中学生营养与健康(精)
了解中学生的营养与健康
中学生的营养与健康目前,我国城市中小学生的营养不良率与发达国家相比是比较高的,肥胖率也正以每5年翻一番的速度增长。
随着城市生活水平的日益提高,为何还会出现这么多营养不良的青少年呢?专家认为,一方面是家长缺乏相关的营养知识,日常膳食搭配不合理;另一方面是有些青少年偏食、挑食及爱吃零食;此外还有一些女学生为减肥而过度节食,而你们知道标准体重是多少吗?身高减去111。
至于肥胖,主要是营养过剩和缺少运动造成的。
与此同时,我们还存在许多饮食误区:一日三餐热能分配不合理,往往忽略了早餐,而晚餐吃得过多;不少家长以为鸡、鸭、鱼、肉有营养,却忽略了孩子对蔬菜和谷物的摄入;给孩子买各种各样的保健食品,盲目进行食补、药补。
有关专家提醒说,营养不良可使青少年的劳动能力和机体免疫力下降,影响智力发育。
肥胖则导致高血压、糖尿病、高脂血、冠心病等成年疾病日益低龄化。
青少年在生长发育过程中,需要充足和比例平衡的糖、脂肪和蛋白质,还需供给多种维生素、矿物质和纤维素等。
因此,合理、平衡膳食十分重要。
食物应多样,以谷类为主;多吃蔬菜、水果和薯类;常吃奶类、豆类及其制品;经常吃鱼、禽、蛋、瘦肉,少吃肥肉和荤油;食量与体力锻炼要平衡,保持适宜体重等。
从事体育锻炼,要有真正有效的达到增强体质的目的,除了要讲究体育锻炼的科学方法外,还必须注意营养。
青少年是长身体、长知识的时期,关系到成人后的体质、品德、文化修养水平。
因此,中学生应对营养与健康的知识有所了解,而且要付诸实践,以达到强身健体的目的。
一、什么叫营养所谓营养,人类为了生存和繁衍需要从外界摄取各种食物,经过体内消化。
吸收和新陈代谢以维持机体的生长、发育和各种生理功能,这一连续过程叫做营养。
简单地说,食物就是生命的能源,食物就是营养。
二、人体需要的营养素“民以食为天”,摄食是人类的本能,也是生活的第一需要。
然而,我党文明发展到今天,怎么吃得合理的营养来满足生长发育和学习,劳动,体育锻炼活动消耗的能源,这是一个问题。
中学生营养与健康(班会)
十大垃圾食品的危害
一、油炸类食品 1、导致心血管疾病元凶( 油炸淀粉) 2、含致癌物质 3、破坏维生素,使蛋白质变性
二、腌制类食品 1、导致高血压,肾负担过重,导致鼻咽癌 2、影响粘膜系统(对肠胃有害) 3、易得溃疡和发炎
三、加工类肉食品(肉干、肉松、香肠等) 1、含三大致癌物质之一:亚硝酸盐(防腐和显色作用) 2、含大量防腐剂(加重肝脏负担)
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膳食的合理安排
1、食物要多样化。
才能保证供给人体所需要的一切营养素。(在自然界中没有一种天然食 品含有人体所需要的一切营养素,如营养价值高的牛奶里不含铁,蛋中缺 乏维生素c)
2、要有好的膳食习惯
①一日三餐,按时就餐,餐饮食量适度。 ②一日三餐热能分配:早餐吃饱,吃好,热量摄入宜30%,
中餐的热量和油脂应高,热量摄入宜40%,晚餐一般宜清淡些,热量摄入 宜30%。 ③不偏食,不挑食,不暴饮暴食。 ④运动与膳食:饭后不宜立即进行剧烈运动.进行了较长时间的激烈运动 应休息20-30min后再吃饭。
“五快”是指: ①吃得快:进餐时,有良好的食欲,不挑剔食物,并能很快吃完一顿饭 ②便得快:一旦有便意,能很快排泄完大小便,而且感觉良好。 ③睡得快:有睡意,上床后能很快入睡,且睡得好。 ④说得快:思维敏捷。口齿伶俐。 ⑤走得快:行走自如,步履轻盈。
“三好”是指:
①良好的个人性格。情绪稳定,性格温和;意志坚强,感情丰富;胸怀 坦荡,豁达乐观。
②良好的处理能力。观察问题客观现实,具有较好的自控能力,能适应 复杂的社会环境。
③良好的人际关系。助人为乐,与人为善.对人际关系充满热情。
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人体必需的营养素
蛋白质、脂肪、糖、维生素和无机盐、水、膳食纤维 1.糖类、脂肪和蛋白质——在酶的催化下.与人体吸
营养与健康教案初中
营养与健康教案初中教学目标:1. 让学生了解营养的基本概念,知道人体所需的六大营养素及其作用。
2. 培养学生良好的饮食习惯,提高健康素养。
教学重点:1. 六大营养素的名称、作用及食物来源。
2. 平衡膳食的原则。
教学难点:1. 营养素在生活中的合理搭配。
2. 不良饮食习惯的纠正。
教学准备:1. 课件、食物图片、营养知识卡片。
2. 学生分组,每组选一名组长。
教学过程:三、导入新课1. 教师通过展示食物图片,引导学生关注食物中的营养素。
2. 学生分享自己所了解的营养知识。
四、自主学习1. 学生阅读课本,了解六大营养素的作用及食物来源。
2. 学生分组讨论,总结平衡膳食的原则。
五、课堂讲解1. 教师讲解六大营养素的作用及食物来源。
2. 教师讲解平衡膳食的原则及如何做到合理搭配。
六、案例分析1. 教师展示不良饮食习惯的案例,引导学生分析其危害。
2. 学生分组讨论,提出改进措施。
七、课堂小结1. 学生总结本节课所学的营养知识。
2. 教师强调营养的重要性,鼓励学生养成良好的饮食习惯。
八、课后作业1. 学生回家后,观察家人的饮食习惯,分析其合理与否。
2. 学生制定自己的营养食谱,做到平衡膳食。
教学反思:本节课通过图片、案例等方式,激发学生的学习兴趣,引导学生关注生活中的营养问题。
在课堂讲解中,注重让学生参与,提高学生的动手、动脑能力。
通过课后作业,让学生将所学知识运用到实际生活中,培养学生的实践能力。
总体来说,本节课达到了预期的教学目标,学生对营养知识有了更深入的了解,但在课堂互动方面仍有待提高。
在今后的教学中,我将更加注重激发学生的学习兴趣,提高课堂互动效果。
初中主题班会 中学生营养与健康
❖ “三好”是指:
❖ ①良好的个人性格。情绪稳定,性格温和;意志坚强,感情丰富;胸怀 坦荡,豁达乐观。
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合理膳食
没有任何一种食物可以单独供给身体所需 的全部营养,也没有任何一种食物一定会致病, 只有在偏食而致营养不均的情形下,健康才会 受损,疾病才会到来。重视营养膳食也就是重 视人体健康。
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合理膳食的作用
1、合理膳食可使身心健康。
合理的营养状态,不仅有利于身体健康,还有利于心理健康, 因为体内各种营养素供给的均衡,使神经、内分泌等处于优良 状态,可使人心情愉快.精神振奋,情绪高涨,这对消除人们 不良的心境,缓解心理上的压力,增添生活情趣,怡情养性均 大有益处。
本班学生饮食状况调查问卷
1、你有经常不吃早餐就去学校吗? A 经常 B 很少 C 从不
2、你觉得你每天的饮食搭配是怎样的? A很均匀 B一般般 C很差 D没 注意
3、你会不会因菜不合你的口味而少吃或不吃饭? A 经常 B 偶尔 C 从 不
4、你通常在什么时候吃水果?
A 饭后 B 饭前 C 随时
5、你经常喝可乐吗?
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营养早餐
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午 、 晚 餐
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常见的不良饮食习惯
2.不吃饭爱吃零食,喝碳酸饮料代替白开水
零食多是加工精细的食品,在制作过程中,已丢失了大量 的微量元素;此外,多数零食高脂、高糖、高盐、高味精食品, 但营养价值不高 。
中学生营养与身体健康知识
中学生营养与身体健康知识良好的营养和身体健康对中学生的成长和研究至关重要。
在这篇文档中,我们将介绍一些关于中学生营养和身体健康的基本知识。
营养均衡对于中学生来说,营养均衡是确保他们健康成长和发展的关键。
以下是一些关于营养均衡的重要注意事项:- 多样化的饮食:中学生应该摄入各种各样的食物,包括谷物、蛋白质、蔬菜、水果和健康的脂肪。
- 控制糖分和盐分:过多的糖分和盐分对身体健康有害。
中学生应该尽量避免高糖和高盐的食物,选择健康的替代品。
- 充足的液体摄入:中学生需要保持身体充足的水分摄入,喝足够的清水是确保身体正常运作的关键。
身体锻炼除了营养均衡外,适当的身体锻炼对中学生的健康也非常重要。
以下是一些关于身体锻炼的建议:- 每天保持活动:中学生应该每天进行至少60分钟的中等强度身体活动,如跑步、骑自行车或游泳。
- 多种运动结合:中学生应该尝试多种不同的运动,以全面发展身体各方面的能力。
- 定期休息:中学生需要在锻炼之间合理安排休息时间,以保持身体恢复并防止过度劳累。
心理健康除了营养和身体锻炼,中学生的心理健康也需要重视。
以下是一些关于心理健康的关键要点:- 健康的睡眠:中学生需要保证充足的睡眠时间,以确保身心健康。
- 积极应对压力:中学生应该学会积极应对研究和生活中的压力,如通过运动、放松和寻求支持来缓解压力。
- 与他人交流:中学生应该与家人、朋友和老师保持良好的沟通,分享他们的困扰和问题。
结论综上所述,中学生的营养和身体健康对他们的学习和成长至关重要。
通过保持营养均衡、进行适当的身体锻炼,并关注心理健康,中学生可以更好地应对学习和生活中的挑战,保持身心健康。
中学“学生营养与健康”知识讲座
中学“学生营养与健康”知识讲座团结街道社区卫生服务中心主讲:黎飞劲宣讲内容如下:一、营养的概念营养原义为“谋求养生”,是指人体消化、吸收、利用食物或营养物质的过程,也是人类从外界获取食物满足自身生理需要的过程,包括摄取、消化、吸收和体内利用等。
营养的核心是“合理”就是“吃什么”、“吃多少”,“怎么吃”。
人体需要的营养素有:碳水化合物、蛋白质、脂类、矿物质、维生素、膳食纤维。
二、合理营养合理营养是一个综合性概念,它既要求通过膳食调配提供满足人体生理需要的能量和多种营养素,又要通过建立合理的膳食制度和应用科学的烹调方法,以利于各种营养物质的消化、吸收和利用。
合理营养的意义是:促进生长发育,防治疾病,促进优生,增加机体免疫功能,促进健康长寿。
三、营养与智力人的智力是由思维能力、想象力、记忆力、观察力、专注力、操作能力组成。
我们说饮食对聪明的影响,其实是说饮食对这几个能力的影响。
全面而均衡的营养,可以支持身体,使孩子精力充沛,活动力强,从而刺激大脑使孩子聪明;第二,全面而均衡的营养可以支持脑力,让孩子进行游戏,进而刺激孩子变聪明。
均衡的营养包括很多,如:能量、蛋白质、脂肪、碳水化合物,还有易忽视而今天最为重要的维生素和矿物质。
糖类是儿童智力的能源。
b族维生素具有维持神经系统正常与健康的功能,可以增加神经介质,并影响其运作,还能促进脑部血液循环,对我们的记忆力和智力都有帮助;维生素c可以促进神经传递介质的产生,还能保护脑细胞不受自由基的破坏,具有防止脑细胞老化的功能;维生素e可以防止脑血管的阻塞和硬化,还具有避免大脑早衰和增强记忆力的功能;维生素a能促进大脑发育,并且是眼睛的保护神。
铁、锌、铜、钙、硒等对学龄儿童智力起着催化作用,其中铁是大脑供氧的运输车辆,缺铁影响大脑中营养素及氧的供应,会使孩子疲倦、乏力、无神,学习能力低,严重的可引起缺铁性贫血;锌是大脑思维的火花(是60多种酶的激活剂),缺锌,会导致孩子注意力不集中,严重的会导致小学阶段多动症;铜是大脑动作的调剂员,铜参与体内30余种重要酶的构成,铜的正常供给才能保证这些酶的活性,脑细胞的功能才能正常发挥;钙使大脑才思敏捷,充足的钙质能使大脑持续工作,还可调节人体微循环,使人不易疲劳;硒是大脑的安全卫士。
中学生营养与健康(班会)
均衡饮食
中学生应该每餐都摄入丰富的蛋 白质、蔬菜和水果,避免摄入过 多的糖分和脂肪。
足够的水分
中学生应该每天保持足够的水分 摄入,养成良好的饮水习惯。
健康零食
为了满足中学生的零食需求,他 们可以选择一些健康的零食,如 水果、坚果和酸奶。
进行锻炼和运动
1
每天锻炼
中学生应该每天进行适量的锻炼,如慢
参加体育课
2
跑、游泳或骑自行车。
中学生应该积极参加学校的体育课程,
增强体能和锻炼技能。
3
多样化运动
中学生应该尝试不同类型的运动,如球 类运动、瑜伽或有氧运动,以全面发展 身体。
心理健康和学习的关系
1 压力管理
良好的心理健康可以帮助 中学生更好地管理学习中 的压力。
2 积极心态
良好的心理健康可以促进 中学生保持积极的心态, 更好地面对学习的挑战。
中学生需要每天喝足够的水,保持身体水分平衡,促进新陈代谢。
3 适量的糖分
中学生需要控制摄入过多的糖分,避免对身体健康造成负面影响。
营养不良的影响
生长发育受阻
营养不良会导致中学生身高、体重等生长发育受到影响。
免疫力下降
营养不良会削弱中学生的免疫力,容易受到疾病的侵袭。
记忆力减弱
缺乏必要的营养会影响中学生的大脑发育,导致记忆力减弱。
中学生营养与健康(班会)
本次班会旨在讨论中学生的营养与健康,了解他们的饮食需求,引起对营养 不良的关注,并分享如何保持健康饮食习惯,进行锻炼和运动,以及心理健 康与学习之间的关系。
中学生营养需求
1 均衡饮食
中学生需要通过摄入丰富的蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质来满足身体需 求。
中学教育中学生的健康饮食与营养健康研究报告
中学教育中学生的健康饮食与营养健康研究报告在中学教育中,学生的健康饮食和营养健康是一个十分重要的话题。
良好的饮食习惯和足够的营养摄入对学生的身体发育和学习成绩都有着重要的影响。
因此,我们进行了一项研究,旨在探讨中学生的健康饮食和营养健康问题,以提供相关建议和指导。
1. 健康饮食的重要性健康饮食对中学生的身体健康和学业成绩有着直接的影响。
良好的饮食习惯可以提供足够的能量和营养物质,有利于学生的生长发育和免疫力的提升。
而不良的饮食习惯则容易导致肥胖、缺乏营养和体力不支等问题。
2. 中学生的饮食问题据我们的调查,中学生普遍存在以下饮食问题:2.1 不均衡的饮食结构:很多中学生偏爱高糖、高脂肪和高盐的食物,摄入的蛋白质、维生素和矿物质不足。
2.2 零食过多:中学生常常过度依赖零食,导致摄入过多的糖分和热量,对身体健康构成风险。
2.3 不规律的饮食时间:中学生的作息时间不规律,饮食时间不固定,易导致消化问题和营养摄入不足。
3. 提倡健康饮食的措施为了帮助中学生建立良好的饮食习惯和维持营养健康,我们提出以下措施:3.1 加强饮食教育:学校应加强对中学生的饮食教育,向他们普及营养知识,提倡均衡饮食的重要性。
3.2 提供多样化的餐饮选择:学校食堂应提供多样化的餐饮选择,包括蔬菜水果、粗粮和低脂肪食物,以满足中学生的营养需求。
3.3 限制不健康零食的销售:学校不应销售高糖、高脂肪和高盐的零食,鼓励学生选择健康的零食替代品。
3.4 规范饮食时间:学校应制定规范的饮食时间表,保证学生有固定的用餐时间,避免不规律的饮食习惯。
4. 饮食调查和评估为了评估中学生的饮食习惯和营养状况,我们进行了一次饮食调查。
通过问卷调查和身体检测,我们收集到了大量的数据,包括饮食结构、营养摄入和身体指标。
这些数据对于制定针对性的改善措施和监测效果具有重要意义。
5. 结论通过我们的研究,我们得出了以下结论:5.1 中学生的健康饮食和营养健康问题需要引起重视,学校和家长应共同努力,为学生提供良好的饮食环境和教育。
中学生饮食健康与营养
中学生饮食健康与营养
中学生的饮食健康与营养非常重要,因为他们正处于生长发育阶段,需要充足的营养来支持身体和大脑的发育。
以下是一些中学生饮食健康与营养的建议:
1.均衡饮食:中学生应该摄取各类食物,包括谷物、蔬菜、水果、蛋白质和脂肪等。
确保每天吃五谷杂粮、适量的蔬菜和水果,以及合适的蛋白质来源,如鱼、鸡肉、豆类和坚果。
2.多喝水:饮水对中学生的健康至关重要。
他们应该每天喝足够的水,以保持体内的水分平衡。
避免过多饮用含糖饮料,选择白开水、茶或无糖果汁等非糖饮料。
3.控制零食:中学生易于在学校周围买零食,但过量摄入零食可能导致肥胖和其他健康问题。
适当控制零食的摄入量,选择健康的零食,如水果、坚果、低糖饼干等。
4.避免熬夜:熬夜会导致中学生饮食不规律,影响胃肠功能和食欲。
他们应该保持规律的作息时间,确保充足的睡眠,以维持良好的饮食习惯。
5.注意早餐:中学生应该养成吃早餐的习惯。
早餐是一天中最重要的一餐,可以提供能量和营养,帮助他们集中注意力和学习。
6.教育营养知识:中学生应该了解基本的营养知识,如膳食纤
维、蛋白质、维生素和矿物质的作用。
学校可以开展有关营养和健康的教育活动,帮助学生更好地选择健康食物。
总之,中学生的饮食健康与营养对他们的成长发育非常重要。
养成良好的饮食习惯不仅有助于身体健康,还有助于提高学习效果和注意力集中。
中学生的合理营养和健康膳食
中学生的合理营养和健康膳食中小学生正处于身心发展的关键时期,特别是青春期(10~19岁),是青少年一生中生长发育最快的阶段,对营养的需求较高,需要充足的营养来满足生理、心理及智力等一系列变化。
因此,做好中小学生的营养配餐对青少年健康成长发育至关重要。
一、合理膳食的必要性青少年生长发育阶段,身体各系统逐渐发育成熟,新陈代谢旺盛,所需要的能量和各种营养素的数量相对要比成年人高。
可是,不良的饮食习惯在他们中普遍存在。
有的偏食、挑食,不吃肉,会因缺乏蛋白质而造成发育迟缓或营养不良;不吃蔬菜,会引起多种维生素和矿物质的缺乏。
有的不吃早饭,爱吃零食,爱吃高糖、高盐、高脂肪的快餐食品,营养不均衡。
这些不良现象严重影响孩子们的健康成长,导致生理发育、体格发育和智力发育迟缓,智力活动和学习耐受力下降。
营养不良和营养相对过剩都是不可取的。
只有科学合理的饮食,才能有效提供健康成长所需的营养,从而促进学生身心发育,体质强壮,精力充沛,情绪乐观,以阳光积极的状态投入学习。
二、中小学生对营养的需求要使中小学生达到平衡膳食,必须让他们摄入的蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等几大营养素比例合理,合乎不同年龄、不同性别的学生群体需求。
1、碳水化合物。
青少年活动量大,生长发育需要许多额外的营养,热量需求要比成年人多25%-50%。
而热量主要来自碳水化合物,粮谷类食物,所以青少年必须保证足够的面食供应。
2、蛋白质。
蛋白质是一切生命的物质基础,是机体细胞的重要组成部分,是人体组织更新和修补的主要原料。
人体的每个组织包括毛发、皮肤、肌肉、骨骼、内脏、大脑、血液、神经、内分泌等都是由蛋白质组成。
生长发育期的儿童和青少年对蛋白质的需要量是每日每千克体重大约2-4克。
人体的蛋白质主要由食物供给,蛋类、牛奶、瘦肉、大豆、玉米、芝麻、核桃等食物均含有丰富的蛋白质,混合食用,可以使各类食物蛋白质互相补充,营养得到合理利用。
3、脂肪。
从营养学的角度看,脂肪酸对我们的大脑、免疫系统的正常运作来说十分重要,必需脂肪酸缺乏,可引起生长迟缓、皮肤受损等。
中学学生营养与健康管理制度
中学学生营养与健康管理制度近年来,随着社会发展和人们生活水平的提高,人们对健康的重视程度也日益增加。
对于中学生来说,营养与健康管理更是至关重要。
中学学生正处于生长发育的关键时期,他们的身体需要得到良好的营养供应,才能保证其健康成长。
首先,应该强调合理的膳食结构。
中学生正处于生长发育的高峰期,他们的身体需要各种营养素来支持身体的发育与运动。
在饮食结构上,应该保证蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素等各种营养素的均衡摄取。
应尽量避免高糖、高脂肪和高盐的食物,而增加蔬菜、水果、全谷物等天然食品的摄入。
此外,适量食用肉类、牛奶、鸡蛋等富含蛋白质的食物,有助于学生的身体健康发展。
其次,还应该关注学生的运动锻炼。
现代社会,中学生的学业压力和课外活动繁忙,导致他们没有足够的时间进行运动。
然而,运动是保持学生健康的重要手段。
学生每天应该有适当的体育锻炼时间,可以选择喜欢的运动项目,如篮球、足球、游泳等。
通过运动,可以增强学生的体质,提高学生的抵抗力,预防疾病。
同时,运动还能促进学生的认知能力和学习效果,提高他们的学习成绩。
另外,中也应该注重心理健康的培养。
中学生正处于心理发展的关键时期,他们面临着初次离家、学业压力增大等一系列问题。
这些问题容易导致学生出现焦虑、压力和情绪波动等心理问题。
为了保证学生的心理健康,学校应该建立完善的心理健康辅导机制,提供心理咨询和心理疏导服务。
学生可以通过讲座、活动等形式了解和认识心理健康问题,并学会应对压力和情绪的方法。
除此之外,中学学生的营养与健康管理还需要家长和学校的共同参与。
家长应该关注学生的饮食情况,为他们提供健康的营养食品,并进行监督和引导。
学校应该制定相应的学生营养与健康管理规定,建立学生健康档案,并定期进行体检和综合评估。
同时,学校还可以邀请专家进行健康讲座,加强对学生营养与健康管理的宣传和教育。
综上所述,中学学生的营养与健康管理制度是保证学生身体健康的关键措施。
通过合理的膳食结构、适当的运动锻炼、心理健康的培养和家校共同参与,可以帮助中学生健康成长,提高他们的学习能力和综合素质。
中学生营养健康知识及食谱
中学生营养健康知识及食谱中学生营养健康知识1.注意劳逸结合,一般学习总时数是7--8小时,晚上10点左右休息较适当。
睡眠时间为8--9小时,中午要有1小时休息时间。
每天有2--3小时户外活动(包括体育锻炼、徒步往返学校等),每周不超过2--3小时的社会活动(包括科技活动)。
2.每日3餐都要注意营养,尤其是早餐不可少更不可不吃,每顿要定时,两餐间隔4一5小时为宜。
3.不吸烟,青少年正处在生长发育阶段,各组织器官尚未发育成熟,比较娇嫩脆弱,对各种有害物质抵抗能力比较弱。
4.不喝酒,酒精会造成头晕、头痛、注意力涣散、情绪不稳定、记忆力减退等,从而影响学习,这对正在长知识的青少年是非常不利的。
5.经常参加体育锻炼,可以增强体质,预防疾病,使体型优美,有利提高学习成绩。
中学生营养健康饮食知识1.三餐热能分配。
根据中学生的学习生活,一般上午要上4—5节课,脑细胞活动相当剧烈,早餐非常重要,质量数量都要有保证。
要使早餐的热能摄入量占全日总热能的30%,午餐占35%—40%左右,晚餐占30%—35%,以含碳水化合物高的米、面、薯类、杂粮为主要原料。
副食品内、鱼类100—150克,鸡蛋1—2个(鸭、鹅蛋也可),大豆及豆制品适量,新鲜蔬菜500—750克,水果150—250克,牛奶、豆奶、羊奶200毫升。
动物肚脏、血可适量,每周吃2—3次。
2.每餐均应有荤有素。
也可以粮、豆、菜混食。
主副食品搭配适宜,可以充分发挥蛋白质的互补作用,提高蛋白质的利用率。
以早餐为例,主食(麦片、米)、副食(卤蛋、肉松或小鱼)、加上适量新鲜蔬菜;其中副食也可换成煮黄豆、豆干、豆腐等豆制品。
除此,米面混食、干烯搭配也很重要,不应在一餐中既吃稀饭又喝汤,或全吃干稠食品而无汤汁供给。
例如稀饭加馒头,配鸡蛋或豆类及其制品,比较合理。
3.选择富含维生素和无机盐的食物为原料。
如奶类、瘦肉、海产品、蔬菜(绿、黄、红色),以保证各种无机盐和维生素的供给。
中学生营养与健康
中学生营养与健康
中学生营养与健康是指中学阶段学生的饮食习惯和身体健
康状况。
中学生正处于青春期,身体发育迅速,营养需求
量大,而且他们的饮食习惯往往不稳定,容易出现营养不
均衡或不足的问题。
为了维持中学生的健康,以下是一些关键的营养与健康建议:
1.均衡饮食:中学生需要获得足够的蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等营养素。
建议他们每餐都应包含
扎实的主食、丰富的蛋白质来源(如肉类、鱼类、奶制品、豆类)、新鲜的蔬菜和水果。
2.控制食物摄入量:中学生正处于生长期,容易有过量摄入食物的倾向。
他们需要控制食物摄入量,避免消耗过多的
能量而导致肥胖问题。
3.避免垃圾食品:中学生喜欢吃垃圾食品,如薯片、糖果和碳酸饮料。
这些食品通常富含脂肪、糖分和盐分,长期摄
入会导致肥胖、糖尿病和心血管疾病等健康问题。
建议中
学生尽量选择健康的食品,如水果、坚果、酸奶和全谷物
食品。
4.多喝水:水对于中学生的健康至关重要。
他们需要保持足够的水分摄入,每天喝足够的水,使身体保持水分平衡,
促进新陈代谢和排毒。
5.适量运动:中学生应该进行适量的体育锻炼,如参加课外运动俱乐部或进行有氧运动。
运动有助于增强体质、提高
心肺功能和减轻压力,有助于维持身体和心理健康。
总之,中学生营养与健康是一个综合性的问题,需要家长
和学校共同关注和合作。
通过科学合理的饮食安排和适量
的运动,可以帮助中学生保持良好的身体状况和健康习惯。
中学生营养与健康工作计划5篇
中学生营养与健康工作计划5篇中学生营养与健康工作计划(精选篇1)根据年度工作计划,省学生营养办于12月对我省营养改善计划工作情况进行了专项检查。
现将有关情况通报如下:一、食堂建设情况中央财政从起连续三年累计安排资金35.31亿元支持我省农村中小学食堂建设,三年省级财政配套资金5.27亿元,其中分配到26个国家试点县20.37亿元。
根据资金分配情况全省共规划食堂7918所,截止到11月底,竣工7478所,占总规划数的94.44%;在建119所,占总规划数的1.51%;未开工321所,占总规划数的4.05%。
国家试点县共规划食堂5187所,竣工4879所,占规划数的94.06%;在建41所,占规划数的0.79%;未开工267所,占规划数的5.15%,仅剩新蔡县160所、兰考县107所未开工建设。
二、供餐情况目前,我省农村义务教育学生营养改善计划供餐模式为课间加餐与食堂供餐并存。
截止到11月底,受益的9528所学校中,有5148所学校为学生提供了完整午餐,占比为54.03%,这一比例距全国的平均比例还存在一定差距。
其中淮阳县、汝阳县、兰考县、新蔡县、光山县食堂供餐比例过低,影响全省工作的进度。
三、存在的主要问题1.地方责任落实不到位。
《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》(国办发〔〕54号)等文件要求,地方政府要将食堂聘用人员工资和食品配送等费用纳入地方财政预算。
大部分试点县没有严格按文件要求,解决食堂聘用人员工资和食品配送费用,还有存在挤占学校公用经费的现象。
在营养改善计划实施过程中,试点县有关管理工作的组织实施、人员培训、督导检查、宣传教育、效果监测评估等缺乏地方政府相应的专项经费支持,影响了试点县工作开展。
一些试点县对这项工作的重要性认识不足、重视不够,县营养办人员配备严重不足,有些县甚至没有专职人员。
目前,沈丘县为本县营养办申请到9个人的编制,鲁山、内乡、固始等县为县营养办配备了专职人员,但其他试点县营养办人员多为兼职,甚至部分试点县兼职人员数量还在3人以下,严重影响了营养改善计划的组织实施。
中学生营养与健康
中学生营养与健康1. 多数学生无论在家或者在学校,在菜别的选择上都是荤、素各占一半,但也有少数学生选择以荤为主。
牛奶摄取方面,无论男生或女生,喝与不喝的人都各占一半。
而在吃水果方面,女生吃的人数比较多,男生只有一半人吃。
然而这样的营养并不够,喝牛奶喝吃水果的比例太少,这样蛋白质供给量偏低,优质蛋白质比例少,钙、锌、维生素A 等营养素供给明显不足。
荤素各一半更有助于健康,所以大多数人的搭配比较合适。
我们的建议:(1)中小学生正处于快速生长发育期,膳食中某些营养素,如蛋白质、铁、钙、锌、碘摄入不足的现象在某些地区时有发生,其他营养素的不足也会在特定条件下发生。
因此,青少年日常饮食应多样化,以提供充足、全面、均衡的营养,保证身体发育所需。
1.多吃谷类、供给充足的能量青少年对能量的需要高于成人且男性高于女性,每日约千焦耳(2400-2800 千卡)。
2.保证鱼、肉、蛋、奶、豆类和蔬菜、水果的摄入青春发育期对蛋白质需要的增加尤为突出,每日达80〜90克,其中优质蛋白质应占40%~50%,所以膳食中应有足够的动物性食物和大豆类食物;维生素A、D、C、B 族及钙、磷、锌、铁等矿物质对青少年的体力及脑力发育具有重要的作用。
尤其钙的摄人,据全国营养调查资料表明,平均每人每日为34l-374 毫克,仅为供给量标准的38.9%~52.5%,所以膳食中不可缺少奶及奶类食品。
(2)青少年应该每天喝牛奶。
学生喝牛奶,对改善饮食结构意义重大。
牛奶要天天喝,因为它含有优质的蛋白质,容易消化吸收,吸收率高达97%。
200 毫升的牛奶含蛋白质6 克以上,脂肪占7 克左右。
所含的酶以乳糖为主,乳糖可调节胃酸,促进肠蠕动,有利于食物钙的吸收和消化液的分泌。
牛奶富含钙、磷、钾,其中钙的含量尤为丰富,一杯奶可以提供230 毫克钙,相当于一天所需钙量的26%以上,而且奶钙容易消化吸收,吸收率可达60%以上,一般食物中钙的吸收率仅为30%。
目前,大部分人群钙的摄入量仅能达到需要量的一半,我国儿童因缺钙引起的佝偻病和成年人的软骨病及老年人的骨质疏松症可达40%左右。
中学:中学生营养与健康教学讲座
中学:中学生营养与健康教学讲座介绍这份文档旨在呈现一份中学生营养与健康教学讲座的内容大纲,以促进中学生的健康意识和良好的饮食惯。
目标- 提供中学生对营养和健康的基本认识。
- 培养中学生关注饮食和身体健康的兴趣和意识。
- 帮助中学生了解营养对身体健康的重要性。
内容大纲1. 健康饮食基础知识- 定义健康饮食的概念。
- 强调均衡饮食的重要性,包括各类营养素的摄入。
- 讲解食物金字塔的结构和食物分组。
2. 营养需求与饮食计划- 介绍不同年龄段的营养需求。
- 提供不同饮食计划的示例,符合不同人群的需求。
- 强调适量的原则,避免过度摄入或不足摄入。
3. 健康饮食的好处- 解释健康饮食对身体的益处,如增强免疫力、促进生长发育等。
- 强调健康饮食对心理健康的积极影响。
4. 饮食的影响因素- 分析社交媒体和广告对饮食选择的影响。
- 探讨家庭和同伴对饮食惯的影响。
- 强调个人责任和自主性在饮食选择中的作用。
5. 饮食惯的培养- 提供实用的建议,如多食水果和蔬菜、减少垃圾食品摄入等。
- 鼓励中学生积极参与做饭和规划菜单,培养自主选择健康食物的惯。
- 引导中学生寻求专业指导和资讯以支持健康饮食惯的养成。
总结通过这次中学生营养与健康教学讲座,我们希望中学生能够理解健康饮食的重要性,并能够在日常生活中培养良好的饮食惯。
我们相信,通过提供相关知识和实用建议,中学生将能够做出明智的饮食选择,从而在身体和心理上保持健康。
[参考文献]- 张XX. 《中学生营养与健康教学》. XXX出版社, 20XX年.。
中学生的营养与健康琐议
5角 色 扮 演 法 .
染 力 。在 讲 授 法 运 用 过 程 中 如 能 遵 循 以 上 要 求 , 运用 得 当 , 就 会使入学教育生动活泼 , 有感染力、 育力 。 具 教
3讨 论 法 . 班 主任 组 织 并 指 导 新 生 围绕 某 一 现 象 或 问 题 进 行 讨 论 . 以 澄清 认 识 的教 育 方 法 。 特 点 在 于 信息 是 多 向传 递 反 馈 . 其 有
创设 一 种 类 似 实 际生 活 的情 境 ,让 新 生 承 担 其 中 的角 色 去 应 对 环 境 , 验 角 色 的 感 受 , 富情 感 体 验 , 养 移 情 能 力 , 体 丰 培 树 立 换 位考 虑 问题 和 处 理 问 题 的思 想 意 识 。 这 种 方 法 主 要 解 决 的 问题 在 于 相 互 交 往 和 专 业 认 知 方 面 , 过 设 置 集 体 生 活 中相 互 交 往 出 现 的 冲 突 和 职 业 场 景 . 通 让 新 生 扮 演 病人 和 医护 人 员 等 不 同 身 份 的 角色 , 进行 体 会 。 意 其 义 在 于使 新 生认 识 到 自己最 初 看 问题 的方 式 与 自己 的实 际需 要 和 他 人 需要 所 能 满 足 的方 式 之 间存 在 的 矛盾 .学 会 换 位 思 考 , 好 地 理 解 他 人 , 进 新 生 间 的 互 相 理 解 , 及 对 职 业 角 更 促 以 色( 职业 规 范 ) 的认 识 。
生活方式。
460 ) 70 0
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中学生营养与健康1.多数学生无论在家或者在学校,在菜别的选择上都是荤、素各占一半,但也有少数学生选择以荤为主。
牛奶摄取方面,无论男生或女生,喝与不喝的人都各占一半。
而在吃水果方面,女生吃的人数比较多,男生只有一半人吃。
然而这样的营养并不够,喝牛奶喝吃水果的比例太少,这样蛋白质供给量偏低,优质蛋白质比例少,钙、锌、维生素A等营养素供给明显不足。
荤素各一半更有助于健康,所以大多数人的搭配比较合适。
我们的建议:(1)中小学生正处于快速生长发育期,膳食中某些营养素,如蛋白质、铁、钙、锌、碘摄入不足的现象在某些地区时有发生,其他营养素的不足也会在特定条件下发生。
因此,青少年日常饮食应多样化,以提供充足、全面、均衡的营养,保证身体发育所需。
1.多吃谷类、供给充足的能量青少年对能量的需要高于成人且男性高于女性,每日约10040-11720千焦耳(2400-2800千卡)。
2.保证鱼、肉、蛋、奶、豆类和蔬菜、水果的摄入青春发育期对蛋白质需要的增加尤为突出,每日达80~90克,其中优质蛋白质应占40%~50%,所以膳食中应有足够的动物性食物和大豆类食物;维生素A、D、C、B族及钙、磷、锌、铁等矿物质对青少年的体力及脑力发育具有重要的作用。
尤其钙的摄人,据全国营养调查资料表明,平均每人每日为34l-374毫克,仅为供给量标准的38.9%~52.5%,所以膳食中不可缺少奶及奶类食品。
(2)青少年应该每天喝牛奶。
学生喝牛奶,对改善饮食结构意义重大。
牛奶要天天喝,因为它含有优质的蛋白质,容易消化吸收,吸收率高达97%。
200毫升的牛奶含蛋白质6克以上,脂肪占7克左右。
所含的酶以乳糖为主,乳糖可调节胃酸,促进肠蠕动,有利于食物钙的吸收和消化液的分泌。
牛奶富含钙、磷、钾,其中钙的含量尤为丰富,一杯奶可以提供230毫克钙,相当于一天所需钙量的26%以上,而且奶钙容易消化吸收,吸收率可达60%以上,一般食物中钙的吸收率仅为30%。
目前,大部分人群钙的摄入量仅能达到需要量的一半,我国儿童因缺钙引起的佝偻病和成年人的软骨病及老年人的骨质疏松症可达40%左右。
因此,每天喝一杯奶可有效地提高骨密度,减少骨质疏松症及儿童佝偻病的发生。
此外,奶中维生素B2含量丰富,喝一杯奶可达到每天需要量的23.3%;还含有少量的维生素E、B1和C,且奶是一种碱性食物,可维持机体的酸碱平衡。
而且奶的营养价值及生物利用率高。
大多数男女生都不会吃早餐,这种轻视早餐的陋习,形成了不合理的早餐习惯和早餐结构。
其实,人体的肠胃对上一天摄入的营养,经过一个夜间的活动和机体的基础代谢早已消化殆尽,急需早餐补充能量和各种营养素。
其中最为急需的血糖,因为血糖是人体和大脑取得能量的能源之一,而血糖又主要是从食物中的营养转化而来的。
营养学家曾对不同早餐质量的人群进行血糖水平观察,分析早餐质量对工作效率的影响。
结果证明早餐如同启动大脑的“开关”,注重早餐营养的人,整个上午的血糖水平一直保持正常良好水平,工作时注意力集中、工作精力充沛;而少吃或不吃早餐的人,到上午九十点钟就会出现注意力不集中、饥饿、疲劳、工作效率极低等现象。
不吃早餐还有以下一些坏处:易患消化道疾病。
如果早餐吃不好,午饭必然食量大增,造成胃肠负担过重,导致胃溃疡、胃炎、消化不良等疾病。
降低大脑功能。
影响儿童大脑发育和成人大脑工作能力。
由于饥饿会使血糖降低,大脑出现障碍,头晕、注意力不集中,记忆力减退,易疲劳,甚至影响大脑功能,导致智力下降。
使体内胆固醇升高。
不吃早餐的人比吃早餐者胆固醇高33%。
易患胆结石。
人在空腹时体内胆汁中胆固醇的浓度特高。
在正常吃早餐的情况下,胆囊收缩,胆固醇随着胆汁排出。
如果不吃早餐,胆囊不收缩,长期下去就容易生胆结石。
影响儿童发育。
儿童正值生长发育高峰期,如果吃不好早餐,身体所需热能及各种营养素供给不足,就容易引起营养不良。
导致肥胖。
由于不吃早餐至中午时饥肠辘辘,饥不择食,不知不觉吃下了过多的食物引起能量摄入过多,从而在体内转化为脂肪蓄积而引起肥胖。
因此,不论对于体力劳动或是脑力劳动人群,还是处在生长发生长发育阶段的儿童青少年,都应注重“一日三餐在于晨”的早餐营养。
营养早餐推荐:1)脱脂牛奶一杯、烤全麦面包两片、番茄一个。
2)银耳莲子粥一碗、由低脂乳酪、生菜、面包火腿各一片做成的三明治一份。
3)小馄饨一碗、五香茶叶蛋一个。
2、大多数女生都有节食减肥的现象。
而这样的节食减肥对女生的健康非常不利,对青春期女性来说,过度节食的首要危害是产生神经性厌食症。
由于对肥胖的恐惧,女性往往会用极端方法控制自己的饮食,她们或者只吃零食、水果,或者一天只吃极少的饭,长此以往,必然导致大脑的饥饱神经中枢发生紊乱,进食越来越少,食欲越来越低,直至厌恶食物,最后出现一吃食物就恶心呕吐的神经性反应,产生神经性厌食症。
其次是出现闭经。
由于求瘦心切,肥胖青春期女生的节食疗法往往有过之而无不及,这样,在较短时间内,体重通常会迅速下降。
医学资料表明,在一年之内,体重突然减轻5公斤以上,或者减轻10%的年轻女性,一向规律的月经,往往会突然发生变化直至闭经。
之所以如此,是因为人的大脑内有一个下丘脑,下丘脑中不但存在着饿感中枢和饱感中枢,还要分泌出一种叫做促黄体生成素释放激素,用于刺激脑垂体分泌黄体生成素和卵泡刺激素,这两种激素有刺激睾丸或者卵巢发育的作用,对月经来潮和精子、卵子的生成意义重大。
由于过度节食,大脑皮层发生功能紊乱,黄体生成素和卵泡刺激素分泌不足,卵巢分泌的雌激素和孕激素也减少,结果导致闭经。
闭经时间越长,治愈机会越低,对女性健康的危害后果也会越严重。
而且还会引发以下几种疾病:脱发,对身体过瘦的人来说,体内脂肪和蛋白质均供应不足,因此头发频繁脱落,发色也逐渐失去光泽。
如果过分节食,头发则缺乏充足的营养补给,其中包括缺少铁的摄入,便会枯黄无泽,最后导致大量脱发。
骨质疏松,体瘦的女性髋骨骨折发生率比标准体重的女性高一倍以上,这是因为身材过瘦的人体内雌性激素水准不足,影响钙与骨结合,无法维持正常的骨密度,因此容易出现骨质疏松,发生骨折。
胃下垂,以饥饿法减肥的女人常常感觉食欲不振、胀气、胀痛,这都有可能是胃下垂的征兆。
胃下垂明显者常见腹部不适、饱胀、重坠感,在餐后站立或劳累时症状加重。
胃下垂严重时还伴有肝、肾、结肠等内脏下垂的现象。
子宫脱垂,没有足够的保护,子宫容易从正常位置沿阴道下降,子宫颈下垂,甚至脱出于阴道口外,形成子宫脱垂。
严重的还可能导致宫颈口感染,甚至宫颈炎。
贫血营养摄入不均衡使得铁、叶酸、维生素B12等造血物质摄入不足;吃得少,基础代谢率也比常人低,因此肠胃运动较慢,胃酸分泌较少,影响营养物质吸收。
这些都是造成贫血的主要原因。
记忆衰退大脑工作的主要动力来源于脂肪。
吃得过少,体内脂肪摄入量和存贮量不足,机体营养匮乏,使脑细胞严重受损,直接影响记忆力,变得越来越健忘。
所以过度节食,对人体的危害是相当大的。
尤其是过度节食者以年轻女性为多,这种危害更不容小觑。
3、在女生中经常吃零食的比较多,男生则较少,但总体来说都有吃零食的习惯。
吃零食的危害:(1)不少儿童在晚餐之后边做作业边吃零食,或者边看电视边吃零食,或者边听音乐边吃零食,更有甚者躺在床上吃零食。
这样吃零食会过量进食,长此以往会导致体重超标,身体素质下降。
(2)当前我国儿童的营养特点是:蛋白质和热量供给充足,脂肪和食盐过多,而钙、铁、锌、维生素A、维生素B2以及膳食纤维供给不足。
因此,应适当减少脂肪供给,如炸薯片、薯条、炸鸡翅、炸羊肉串、锅巴以及油炸方便面等食物应少吃;脂肪含量过多的食品还包括奶油蛋糕、冰淇淋、黄油类食品以及各种果仁,如花生、瓜子、核桃等。
油炸食品还对食物中的维生素破坏较大,不宜吃得太多。
(3)当前市场上销售的饮料绝大多数含糖量较高,如各种果汁饮料、碳酸饮料、茶饮料等。
同时,这些饮料中还包含对儿童、青少年生长发育可能有不良影响的色素、香精和防腐剂等。
(4)许多儿童吃冷饮成癖,无论春夏秋冬,一有机会就大吃冷饮。
大量吃冷饮会使胃肠道温度骤降,局部血液循环减少,容易引起消化功能紊乱,同时还可能诱发经常性的轻微腹痛,从而影响孩子的生长发育和身体健康。
所以,零食还是少吃为好。
4、绝大多数学生偶尔会吃方便面等素食食品。
因为方便面既可以当点心、宵夜,又可以当正餐,而且食用方便,尤其是不少男生,既没有女生那么多对于身材的顾虑,又对饮食马马虎虎,经常会在寝室里放上几包。
吃方便面的危害:方便面是经过油炸后干燥密封包装而成。
尽管现在很多方便面都号称不是油炸的,但多少都会含有食用油,因此,放置的时间一长,方便面之中的油脂就会被空气氧化分解,生成有毒的醛类过氧化物。
吃了这种油已变质的方便面,会给你带来意想不到的麻烦,比如引起头晕、头痛、发热、呕吐、腹泻等中毒现象。
放在寝室里的方便面经常会超过了保质期而你还没有注意,误食之后麻烦就大了。
另外,方便面的包装破裂、封闭不严、存放时间过长,也有被细菌、毒物污染的可能。
因此,方便面的卫生不容忽视。
一般要根据需要量来决定购买数量,一次不宜存放过多,存放的时间不宜太长,要选购包装完好、商标明确、厂家清楚的。
包装破裂就容易被污染,又会加速方便面氧化变质的速度。
即便是包装完整的,食用前也要检查一下,除要注意是否过期以外,还要看看面饼的质量,如果发现面饼的表面变色、生有霉菌、有虫蛀痕迹时,说明面已经变质,不能再吃了。
如果闻到有"哈喇"味,入口有辣味或其他异味的时候,说明油已经变质了,也不能食用了。
即使是新鲜的方便面,如果长期用来替代主食,而不添加任何其他食品,就很容易导致人体营养缺乏,对健康极为不利。
5、大部分男生有时会在饭后进行剧烈运动。
研究表明,虽然饭后运动不会得阑尾炎,但饭后还是不能进行像打篮球、跳高、跑步等剧烈运动。
因为,这样做对胃肠道的消化和吸收会产生不良影响,对身体的健康没有好处。
如果我们在饭后休息半小时左右再散步,作些轻微的活动,不但不会得阑尾炎,反而能使肠胃的活动加强,增加消化液的分泌量,从而促进消化系统对食物的消化和吸收,有利于人体健康。
有人饭后运动而发生肚子疼痛,这并不是得了阑尾炎,而是因为饭后胃肠充满食物,在重力的作用下,运动时振荡较大,使肠系膜受到牵扯,这时不要误认为是阑尾炎,给自己增加精神负担。
除了吃得饱会引起运动时腹痛外,其它如准备活动做得不够充分也会引起腹痛。
当人体从安静状态急剧转入活动状态,而没有做准备活动或是准备活动做得不充分,胃肠道就因跑跳而受到震动,肠蠕动情况也会发生改变,致使消化的食物及残渣积聚在回盲部,于是在这种膨胀刺激情况下就可能造成疼痛。
我们都知道,在运动时体内各个内脏器官的机能也都发生很大变化,这些变化总的目的是为了适应肌肉运动的需要。