《洋葱头历险记》《帅狗杜明尼克》交流课

《洋葱头历险记》《帅狗杜明尼克》交流课

教学目标：

1.通过比较《洋葱头历险记》《帅狗杜明尼克》相同点和不同点，教会孩子在阅读中学会思考。

2.教会孩子在阅读中对作者的写作目的、写作风格、写作背景的深入了解，能够更深切地感悟作品内涵。

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入

前段时间，我们一起读了两本书：《洋葱头历险记》《帅狗杜明尼克》，这节课我们就一起来分享一下大家的阅读收获。这两本书，你们更喜欢哪本书？

二、整体感知这两本书内容：

这两本书，你们更喜欢哪本书？能简要地说说这本书讲了一个怎样的故事？

生答：我喜欢《洋葱头历险记》，这本书主要讲述的是……

我喜欢《帅狗杜明尼克》，这本书主要讲述的是……

设计意图：主要让学生从整体上回忆一下这两本书的内容，为下面的对比做铺垫。

三、小组讨论

通过同学们的发言，郑老师找到了一个关键词：历险，这两本书都是历险小说，这种小说最受同学们喜爱了，同为历险小说这两本书有什么相同与不同之处呢？让我们一起来探讨吧！请同学们四人为一小组，把你们的发现进行交流吧！

四、全班汇报

（一）相同点

师出示相同点表格，学生以小组为单位汇报：

挫折，但最后都战胜了这些挫折，这些小说带给我们的是正能量。

（二）不同点

师出示不同点表格，学生汇报。 不同点

《洋葱头历险记》

《帅狗杜明尼克》 作者 贾里·罗大里 威廉·史代格

国籍 意大利 美国

获得的奖 国际安徒生奖 克里斯多弗奖

历险的地点 固定的 不停变化的

历险起因

老洋葱被冤枉，为救父亲

生活太平淡，寻求刺激

历险经过 帮助了许多人，对抗世界末日土匪帮 和朋友一起对付为非作歹的

柠檬王及番茄骑士等坏人

历险结局 推翻了柠檬王的统治，建立了民主、平

等国家

收获了爱情，继续历险

人物造型 蔬菜、水果 动物

主人公外形不同 贫苦家的孩子，衣着简朴

有点臭美

语言 幽默 朴实

其它

在学生汇报交流时，重点引导学生：

秘密一：《洋葱头历险记》比《帅狗杜明尼克》语言更幽默一些。

师：罗大里仅仅只是在这一本书里面有幽默的语言吗？在罗大里的其余作品里《电话里的童话》《假话国历险记》中，他的语言同样幽默，这又是为什么呢？或许在国际安徒生奖颁奖仪式上，罗大里的发言能给我们以启示：（PPT 出示）

即使是严肃重要的事情，也可以用快乐的童话来讲述。因为世界上没有什么东西比孩子的笑更美的了。如果有一天，世界上所有的孩子都一起欢笑，那么这将是伟大的一天——让这一天到来吧！”

师小结：

是啊！贾里·罗大里主张孩子们应当笑着学习，在笑声中明白事理。他也许做不到让世界上所有的孩子一起欢笑，但至少，所有读过他故事的孩子，都开心地笑过。在愉快的笑声中，罗大里教我们乐观积极，教我们微笑勇敢地面对生活，教我们正义与民主，也教会我们用头脑思考。看来，了解作者的写作目的也能让我们更深入理解作品。板书：了解作者的写作目的。

秘密二：历险的起因不同、经过、结果不同

通过比较，我们知道，洋葱头历险，是源于救自己被冤枉了的父亲，最终推翻了柠檬王的统治，建立了民主、平等的国家，作者为什么要塑造这样一个人物呢？让我们了解一下作者的经历及写作背景，或许你就会明白了。PPT 出示：

作者的经历及写作背景：

贾里·罗大里于1920出生，1980年去世，他的父亲约瑟夫是位面包师傅，书 名 不 同 点

在他年仅10岁的时候就逝世了，他与母亲相依为命。第二次世界大战期间参加反法西斯斗争，1944年参加意大利共产党，参与了反法西斯的抵抗运动。1950年创作了《洋葱头历险记》。

1919年，墨索里尼在意大利建立国家法西斯党，推行法西斯化运动，血腥镇压人民群众和反对派。1936年与希特勒缔结“柏林－罗马轴心”， 1943年,在共产党领导下，意大利北部工人阶级举行总罢工，迫使墨索里尼下台。1945年意大利人民举行起义,消灭境内的希特勒军队,随后墨索里尼被处死，意大利全部解放。第二次世界大战后，意大利共产党继续为国家的民主化而斗争，建立了联合政府。

引导学生理解书中柠檬王的统治就是现实生活中墨索里尼的法西斯统治，贾里·罗大里是意大利共产党，他参与了反法西斯的抵抗运动，小说中残酷黑暗的柠檬王的国被推翻，其实就是推翻了墨索里尼的法西斯统治，书中历险的结局是建立了了民主、平等的国家，洋葱头和他的朋友们幸福地生活着，这也是作者的美好愿望。

小结：对作者与写作背景的深入了解，能让我们更好地走进作者的心灵，跨越时空，与他们进行对话，产生共鸣，这样才能够更深切地感悟作品内涵。板书：了解作者及写作背景

秘密三、《帅狗杜明尼克》以动物为故事的主人公，而《洋葱头历险记》主要以水果蔬菜为故事的主人公。PPT出示：

个独特的传统。这个独特的传统是以动物为故事主人公，向我们阐述人生的哲理。

师小结：

你们看，刚才我们一起找到了书中的不同点，找到这些不同点，我们还要思考为什么会有这些不同，这源于作者写作时的表达风格。读一本书不仅仅要关注这本书的内容，还要关注作者的表达方式，这样才能更全面地理解作品，让我们每读一本书都有所得，有所悟！板书：了解作者的表达风格、方式

五、布置作业、总结

今天我们一起交流了《洋葱头历险记》《帅狗杜明尼克》这两本书，通过这节课的学习你有哪些收获呢？老师布置一个任务给大家，同是以写动物为主人公的三位作家史代格和怀特、塞尔登他们的代表作又有什么相同点和不同点呢？中国有句古话：学而不思则罔。意思是：一味读书而不思考，就会被书本牵着鼻子走，而失去主见，郑老师想把这句话送给大家，希望同学们在今后的读书中多思考，勤查资料，你会发现很多书中没有的秘密哟！