归去来兮辞省级一等奖课件原创
合集下载
《归去来兮辞》市公开交流课一等奖课件
于是怅然慷慨，深愧平生之志。 于是惆怅慨叹，深深感到自己有愧于平生之 志。
犹望一稔，当敛裳宵逝。 但还是希望等到庄稼成熟以后，就收拾行装连夜 离去。 寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。 不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世，去吊丧的心 情像骏马奔驰一样急迫，于是就弃官离职了。
仲秋至冬，在官八十余日。 从仲秋到冬季，在官位上八十多天。
人，浔阳柴桑人。后人称之为“五___柳__先__生__”。又自
称作“_靖__节__先__生__”。
•
他长于诗文辞赋。诗有《归园田居》《饮酒》
等,散文以《桃花源记》最有名，辞赋以《归去来兮
辞》著称。
• 陶渊明今存诗歌125首，五言诗成就最高。他的 五言诗可为两类：一类是继承汉魏以来抒情言志传 统而加以发展的咏怀诗；一类是前人很少创作的田 园诗。后代批评家常称其为“田园诗人”。陶渊明 现存文12篇，篇数不多，影响却很大。在艺术上平 淡、朴素，全无半点斧凿痕迹，具有很强的感染力 。
归园田居
少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳阴后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。
归去来兮辞
陶渊明
一、作者简介
• 陶潜，又名_陶__渊__明__，字元亮，东__晋__(朝代），田园诗
及少日，眷然有归欤之情。 (但）没几天，思念田园就产生了归乡的念 头。
何则？质性自然，非矫厉所得； 为什么呢？（因为我）本性坦率自然， 不是勉强做作所能够改变的；
饥冻虽切，违己交病。 饥冻之事虽然是急迫，但违背自己 本心（更会）使我身心受到痛苦。
犹望一稔，当敛裳宵逝。 但还是希望等到庄稼成熟以后，就收拾行装连夜 离去。 寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。 不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世，去吊丧的心 情像骏马奔驰一样急迫，于是就弃官离职了。
仲秋至冬，在官八十余日。 从仲秋到冬季，在官位上八十多天。
人，浔阳柴桑人。后人称之为“五___柳__先__生__”。又自
称作“_靖__节__先__生__”。
•
他长于诗文辞赋。诗有《归园田居》《饮酒》
等,散文以《桃花源记》最有名，辞赋以《归去来兮
辞》著称。
• 陶渊明今存诗歌125首，五言诗成就最高。他的 五言诗可为两类：一类是继承汉魏以来抒情言志传 统而加以发展的咏怀诗；一类是前人很少创作的田 园诗。后代批评家常称其为“田园诗人”。陶渊明 现存文12篇，篇数不多，影响却很大。在艺术上平 淡、朴素，全无半点斧凿痕迹，具有很强的感染力 。
归园田居
少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳阴后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。
归去来兮辞
陶渊明
一、作者简介
• 陶潜，又名_陶__渊__明__，字元亮，东__晋__(朝代），田园诗
及少日，眷然有归欤之情。 (但）没几天，思念田园就产生了归乡的念 头。
何则？质性自然，非矫厉所得； 为什么呢？（因为我）本性坦率自然， 不是勉强做作所能够改变的；
饥冻虽切，违己交病。 饥冻之事虽然是急迫，但违背自己 本心（更会）使我身心受到痛苦。
《归去来兮辞》优秀课件57张精选全文
从陶渊明辞官归田的原因中可看出他当时的心境如何?
自责
自慰
自醒
(请摘用文中的原话回答)
一.决意归去
（自悔）
乃瞻衡宇〔瞻：望见。衡宇：横木为门的房屋，形容房屋简陋。〕，载欣载奔〔载：语助词，有“且”、“乃”的意思。〕。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒〔三径：汉代蒋诩隐居后，在屋前竹下开了三条小路，只与隐士求仲、羊仲二人交往。〕，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜〔眄miǎn：斜视，随便看看。柯：树枝。〕。倚南窗以寄傲〔寄傲：寄托傲世的情绪。〕，审容膝之易安〔审：明白，深知。容膝：形容居室狭小，仅能容膝。〕。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩〔策：拄著。扶老：手杖。流：周游。〕，时矫首而遐观〔矫首：抬头。遐xiá观：远望。〕。云无心以出岫〔岫xiù：山峰。〕，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入〔景：日光。翳yì翳：阴暗的样子。〕，抚孤松而盘桓。
归去来兮辞 陶渊明 第一课时
两晋无文章，幸独有《归去来辞》一篇耳。 ——欧阳修
前人评价
归 去 来 兮 辞
语气助词
回去吧
回去
题 解
辞
创制者：屈原
基础：楚地民歌
体例：诗体
特点
六字句为主每句三拍四句一节好用“兮”字
《离骚》
陶潜是一个才华横溢的诗人，还是一个理想主义者。官僚家庭的影响，儒家学说的熏陶，使他少年时就有一种“猛志逸四海”“大济于苍生”的壮志，可是东晋末年战乱频仍，官场黑暗，他的理想被击得粉碎。据萧统《陶渊明传》载，时郡中督邮来彭泽巡视，要他束带迎接，他“不能为五斗米折腰,拳拳事乡里小人”，
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
自责
自慰
自醒
(请摘用文中的原话回答)
一.决意归去
（自悔）
乃瞻衡宇〔瞻：望见。衡宇：横木为门的房屋，形容房屋简陋。〕，载欣载奔〔载：语助词，有“且”、“乃”的意思。〕。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒〔三径：汉代蒋诩隐居后，在屋前竹下开了三条小路，只与隐士求仲、羊仲二人交往。〕，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜〔眄miǎn：斜视，随便看看。柯：树枝。〕。倚南窗以寄傲〔寄傲：寄托傲世的情绪。〕，审容膝之易安〔审：明白，深知。容膝：形容居室狭小，仅能容膝。〕。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩〔策：拄著。扶老：手杖。流：周游。〕，时矫首而遐观〔矫首：抬头。遐xiá观：远望。〕。云无心以出岫〔岫xiù：山峰。〕，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入〔景：日光。翳yì翳：阴暗的样子。〕，抚孤松而盘桓。
归去来兮辞 陶渊明 第一课时
两晋无文章，幸独有《归去来辞》一篇耳。 ——欧阳修
前人评价
归 去 来 兮 辞
语气助词
回去吧
回去
题 解
辞
创制者：屈原
基础：楚地民歌
体例：诗体
特点
六字句为主每句三拍四句一节好用“兮”字
《离骚》
陶潜是一个才华横溢的诗人，还是一个理想主义者。官僚家庭的影响，儒家学说的熏陶，使他少年时就有一种“猛志逸四海”“大济于苍生”的壮志，可是东晋末年战乱频仍，官场黑暗，他的理想被击得粉碎。据萧统《陶渊明传》载，时郡中督邮来彭泽巡视，要他束带迎接，他“不能为五斗米折腰,拳拳事乡里小人”，
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
《归去来兮辞》获奖课件
读《归去来兮辞》，是了解陶潜的隐士情 怀，了解中国古代的隐士文化的一个窗口。
实 迷 途 其 未 远
田 园 将 芜 胡 不 归
舟 遥 遥 以 轻 飏 问 征 夫 以 前 路
恨 晨 光 之 熹 微
僮 仆 欢 迎 稚 子 候 门 引 壶 觞 以 自 酌
倚 南 窗 以 寄 傲
眄 庭 柯 以 怡 颜
悟已往之不谏 恨晨光之熹微 悦亲戚之情话 善万物之得时 胡为乎遑遑欲何之
去
取独 取独 助词，的 取独 动词：到，
觉今是而昨非
而 门虽设而常关 时矫首而遐观
鸟倦飞而知还
既自以心为形役 请息交以绝游 农人告余以春及 引壶觞以自酌 以 聊乘化以归尽 园日涉以成趣 木欣欣以向荣 问征夫以前路 乐琴书以消忧
抚 孤 松 而 盘 桓
鸟 倦 飞 而 知 还
乐 琴 书 以 消 忧
悦 亲 戚 之 情 话
聊 乘 化 以 归 尽
登 皋 以 舒 啸
本文出现了五个疑问代词，请找出来，分析它们 的词义
• 田园将芜胡不归 • （为什么） • 奚惆怅而独悲 • （为什么） • 复驾言兮焉求 • （什么） • 曷不委心任去留 • （何） • 胡为乎遑遑欲何之 • （为什么，哪里）
-1 -2 -3
-4
悲
官场 归途 家门 室内 庭园 郊外
问题探究
有人说陶渊明弃 官归隐是一种消极避 世的选择，也有人说 他的选择是积极勇敢 高洁的，假如你是陶 渊明你选择留在官场 还是弃官归隐？
对这样的思想不能简单肤浅地打 上消极二字。陶渊明的思想确实消极 了一些，我们不宜提倡。但我们应该 深入一层地理解。官场的庸俗，平民 生活的质朴自由，使作者看到在大自 然中才是生命正途。这种率真愤激的 抒发至少比有些士大夫的矫揉造作的 高义更有意义。
实 迷 途 其 未 远
田 园 将 芜 胡 不 归
舟 遥 遥 以 轻 飏 问 征 夫 以 前 路
恨 晨 光 之 熹 微
僮 仆 欢 迎 稚 子 候 门 引 壶 觞 以 自 酌
倚 南 窗 以 寄 傲
眄 庭 柯 以 怡 颜
悟已往之不谏 恨晨光之熹微 悦亲戚之情话 善万物之得时 胡为乎遑遑欲何之
去
取独 取独 助词，的 取独 动词：到，
觉今是而昨非
而 门虽设而常关 时矫首而遐观
鸟倦飞而知还
既自以心为形役 请息交以绝游 农人告余以春及 引壶觞以自酌 以 聊乘化以归尽 园日涉以成趣 木欣欣以向荣 问征夫以前路 乐琴书以消忧
抚 孤 松 而 盘 桓
鸟 倦 飞 而 知 还
乐 琴 书 以 消 忧
悦 亲 戚 之 情 话
聊 乘 化 以 归 尽
登 皋 以 舒 啸
本文出现了五个疑问代词，请找出来，分析它们 的词义
• 田园将芜胡不归 • （为什么） • 奚惆怅而独悲 • （为什么） • 复驾言兮焉求 • （什么） • 曷不委心任去留 • （何） • 胡为乎遑遑欲何之 • （为什么，哪里）
-1 -2 -3
-4
悲
官场 归途 家门 室内 庭园 郊外
问题探究
有人说陶渊明弃 官归隐是一种消极避 世的选择，也有人说 他的选择是积极勇敢 高洁的，假如你是陶 渊明你选择留在官场 还是弃官归隐？
对这样的思想不能简单肤浅地打 上消极二字。陶渊明的思想确实消极 了一些，我们不宜提倡。但我们应该 深入一层地理解。官场的庸俗，平民 生活的质朴自由，使作者看到在大自 然中才是生命正途。这种率真愤激的 抒发至少比有些士大夫的矫揉造作的 高义更有意义。
4.精品《归去来兮辞》公开课优秀课件(共68张)
Ø 善万物之得时，感吾生之行休。
我羡慕万物各得其时，感叹自己一生将要结束。
第34页，共68页。
第３段小结：
写定居后农村生活的乐趣(lèqù)。 跟乡里故人和农民的交往。 出游的方式。
游中所见所感。 （劳作之乐、出游之乐）
第35页，共68页。
读悟段3：陶潜隐居乡村的生活乐趣 ，从哪些方面可以(kěyǐ)看出？
Ø 倚南窗以寄傲，审容膝之易安。 倚着南窗寄托我傲然自得的情怀，知道这
狭小之地反而容易使我心安。
Ø 园日涉以成趣，门虽设而常关。
每天（独自）在园中散步兴味无穷 ，小园有门却经常关闭着，
第29页，共68页。
学习第二段
Ø 策扶老以流憩，时矫首而遐观。
拄着拐杖(guǎizhàng)走走歇歇，时时抬头向着远方 眺望。
Ø 农人告余以春及，将有事于西畴。 状语后置句
农夫把春天到了的消息告诉我，将要去西边的田
地耕作。
第33页，共68页。
学习第三段
Ø 或命巾车，或棹孤舟(ɡū 。 zhōu) 有时驾着巾车，有时划着孤舟。
Ø 既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。 既可以探寻那幽深曲折的沟壑，也可以走过那道路 崎岖的山丘。
Ø 木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。 树木欣欣向荣，泉水涓涓而流，
基础上创造出来的一种新诗体，也称楚
辞。它有如下的体裁特点：
1 、两句为一组，四句一节，每节表达 一个完整的意思，读后稍作停顿。
2 、六字句为主，都按三拍读。例如：
路/漫漫（其）/修远（兮），吾将/上下
（而）/求索。
3 、句式散文化，一般押韵。
第17页，共68页。
朗读节奏
归去/来兮！田园/将芜/胡不 归？既/自以心/为形役，奚/惆怅 /而独悲？悟/已往/之不谏，知/ 来者/之可追。实/迷途/其未远， 觉/今是/而昨非。舟/遥遥/以轻 飏，风/飘飘/而吹衣。问/征夫/以 前(yǐqián)路，恨/晨光/之熹微。
我羡慕万物各得其时，感叹自己一生将要结束。
第34页，共68页。
第３段小结：
写定居后农村生活的乐趣(lèqù)。 跟乡里故人和农民的交往。 出游的方式。
游中所见所感。 （劳作之乐、出游之乐）
第35页，共68页。
读悟段3：陶潜隐居乡村的生活乐趣 ，从哪些方面可以(kěyǐ)看出？
Ø 倚南窗以寄傲，审容膝之易安。 倚着南窗寄托我傲然自得的情怀，知道这
狭小之地反而容易使我心安。
Ø 园日涉以成趣，门虽设而常关。
每天（独自）在园中散步兴味无穷 ，小园有门却经常关闭着，
第29页，共68页。
学习第二段
Ø 策扶老以流憩，时矫首而遐观。
拄着拐杖(guǎizhàng)走走歇歇，时时抬头向着远方 眺望。
Ø 农人告余以春及，将有事于西畴。 状语后置句
农夫把春天到了的消息告诉我，将要去西边的田
地耕作。
第33页，共68页。
学习第三段
Ø 或命巾车，或棹孤舟(ɡū 。 zhōu) 有时驾着巾车，有时划着孤舟。
Ø 既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。 既可以探寻那幽深曲折的沟壑，也可以走过那道路 崎岖的山丘。
Ø 木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。 树木欣欣向荣，泉水涓涓而流，
基础上创造出来的一种新诗体，也称楚
辞。它有如下的体裁特点：
1 、两句为一组，四句一节，每节表达 一个完整的意思，读后稍作停顿。
2 、六字句为主，都按三拍读。例如：
路/漫漫（其）/修远（兮），吾将/上下
（而）/求索。
3 、句式散文化，一般押韵。
第17页，共68页。
朗读节奏
归去/来兮！田园/将芜/胡不 归？既/自以心/为形役，奚/惆怅 /而独悲？悟/已往/之不谏，知/ 来者/之可追。实/迷途/其未远， 觉/今是/而昨非。舟/遥遥/以轻 飏，风/飘飘/而吹衣。问/征夫/以 前(yǐqián)路，恨/晨光/之熹微。
归去来兮辞 优秀课件(共57张PPT)
一、古今异义词
1、幼稚盈室 • 古义：小孩。今义：指不成熟的做法。 2、于时风波未静 • 古义：指战乱。今义：风浪，常用来比喻纠纷或乱子。 3、尝从人事 • 古义：指做官。今义：常用义，人的离合，境遇，存亡
等情况，或关于工作人员的录用，培养，调配，奖罚等 工作。 4、于是怅然慷慨 • 古义：感慨。今义：指大方的行为。 5、寻程氏妹丧于武昌 古义：不久。今义：常用义为“寻找”“追寻”等。
这样晨曦微微。
第一段问题探究
1、这一段写了什么内容，抒发了什么情感？
答：这一段写了弃官归田的原因和弃官回家路途中 的情形，表达了诗人因误入官场而自责、因能及 时醒悟而自我安慰以及归途中无比欢快的心情。
2、谈谈你对这一段中“觉今是而昨非”一句的理 解。
答：昨日之“非”，今天之“是”，陶渊明算是彻 悟，一了百了。故一个“觉”字，真有一种迷途 知返的味道。陶渊明率性而行，鄙弃官场，向往 田园，做了千古的榜样，可千百年来又有几人能 够做到呢？
题解
回去吧
归去来兮辞
回去
语气助词
辞 是战国后期诗人屈原在楚地民歌的基础上 创造出来的一种新诗体，也称楚辞。它有 如下的体裁特点：
1 、形式自由，句式散文化，如四字句、六 字句，间有长短句。
2、语句特征明显，好用语气词“兮”；
正音：
惆怅 chóuchàng 飏 yáng 熹微 xī 樽 zūn 觞 shāng 眄 miǎn 庭柯 kē 矫 jiǎo 岫 xiù 翳 yì 盘桓 huán 棹 zhào 窈窕 yǎotiǎo 遑遑 huáng 皋gāo
29岁开始入仕，从此的13个 年头，时官时隐，历任江州祭 酒、建威参军、建威将军、彭 泽县令之类的小官。在彭泽县 令任上仅85天，就辞官回家， 躬耕陇亩，从此不再出仕。
《归去来兮辞》课件-(共33张PPT)全篇
归家隐居后的家园、 田野和劳作之乐。
情感 自责自悔 欣喜急切
自安自乐
第4段
年寿有限，应顺天应命 ，不必遑遑追逐的人生态度。
乐天安命
有人认为本文结尾一句“聊乘化以归尽， 乐夫天命复奚疑”包含着悲观消极的思想，试 结合全文内容，谈谈你对这个问题的看法。
乐安天命，顺随着生命的自然变化一直到死，这是作 者的人生态度和处世哲学。这样的思想的确在历史上也引 起许多落魄文人的共鸣，但是不能以偏概全，联系陶渊明 的经历和志向，是可以理解的。“富贵非吾愿，帝乡不可 期”，他本人不愿出仕，也不适合为官，他无法将自己融 入污浊黑暗的官场生活中去，弃官归田便成为他必然的选 择，投身自然才可以享受种种人生乐趣，才能寄托心灵， 这也正是他执着追求自己理想的一个表现。“聊乘化以归 尽，乐夫天命复奚疑”，是作者历经人生曲折之后的真实 而复杂的感慨，饱含作者从官场（东晋时代）退出后的沉 痛反思和过来人切身感悟及深刻体验。
时矫首而遐观（表修饰） 鸟倦飞而知还（表承接）
苏轼评价陶渊明：“欲仕则仕，不以求之为嫌， 欲隐则隐，不以隐之为高，古今贤之，贵其真也。”
重点字词句
1．请翻译下列含有疑问代词的句子。 ①田园将芜，胡不归（田园快要荒芜了，为什么不回去呢？） ②奚惆怅而独悲（为什么还愁苦独自悲伤呢？） ③复驾言兮焉求（我还乘车出去干什么呢？） ④曷不委心任去留（何不随心任意地生活呢？） ⑤胡为乎遑遑欲何之（为什么那样遑遑终日，想到哪里去呢？）
促膝而谈的家庭之乐
乡村生活之乐 弹琴`消忧的本色生活
与乡邻交往之乐 巾车孤舟出游之乐
躬 耕 之 乐
好读书，
人
琴 不求甚解；
情
书 每有会意，
之 乐
便欣然忘食。
归去来兮辞一等奖演示教学63页PPT
谢谢！
归去来兮辞一等奖演示教学
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
ห้องสมุดไป่ตู้
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
着高洁志趣的形象。
读“序”，序交代了哪些内容？
家贫，求生无术
解 读
一、出仕的原因
亲故劝出仕 诸侯惠爱，家叔引荐 战乱未定，心惮远役
小
公田之利，足以为酒
序 二、辞官归去的原因
1、“质性自然，非矫厉所得”； 2、“饥冻虽切，违己交病”； 3、“于是怅然慷慨，深愧平生之志”； 4、“寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职”。
第一段： 弃官归家——自责自慰
解
对比
读
已往
来者
第
一
出
归
仕
隐
段
昨非
今是
第二段：抵家之后——自安自得
解 归途之乐 读
第
二
归
段
心
似
箭
抵家之乐 室内之乐
园中之乐
欣
舒
留
喜
适
连
若
安
忘
狂
逸
返
第三段： 出游之乐解 读源自重审心志第亲人倾谈
三 段
出游方式
所见所感
第四段：
解
读
承上而问
第
四
自我解答
段
卒章显志
委心任去留 遑遑欲何之 富贵 帝乡
1、了解本文背景和作者守志归隐的思想。 2、学习陶渊明的优秀的品质、气质和修养，以全面了解 他的人格魅力。 3.在反复诵读的基础上，背诵全文。
归去来兮，意思是“回去吧”。来，助词， 无义。兮，啊、吧，语气助词。
释
辞 ，是介于散文与诗歌之间的一种文体。
是战国后期诗人屈原在楚地民歌的基础上创造
出来的一种新诗体，也称楚辞。
热衷农事 纵情山水
乐天安命
通过本文的学习，谈谈你对陶渊明的印象？
诗
• 鄙弃官场是他的节操，淡泊明志是他 的追求，躬耕田野是他生活的保障，
中 琴书诗酒是他的生活情趣，固穷守节
人 是他归隐意念的巩固，乐天知命是他
物 人生的真谛。
形 • 不与当时黑暗的上层社会同流合污，
象
崇尚田园，安贫乐道，超然物外，有
题
①篇幅长短不限，句子以四六言为主
②讲求文采，善于用典，多用铺张手法
③常在句中或句尾添加语气助词“兮”以调节音律
你知道这篇文章是什么时候、什么情况下写的吗？
背
晋元帝义熙元年，陶渊明在彭
景 泽县令任上仅八十余日，就辞官回
介
家，从此躬耕陇亩，不再出仕。本 文作于他辞官之初，既是他辞赋的
绍 代表作，又是他与官场诀别的宣言。
读“序”，序交代了哪些内容？
家贫，求生无术
解 读
一、出仕的原因
亲故劝出仕 诸侯惠爱，家叔引荐 战乱未定，心惮远役
小
公田之利，足以为酒
序 二、辞官归去的原因
1、“质性自然，非矫厉所得”； 2、“饥冻虽切，违己交病”； 3、“于是怅然慷慨，深愧平生之志”； 4、“寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职”。
第一段： 弃官归家——自责自慰
解
对比
读
已往
来者
第
一
出
归
仕
隐
段
昨非
今是
第二段：抵家之后——自安自得
解 归途之乐 读
第
二
归
段
心
似
箭
抵家之乐 室内之乐
园中之乐
欣
舒
留
喜
适
连
若
安
忘
狂
逸
返
第三段： 出游之乐解 读源自重审心志第亲人倾谈
三 段
出游方式
所见所感
第四段：
解
读
承上而问
第
四
自我解答
段
卒章显志
委心任去留 遑遑欲何之 富贵 帝乡
1、了解本文背景和作者守志归隐的思想。 2、学习陶渊明的优秀的品质、气质和修养，以全面了解 他的人格魅力。 3.在反复诵读的基础上，背诵全文。
归去来兮，意思是“回去吧”。来，助词， 无义。兮，啊、吧，语气助词。
释
辞 ，是介于散文与诗歌之间的一种文体。
是战国后期诗人屈原在楚地民歌的基础上创造
出来的一种新诗体，也称楚辞。
热衷农事 纵情山水
乐天安命
通过本文的学习，谈谈你对陶渊明的印象？
诗
• 鄙弃官场是他的节操，淡泊明志是他 的追求，躬耕田野是他生活的保障，
中 琴书诗酒是他的生活情趣，固穷守节
人 是他归隐意念的巩固，乐天知命是他
物 人生的真谛。
形 • 不与当时黑暗的上层社会同流合污，
象
崇尚田园，安贫乐道，超然物外，有
题
①篇幅长短不限，句子以四六言为主
②讲求文采，善于用典，多用铺张手法
③常在句中或句尾添加语气助词“兮”以调节音律
你知道这篇文章是什么时候、什么情况下写的吗？
背
晋元帝义熙元年，陶渊明在彭
景 泽县令任上仅八十余日，就辞官回
介
家，从此躬耕陇亩，不再出仕。本 文作于他辞官之初，既是他辞赋的
绍 代表作，又是他与官场诀别的宣言。