(领导管理技能)成都市石室联合中学实验教学领导小组最全版

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石室联中 1+X群文阅读团队交流 (2)

石室联中 1+X群文阅读团队交流  (2)

团队智慧花絮一——议题的选择 第一次
1、走进昆虫王国,领略神奇世界,感受自然魅力。 2、以《蝉》为基础,结合《昆虫记》选文,进行1+X的群文研究,了解把握 昆虫的习性,体会法布尔大量使用拟人手法的特点,并学会怎样运用此种方法; 体会其观察力,感受他对大自然与生命的尊重与热爱之情,激发学生阅读名 著的兴趣。 3、了解法布尔倾其一生研究昆虫、撰写《昆虫记》所作出的努力和牺牲,领 悟追求真理、探求真相的“法布尔精神”。(评价:议题太杂乱,重点不明 确)
㈡让教师在教学中创造性地使用读本, 形成群文阅读的教学方法:
3. 群文阅读校本课程的课前铺垫(前置性学习):
以课前的摘抄积累品悟为群文阅读课堂教学作铺垫: 方式有二: ⑴将初一以来采取的摘抄方式沿用进群文阅读的课前的摘抄 积累品悟中。例如阅读一个议题一组群文后的摘抄范例 阅读群文读本中的一篇文章的摘抄范例 ⑵在自主阅读时填写“群文阅读记录卡”,以备课堂阅读教 学时采用。
第四次
采用1+X的模式对四篇文章进行阅读分析和比对阅读的方式。在师生共品 文本的过程中,探究“虫的生物性”是教学的第一梯度;而理解“法布尔对 昆虫的深情”则是教学的第二梯度;在此基础上比较整合出法布尔透过对昆 虫的关照,显示出的人性光辉则是更高的层次。(评价:议题具有可议性、 开放性、集中性等特点,学生在读、比、对、议中把握作家作品之精髓)
阅读记录卡、摘抄展示及点评指导
㈢让师生在群文阅读的校本课程的实践 中取得收获与进步:
1.群文阅读校本课程与传统单篇阅读教学形成互补,
让学生的阅读学习更聚焦又开放: 学习感受: 其一,阅读的范围广了,量大了,选文有经典度时 尚感,阅读更过瘾了! 其二,课堂更有效率,收获更丰富。 其三,积累了精彩经典的文段,培养了自主阅读的 习惯,学习了多篇阅读的技巧,得到了语文知识能 力点的训练。

2023-2024学年四川省成都市石室联合中学教育集团七年级(上)期末数学试卷(含解析)

2023-2024学年四川省成都市石室联合中学教育集团七年级(上)期末数学试卷(含解析)

2023-2024学年四川省成都市石室联合中学教育集团七年级(上)期末数学试卷一、选择题1.−2的相反数是( )A. 2B. −2C. 12D. −122.如图,由5个完全相同的小正方体组合成一个立体图形,它的左视图是( )A.B.C.D.3.每天供给地球光和热的太阳与我们的距离非常遥远,它距地球的距离约为150000000千米,将150000000千米用科学记数法表示为( )A. 0.15×109千米B. 1.5×108千米C. 15×107千米D. 1.5×107千米4.下列各式中,不是同类项的是( )A. 2ab 2与−3b 2aB. 2πx 2与x 2C. −12m 2n 2与5n 2m 2D. −xy 2与6yz 25.下面计算正确的是( )A. a 3⋅a 3=2a 3B. 2a 2+a 2=3a 4C. a 9÷a 3=a 3D. (−3a 2)3=−27a 66.下列调查中,最适合采用抽样调查的是( )A. 对某地区现有的16名百岁以上老人睡眠时间的调查B. 对“神舟十一号”运载火箭发射前零部件质量情况的调查C. 对某校九年级三班学生视力情况的调查D. 对某市场上某一品牌电脑使用寿命的调查7.数轴上点A 与数轴上表示3的点相距4个单位,则点A 表示的数是( )A. −1或7B. −1C. 7D. 1或−78.某班组每天生产60个零件才能在规定时间内完成一批零件生产任务,实际该班组每天比计划多生产了4个零件,结果比规定的时间提前5天完成,若设该班组要完成的零件生产任务为x 个,则可列方程为( )A. x 60−x 60−4=5B. x 60−4−x 60=5C. x 60−x 60+4=5D. x 60+4−x 60=5二、非选择题9.单项式5xy 42的次数是______.10.已知x =5是方程3x +1=2−a 的解,则a 的值是______.11.如图,OA 是北偏东30°的一条射线,若∠AOB =90°,则OB 的方向角是______.12.如图是一个正方体纸盒的展开图,正方体的各面标有数字1,2,3,−3,A ,B ,相对面上的两个数互为相反数,则A B = ______.13.如图,将长方形纸片ABCD 沿直线EN 、EM 进行折叠后(点E 在AB 边上),B′点刚好落在A′E 上,若折叠角∠AEN =30°15′,则另一个折叠角∠BEM =______.14.(1)计算:14−20+(−12)×13;(2)计算:−12020+|−6|−(π−3.14)0+(−13)−2;(3)解方程:3(x−2)+1=x−(2x−1);(4)解方程:x−3x +23=1−x−22.x2−3xy+2y2)+3(x215.先化简,再求值:已知(x−2)2+|y+1|=0,先化简,再求值:4xy−2(32−2xy).16.如图,已知点C为AB上一点,AC=15cm,CB=2AC,若D、E分别为AC、AB的中点,求DE的长.317.本学期,我校开设了“防疫宣传”“心理疏导”等课程,为了解学生对新开设课程的掌握情况,从八年级学生中随机抽取了部分学生进行了一次综合测试.测试结果分为四个等级:A级为优秀,B级为良好,C级为及格,D级为不及格.将测试结果绘制了两幅不完整的统计图.根据统计图中的信息解答下列问题:(1)本次抽样测试的学生人数是______名;(2)扇形统计图中表示A级的扇形圆心角α的度数是______,并把条形统计图补充完整;(3)该校八年级共有学生1200名,如果全部参加这次测试,估计优秀的人数为多少?18.如图,在数轴上点A表示的数是−4,点B在点A的右侧,且到点A的距离是18;点C在点A与点B之间,且到点B的距离是到点A距离的2倍.(1)点B表示的数是______;点C表示的数是______;(2)若点P从点A出发,沿数轴以每秒6个单位长度的速度向右匀速运动;同时,点Q从点B出发,沿数轴以每秒3个单位长度的速度向左匀速运动.设运动时间为t秒,在运动过程中,当t为何值时,点P与点Q之间的距离为9?(3)在(2)的条件下,若点P与点C之间的距离表示为PC,点Q与点B之间的距离表示为QB,在运动过程中,是否存在某一时刻使得PC+QB=4?若存在,请求出此时点P表示的数;若不存在,请说明理由.19.已知9m=12,3n=6,求3m−2n的值为______.20.若a和b互为相反数,c和d互为倒数,|m|=2,那么代数式a+b2024−3cd+2m的值为______.21.有理数a,b,c在数轴上的位置如图所示,化简:2|b−a|−|c−b|+|a+b|=______.22.如图所示,将形状、大小完全相同的“⋅”和线段按照一定规律摆成下列图形,第1幅图形中“.”的个数为a1,第2幅图形中“⋅”的个数为a2,第3幅图形中“⋅”的个数为a3,以此类推,则a4的值为______;1a1+1a2+1a3+…+1a18的值为______.23.对任意一个三位数n,如果满足各个数位上的数字互不相同,且都不为零,那么称这个数为“相异数”,将一个“相异数”任意两个数位上的数字对调后可以得到三个不同的新三位数,把这三个新三位数和与111的商记为F(n),例如:n=123,对调百位与十位上的数字得n1=213,对调百位与个位上的数字得n2=321,对调十位与个位上的数字得n3=132,这三个新三位数的和为213+321+132=666,666÷111=6,所以F(123)=6.则F(512)的值为______;若s,t都是“相异数”,其中s=100x+32,t=270+y(1≤x≤9,1≤y≤9,x,y都是正整数),规定:k=F(s)F(t),当F(x)+F(t)=20时,则k的最大值为______.24.(1)若关于a,b的多项式3(a2−2ab+b2)−(2a2−mab+2b2)中不含有ab项,则m的值为______.(2)完全平方公式经过适当的变形,可以解决很多数学问题.例如:若a+b=3,ab=1,求a2+b2的值.解:∵a+b=3,ab=1,∴(a+b)2=9,2ab=2,∴a2+b2+2ab=9,∴a2+b2=7.根据上面的解题思路与方法解决下列问题:(i)如图,点C是线段AB上的一点,分别以AC,BC为边向直线AB两侧作正方形BCFG,正方形AEDC,设AB=8,两正方形的面积和为40,则△AFC的面积为______;(ii)若(9−x)(x−6)=2,求(9−x)2+(x−6)2的值.25.今年12月份,某商场用22500元购进长虹取暖器和格力取暖器共400台,已知长虹取暖器每台进价为50元,售价为70元,格力取暖器每台进价为60元,售价为90元.(1)求12月份两种取暖器各购进多少台?(2)由于今冬天气寒冷,取暖器市场供不应求,商场决定对这两种取暖器的售价进行调整,使这次购进的取暖器全部售完后,商场可获利60%,已知格力取暖器在原售价基础上提高5%,问长虹取暖器调整后的每台售价多少元?26.如图1,如图点O为线段MN上一点,一副直角三角板的直角顶点与点O重合,直角边DO,BO在线段MN 上,∠COD=∠AOB=90°.(1)将图1中的三角板COD绕点O沿顺时针方向旋转到如图2所示的位置,若∠AOC=35°,则∠BOD=______;猜想∠AOC与∠BOD的数量关系为______;(2)将图1中的三角板COD绕点O沿顺时针方向按每秒12°的速度旋转一周,三角板AOB不动,请问几秒后OD所在的直线平分∠AOB?(3)将图1中的三角板COD绕点O沿逆时针方向按每秒9°的速度旋转两周,同时三角板AOB绕点O沿逆时针方向按每秒3°的速度旋转(随三角板COD停止而停止),请直接写出几秒后OC所在的直线平分∠AON?答案和解析1.【答案】A【解析】解:−2的相反数是2,故选:A.根据相反数的定义进行判断即可.本题考查相反数,掌握相反数的定义是正确判断的前提.2.【答案】A【解析】解:从左面看易得第一层有2个正方形,第二层最左边有一个正方形.故选:A.找到从左面看所得到的图形即可,注意所有的看到的棱都应表现在左视图中.本题考查了三视图的知识,左视图是从物体的左面看得到的视图.3.【答案】B【解析】解:150000000=1.5×108.故选:B.科学记数法的表示形式为a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n为整数.确定n的值时,要看把原数变成a 时,小数点移动了多少位,n的绝对值与小数点移动的位数相同.当原数绝对值≥10时,n是正整数;当原数的绝对值<1时,n是负整数.此题考查科学记数法的表示方法.科学记数法的表示形式为a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n为整数,表示时关键要确定a的值以及n的值.4.【答案】D【解析】【分析】本题考查同类项的定义,解题的关键是正确理解同类项的定义,本题属于基础题型.根据同类项的定义即可求出答案.【解答】解:如果两个单项式,它们所含的字母相同,并且相同字母的指数也分别相同,那么就称这两个单项式为同类项.根据定义,A,B,C选项都满足所含的字母相同,并且相同字母的指数也分别相同,D选项所含字母不完全相同,不是同类项,故选:D.5.【答案】D【解析】解:因为a3⋅a3=a6≠2a3,故选项A计算不正确;2a2+a2=3a2≠3a4,故选项B计算不正确;a9÷a3=a6≠a3,故选项C计算不正确;(−3a2)3=−27a6,故选项D计算正确;故选:D.用同底数幂的乘法法则计算A,用合并同类项法则计算B,用同底数幂的除法法则计算C,用积和幂的乘方法则计算D.本题考查了同底数幂的乘除法、合并同类项及积和幂的乘方法则.题目难度较小,熟练掌握整式的运算法则是解决本题的关键.6.【答案】D【解析】【分析】本题考查全面调查与抽样调查,理解全面调查与抽样调查的意义是解题的关键.一般来说,对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时,应选择抽样调查,对于精确度要求高的调查,事关重大的调查往往选用普查.【解答】解:A、人数不多,容易调查,适合普查;B、对“神舟十一号”运载火箭发射前零部件质量情况的调查必须准确,故必须普查;C、班内的同学人数不多,很容易调查,因而采用普查合适;D、数量较大,适合抽样调查;故选:D.7.【答案】A【解析】解:当点A在表示3的点右边时,3+4=7;当点A在表示3的点左边时,3−4=−1;即点A表示的数是−1或7,故选:A.分当点A在表示3的点右边时;当点A在表示3的点左边时;分别计算即可求出点A表示的数.本题考查了数轴,熟知数轴上两点之间的距离公式是解题的关键.8.【答案】C【解析】解:由题意等:x60−x60+4=5,故选:C.根据实际该班组每天比计划多生产了4个零件,结果比规定的时间提前5天完成,列出一元一次方程即可.本题考查了由实际问题抽象出一元一次方程,找准等量关系,正确列出一元一次方程是解题的关键.9.【答案】5【解析】解:单项式5xy42的次数是1+4=5.故答案为:5.根据单项式次数的定义解答即可.本题考查的是单项式,熟知一个单项式中所有字母的指数的和叫做单项式的次数是解题的关键.10.【答案】−14【解析】解:把x=5代入方程3x+1=2−a得:2−a=15+1,2−a=16,a=−14,故答案为:−14.根据一元一次方程解的定义,把x=5代入方程3x+1=2−a得关于a的方程,解方程即可.本题主要考查了一元一次方程的解,解题关键是熟练掌握一元一次方程解的定义和解法.11.【答案】北偏西60°【解析】解:如图所示:因为OA是北偏东30°方向的一条射线,∠AOB=90°,所以∠1=90°−30°=60°,所以OB的方向角是北偏西60°.故答案为:北偏西60°.利用已知得出∠1的度数,进而得出OB的方向角.此题主要考查了方向角,正确利用互余的性质得出∠1的度数是解题关键.12.【答案】−12【解析】解:根据正方体表面展开图的“相间、Z端是对面”可知,“1”与“B”是相对的面,“3”与“−3”是相对的面,“2”与“A ”是相对的面,又因为相对面上的两个数互为相反数,所以A =−2,B =−1,所以A B =(−2)−1=1(−2)1=−12,故答案为:−12.根据正方体表面展开图的特征进判断相对的面,再根据相对面上的两个数互为相反数,求出A 、B 所表示的数,最后代入计算即可.本题考查正方体的展开与折叠,掌握正方体表面展开图的特征,正确判断正方体展开图中“相对的面”是正确解答的关键.13.【答案】59°45′【解析】【分析】本题主要考查了角的计算;熟练掌握折叠重合是解决问题的关键.由折叠重合可得∠AEN =∠A′EN ,∠BEM =∠B′EM ,即可得出结果.【解答】解:由折叠重合得:∠AEN =∠A′EN ,∠BEM =∠B′EM ,因为∠AEN =30°15′,所以∠A′EN =30°15′,所以∠BEM =12(180°−∠AEN−∠A′EN)=12(180°−30°15′−30°15′)=59°45′,故答案为:59°45′.14.【答案】解:(1)14−20+(−12)×13=14−20−4=−10;(2)−12020+|−6|−(π−3.14)0+(−13)−2=−1+6−1+9=13;(3)去括号,得3x−6+1=x−2x +1,移项,得3x−x +2x =1+6−1,合并同类项,得4x =6,化系数为1,得x=3;2(4)去分母,得6x−2(3x+2)=6−3(x−2),去括号,得6x−6x−4=6−3x+6,移项,得6x−6x+3x=6+6+4,合并同类项,得3x=16,.化系数为1,得x=163【解析】(1)先计算乘法,再计算加减;(2)先计算零次幂、负整数指数幂、绝对值和乘方,再计算加减;(3)通过去括号、移项、合并同类项和系数化为1等步骤进行求解;(4)通过去分母、去括号、移项、合并同类项和系数化为1等步骤进行求解.此题考查了实数的混合运算与一元一次方程的求解能力,关键是能准确确定运算顺序和方法,并能进行正确地计算.15.【答案】解:∵(x−2)2+|y+1|=0,∴x=2,y=−1,原式=4xy−3x2+6xy−4y2+3x2−6xy=−4y2+4xy,当x=2,y=−1时,原式=−4×(−1)2+4×2×(−1)=−4−8=−12.【解析】先根据非负数的性质得出x、y的值,再去括号、合并同类项化简原式,继而将x、y的值代入计算可得.本题主要考查整式的加减−化简求值,解题的关键是掌握非负数的性质和去括号、合并同类项法则.16.【答案】解:因为AC=15cm,CB=2AC.3所以CB=10cm,AB=15+10=25(cm).又因为E是AB的中点,D是AC的中点.AB=12.5cm.所以AE=12AD=1AC=7.5cm2所以DE=AE−AD=12.5−7.5=5 (cm)【解析】根据条件可求出AB与CB的长度,利用中点的性质即可求出AE与AD的长度,从而可求出答案.本题考查两点间的距离,解题的关键是熟练运用线段之间的熟练关系,本题属于基础题型.17.【答案】4054°【解析】解:(1)本次抽样测试的学生人数是:12÷30%=40(名),故答案为:40;(2)扇形统计图中表示A级的扇形圆心角α的度数是:360°×6=54°,40C级的人数为:40×35%=14,补充完整的条形统计图如图所示:故答案为:54°;=180(人),(3)1200×640答:估计优秀的人数为180人.(1)根据B级的人数和所占的百分比,可以求得本次抽样测试的学生人数;(2)根据条形统计图中的数据,可以计算出扇形统计图中表示A级的扇形圆心角α的度数和C级的人数,即可将条形统计图补充完整;(3)用总人数乘以优秀的人数所占的百分比即可.本题考查条形统计图、扇形统计图、用样本估计总体,解答本题的关键是理解两个统计图中数量关系,利用数形结合的思想解答.18.【答案】142【解析】解:(1)点B 表示的数是:−4+18=14;点C 表示的数是:−4+13×18=2,故答案为:14,2;(2)点P 表示的数为:−4+6t ,点Q 表示的数为:14−3t ,由题意得:|(−4+6t)−(14−3t)|=9,解得:t =1或t =3,答:当t 为1或3时,点P 与点Q 之间的距离为9;(3)存在,请求出此时点P 表示的数PC =|−4+6t−2=|6t−6|,QB =3t ,∵PC +QB =4,∴|6t−6|+3t =4,解得:t =23或t =109,∴−4+6t 的值为:0或83,所以存在,此时点P 表示的数为0或83.(1)根据数轴上点的移动规则求解;(2)根据“点P 与点Q 之间的距离为9”列方程求解;(3)根据“PC +QB =4”列方程求解.本题考查了一元一次方程的应用,找到相等关系是解题的关键.19.【答案】± 318【解析】解:∵9m =12,3n =6,∴(32)m =12,(3n )2=62,(3m )2=12,32n =36,∴3m =±2 3,当3m =2 3,32n =36时,3m−2n =3m ÷32n=2 336= 318,当3m =−2 3,32n =36时,3m−2n=3m÷32n=−23 36=−318,∴3m−2n=±318,故答案为:±318.先根据已知条件,利用幂的乘方法则,求出3m和32n的值,再利用同底数幂相除法则进行计算即可.本题主要考查了同底数幂的除法、幂的乘方和积的乘方,解题关键是熟练掌握同底数幂的除法、幂的乘方和积的乘方法则.20.【答案】1或−7【解析】解:∵a和b互为相反数,c和d互为倒数,|m|=2,∴a+b=0,cd=1,m=±2,当m=2时,a+b2024−3cd+2m=02024−3×1+2×2=0−3+4=1;当m=−2时,a+b2024−3cd+2m=02024−3×1+2×(−2)=0−3+(−4)=−7;∴a+b2024−3cd+2m的值为1或−7,故答案为:1或−7.根据相反数,倒数,绝对值的意义可得a+b=0,cd=1,m=±2,然后分两种情况进行计算即可解答.本题考查了有理数的混合运算,准确熟练地进行计算是解题的关键.21.【答案】3a−2b+c【解析】解:由数轴得,c<b<0<a,|a|>|b|,∴b−a<0,c−b<0,a+b>0,∴2|b−a|−|c−b|+|a+b|=2(a−b)−(b−c)+(a+b)=2a−2b−b+c+a+b=3a−2b+c,故答案为:3a−2b+c.观察数轴得到c<b<0<a,|a|>|b|,进一步得出b−a<0,c−b<0,a+b>0,再根据绝对值的性质化简即可.本题考查了数轴,绝对值,熟练掌握数轴的性质和绝对值的性质是解题的关键.22.【答案】241910【解析】解:由图知a1=3=1×3,a2=8=2×4,a3=15=3×5,a4=24=4×6,…,∴a n=n(n+2),1 a1+1a2+1a3+…+1a18=11×3+12×4+13×5+⋅⋅⋅+118×20=2(1−13+12−14+13−15+14−16+⋅⋅⋅+118−120)=2×(1−1 20)=1910.故答案为:24,1910.由点的分布情况得出a n=n(n+2),据此求解可得.本题主要考查图形的变化类,解题的关键是得出a n=n(n+2).23.【答案】81【解析】解:由题意可得,F(512)=215+521+152111=8;由题意可得,k=F(s)F(t)且F(x)+F(t)=20,∵F(s)=x+5,F(t)=9+y,∴x+y=20−14=6,又∵s和t是相异数,∴x=5,y=1或y=5,x=1,若k的值最大,则F(s)最大,F(t)最小,即x最大,y最小,当x=5,y=1,则k=1010=1,故答案为:8;1.根据题目中得定义即可求得答案.本题考查了整式的知识点,解题的关键在于对题目中的新定义进行掌握并应用.24.【答案】66【解析】解:(1)3(a2−2ab+b2)−(2a2−mab+2b2)=3a2−6ab+3b2−2a2+mab−2b2=a2+(m−6)ab+b2,∵不含有ab项,∴m−6=0,∴m=6,故答案为:6.ab.(2)(i)设正方形BCFG和AEDC的边长分别为a和b,则△AFC的面积为12根据题意,得a+b=8,a2+b2=40,∵(a+b)2=a2+2ab+b2=64,∴ab=12,∴S△AFC=1×12=6,2故答案为:6.(ii)令(9−x)=m,(x−6)=n,则(9−x)2+(x−6)2=m2+n2,∴m+n=3,mn=2,∴(m+n)2=m2+2mn+n2=9,∴m2+n2=5,∴(9−x)2+(x−6)2=5.(1)将原多项式去括号、合并同类项,令ab项的系数为0,求出m的值即可;(2)(i)分别设正方形BCFG和AEDC的边长分别为未知数,得到二者之和、二者平方之和,从而得到二者之积,进而可求得△AFC的面积;(ii)分别用字母表示(9−x)和(x−6),从而得到二者之和、二者之积,计算二者平方之和即可.本题考查完全平方公式的几何背景,熟练掌握完全平方公式是解题的关键.25.【答案】解:(1)12月份购进长虹取暖器x台,则购进格力取暖器(400−x)台.依题意得:50x+60(400−x)=22500.解得x=150.则400−x=250.答:12月份购进长虹取暖器150台,则购进格力取暖器250台.(2)设长虹取暖器调整后的每台售价为y元.格力取暖器调整后的售价为90×(1+5%)=94.5(元).依题意得:(150y+250×94.5)−22500=60%.22500解得y=82.5.答:长虹取暖器调整后的每台售价为82.5元.【解析】(1)等量关系:购进长虹取暖器得成本与购进格力取暖器得成本之和是22500元,列出方程即可解答.(2)等量关系:利润除以成本等于利润率,列出方程即可解答.本题考查了一元一次方程的应用,解题的关键是理解题意,找出题中存在的等量关系.26.【答案】145°∠AOC+∠BOD=180°【解析】解:(1)∵∠COD=90°,∠AOC=35°,∴∠AOD=∠COD−∠AOC=55°,∵∠AOB=90°,∴∠BOD=∠AOB+∠AOD=145°,∵∠BOD=∠AOD+∠AOC+∠BOC,∴∠AOC+∠BOD=∠AOC+∠AOD+∠AOC+∠BOC=∠COD+90°=180°,∴∠AOC+∠BOD=180°,故答案为:145°;∠AOC+∠BOD=180°;(2)根据题意可得,当旋转135°或315°时,OD所在的直线平分∠AOB,所以旋转时间为135°÷12°=11.25(秒),315°÷12°=26.25(秒),则11.25秒或26.25秒后OD所在的直线平分∠AOB;(3)由三角板COD绕点O沿逆时针方向按每秒9°的速度旋转两周,得△COD的旋转时间为720°÷9°=80秒,由三角板AOB绕点O沿逆时针方向按每秒3°的速度旋转,得△AOB旋转的角度为3°×80=240°,设旋转的时间为t秒,①当△AOB绕着点O逆时针方向旋转0°到90°,OC平分∠AON时,(90°+3°⋅t)+9°⋅t=180°,依题意得12;解得t=907②当△AOB绕着点O逆时针方向旋转90°到180°,OC平分∠AON时,(270°−3°⋅t)=360°+90°−9°t,依题意得12解得t=42;③当△AOB绕着点O逆时针方向旋转180°到240°,OC平分∠AON时,(270°−3°⋅t)=360°+270°−9°⋅t,依题意得12解得t=66;秒或42秒或66秒后,OC所在直线平分∠AON.综上所述,907(1)根据互余关系先求出∠AOD,再由角的和差求出结果;(2)当沿逆时针方向旋转135°或315°时,OD所在的直线平分∠AOB,由此便可求得结果;(3)设旋转的时间为t秒,分①当△AOB绕着点O逆时针方向旋转0°到90°,OC平分∠AON时;②当△AOB 绕着点O逆时针方向旋转90°到180°,OC平分∠AON时;③当△AOB绕着点O逆时针方向旋转180°到240°,OC平分∠AON时,三种情况,分别列出方程求解即可.本题考查了一元一次方程的应用,角的动态定义,本题的关键是用含t的式子表示角度,并结合分类讨论的思想解题.。

小学实验教学管理领导小组及职责分工

小学实验教学管理领导小组及职责分工

小学实验教学管理领导小组及职责分工
小学实验教学管理领导小组:是负责小学实验教学的全面管理
和协调工作的领导小组。

由学校分管教学的分管领导担任主任,实
验室主任、年级组长、实验教师等组成。

其主要职责是保证小学实
验教学的安全、有效、有序进行,并提升小学实验教学的水平和质量。

职责分工如下:
1.主任:负责领导小组的工作,协调和指导实验教学管理的各
项工作,督促各部门落实实验教学管理的各项规定。

2.实验室主任:负责实验室设备的管理与保养,监督实验室安全、卫生等方面的工作,促进实验教学改革与发展。

3.年级组长:负责实验教学计划、设计的制定,指导实验教师
开展实验教学。

4.实验教师:负责完成实验教学任务,遵守实验教学管理的各
项规定,确保实验教学的安全、有效实施。

5.安全管理员:负责安全管理,遵守安全规定,落实安全措施。

6.教务处:负责制定和监督实验教学计划的实施,落实实验教
学改革和管理制度,协调实验教学与其他学科的关系。

7.学校领导:负责制定实验教学工作的发展规划,落实配套经
费和经费管理,落实实验教学的方针、政策和制度。

8.家长:积极了解和支持学校的实验教学工作,参与实验教学
活动中的相关工作。

小学实验教学管理领导小组应该牢记“安全、效用、有序”的
领导口号,全面贯彻实验教学安全方案、落实实验教学管理制度、
重视实验教学人员队伍的建设、促进实验教学质量的提高和实验教
学内容的创新。

通过各项工作的无缝衔接,确保小学实验教学有序、安全、有效地进行,为我校的教育与教学工作提供有力支持。

实验教学指导领导小组及职责分工

实验教学指导领导小组及职责分工

实验教学指导领导小组及职责分工1. 引言本文档旨在就实验教学指导领导小组及职责分工进行说明。

该小组负责协调和促进实验教学工作的开展,确保实验教学质量的提高。

2. 实验教学指导领导小组的组成实验教学指导领导小组由以下成员组成:- 教务处副处长:负责领导和协调实验教学工作。

- 实验室负责人:负责实验室设备和实验安全的管理。

- 教务处实验教学管理人员:负责统筹实验教学管理工作。

- 学科教师代表:负责提出实验教学改革意见和建议。

3. 实验教学指导领导小组的职责3.1 制定实验教学发展规划实验教学指导领导小组负责制定实验教学发展规划,明确实验教学目标和重点,推动实验教学改革的全面发展。

3.2 审定实验教学计划和教材选用实验教学指导领导小组负责审定实验教学计划和教材选用方案,确保实验教学内容与课程目标相符合,教材选用合理。

3.3 提供实验教学资源支持实验教学指导领导小组负责向教师提供实验教学所需的资源支持,包括实验室设备、实验材料等,确保实验教学的正常进行。

3.4 监督实验教学质量实验教学指导领导小组负责监督和评估实验教学质量,确保实验教学过程中的安全性和有效性,并提供改进建议。

3.5 推动实验教学改革实验教学指导领导小组负责推动实验教学改革,促进教师教学方法和评估方式的创新,提高实验教学效果。

4. 实验教学指导领导小组的工作流程实验教学指导领导小组的工作流程包括:- 召开定期会议,讨论实验教学相关事宜,共同研究解决实验教学中的问题。

- 协调各部门之间的工作,确保实验教学工作的顺利进行。

- 审核和批准实验教学计划和教材选用方案。

- 监督和评估实验教学质量,及时提出改进建议。

5. 结论实验教学指导领导小组在实验教学中承担重要职责,通过制定规划、审定计划和教材、提供资源支持、监督质量和推动改革等工作,助力于实验教学质量的提高和教学效果的优化。

四川省成都市石室中学教育集团2021-2022学年九年级上学期期中联合测试化学试题

四川省成都市石室中学教育集团2021-2022学年九年级上学期期中联合测试化学试题

成都石室中学教育集团2021~2022 学年度上期期中联合测试石室中学北湖校区初中部石室天府中学石室蜀都中学石室联合中学蜀华分校石室锦城外国语学校初2022 届化学试卷(全卷满分100 分,考试用时60 分钟。

)注意事项:1.全卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。

全卷满分100 分,考试时间60 分钟。

2.在作答前,考生务必将自己的姓名、准考证号涂写在试卷和答题卡规定的地方。

考试结束,监考人员将试卷和答题卡一并收回。

3.选择题部分必须使用2B 铅笔填涂;非选择题部分必须使用0.5 毫米黑色签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上各题目对应的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题均无效。

5.保持答题卡清洁,不得折叠、污染、破损等。

本卷可能用到的相对原子质量:H—1 C—12 O—16 Ca—40第I 卷(选择题,共54 分)一、选择题(每题3 分,共54 分,每小题只有一个选项符合题意)1.嫦娥五号执行的下列探月任务一定涉及化学变化的是( )A.漫步月面B.采集月壤C.展示国旗D.点火返航2.成都坚持生态优先、绿色发展。

下列举措有误的是( )A.水更清——防治水体污染B.土更净——一填埋废弃电池C.天更蓝——加强大气治理D.景更美——提高绿化覆盖3.空气是生命赖以存在的物质基础,也是人类生产活动的重要资源,下列有关空气的说法正确的是( ) A.空气中分离出的氮气化学性质不活泼,可作食品保护气B.空气主要是由氧气和氮气组成,其中氧气的质量约占空气质量的1/5C.空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大,说明空气的质量越好D.空气中的稀有气体化学性质很稳定,所以常用于制造多种用途的电光源4.下列实验操作中,不正确的个数有( )A.3B.4C.5D. 65.下列各项物质的用途主要是利用了物理性质的是()A.氧气能用来炼钢B.用氮气作食品包装袋中的保护气C.用稀有气体制造霓虹灯D.氢气用作高能燃料6.下列各图中“○”和“●”分别表示两种质子数不同的原子,其中能表示由两种化合物组成的混合物的图是( ) A. B.C. D.7.化学学习小组做实验时记录了下列实验现象,其中正确的是( )A.细铁丝在氧气中燃烧,发出耀眼的白光,有黑色固体生成B.木炭在氧气中剧烈燃烧,发白光,生成二氧化碳气体C.硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰,生成有刺激性气味的气体D.铁钉放入硫酸铜溶液中,铁钉表面出现红色固体,浅绿色溶液变为蓝色8.按表提供的信息,以下判断正确的是( )A .Na +和 Al 3+ 的核外电子数相同B .第二周期的 Li 、Be 和 B 均为金属元素C .第三周期元素的原子核外电子层数从左到右依次递增D .在化学变化中镁原子容易失去最外层 2 个电子形成镁离子,其离子符号是 Mg +29.下列有关化学用语中,数字“2”的说法正确的是 ( )①2Al ②3Zn 2+ ③H 2O ④ 2M gO + ⑤2O 3 ⑥3SO 42- ⑦N 2O 5A .表示分子个数的是①⑤B .表示离子个数的是②⑥C .表示分子中原子个数的③⑦D .表示离子所带电荷数的是④⑥10.建立模型是学习化学的重要方法。

(领导管理技能)成都市石室联合中学实验教学领导小组

(领导管理技能)成都市石室联合中学实验教学领导小组

成都市石室联合中学实验教学领导小组组长:张伟(校长)副组长:赵东(书记,分管学校后勤及教育装备)高仁辉(分管教学副校长)李朋(校长助理,分管德育)组员:王军(教务处主任)王建(总务处副主任)宋文(教科室主任)李丽(办公室主任)夏婧(德育处主任)何琼(办公室副主任)宋奕云(德育处副主任)彭太原(信息组组长)李善才(物理组组长)许萍(生化组组长)王文昇(主管会计)挖掘实验教学潜力助推学校教育现代化——成都市石室联合中学申报“成都市实验教学示范学校”自查报告根据《成都市中小学实验教学示范学校评估细则》的文件精神要求,我校对实验教学工作进行了严格自查和认真总结,我们认为我校的实验教学的各项工作基本达到了《成都市中小学实验教学示范学校评估细则》的标准,并完成了创建“成都市实验教学示范学校”的准备工作。

现将我校争创“成都市实验教学示范校”的主要工作汇报如下:第一部分:学校基本情况“锦水淼淼,石室文脉传千古;银杏葱葱,联中群英写华章”。

十二年前,依托千年名校石室中学共同办学,石室联合中学应运而生。

秉承石室文化办学精髓,注重自身特色,十二年风雨兼程,学校脚踏实地,在追求中超越,在超越中完善,在教育教学改革与发展的浪潮中,联中人破浪前行、屹立潮头,为成都教育增添了耀眼的光芒。

成都市石室联合中学位于成都市天府广场西南侧,1997年9月,经成都市委、市政府批准,原成都市第十中学依托成都市石室中学进行办学体制改革,建立成都市石室联合中学。

学校现有教职工184人,有特级教师、学科带头人9人,硕士研究生9人,省、市、区级各类优秀教师37人,具有中高级职称的教师115人,教学班47个,在校学生2600余人。

在上级领导部门的关心指导下,石室联中全校师生共同努力,继承“石室”办学精髓,不断改革创新,坚持“着眼学生现在、关注学生未来、重视学生整体”的育人理念,用“师生和谐发展、教育质量优异、学校特色鲜明”的办学目标引领学校发展,形成了“严、活、精、细”的办学特色。

实验教学领导小组及职责分工

实验教学领导小组及职责分工

实验教学领导小组及职责分工实验教学是重要的教学环节之一,具有非常重要的教育意义和教学价值。

因此,为了促进实验教学的质量和效益,许多学校都成立了实验教学领导小组,来协调和推进实验教学工作。

下面,我们来谈谈实验教学领导小组的职责分工。

实验教学领导小组主要由教务处、教学指导中心、学科带头人和实验室主任等组成,主要职责分工包括以下几个方面:1.规划实验教学发展策略。

实验教学领导小组要制定实验教学的发展目标和规划,明确实验教学的定位、职责、任务与目标。

其次,还要统筹安排实验教学人力、物力、财力等各种资源,推动实验教学工作的全面发展。

2.制定实验教学管理办法。

实验教学领导小组要制定实验教学的管理办法和管理制度,建立完善的实验室管理体系,确保实验教学工作的规范、科学、安全和有效性。

同时,还要加强师资队伍建设,培养和提高实验教师的教学能力和素质。

3.组织实验教学活动。

实验教学领导小组要组织实验教学活动,制定实验教学计划和教材,并且安排实验教学的时间和地点等。

在实验教学过程中,要加强对学生的引导和指导,激发学生的学习兴趣和主动性,鼓励学生积极参与实验教学活动,并加强对学生的安全管理和监督。

4.推广实验教学成果。

实验教学领导小组要推广实验教学的成果和优势,增强社会对实验教学的认知和认可度。

同时,还要加强实验教育研究和实践,探索实验教学改革与创新的方法和路径,不断提高实验教学的质量和效益。

总之,实验教学领导小组是推动实验教学工作的核心力量,其职责分工的合理性和有效性,对于推进实验教学工作的发展和提高实验教学质量具有至关重要的作用。

四川省都市石室联合中学

四川省都市石室联合中学
摸 到 红 球 的 概 率
四川省成都市石室联合中学 李颖
教材分析 学情分析 教学目标 教法学法 教学过程 设计说明
教材分析
《摸到红球的概率》是义务教育课程标准 北师大版实验教材七年级(下册)第四章第
2节的教学内容. 本节内容安排1个学时完成。
教材地位与作用
概率在现实生活中有着广泛的应用价值, 义务教育阶段数学新课程实验教材增添了“概 率”的教学内容.
能力;并初步学会应用概率知识解决一类实
际问题。
教教学学重解难点决点重、难点的方法策略
先了让解学概生率大的胆意猜义想并摸会到计红算球一的类 对可事概能件率性(计,古算然典公后概式通型的过)理实发解验生与活的运动概用获率得.的 结果感知猜想的合理性,再通过进 一步分析,得出计算一类事件发生 概率的公式,在公式理解中注意引 导学生正确理解计算公式中分子、 分母的含义。
创设情境引入课题 动手实验感知结果 探究学习导出公式 知识应用感受价值
互动交流总结收获 课外延伸巩固新知 设计说明
情形1:盒中装有除颜色外完全相同 的一个红球和一个白球,从盒中任意 摸出一球.
“摸到红球”是____事件,它发生的 可能性是____.
情形2:若再放入两个红球,那么摸 到红球的可能性是多少呢?

学生的学法突出探究与发现,通过游戏 活动,在动手探究、自主思考、小组讨论和 互动交流中,获得本节课知识与方法。
创设情境 引入课题
动手实验 感知结果
探究学习 导出公式
课外延伸 巩固新知
互动交流 总结收获
知识应用 感受价值
教学过程
你在生活中见过哪些抽奖活动?
设计创说设明情境引入课题 动手实验感知结果 探究学习导出公式 知识应用感受价值 互动交流总结收获 课外延伸巩固新知

石室初中物理教研组组长(3篇)

石室初中物理教研组组长(3篇)

第1篇一、引言石室初中物理教研组是一支富有活力、团结协作、勇于创新的团队。

作为教研组组长,我深感责任重大,始终秉持着“以人为本,追求卓越”的教育理念,带领全体物理教师共同为提高物理教学质量而努力。

本文将从以下几个方面介绍石室初中物理教研组的工作情况。

二、教研组基本情况1. 组员构成石室初中物理教研组现有成员10人,其中高级教师2人,一级教师5人,二级教师3人。

全体成员均为本科及以上学历,拥有丰富的教学经验和科研能力。

2. 教研组目标(1)提高物理教学质量,培养学生科学素养;(2)加强教师队伍建设,提升教师专业素养;(3)积极开展教育教学研究,探索教育教学规律;(4)加强与校外专家、同行之间的交流与合作。

三、教研组主要工作1. 课堂教学改革(1)深入开展“三课一研”活动,即课前备课、课中授课、课后反思、教学研讨,促进教师教学水平的提升;(2)推广“合作学习”、“探究式学习”等先进教学模式,提高学生学习兴趣和自主学习能力;(3)加强教学资源建设,提高教学效果。

2. 教师队伍建设(1)开展教师培训,提高教师教育教学水平;(2)鼓励教师参加各类教育教学竞赛,展示教师风采;(3)搭建教师交流平台,促进教师共同成长。

3. 教育教学研究(1)开展课题研究,提高教育教学质量;(2)撰写教育教学论文,分享研究成果;(3)组织教师参加各类学术交流活动,拓宽视野。

4. 校本课程开发(1)结合学校特色,开发物理校本课程;(2)组织学生参加各类物理竞赛,提高学生综合素质。

四、教研组取得的成果1. 教学质量稳步提升,学生在各类竞赛中屡获佳绩;2. 教师队伍素质不断提高,多人获得市级以上荣誉称号;3. 教研组成功申报多项课题,研究成果丰硕;4. 教研组在市、区级教育教学研讨活动中多次获奖。

五、未来展望面对新时代的教育改革,石室初中物理教研组将继续秉承“以人为本,追求卓越”的教育理念,努力实现以下目标:1. 进一步深化课堂教学改革,提高教学质量;2. 加强教师队伍建设,打造一支高素质的物理教师队伍;3. 深入开展教育教学研究,提升教研组整体科研水平;4. 加强与校外专家、同行之间的交流与合作,拓展教研组发展空间。

实验教学管理领导小组及职责分工

实验教学管理领导小组及职责分工

实验教学管理领导小组及职责分工集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-白桑九年一贯制学校实验教学管理领导小组及职责分工一、成立实验教学领导小组;组长:李明(校长)副组长:李永涛(副校长)成员:彭华平(教导主任)刘小兵(政教主任)王月平(实验员、化学教师)孟琛琛(实验员、物理教师)陈建武(报账员)张文亮(实验员、科学教师)二、职责分工:校长:1、每学年学校工作与计划和总结中必需有实验室管理内容。

2、关心支持实验室的管理工作,每学期组织两次对实验室教学工作的检查,召开一次有关人员的会议,听取汇报,研究解决有关的问题。

3、每年安排一定经费用于实验室的有关物品仪器的购置和建设。

4、每年组织实验室的教师自制教具。

5、负责与政府协商,解决有关实验建设。

教导主任:1、每学期的教学工作计划中必需有实验教学内容和安排,制定出课表。

2、每学期组织有关人员检查实验课教师制定的教学计划、教案及批改作业情况,并督促按计划执行。

3、每学期组织科学教师进行公开课一次。

研究实验课的改革。

报账员:1、保证每年用于实验室建设和物品购置的经费开支。

2、每学期期末将账目与实验员明细账进行核对,负责处理存在的问题。

3、监督和审批实验经费的开支情况。

实验员:1、负责仪器的保管和使用。

2、必需按实验教师填写的实验通知单做好实验课之前的准备工作。

3、认真填写各种表册。

4、保证仪器完好率达95%以上。

定期清理仪器损坏情况,若有,按有关制度对损坏仪器的事件进行处理。

5、负责组织值周班级定期进行实验室的清洁卫生工作。

6、定期参加科学实验教研组的教研活动。

7、每周星期二下午实验室对外开放。

8、每年与科学实验课教师一道自制教具5——10件。

9、每学期开学必需将制出的各室的实验计划(一式两份,一份贴实验室,一份交教导处)科学教师:1、每学期开学必需制定出实验教学教学计划,并按计划执行(一式二份,自留一份,教导处一份)。

实验教学管理领导小组及职责分工

实验教学管理领导小组及职责分工

万林小学实验教学管理领导小组及职责分工一、成立实验教学领导小组;组长:许丁丁(校长)副组长:曾建(副校长)成员:张征太(教导主任)陈佳欣(德育主任)杨志敏(实验员、科学教师)张中见(实验员、科学教师)姚铁刚(报账员)二、职责分工:校长:1、每学年学校工作与计划和总结中必需有实验室管理内容。

2、关心支持实验室的管理工作,每学期组织两次对实验室教学工作的检查,召开一次有关人员的会议,听取汇报,研究解决有关的问题。

3、每年安排一定经费用于实验室的有关物品仪器的购置和建设。

4、每年组织实验室的教师自制教具。

5、负责与政府协商,解决有关实验建设。

教导主任:1、每学期的教学工作计划中必需有实验教学内容和安排,制定出课表。

2、每学期组织有关人员检查实验课教师制定的教学计划、教案及批改作业情况,并督促按计划执行。

3、每学期组织科学教师进行公开课一次。

研究实验课的改革。

报账员:1、保证每年用于实验室建设和物品购置的经费开支。

2、每学期期末将账目与实验员明细账进行核对,负责处理存在的问题。

3、监督和审批实验经费的开支情况。

实验员:1、负责仪器的保管和使用。

2、必需按实验教师填写的实验通知单做好实验课之前的准备工作。

3、认真填写各种表册。

4、保证仪器完好率达95%以上。

定期清理仪器损坏情况,若有,按有关制度对损坏仪器的事件进行处理。

5、负责组织值周班级定期进行实验室的清洁卫生工作。

6、定期参加科学实验教研组的教研活动。

7、每周星期二下午实验室对外开放。

8、每年与科学实验课教师一道自制教具5——10件。

9、每学期开学必需将制出的各室的实验计划(一式两份,一份贴实验室,一份交教导处)科学教师:1、每学期开学必需制定出实验教学教学计划,并按计划执行(一式二份,自留一份,教导处一份)。

2、有仪器,必做的分组实验和演示实验开出率必达100%,并认真填写实验日记。

3、指导学生认真填写实验报告,做到全批全改,每期考试必需有实验内容。

实验教学领导小组及职责分工

实验教学领导小组及职责分工

实验教学领导小组及职责分工实验教学领导小组及职责分工一、引言实验教学在现代教育中扮演着极为重要的角色,不仅可以帮助学生巩固和应用理论知识,还可以培养学生的实践动手能力和解决问题的能力。

而实验教学领导小组是指由学校组织的负责实验教学管理的领导小组,通过合理的职责分工,能够更好地组织和管理实验教学,提高教学质量,促进学生的全面发展。

二、实验教学领导小组的构成实验教学领导小组一般由学校领导、实验教学管理者、实验教师和学生代表组成,其中学校领导担任小组组长,负责领导小组的工作,制定教学目标和决策;实验教学管理者负责实验教学的组织和协调工作;实验教师负责具体的实验教学工作;学生代表能够提出学生的需求和建议,参与实验教学的决策和评价。

三、实验教学领导小组的职责分工1. 学校领导(1)制定实验教学发展规划:负责制定实验教学的发展方向和目标,制定具体的教学计划,并确定实验教学的关键课程和重大实验项目。

(2)提供教学资源:负责为实验教学提供必要的教学仪器设备、实验室场所和实验材料,并监督保障教学资源的使用和管理。

(3)推动教师专业发展:负责组织教师培训,提供教师教学技能和实验操作技能的专业指导和培训。

(4)对教学成果进行评估:负责对实验教学成果进行评估,根据评估结果进行教学改革和质量提升。

2. 实验教学管理者(1)组织实验教学:负责制定实验教学的组织方案,安排教师和学生的实验教学时间和任务,组织实验室的管理和维护工作。

(2)指导教师教学:负责指导教师进行实验教学方法和内容的设计,协助教师解决实验教学中的问题。

(3)与学生代表沟通:负责与学生代表保持联系,了解学生的需求和反馈,及时解决学生在实验教学中的问题。

3. 实验教师(1)准备实验教材和实验器材:负责策划和准备实验教材和实验器材,确保实验教学的质量和安全。

(2)指导学生进行实验:负责指导学生进行实验操作,解答学生的问题,培养学生的实践动手能力和实验思维能力。

(3)评估学生实验成果:负责评估学生的实验成果,给予学生针对性的指导和反馈,帮助学生提高实验技能和综合素质。

成都市部分中学简介

成都市部分中学简介

成都市部分中学情况介绍一.成都四中(石室中学)成都石室中学是我国地方政府创办的第一所学校。

自西汉景帝末年(约公元前141年)蜀郡太守文翁创建“石室精舍”始,迄今已有近2150年的历史。

石室中学学风卓荦,人才辈出,在国内享有较高声誉,在国际上也具有一定影响。

学校继承“爱国利民、因时应事、整齐严肃、德达材实”的优良传统,坚持“继承优良传统·打好素质基础·培养创造能力”的办学思想,突出“活跃·和谐”的办学特色,确立了“求真务实、以人为本”的办学理念和与时俱进的科学发展观,在各个历史时期都取得了突出的办学成绩,是四川省首批通过验收的国家级示范性普通高中,先后被评为四川省文明单位、四川省首批“校风示范校”、首批“艺术特色学校”、首批“实验教学示范学校”、省职业道德建设十佳标兵单位、体育达标先进集体。

是一所融优良历史传统与现代教育思想为一体的,具有实验性、示范性、开放性的学校。

石室中学有一支师德高尚、业务精湛、综合素质一流的教师队伍,形成和发展了“高、严、精、活”的优良教风。

教师学术思想活跃,学生基本素质良好。

学校科学有序的管理、丰富多彩的学生社团活动、中学生命教育与研究、网络环境下的学科资源库建设和应用在省市都发挥着引领和示范作用。

石室中学以重点学校的优势,与省市多所学校开展了多层次的合作交流办学,以优质教育资源的辐射、指导、示范作用,为促进四川省、成都市经济和教育的不断发展作出了贡献。

成都四中隶属成都石室教育集团,拥有初高中部。

石室初中部于09年5月成立,前身为成都三十中,学校占地面积20多亩,能容纳35个教学班,今年招收新生10个班,学校位于成都市一环路东二段培华西路3号。

初中招生方式:微机排位。

该校高中部目前位于成都市成都市文庙前街93号,而其位于北湖熊猫生态国际旅游区、成都(龙潭)总部经济城的高中新校区,目前已进入施工准备阶段,预计明年秋季学期开始招生。

石室高中新校区计划年招生规模为28个班,三年后班额将达到84个,全部实行小班化教学、住读式管理。

实验教学领导小组及职责

实验教学领导小组及职责

实验教学领导小组及职责
一、实验教学领导小组
组长:XXX
副组长:XXX
成员:高超XXXXXXXXX
二、职责分工
(一)校长:
1、关心支持实验室的管理工作,每学期组织对实验室教学工作的检查,召开一次有关人员的会议,听取汇报,研究解决有关的问题
2、每年安排一定经费用于实验室的有关物品仪器的购置和建设。

(二)教导主任:
1、每学期的教学计划中有实验教学的内容和安排,制定出课程表。

2、每学期组织有关人员检査课任教师制定的教学计划、教案及批改作业情况,并督促按计划执行。

3、每学期组织科学教师进行公开课一次。

研究实验课的改革。

(三)实验员:
1、负责仪器的保管和使用。

必需按实验教师瑱写的实验通知单做好实验课之前的准备工作。

2、认真填写各种表册
3、保证仪器完好率达95%以上,定期清理仪器损坏情况,若有,按有关制度对损坏仪器的事件进行处理。

4、负责组织值周班级按期进行实验室的干净卫生工作。

5、按期加入科学实验教研组的教研活动。

(四)科学教师:
1、每学期开学必须按实际情况制定实验教学计划及进度,并按计划履行。

2、有仪器,必做的分组实验和演示实验开出率必达100%。

3、指导学生当真填写实验记录及报告,做到全批全改。

4、实验课教师在做实验之前必需预做实验。

5、实验课教师应积极加入教研组活动,按期开展实验教学研究,交流经验、解决有关题目,并做好记录。

2023-2024学年四川省成都市石室联合中学教育集团八年级(上)期末数学试卷+答案解析

2023-2024学年四川省成都市石室联合中学教育集团八年级(上)期末数学试卷+答案解析

2023-2024学年四川省成都市石室联合中学教育集团八年级(上)期末数学试卷一、选择题:本题共8小题,每小题4分,共32分。

在每小题给出的选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.随着我国航天领域的快速发展,从“天宫一号”发射升空,到天和核心舱归位,我国正式迈入了“空间站时代”.下面是有关我国航天领域的图标,其图标既是轴对称图形又是中心对称图形的是( )A. B.C. D.2.在实数,,,,0中,无理数的个数为( )A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个3.下列是二元一次方程的是( )A. B. C. D.4.甲、乙、丙、丁四支女子花样游泳队的人数相同,且平均身高都是,身高的方差分别是,,,,则身高比较整齐的游泳队是( )A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁5.下列计算正确的是( )A. B. C. D.6.如图,在中,AC的垂直平分线交AB于点D,垂足为点E,CD平分,若,则的度数为( )A.B.C.D.7.我国古代数学著作《增删算法统宗》记载”绳索量竿”问题:“一条竿子一条索,索比竿子长一托.折回索子却量竿,却比竿子短一托.“其大意为:现有一根竿和一条绳索,用绳索去量竿,绳索比竿长5尺;如果将绳索对半折后再去量竿,就比竿短5尺.设绳索长x尺,竿长y尺,则符合题意的方程组是( )A. B. C. D.8.已知点在第四象限,则a的取值范围是( )A. B. C. D.二、填空题:本题共10小题,每小题4分,共40分。

9.若二次根式在实数范围内有意义,则实数x的取值范围是______.10.在平面直角坐标系xOy中,点关于y轴对称的点的坐标是______.11.如图,在中,,将沿着射线BC平移m个单位长度,得到,若,则______.12.如图,直线:与直线:相交于点,则方程组的解是______.13.如图,在中,按以下步骤作图:①以点B为圆心,任意长为半径作弧,分别交AB,BC于点D和E;②分别以点D,E为圆心,以大于的长为半径作弧,两弧相交于点F;③作射线BF交AC于点G;④过点G作交AB于点H,若,则的度数是______.14.比较大小:______15.若方程组的解x,y满足,则m的值为______.16.已知,是一次函数的图象上两点,且,则m的取值范围为______.17.如图,是等腰直角三角形,,D是AB边的中点,E是BC边上一动点.设,,y关于x的函数图象过点,则该函数图象最低点的纵坐标是______.18.如图,直线与坐标轴相交于点A,B,点,点P在线段AB上运动,连接将沿CP翻折,使A点落在点处,若平行于坐标轴时,则______.三、解答题:本题共8小题,共78分。

教学实验管理领导小组及职责分工

教学实验管理领导小组及职责分工

教学实验管理领导小组及职责分工背景教学实验是高校中不可或缺的一部分,它对学生的研究和培养具有重要意义。

为了有效地管理和组织教学实验,我们成立了教学实验管理领导小组。

领导小组成员领导小组由以下成员组成:1. 教务处主任 - 负责整体协调和监督教学实验管理工作。

2. 实验室管理人员 - 负责实验室日常管理和设备维护。

3. 教师代表 - 负责教学实验课程的教学安排和实施。

4. 学生代表 - 代表学生利益,提出建议和意见。

职责分工教务处主任- 协调和监督教学实验管理工作。

- 确保实验室设备和资源的充足和安全。

- 审查和批准教学实验计划和课程设计。

实验室管理人员- 负责实验室的日常运营和管理。

- 维护实验室设备和仪器,确保其正常运行。

- 协助教师和学生进行实验操作,并提供技术支持。

- 管理实验材料和化学试剂的采购和存储。

教师代表- 设计和编写教学实验课程大纲和教材。

- 安排教学实验的时间表和实施计划。

- 对学生进行实验指导和评估。

- 收集和整理学生实验报告,并提供反馈意见。

学生代表- 代表学生利益,提出建议和意见。

- 参与教学实验的评估和反馈。

- 提供对实验室设备和环境的改善建议。

- 协助教师改进实验教学方法和指导。

沟通与协作教学实验管理领导小组定期召开会议,讨论实验教学的各项事务。

成员之间应保持密切的沟通与协作,共同努力提高教学实验的质量和效果。

以上是关于教学实验管理领导小组及职责分工的介绍。

期望通过领导小组的合作与辅导,能够推动教学实验工作的顺利开展,为学生的研究体验提供更好的支持与保障。

> 注意:此份文档仅供参考,请根据实际情况进行调整和完善。

天府石室中学数学教研组(3篇)

天府石室中学数学教研组(3篇)

第1篇一、引言天府石室中学,位于四川省成都市,是一所历史悠久、声誉卓著的国家级示范性高中。

学校秉承“厚德、博学、创新、求实”的校训,致力于培养德才兼备的创新型人才。

数学教研组作为学校的重要教学部门,肩负着为全校师生提供优质数学教育、推动数学学科发展的重要使命。

本文将介绍天府石室中学数学教研组的发展历程、教学理念、师资力量以及取得的成果。

二、发展历程1. 建校初期:1911年,天府石室中学前身——石室中学创立。

在长期的发展过程中,学校逐渐形成了较为完善的数学学科体系。

2. 改革开放:1978年,我国实施改革开放政策,学校抓住机遇,进一步加强数学学科建设,成立了数学教研组。

3. 21世纪:随着教育事业的不断发展,天府石室中学数学教研组不断优化课程设置,提升教学质量,努力打造一支高素质的数学教师队伍。

三、教学理念1. 以学生为本:数学教研组始终坚持“以学生为本”的教学理念,关注学生的个体差异,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新精神和实践能力。

2. 注重基础:在教学中,数学教研组注重基础知识的传授,使学生掌握扎实的数学基础,为后续学习打下坚实基础。

3. 强化能力:通过多种教学手段,培养学生的数学思维能力、逻辑推理能力和解决问题的能力。

4. 融合创新:结合现代教育技术,将创新教育融入数学教学中,培养学生的创新意识。

四、师资力量1. 高素质教师队伍:天府石室中学数学教研组拥有一支高素质的教师队伍,其中高级教师占比高,硕士研究生及以上学历教师占比高。

2. 教学经验丰富:数学教研组教师教学经验丰富,多次在各级教育教学比赛中获奖。

3. 研究能力突出:数学教研组教师积极参与教育教学研究,多篇论文在国内外学术期刊发表。

五、取得的成果1. 教学质量:近年来,天府石室中学数学教研组在高考中取得了优异成绩,为学校赢得了良好的口碑。

2. 教研成果:数学教研组教师在教育教学研究方面取得了丰硕成果,多篇论文在国内外学术期刊发表。

加强课堂教学行为的反思做一个有人格魅力的老师

加强课堂教学行为的反思做一个有人格魅力的老师

加强课堂教学行为的反思做一个有人格魅力的老师石室联中化学教研组魏东宋文许萍张静张可【摘要】我教研组参加了我教研组参加了学校的“十一五”市级重点课题《初中教师课堂教学行为反思的研究》,我们通过对目前课堂教学各环节的反思,认为只有把新课程改革的理念和当前的竞争机制相融和,努力找到二者的契合点,用教师的人格魅力来提高课堂效益,并塑造学生的人格魅力,为有效提高课堂教学质量找出适合的方法和措施。

【关键词】教学反思人格魅力教育力量的活的源泉来自于教师的人格魅力!人,不同于动物的一个重要特征应该在于人有思想,有更加丰沛的情感。

美国心理学家波斯纳说:教师的成长=经验+反思。

适时的驻留,是为了走得更远。

一个善于反思的教师,一定可以少走很多的弯路,让自己迅速地成长和提高,并逐渐形成有自己的教学思想和教学风格的老师。

新课程改革给教育赋予了全新的含义,如何在教学中既要体现新课程改革的关注学生的情感、价值观的形成,注重学生的方法和能力的培养,团结和协作能力的发展,又要适应中国的竞争机制的需要,对我们这个时代的教师提出了相当高的要求。

为此,我们认为,加强课堂教学行为的反思,用教师的人格魅力来提高课堂效益,并塑造学生的人格魅力,让教师不只是成为学生知识领域的启航人,更成为学生成长道路上的一盏心灯,是我们努力去做的。

课堂教学行为:“课堂”究竟是什么?如果按照《现代汉语词典(修订本)》的解释,就是:“教室在用来进行教学活动时叫课堂,泛指进行各种教学活动的场所”。

应当讲,这种界定本身是没有什么原则性问题的,但是,假若按照新课程的理念以及相关要求来衡量,那么“课堂”的本质及其所包含的丰富内涵永远不止这些了。

新课程背景下的课堂可以定位为人的“发展场(或者说,生命的发展场)”。

在这里,人(主要是学生,当然也包括教师)的生命素质、生命质量和生命境界,理应得到持续不断的超越与升华。

课堂教学行为则是这样的“生命发展场”上的所有活动。

教师的人格魅力:人格是指人的性格、气质、能力等特征的总和,也指个人的道德品质和人的能作为权力、义务的主体的资格。

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(领导管理技能)成都市石室联合中学实验教学领导小组(领导管理技能)成都市石室联合中学实验教学领导小组成都市石室联合中学实验教学领导小组组长:张伟(校长)副组长:赵东(书记,分管学校后勤及教育装备)高仁辉(分管教学副校长)李朋(校长助理,分管德育)组员:王军(教务处主任)王建(总务处副主任)宋文(教科室主任)李丽(办公室主任)夏婧(德育处主任)何琼(办公室副主任)宋奕云(德育处副主任)彭太原(信息组组长)李善才(物理组组长)许萍(生化组组长)王文昇(主管会计)挖掘实验教学潜力助推学校教育现代化——成都市石室联合中学申报“成都市实验教学示范学校”自查报告根据《成都市中小学实验教学示范学校评估细则》的文件精神要求,我校对实验教学工作进行了严格自查和认真总结,我们认为我校的实验教学的各项工作基本达到了《成都市中小学实验教学示范学校评估细则》的标准,并完成了创建“成都市实验教学示范学校”的准备工作。

现将我校争创“成都市实验教学示范校”的主要工作汇报如下:第一部分:学校基本情况“锦水淼淼,石室文脉传千古;银杏葱葱,联中群英写华章”。

十二年前,依托千年名校石室中学共同办学,石室联合中学应运而生。

秉承石室文化办学精髓,注重自身特色,十二年风雨兼程,学校脚踏实地,在追求中超越,在超越中完善,在教育教学改革与发展的浪潮中,联中人破浪前行、屹立潮头,为成都教育增添了耀眼的光芒。

成都市石室联合中学位于成都市天府广场西南侧,1997年9月,经成都市委、市政府批准,原成都市第十中学依托成都市石室中学进行办学体制改革,建立成都市石室联合中学。

学校现有教职工184人,有特级教师、学科带头人9人,硕士研究生9人,省、市、区级各类优秀教师37人,具有中高级职称的教师115人,教学班47个,在校学生2600余人。

在上级领导部门的关心指导下,石室联中全校师生共同努力,继承“石室”办学精髓,不断改革创新,坚持“着眼学生现在、关注学生未来、重视学生整体”的育人理念,用“师生和谐发展、教育质量优异、学校特色鲜明”的办学目标引领学校发展,形成了“严、活、精、细”的办学特色。

学校先后被评为四川省校风示范学校、成都市校风示范学校、成都市文明单位、四川省示范家长学校、四川省德育工作先进单位等。

十余年来,我校为国家级、省级示范性普通高中输送了5000多名优秀初中毕业生。

现在,学校相应号召,践行教育均衡,成为青羊区中学教育集团的龙头学校之一,学校走出了一条跨越式发展之路,取得了令人瞩目的办学成绩,树立了良好的社会形象,成为家长满意、学生向往的一所巴蜀名校。

一、“三观九能”作引领,“两组互补”促效益石室联中在十二年的探索中,在教育理念上不断提升,形成了一套行之有效管理模式。

我们坚持“义利统一”的价值取向,弘扬“宽宏坚毅,开拓创新”的联中精神,根植“铸造精品、超越自我”的教学追求,发扬“团结协作、科学务实”的工作作风,践行“师生平等、携手成长”的发展理念。

具体来说,我们坚持“树立三种观念,培养九种能力”的育人理念,实行“两组并存,交叉互补”的管理模式。

三种观念,即人才观、质量观和学生观。

人才观:学校认为,人才=健康人格+高技能和创造力,人才具有多样性和多层次性。

质量观:学生的学业成绩仅表示教育质量的一部分而非全部,衡量我们教育质量高低的标准应是看每个学生的全部素质是否得以全面提升并和谐发展。

学生观:学生是社会的人,教育者应无条件的尊重学生的人格;学生是发展中的人,学生都有进步的愿望;学生是自我发展的主人,再好的教育都要通过学生来实现;学生是有差异的人,教育要善于发现差异,尊重差异,营造差异发展的氛围。

学校要培养学生九种意识和能力:(1)关心社会、关心他人的意识及自立、自律的能力;(2)终身学习的意识及主动获取知识的能力;(3)积极思维的意识及科学思维的能力;(4)创新的意识及创造的能力;(5)自我健体的意识及能力;(6)自我调节及抗挫的意识及能力;(7)高尚的审美意识及能力;(8)注重实践的意识及劳动技能;(9)适应现代社会交往的意识及能力。

“两组并存,交叉互补”的管理模式:校长和分管校长整体管理,教科室和教务处备课组、班主任备课组、班主任备课组、班主任备课组、班主任备课组、班主任备课组、班主任备课组、班主任备课组、班主任备课组、班主任教研组C 教研组B教研组A 年级组3年级组2年级组1学校教育、教学管理部门具体实施管理举措,通过年级组和教研组推动教学常规管理开展教育教学研究,确保教育教学质量。

年级备课组和班科组是最基层的教师团队,它发挥着战斗堡垒作用,平衡着各学科班级的均衡发展。

在实践中,我们觉得这样的管理机制有以下优点:(1)有利于构建一个和谐的教师团队。

(2)有利于加强学术交流,增加学校的学术气氛。

(3)有利于合理配置资源、共享资源。

(4)有利于学校教学质量的提高。

二、校本研修保质量,骄人中考树品牌我校很多老师都是从其他学校引进,他们感觉到学校与其它地方的最大区别就是这里的研究氛围特别浓,研究得特别深,做得特别实。

我们认为,教研组、年级组是开展校本教研的基层组织,也是教学创新的“孵化器”,在学校教学管理工作中起着重要作用。

加强教研组、年级组建设对于扎实推进校本教研,促进教师专业发展,实施新课程,推进素质教育,进一步提高教学质量都有积极意义。

在校本研修方面我们一直坚持以下几点。

培养一个人,带动一帮人一个好组长就是一个好教研组、年级组。

选拔看“四力”:一是影响力;二是感召力;三是执行力;四是创造力。

培养“三种意识”:一是勇挑重担的意识;二是钻研求进的意识;三是热心服务的意识。

按照以上思路进行选拔和培养,学校的几个组长都发展得非常好,语数外三个学科的教研组长都在省市有一定知名度,都曾获得过全国、省、市赛课一等奖,他们业务素质过硬,教学效果好。

他们在教研组建设、教师专业化发展方面的确起到了引领和示范作用。

合作中成长,共享中进步反对教“英雄书”,杜绝种“自留地”;提倡“有困难,找组织”,碰到问题,共同攻关。

大事讲原则,小事讲奉献。

新老教师,“师徒”结对。

每个备课组、教研组,要有一个核心团队。

搭建研究平台,制定工作程序定期举行的教育教学研讨会、新课程研讨月、“园丁杯”青年教师赛课、初三课堂教学观摩周、高级教师示范课堂展示周、新教师汇报课、学术年会等系列活动构建教师发展平台,不断推进教育教学改革,更新教育观念,促进教师专业化成长。

每学年我们将出三本集子:《联中课堂》教学设计、课堂实录集;《教有所得——教学论文集》;《情洒联中——教学随笔集》。

为全校教师创设一个反思提升、展示成果的平台。

我们要求:聚焦课堂,“磨课”成长;课例研讨,必须对话;立体教研、主题研究;编制资料,提升水平。

落实集体备课,控制质量差异集体备课坚持“六备”“三定”“三统一”“六备”:备教材;备教法;备作业;备试题;备考试反馈;备复习资料。

“三定”:有固定的时间;有集中备课的地点;有确定的主持、主讲人。

“三统一”:进度统一;资料、试题统一;作业基本统一。

学校自改制第一届学生毕业以来,中考重点率一直处于80%左右,长期位于成都市公办学校的第一或第二名,尤其是在近几年,学校没有特殊招生政策的扶持,依然保持极高的升学率,这很大程度上得益于校本研修的成果。

附:我校2000级——2009级毕业生的毕业升学成绩简表(不含加分)三、感恩责任成文化,润物无声助成长学校文化建设是校园精神家园的建设,她有着春风化雨般的润物作用,她有助于陶冶人的情操,塑造人的美好心灵,激发人的开拓进取精神,并约束人的思想和行为,促进人的身心健康发展,我们结合自身和社会的实际,不断深入的挖掘和丰富。

并经过全校师生的认同,将“感恩与责任”确立为学校文化的主题。

并将这个文化主题不断深入到学校的每一时、每一处、每个人,让她成为全校师生乃至家长的自觉意识和行为准则。

在“感恩常在心中,责任始于足下”的核心主题引领下,让石室联中的未来发展回归到教育的核心功能----这里有生动真实的笑脸、有感恩于心的情愫、有责任于行的内敛,有朝气蓬勃的青春,要让感恩成为我们的生活态度,责任成为我们的行为习惯。

让感恩成为一种生活态度。

要将感恩教育从小处入手,从身边入手,教育学生认识、感受、体验父母、老师、同伴、身边人对自己的关爱和帮助,让学生知恩图报,从而爱父母、爱老师、爱同伴、爱身边人,进而推恩及恩,发展成爱自然、爱祖国等,使感恩成为一种生活态度,一种品德。

我们从三个层面在校园文化建设方面体现感恩教育的实施。

即:从认知层面点拨学生识恩、知恩;从情感层面培养学生感恩意识;从实践层面引导学生感恩于行。

让负责成为一种行为习惯。

责任感教育是学生良好道德行为养成的基石,体现了道德的本质,是建立内在价值观的根本前提。

但是无论人们对责任感作如何界定,无论从何角度对个体的责任感进行判断,最终都只能通过对其行为的考察,只能通过其对责任感的实践情况加以评判。

学校对校园环境进行整体打造,设计已做好,因为拆迁问题暂时没动工。

每年设立感恩周,开展系列活动;每届毕业生都要参加毕业典礼,感恩母校和恩师的培育,担负为中华之崛起而读书的重任;开学典礼、升旗仪式以此为主题贯穿始终。

四、课程体系趋完善,扬长发展显特色学校在“大课程”思想的指导下,通过构建完善的石室联中学校课程体系,实施差异教育,促进学生扬长发展,从而推动教育现代化。

学科课程方面形成必修课、选修课、活动类课的设置。

德育课程方面,实现以德育教材《杰出青少年自主管理手册》为主导下的常规教育、体验教育、生命教育、国学教育、心理健康教育的完美融合。

每天开设20分钟专设德育课,编制德语教程,在课程理念下开展德育活动。

我们希望通过项目实施,通过课程的完善,让每一个石室联中孩子都有一项特长发展,都有两项以上的生活技能,都有促进其终身健康发展的运动技能。

石室联中的学校课程体系如下:目前我校所有七年级学生都至少要选修一门校本课程,八九年级部分学生选修。

学校正在拟定学生毕业评价标准,将会考核学生的学习效果、学习品质、学习能力和艺体、生活技能。

为了保证校本课程的质量,学校提出了“三有”的要求。

要求教师开课就要有计划,上课就要有教案,上完就要有考核。

五、自主管理上台阶,生本课堂翻新篇自主管理、生本课堂,翻开教育新篇章。

现在,石室联中正以发展学生自主管理能力的德育课程改革和以培养学生自主学习能力的课堂教学改革推动石室联中的二次腾飞。

石室联中作为教育改革的幸运儿,走出了一条跨越式发展之路。

改制以来的十多年里,学生中考重点率都保持在80%左右的高位,毫不夸张的说,学校培养了一批批高分学生,他们中不乏能力全面的佼佼者,但决不都是高分、高能、多能的学生。

而如今,政策上的优势已经取消,学校该怎样让位于高端的教学成绩继续保持,怎样让通过我们三年教育的学生既有较高学业成绩又有较强的自学能力和其他综合素质,是摆在每一个联中人面前的一道难题。

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