因”家长：“小红她妈;你听说了吧孩子班里的中队长;这次才考了88”“是吗以为中队长怎么好呢;和我家孩子不是一个样啊还不如我家孩子呢”……点点哭得很伤心...辰辰：怎么了别哭了你考了88;就是发发;多好啊”点点边小声哭;边说：去你懂什么别胡说辰辰：我和你开玩笑呢别哭了;你看看我;才58回家又是一顿“竹笋炖肉”我要是能考88;那我不笑死才怪再说了;你一直都是100分;才考那么一个88;能说明什么点点止住哭泣：你……真这么认为辰辰：当然你一直是最棒的我们班里;我最佩服的就是你老师不是说过吗什么摔一交没关系……什么要爬起来……点点破涕为笑：是“偶尔跌倒没关系;只要能重新站起来”辰辰：对;对就是这理;别哭了啊下次你一定行舞台上灯光渐亮;音乐起点点：老师;同学;辰辰在我最失落的时候;安慰我;鼓励我;他不也是天使吗大家鼓掌刘老师激动地在黑板上“天使的声音”下面写上了“点点”、“辰辰”这两个名字..：孩子们;点点说得对辰辰是天使;辰辰也是天使大家又热烈鼓掌舞台灯光暗;光圈打住辰辰辰辰内心独白;激动地：我是天使老师和同学说：我也是天使带着哭腔呵呵……一直以来;爸爸、妈妈不要我；老师、同学不喜欢我我成绩差;爱捣乱;不知道给别人添了多少麻烦我以为自己是没人喜欢的垃圾原来;我不是我;我也可以做天使刘老师走到光圈中来;拉住辰辰的手：孩子;你当然可以做天使了大家说;是吗全班：是刘老师：天使很有爱心他能让绝望的人找到希望..天使很有善心他能让遇到困难的人摆脱困境辰辰虽然也是个小天使;但他还缺少一双飞翔的翅膀..那么;孩子们;小天使们;你们能像点点一样;帮辰辰找到这翅膀吗记得要用一颗宽容、善良的心哟杨杨：辰辰;对不起刚才;我让你去和垃圾桶坐;我真是……真是太不应该了其实;你还帮助过我呢那次我没带橡皮;不是你借给我的吗刘老师;在黑板上写上“杨杨”的名字..冰冰：辰辰;我也错了你虽然学习不好;可是你体育好啊去年运动会;你跑步得了第一;为我们班级争了光呢好好：是啊辰辰;以后在学习上、生活上有什么困难;就找我们;我们一定尽力帮助你刘老师写上“冰冰、好好”的名字大家都围着辰辰;真诚而友好地诉说..音乐起……辰辰的泪流满面..刘老师：走出人群;激动地：辰辰流泪了这眼泪;是多么珍贵呀在我的印象里;无论老师批评多么严厉;父亲责打多么厉害;他从来没有流过眼泪呀今天;他却在赞美声中流泪了..看来;这孩子心中的坚冰已经开始融化了;融化在别人的赏识里;融化在爱的阳光里……心理剧剧本二别让网络“网”住了你-----关于引导小学生如何对待网络的问题「创作意图」随着生活条件的不断改善;许多家长不惜重金添置电脑以方便孩子学习..然而;由于孩子的心理发展不完善;对网络诱惑的免疫力较低..导致很多小学生痴迷网络中的游戏;从而荒废学业..面对这种情况;我们就要及时发现问题;帮助孩子们戒除网瘾;从虚拟的网络世界走到现实生活中来..「故事概括」志强是一个学习成绩比较优秀的学生;在这次的期中考试中得了个双百分;妈妈决定奖励他一下;就给他买了一台电脑..故事就围着这台电脑展开了……「主要人物」志强：六年级男生;成绩优秀;意志不坚定;容易受人影响妈妈：志强的妈妈;很宠爱志强;对他抱有很高的期望明明：志强的好朋友;喜欢学习;意志力较为坚定翔翔：六年级学生;志强的同学;是个游戏迷「道具」课桌椅2件电脑一台第一幕志强家里独白：放学了;志强一回家;妈妈就神秘兮兮的对他说……妈妈：语气神秘的说强强;你回来了你去你房间看看有什么东西在等着你..志强：一头雾水的往自己房间走;一会儿又惊喜地跑了出来妈妈;我的房间里怎么有一台电脑啊哪来的妈妈：微笑着说是妈妈买给你的新电脑..志强：惊喜地说为什么买给我啊妈妈：宠溺地说你上次考了一个双百分;这台电脑是妈妈奖励你的;你喜不喜欢志强：开心地说喜欢、喜欢;太喜欢了..妈妈：嗔怪的点点志强的头傻孩子;看你高兴的;去好好看看你的新电脑吧..志强：转身跑回房间;爱不释手的摆弄着电脑太棒了;全新的也;还是名牌的呢..妈妈：跟着走进来喜欢吗那以后可要利用它好好学习哦..志强：撒娇的说我知道了;我以后会更努力地学习的..您呀;就放心吧..第二幕教室里独白：第二天;志强一到学校就迫不及待的要将这个消息告诉他的好朋友—明明……志强：手舞足蹈的说明明、明明;我有了一台新电脑呢..明明：疑惑地问什么新电脑啊志强：比手画脚的说我的新电脑啊;我妈给我买的;因为我考试考了双百分;妈妈奖励我的..明明：羡慕地说双百分就有电脑奖励啊你妈妈对你真好..志强：自豪地说对啊;妈妈对我可好了..我有了新电脑;以后碰到不懂的问题;就可以上网查了;很方便的..你以后有什么问题解决不了的;我帮你解决..翔翔：忍不住插了一句那你以后可以上网玩;还可以玩游戏呐..志强：摇摇头说不可以的;我妈妈说过不可以玩游戏;只能用来学习..明明：赞同地说对啊;不可以玩游戏;老师说过玩游戏会影响学习成绩的..翔翔：不以为然的说上网学习现在有电脑的人谁不玩游戏啊你们连号码还没有;太落伍了..志强：不服气的反驳到我才不是落伍呢;我晚上回家就申请一个号码..翔翔：挑拨着说申请到了号码;到时候我教你怎么玩农场游戏;很好玩的..明明：不赞同的说这样不好;老师知道了会批评的..志强;你不要听他的..翔翔：掸苍蝇似的挥挥手去、去;一边去..我看你这是妒忌人家有电脑;你没有吧..明明：急忙辩解道才不是呢;我是怕他的成绩会下降才提醒他的;我才不是嫉妒他..独白：一场争执随着上课的铃声停止了;但故事的发展却还在继续着..志强在翔翔的教唆下学会了如何上网聊;如何玩游戏;并逐渐迷上了网络游戏……第三幕志强家晚餐时间独白：这天一放学;志强一回到家就跑到房间里开始上网;在游戏的世界里忘了时间、忘了作业..妈妈回来做好了饭;喊了志强半天也没有反应;就去房间找他……妈妈：一边敲门;一边喊强强;吃饭了;快开门啊;你在房间里干什么呢志强：赶紧关了游戏;慌里慌张地打开作业本;才开了门妈妈啊;我在做作业呢;所以没听到您的声音..妈妈：信以为真;高兴地说做作业啊那也不能不吃饭啊;还是先出来吃饭吧;吃了饭再做..志强：忙不选的点头好、好、好;我们去吃饭;我吃了饭再做作业..独白：就这样;为了玩游戏;志强第一次对妈妈说了谎..第四幕教室里独白：这样的事情在志强的生活中越来越频繁的出现;有时候在妈妈值夜班不回家的日子;志强都会通宵的玩游戏..由于没有睡好觉;他白天在课堂上就无法集中注意力;成绩也越来越差..明明提醒了他好多次;一直劝他不要再沉迷于网络游戏;要认真学习..可是;志强在翔翔在唆使下;越来越迷恋游戏中的世界;对明明的劝告置若罔闻..这种情况一直持续到了语文月考的前一天……明明：一下课就来到志强身边志强;还好你还没回家..志强：一边收拾书包;一边漫不经心地回答干嘛啊;找我有事吗我正准备回家呢..明明：焦急地说明天就语文考试了;你复习好了没有志强：恍然大悟的拍拍脑袋对哦;明天就要语文考试了;你不说我都忘了;我都什么还没复习呢;那我和你一起复习吧..明明：开心地说好;那我等你..独白：在明明的劝导下;志强收拾好了书包;准备和明明一起去看书;这时候翔翔却来了……翔翔：看到志强就勾肩搭背的说志强;你游戏升到几级了志强：自豪地回答已经19级了;现在杀怪很厉害了;还可以变身呢..翔翔：撇着嘴;奚落的说才19级啊你可真逊我都已经30级了..志强：羡慕的说那么厉害啊 30级太酷了;我要多久才能升到你的等级啊翔翔：豪爽的拍着胸脯说晚上有活动;我带你去..我们一起组队;我帮你升级..志强：有点遗憾的对翔翔说我已经答应和明明一起复习了;下次再一起玩吧..翔翔：怂恿的对志强说看什么书啊;这次的升级活动很难得的;你不是想快点升级吗志强：有所心动的说你说的也挺有道理的;要不我和你去玩一会儿明明：着急地说志强;不要和他去;我们还是一起复习吧;你答应了我的啊..翔翔：粗暴地推开明明;拉着志强就走去、去;你自己去好了;我们玩游戏去了..明明：着急的追在后面志强、志强;你别走啊..独白：就这样;意志薄弱的志强被翔翔拉着去玩游戏了..第二天;他的考试理所当然的考砸了..看着试卷上的分数;他垂头丧气的不知道怎么办好..第五幕志强家中午独白：放学了;志强拖着沉重的步伐回家了;一进家门就发现妈妈表情严肃的坐在桌旁等着他……妈妈：表情严肃的问你回来了..志强：小声的回答恩;我回来了..妈妈：继续追问着这次语文考试考得怎么样志强：有点心虚的说语文啊;还、还不知道呢;试卷还没发下来呢..妈妈：生气的说还没发下来语文老师都已经打电话告诉我了;你还说没发下来你现在学会撒谎了你的试卷呢志强：慌里慌张的从书包里找出试卷;哆哆嗦嗦地递给妈妈在这里;我考得不好;所以不敢告诉您..妈妈：从志强的手里抓过试卷67分你居然只考了67分你怎么考的你上课都在干什么志强：带着哭腔的说我不是故意的;我也不知道为什么会考成这样的..妈妈：语气失望的说老师说你这段时间上课一点精神都没有;回家的作业也没有好好完成;而且迷上了网络游戏;这些是不是真的志强：小声抽泣着说我只是玩了几次游戏;没想到会变成这样的..妈妈：痛心地说你最近晚上都在偷偷的玩游戏对不对妈妈问你;你还骗妈妈说自己在做作业..是不是这样志强：无可奈何的承认是的;可我不是故意骗您的..妈妈：压抑着失望的情绪问强强;你还记得当初妈妈为什么给你买这台电脑吗是希望你怎么使用的呢志强：小声的回答记得;您说是为了奖励我考试考了双百分;希望我能用这台电脑解决学习上碰到的问题..妈妈：语重心长的说那你呢你有没有好好利用这台电脑呢你用它解决了什么问题你用它玩游戏;并且为了玩游戏对妈妈说谎..是不是这样妈妈认为;一个人如果因为迷恋网络的游戏而放弃学习;是一件非常严重的事情..你这样的做法;真得很让妈妈伤心;妈妈希望你能好好想想最近的所作所为..独白：妈妈说完这些话后;就匆忙的上班去了;留下志强一个人在那静静地思考着;慢慢流下了悔恨的泪水..经过这件事后;志强逐渐认识到网络游戏的危害;重新将注意力放在了学习上..再加上明明一直在他身边鼓励他、帮助他;终于使他慢慢戒掉了网瘾;重新振作起来..于是;就出现了这样的一幕……第六幕教室里志强：一下课就拿着作业本去找明明明明;我有几个词语想请教你一下好吗明明：热心地接过志强的作业本哪一个志强：指着作业本上的词语这个“持之以恒”是什么意思我不是很明白..明明：仔细的解释“持之以恒”的意思是指做事长久的坚持下去..志强：认真的做好笔记我明白了;那这个词语怎么解释呢明明：耐心的讲解着这个词语的意思是……独白：正在志强和明明认真交流的时候;翔翔从教室外面进来了……翔翔：一看见志强就理所当然的说志强;你在这儿啊;我正找你呢;我们去玩游戏吧..明明：赶紧从座位上站起来;抢着说你别又来捣乱;我们正复习呢..翔翔：没好气的说去、去;我又没叫你;你答什么腔啊明明：义愤填膺地说你老是叫志强和你去玩游戏;都害他成绩下降了..翔翔：理直气壮地说他自己愿意和我去玩游戏的;你管得着吗你志强：突然在旁边说我不去..翔翔：有点惊奇的问啥你说你不去你不想升级啦志强：用肯定的语气说对;我不去;我以后不会再玩网络游戏了..翔翔：有点不敢置信的说你以后都不玩了为什么啊傻了呀你志强：认真地说我答应过妈妈;以后不会再玩游戏;也不会因为游戏耽误学习;我觉得你也应该把游戏戒掉才对..翔翔：惊呆地说啊你说什么呢明明：欢呼着说翔翔;你听到了吧志强以后再也不会和你去玩游戏了..独白：在明明的欢呼声中;翔翔有点狼狈的离开了;留下开心的明明在教室里又蹦又跳的..志强：诚恳地说明明;谢谢你;如果不是你;我现在还沉溺在网络游戏的世界中;多亏了有你的帮助和鼓励我才能解除网瘾..明明：不好意思地说这是我应该做的啊;我们是好朋友嘛;就应该相互帮助的..独白：两个好朋友手拉着手会心的笑了..我们知道;网络对孩子来说;是一个五彩缤纷的世界;可以使孩子在轻松愉快的冲浪中学到有用的知识;是孩子了解社会、参与社会的必备技能..然而;对于涉世未深的孩子来说;网络更是一把双刃剑..会利用网络的人;如虎添翼；不会利用网络的人;深陷泥沼..因此;如何引导孩子正确认识网络和使用网络;让网络成为孩子学习和成长的有益助手;是我们每个家长和教师共同努力的目标..。
校园心理剧剧本推荐三篇
校园心理剧剧本推荐三篇一、《成长的烦恼》剧情简介：本剧围绕一位中学生小明在成长过程中遇到的各种心理问题展开。
小明因为家庭、学业和人际关系等方面的压力，产生了焦虑、抑郁等心理问题。
在心理老师的帮助下，小明逐渐认识到了自己的问题，并学会了如何面对和解决这些问题。
推荐理由：本剧通过生动的剧情和真实的人物形象，展现了青少年在成长过程中可能遇到的各种心理问题，具有很强的现实意义和教育意义。
同时，剧中的人物形象鲜明，情节紧凑，能够引起观众的共鸣和思考。
二、《青春的旋律》剧情简介：本剧讲述了一位高中生小芳在追求音乐梦想的过程中，面对各种困难和挑战，最终实现梦想的故事。
在这个过程中，小芳不仅克服了自己的心理障碍，还学会了如何与团队成员合作，共同实现目标。
推荐理由：本剧以音乐为线索，展现了青春的激情和活力，具有很强的感染力和吸引力。
同时，剧中的人物形象立体，情节跌宕起伏，能够激发观众的积极性和进取心。
三、《友谊的力量》剧情简介：本剧讲述了一位中学生小刚因为一次意外事故，失去了与外界沟通的能力。
在他的朋友小丽的帮助下，小刚逐渐走出了阴影，重新融入了社会。
推荐理由：本剧以友谊为主题，展现了友谊的力量和温暖，具有很强的情感共鸣和感染力。
同时，剧中的人物形象鲜明，情节感人至深，能够引起观众的共鸣和思考。
校园心理剧剧本推荐三篇四、《勇敢的心》剧情简介：本剧聚焦于一位中学生小华，他在面对校园欺凌时，勇敢地站出来，不仅保护了自己，也帮助了其他受到欺凌的同学。
在这个过程中，小华学会了如何处理冲突，如何建立自信，如何帮助他人。
推荐理由：本剧通过小华的故事，向观众传达了勇敢面对困难、勇敢保护自己和他人的重要性。
剧中的情节紧凑，人物形象鲜明，能够引起观众的共鸣，尤其是对于正在经历或曾经经历过校园欺凌的学生来说，具有很大的启发和帮助。
五、《梦想的翅膀》剧情简介：本剧讲述了一位中学生小丽，她有一个梦想，那就是成为一名飞行员。
然而，她的家庭条件并不允许她去追求这个梦想。
初一校园心理剧剧本(五篇)
最新初一校园心理剧剧本(五篇)无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以进步我们的语言组织才能。
范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，有所帮助，下面我们就来理解一下吧。
初一校园心理剧剧本篇一迈进校园，校门口的小榕树已经凋谢了，只有那些壮大一点的树还绿着，花坛上的花儿也渐渐羞涩着正休息着，只有叶子上还有亮晶晶的露珠。
场地上，三四个同学正在做值日，看着他们认真劲儿，好似不怕东风的吼叫。
沙地上，有几个同学正玩着单杠;跑到上，有一些健身的同学正跑着，其他同学呢?哦，他们有的正急匆匆地往各自教室跑去，走去;有的坐在教室里读着书;还有的站在走廊上聊着天。
“零零零……”早读的铃声响了，顿时，校园突然寂静下来，没有刚刚的喧闹了，只有那朗朗的读书声，此时，紧张的学习生活又开始了。
渐渐的，太阳忍不住露了出地平线了，一缕柔和的阳光照在校园中，仿佛校园穿上了金衣，照在同学的身上，让人感觉到一丝温暖，没有早晨的寒冷，觉得此刻的冬天就好比春天一样，那样温暖，那样舒适。
校园冬天很平凡，很普通。
但它却又很美丽，虽然看不到那美丽的雪，但我去看到它那早晨的美，它是多么有趣啊，有谁会不喜欢这样的校园呢?我喜欢冬天的校园，冬天的校园这么美，这么别有一番韵味，让人怎么能不喜欢呢?初一校园心理剧剧本篇二我们校园的一角像一个小小的花园，一年四季的风光各不一样。
春天，微风拂过校园的一角，柳树的枝条变软了，舒展自己的身体，迫不及待的长出小叶子。
每一片叶子都挂晶莹的露珠，都好奇的望这个陌生的世界。
春末，校园的紫丁香开了，走过那里，香气扑鼻而来，不管你有什么烦恼，都会被沁人心脾的花香所化解。
夏天到了，刺玫瑰打了一个个粉红色的花苞。
那样子真惹人喜欢。
过不了几天，刺玫瑰开花了，那花朵像孩子得意的笑脸。
带喜悦来到校园，柳树长的茂盛极了，它们像一把把绿色的伞，为同学们提供舒适的场所。
秋高气爽，这时候，别的花儿都凋谢了，只有菊花向秋婆婆点头微笑。
心理情景剧剧本
心理情景剧剧本心理情景剧剧本(精选10篇)心理情景剧剧本一）：宿舍风波（三号黑体加粗）资料概要：（小四号黑体）阿牛一向是这个宿舍里的学习佼佼者，元旦前他如愿地获得了奖学金。
但他又是一个来自农村的、自我中心的学生。
阿宝是学生会干部，他性格豪爽耿直。
当阿宝获得奖学金后，他与宿命里其他同学间的故事发生了。
（小四楷体，不超过200字）人物：（小四号黑体）阿牛、阿宝、大海、张鹏、小五、宿舍其他同学（小四楷体）活动目的：（小四号黑体）体验人物内心感受，强化对人际的敏感性，削减人际冲突，增加沟通沟通技巧，培育获得友情，构成良好人际关系的本领。
（小四楷体）第一幕（幕起。
两张床左右摆放，两张桌子放在中间，地上有垃圾，阿宝正在扫地，同学躺在床上）（情景说明语句用小四楷体）大海：（人物用小四加粗宋体）（睡眼朦胧，揉揉眼睛，看看阿宝）今日还起这么早啊，太强了，今日可是公元2021年一月一日——元旦啊，一年才有一个元旦啊，大清早的不睡觉却干活，你们这不是奢侈光阴吗？（人物对话用小四宋体）（说完把被子蒙在头上又睡）阿宝：（笤帚停下）我早起习惯了。
睡不着。
（低头接着扫地）小五：（拿着上衣打算穿）是啊，还有几天就考试了，大家每一天晚上都学的那么晚，最近又没课，谁不趁机在床上多赖一会啊。
（说完把上衣套在头上）张鹏：（斜倚在床上，放下手中的书）咱们昨日晚上不是说今晚上聚餐吗？正好放松放松。
大海：（倏的坐起来）是啊，是啊，一想起大润发的炸鸡和那醇香的葡萄酒我就激烈不已。
（鼻子在空中嗅嗅）啊---------真香啊阿宝：（手刮了下鼻子，一手拿笤帚）小子，吃，吃，一天到晚就明白吃。
哈哈哈哈……大海：哎，（叹息）就是资金比较惊慌。
小五：咳！都学期末啦，谁的资金不惊慌啊，是吧？（向甲）大海：是啊，资金咋解决？张鹏：咳，这还不简洁，（诡异的看看四周同学）咱们穷，有不穷的啊，（朝阿牛的床努努嘴）阿牛不是刚发了奖学金吗？咱先让他垫上不就行了。
众人：（兴奋，赞同）对呀！大海：（迟疑）行是行，可是他刚把钱存起来，银行离那里这么远，他会去吗？阿宝：（想了一想）管不了那么多了，再说我们钱也不够了，就让阿牛跑一趟吧。
大学生心理情景剧剧本范文
大学生心理情景剧剧本范文第一场。
（教室内，学生们正在课间休息，有些人在聊天，有些人在看手机，有些人在翻书。
）。
（王明和李华坐在一起，王明一直在低头看手机，李华看起来有些不开心。
）。
王明，（看着手机）哎，这个视频太搞笑了，你看看。
李华，（无奈地看了一眼）我不想看，我有点烦。
王明，怎么了？有什么事情烦你了吗？李华，（叹气）我和我女朋友最近总是吵架，感觉关系变得很紧张。
王明，哦，这样啊。
你们为什么会吵架呢？李华，可能是因为我最近压力很大，学习、工作都很忙，有点顾不上她了。
王明，那你有没有和她沟通一下呢？告诉她你的困难和压力。
李华，我觉得她可能不会理解，她总是觉得我不够关心她。
王明，也许你可以试着和她坦诚相待，告诉她你的感受，也听听她的想法。
李华，嗯，也许我该好好和她谈谈。
谢谢你，明哥。
（钟声响起，学生们陆续回到座位上，课间休息结束。
）。
第二场。
（宿舍内，几个室友在一起聊天。
）。
（张涛拿着一封信，看起来很犹豫。
）。
张涛，（叹气）你们看，这是我妈妈寄来的信，我一直不敢打开。
李军，为什么？难道是什么坏消息吗？张涛，我不知道，我和我妈妈之间的关系一直不太好，我怕她又说些让我难过的话。
王磊，也许你可以试着和她沟通一下，告诉她你的想法和感受。
张涛，我觉得她可能不会理解，她总是觉得我不够孝顺。
李军，也许你可以试着和她坦诚相待，告诉她你的困惑和烦恼，也听听她的想法。
张涛，嗯，也许我该好好和她谈谈。
谢谢你们。
（张涛打开了信，开始认真阅读。
）。
第三场。
（学校心理咨询室内，几位学生在等待咨询。
）。
（小玲走进咨询室，看起来很紧张。
）。
心理咨询师，你好，有什么事情让你来找我咨询呢？小玲，我最近总是感到焦虑和压力很大，我不知道该怎么办。
心理咨询师，可以和我说说你的具体情况吗？小玲，我觉得自己的学习压力很大，每天都要面对很多作业和考试，感觉自己快要崩溃了。
心理咨询师，你有没有和家人或朋友谈论过这些问题呢？小玲，我觉得他们可能不会理解，他们总是觉得我应该更加努力。
正能量校园心理剧剧本【三篇】
正能量校园心理剧剧本【三篇】心理学是人类在情感世界中流动的过程和结果。
以下是为大家整理的关于正能量校园心理剧剧本的文章3篇 ,欢迎品鉴！人物：母亲（m）儿子小刚（s）女友欣然（g）舍友a舍友b舍友c第一幕[场景：舞台的中央摆着一条长凳。
g搞在长凳上，东张西望，不断的了看，自言自语：“怎么还轮不到？”返回长凳，往复站立，然后又起身。
]b：（身穿名牌时装）欣然！g：（身子转回至一边不骂人）b：欣然，你怎么了？g：（转为b用手指着手表）不是说还了七点钟不见不散吗？你看一看现在几点了？你晚了整整七分又七秒！b：（陪上笑脸）我错了，我错了不行吗？下不为例，下不为例。
g：不好吧，看看在你态度真诚的份上，就原谅你这一次吧，不过，今天你必须吃饭我逛超市，怎么样？b：逛超市？（略一迟疑）g：怎么？你不愿？b：怎么会呢？不过，还是去公园吧。
那里风景好，况且今天天气也不错，去散散布多好啊。
g：又必须回去公园啊？前天不是刚去过吗？b：那好，那好，咱们逛超市。
你等会儿，我回宿舍拿点钱。
（转身要走）g：不必了，我身上拎这钱呢。
跑吧。
（扎着b就要跑）b：那哪行呢？你跟我意一起出去，哪能让你花钱。
再说了，这点钱算什么，我家里有的是钱。
你在这等我，我这就上去拿。
g：（生气的说道）你看看你看看，你又去了。
你张嘴缺钱，发飙缺钱，人家还以为我就是冲着你的钱才和你在一起的呢？b：好，好，好。
我错了，我又错了。
不过说实在的，这点钱我真不放在眼里！g：你……（很生气的）b：对不起，对不起，我不说了，我不说了。
哎，你的生日快到了，正好借今天这个机会我去给你买件生日礼物！你总不能让我拿着你的钱给你买生日礼物吧。
g：（迟疑了一会）那好吧！我在这等你，你快去快回！第二幕[场景：舞台上挂了一张床，上面杂乱的堆满了一些衣物，床下存有一盆，一侧存有一圆桌，舍友abc后厝庄打扑克，抽牌声不断！b上场。
很匆忙。
搞进门动作。
进屋后已经开始在床上甩东西。
]a：（一边打牌一边说）哎，小刚，跟女朋友约会这么快就回来了？s：（稳步甩东西）哪能够呀！她必须我吃饭她逛街超市！你说道我总无法使她出钱吧！再说这点钱我也不在乎！这不我回去再拿点钱！b：小刚你家里真的很有钱吗？s：（停下来动作，对着abc，满脸深入细致的）那就是当然！（稳步甩）c：小刚，既然你家里那么有钱，那你为什么还整天吃馒头咸菜呢？s：别提了，家里我妈天天逼迫我喝大鱼大肉，我都通心面了！现在一看见它们就晕眩！abc：噢……第三幕m：（头上包着头巾，跨着一个篮子，里面装着花生，穿着土气。
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附件1：第三堂修炼课-----MQ三宝---------动机与情绪管理剧本
（演员：小丸子、小玉、小绿，同学一人（每位人物都必须佩戴角色名牌）
注意事项：
1、剧团成员：剧团的演员必须十分熟悉剧情，随着魔法师的操作来配合演出，更必须在小天使上台应
答时给予正向的回应与鼓励，另外必须注意以下几点：
1）小丸子演出快乐和悲伤的表情时，动作要夸张、口白要正确，让小天使能明确的辨别快乐与悲伤的情绪
2）每位成员一定要依剧本说出标准口白，因为再经过魔法师解说，小天使就能更加清楚。
3）小丸子用竹筏时要背对着小天使，不要让小天使看到刺入的画面
4）注意魔法师口令：如魔法师喊“卡”时，演员的动作就要定格：魔法师喊“开麦啦”时，演员要在第一时间接续表演动作。
5）第四幕演出时，小丸子和小玉要留在舞台上配合魔法师的口令演双簧。
6）最后统一听魔法师的指导语，请所有演员上台谢幕。
2、魔法师：
1）分段讲解：即将届时分段要显著，并引小天使做思考，让小天使有具体的意象记住动机、被动性情绪、主动性情绪、我是我的主人、我要我就可以做到、我要我就可以得到及我要快乐的重要。
2）利用手势并加入简洁的口白帮助记忆
3）魔法师要边教边演，自己做示范。
示范动作要强而有力、表情生动、动作活泼、加入口白、边做边演。