半命题作文审题立意
中考半命题作文《—— 的味道》审题立意指导及满分作文3篇
中考满分作文《的味道》审题立意指导及满分作文3篇阅读下面的文字，按要求作文。
炎炎夏日里，一口清凉的西瓜，是沁人心脾的味道：蔚蓝天空下，满野金黄的稻谷，是馥郁芬芳的味道；异地他乡处，一缕淡淡的乡愁，是魂牵梦萦的味道；依稀晨光中，母亲忙碌的身影，是淳厚质朴的味道：静谧柳荫旁，品读那别有情趣的文字，也是一种特别的味道……味道，无处不在。
请以“_________的味道”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）除戏剧、诗歌外，文体不限；（2）文章中不得出现真实的校名、地名、人名；（3）不得套作，不得抄袭。
【审题立意】首先应该先定义“味道”的内容，补完文题，诚如提示语中所写，这里的“味道”可以是某样事物具体的味道，也可以是指抽象的味道，如心灵的一种特别的感受等。
二者在某些点上会有必然的联系。
因此“味道”可以实写，也可以虚写。
在构思的时候，思路可以打开，可以写味道的特点，可以写味道的象征意义，可以由味道写到由此相关的人、事等等。
生活中，我们能品味到的味道是很丰富的。
感官会感知世界，感官也能保留记忆，当你调动起对往事的回忆时，注意不要只停留在简单的叙事上，要真实地调动起所有的感官，还原事情发生时候的种种记忆细节，运用各种不同的方式全方位地感受“味道”，再细致地描绘出来，读者才能从感官的体验中与你获得共鸣，从而更理解你想表达的感受。
第一，审题。
此题已确定题目为“的味道”，结合材料中“鲜嫩可口是美食的味道，絮叨爱抚是妈妈的味道，酸甜苦辣是生活的味道，喜怒哀乐是成长的味道”可以确定题目中应该补充的可以是“食品”“亲人”“生活”或者是人生中的某一阶段等等；再结合最后一句“……人间真味尽在其中”，可以明确此题无论写什么的味道，都要写出一种“真味”，而这种真味不单纯指客观上能品尝的味觉上的“滋味”，更多的是我们在日常生活中所体会到的某种心理、情感、认识、感悟等，是上升到思想方面的深入的思考和感触。
这也是题干明确要求的重点所在，不仅要写出“自己的生活经历与感悟”，还要力求写出自己的“真切体验与独特感受”。
准确审题 立意高远——“设计——”半命题作文导写
古人 云 ：士 为知 己者 死 ， “ 女为 悦 己者 容 。 从 中可 以 ”
看 出美 丽也 是需 要设 计 的 。 因此 ， 要想 自己 的人 生更 美
丽 ， 要 为 自己 的人生 设 计一 番 。 就 “ 看 成岭侧 成峰 ． 近 高低 各不 同。 横 远
的坚 持不 懈 ， 抓住 机 遇 ， 勇 向前 。 有“ 苇韧 如 丝 ， 奋 要 蒲 磐
“ 处招魂 ． 草还 生三 户地 ： 何 香
当年 呵 壁 ． 流 应 识 九 歌 心 ” 湘
因 为有 了坚 忍 的风 帆 ， 我就 能 “ 长风 破 浪会 有 时 ． 直 挂 云帆 济沧 海 ”有 了坚 忍 的风 帆 ， 就 能 “ 风 凭借 力 ， ； 我 好 送 我 上青 云 ”有 了坚 忍 的风 帆 ， ； 我就 不 会 “ 壮 不努 力 ， 少 老大 徒 伤 悲 ”就 能 披荆 斩 棘 ， ， 勇往 直 前 ， 不 会 浪 费大 而
决不 能 畏惧 前方 的艰 险 ， 而在 书河 学海 中无 奈 地徘 徊 。
我 若 为船 ， 一定 要将 “ 强 ” 计为 船桨 。 顽 设
因为 有 了顽 强 的船 桨 ， 就 不 会 划 去那 些 “ 枝 蔓 我 枝
述 ． 以叙述 ， 都要 体现 自己的 个性 和创 造才 华 。 选 可 但 所 素 材一 定要 和 作文 命 题材 料有 机 结合 起来 ， 分 析如 何 去
◆ 钟会 能
“ 同学 少年 ， 恰 风华 正茂 ； 书生意 气 ， 斥 方遒 。” 挥
人 生 的美 丽还 要把 握 时机 ， 抓住 机 遇 。 们要 有“ 我 宜
将 剩 勇 追 穷 寇 ， 可 沽 名 学 霸 王 ” 冲 天 豪情 ， 准 方 不 的 看 向， 坚持 到底 。 有 “ 要 山重 水 复疑 无路 ， 暗花 明又 一村 ” 柳
中考半命题作文《多一点。》审题写作指导及满分作文6篇
中考半命题作文《多一点。
》审题写作指导及满分作文6篇多一点兴趣，让我们的生活更加丰富；多一点欣赏，让我们的世界更加精彩；多一点执着，让我们的步伐更加坚定；多一点担当，让我们的脊梁更加挺拔。
这道作文题要求考生补充完整题目，写出自己心灵深处的思考与感受。
从材料中提供的“兴趣”、“欣赏”、“执着”、“担当”中选择一个词语或其他有话可说、有内容可写的词语来确定立意，体现自己的理解与感悟。
对于即将走进高中的考生来说，这个作文题是引导他们在人生转折点上，回顾自己的成长过程，思考自己今后还需积攒哪些力量以便更好地跟上时代步伐的机会。
因此，在补题目时，只要填写体现积极向上的优秀品质的词语，如坚持、自信、坚强、团结、理解等，就可以了。
在写作时，要积极地传递正能量，语言符合身份，抒发真挚的感情，以引起阅卷老师的共鸣。
例如，多一点自信可以让我们在研究道路上勇敢前行，从小声自我介绍到代表全体学生发言，自信也在一点点增加；多一点陪伴可以让我们感受到温暖，不再孤独，研究上也获得了进步；多一点理解可以让我们更好地与他人相处，避免冲突，增进友谊。
通过这篇作文，我们可以更加深刻地认识到多一点优秀品质对于我们的成长和发展的重要性。
让我们在今后的研究和生活中，多一点坚持、自信、坚强、团结、理解，成为更好的自己。
学生在接受老师的严厉批评后，能够理解老师对他们的期望，因此会更加认真研究，努力拼搏。
孩子们也能够理解父母无私的付出，学会了担当，并且学会了为家庭做力所能及的事情。
同学们之间的互相理解，让友谊更加牢固。
守信是我们在交往中必须遵守的原则。
在《陈太丘与友期行》中，年仅七岁的元方就告诉我们与朋友相约应该守时守信。
在现实生活中，我们与同学交往也要守时守信。
在研究上，我们更要按时完成作业，并且要按时实施自己的计划。
小标题式结构法是一种常用的写作技巧。
它可以在开头点题后，用三四个小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断等。
高考半命题作文审题立意
高考半命题作文审题立意（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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命题,半命题作文,审题、,立意
作文的审题、立意一、导入：以“诚信”为话题，主题（立意）有以下几种，哪些切合话题？为什么？给你的什么启示？A:诚实守信是做人的美德；B:做人之道，诚信为本；C:做人要讲道德；D：一诺千金，以诚待人E:以一颗爱心面对世界二、课题：审题、立意所谓“立意”就是文章的中心，主旨在记叙文中：“立意”是文章通过写人记事所要表达的中心思想。
在议记文中：“立意”是确立文章的中心论点。
立意的一般要求：准确——切题，有针对性：深刻——慎选角度，深入浅出；新颖——推陈出新，奏响时代最强音；简约——小处入手，选材集中；高远——积极健康，昂扬向上。
三、探究：怎样使作文审题、立意准确例1（命题作文），请以“这也是一堂语文课”为题，写一篇不少于600字（2011年南京市中考题）；第一招：抓题眼“也”这个副词，表明不可写传统意义上的语文课，应写课堂之外的经历、见闻、社会时事，因为生活处处有语文。
试一试：《我喜欢的一句名言》、《让我心存感激的人》、《快乐的星期天》、《路》、《晨》、《风景》、《今天又是周末》、《这也是一场考试》第二招：明限制“一堂”“语文课”表明不能写成几堂，更不能写成与语文毫无关系的内容：试一试：《在毕业前夕》、《我有一个心愿》、《校园新风》例2：（半命题作文）请以“是金”为题，先将题目补充完整，文体不限，字数600字左右。
第三招：抓比喻义，引申义，“金”比喻尊贵、贵重、引申为重要，有价值、有意义；1、可从行为层面选择，如交流、合作；2、可从品质层面选择，如谦虚、诚信；3、可从情感层面选择，如父爱、友情；4、可从细节层面选择，如那一声呵斥，妈妈的唠叨；试一试：《送他人一朵花》、《感谢那个为我提灯的人》、《路》第四招：多追问“追问”就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路，挖掘主旨的方法：一般可针对题目提“是什么，为什么，怎么样”等问题并自问自答；例3“想看见你的笑”为题目（2011年陕西中考题）追问：你是谁？你的笑有何特点？为什么想看见你的笑？试一试：《让我心存感激的人》四、演练（看谁的审题、立意最准确）；1、以“我很幸运”为题，写一篇文章（2009年南昌市中考作文题）2、请以“其实就在我身边”为题；在横线上填写两个等的词，如“关爱”、“榜样”等3、那个影响了我的人。
半命题作文的审题立意
方法点拨： 方法点拨：美，就是题目充满了
一种诗意，令人赏心悦目。 一种诗意，令人赏心悦目。
让心灵在亲情中憩息 让心灵在亲情中憩息 亲情 让心灵在音乐 音乐中憩息 让心灵在音乐中憩息 让心灵在书本 书本中憩息 让心灵在书本中憩息 让心灵在花香 花香中憩息 让心灵在花香中憩息 让心灵在唐诗 唐诗中憩息 让心灵在唐诗中憩息 让心灵在手 让心灵在手中憩息 让心灵在清茶淡酒 清茶淡酒中憩息 让心灵在清茶淡酒中憩息
让心灵在爱中憩息
哲人云： 哲人云：“爱可以使一朵鲜花变成一座 花城，也可以使一滴水变成一条小溪。 花城，也可以使一滴水变成一条小溪。” ——题记 题记 人的心灵需要翱翔于蓝天， 人的心灵需要翱翔于蓝天，接受风刀霜 剑的洗礼，需要游弋于大海， 剑的洗礼，需要游弋于大海，接受惊涛骇浪 的考验，需要驰骋于荒原， 的考验，需要驰骋于荒原，接受荆棘沼泽的 磨砺。所有的一切， 磨砺。所有的一切，早已让心灵被搓揉得疲 惫不堪，遍体鳞伤。那么， 惫不堪，遍体鳞伤。那么，我们该到哪里去 寻找心灵的憩息地呢？ 寻找心灵的憩息地呢？
方法点拨：立足材料， 方法点拨：立足材料，就是
要看题目的限制
学生习作缩写版
让心灵在宽容中憩息 在社会这一个高速运转的大涡轮里， 在社会这一个高速运转的大涡轮里，许多人 都会时不时地感受到疲倦， 都会时不时地感受到疲倦，但是疲倦得不到舒缓 便演变成了烦恼。在烦恼的交错折磨下， ，便演变成了烦恼。在烦恼的交错折磨下，心灵 便得更加疲惫，这样周而复始的恶性循环， 便得更加疲惫，这样周而复始的恶性循环，我们 何不让它停下，让它去寻找宽容作为憩息地呢？ 何不让它停下，让它去寻找宽容作为憩息地呢？ 宽容是一种美德…… 宽容是一种美德 宽容彰显了你的大度…… 宽容彰显了你的大度 宽容能使你的人生更成功…… 宽容能使你的人生更成功 宽容为你搭起了一块最真切的心灵属地， 宽容为你搭起了一块最真切的心灵属地，在 你烦恼，疲惫之时， 你烦恼，疲惫之时，别忘了让心灵享受一番宽容 的洗礼和沐浴！ 的洗礼和沐浴！
高三语文·高考作文的审题立意
高三语文·高考作文的审题立意高三语文·高考作文的审题立意一、命题作文的审题立意1、单个词语型其标题本身是一个字或词语。
名词要注意其本义，引申义和比喻义。
如：“脸”本义“人的脸部”，引申义“表情，情感”（妈妈的脸指妈妈的关爱），比喻义“面貌”（城市的脸）。
形容词与动词标题，写作时根据立意，补出主语或宾语后，按后面的主谓短语和动宾短语的方法确定写作范围与重点。
如“安”“肩膀”“愿景”“杂”“忙”“问”等。
这类题目本身就是题眼，就是写作的重点。
审题时，要理解这个词语或概念所包含的内容和外延，切入题意的深层。
如《肩膀》，这道题既可实写，又可虚写（比如“肩膀”有个虚指义为“依靠”，也可以是“责任”，还可联想到肩膀相靠是“团结协作”的象征；联想到英国科学家牛顿说过“我之所以能取得今天的成就，那是因为我站在巨人的肩膀上”——这个“肩膀”，喻指“基础”。
）2、偏正短语型正部是写作的重点，偏部限定写作范围。
如《生存的智慧》，“智慧”是写作的重点，“生存”限定写作范围，即“智慧”只能是“生存”方面的“智慧”。
3、动宾短语型动词是写作的重点，宾语是论述的对象范围。
如《战胜诱惑》，“战胜”是写作的重点（为什么要战胜，怎么样战胜），“诱惑”限定战胜的对象只能是“诱惑”而不是别的。
4、主谓短语型谓语是写作的重点，主语表示谓语论述的对象。
如《今年花胜去年红》，“胜”“红”是写作的重点，“花”则可以是实物，也可以取其比喻义。
5、并列短语型主要是关系型话题，写作时以一者为主，两个方面对比贯穿全文。
关系型话题的主要关系有：①依存关系，如《看到自己与看到别人》；②主次关系，如《自我认识与他人期望》；③取舍关系，如《材与非材》；④条件关系，如《人文素养与自我发展》。
6、完整句子型以谓语为写作重点，同时注意主语，宾语和修饰语对对象和范围的限制。
如：细节决定成败，谓语“决定”是写作重点（为什么决定，怎么样决定），“细节”“成败”则表示“决定”的范围对象。
中考半命题作文《青春岁月,我与...... 相约》审题写作指导及满分作文3篇
中考作文《青春岁月，我与相约》审题写作指导及满分作文3篇中考考场作文真题再现：写作展示(共50分)下面两题中任选一题，按要求完成写作任务。
题一:青春岁月，我与相约要求:①把题目补充完整，然后作文。
②结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇700字左右的记叙文;或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。
③写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实;恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。
④写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。
本资料包括：审题立意、素材点播、技巧指津、满分作文。
【审题立意】这个题目的关键词是:“青春”“我”“相约”。
题目中的空白处决定了写作的方向，考生需先联系生活实际，将题目补充完整，把题目引向最适合自己写作的方向。
可以将题目补充为“青春岁月，我与成功相约”“青春岁月，我与好书相约”等。
然后结合自身的成长经历，书写自己的青春岁月，写自己青春的奋斗，写自己青春成长路上的情感故事等。
注意突出青春的靓丽、昂扬，凸显正能量。
在具体的写作过程中，要以“我”为主，调动自己的情感积累，以第一人称，结合自身的青春成长历程来写。
可以采用借事寓理、以小见大等多种手法，使主题更深远。
这是一道半命题作文，从前分句看，是写青春时期，若写童年生活，就离题。
这题目的关键点还是在后一分句。
我与什么相约，选择的范围很广，要与立意方向确定关键词。
除了审题目，还要认真审要求。
从要求第二点看，限定了写作的体载，要写记叙文或散文，不能写议论文或其他文体。
先发散思维，从多角度思考。
再根据自己擅长领域立意。
下面从两个方向去思考:。
初中语文作文审题立意：第6篇：成长类半命题作文如何命题
【江西省真题回放】题目：请以“向学习”为题，写一篇文章。
【审题立意】制胜技巧——如何写好半命题作文1.补题恰当力求“新”“向学习”，这道作文题，浅显直白。
要注意的是,题目省略了“我”,也就是说,本文最好要写成记叙文,并用第一人称“我”来写,记叙“我”亲身经历的事件。
半命题作文题,补题很关键。
可以补写什么?可以补充某个人物,如“向爸爸学习”“向同桌学习”,记叙两人之间的故事。
除了写向身边的、现实中的人物学习,也可以写向古人、虚拟的人物学习,如“向陶渊明学习”,写自己学习陶渊明的个性品德,这就跳出了一般人的思维圈子,文章就可能会出彩。
也可以补充某种事物,如“向书本学习”“向实践学习”,记叙自己阅读或参与某次实践的故事。
如果题目中补充的是抽象事物,如“向挫折学习”“向勇气学习”,会在构思和主题上比别人高出一筹。
2．叙事具体力求“实”材料详实,内容具体,是好作文的一项重要指标。
为突出中心,文章应力求形象、具体,可感,观点鲜明突出。
例如写“向勇气学习”,开头写“我”站在江边,泪流满面;然后交代原因——昨天的考试失利了,由此具体化忆这段时间努力学习的情境,表达郁闷的心情和不自信；然后写不远处几个孩子玩要,小女孩鼓励小男孩勇敢学滑冰,不怕摔倒；再回忆自己小时候因害怕、怯场而在演讲台上发挥失常的往事;最后自己醒悟了；要向勇敢学习自强自信,才能走向成功。
三个材料前后勾连,衬托对比共同凸显主题。
3.灵活表达力求“巧”文似看山不喜平。
袁枚的这话意思是观山景,只有群山高低错落,层峦叠嶂,游客才会兴趣盎然。
写文章也是这个道理,只有内容生动,而且情节曲折,看似“山重水复”,忽而“柳暗花明”,文章才会动人心弦,摄人心魄。
文章如若平铺直叙、平平淡淡,像流水账,必然会让读者觉得味同嚼蜡。
如有学生写“向莲学习”,先写自已站在荷塘前观看莲的姿态;再回忆爸爸种莲的情景;又描写莲的形色香,与百花作对比;最后揭示莲的品质,由莲及人,赞美具有莲的美德的人,表达学习的愿望。
中考半命题作文审题技巧
“ “ “ “ “ 中考半命题作文审题技巧半命题作文是限制和开放的结合，是束缚与自由的统一。
这种形式，拓展了学生的思维 空间和选材范围，易于考生动笔，表达自我的真情实感，是中考作文的一种常见的命题形式。
写好半命题作文，看似容易，但要彰显个性，显示才情，还要从以下几方面入手：一、 准确审题，立意求深写好半命题作文，首先要认真审题，准确把握题目的内涵。
半命题作文因其给出一半的 题目，审题时，要紧扣题眼，在提示语中寻找适合自己的立意角度。
举例来看，2008 年江西省 中考作文试题“有时，我也想_________”前面有这样的提示：“在成长的过程中，我们的内心深 处常常会有很多想法，这些想法有时与自己的言行相矛盾：从来都很执著，有时也想退缩；一 直都漫不经心，有时也想认真……尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。
”细读提示语， 我们会发现：文题是要求考生写出自我的真实想法与感受体验，是自我的“真情流露”，而且， 这样的想法是“不曾付诸行动的”。
其次是要注意问题中的限制性词语。
文题在“也”字上加了着重号，作了特别强调，“有时”也”这两个词语强调了所写的自我想法与平时一贯的想法应该是 不相一致，不尽相同，甚至可以说是标新立异的。
如在紧张中，产生放松自己，获取自由的想 法；在顺境产生，产生想经历一次磨砺自己的想法。
准确审题之后，我们还要深入思考：所写 的内容是否符合审题要求？是否正确鲜明？是否有健康积极向上的意义？如果答案是否定的， 应该继续寻求更佳的立意角度。
只有这样，你的文章的立意才会正确鲜明，才会高远而独特深 刻。
二、精心补题，材料求新写作半命题作文，补题是关键，谨慎补题于前，方能潇洒成文于后。
考场上，一般怕动 脑筋的同学往往会从后面的提示中选一词，因为这样最省事，又最保险。
殊不知，这样做，可 能出现很多“撞车现象”。
要想在众多相同题目中脱颖而出，难度系数就会增大。
我们应打破惯有的思维顶事，运用全方位、多角度的发散思维进行补题，联想和想象越奇特，则与其他同学 的区分度就越高，内容就越能独树一帜。
审题立意
3.大题小作
在作文题中，特别是命题作文，往往是比较宽泛 的，这是就需要我们从小处着手，把它落实到具 体的人或事上去。 例如：2018年攀枝花的中考作文题目：《新发现》。
“发现”是一个很宽泛的词语，这时我们的立意 就要从小处着手，表现父爱、母爱，一定要注意 是以前没有显露过的。比如：严父——慈父，从 不下厨的爸爸突然下厨给我做早餐等等。
部编版语文九年级下册
《作文:审题立意》
——四川省攀枝花市大河中学胡玉皎
写作：
审题立意
学习目标：
1.理解“审题”和“立意”的含义。 2.学会运用审题的方法技巧，准确审题。 3.把握立意的基本技巧，学会运用。
笑话故事：
相传清末某省乡试,题目是《项羽拿破仑论》,有秀才见题 发愣:这项羽我知他是西楚霸王,与刘邦争天下,兵困垓下,最终 自刎乌江。那拿破仑何许人也?冥思苦想之后,秀才似有大悟:这 “仑”与“轮”音同形近,莫非主考使用通假方法,故弄虚?“拿 破仑”者,“拿破轮”也,于是乎他庆幸自己识破机关,得意中欣 然命笔:
轮难拿,破轮尤难拿。而项羽独能拿!何也?项羽力能举鼎, 况破轮乎?
在审题过程中,秀才由于自己的无知和主观臆断,使他 惹下了这么一个笑话,所以我们在审题过程中一定要仔细琢 磨推敲,不可忽视。
重要性
准确审题是作文成功的基础。 作文偏题是考场的大忌，偏
题作文一般在30分以下。
定义
审题，就是深入思考和反复推敲 作文的题目,理解其含义,弄清写 作的具体要求,确立写作中心,确 定下笔角度及感情基调,明确写 作方式和方法的过程。
牛刀小试
一、阅读下面的材料,在认真审题的基础上,列出两三个写作的 主题。
匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。斑鸠问它：“你要到 哪儿去?”猫头鹰回答:“我打算搬到东方去。”斑鸠 不解地问:“为什么呢?”猫头鹰说:“这里的人都讨 厌我的叫声。”斑鸠说“你要改变自己的叫声就可以 了。如果不改变你的叫声,即使到了东方,还是会惹人 讨厌的。”
高考半命题作文写作指导：附写作技巧及典例+审题立意+范文
高考作文--半命题作文写作指导：附写作技巧及典例+审题立意+范文半命题作文写作技巧1.填题要求（1）认真审题，反复推敲。
这类作文题，一般都有提示性导语，或举例，或说明，或限制，对这些导语要认真理解、反复推敲。
要看题目中有没有举例性的提示、语言说明性提示以及限制性的要求，提示里的选项有时不是你最擅长的，你可以选择自己更为熟悉的。
如果有限制要求，有的则要进行理解，有的可视为参考，有的则要遵从。
（2）精心构思，新颖独到。
在符合要求、切中题旨前提下，还应避俗求新，题文相符，让人读后能为之一震。
这就需要在填题上进行深加工了，并且题面的新与俗往往也制约了作文的新与俗。
半命题作文的常见失误：未认真思考，即匆匆地在横线上填入一个词语，稍稍想了一下就写，或写不出什么名堂来，于是想换题另写。
避免此类失误，还须在动笔前多想几分钟，选出多个可填入的词语，逐一比较，看填哪一个更利于自己写出更具体更富有新意的文章。
选定写什么之后，一定要认真想好怎么写，有个整体构思，然后再动笔写，千万别忘记补全题目。
（3）贴近生活，张扬个性。
在写作时要考虑到自己的生活实际，要积极调动自己的生活积累，选择最真实、最有个性的材料，并据此确定自己在题目中要补填的词语或短语。
（4）反复斟酌，确定题目。
补完题后，要对填充后的题目再一次细心检查，考查语意是否简洁明确，语法是否搭配得当，语感是否通顺得体。
题目是文章的眼睛，如果补题不好，文章如何写得好？所以，题目补充完整之后，还要再次与要求对照，真正做到既合乎要求，又方便自己写作。
2．填题方法半命题作文的应试技巧，主要表现在半命题作文的"补题"技巧。
将题目补充完整，使之成为是以自己写作的命题作文，其基本形式有以下两种：1、按时间范围补题。
如文题"在_____的日子里"，这里可以补写"在即将毕业的日子里"或者"在迎接中考的日子里"；再如，"在_____中成长"，可以补写为"在渴望中成长""在拼搏中成长"。
命题、半命题作文的审题和立意
命题、半命题作文如何审题和立意王美文阳谷县侨润中学一、专题解析审题，就是确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。
立意就是文章的写作角度，是作者的习作意图和思想感情在文章里的集中体现。
也就是确立文章的主题（中心思想、中心论点、文章主旨。
）近几年，各类考试中命题作文与半命题作文有明显上升的趋势，而命题作文似乎更呈现出强势，我们必须十分重视命题作文和半命题作文的审题立意，通过本专题的训练，希望学生能在写作前重视审题和立意，指导学生学会作文的审题，理解命题意图。
在审题的基础上，引导学生多角度考虑问题，扩大写作题材。
二、知识结构图三、写作指导实例引领一）知识点解读（一）半命题作文审题和立意知识点一解读：半命题作文就是命题人限定题目一部分的内容，学生根据要求将题目补充完整，然后再进行写作的作文命题形式。
半命题作文的灵活度介于话题作文与全命题作文之间，对学生来说，既有所限制又不失开放性，在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地。
半命题形式既有利于考生个性的张扬，又能较好地避免宿构和猜题押题，能较为真实地反映学生的写作水平。
知识点二解读：（1）、仔细审题，辨清题意。
片段一：《我迷上了看书》在一个阴森森，伸手不见五指的夜晚，我做完作业正靠在床上看沈石溪的小说《狼王梦》。
讲述了一只母狼想四只雄狼登上王位而失败的故事。
当我津津有味地看到精彩段落时，突然，一个严厉的声音从我耳边传来：“九点多钟了，睡觉吧！"我仔细一看，原来是妈妈站在房门口，正催我睡觉呢。
我不理她，皱起眉头心想：我还没有看够呢！古人看书都是废寝忘，挑灯夜读，我怎么不可以？因此，我继续看我喜欢的书。
光阴似箭，已经十点多钟了，我的眼前忽然一黑，老妈又催我道：“关灯！睡觉！”我还是不肯放下，说道：“再看一会儿。
”妈妈语重心长地说：“不能再看了，不然明天起不了床的哦。
”听了妈妈的话，我转念一想：读得太晚，早上起不来，上课也会无精打采。
中考半命题作文《....... 让我更出彩》审题写作指导及满分作文5篇
中考作文《让我更出彩》审题写作指导及满分作文5篇
2019河南中考作文原题再现
任选一题作文。
(50分)
(1)题目: 让我更出彩
要求:①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。
②除诗歌外，文体不限。
600 字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
本资料包括：审题立意、素材点播、技巧指津、满分作文。
【审题立意】
半命题作文“让我更出彩”引导考生回顾自我成长的过程，写半命题作文，重要的是围绕已给题目进行补题和选材。
补题前要准确审题，这里的“出彩”可理解为精彩，是积极向上的。
选材时要选取充满正能量的事，写出自己的成长历程和感悟。
补题可以实补，如人（父母、老师、朋友等）、事（读书、书法、音乐等）、物（翠竹、青松、腊梅）等；可以虚补，如自信、勇敢、坚强、追梦等；可以逆向思维，如迎难而上、战胜困难、克服缺点等。
题目中的“更”字，是审题的关键之处。
“更”字说明，。
写作 审题与立意
例二： 青少年好思考问题，渴望以真实
平常的心和社会对话，和母亲对话，和老
师对话，和自己同龄人对话，甚至跟大自
然对话。
导语
以“对话”为话题，写一篇作文。
话题
例二分析：
这个试题的导语只是提出了“对话”这 个话题的背景，并不能限制作文必须写青少 年与另一方的对话，只要所写的是“有关对 话”的情境、故事、价值意义的探讨、方法 技巧的研究、介绍，都可以。要求：一是要 涉及“对”，表明是双方的交流，不是一方 的倾诉，另一方的倾听；二是涉及“话”， 即有声的言语或无声的心语。
硬行规定看仔细， 提示范围要明确， 话题含义要把准， 从新从小戒老套。
(一)紧扣题眼法
就是扣住题目中的关键词语，深入挖掘 题目中的含义。
如作文题“难忘的老师”，题目中的关 键词是“难忘”，也就是要写出内心感触最 深的。另外从非关键词可知，这是要求我们 写记叙文，并以写人为主。那么写什么人呢？ 题目要求是“老师”，如果写同学朋友或父 母就偏题了。再如，“家庭琐事”中的“琐” 字告诉我们，重点要写家庭中发生的细琐杂 事。
的重点就是写“窗内”。很明显，由于作者写作的随意性，
导致文章偏离了题意。结果，文章被评为三类下。
失分会诊
三是因忽视而偏向。只重视狭义的“题
目”（不包括导语等）或者“话题”，而无
视导语的限制，这也是造成离题的一个原因。
比如，中考作文“开端”一题，导语中有
“请结合自己的亲身经历或感受”的要求。
如果你的文章既不是叙述你的经历，又没有
【得分点要诀】审清题目，切合题意
切合题意，你的文章才是合格的，才有可 能跻身优秀之列。
中考评卷，依照扣题的程度将文章分为四 等：切合题意，符合题意，基本符合题意， 偏离题意。据此，阅卷老师给予各类作文不 同等级的分数
中考半命题作文《多一点 》审题写作指导及满分作文
中考半命题作文《多一点》审题写作指导及满分作文中考半命题作文《多一点》审题写作指导及满分作文【作文题目】请以“多一点__________”为标题，写一篇文章。
【审题指导】这道半命题作文题，所填的内容，应该是陈述某种观点或状态，不能是具有情感色彩的。
如“多一点责任”“多一点关爱”“多一点自信”“多一点正能量”等。
所填的词语可以是动词或名词，动词如“行动”“努力”“思考”，名词如“勇气”“创意”“爱心”等。
审题之后，最重要的就是选材了。
选材时要注意典型性。
例如，写“多一点磨难”，可以选取司马迁、贝多芬等人的事例，叙述他们的磨难经历，强调他们是如何战胜磨难，最终取得成功的。
这样的材料有说服力，能深刻地揭示主题。
【满分作文1】多一点关爱关爱是一种美德，多一点关爱，我们的生活会变得更加美好。
在学校里，我们可以看到，每天早晨总有不少家长送孩子上学。
这其中有不少是因为时间紧迫，但是更多的是因为家长们害怕孩子在学校遇到困难。
家长们的这种担心不是没有道理的，现在的社会充满竞争，孩子们需要的知识也越来越多，课业负担也越来越重。
如果孩子们在学校遇到了困难，他们很可能就会失去信心，对学习失去兴趣。
因此，家长们送孩子上学，不仅仅是出于安全考虑，也是为了给孩子们带来更多的关爱和支持。
在家庭中，多一点关爱同样重要。
有的孩子在家中被过分溺爱，导致他们失去了面对困难的能力；有的孩子则因为家长工作繁忙，缺乏对他们的关注。
这些孩子都缺乏了关爱，他们的成长需要更多的关注和支持。
家长们应该多花时间陪伴孩子，与他们交流，了解他们的生活和学习情况，让他们感受到家庭的温暖和关爱。
在社会中，我们也应该多一点关爱。
现在的社会变化快，人们的生活节奏越来越快，很容易忽略身边的人。
但是，社会中的弱势群体，比如老年人、残疾人等，他们需要我们的关爱和支持。
我们可以抽出一些时间，去陪伴他们，帮助他们解决生活中的困难，让他们感受到社会的温暖和关爱。
总之，多一点关爱，我们的生活会变得更加美好。
审题立意
导语式命题作文
（一）半命题作文，即给出一个有空白的句子，考生可 以自主添加词语，形成完全式命题作文，题后也有相关 的写作要求。
所谓审题，就是对作文题目的意义、范围 和要求的审定。审题的过程就是确定文章的体 裁、题材、中心和写法的过程。
（2018年新疆卷）请以“那件事， 让我想起来就________”为题写一篇文 章。
要求：① 将题目补充完整，如“高
兴”“觉得温暖”“遗憾”“后悔”等； ②不少于600字； ③字迹工整，不写错 别字。
（2013年恩施中考）
半命题作文：带着__书_香___去旅行
温馨提示：请在“责任”“真诚”“感 动”“快乐”四个词语中选择一个将题 目补充完整，再作文；不得另选词语。
轻拢慢捻抹复挑
——命题作文的审题技巧
恩施州清江外国语学校 张秀云
审者，悉也。（《说文解字》） 其本义是详究、考察，由此引申出检查 核对、知悉、周密，明白、不偏斜等含义。
以“门其实开着”为题写一篇文章。 要求： ①文体自定。 ②不少于600字，诗歌不少于20 行。
第一板斧：精审导语——拓思维
导语 引导、提示
的作
用
限制
逐句分析，提炼观点，拓展 思维
第二板斧：琢磨题干——抓题眼
抓实词、虚词、限定成 分、补充成分……
第三板斧：联系要求——定方向
定范围
定中心 定文体 定字数 ……
有引导语的作文题，我们可以用以下方法审题：
2022年浙江丽江中考半命题作文《以——为舟》审题立意指导及满分作文2篇
中考半命题作文《以——为舟》审题立意指导及满分作文2篇【2022浙江丽水】（50分，原题）阅读下面的文字，根据要求作文。
(50分)以笔为舟，文人墨客书写了山水诗路；以书为舟，莘莘学子遨游着知识海洋；以梦为舟，航天英雄创造出太空神话。
“舟”是远行的依靠，是成长的阶梯，是圆梦的翅膀，请用“以为舟”作为题目，写一篇不少于500字的文章。
立意自定，文体自选，可以记叙故事，可以抒发情感，也可以发表见解。
要求:①把题目补充完整；②不得套写抄袭；③不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
【审题立意】首先，审题、立意。
这是一篇半命题作文。
注意题目的句式“以……为……”，表示行为的对象或方式。
其实还隐藏了一半的意思。
如，题干中“以笔为舟，书写了山水诗路”；“以书为舟，遨游知识海洋”；“以梦为舟，创造太空神话”。
隐藏的这一半表示行为的目的，写作时要扣住这一旨意。
舟，本义：船，能载人到达彼岸。
按题干中提示，“舟”是远行的依靠，是成长的阶梯，是圆梦的翅膀。
那么，本文可写的对象和具体的、也可以是抽象的。
另外，虽然文体自选，但这篇文章更适合写成抒情性散文。
其次，补题。
这里特别提醒，填题一定要正中自己的生活储存。
题目横线处有很多种填法，但要正中储存，就要慎重考虑。
如，你经常以书为伴，博览群书，并且学有所感，学有所得，让你逐渐成长。
就可填“以书为舟”。
当然，也可换个角度来写，通过你广泛阅读，积累的丰富素材，选取一个文人墨客，以“以书为舟”为题，表达出文人墨客以笔为舟，书写山水诗路或世界百态。
再次，选材。
示例：《以梦想为舟》为题，可选素材：（1）司马迁遍读百家这长，遍览名山大川，忍辱负重。
他心坚意决，梦想起航。
几番挫折，终于完成了《史记》这一鸿篇巨作，扬名天下，千古流传。
他一路向前，从未退缩，骄傲地站在阳光盈盈的彼岸，为世人敬仰。
（2）东晋祖逖，与刘琨闻鸡起舞，数十年如一日，苦练武艺，终流芳百世，名垂青史，成为杰出的军事家，登上了属于自己的光辉彼岸。
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半命题作文审题立意技法透析一、半命题作文的特点半命题作文兼具命题作文和话题作文的优点，其开放性和限制性介于命题作文和话题作文之间。
与限制过死的命题作文相比，半命题作文更多地尊重了考生的情感体验和自主选择的权力，为考生提供了更为广阔的思维空间，也给考生提供了更大的写作自由。
与过于灵活的话题作文相比，半命题作文在题目中设制了一定的限制，规定了大致的写作范围，因而写作的思维更为集中、更为明确、更易于考生操作。
同时，多数半命题作文在题目中就隐藏着较为丰富的写作信息，考生只要用心思考，就不难写作。
如“是一把双刃剑”，一看“双刃剑”这个词，考生马上可以断定：“双刃剑”应该是所写文章的“文眼”，写作时需运用辨证思维，从正反两个方面来写（审题）；文章适合写议论文，写记叙文亦可（定体）；既要写正面事例，也要写反面事例（选材）；文章最好提出如何化“双刃剑”为“绕指柔”的见解（立意）。
有的半命题作文，还直接给出了文章体裁。
如“我和的故事”，命题者在提示语中明确规定考生写记叙文。
这些或隐或显的信息暗示或提示，大大减轻了考生在拟题、定体、选材、立意等方面的思维负担。
然而，考生在半命题作文中拥有的“自由”只是一种“不完全自由”，因而这种作文形式也存在着一定的弊端。
考生在补题、定体、选材、构思和立意时，均要受到一定限制，处理不当，“限制”往往会变成“桎梏”。
譬如考生在补题时，若不独运匠心，便极易发生或拟题雷同，题材撞车；或题目空泛，大而无当；或填词随意，文不对题；或词性错误，语法不通等现象。
对此类高发的“写作事故”，每一位考生朋友都应引起注意。
二、半命题作文的补题类型半命题作文的补题，简而言之，有两种类型：或命题中不作提示，由考生自由拟题，如“拥抱”；或命题中列出几个词语，提供考生参考，如“我找回了（自尊、自信、友谊、母爱等）”；总的来说，主要包括如下六种类型：1．补前半部分。
如“____之乐”“，触动了我的心灵”“让我陶醉”“需要我”“（懂得、学会）感谢”。
2．补后半部分。
如“十六岁，我多了一份”“家庭的”“想起了”“精彩”“学会”“分享____。
3．补中间部分。
如“我与（小草、春天、智者、母亲等）的对话”“生活因（音乐、读书、挫折、爱等）更精彩”、“当的时候”“发生在的纠纷”“我与交朋友”4．补前后两部分。
如“夸我5．补前、中或中、后部分。
如“我想让（自己、家庭、江河等）更（成熟、和睦、洁净等）”三、半命题作文的补题方法补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。
具体来说，半命题作文的补题，应遵循如下几条原则：1．扬长避短，熟悉为先、每个考生所擅长写作的文体往往是不同的，惟有扬长避短，方能奏凯考场。
近年来各地的考场作文，对文体一般都不作限制，考生要充分利用这一点，补题时根据自己的文体特长，选填相宜的词语，将半命题化为自己最拿手文体的全命题来运营文思。
考场作文是一种“速成”作文，很难有充裕的时间来选材、构思。
因此，考生在补题时，所选择的词语，应与自己平时库存较为丰富的生活经历相契合；所确定的内容，须是自己较为熟悉、感受较为深刻的生活事件或情感体验。
因为只有写自己熟悉的人和事，才能有话可说：有情可抒、有感可发。
如河南题“我深深感受到了”，题目要求中列出的可供选填的词语有“成功的喜悦”、“失败的痛苦”、“集体的温暖”、“家庭的温馨”、“友谊的可贵、“诚实的可敬”、“虚伪的可鄙”等（也可不受以上词语限制，自行选词填补），很显然，任何一位考生对上述诸种情感体验不可能有着同样程度的感知、拥有同样深刻的感受，这时他们就必须“趋熟避生”。
2．创新求异，独树一帜。
为半命题作文补题，最易题目雷同、题材“撞车”，为避免这一点，考生在补题时，要充分运作求异思维。
选词所表现的内容，最好是别人不曾经历过、不曾想到过、不曾抒写过，甚或根本遇不到、想不起、写不出的。
为此，应尽量选择自己亲身经历过或足发生在自己身边的生活事件，尽量避开那些人人皆知的素材。
如果考题没有强制一定要从提示语中选词，最好跳出提示，另选新词补题。
如河南卷文题一“我与（小草、春天、智者、母亲等）的对话”，多数考生从提示语中选择“春天”、“智者”、“母亲”等词，但有一位考生却自出机杼，将文题补为“我和崇高的对话”，抒写自己一次真实而独特的心路历程，呼唤崇高人格的回归，充满情趣、理趣。
文有鲜腐之分，题有新俗之别。
而题目的新俗在某种程度上决定着内容的鲜腐。
半命题作文补题应打破惯有的思维定势，全方位、多角度地运动思维。
思维发散得越开，联想和想像越奇特，则与其他考生的区分度就越高，内容就越新颖鲜活，文章就越能独树一帜。
3.力避空泛，小处切入、补题虚空浮泛、大而无当，是半命题作文又一高发的“写作事故”。
中考作文，字数要求一般在600左右。
要在如此短的篇幅中，写深写透一个主题，诚非易事。
因此补题时就应“就实避空”，因为题目越空泛，相应地写作范围就越广，选材、组材的难度也就越大。
半命题作文命题中设置的思维空白，为考生展开自由联想提供了一个广阔空间，可补入空白处的词语很多很多，一些考生往往就拿捏不准，如无锡市作文题“精彩（一幕、瞬间、人生等）”，按说以提示语中的“一幕”、“瞬间”入题，也非常不错，然而却有考生为了“创新”，将文题补成“精彩世界”、“精彩世纪”之类，范围越扩越大，文题越变越虚，最后写出来的文章大而空、虚而浮，事与愿违。
因此，要写好半命题作文，最好“小口径切入”，题目不要补得过大。
如济南卷文题一“拥抱”，很多考生如此补题——“拥抱地球”、“拥抱美德”、“拥抱生命”，等等。
不是说这样的题目不可以写，而是说因为它们涵盖范围过大，写起来较难把握，容易流于泛泛而谈。
如果将“地球”缩小为“绿地”、将“美德”缩小为“宽容”、将“生命”缩小为“青春”之类，经营起来，可能难度会变得小一些。
有一种以具体事物人题的补题方法，可有效地缩小写作范围。
如昆明题目“我好想”，很多考生就采用此法，拟出了“我好想栽一棵苹果树”、“我好想去草原”、“我好想拥有一间书房”等范围具体的题目，降低了写作的难度系数。
4．搭配得！与，合乎逻辑．、选词补题，应注意词语之间搭配得当，合乎逻辑。
首先，要合乎生活逻辑。
如写作半命题作文“我第一次___ _，若补填“哭”、“淘气”、“做梦”之类，就不符合生活事理。
因为这些事情大都发生在人的婴幼儿时期，是难以界定“第一”的；而如果换成“领奖”、“说谎”、“远行”等词，则因为其在考生脑海留下的深刻印象，情理皆通。
其次，补题要前后照应，合乎题旨。
如唐山题目“谢谢你”，揣摩题旨，横线上所填内容当与“你”照应，应补填称呼或姓名，如“老师，谢谢你”、“对手，谢谢你”等。
然而却有考生没有看出题目中的这种对应关系，填成了“辛苦了，谢谢你”、“再一次，谢谢你”等，明显与题旨相悖。
相反，厦门题目“那一次，我读懂了”，考场上一篇满分作文补的词语是“坦然”，文章写自己在与历经坎坷却豪迈依旧的大文豪李白、苏轼的对话中，领悟到笑对挫折的人生真谛。
作者显然非常准确地破译出了命题者隐含存文题空白处的命题意图，所补词语，既切中题旨，又与文题中的修饰语“那一次”和动词谓语“读懂了”形成了和谐的搭配关系。
5．思想健康，拓深主题，中考作文，对文章思想的健康性和主题的深刻性也有着相当的要求。
考生在文章中，应该尽量展现当代青年积极进取、昂然向上的精神风貌，唱响时代的主旋律。
这里所说的思想健康，并不是要考生喊口号、说大话、唱高调，而是说文章所表现的内容，必须体现文化和文明的正确走向，符合健康的价值观和审美观，反映建设“和谐社会”的时代潮流，力避消极、颓废、暴力和享乐主义思想。
如“的味道”，应该说这是一个蕴涵很深的半命题，完全可以补出夺人眼球的好题目。
然而令人遗憾的是，竟有考生补填“打麻将”、“抽烟”等词语，显而易见，这样的题目，内容是消极的，思想是不健康的，与正确的主题背道而驰，犯了方向性错误。
半命题作文题目补填的词语不同，主题揭示的深刻度也会有所不同。
考生要想从作文考场上披锦而归，还必须学会开动真情和想像的钻头，向思维深处钻探、挖掘。
大凡文章的主题，都可分为浅、中、深三个不同的层次，开挖时切忌浅尝辄止。
仍以深圳题“的味道”为例，此文补题若停留在“物”的层次或“感官”的层次，补填“西瓜”、“咖啡”、“冰激凌”之类，就滋味写滋味，必然俗气浅薄；若紧扣“味道”的涵义，往深处开掘，进入“事”的层次或“体悟”的层次，补填“得奖”、“挨批”、“失败”等词，虽仍然平淡无奇，毕竟深刻多了；若再掘一锄，进入“情”的层次或“想像”的层次，补填“母爱”、“阳光”、“飞翔”等内容，兴许就能别开洞天，胜人一筹。
名题精讲【例l】请以“在其中”为题，写一篇文章。
要求：1.先把题目补充完整。
你可以从“趣”、“美…“隋义”、“做人”中选填，也可以填其他词语。
2.可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
3．文中不要出现真实地名、校名、人名等，否则会被扣分。
4．抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
5．考虑内容充实，文章不要少于500字。
’【文题解析】这要想写好这个文题，可从以下几个方面人手：l．仔细审清题意。
这个题目暗含着一个叙述主体——“我”，“我”的思考和感悟必须在作文中表现出来，即要能写出“我”在“其、中”感受到的生活中的“真、善、美”。
“其中”是代词，是情感载体，没有情感载体，情感就失去了依附。
只有紧紧抓住“我”、“在哪里面”、“感受”这三个重要的元素，才能很好的完成此篇作文。
2．确定写作对象。
写半命题作文，首先要按要求把题目补充完整。
写好这个文题，写作对象的选择很重要。
首先，根据半命题作文的特点，要把题目补充完整。
而试题所给的选项只有四个，我们可以突破这四个选项，有更多的选择。
诸如可以填：爱，乐，美，苦，自豪，甜，思，痛，真情，温暖，幸福，正义，道义，力量，理解，理想，宽容，文明，礼让，骄傲，和谐，鼓舞，梦想，光明，等等。
可以看出这些词以褒义词为主，这就是决定了所写的主题应为健康的和积极向上的。
另外选择词语时一定要注意词语与后面“在其中”的连贯性，不要选读起来不通顺的词语。
3．明确文体特点。
虽然说“提示与要求”中说“可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作”，但这个文题很显然适合写一般记叙文与散文。
写记叙文要力求写出真情实感，要有细节描写，场景刻画。
写散文要写出浓厚的文化意蕴，语言要精美，要有深厚的文化积淀。
切忌写得四不像，大段大段的引用故事，没有自己的经历，缺少自己独特的感悟与认识。
记叙文不像记叙文，散文不像散文，文体不明，思维混乱。
4．选好立意角度①可以写阅读中的乐；实践中的趣；交往中的情；见闻中的美。
②可以写下棋，弹琴，听音乐，练书法，跳舞，参加军训、参加机器人大赛熬夜编程等表现乐在其中。