湘教版地理七年级下册 北极地区和南极地区
第七章了解地区(3)北极地区和南极地区(课件)-2022-2023学年七年级地理下学期期中期末
粒。
极地酷寒、多狂风、降水稀少
基础·冷？
① 地形地势：南极为冰雪高原，海拔比北 极高
② 海陆热力差异：南极主体为大陆，气温 变化剧烈；冬季降温快，降温幅度大，气 温低。北极地区是海洋，气温变化和缓。
③ 冰雪的反射作用：南极地区冰川广布， 对阳光的反射作用强，获得的热量少，气 温低。
印
南极
度
大陆
洋
基础·自主落实
极地气候
冰雪高原
风库
白色沙漠
站曾1测地96得0面-年8就88.月3被，℃冻科的成学极了家端在最冰苏低粒联气。东温方。
在这样的温度下，将一杯热水向空中 泼洒，水还未落到地面就被冻成了冰
南极大陆是世界上的风极，法 国迪尔维尔站观测到100米／秒的风 速，是12级风的3倍。
南极洲是各大洲中降水量最少的。 年平均降水为30~50毫米，低于撒 哈拉沙漠。 被称为“白色沙漠”。
极地科学考察
中国的科考站
长城站 （无极昼极夜现象） （62°S,59°W）
泰山站 中山站
黄河站（78°N,12°E）
昆仑站 （81°S,77°E）
基础·自主落实
极地科考选择在什么时间进行？
●科考时间： ●①北极：每年6-8月 ●②南极：每年11月-次年3月 ●原因： ●此时是南北半球的夏半年（暖季），极地气温较高; ●有极昼现象，白昼时间长，有利于科学考察工作的开展
高原”“寒极”“白色荒漠”)
终年 冰雪覆盖 ，但气候却 不像南极那么酷寒，比南极 地区降水量大很多
矿产资源、固体淡水资源、海洋生 自然资源
物资源
代表动物
企鹅
居民
无常住居民
煤、铁、石油、天然气等资 源
___北__极__熊____ ____因__纽__特__人____
(名师整理)最新湘教版地理7年级下册第7章第5节《北极地区和南极地区》市公开课一等奖课件
如果学校为35'N， 到北极的真实距离为多少？
北极的气候
• 1、极地气候：寒冷（冰原气候和苔原气候）——纬度高
北极的居民
北冰洋沿岸因纽特人和拉普人，都是黄色人种。 驯养爱斯基摩狗或者驯鹿。北极人口大约300万。
北冰洋的特点
夏季的冰山
是是四大洋中面积最小，水深最浅，最冷， 跨纬度最高，跨经度最广的大洋。
极 1.北极地区 酷寒、多狂风、降水稀少
地
北极熊
区
黄河站
和
北
大部分位于南极圈内
极
无人定居
地 区
2.南极地区
酷寒、多狂风、降水稀少
淡水资源最丰富 企鹅
长城站、中山站、昆仑站、泰山站
板书设计
极地地区
北极地区 南极地区
终年冰封，气温高于南极地区 北极熊的故乡
冰雪高原——地球上最冷的地方 白色沙漠——降水稀少，多年平均降水量
。
• 4、北冰洋的特点：
。
• 5、北极地区的常住居民：
人种
。
• 6、南极洲的特点：
无定居人口。
• 7、极地气候特点：
。
• 地球上的淡水主要以
形式
存在。
• 8、去南极考察的最佳时间：
原因：
。
• 9、考察的船行驶途中最害怕的是：
湘教版七年级地理下册：北极地区和南极地区
北极
① ②
南极
4、同样是极地地区，南极地区比北极地区的平均气温低 很多，其原因是（B ） ①.南极地区的纬度位置比北极地区高
②.南极地区的地势比北极地区高
③.南极地区整体被冰雪覆盖，对阳光反射强，吸收的热量 少
④.南极地区没有定居人口
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④
对北极熊来说，如今的北极可谓是缺吃少穿。冰盖融了，食 物少了，那么把北极熊运到南极，给它们南极户口，可行吗？
目的地：南极
让我们搭个顺风车吧，那里的企鹅可多 了
极地探险和科学考察
早在古希腊时，传说南半球有一个与欧亚大陆相对称的、 幅员辽阔的南方大陆。这个所谓的“南方大陆”就是后人所 说的南极洲。为寻找它，从18世纪末到20世纪初的百余年， 探险家们驾驶帆船在咆哮的西风带航行，在险象环生的冰海 中开辟航线，在裂隙纵横的冰盖上奋力前行，造就了南极探 险史上的英雄时代，他们表现出来的坚定不移的意志、百折 不挠的精神、至死不渝的品德为世人所景仰。
贵州都市报 百家号02-2410:02 2018年2月23日，正月初八，贵州跑 者白斌从北京机场出发，飞往南极， 即将开跑南北极。 白斌介绍，此次跑南北极的起点是南 极中国科考长城站，途经智利、哥斯 达黎加、尼加拉瓜、墨西哥、美国、 加拿大等13个国家共65个城市，计划 于2018年11月30日到达终点北极。
《斯瓦尔巴条约》
黄河站
南极地区
长城站
昆仑站 中山站 东方站
南极科考的四大“必争之点”： “极点”（美国阿蒙森-斯科特站） “冰点”即全球温度最低点（俄罗斯东方站） “磁点”（法国迪蒙-迪维尔站） “高点”即南极内陆冰盖最高点（中国昆仑站）
极地考察所面临的困难
长城站
湘教版七年级地理下册7.5北极地区和南极地区练习1含答案详解
A．长城站(58°E，62°S)B．中山站(76°W，66°S)
C．昆仑站(77°W，80°S)D．泰山站(77°E，74°S)
5．读南极洲示意图，关于南极洲地理位置的叙述，不正确的是（ ）
A．南极洲被海洋环绕B．南极洲是跨经度最广的大洲
C．南极洲位于地球的最南端D．南极洲全部位于南极圈以内
9．C
【分析】
【详解】
南极地区包括南极大陆及其沿海岛屿和陆缘冰，还包括南太平洋、南印度洋、南大西洋的一部分。由于全球气候变暖南极地区近年来冰川逐渐缩小；南极地区代表动物是企鹅，北极地区的代表动物是北极熊；南极地区是主要是陆地，北极地区主要是海洋，南极地区的地势比北极地区高，南极地区终年被冰雪覆盖，对阳光反射强，吸收的热量少，故南极地区比北极地区气温低；北极地区的陆地面积小于南极地区的陆地面积。故选C。
（2）北极地区以洋为主体，四周被、、三洲的陆地和岛屿环绕。
（3）北极地区最具代表性的动物是，我国建在北极的科学站是站。
（4）北极气温比南极，（填“偏低”或“偏高”）所以有居民居住。
参考答案
1．B
【解析】
【详解】
太阳直射点在南、北回归线之间来回移动。所以太阳直射点在南极洲的北面，为了采光好，房屋应坐南朝北。
10．C
【详解】
两极地区都是大部分位于极圈内，但北极地区以海洋为主，南极地区以陆地为主，所以北极地区有面积广阔的海洋，而南极地区则是气温最低的大陆，覆盖着两千多米厚的冰雪，有“冰雪大陆”的称号；两极地区都有丰富的自然资源；两极地处的季节相反，所以科学考察的时间也不同，北极地区最佳时间是6－8月，而南极地区最佳时间则是气温最高的12月－次年的2月，故选C。
《北极地区和南极地区》教案
《北极地区和南极地区》教案.doc教案内容：一、教学目标1. 让学生了解北极地区和南极地区的地理位置、特点和环境。
2. 使学生掌握两极地区的自然资源、科学研究和人类活动。
3. 培养学生的环保意识，提高学生对全球气候变化的认识。
二、教学重点与难点1. 重点：北极地区和南极地区的地理位置、特点、环境、自然资源、科学研究和人类活动。
2. 难点：两极地区的环境问题及其影响。
三、教学方法1. 采用多媒体教学，展示图片、视频等资料，生动形象地展示两极地区的风貌。
2. 采用案例分析法，引导学生深入了解两极地区的具体实例。
3. 开展小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。
四、教学准备1. 准备相关的图片、视频等教学资源。
2. 准备案例分析材料，如北极熊保护、南极科研站建设等。
3. 准备小组讨论题目，如两极地区资源开发与环境保护的平衡等。
五、教学过程1. 导入：简要介绍北极地区和南极地区的地理位置，引发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解两极地区的特点、环境、自然资源、科学研究和人类活动。
3. 案例分析：分析两极地区的具体案例，如北极熊保护、南极科研站建设等。
4. 小组讨论：引导学生就两极地区资源开发与环境保护的平衡展开讨论。
5. 总结：回顾本节课的内容，强调两极地区环境保护的重要性。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对北极地区和南极地区基本概念的理解。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度和问题解决能力。
3. 作业反馈：分析学生作业中展现的知识掌握和思考深度。
七、扩展活动1. 组织学生观看关于两极地区的纪录片，增强学生的直观感受。
2. 安排学生参观地理展览或相关科普活动，拓宽视野。
3. 开展角色扮演活动，让学生模拟两极地区的环境保护谈判。
八、课程反思1. 思考本节课的教学目标是否实现，学生反馈如何。
2. 评估教学方法和教学资源的使用效果，考虑改进措施。
3. 反思教学过程中的亮点和不足，为下一节课做好准备。
七年级地理下册7.5北极地区和南极地区(第2课时)教案(新版)湘教版
《北极地区和南极地区》（第2课时）教案【教学目标】1.知识与技能（1）了解极地地区独特的自然环境。
（2）了解北极和南极地区代表性的动物。
（3）了解人类进行极地探险的历史进程，理解进行科学考察的意义。
（4）知道我国极地科学考察站的名称和位置。
2.过程与方法通过本课学习，使学生认识到极地的科学考察价值。
3.情感态度与价值观通过极地科考实例，培养学生不畏艰险，勇于探索的精神，并增强保护两极地区环境的意识和热爱祖国的情感。
【教学重点】两极地区独特的自然环境。
【教学难点】我国极地科学考察站的名称和相对位置。
【教学方法】读图、分析、讨论、多媒体辅助【教学课时】2课时，第2课时【教学过程】一、情境导入播放视频：《两极地区独特的野生动物》。
从视频中我们知道，北极地区和南极地区都生活着独特的野生动物，除此之外，丰富的矿产资源和地理风貌也吸引了无数探险者和科学考察队。
早在15-16世纪，就有航海家开始了北极探险之旅，南极大陆发现后，前往南极的探险者也络绎不绝。
两极地区都有哪些独特之处吸引着众多人前往呢？过渡：今天，我们继续来学习两极地区独特的野生动物和极地考察、探险。
二、新课学习（二）独特的野生动物活动1：1.说一说北极地区和南极地区各有哪些代表性的动物？（学生回答）明确：北极地区的代表性动物有北极熊、北极狐、海豹、海象等；南极地区的代表性动物有企鹅、海豹、磷虾、鲸等。
介绍：北极熊素称“冰海霸王”，是北极地区的代表动物。
北极狐生活在北极冰原地带，善于在冰面上奔跑。
海象，身躯肥大，常常聚集在北极冰原上。
海豹，广泛生活在南、北极地区，擅长游泳和潜水。
企鹅，属游禽，不会飞，为南极洲的代表动物。
磷虾，广泛分布在南极海域，是鲸、海豹、企鹅等的主要食物。
2.极地动物一般都有哪些特点？它们怎样适应严酷的自然环境呢？（学生思考回答）明确：极地动物一般都能耐严寒；它们依靠厚厚的皮毛和皮下脂肪来抵御严寒。
3.谈谈你对下列行为的看法。
（学生发言）为了确保极地科考队员的人身安全，对所遇到的北极熊予以猎杀。
七年级下册地理同步测试：《7.5北极地区和南极地区》(含答案和解析)
1．A
【分析】
【详解】
南极洲是七大洲中纬度最高、全部位于南半球，气温最低的大洲，该大洲四周被太平洋、大西洋和印度洋包围，故选A。
2．C
【详解】
南极地区的气候比北极地区更寒冷；世界上风力最大的地方位于南极洲；南极洲冰雪覆盖，但降雪不丰富；南极洲出现极夜时，我国是夏季。所以根据题意选C。
【点睛】
2．关于南极地区气候的叙述，错误的是（ ）
A．南极地区的气温比北极地区更寒冷
B．世界上风力最大的地方位于南极洲
C．南极洲冰雪覆盖，降雪特别丰富
D．南极洲出现极夜时，我国是夏季
3．关于两极地区共有特征的叙述，错误的是（ ）
A．南、北极地区都没有长期定居人口B．南、北极地区都非常寒冷
C．南、北极地区都有丰富的矿产资源D．南、北极地区都设立了众多的科学考察站
6．目前，丁岛上冰层面积逐渐缩小，可能是因为（ ）
A．全球气候变暖B．北极地区降水减少C．丁岛陆地增厚D．丁岛风速增大
7．包括中国在内的很多国家积极参与北极科考的原因最不可能是（ ）
A．北极地区无极夜现象
B．北极地区独特的地理位置，成为沟通亚洲、北美洲和欧洲的最近海上航道
C．北极地区丰富的自然资源
D．北极地区的科学考察站有长城站、中山站和昆仑站，在北极地区的科学考察站有黄河站。南北半球季节相反，南极洲的暖季是每年的11月至次年的3月，该季节为极昼时期，有利于各项科学考察活动的展开，是去南极洲考察的最佳时间，故本题选B。
5．D
6．A
7．A
8．B
【解析】北极地区是以北冰洋为主，包括沿岸一些陆地的地区，这里比南极地区气温更高，与南极地区一样都是冰雪世界，拥有较丰富的资源。
（4）中山站
新湘教版七年级地理下册《七章 了解地区 第五节 北极地区和南极地区》教案_7
第五节北极地区和南极地区教学案教学内容：湖南教育出版社七年级下学期第七章第五节教学目标：知识与技能：1.运用地图，认识北极地区和南极地区的范围和地理位置特点。
2.学会在极地投影图中判别方向，认识极地在空中交通上的重要意义。
3.知道两极地区独特的自然环境特征，并能分析其形成原因。
过程与方法：读图分析法、问题探究法、演示法。
情感态度价值观：1.了解两极地区淡水资源、矿产资源和海洋资源现状，认识到保护两极地区生态和资源的重要性。
2.了解人类对极地探险和科学考察的现状，感悟热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，激发学生的爱国主义热情。
教学重点：1.南极地区和北极地区的自然环境特征。
2.开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。
教学难点：在北半球图上认识北冰洋周围的大洲，能够根据地球运动的方向判断大洲的位置；在南半球图上认识南极洲周围的海洋，根据地球运动的方向判断大洋名称；能够准确判断两个不同位置的方向。
教学过程：一、时事链接，引入课题（2分钟）据新华社电，记者日前从国家海洋局获悉，2016年将推进“雪龙探极”、“蛟龙探海”重大工程。
确保“科技兴海”战略深入实施。
为推进“雪龙探极”科考工程，国家海洋局计划于2016年组建航空队，初步构成极地区域的海-陆-空观测平台。
建立适用于极地环境的空间、遥感、冰雪和海洋探测技术及装备支撑体系，建立长期、系统和网络化的极地综合观测与应用服务系统。
此外，国家海洋局还将组织完成第7次北极科考，力争首次中俄联合北冰洋考察。
问：我国为什么对极地进行科学考察？今天就让我们进入两极地区。
设计意图：通过新华社记者采访的时事资料导入，如同戏曲的序幕，抓住听众。
用短短数语把本节课的学习内容巧妙交待，这样可以达到在学习之初就从情感上感染学生的目的。
二、课前预习，探求新知（10分钟）学习提示:1.参照学习目标，自学教材60—67页，把握本节基础知识，注意做到读、写、指、划，并记录自己的疑问。
2.小组内互相检查、提问，将答案进行展示。
7.5 北极地区和南极地区 课时练(湘教版七年级下册) (1)
北极地区及南极地区一、单项选择题1.南极洲的矿产资源最丰富的是( )。
A. 铁、煤B. 石油、天然气C. 铁、石油D. 金、铜2.有关南极洲的正确叙述是( )。
A. 是世界上面积最小的洲,也是跨经度最广的洲B. 是世界上海拔最高的洲,也是纬度最高的洲C. 南极洲大部分地区年降水量200毫米,冬长夏短D. 南极洲虽然气候严寒,但仍有少量居民定居在这里3.南极洲的气候成因有( )。
A. 纬度低,阳光斜射,接受的太阳光热少B. 低气压控制,降水稀少,风力强劲C. 海拔高,冰雪大陆,反射率高,更加寒冷D. 终年处于极夜,无阳光照射4. 世界上水资源最丰富的大洲是( )。
A. 亚洲B.南极洲C.南美洲D. 非洲5.去南极洲进行科学考察的最佳时间是( )。
A. 3 --5月B. 6--8月C. 9--11月D. 11月--3月6.距离南极大陆最近的大洲是( )。
A. 大洋洲B. 非洲C. 南美洲D. 欧洲7.下列叙述正确的是( )。
A. 7、8月是南极地区的暖季B. 南极洲周围海域漂浮着大大小小的冰山C. 南极洲全部位于南极圈内,是孤立于地球最南端的大洲D. 南极洲是世界上跨纬度最多的大洲8.关于北极地区,下列说法正确的是( )。
A. 北极地区中心大洋是北冰洋B. 北极地区周围环绕的是大洋C. 企鹅是北极地区的象征D. 北极地区中心大洋是太平洋9.下列说法正确的是( )。
A. 北极地区和南极地区都是终年寒冷的地区B. 北极地区和南极地区都是地球上的"风库"C. 南极地区比北极地区寒冷,但降水量比北极地区大D. 南极地区由于降水量大,才形成了巨厚的冰层10.难于在北极地区看见的动物是( )。
A. 企鹅B. 海豹C. 白熊D. 驯鹿11.位于南美洲和南极洲之间的海峡是A.麦哲伦海峡B.德雷克海峡C.白令海峡D.莫桑比克海峡12、七大洲中跨经度最多的大洲是A.亚洲B。
南极洲C。
北美洲D。
大洋洲13、南极洲没有位于哪个半球的陆地A.东半球B。
七年级地理下册 第七章 第五节 北极地区和南极地区优秀教案 (新版)湘教版-(新版)湘教版初中七年级
第五节北极地区和南极地区教学内容本课时内容在教材第58-64页，冰雪世界南极洲和北冰洋的位置、X围、特点、动物等，以及因纽特人。
还介绍了极地科学考察的重要意义。
教学目标知识与能力1．知道两极地区的位置、X围、气候特点等。
2．能通过分析地理景观图片和地图了解一个两极地区的自然地理特征。
3．能利用所学地理知识理解和解释相关问题，并能从相关学科内容中挖掘地理知识。
过程与方法借助语文课本《伟大的悲剧》中南极探险内容的描述，讲述地理课本中南极洲部分知识，让学生从自然与人文两个角度去感悟人类对自然界的探索过程。
引进语文课本中的内容，来体现地理科学的价值，并促进对语文课本知识的理解。
将语文课本中鲜活的情感内容充实到地理教学中，以地理知识的学习加深对语文课文的进一步理解。
促进学科知识之间的相互支持和学生对知识的内在把握。
情感、态度与价值观1．通过对《伟大的悲剧》的感悟，培养科学精神和积极的人生观。
认识到地理知识的重要性及人类在探索自然的过程中所体现出来的优秀品质。
2．引进语文课本中的内容，来体现地理科学的价值，并促进对语文课本知识的理解。
教学重难点及突破重点两极地区的地理位置、自然环境、自然资源和科学考察四个方面。
难点南极洲气候严寒的原因。
教学突破1．通过学生阅读《伟大的悲剧》一文，感受随着太阳直射点的移动，南极地区气候的变化。
2．通过利用地球仪和课件演示明确独特的地理位置。
3．通过设置企鹅母子的情景对话理解南极大陆气候的演变和大陆漂移的关系。
4．学生讨论，归纳总结南极气候寒冷的原因。
教学准备教师准备1．预习：要求学生认真阅读语文课本中《伟大的悲剧》一课，并提出相关阅读要求。
探求课本中所体现出来的地理知识和科学精神。
2．设计教学软件。
学生准备预习地理课本北极和南极地区一节，认真阅读语文课本中《伟大的悲剧》一课，要求学生能将南极洲的自然地理特点与语文课本中的相关描述相对应理解。
教学步骤教学流程设计教师指导学生活动1．组织学生汇报预习情况1．学生汇报预习情况2．位置、地形、面积授课2．根据教师提供资料和地球仪明确所学内容3．组织学生探究南极洲气候特点3．根据语文课本内容、气温曲线和降水柱状图分析得出结论。
北极地区和南极地区(湘教版地理七年级下册第二章了解地区第五节 北极地区和南极地区——说课)
antai
国际科考队穿越南极大陆
antai
中国的南极考察
长城站：1985年建
斯瓦尔巴群岛
中山站：1989年建 北极考察点：2001年
antai
迄今为止，世界 上已有18个国家建立 了140多个科学考察 站。很多国家对南极
提出了领土要求。
antai
保 护 世 界 最 后 一 块 净 土
保护世界最后一块净土
将同学们分成代表南极 地区的企鹅队和代表北极地区 的北极熊队，调动他们的积极 性，适合初一学生的心理特征， 效果会更好。
团 你们去给大家介绍你们“家乡” 队
的情况。答得对、介绍得好，
得分就会高。
成 绩
antai
l、北极点（90°N）； 2、北极圈（66.5°N）； 3、北冰洋； 4、亚、欧、北美洲的陆地和岛屿； 5、总结：北极地区的位置范围：北 极地区是指66.5°N以北的广大地区，包 括北冰洋的大部分，以及沿岸的亚、欧、 北美三洲的陆地和岛屿。 l、南极点（90°S）； 2、南极圈（南纬66.5°S）； 3、南极大陆； 4、所临的海洋； 5、总结：南极地区的位置范围：南极 地区是指66.5°S以南的广大区域，包括 南极大陆，以及周围的海洋。
1979年
antai
antai
（一）世界最大的淡水库
★在南极地区冰雪世界中，一目了然的丰富资源便是巨大的冰雪资 源。据统计，在南极地区，冰雪总量之和约达2700万立方公里，储存 了全世界可用淡水的72%。
（二）丰富的生物资源
★受气候的影响，南极地区的生物集中在沿海地带及周围海域，主 要的生物资源有：磷虾、鲸、海豹以及企鹅等。
（三）丰富的矿产资源
★南极地区的矿产资源极为丰富。据已查明的资源分布来看，煤、 铁的储量最为丰富，其它的矿产资源还正在勘测过程中。在南极地区， 可望发现更多更丰富的矿产资源，为人类利用这些资源提出科学依据。
地理湘教版新版七年级下册 《北极地区和南极地区》资料：两极地区方向判断
《北极地区和南极地区》资料
两极地区地图上方向和经度的判断
1、判断方向
（1）北极地区：靠近北极点是向北，远离北极点是想向南。
在北极地区地图上，地球的自传方向是呈逆时针方向旋转，箭头指向东，相反的方向是西。
（2）南极地区：靠近南极点是向南，远离南极点是想向北。
在南极地区地图上，地球的自传方向是呈顺时针方向旋转，箭头指向东，相反的方向是西。
2、判断东西经度
在两极地区地图上，从0°经线开始，顺着地球自传方向到180°是东经度；从0°经线开始，与地球自传方向相反的方向到180°是西经度。
湘教版初一地理下册《北极地区和南极地区》知识点总结
湘教版初一地理下册《北极地区和南极地区》知识点总结知识点冰雪世界：北极地区指北极圈以北的区域，包括北冰洋、亚欧大陆和北美大陆的北部及一些岛屿。
北极圈内的陆地面积约800万平方千米，北冰洋面积约1310万平方千米。
南极地区包括南极大陆及其海岛屿和陆缘冰，还包括南太平原、南大西洋和南印度洋的一部分。
极地酷寒，多狂风，降水稀少。
在北极圈内，长期居住的人口已接近300万。
当地的土著居民要紧是因纽特人和拉普人。
南极洲则没有国家和定居人口。
极地科学考察：中国的长城站(62135858W)中国的中山站(69257610E)1、北极地区：指北极圈以北的区域，包括北冰洋、亚欧大陆和北美大陆的北部及一些岛屿。
北冰洋几个最(面积最小、纬度最高、跨经度最广的大洋、温度最低、深度最浅、位置最北)2、南极地区：包括南极大陆及沿海岛屿和陆缘冰，包括南太平洋、南大西洋和南印度洋的一部分。
南极洲几个最(平均海拔最高、纬度最高、跨经度最广的大洲、气温最低、降水最少、风力最大、风暴最多、树木最少、河流最少、位置最南)课后练习1.在北极科考站的科考队员能看到( )①漂亮的极光②可爱的企鹅③漫长的极夜④繁忙的航运A. ①④B. ②④C. ①③D. ②③2.关于北极地区的叙述，正确的是( )A.北极点位于厚厚的冰雪高原上B.年降水量比南极地区多C.原住居民要紧是因纽特人，属于白种人D.矿产资源贫乏3.有关南极地区的叙述，正确的是( )A.南极地区比北极地区年平均气温稍高B.南极洲淡水资源十分丰富C.资源十分丰富，能够任意使用D.多冰雪，降水丰富4.有关南极地区的叙述，正确的是( )A.气候酷寒，无风，降水多B.是世界上平均海拔最低的大洲C.是世界上淡水资源最贫乏的大洲D.是一个冰雪高原5.关于南极地区的叙述，正确的是( )A.被称为“白色沙漠B.是地球上淡水资源最贫乏的地区C.是地球上动植物资源最丰富的地区D.应大力开采资源，解决全球的能源问题答案：1.C解析：在北极地区有漂亮的极光，代表性动物是北极熊，有极昼极夜现象。
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企鹅
磷虾
北极地区和南极地区
（二）北极地区代表性动物
北极熊
北极狐
海象
北极地区和南极地区
海豹 广泛生活在南、北极地区的大陆沿岸、浮冰区和岛 屿周围海域，擅长游泳和潜水。
北极地区和南极地区
（1）查找资料，说一说北极地区和南极地区各有哪些 代表性的野生动物。 （2）极地动物一般都有哪些特点？它们怎样适应严酷 的自然环境？ （3）谈谈你对下列行为的看法。 为了确保极地科考队员的人身安全，对所遇到的 北极熊予以猎杀。 每年有计划地在南极地区捕杀一部分鲸、企鹅和 海豹，以保护那里的磷虾资源。
的特点。 北冰洋位于北 极圈以内，跨经 度360°；位于 北美洲、亚洲、 欧洲之间。
北极地区和南极地区
北冰洋
北冰洋是四大洋中面积最小、水深最浅、气候最 为寒冷的大洋。北极点处海水深2000多米，常年为 厚厚的冰层所覆盖。浮冰面积占北冰洋总面积的 2/3以上。夏季，北冰洋上到处可见漂动的冰山。
北极地区蕴藏着丰富的自然资源，石油、天然
北极地区和南极地区
海上浮冰
在南极大陆上覆盖着巨厚的冰盖，它的面积达1 398万 千米2，最厚的地方为4 200米。南极冰盖的总体积多达2 450万千米3。如果南极冰盖全部融化，全球洋面将升高 约60米，将会给世界上经济发达、人口稠密的沿海地区 造成巨大灾难。
北极地区和南极地区
二、独特的野生动物
（一）南极地区代表性动物
北极地区和南极地区
阅读下列材料，概括南极地区的气候特点。 1960年8月，科学家在苏联东方站曾测得-88.3 ℃的极端 最低气温。在这样的温度下，将一杯热水向空中泼洒，水 还未落到地面就被冻成了冰粒。 南极洲是世界上风力最大和风暴最多的地方，每年约有 2/3的时间刮大风。法国南极观察站曾记录过92.5米/秒的世 界最高风速（12级台风的风速为33米/秒）。 南极洲的平均年降水量仅55毫米，是地球上降水最少的 大陆，而且降水几乎全部是雪。 南极地区的气候具有酷寒、烈风和干燥的特点。
北极地区和南极地区
（二）极地探险
20世纪50年代以来，各国掀起了极地科学考 察的热潮。
目前，俄罗斯、美国、英国、阿根廷、澳大利 亚、日本、中国等30多个国家在极地建立了一系 列科学考察站。
北极地区和南极地区
读图，找出阿蒙 森—斯科特站、 东方站、长城站、 中山站、昆仑站。
2009年昆仑站的建 立，标志着我国已成
气以及金属和非金属矿藏的储量相当可观。北冰洋 战略地位突出，有不少重要国际航线经过北极上空。
北极地区和南极地区
长期居住在北极地区的人口已接近300万，
原住居民主要是因纽特人和拉普人。
因纽特人
拉普人
北极地区和南极地区
因纽特人 因纽特人身材不高，宽鼻子，黄皮肤，头发又黑又直。世 界上现有15万多因纽特人，多居住在格陵兰岛、美国阿拉斯 加州、加拿大北部以及俄罗斯北冰洋沿岸地区。因纽特人十 分耐寒，能够在冰天雪地中活动自如。他们以捕鱼和猎杀海 豹为生。因纽特人与他们驯 养的爱斯基摩狗相依为命。 这种狗以擅长拉着雪橇在冰 面上奔跑而闻名，还能够协 助主人捕猎。传统上，因纽 特人穿着用兽皮缝制的衣服， 住房低矮而厚实，有时还用 冰雪构筑临时性的住房。
（C ）
北极地区和南极地区
将 图 中 地 理 事 物 的 名 称 拖 至 相 应 位 置
北极地区和南极地区
湖南教育出版社 制作
北极地区和南极地区
图片导入 冰雪世界 独特的野生动物 极地探险和科学考察 课堂练习
北极地区和南极地区
南极地区包括
南极大陆及其沿海 岛屿和陆缘冰，还 包括南太平洋、南 大西洋和南印度洋 的一部分。
北极地区和南极地区
读图，说一说 南极州的地理位 置的特点。 南极洲大部分 位于南极圈以内， 跨经度360°； 位于太平洋、大 西洋、印度洋之 间。
北极地区和南极地区
读南极洲地形剖面图，归纳南极洲的 地形特征。
功跻身国际极地考察 的“第一方阵”。
北极地区和南极地区
中国的极地科学考察平台
20世纪80年代以来，中国在极地科学考察事业中取得 了举世瞩目的成就，相断建立起“四站、一船（“雪龙”
号科学考察船）”极地科学考察平台。 长城站：1985年建于南极乔治王岛，位于62°22′S、 58°58′E；中山站：1989年建于东南极大陆沿海，位于 69°22′S 、76°23′E；黄河站：2004年建于挪威斯瓦尔巴 群岛，位于78°55′N、11°56′E；昆仑站：2009年建于南 极冰盖最高点——冰穹A地区，位于 80°02′S、 77°07′E。 这是迄今为止人类在南极大陆海拔4000米以上地区建立的 唯一科学考察站。
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苔藓
地衣
海藻
北极地区和南极地区
• 在南极从没有人使用DDT农药，但是在南极的企鹅体 内发现了DDT。 • 在南极没有工厂和家庭制冷设备释放出能破坏臭氧层 的氟利昂气体，但南极上空的大气臭氧层却出现空洞。 • 生物学家研究认为北极地区原来也像南极一样有企鹅， 但现在却没有了企鹅的踪迹，是人类的捕杀剥夺了它 们在北半球的生存机会。 • 南极附近的鲸和磷虾的数量，因人类过度捕杀和捕捞 而逐渐减少。
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黄河站 昆仑站
长城站 中山站
黄河站
北极地区和南极地区
（1）我国在南极建立科学考察站一般都选择在2月份。 想一想，这是为什么？ （2）假如要组织一支科学考察队去南极考察，请你设 计一条从中国上海出发，到南极中山站的海航线。 南半球2月份为夏季，此时南极地区多为极昼，气温 稍高，有利于建设科学考察站。 上海－东海－台湾海峡－南海－爪哇海－巽他海峡 －印度洋－南极大陆－中山站
南极洲平均海拔高，约2350米；绝大部分陆地 为冰雪所覆盖，冰层平均厚度达2000余米。南极
洲是一个冰雪高原。
北极地区和南极地区
南极洲 南极洲面积约1405万千米2，98%的陆地为冰雪覆 盖，冰层厚度达2000余米。如果不扣除冰层，南极 洲平均海拔2 350米，是世界上平均海拔最高的一 个洲。在南极大陆上约有800种植物，主要是地衣、 苔藓和淡水藻类。南极洲已发现220多种矿物，煤 炭资源储量丰富，面向印度洋的查尔斯王子山脉有 世界上规模最大的铁矿床，大陆架还有丰富的石油 和天然气资源。目前，南极洲没有定居人口。
北极地区和南极地区
4. 南极地区与北极地区相同的景色是 A. 都是一片冰雪高原 B. 到处是成群的企鹅 C. 到处是上千米厚的冰雪 D. 周围多冰山、浮冰 5. 去北极地区探险考察的最佳时间是 A. 12—2月 B. 3—4月 C. 11—12月 D. 6—8月
（A ）
（A ）
6. 我国第一个北极考察站建立在 A. 格陵兰岛 B. 斯瓦尔巴群岛 C. 乔治王岛 D. 冰岛
煤是深埋于地下的古代植物经过漫长的时间演化而形 成的。现在人们在冰雪覆盖的南极地区发现了丰富的煤炭 资源，请运用大陆漂移假说的有关观点解释这一现象。
南极大陆目前气候寒冷、冰雪覆盖，不会生长形成煤 的植物，这说明过去南极洲可能位于比较温暖的地方，后 因大陆漂移逐渐到达南极地区。
北极地区和南极地区
海上浮冰
北极地区和南极地区
发不久，他们的摩托雪撬就坏掉了，接着，西伯利亚矮种 马也全部冻死。斯科特等人不得不拖着150多千克的雪撬 在冰原上奋力前进。虽然斯科特和探险队员在1912年1月 17也到达了南极点，但由于 体力衰竭，又遭遇到猛烈的 暴风雪，在归途中相继遇难。 斯科特遇难后留下了重达16 千克的地质标本和探险日记 等遗物。 为纪念这两位杰出的南极 探险家，1957年，美国在南 极点建立了名为“阿蒙森— 斯科特”的科学考察站。
北极地区和南极地区
南极和北极地区气候比较 北极地区 南极地区 极地酷寒，多狂风，降水稀少 降水量小 降水量稍多 最高温出现在7月 最高温出现在1月
相同点 不同点
平均气温较低
平均气温稍高
无论北冰洋还是南极洲，都是一望无际的冰雪世界。 地球上68%的淡水以冰雪的形式储存在两极地区。
北极地区和南极地区
北极地区和南极地区
三、极地探险和科学考察
（一）极地探险
15-16世纪，欧洲航海家开始了北极探险，寻 找到达东方的“北方航线”。 19世纪上半叶发现南极大陆后，前往南极的 探险者络绎不绝。
北极地区和南极地区
南极探险 20世纪初，人类对南极点的探险活动引人瞩目。1911年 10月20日，挪威人阿蒙森带领4名队员，分乘4辆由爱斯基摩 狗拉的雪撬，向南极点进发。英国人斯科特也在11月1日踏 上了探险之旅。两支探险队在冰天雪地的南极洲展开了一场 竞争。阿蒙森前进的速度很快。当到达南纬85度时，前面出 现了连绵起伏的南极高原。当时暴风雪连续5天5夜，天气异 常恶劣。为了抢先到达，他们顶风冒雪，艰难先进。12月14 日终于完成了向南极点的最后冲刺，实现了人类首次到达南 极点的壮举。 南极异常恶劣的天气给斯科特的探险队带来了厄运。出
北极地区和南极地区
1. 南极洲四周的大洋，按自西向东排序正确的是 （ A ） A. 大西洋、印度洋、太平洋 B. 太平洋、印度洋、大西洋 C. 印度洋、大西洋、太平洋 D. 大西洋、太平洋、印度洋 2. 世界上淡水资源最丰富的大洲是 （ D） A. 亚洲 B. 拉丁美洲 C. 欧洲 D. 南极洲 3. 南极考察队员们可能遇到的困难有 （ A） A. 暴风雪迎面扑来，看不清路 B. 极地干燥，缺乏淡水 C. 遇到当地土著人的袭击 D. 找不到裸露地建立营地
北极地区和南极地区
北极地区和南极地区
极地冰雪
北极熊
今天我们来了解它们的家
极
光
企
鹅
北极地区和南极地区
一、冰雪世界
北极地区是指 北极圈以北的区 域，包括北冰洋、 亚欧大陆和北美 大陆的北部及一 些岛屿，陆地面 积约800千米2， 北冰洋面积约 1310万千米2。