争当阅读之星推荐表

奉化市阅读之星评选推荐表

奉化市阅读之星评选推荐表附件5:奉化市“阅读之星”评选推荐表学校奉化舒家小学班级三,1,班姓名赵依性别女年龄 9 在各级各类阅读活动中的突出表现:赵依同学是一个积极、上进的小女孩，有许多兴趣爱好，特别喜欢读书，读各种有益的书。

在家每天晚上至少阅读半小时，在学校也经常去阅览室看书，双休日也总爱泡在书店里。

她有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥“课外阅读”的模范带头作用，积极参加学校、市区组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体生动的读后感;坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，能背诵50首以上古诗，能默写20首以上;积极阅读课外书，能做好“读书摘记”，在她的书包里，一直放着一本精美的“采蜜本”，每当在课外书籍中获取了好词佳句，她就迫不及待地记录到采蜜本中，这已经成为了她的一种习惯。

她还积极参加市、学校、班级组织的各种读书活动，在学校开展的“亲子阅读活动”中，她和父亲成为了“阅读好伙伴”，每天放学回家，她总和父亲一起共捧一本书，共赏一篇文，在亲子阅读中不仅增进了父女的感情，更收获了丰富多彩的课外知识。

正是有了这些课外汲取的知识的支撑，赵依同学的写作水平稳步提高，并有一篇作文《我是小小消防员》发表在《未来作家报》上。

在班级开展的“童雅手抄报”比赛中，赵依同学利用阅读中采摘的好文佳作和精美图案，编写出了一张精致而又富有童话气息的手抄报，给班级同学做了一个好榜样。

读书成果简介:三年里，赵依根据老师的推荐已经阅读了大量的书籍，《童年》、《爱的教育》、《秘密花园》等世界名著陶冶了她的心灵，《哆拉A梦》、《西游记》提高了她的想象力，《小故事大道理》、《青少年情商培养》等教她懂得了做人的道理，《十万个为什么》、《令孩子惊奇的科学异想》丰富了她的科学知识。

同时，通过三年课外阅读的积累，她已经拥有了三本厚厚的采蜜本，见证着这三年来她读书所收获的成果。

阅读之星推荐表

小学“阅读之星”推荐表2013年12月
市、区
学校
班级
姓名
性别
年龄
贴பைடு நூலகம்
照
片
处
在各级各类阅读活动中的突出表现：
一个开朗活泼、积极上进的小女孩，有许多兴趣爱好，特别喜欢读书，读各种有益的书。平时也受爸爸妈妈影响，在家每天晚上至少阅读半小时，还经常去爸爸妈妈的学校的图书馆看各种课外读物。
读书成果简介：
从幼儿园到小学，按照妈妈的推荐已经阅读了大量的书籍，《安徒生童话选集》、《小猪唏哩呼噜》、《舒克和贝塔历险记》、《小脚丫图画书系列》、《迪斯尼公主系列》等。
学校评价：
市、区推荐意见：

阅读之星推荐表

西亭小学2016年月份阅读之星
推荐表
姓名
班级
本月阅读书目及阅读量
是否能影响带动Leabharlann 学参与阅读是否有每天读书的习惯
阅读水平测试成绩优秀
读书笔记、心得真实感人、有独特见解，读书卡图文并茂、记录清楚
注：1-6年级每班每月推荐一名阅读之星。
另阅读水平测试包括:概括课文的主要内容和中心思想；2、词句的理解，段落的大意，段落间的关系，3、学习作者是怎样观察事物，表达中心思想的；4、正确，流利，有感情地朗读佳句，能记住其间的优美词句并学以致用……

阅读之星推荐表

“阅读之星”推荐表
“阅读之星星”评选标准
一、拥有自己的小书屋或小书架，藏书量不低于30本。

二、热爱读书，每学期学校、班级图书借阅不少于8次。

三、有良好的读书习惯，养成每天阅读书报不少于三十分钟的良好习惯。

四、主动带动身边的人读书、向身边的人推荐好书。

五、阅读量大,除认真阅读本年级、班级好书推荐篇目外，还自主阅读其他课外书籍。

六、能背诵一定数量的古诗词。

（一年级10首以上，二年级20首以上，三年级30首以上，四年级50首以上，五年级70首以上，六年级90首以上）。

七、积极参与本次读书节活动，在活动中表现优异。

注：1、以上标准本次作为参照，不作严格要求。

2、各校下载双面打印。

3、此表打印填写并加盖学校公章，在5月20日前随同其他资料一同上报。

福建省中小学阅读之星推荐表

备注：1.参选人获奖情况一栏请填写近三年个人获奖情况。

2.参选人事迹请填写2011-2012学年度主要事迹。

3.阅读书量（本）和阅读心得数量（篇）栏请填写参选人2011-2012学年度阅读书量（本）和阅读心得数量（篇）。

4.学校意见一栏须写明公示情况。

李宏燕阅读书目：一、科普/百科1、《十万个为什么》2、《森林报》（春、夏、秋、冬）3、《昆虫记》4、游戏中的科学：德国最经典的科普读物二、传统文化5、《三字经》6、《弟子规》7、《千字文》8、唐诗宋词等三、教辅丛书9、《全国名校作文》10、《会阅读的孩子更成功》11、最佳儿童文学读本：《树叶的香味》、《永远的布谷鸟》、《为我唱首歌吧》该套读本主要采取按主题组合单元的结构方式，各单元的阅读导语及作品后用于指导具体阅读的“牵手阅读”文字，均由方卫平执笔。

读本插图温馨雅致，素朴大方，又为作品阅读增添了别样的意趣。

四、历史读物12、《岳飞传》13、《中华上下五千年》14、《林汉达中国历史故事集故事》系列：春秋、战国、西汉、东汉、三国五、儿童文学国内：15、百年百部中国儿童文学经典书系：《一只想飞的猫》、《稻草人》等16、曹文轩纯美小说系列：《草房子》等17、四大名著：《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》18、动物小说大王沈石溪珍品藏书系：《第七条猎狗》、《斑羚飞渡》等国外：19、《时代广场的蟋蟀》20、《亲爱的汉修先生》21、《绿拇指男孩》22、《水孩子》23、《夏日历险》24、《纳尼亚传奇(全七册)》25、林格伦作品选{美绘版}：《长袜子皮皮》、《大侦探小卡莱》、《淘气包埃米尔》《小飞人卡尔松》26、《尼尔斯骑鹅历险记（上、下册）》27、《大盗贼》28、《了不起的狐狸爸爸》29、《查理和巧克力工厂》30、《丛林故事》31、《黑骏马》32、《蓝色的海豚岛》33、《小王子》34、《埃米尔擒贼记》35、《假如给我三天光明》36、《呐喊红宝石》米切尔.恩德的书：37、《毛毛》38、《永远说不完的童话》适合女孩子读的书：39、《海蒂》40、《绿山墙的安妮》41、《草原上的小木屋（上下册）——小木屋系列》适合深奥一点的读书系列：如果孩子具备了长篇阅读能力后，可以选择以下系列的书。

阅读之星申报材料+阅读之星推荐表(四年级)

小学年阅读之星推荐表阅读之星申报材料四年级（四班）我是一名四年级的学生，一个积极上进、活泼开朗的阳光小男孩。

我有许多兴趣爱好，特别喜欢读书，读各种有益的书。

家中也收藏了很多图书，现在家里收藏着200多本我喜欢的课外书。

看着长辈们见多识广的样子，我很崇拜。

当爷爷告诉我，读了书，就能“秀才不出门，尽知天下事”时，我自然而然地对读书产生了极大的兴趣，书在我面前打开了一个神奇的窗口。

就是在这种环境下，我与书结下了不解之缘，在书中结识了那么多可爱的小生灵：有美丽善良的美人鱼、有天真可爱的小红帽、有好吃懒惰的大狗熊……我用稚气的眼睛去看，用天真的童心去品，从《狼来了》的故事中懂得了诚实，从《卖火柴的小女孩》童话中学会了同情，从《凿壁借光》的成语典故中知道了勤奋。

随着年龄不断增长，我和书的关系也越来越密切。

书桌上、床柜里、椅子上到处都摆满了许多书。

课余时间，其他同学都在活动时，总能看到我捧起书本，默默阅读的身影。

每天晚上，我都会全神贯注地拿书来看，在书海里尽情地遨游着，直到深夜，妈妈也常来催促我赶快睡觉。

小学四年的时间里，我根据老师和父母的推荐阅读了大量的书籍。

《微笑着面对生活》《崇高的心灵》等书籍教我懂得了做人的道理；《怎样写日记》《作文这样写》《语文大世界》《讲故事学作文》等书籍让我提高了写作水平，《唐诗、宋词、元曲》，《论语》等让我对古代的诗词有了根本的认识。

书香伴我成长，培养了我刻苦钻研的学习精神和良好的思想品质。

在学习道路上，我具有强烈的求知欲，勤于动脑，善于思考，每学期的学习成绩均在全级名列前茅，“饭可以一日不食，衣可以一日不穿，但书不可一日不读”并有良好的阅读习惯，坚持做读书笔记，使我的知识面扩大了，语言底蕴深厚了，词汇丰富了。

读书明理，读书益智。

书中的精神，书中的事迹给我注入了前进的动力，同时也推动我不断有新的成绩。

我的表达能力、演讲能力都缘自于书海中的收获，更可贵的是书中的营养、书中的智慧推动了我在各方面的进步提高，使我成为同学们学习的好榜样。

阅读之星第三人称推荐表范文

阅读之星第三人称推荐表范文英文回答：Reading Star Recommendation Form.Name: [Your Name]Grade: [Your Grade]1. Please recommend a book that you think is worth reading and briefly explain why.Book Title: [Book Title]Author: [Author]Brief Explanation: [Write a brief explanation about why you recommend this book. Discuss its plot, characters, themes, or any other aspects that make it worth reading.]2. What genre(s) does the recommended book belong to? Why do you think this genre is appealing to readers?Genre(s): [Genres]Reason: [Explain why you think this genre is appealing to readers. Discuss the characteristics or elements of the genre that attract readers.]3. How did the recommended book impact you personally? Did it change your perspective on any issue or leave a lasting impression on you? Please elaborate.Impact: [Explain how the recommended book impacted you personally. Discuss any changes in perspective, lasting impressions, or emotional connections you felt towards the book.]4. Would you recommend this book to your friends? Why or why not?Recommendation: [State whether you would recommend thisbook to your friends or not. Provide reasons to support your recommendation, such as relatable characters, engaging plot, or important themes.]5. Is there anything else you would like to share about the recommended book?Additional Comments: [Use this space to share any additional thoughts or comments about the recommended book. You can discuss specific scenes, quotes, or any other aspects that stood out to you.]中文回答：阅读之星推荐表。

福建省中小学阅读之星推荐表

备注：1.参选人获奖情况一栏请填写近三年个人获奖情况。

2.参选人事迹请填写2011-2012学年度主要事迹。

3.阅读书量（本）和阅读心得数量（篇）栏请填写参选人2011-2012学年度阅读书量（本）和阅读心得数量（篇）。

4.学校意见一栏须写明公示情况。

李宏燕阅读书目：一、科普/百科1、《十万个为什么》2、《森林报》（春、夏、秋、冬）3、《昆虫记》4、游戏中的科学：德国最经典的科普读物二、传统文化5、《三字经》6、《弟子规》7、《千字文》8、唐诗宋词等三、教辅丛书9、《全国名校作文》10、《会阅读的孩子更成功》11、最佳儿童文学读本：《树叶的香味》、《永远的布谷鸟》、《为我唱首歌吧》该套读本主要采取按主题组合单元的结构方式，各单元的阅读导语及作品后用于指导具体阅读的“牵手阅读”文字，均由方卫平执笔。

读本插图温馨雅致，素朴大方，又为作品阅读增添了别样的意趣。

四、历史读物12、《岳飞传》13、《中华上下五千年》14、《林汉达中国历史故事集故事》系列：春秋、战国、西汉、东汉、三国五、儿童文学国内：15、百年百部中国儿童文学经典书系：《一只想飞的猫》、《稻草人》等16、曹文轩纯美小说系列：《草房子》等17、四大名著：《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》18、动物小说大王沈石溪珍品藏书系：《第七条猎狗》、《斑羚飞渡》等国外：19、《时代广场的蟋蟀》20、《亲爱的汉修先生》21、《绿拇指男孩》22、《水孩子》23、《夏日历险》24、《纳尼亚传奇(全七册)》25、林格伦作品选{美绘版}：《长袜子皮皮》、《大侦探小卡莱》、《淘气包埃米尔》《小飞人卡尔松》26、《尼尔斯骑鹅历险记（上、下册）》27、《大盗贼》28、《了不起的狐狸爸爸》29、《查理和巧克力工厂》30、《丛林故事》31、《黑骏马》32、《蓝色的海豚岛》33、《小王子》34、《埃米尔擒贼记》35、《假如给我三天光明》36、《呐喊红宝石》米切尔.恩德的书：37、《毛毛》38、《永远说不完的童话》适合女孩子读的书：39、《海蒂》40、《绿山墙的安妮》41、《草原上的小木屋（上下册）——小木屋系列》适合深奥一点的读书系列：如果孩子具备了长篇阅读能力后，可以选择以下系列的书。

读书之星评选推荐表1[1]

辽城乡中心校“读书之星”评选推荐表
此表“电子稿”请于10月25日前发送至
“书面稿”请于10月25日前交至湖东小学吴兴区教育局办公室“电教馆”交换箱内“阅读之星”评选条件
学生必须同时具备以下条件：
1．有良好的阅读习惯和较强的阅读兴趣；读书量大、能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用；
2．积极参加区、学校组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能撰写较为具体、真实、生动的读后感；
3．积极参加各级各类读书活动，并有文章在校、区级以上作文比赛、征文比赛中获奖或能在校、区、市级以上刊物发表。

城关小学读书之星推荐表一

潍坊市中小学“读书之星”申报表县、区安丘市兴安街道学校城关小学班级六二姓名李浩宁性别女年龄 12 在各级各类阅读活动中的突出表现: 我积极参加学校、镇、市级读书竞赛、朗读竞赛、写字比赛、演讲比赛等活动～先后获得了朗读竞赛一等奖、征文比赛一等奖等。

读书成果简介,我的阅读面很广,童话、名著、科学类书籍,以及文采飞扬的文学类读物,都是我“钟爱”的阅读对象。

阅读不仅使我增长了知识,开阔了视野,更促进了我的学习。

我多次被评为班级“读书之星”,荣获镇级演讲比赛一等奖、写字比赛一等奖,市级作文比赛二等奖。

学校评价,李浩宁阅读能力和作文水平非常高,他也很会读书,读书笔记做得很出色,他的彩色精彩绘图、深刻的感受很受全校师生推崇和模仿。

她先后参加了多项市、镇级读书、作文比赛活动,获得了较好名次,是当之无愧的“读书之星”。

县市区推荐意见:。

“阅读之星”推荐表

参选人获奖情况
曾获得县故事三等奖、学区故事一、二等奖
指导老师评语
xxx同学是学校的大队委员，她酷爱学习，书是她最好的伙伴，她的小书橱里藏了许多好书，，这些书令她爱不释手。正因为她喜欢阅读，所以她的课外知识相当丰富，阅读理解能力也不赖，是大家公认的“小书谜”。
参选人主要事迹材料（1000字以内）
xxx同学是xx小学四年级的学习委员，她性格开朗、活泼可爱，是老师的小助手，是同学们的好朋友。在学习上，她刻苦好学，勤于动脑。从一年级到现在，各科成绩一直在年级名列前茅，年年获得学习奖章。读书是她课余的一大乐事，广泛的阅读开阔了她的眼界，同时也提高了她的写作水平，她的每次作文都被当作范文在同学中传阅.总之，她具有良好的学习习惯：爱看书、善动脑、敢发言……是一名品学兼优的好学生。
附件5
xx省中小学“阅读之星”推荐表
姓名
xxx
性别
女
照片（2寸相片）
所在学校、班级
xx小学
政治面貌
学生
年龄
9
指导老师姓名
xxx
电话
xxxxx
阅读书量（本）
215
阅读心得数量（篇）
43
阅读书目
1、三字经2、千字文3、百家姓4、安徒生童话（丹麦?安徒生）5、格林童话6、童话大王7、影响孩子一生的101个经典童话8、知识童话三百篇9、漫画三字经故事10、365夜故事11、宝宝成长故事12、晚安故事13、天天讲故事14、睡前十分钟故事15、动物故事16、科幻故事17、寓言故事18、益智故事19、少年奇才故事20、中外神童故事21、阿凡提的故事22、英雄人物故事23、二十五史故事24、资治通鉴故事25、伊索寓言（古代希腊?伊索）26、成语三百则27、动脑筋乐园28、十万个为什么等

阅读之星申报材料+阅读之星推荐表(四年级)

小学年阅读之星推荐表阅读之星申报材料四年级（四班）我是一名四年级的学生，一个积极上进、活泼开朗的阳光小男孩。

我有许多兴趣爱好，特别喜欢读书，读各种有益的书。

家中也收藏了很多图书，现在家里收藏着200多本我喜欢的课外书。

看着长辈们见多识广的样子，我很崇拜。

当爷爷告诉我，读了书，就能“秀才不出门，尽知天下事”时，我自然而然地对读书产生了极大的兴趣，书在我面前打开了一个神奇的窗口。

就是在这种环境下，我与书结下了不解之缘，在书中结识了那么多可爱的小生灵：有美丽善良的美人鱼、有天真可爱的小红帽、有好吃懒惰的大狗熊……我用稚气的眼睛去看，用天真的童心去品，从《狼来了》的故事中懂得了诚实，从《卖火柴的小女孩》童话中学会了同情，从《凿壁借光》的成语典故中知道了勤奋。

随着年龄不断增长，我和书的关系也越来越密切。

书桌上、床柜里、椅子上到处都摆满了许多书。

课余时间，其他同学都在活动时，总能看到我捧起书本，默默阅读的身影。

每天晚上，我都会全神贯注地拿书来看，在书海里尽情地遨游着，直到深夜，妈妈也常来催促我赶快睡觉。

小学四年的时间里，我根据老师和父母的推荐阅读了大量的书籍。

《微笑着面对生活》《崇高的心灵》等书籍教我懂得了做人的道理；《怎样写日记》《作文这样写》《语文大世界》《讲故事学作文》等书籍让我提高了写作水平，《唐诗、宋词、元曲》，《论语》等让我对古代的诗词有了根本的认识。

书香伴我成长，培养了我刻苦钻研的学习精神和良好的思想品质。

在学习道路上，我具有强烈的求知欲，勤于动脑，善于思考，每学期的学习成绩均在全级名列前茅，“饭可以一日不食，衣可以一日不穿，但书不可一日不读”并有良好的阅读习惯，坚持做读书笔记，使我的知识面扩大了，语言底蕴深厚了，词汇丰富了。

读书明理，读书益智。

书中的精神，书中的事迹给我注入了前进的动力，同时也推动我不断有新的成绩。

我的表达能力、演讲能力都缘自于书海中的收获，更可贵的是书中的营养、书中的智慧推动了我在各方面的进步提高，使我成为同学们学习的好榜样。

阅读之星推荐表范文六年级

阅读之星推荐表范文六年级一、基本信息。

姓名：[具体姓名]性别：[男/女]年龄：12岁。

所在班级：六年级[X]班。

二、推荐理由。

# （一）“书虫”本色。

要说起[姓名]呀，那可是我们班出了名的“书虫”。

无论是课间休息，还是放学回家的路上，甚至在体育课自由活动的时候，只要他逮着机会，就会拿出一本书津津有味地读起来。

有一次课间，大家都在教室里嬉笑打闹，那场面就像个热闹的菜市场。

可他呢，就像置身于另一个安静的小世界，完全沉浸在一本冒险小说里。

同桌不小心碰掉了他的铅笔盒，“哗啦”一声，文具撒了一地，他都只是眼皮抬了抬，嘟囔了句“小心点呀”，然后又接着看他的书去了，简直是“两耳不闻身边事，一心只读手中书”啊！# （二）阅读量惊人。

他的阅读量那可真是大得吓人。

从经典名著到科幻小说，从历史传记到儿童文学，他就像一个贪婪的小探险家，在书的海洋里不断地探索新的宝藏。

他家的书架都被塞得满满当当的，感觉就像一个小型图书馆。

我去他家玩的时候，都被那满屋子的书给震撼到了。

据他自己说，每个月至少能读完四五本书呢，这对于我们六年级的学生来说，可不容易。

而且他读书的速度还特别快，但是可不是那种走马观花式的读哦，他对书里的内容理解得可透彻了。

# （三）知识小达人。

# （四）阅读分享会的明星。

# （五）阅读影响生活。

阅读不仅仅是他的爱好，还深深地影响了他的生活。

他从书中学到了很多做人的道理，变得特别有礼貌、有爱心。

而且他的想象力超级丰富，写作文的时候总是能够妙笔生花。

他的作文里常常会出现一些从书里获得的灵感，比如描写一个神秘的古堡，他能把古堡的样子、里面的机关陷阱写得就像真的一样，这可都是读书给他带来的好处啊。

所以呢，我强烈推荐[姓名]为阅读之星，他就像一颗闪耀的星星，在阅读的天空中散发着独特的光芒，带动着我们全班同学都更加热爱阅读了呢！。

争当阅读之星推荐表(李春梅)1

学校（盖章）
2010年10月9日
区教育局意见：
（盖章）
2010年月日
区文明办意见：
（盖章）
2010年月日
通过这一系列的措施，大大地提高学生的写作水平，起到事半功倍的效果。2009年镇举办的即堂作文比赛中，我辅导的吴敏玲、胡海琪分别获得一、二等奖；辅导的学生多次阅星杯二等奖；辅导的学生每年参加全国“1+1”阅读大赛至少有两人以上获得金奖；学校的作文板报上最常见、最精彩的也是我班同学的作品。这几年我教的班年年被评为“阅读标兵班”，和“学习标兵班”。在上年在六年级镇统考检测中，我班的原先五年级升上来的语、数、英三科成绩在远远落后镇的平均水平的情况下，一分两率都远超镇的平均水平。这就是阅读的力量——精神的动力！
她每接手一个班，首先都会有目的地向学生介绍有营养的书。要利用名人的读书经验，启发学生开阔胸襟，树立读书理想；另一方面，从周围的学生中挖掘读书典型，正面引导学生多读有一定的艺术价值，能陶冶学生情操的书，有效地陶冶了学生的心灵；提高了学生的想象力；懂得做人的道理。然还会教给学生一些有效地阅读方法。1、粗读和精读相结合。要求学生每拿到一篇作品，要大致泛泛地读，对作品中精彩段落读熟、读透，甚至背诵下来；开展阅读实践活动。2、利用第二课堂成立语文兴趣小组，开展阅读实践活动。3、在指导学生阅读后，还让学生读写结合，以巩固阅读效果，提高知识水平。要求学生朗读、背诵，一些好的内容，以后作文起来就会下笔如有神，并有助于记忆、感知、思维、想象与用美等素质的综合培养。阅读之后，让学生就着作品蕴含的思想内容联系生活实际写读后感，或摘录好词好句，或体会文章写法。写好后，随时对学生的阅读笔记进行检查，将几篇写得较好的笔记当众读给大家听，让大家有个学习的榜样，也是对写得好的学生的一种鼓励。