(完整版)了解自然灾害

了解自然灾害

武进区漕桥小学朱叶平

活动目标：

1、知识能力：培养学生从生活中选择和确定专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的能力；培养学生比较分析能力、理解思维能力、创新能力等。

2、情感态度：积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务；享受与他人协作交流的乐趣，提高相互欣赏的能力。

3、价值取向：在小组合作中形成共同意识，勇于在组内的研究中充当主要角色。

活动过程：

一、创设情境，引出主题。

1、上课之前，老师先请大家看一段视频。（电子白板播放龙卷风视频）

从刚才那段视频中你收集到了哪些信息？（学生交流）

这几位在短短30秒钟的时间里就收集了这么多的信息，还能把收集到的信息与实践生活联系起来，这是一种非常好的学习习惯。

刚才大家谈到，龙卷风是自然灾害的一种。（板书：龙卷风自然灾害）

2、你对自然灾害了解多少，跟大家说一说。（学生交流）

3、我们一起来看一段视频，相信看了这段视频之后，你对自然灾害会有更多的了解的。（播放第二段视频）

看完后，你有什么感受？你还知道其他的自然灾害吗？（相机板书：地震、火山爆发、泥石流、海啸、台风、洪水、地面沉降、土地沙漠化、干旱、臭氧层变化、水体污染、水土流失、酸雨）

4、那到底什么是自然灾害呢？（电子白板出示百度截图，了解自然灾害）你们想更深入地了解自然灾害吗？那我们就围绕“了解自然灾害”在今后一个阶段综合实践活动进行研究。

二、确定研究小主题。

1、小组商讨。

关于自然灾害，你想研究哪一种？这样吧，我们以小组为单位，大家商量一下，确定一个感兴趣、也便于开展研究的问题，写在小纸条上。

（学生小组讨论，确定研究小主题）

2、汇报交流。

老师发现了，我们班的小组合作学习非常到位，大家很快就确定了研究的问题，请各小组派一名代表把你们的问题读给大家听，谈谈研究它的原因。

3、问题转化成课题。

现在，我们只要把研究的问题确定成小课题就可以了。（板书：小课题）比如，要研究龙卷风，我们就可以把龙卷风作为研究内容，确定课题是“关于龙卷风的研究”。

小组讨论把选定的问题确定好研究的小课题。写在表格里面。

三、制定研究方案。

1、课题确定了，我们准备怎样开展研究活动呢？首先必须确定我们要研究的具体内容。（板书：研究内容）。比如龙卷风的研究，可以研究龙卷风的哪些方面？（出示四维导图）。

2、下面就请各个小组根据你们确定的主题，选择研究内容，把这张综合实践活动计划表中的研究内容这部分填写好。

老师特别要提醒大家注意：认真倾听他人的发言，同时不要忘记把自己的想法告诉大家。

（学生小组合作讨论填写计划中“研究内容”这部分。师巡视指导）

3、小组汇报，师生评价。

小组长上台看着白板介绍自己小组制定的计划，介绍完后说说觉得自己小组的计划制定得怎么样？再请其他小组同学提建议。

四、总结方法。

同学们，今天我们齐心协力，完成了一份计划书。大家回想一下，这份计划是怎么形成的？（提出了问题——然后我们把问题归纳成了一个研究课题——再确定了研究的内容）

课后，请大家完善这份计划表，比如说给自己的组起一个好听、响亮的名字。采用哪些研究方法，（书籍、上网查阅，视频、影视资料，访问、调查，分析、思考。）研究过程中的人员分配。给大家两周时间，做好计划后进行汇报交流。下一步，我们将根据这一份计划展开具体的实践活动，真正地了解自然灾害。