小学体育教案《神奇的呼啦圈》

神奇的呼啦圈
一、教学对象：水平一学生（40人）
二、教学内容：呼啦圈的健身方法以及游戏
三、指导思想：
小学低年级体育课主要以游戏为主，在游戏中延伸课题，使学生达到锻炼的目的。

新课标以“健康第一”为指导思想，重视学生的主体地位，重视学生学习兴趣的培养。

低年级学生培养学习兴趣需要形象的东西来吸引他们的注意力，从而乐在其中的进行体育锻炼。

根据这一特点我选择了呼啦圈的学习为教材内容，本案例采用情景教学模式，采用比赛手段、游戏形式和自主、合作学习方式，让学生学有兴趣、学有所乐、学有所获。

四、教学目标：
1、运动参与目标：本课通过情景教法，创造良好的学习环境，以趣味性
游戏活动培养学生参与体育活动的积极性，体验体育锻炼带来的无限快乐，老师以提高学生兴趣来引领学生不断参与，不断创新，促进学生终生体育观念的健康发展。

2、技能目标：
（1）让学生认识并了解呼啦圈在体育锻炼中的运用方法和所达到的运动效果。

（2）通过呼啦圈的练习，发展学生的协调能力与灵敏度。

（3）培养学生“休闲体育”意识。

通过教学提高学生参加体育运动、休闲活动的能力，培养良好思维习惯。

（4）加强队列对形练习。

提高学生集队的效率、严谨的态度。

3、社会适应目标：培养学生积极进取、勇于拼博的精神以及团结协作，
不断努力的品质。

五、教学内容及教法分析：
本课教学以《体育新课程标准》为指导，紧抓“健康第一”、以学生为主体、培养学生学习兴趣、关注学生个体差异地等教学理念，结合水平一学生模仿能力强、兴趣广泛、好动、好玩、对任何事物充满好奇心等身心发展规律，对教学内容进行整合、创编而成。

教学过程以哪吒学本领的故事贯穿整堂课，让学生在不断进取，挑战困难，取得胜利的过程中得到体育锻炼，掌握技能。

首先，请同学们在《西游记》片头曲的音乐中带着自己的呼啦圈进入体育馆，把学生带入神话传说的神奇情境中。

我笑着提出问题：“同学们看一下我们手中的呼啦圈像什么？”（激发学生的想象力）
生回答：“像太阳、像大饼、像风火轮、像乾坤圈等”（学生充分展开想象力，答案全齐百怪，教师及时给予肯定并鼓励学生发挥想象力，并引入哪吒学本领和帮助人的故事。

）
我问：“同学们想不想像哪吒一样有本领，和我们手中的乾坤圈先交个好朋友吧。

”带领学生一起做呼啦圈热身操，使学生充分活动身体，激发学生对呼啦圈的探索兴趣。

（音乐背景下完成）
这时同学们已经完全投入其中了，心中充满了对手中“乾坤圈”的探索。

这时我及时延伸发挥学生课堂的主体性，让他们自主创造“乾坤圈”的使用方法。

同学们相互讨论着、试验着，我在旁边给予适当的指导与鼓励。

小孩
子的思维方式各有不同，很多想法大胆新奇，在新课改的体育教学中我们要多发展学生的潜能，让他们的思维方式全方面的到扩展。

练习过后，我选择了几个标新立异的使用方法，让学生进行了展示，同时也对全体同学的努力与发挥给予了肯定，大家都很兴奋，跃跃欲试的等待着下面的环节。

接下来进入教师主导性教学同学生主体性学习相互配合的环节，我利用“乾坤圈”套宝贝的情景，引入学生进行套圈练习，发展学生的平衡能力和协调能力。

我先进行示范、讲解，学生进入自主练习。

这时的学习出现了一定得难度，同学们分组练习结束后，进行比赛，套中最多的队获胜。

我在点评后抓紧时机对学生进行德育教育：“在生活、学习中我们会遇到不同程度的难题，要学会克服困难，不怕吃苦的精神，来解决难题。

”同学们若有所思，积极响应。

随后进行了跳圈接力赛，让同学们好像踩上了风火轮，快乐的奔跑，（加油歌音乐背景），游戏结束对同学们进行了表扬、鼓励。

让学生明白团结协作的精神和重要性，增强集体荣誉感。

还布置了家庭作业，让学生回家教小伙伴做勇敢的小哪吒，学习本领。

最后在优美的音乐声中进行“欢乐飞翔”（地面有炸弹，踩到炸弹要做动作并定形，且需要同学来救，才能继续进行）让学生的兴奋、快乐之情得以抒发，同时身心也随着优美的曲子渐渐得到放松。

一节课结束了，我的感触很深，孩子的思维不可藐视，他们简直太棒了，短暂的一节课，使我从他们的身上学到了很多东西。

孩子们使我信心百倍，我要陪伴着他们沿着新课改的路，一直走下去。

六、教学特色：
1、直观教学：使教学内容更直观，让学生学会感受。

2、情景教学：使教学更融入生活，让学生喜爱体育。

3、休闲体育：使教学内容更休闲，让学生爱上锻炼。