最新小学口算比赛简报
二年级B组“口算”竞赛活动报道
二年级B组“计算”竞赛活动报道小学阶段计算是数学学科中重要的知识，也是学生最基本的数学能力，当然在生活中更少不了计算，为了提高学生的计算能力，激发学生的计算兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算，常青学校二年级B组于6月6日上午举行了组内学生参加的数学“计算竞赛”活动。
比赛中，同学们都能认真细致地演算、工整地书写，个个都要争当计算小能手。
通过此次比赛活动，锻炼了学生的口算、心算、笔算能力，培养了学生认真、严谨的学习态度，调动了学生学好数学的积极性，同时，丰富了学生的校园生活。
今后我们继续把此项活动常规化、系列化，不断形成学科的特色活动，为提高数学教学质量奠定良好的基础。
并通过这种方式激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度和正确率，提高学生的计算能力，发展学生的思维能力。
撰稿人：陈媚
2017年6月8日。
开展口算比赛活动简报
教育简报
学校2024年4月15日
开展口算比赛活动
为进一步丰富校园文化生活，营造良好的学习氛围，激发学生学习数学的兴趣，提升学生的数学核心素养，2024年4月12日，我校举行了数学口算竞赛。
本次活动由教研中心、数学教研组精心组织安排。
本次数学竞赛形式多样，内容丰富，包括口算、脱式计算、智力小比拼等多种题型，题目设计富有创意，既注重数学知识的实用性，又注重趣味性和挑战性。
来自不同年级的参赛选手在比赛中都展现出了极高的数学天赋、扎实的数学知识和敏捷的数学思维。
赛后，各年级组数学老师交叉阅卷，在全体数学老师的共同努力下，根据教研中心拟定的评奖方案，分别评出各年级的一、二、三等奖。
本次活动旨在通过竞赛的形式，让同学们在轻松愉快的氛围中进一步培养学生学习数学知识的兴趣，提升数学应用的能力，也是我校落实“五育并举”、贯彻“双减”政策的举措之一。
“双减”不是做减法，减负不是减责任，今后我们将继续把此类活动
常态化、系列化，不断组织特色学科竞赛活动，为学生搭建展示能力的平台，促进学生德智体美劳全面发展。
口算比赛促成长,小学口算比赛纪实
口算练思维，比赛促成长,小学口算比赛纪实
口算能力是学生学习数学的基础，也是学生应该具备的基本技能。
为进一步提高学生的口算能力和创新意识，促进学生数学感知能力的全面提升，4月4日下午，会盟小学开展了口算竞赛活动。
本届口算竞赛活动根据学生年龄特征和心理特点，各年级以班级为单位，经过初次选拔，每个班级推选20名同学参加校级竞赛。
每个班的学生都在认真而专注的答题，流转的笔尖下拼的是速度与坚持，拼的是耐心与细心！本次竞赛既是各班参赛队之间交流学习经验、巩固数学知识的平台，也是凝聚学生人心，展示精神风貌的大练兵。
竞赛不仅考验参赛选手“眼疾手快”的能力，更锻炼了孩子们在紧张氛围中可以沉着下来冷静思考的能力。
辛勤耕耘终将换来丰硕的成果。
本次比赛中，涌现出许多“金种子口算星”，他们算得巧、算得快、算得准，表现出很强的口算能力。
每一次的颁奖，伴随着的都是孩子们收获的喜悦、老师满意的笑容。
希望全体同学以更加崭新的面貌、更加饱满的精神状态，积极投入到下一阶段的学习中。
此次比赛极大地激发了学生的口算兴趣、争先意识，培养了学生认真、严谨的学习态度，充分调动学生学好数学的积极性。
孩子们的每一次进步都能为他们播种下一颗“梦想”的金种子，让这些金种子陪伴孩子一起发芽、开花，幸福成长！。
年明德小学二年级口算比赛简讯简报
年明德小学二年级口算比赛简讯简报
10月15日中午，明德小学二年级口算比赛在明德小学举行，本次比赛的参加学生包括明德本部二年级及明德小学XX校区的二年级。
中午12:30分学生集中在明德小学的活动教室，在做好准备工作之后，口算比赛正式开始了。
2021秋明德小学二年级口算比赛通讯
随着时间的推移，5分钟左右的时候，慢慢有学生开始交卷了，接着第二个、第三个......学生们都开始陆陆续续的交卷了。
活动在学生们的欢声笑语中落下了帷幕，
通过本次活动，孩子们经历了竞争，在以后的学习中将会更加努力，认真学习，活动取得了圆满结束。
2021年10月。
小学数学低年级口算竞赛活动大赛活动简报《亮思维风采 享数学魅力》二零二一
小学数学低年级口算竞赛活动大赛活动简报
亮思维风采享数学魅力
为丰富校园文化生活，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的口算能力，提高学生分析问题、解决问题的能力，促进学生数学能力的发展，给学生搭建展示其数学能力的平台。
明凯学校于6月21日下午举行了小学数学低年级口算竞赛活动大赛活动
竞赛前，教务处制定了详细的竞赛活动方案。
各班以班级为单位开展初赛，各数学老师负责各自班级的赛前辅导和初赛选拔工作，纷纷挑选精兵强将参与决赛，决赛以年级为单位进行竞赛。
在全体师生的积极配合下，紧张有序的数学竞赛如期拉开帷幕。
赛场上强手云集，小选手们或集中精力，审题思考；或托腮凝思，慎重作答；或思维敏捷，静思精算。
专注的神情，仿若遨游在数学的海洋，又似徜徉于知识的天地。
孩子们个个严肃认真，细心思考，书写工整，表现出奋勇争先的信心和决心。
当天下午，全体数学老师认真阅卷,并做好了分数的统计与评比，最终一批优秀选手在竞赛中脱颖而出。
此次竞赛对学生的基础知识及对知识的领悟和综合运用等能力进行了全面的考查，全方位地提高了学生的数学素养，在竞争中体验学习数学的乐趣，培养学生养成勤动脑的习惯。
同时也了解了数学教学中存在的问题和薄弱环节，为数学学科今后的教学工作收集了一些参考数据。
以竞赛带活动，以活动促普及。
丰富多彩的数学活动能给学生搭建多途径、多方法、多角度了解数学的舞台，今后我们还将举办更多的数学活动，营造浓厚的数学学习氛围，全力提升学生的数学综合素养与
学科水平，让孩子们在无尽的乐趣中爱上数学。
二零二一年六月。
眉县第二实验小学举行数学口算心算竞赛 2
眉县第二实验小学举行数学口算心算竞赛
眉县第二实验小学李颖丽四月三日上午第三节课，眉县第二实验小学举行了一至六年级数学口算心算竞赛。
此次口算心算竞赛，由数学教研组做具体的安排，数学组所有老师都参与，每班在班内进行，最后各选出五名学生参加学校竞赛，同一年级的两位数学老师共同给本年级出题，要求十分钟时间，100道题。
阅卷也是由出题的两位老师共同批阅同一份卷子，当场进行打分，按照分数高低（分数相同的，看交卷的先后顺序）评选奖励。
眺！孩子们答卷多投入啊！他们埋着头，挥动着手中的笔，专心致志地写着，他们那种追求上进的热情感动着在场的老师。
竞赛结束，共评选出一等奖名，二等奖名，三等奖名。
这次数学口算心算竞赛，一方面为学生的数学学习打下了牢固的基础；另一方面，培养了孩子们的上进心和求知欲；同时，也增强了学生的集体荣誉感。
明辉小学2021举行数学口算比赛活动简报简讯
明辉小学2021举行数学口算比赛
为进一步提高学生的口算能力，养成良好的计算习惯，提升学生的创新思维意识，为学生搭建展示、学习、交流的平台，促进学生数感的全面提升，12月23日，明辉小学举行了口算能力比赛。
据了解，为迎接这次口算比赛，早在两个星期前一到六年级各班纷纷行动起来，做好充分准备。
课堂上，数学老师注重培养学生规范书写的习惯，注意训练学生做题的速度。
课后，采取“小组竞赛”“争当口算小达人”等活动，激发了学生做题的兴趣，调动起学生练习口算的积极性。
本次口算比赛采用笔试的形式，比赛时间为5分钟，题目为100道口算题。
试卷的
下发，口算的开始和结束等指令均由教导处通过广播的形式统一下达。
当天上午，随着广播里传出一声“开始”，教室里变得悄然无声，只听到笔尖轻盈地“沙沙”答题声。
学生们个个胸有成竹，正襟危坐，思维高速运转：有的眉头微蹙，迟疑落笔；有的心无旁骛，运笔如飞；还有一年级的小朋友急得掰起手指头进行计算，大家都力争在有限的时间内先完成100道算式，争当“口算小达人”。
这真是一次大脑的“运动会”，这里有智慧的冲浪，有速度的挑战！
学校刘明副校长表示，此次数学口算比赛，丰富了学生的校园生活，激发了学生学习的热情，培养了良好的竞争意识。
同时，为学校进一步优化数学教学提供
了有效的参照数据，具有重要的指导意义。
明辉小学 2021年1月。
口算新闻
东风小学开展“神算子”口算竞赛活动为提高学生的口算能力，激发学生的口算兴趣，培养学生“正确、迅速、合理、灵活”的口算习惯，9月30日上午，东风小学1-5年级学生全员举行了以“神算子”为主题的口算竞赛活动。
整个比赛历时8分钟完成100道题的挑战任务。
随着负责人宣布比赛开始，教室里鸦雀无声，只听见“唰唰”的写字声，激烈的口算比赛开始了。
学生严格遵守参赛纪律，认真答卷，书写工整。
当比赛进行到5分多钟时就有学生完成了，但他们又马上开始安静认真地检查，接着相继完成的同学越来越多……8分钟整，比赛时间到，同学们虽然都意犹未尽，但却自信满满。
比赛后，监考老师参与阅卷，对每一张考卷认真批改，也在改卷中总结经验，对学生的口算水平有了进一步了解。
通过竞赛，一方面锻炼了学生的口算、心算、简算能力，极大地激发了学生的口算兴趣，培养了学生认真、严谨的学习态度，同时也促进学生基本能力的更快提高；另一方面，比赛也促使教师更加明确口算练习应持之以恒，特别要对学生加强简算方法的指导和训练，增强数学知识的实用性，提高学生的计算能力。
提升学生的数学素养。
开展学生数学计算能力竞赛简报
教育简报
学校2023年12月25日
“算”出精彩“数”你最强
为进一步推进“双减”政策的有效落实，激发学生学习数学的兴趣，启迪学生的思维，提升学生的计算能力，培养学生良好的计算习惯，12月27日，我校举行了学生数学计算能力竞赛。
本次比赛数学教研组精心策划，各年级数学教师紧扣课标、认真研读教材，参照本年级教学内容设置竞赛题，由浅入深，立足基础，重视学生能力发展。
比赛中，同学们信心满满，个个神情专注，比准确、比速度、比思维、比智慧，工整书写、认真作答、细心演算、细致验算，积极展示自己的计算才能和技巧。
心中有“数”，“学”无止境。
通过此次活动，不仅赛出了学生们数学计算的速度和准确度，更赛出了学生们的能力和风采，激发了学生们的竞争意识，也有助于老师们审视自己在计算教学中的不足，并在反思中改进自己的教学方式与方法，达到课堂提质增效。
20以内加减法比赛简报
**20以内加减法比赛简报**
日期：XXXX年XX月XX日
一、比赛概述
今日，我们成功举办了20以内加减法比赛。
此次比赛旨在提高学生的计算能力，增强他们对数学的兴趣，并培养他们在竞争中的团队协作精神。
来自各个年级的学生积极参与，展现了出色的数学技能和竞技风采。
二、比赛过程
1. **初赛阶段**：所有参赛学生在规定时间内完成了20道20以内的加减法题目。
同学们紧张而有序地答题，展现出了扎实的数学基础。
2. **决赛阶段**：初赛中表现优异的学生进入了决赛。
决赛采用抢答形式，更加考验学生的反应速度和准确性。
现场气氛紧张而热烈，同学们争相抢答，展现出了良好的竞技状态。
三、比赛结果
经过激烈的角逐，最终有以下同学脱颖而出，分别获得了比赛的冠、亚、季军：
* 冠军：XXX同学（答题准确率高，反应迅速）
* 亚军：XXX同学（表现稳定，计算能力强）
* 季军：XXX同学（进步显著，潜力巨大）
此外，我们还评选出了最佳团队奖和最佳风采奖，以表彰在比赛中表现出色的团队和个人。
四、总结与展望
此次20以内加减法比赛圆满结束，达到了预期的效果。
同学们通过比赛不仅提高了自己的计算能力，还学会了在竞争中保持冷静和团队协作。
未来，我们将继续举办此类活动，以激发学生对数学的兴趣和热爱，培养他们的数学素养和竞技精神。
小学数学知识竞赛简报
小学数学知识竞赛简报
为进一步激发小学段学生学习数学的兴趣，提高学生的计算能力，发展学生的逻辑思维能力，培养学生思维的灵活性、敏捷性，养成细心检查、准确快速的好习惯，我校小学数学组于12月2号开展了“小学数学学科竞赛”。
本次学科竞赛共有五个年级参加：二、三年级以口算为主，四、五、六年级内容涵盖口算、笔算以及应用题。
通过老师们仔细严格的评判，33名同学获奖。
竞赛不仅拓宽了学生的数学知识面，而且也让我们看到了一些基础扎实、思维活跃、会解善算的学生，他们是同学们学习的榜样。
通过此次学科竞赛，学生感受到了学习数学的成功和喜悦，更让我们了解了数学课堂教学中存在的问题和薄弱环节，为下一步改进课堂教学提供了有效的数据信息。
2020年明德小学二年级口算比赛简讯简报
2020年明德小学二年级口算比赛简讯简报
10月15日中午，明德小学二年级口算比赛在明德小学举行，本次比赛的参加学生包括明德本部二年级及明德小学XX校区的二年级。
中午12:30分学生集中在明德小学的活动教室，在做好准备工作之后，口算比赛正式开始了。
2020秋明德小学二年级口算比赛通讯
随着时间的推移，5分钟左右的时候，慢慢有学生开始交卷了，接着第二个、第三个......学生们都开始陆陆续续的交卷了。
活动在学生们的欢声笑语中落下了帷幕，
通过本次活动，孩子们经历了竞争，在以后的学习中将会更加努力，认真学习，活动取得了圆满结束。
2020年10月。
口算比赛情况汇报
口算比赛情况汇报本次口算比赛于11月10日在学校操场顺利举行，共有全校300名学生参加比赛。
比赛分为小学组和初中组两个组别，分别进行了加减法和乘除法的口算竞赛。
首先进行的是小学组的加减法口算比赛，参赛选手们在规定的时间内进行了100道题目的挑战。
他们在比赛中展现出了出色的计算能力和快速反应能力，有的同学甚至在瞬间就能给出准确的答案。
整个比赛过程中，选手们的紧张气氛和激烈竞争使得现场氛围十分热烈。
在初中组的加减法口算比赛中，同样有着精彩的表现，选手们的计算速度和准确率令人赞叹。
接下来是乘除法口算比赛的环节，同学们在规定时间内进行了50道题目的挑战。
虽然题目难度有所增加，但是选手们依然表现出了出色的口算能力，他们的计算速度和准确率令人惊叹。
整个比赛现场充满了紧张的氛围，选手们全神贯注地投入到比赛中，展现出了顶尖的口算能力。
在比赛结束后，评委老师们对选手们的表现进行了认真的评定和打分。
经过激烈角逐，最终产生了小学组和初中组的口算比赛的冠军、亚军和季军。
他们的出色表现受到了全校师生的一致赞扬和喝彩。
此次口算比赛不仅锻炼了学生们的口算能力，也激发了他们对数学学科的兴趣，增强了他们的自信心和竞争意识。
比赛的举办不仅促进了学生们口算能力的提高，也为学校树立了良好的学习氛围，为学生们的全面发展注入了新的动力。
希望通过此次口算比赛，能够进一步激发学生们对数学学科的热爱和学习兴趣，培养他们良好的学习习惯和自主学习能力。
同时也希望学校今后能够举办更多类似的比赛活动，为学生们提供更多展示自己才华的机会，让他们在竞争中不断进步，为自己的未来奠定坚实的基础。
总的来说，本次口算比赛取得了圆满成功，为学生们的口算能力提升和学习氛围的营造做出了积极的贡献。
相信在学校的关心和老师们的指导下，学生们一定能够在未来的学习生涯中取得更加辉煌的成绩。
六年级数学计算竞赛简报
六年级数学计算竞赛简报尊敬的领导，亲爱的老师和同学们：大家上午好！今天我非常荣幸能给大家做一个简报，介绍一下我们六年级数学计算竞赛的情况。
首先，我想感谢所有参与竞赛的同学们，你们的努力和表现令人难以忘怀。
我们的数学计算竞赛在本周五下午进行，共有40名同学参与其中。
竞赛分为三个部分：口算、填空题和简答题。
每一部分都给同学们充分展示自己数学计算能力的机会。
首先是第一部分，口算。
同学们需要在规定的时间内计算尽可能多的口算题目。
这部分的题目涵盖了四则运算、最大公约数、最小公倍数等内容。
参赛同学们在这部分表现非常出色，他们运算速度极快，准确率也很高。
大部分同学都能在规定时间内完成所有的题目。
接下来是填空题。
这部分的题目要求同学们根据题目中的条件，填写出正确的数值。
题目中涵盖了比例、百分数、三角形等知识点。
同学们需要运用所学的理论来解决这些问题。
参赛同学们在这部分的表现同样令人满意，大多数同学能够准确地计算出正确的答案。
最后是简答题。
这部分的题目要求同学们用文字形式回答问题，并给出相应的解题步骤。
题目中包含了一些应用题和分析题，同学们需要综合运用所学的知识进行解答。
参赛同学们在这部分展示出了他们的思维能力和创造力。
他们不仅仅给出了正确的答案，还用清晰的语言表达出了解题思路。
所有参赛同学们在这次竞赛中都表现得非常出色，展现出了良好的数学能力和思维能力。
他们在紧张而又充满挑战的竞赛环境中，能够冷静、准确地解决问题，这是令人钦佩的。
数学计算竞赛在很大程度上提升了同学们的数学计算能力和解题思维能力。
通过这次竞赛，同学们学会了如何冷静思考问题、正确使用所学知识，并提高了应对时间压力的能力。
最后，我要感谢组织者和老师们的辛勤付出。
他们为竞赛的顺利进行提供了无限的支持和帮助。
谢谢大家！。
开展计算能手比赛简报
教育简报
学校2023年6月18日
在情境中体验，在实践中学习
为更好引导学生对数学基础知识的重视，提高计算能力，促进学生数感的全面提升，我校举办了计算能手比赛，以赛促学，学生们在比赛中发挥神机妙“算”的本领，大展风采。
随着老师们宣布比赛开始，低年级孩子们立刻投入到紧张的计算中。
他们认真的表情展现出奋勇争先的信心和决心。
中年级学生们细心计算，认真检查，个个都要挑战自己的计算极限，努力争当“计算小能手”。
此刻，笔尖划过纸张的唰唰声成为最悦耳的音乐......
高年级的学生满怀信心，神情专注，比准确、比速度、比思维、比智慧，安静快速地作答，展示出了扎实的基本功。
计算能手比赛是思维、智慧与速度的比拼。
本次比赛的开展提高了同学们学习数学的兴趣，点燃了他们加强计算练习的热情。
附小将继续将这项活动常态化，训练学生的计算能力，为提高数学教学质量打下坚实基础。
一年级口算竞赛报道
一年级口算竞赛报道
在春天的阳光下，一年级的孩子们迎来了他们人生中的一次重要挑战——一年级口算竞赛。
此次竞赛，旨在提高孩子们的口算能力，培养他们的思维敏捷性和注意力集中能力。
竞赛当天，学校操场座无虚席。
孩子们身穿整洁的校服，手握纸笔，全神贯注地等待着竞赛的开始。
他们眼神中充满了期待和紧张，仿佛要迎接一场大考。
竞赛采取了速算的形式，每个孩子需要在规定的时间内完成尽可能多的口算题目。
比赛过程中，孩子们充分发挥出了他们的速算才能，每个小脸上都写满了认真和专注。
他们快速地动着笔尖，仿佛在进行一场无声的战斗。
经过紧张激烈的角逐，最终评选出了一批数学口算达人。
这些孩子们在比赛中展现出了超群的数学才能和良好的心理素质，赢得了师生们的阵阵掌声。
此次口算竞赛不仅提高了孩子们的数学能力，还让他们学会了在压力下保持冷静和专注。
更重要的是，这次竞赛让孩子们明白了努力和坚持的重要性，让他们在未来的学习和生活中更加勇敢地迎接挑战。
此次活动不仅是一次竞赛，更是一次成长和锻炼的机会。
让我们为这些勇敢的孩子们鼓掌，期待他们在未来的日子里取得更加优异的成绩！。
速算比赛活动简报
XX小学校202X年12月12日编提高速算能力，争做计算小明星
一一XX小学校202X级速算比赛活动为提高学生的口算能力和口算速度,培养学生“正确、迅速、合理、灵活”的口算习惯，提升学生的数学素养，XX小学校四年级组开展了速算比赛活动。
本次比赛分为初赛和决赛两个阶段，最终各班选送7名代表参加年级组织的比赛。
202X年12月10日中午13时00分，监考老师、各班选手准时到位。
比赛开始的铃声一响，孩子们拿起笔飞快地算起来，时间转瞬即逝，从孩子们紧张的表情中，可以感受到他们奋勇争先的决心和信心。
这次口算比赛内容的难度符合年级学生的口算水平，但又有一定的量和一定的难度。
可喜的是选手们能在规定的20分钟内发挥自己的最佳水平，取得优异的成绩。
通过本次比赛，既锻炼了学生的口算能力，又极大地激发了学生的口算兴趣;既培养了学生认真、严谨的学习态度，又调动了学生学好数学的积极性;既提升了学生的数学素养，又为学生今后的计算能力打下坚实的基础;同时也让获奖学生在全校学生面前树立榜样，带
动更多的同学积极主动地投入到学习中。
口算比赛简报
口算比赛简报篇一“哎呀，我好紧张啊！这口算比赛可真让人心里打鼓！”同学小明在一旁嘀咕着。
今天，咱们学校举办了一场热热闹闹的口算比赛。
这可真是一场没有硝烟的“战斗”啊！一进赛场，那种紧张的气氛就像一只大手，紧紧地揪住了每个人的心。
同学们有的握紧了拳头，有的咬着嘴唇，眼睛直勾勾地盯着试卷，仿佛那不是一张纸，而是决定命运的魔法书。
这次比赛的关键点那可不少。
首先，是速度！看谁能在规定的时间里算出最多的题目。
就像赛跑一样，谁冲在前面谁就是冠军。
咱班的小李，那速度，简直就像闪电，刷刷刷，题目在他眼里就像是小儿科。
还有准确率，这可是重中之重。
一个小马虎，错一道题，那名次可就差得远了。
小王平时挺细心的，这次也不例外，每一道题都认真对待，那专注的样子，仿佛世界上就只有他和那些数字。
数据最能说明问题啦！小李在五分钟内做对了 80 道题，这是个多么惊人的数字啊！小王也不差，做对了75 道。
其他同学也都各显神通，成绩都不错。
接下来的行动，那就是继续加油练习！这次比赛让我们看到了自己的不足，也找到了努力的方向。
老师说了，以后要多组织这样的比赛，让我们的口算能力像火箭一样飙升。
我觉得啊，这口算比赛不只是一场比赛，更是一次锻炼自己的好机会。
就像爬山，虽然过程辛苦，但爬到山顶看到的风景，那叫一个美！咱们得不断挑战自己，才能变得更厉害，不是吗？篇二“哎呀妈呀，这口算比赛可太刺激啦！”同桌小张大声说道。
瞧瞧今天这热闹非凡的口算比赛，真是让人热血沸腾！刚一开场，那紧张劲儿就跟拉紧的弓弦似的。
同学们一个个正襟危坐，眼睛瞪得像铜铃，死死盯着试卷，生怕错过一个数字。
这次比赛的主要议题可多啦！一方面是考察我们的计算速度。
比如说，小赵同学，那手速简直快得让人眼花缭乱，跟按了快进键似的。
另一方面，准确性也至关重要啊！就像搭积木，一块错了，整个房子都可能塌掉。
咱们班的小刘平时大大咧咧的，这次居然格外细心，一道题都没算错，真是让人刮目相看。
再看看这数据，小赵五分钟做对了 78 道题，厉害吧！小刘也不甘示弱，做对了 72 道。
乘法口诀口算比赛新闻稿
标题：全市小学生乘法口诀口算比赛圆满落幕，数学天才脱颖而出
日期：2024年X月X日
地点：XX市小学体育馆
本市小学数学天才们在近日齐聚一堂，参加了一场激烈的乘法口诀口算比赛，这场比赛不仅检验了小学生们的数学运算能力，更展示了他们的智慧和毅力。
比赛现场热闹非凡，各小学的代表队员们神情专注，手持纸笔，迅速而准确地计算着各种乘法口诀。
参赛选手不仅仅需要熟练掌握乘法口诀表，更要在极短的时间内迅速给出正确的答案。
经过激烈角逐，最终产生了一批数学天才。
在颁奖典礼上，主办方代表对脱颖而出的学生们表示热烈祝贺，并强调数学是培养学生逻辑思维和数学才能的重要途径。
比赛的优胜者们纷纷发表感言，他们表示通过这次比赛更深刻地理解了乘法口诀的妙用，同时也锻炼了自己的数学思维和应变能力。
许多家长也纷纷表示，这样的比赛有助于培养孩子们对数学的兴趣，激发了他们学习数学的热情。
此次乘法口诀口算比赛不仅增强了小学生们对数学学科的兴趣，更是激发了他们对于数学竞赛的积极参与热情。
相信通过这样的活动，更多的学生将在数学的海洋中游刃有余，创造出更多的数学奇迹。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
**小学口算比赛简报
口算在我们的生活中应用非常广泛，即使在计算工具发达的今天，口算的作用依然很重要。
小学数学教育家邱学华老师就曾经说过：“计算要过关，必须抓口算。
”这更说明了口算在小学数学中的重要地位。
为激发学生口算的兴趣，促进提高学生的口算能力和计算速度，促进数学教学水平的提高，培养学生“正确、迅速、合理、灵活”的口算习惯，我校于2015年11月4日下午举行了一、二年级的口算比赛。
这次口算比赛内容的难度是符合一、二年级学生的口算水平，但又有一定的量和一定的难度。
比赛开始的铃声一响，孩子们拿起笔飞快地计算起来，时间转瞬即逝，从孩子们紧张的表情中，可以感受到他们奋勇争先的决心和信心。
一、二年级共有253人参加比赛，通过激励竞争评出12个一等奖，7个二等奖，11个三等奖。
在这次比赛中，既锻炼了学生的口算能力，又极大地激发了学生的口算兴趣；既培养了学生认真、严谨的学习态度，又调动了学生学好数学的积极性；既提升了学生的数学素养，又为学生今后的计算能力打下坚实的基础；同时也让获奖学生在全校学生面前树立榜样，争做好少年。
**教导处
同学们在专心地计算
分拣中心建设实施方案
结合公司再生资源整体战略发展方向及各标段实际运营情况，制定此方案。
1.指导思想
以科学发展观为指导，围绕发展循环经济、推进全域城市化、着力建设生态宜居城市的总体要求，以“政府推动、市场运作、社会参与”为原则，依托各区域和城市整体运营情况，形成从前端分类、回收、集散、配送到综合利用的有序管理、协调发展的再生资源回收全产业链运营服务商。
通过实施建设分拣中心逐步建立规范再生资源回收和交易场所，改变分散、无序的个体经营方式，实现绿色回收、定点处理、规范分拣，达到再生资源批量化处理，使再生资源的回收、运输、装卸、分拣、打包、储存、配送、加工、销售、信息等各个环节实现有机联合，为当地经济的发展发挥示范和带动作用。
2.建设目标
2.1。