大学生幸福观的调查报告
2024年大学生幸福指数调查报告总结优质(3篇)
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那么什么样的报告才是有效的呢？下面我就给大家讲一讲优秀的报告文章怎么写，我们一起来理解一下吧。
大学生幸福指数调查报告总结篇一在我们这学期即将完毕的时候，我对西安爱知中学初一年级七个班进展了一次幸福快乐的问卷调查，共抽查学生240余名，收回有效答卷200张，有效率达95%！本次调查采用问答式自评表，针对学生目前的身心状态，从躯体化、强迫病症、人际关系、抑郁、焦虑、偏执等十个方面进展了自测。
第一个问题的结果显示，有84%的同学认为自己的朋友有很多，但只有20%的同学说到自己完全没有朋友，〔问卷排除不良因子成立，其中有很多学生反响自己很”擅长交友，喜欢和陌生人打招呼”等原因〕反映自己几乎没有朋友的学生虽只占20%，但我认为他们属于中度心理障碍，他们反响自己不想和外界打交道，厌恶一些勾心斗角的人们，还有一些人们认为自己就根本没有朋友，他们反响自己“感到孤独无助、心理紧张和苦闷，没有人愿意去帮助他们，” 〔问卷分析显示除已含抑郁、焦虑等五项因子外，还有偏执、敌对、恐惧、等因子存在〕。
综合分析显示：有20%学生急需心理疏导和素质教育。
接着我的问题有进一步深化，问到了焦虑感的话题，这个结果让人大出意料，有50%的同学认为自己有时有焦虑感，其中形成这种现象的主要原因在于大部分同学因为成绩下降而产生了焦虑感，这些同学属于严重的心理障碍，因为他们的身心状态出现了严重的问题，你们知道产生焦虑感对中学生的危害吗？我先来介绍一组可怕的数字来证明这个问题；“根据结合国卫生组织的最新调查，全球完全有或完全无心理疾病的人只占人类总人口的6%和9%，而大多数84.5%的人正好居于一种“亚安康的心理状态”，即“第三状态”！而焦虑感是“个体由于不能到达目的或不能抑制障碍的威胁，自使自尊心的自尊心受挫，或使失败感和内疚感增加，形成一种紧张不安带有恐惧的情绪状态。
大学生幸福观调查报告
大学生幸福观调查报告一．研究背景幸福应该是每个人穷尽一生的追求，是每个人活着最终的目的。
古希腊哲学家亚里士多德认为幸福是至善，至善是什么呢？为此我阅读了中央名族大学孙英发表在《齐鲁学刊》2005年第6期的《幸福至善论》，我明白了一切快乐皆是善，一切痛苦皆是恶。
幸福观是人生观的一部分或一个方面，它是人们对幸福的看法。
幸福是指人们在创造物质生活和精神生活条件的实践中，由于目标和理想的实现而感到精神上的满足。
幸福观是人们的世界观、人生观的反映。
由于人们的生活价目标不同，人们的幸福观也就不同。
尤其是不同阶级有不同的幸福观。
那么我们应该怎样去追求幸福呢？追求什么样的幸福才是真正的幸福呢？当代大学生应该具有什么样的幸福观呢？据《中国统计年鉴2010》数据显示，截止2009年底，我国普通高校在校生人数2144.657万人。
大学生大学毕业后将进入我国的各行各业，为我国的经济建设、国防建设等等贡献自己的力量。
我们是祖国未来的顶梁柱，我们拥有什么样的幸福观关系重大。
我在网上搜到很多关于大学生幸福观的调查报告，也阅读了很多，但我发现有很多调查问卷中的问题与现实相差颇大，而且调查对象不具普遍性，在此背景下，我自制了大学生幸福观调查问卷，调查了我高中同学50名，他们如今分布在全国各地，由于全国各地经济发展以及文化水平有一定的差异，所以本次调查更具代表性以及实用性，对研究大学生幸福观有很大帮助。
二．研究意义大学生是每个国家的精英，大学生的价值取向以及追求关系国家的发展方向，这毋庸置疑。
当代大学生作为青年人中的特殊群体,其幸福观直接影响着社会的文明进步。
当代大学生树立科学、理性的幸福观,这对他们以后的人生乃至整个社会的发展都将会有很大的影响。
因此，关注大学生幸福观，引导大学生拥有正确的幸福观，具有重要的理论以及现实意义。
三．国内关于大学生幸福观的研究概况苏州大学应用心理学吴荣先通过调查问卷对苏州三所大学在校学生的幸福观进行了定量研究。
大学生幸福指数调查报告范文(通用9篇)
大学生幸福指数调查报告范文（通用9篇）在当下社会，报告对我们来说并不陌生，不同种类的报告具有不同的用途。
其实写报告并没有想象中那么难，牛牛范文为您带来了9篇大学生幸福指数调查报告范文，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
居民幸福感调查报告篇一调查目的：了解目前武汉市居民的幸福感调查时间:2023年暑期调查地点：武汉市居民区调查内容：居民的幸福感调查方式：问卷调查对象：武汉市居民前言：幸福是人们对生活满意程度的一种主观感受。
影响这种感受的主观因素有很多种，例如：收入，职业，健康状况，居住环境，政治环境，医疗环境，家庭环境，文明程度等等。
一切人类努力的伟大目标在于获得幸福。
因而，幸福、幸福生活是人类生活方式的永恒目标和持久追求。
因此，进行幸福感的调查是符合人类生存目标的一项非常有意义的社会实践。
本人利用暑假时间，对武汉市的居民进行了幸福感调查。
作为暑期社会实践。
本次调查发放问卷及采访人数共200人。
本次调查采用的问卷如下（选项后的数据为该选项的选择情况）：尊敬的女士/先生：您好！感谢您在百忙之中抽出时间来接受这次问卷调查。
我是武汉工程大学的一名在校大学生。
需要对我市居民幸福感进行一项调查，希望您能够抽出一点点时间，协助我完成这份问卷。
感谢您的参与、合作！1、您和你的家人目前的住房条件怎么样？A.我家住房条件非常好2%B.我家住房条件比较好14%C.我家住房条件一般63%D.我家住房条件比较差13%E.我家住房条件非常差5%2、您和家人的关系怎么样？A.非常融洽33%B.比较融洽51%C.一般，有些小矛盾14%D.关系比较紧张1%E.关系非常紧张0%3、您和邻居之间的关系怎样？A.经常来往35%B.偶尔来往38%C.很少来往，只是见面打打招呼23%D.互不往来，和邻居都不熟悉2%4、您和同事之间的关系怎样？A.非常融洽16%B.比较融洽69%C.一般，有些小矛盾13%D关系比较紧张1%E.关系非常紧张0%5、您对自己目前的收入满意吗？A.非常满意1%B.比较满意22%C.说不清19%D.比较不满意37%E.非常不满意19%6、总体来讲，您对生活的态度怎样？A.非常乐观5%B.比较乐观56%C.没感觉23%D.比较悲观13%E.非常悲观1%7、您觉得工作/生活上的压力大吗？A.非常大14%B.比较大47%C.比较适中33%D.比较小3%E.没有压力1%8、您的业余生活？A.丰富多彩1%B.比较丰富12%C.一般69%D.枯燥无味16%9、当您想到我市的房价时，满意度如何？A.非常满意0%B.比较满意2%C.说不清8%D.比较不满意27%E.非常不满意61%10、你认为自己的生活幸福吗？A.非常幸福1%B.比较幸福12%C.还可以53%D.比较不幸福22%E.非常不幸福10%11、您所在城市社会治安状况怎么样？A.治安非常好1%B.治安比较好19%C.治安还过得去46%D.治安有点儿乱25%E.治安非常乱7%12、您觉得城区的出行方便吗？A.非常方便1%B.比较方便11%C.还可以45%D.比较不方便30%E.路远车堵，很不方便11%13、当您想到我市的医疗卫生状况时，满意度如何？A.非常满意0%B.比较满意11%C.说不清22%D.比较不满意37%E.非常不满意28%从问卷调查的结果来看，武汉市居民的幸福感总体而言并不令人满意。
实践报告大学生幸福观
实践报告大学生幸福观一、引言在当今社会，幸福已成为人们普遍关注的话题。
作为大学生，我们正处于人生的黄金时期，对于幸福的理解和追求也具有其特殊的意义。
因此，我们进行了一次关于大学生幸福观的实践调查，旨在了解大学生对幸福的理解和追求，以及影响幸福感的因素。
二、调查方法我们采用了问卷调查的方法，针对不同年级、专业的大学生进行了随机抽样调查。
问卷包括了一些关于个人基本信息、对幸福的看法、追求幸福的方式以及对幸福的评价等方面的问题。
三、调查结果1. 对幸福的看法调查结果显示，大部分大学生认为幸福是一种主观感受，与个人价值观、生活态度、社会环境等因素密切相关。
同时，他们也认为幸福是一种长期的、稳定的情感状态，而不是短暂的、瞬间的情绪体验。
2. 追求幸福的方式在追求幸福的方式上，大学生们表现出多样化的特点。
他们注重个人成长、学业发展、人际交往、身体健康、家庭和睦等方面。
同时，他们也强调自我实现和自我超越，追求更高层次的精神满足。
3. 影响幸福感的因素调查结果显示，影响大学生幸福感的因素主要包括以下几个方面：（1）学业成就：学业成就被认为是影响大学生幸福感的最重要因素之一。
大学生们普遍认为，学业上的成功能够带来成就感、自信心和自我认同感，从而提升幸福感。
（2）人际交往：人际交往是大学生生活中不可或缺的一部分。
良好的人际关系能够带来情感支持和社交满足感，从而提升幸福感。
（3）心理健康：心理健康是影响大学生幸福感的重要因素之一。
大学生们普遍关注自己的心理健康，包括情绪调节、压力应对等方面。
（4）家庭环境：家庭环境也是影响大学生幸福感的重要因素之一。
家庭和睦、亲情关爱能够带来情感上的满足和安全感，从而提升幸福感。
四、结论通过本次实践调查，我们发现大学生对幸福的理解和追求具有其特殊的特点。
他们注重个人成长、学业发展、人际交往、身体健康、家庭和睦等方面，同时也强调自我实现和自我超越，追求更高层次的精神满足。
影响大学生幸福感的因素主要包括学业成就、人际交往、心理健康和家庭环境等方面。
实践报告大学生幸福观范文
实践报告大学生幸福观范文【实践报告】大学生幸福观范文引言大学生幸福观是指大学生对幸福的理解、追求和评价。
随着现代社会的不断发展，人们对幸福的理解也发生了很大的变化。
然而，由于各种社会因素的影响，大学生的幸福观有时候也会偏离正轨。
为了更好地了解大学生的幸福观，本次实践报告对幸福观进行了深入的调研和分析。
一、背景介绍近年来，大学生的幸福感逐渐成为社会关注的焦点。
在面对复杂多变的大学生群体时，了解他们的幸福观，有助于为大学生提供更好的帮助和指导。
因此，本次实践报告旨在通过调查问卷、访谈等方式，深入了解大学生的幸福观。
二、实践过程1. 调查问卷设计本次实践报告采用了随机抽样的方式，选取了多个大学进行调研。
在设计调查问卷时，首先明确了幸福观的核心要素，包括物质和精神两个方面。
然后，针对每个方面的具体内容进行了细化，以确保问卷的准确度和可靠性。
最后，对大学生的年级、性别、专业等信息进行了充分考虑，以确保样本的代表性。
2. 调查问卷发放和回收为了确保调查问卷的有效性，本次实践报告在问卷发放时采取了匿名方式，并给予大学生足够的时间来填写问卷。
在问卷回收过程中，我们采用了多种方式，包括班级代表回收、邮寄回收等，以此来提高回收率。
通过这些努力，我们最终收集到了足够的数据供分析。
3. 数据分析和讨论在数据分析阶段，我们采用了统计学方法对收集到的数据进行整理和分析。
通过对问卷结果的综合分析，我们发现大学生对幸福的理解和追求主要集中在以下几个方面：人际关系、学术成绩、就业前景、个人成长等。
此外，我们还对不同年级、性别、专业等维度的大学生的幸福观进行了对比分析，从而更好地了解他们的幸福观的变化和特点。
三、结果与讨论根据数据分析的结果，我们发现大学生的幸福观存在一定差异。
具体来说：1. 人际关系的重要性大学生普遍认为人际关系对幸福感的影响非常重要。
他们认为与家人、朋友和恋人的关系对幸福感有着至关重要的影响。
因此，他们普遍倾向于投入更多的时间和精力来维系这些关系。
幸福感调查报告大学生(12篇)
幸福感调查报告大学生（12篇）【导语】幸福感调查报告高校生怎么写出亮点？整理了12篇优秀的《幸福感调查报告高校生》通用版范文，有规范的开头结尾写法和标准的书写格式。
是您写出深受大家欢迎的调查报告抱负参考模板，盼望对您有所关心。
【第1篇】幸福感调查报告高校生幸福感调查报告高校生幸福感调查报告高校生一摘要作为上世纪80年月末90年月初诞生的当代高校生，受到中西方文化的熏陶，在当前经济社会条件下，享乐主义、物质主义、自由主义、个人主义等思潮异化了他们对幸福感和幸福观的追求。
因此培育当代高校生幸福感和幸福观，使高等学校自身功能更加充分的发挥出来，是目前高等学校义不容辞的责任。
针对高校生幸福感的调查，了解高校生的幸福需要及他们的幸福追求，以便更清晰地探寻高校生乐观心理，促进高校生的心理健康教育的进展。
关键词幸福感;乐观心理学;社会工作实务;调查一、高校生幸福感讨论的目的和意义随着我国改革开放的深化，社会转型的不断加剧，社会各阶层贫富差距的扩大和利益安排的不平衡，形成了各种社会问题。
人们面对这些问题时好像越来越多地表现出消极心情和消极心理。
高校生作为一个特别的群体是非常珍贵的人才资源，他们是祖国的盼望，是国家的将来。
讨论他们的幸福感将有助于提高他们的社会生存和竞争的实力，增加社会适应力量。
我选择的调查对象是l高校的高校生，有效问卷为813份，包括不同的班级和专业。
二、l高校高校生幸福感的调查结果对l高校813名同学的问卷调查和个案访谈，以及对相关文献的分析、理论的分析。
从各种因素的影响结果来看，当代高校生的幸福观还是比较正确的，对亲人的关怀、拥有健康的身体、有自己的知心伴侣等无不体现着高校生的乐观的人生态度;其次就是受到理解和敬重以及良好的人际关系，可见作为特别群体的高校生在高校生活中拥有良好的人际关系是他们幸福的重要指标。
当然也有一部分高校生认为丰厚的物质条件也是打算他们是否幸福的因素之一。
在问卷调查的结果中，几乎全部的被调查者都谈到了家庭幸福。
大学生幸福指数调查报告范文
1、调查总体基本情况
在619份有效问卷中，男性占46.0%,女性占54.0%。在年龄方面，18岁以下占3.9%,18——40岁占49.0%,41— 60岁占34.5%,60岁以上占12.6%。18岁以上60岁以下占了总体的83.5%o已婚的占80.5虬其中有子女的占69.9%、没 有子女的占10.6%；未婚的占19.5%。城镇户口占32.4%,农村户口67.6虬在教育程度方面，小学及以下占23.3%、初 中36.6%、高中或中专16.5%、大学23.0%、研究生及以上6虬初高中文化程度的占半数以上，达53.1虬居住在大城 市和中小城市的占23.3%,住在城镇的占21.0%,住在农村的占55.7%。
（五）26.3%的同学对自己目前存在的问题中最不满意的是自己的经济状况，25.6%的同学表示最不满意的是自 己的学习成绩。而对自己的人际关系最不满的占18.6%。
（六）71.3%的同学认为谈恋爱能够提升自己幸福指数，渴望谈恋爱，二以为谈恋爱不能提升自己的幸福指数 ，对爱情不那么渴望的仅占28.7%
（七）58.0%的同学对现实和未来的生活比较茫然，只有模糊的目标。19.3%的同学比嗾使茫然，不知所措。
幸福指数是幸福感的量化。影响幸福感的因素有很多，通过问卷调查，从数据中发现幸福指数的变化情况，从 而推出影响幸福指数的因素：
（一）经济高速发展，人们的生活质量逐步提高，逐步从追求温饱转变为发展自己。也正是因为经济的高速发 展，使得了大学生面临了更大的挑战，面对了毕业后的巨大竞争压力，大学生感到了强大的压迫感。正中压迫使得 大学生打包带压抑，对生活充满不满，是大学生幸福指数削减的一个重要因素。
（三）加强人与人之间的交流。利用大学这个小舞台，通过形形色色的交流互动活动，在大学生与大学生之间 架起一条通道，解除人与人之间的隔阂，让大学生的互相交流建立友谊，构建他们的人际圈。亲情固然是我们永远 的一大精神支柱，但却不是唯一的。我们不能依赖于父母，要看好自己去开创属于自己的一片天空。因此大学生应 该积极参与大学一些活动，这技能锻炼自身的能力，又可以从活动中找到志同道合的人，甚至是知心朋友，也就不 会感到不幸福。
关于大学生幸福观的调查报告
关于大学生幸福观的调查报告篇一：关于大学生幸福观的调查报告合肥学院思想政治理论课实践教学社会实践报告系别计科系姓名计本4班第4组王世员（组长）贺蒙龙张超白祥强汪栋甲课程名称思想道德与法律基础关于合肥学院大学生幸福观的调查报告二十一世纪的大学生，肩负着建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大振兴的历史使命，是我国社会主义事业的建设者和交班人。
毫无疑问，大学生的幸福观已成为全社会关注你的核心，大学生的幸福观必然会引领一个时期的幸福观。
因此，进行大学生幸福观的调查是超级有必要的。
同时，对大学生幸福话题的观照顾成为高校思想道德教育的重要内容。
引导大学生树立科学、理性的幸福观、提高大学生追求幸福的品质和能力、帮忙大学生实现对幸福生活的建构，是大学生幸福教育的大体内涵。
为了了解我院大学生幸福感状态,构建和谐校园,我组对我院大学生进行调查,重点分析我院大学生在友好关系、自我价值、健康关注等方面的情形。
咱们以此对合肥学院大一至大三的三个年级的大学生进行了问卷调查，结果显示拥有正确幸福观的人在很多方面表现的更为乐观。
这次调查的目的是为了更多人树立正确的幸福观，从而取得幸福，基于调查,提出提升我院大学生幸福感的一些建议。
调查课题：关于合肥学院大学生幸福观的调查报告调查时刻：XX年12月7号—XX年12月10号问卷制作：调查问卷，精心设计了十四道富有代表性的题目。
依照性别、诞生和教育的环境等阻碍大学生幸福观念的外在条件分析，咱们确立了四道基础题，为大学生幸福观的不同的分析做了良好的铺垫。
后十题别离从人际交往、释放压力、家庭收入和职业选择等对幸福有阻碍的方面进行剖析，具有良好的代表性和客观性。
综合整个问卷，题型设计新颖，引发答卷者内心深处对幸福真实地试探。
问卷形式：于XX年12月7日，对合肥学院12个系的大学生进行了随机调查，对不同年级、爱好的学生都有调查，大体上涵盖了大学生中各类人群。
其中男生占%，女生占%。
调查问卷回收率100%，有效问卷105张，有效率%。
大学生幸福感调查报告范文(通用3篇)
大学生幸福感调查报告范文（通用3篇）大学生幸福感调查报告1 天空的幸福是穿一身蓝；森林的幸福是披一身绿；阳光的幸福是镶一身金黄；而我们所拥有的幸福却是五彩缤纷的小时候，能每天都吃好吃的糖果，每天都穿漂亮的衣服就是幸福。
成年后，也许能找到一份满意的工作，能拥有一个美满的家庭就是幸福。
年老后，能够一家人热热闹闹地在一起吃顿团圆饭就幸福。
这种幸福虽然平淡、简单，但是却很充实。
而现在呢？一个个独生子女，一个个望子成龙，望女成凤。
如今的大学生面对了来自父母，社会，个人，等多方面的压力。
我们正处在学习专业知识与人格塑造的关键阶段，是未来社会的中坚力量。
大学生的学习、生活现状将会影响到未来社会的各个方面。
而近年来关于大学生的问题层出不穷，我们对大学生幸福的关注度也越来越高了。
为了了解我校大学生幸福感状态，构建和谐校园，本组对我校大学生进行调查，重点分析我校大学生在社人际关系、自我价值、健康关注等方面的情况。
基于调查，提出提升我校大学生幸福感的一些建议。
一、调查研究内容、对象及方式调查内容：个人基本资料包含年级、性别、专业等，其它情况如生活状况、人际关系、性格等自我评定。
你对幸福生活的理解，当前幸福感状况，影响幸福的主要原因等。
调查对象：瘦西湖校区全体学生调查方式：问卷调查，问卷采用选择题形式，附加主观题一题，本次调查共发出问卷100份，实际回收的有效问卷为97份，有效回收率为97%。
二、结果与分析（一）大学生主观幸福感状况对于即将迈人社会、走向生活的大学生来说，追求幸福是大家的主要目的，大家在大学里的奋斗拼搏就是为了以后的幸福生活，就目前来说，大学生是否幸福决定着他们能否更好的学习生活，能否很好的为将来奠定基础，据此，我们调查了大学生的总体感觉。
1、就总体感觉来说，8.25%的人选择了对生活质量非常满意，非常幸福，47.42%的人选择了比较幸福，39.18%的人选择了一般幸福，5.16%的人选择了不幸福。
2、就学校和专业的满意程度来说，3.09%的人选择了非常满意，38.14%的人选择了比较满意，19.59%的人选择了无所谓，34.02%的人选择了比较不满意，6.19%的人选择了很不满意。
大学生幸福感调查报告
大学生幸福感调查报告大学生幸福感调查报告分析一:大学生幸福感主要受人际关系，学习成绩，个人价值等观念的影响，认为应有一个明确的目标，在学习生活中有良好的人际关系是当前追求幸福的主导因素。
(一)调查内容:个人基本资料包含年级、性别、专业等，其它情况如生活状况、人际关系、性格等自我评定。
你对幸福生活的理解，当前幸福感状况，影响幸福的主要原因等。
调查结果:1.追求幸福是即将进入社会的大学生的主要目的。
2.总体感觉:大约一半人觉得比较幸福，少量人觉得非常幸福和不幸福。
3.学校和专业满意度:比较满意和比较不满意的人各占三分之一。
少部分人抱着无所谓态度。
4. 人际交往环境:超过四分三的人认为比较融洽。
(二)大学生对主观幸福感的理解主观幸福感指评价者根据自定的标准对其生活质量的整体性评估，是衡量个体生活质量的重要综合性心理指标。
主观幸福感的结构:生活满意度、积极情感和消极情感。
大学生的主观幸福感:大部分学生认为经济状况好，生活自由愉快就幸福。
这观点有点片面，跟现在学生的人格特征以及时代特征有关。
(三) 影响大学生幸福感的主要因素1.就业压力:超过五分之三的学生认为就业压力大，担心找不到工作，感到前途迷惘。
2.恋爱问题:只有不到五分之一的学生认为谈恋爱不能增加幸福感。
3.心理问题:大部分人对自己外貌、身形等的评价比较满意。
由此可见，就业压力对大学生来说是主要的，因为这是大家即将面对的现实问题，而恋爱等问题只是附加因素，个人观点不一。
(四)建议从学校教育而言:1. 积极引导大学生认识幸福的内涵，加强大学生追求幸福的意志力的培养。
2. 加强心理健康教育课程建设，引导大学生正确认识和处理好挫折与成功的关系。
3. 教育学生正确看待家庭与事业，物质需要和精神需要，个人和集体、社会需要的关系。
4. 加强校园文化建设，通过各种活动使得学生能够了解自己，认识自己的价值。
从大学生自身而言:1. 树立科学的世界观和人生价值观，明确自己的人生目标，确立自己的人生理想。
大学生幸福观调查报告(二)
大学生幸福观调查报告（二）引言概述幸福是每个大学生在求学阶段所追求的目标，本文将对大学生幸福观进行调查并进行分析。
通过调查问卷，我们了解到大学生的幸福观受到多种因素的影响，包括学业压力、人际关系、兴趣爱好等。
在接下来的正文中，我们将对这些因素进行详细阐述。
正文1. 学业压力- 课业负担重：大学生通常面临大量的学习任务和考试压力。
- 成绩评价体制：学生往往过于注重成绩，给自己带来巨大的心理压力。
- 学习动力不足：大学生可能由于学业压力过大而失去对学习的兴趣。
2. 人际关系- 家庭关系：家庭环境对大学生幸福观有着重要影响，家庭和睦会使大学生感到幸福。
- 同学友情：良好的同学关系可以提升大学生的幸福感，相互支持和帮助是关键。
- 恋爱关系：爱情对于大学生来说是一种积极的情感支持，有助于提高幸福感。
3. 兴趣爱好- 个人兴趣：大学生应该根据自己的兴趣选择适合自己的爱好并投入其中。
- 社团活动：参与各类社团活动可以拓宽大学生的交际圈，增加生活乐趣。
- 运动健身：经常参与体育锻炼有助于缓解压力，提高身心健康和幸福感。
4. 就业前景- 就业压力：大学生担心就业问题是导致幸福感降低的一个重要因素。
- 职业发展：对于大学生来说，能够从事自己喜欢并有前途的职业是幸福感的重要来源。
- 实习经验：积极参与实习能够提前适应职场环境，增加找工作的竞争力。
5. 心理健康- 压力管理：学会面对和管理压力，较好地平衡学业和生活。
- 心理咨询：大学生可以寻求心理咨询师的帮助来解决心理困扰，提升幸福感。
- 乐观心态：积极乐观的心态有助于抵御负面情绪，保持较高的幸福感水平。
总结通过以上的调查和分析，我们了解到大学生的幸福观受到多个方面的影响。
学业压力、人际关系、兴趣爱好、就业前景以及心理健康等因素都对大学生的幸福有着重要的影响。
因此，我们呼吁大学生们应该寻求平衡、积极面对挑战，并根据自身情况选择适合自己的方式来提升幸福感。
大学生幸福感调查报告8篇
大学生幸福感调查报告8篇大学生幸福感调查报告1为了了解我校大学生幸福感状态，构建和谐校园，本组对我校大学生进行调查，重点分析我校大学生在社人际关系、自我价值、健康关注等方面的情况.基于调查，提出提升我校大学生幸福感的一些建议.一、调查研究内容、对象及方式调查内容：个人基本资料包含年级、性别、专业等，其它情况如生活状况、人际关系、性格等自我评定.你对幸福生活的理解，当前幸福感状况，影响幸福的主要原因等.调查对象：___校区全体学生调查方式：问卷调查，问卷采用选择题形式，附加主观题一题，本次调查共发出问卷100份，实际回收的有效问卷为97份，有效回收率为97%.二、结果与分析（一）大学生主观幸福感状况对于即将迈人社会、走向生活的大学生来说，追求幸福是大家的主要目的，大家在大学里的奋斗拼搏就是为了以后的幸福生活，就目前来说，大学生是否幸福决定着他们能否更好的学习生活，能否很好的为将来奠定基础，据此，我们调查了大学生的总体感觉.1.就总体感觉来说，8.25%的人选择了对生活质量非常满意，非常幸福，47.42%的人选择了比较幸福，39.18%的人选择了一般幸福，5.16%的人选择了不幸福 2.就学校和专业的满意程度来说，3.09%的人选择了非常满意，38.14%的人选择了比较满意，19.59%的人选择了无所谓，34.02%的人选择了比较不满意，6.19%的人选择了很不满意，3.就人际交往环境来说，6.19%的人选择了比较不融洽，16.50%的人选择了一般融洽，75.26%的人选择了比较融洽，12.37%的人选择了很融洽.对这些问题的不同回答直接反映了学生的幸福状态，值得我们关注.（二）大学生对主观幸福感的理解20世纪50年代初，心理学研究新领域——主观幸福感在美国兴起，一直无法量化的幸福感成为一个可操作、评估、实证研究的科学指标体系.主观幸福感指评价者根据自定的标准对其生活质量的整体性评估，是衡量个体生活质量的重要综合性心理指标.主观幸福感研究检视人们在情意与生活品质方面的整体评价，探讨包括正向情意、负向情感以及生活满意的认知评价.关于主观幸福感结构，一般认为主要有三个维度：生活满意度、积极情感和消极情感.生活满意度是个体对生活总体质量的认知评价；积极情感和消极情感是指对个体生活中的情感体验.我国关于幸福感的研究始于20世纪80年代，研究主要集中在老年群体，而大学生人群主观幸福感的研究于90年代中后期逐渐展开.根据此次调查，大部分学生认为经济状况好，生活自由愉快就幸福，可见当前学生的观点有一定的片面，但不能说是完全错误的，这跟现在学生的人格特征以及时代特征有关.（三）影响大学生幸福感的主要因素影响我校大学生幸福快乐的主要原因，从调查结果可以看出，就业压力、学习压力、家庭情况、心理问题、恋爱问题、人际关系等各方面因素都制约着我们的'心理状况，对我们的幸福指数产生一定影响.1就业压力方面，11.34%的人觉得就业压力很大，因为感到前途渺茫，55.67%的人觉得就业压力大，因为担心找不到一份好工作，20.62%的人觉得就业压力不大，因为我有信心可以找到一份好工作，12.37%的人觉得没什么就业压力，因为船到桥头自然直2恋爱问题方面，20.62%的人认为谈恋爱能增加幸福感，34.02%的人认为谈恋爱能增加幸福感，但不是很多，27.84%的人认为还可以，17.53%的人认为不能3心理问题方面，就对自己外貌、身形等的评价来说，3.09%的人很满意，43.30%的人比较满意，29.90%的人一般满意，22.68%的人不满意.可见就业压力对大学生来说是主要的，因为这是大家即将面对的现实问题，而恋爱等问题只是附加因素，个人观点不一.三、建议针对我校大学生主观幸福感的状况及其影响因素，我们建议从学校和大学生本身两方面进行教育和引导.从学校教育而言，应该积极引导大学生认识幸福的内涵，这是教育和引导大学生体验幸福，增强主观幸福感的前提；加强大学生追求幸福的意志力的培养，提高他们追求幸福的挫折心理承受力，教育学生正确看待家庭与事业的关系，引导大学生正确协调自己的物质需要与精神需要，认识和处理好个人需要和集体、社会需要的关系，使个人需要自觉地服从和融合于集体和社会需要之中；引导大学生正确认识和处理好挫折与成功的关系，充分认识自己，明确方向，避免盲目，引导学生对挫败正确归因，消除悲观，振奋精神，增强韧性，并及时为大学生提供必要的心理辅导和帮助，保证他们以积极乐观的态度去适应环境，去创造幸福美好的未来；加强校园文化建设，从不同侧面与不同层次为大学生创造参与社会生活、提高环境适应能力的条件和机会；使每个学生都能通过参与各种活动了解自己，认识自己在一定的集体或社会活动中的价值，使自己的思想和行为与社会规范和主流文化保持一致，加强心理健康教育课程建设，为他们开设大学生心理卫生、人际关系心理学、职业心理学等课程，以帮助大学生了解和把握自身发展规律，改善自我认识方式，从而能够促进自我调适，更好地顺应社会发展.从大学生自身而言，从我们的调查结果来看，大家对提高幸福感做出了不同的回答.比如：改变自己，有目标，为之努力，脚踏实地的学习，能够做自己喜欢的事情，找个女朋友，考上研究生，寻找生活激情，充实生活，找到好工作，加强与人沟通能力，保持心态年轻……总的来说，应该树立科学的世界观和人生价值观，明确自己的人生目标，确立自己的人生理想，正确处理个人与社会的关系，防止个人主义、悲观主义和虚无主义，在积极进取、乐观向上的拼搏、努力、奋斗和奉献中追求人生幸福，实现自己人生价值；积极参加体育锻炼，提高自己的身体素质，保持健康的身体和良好的心态；抓住在校期间一切发展、提高自己能力和素质的机会，同时多关注企业单位用人的要求、标准，把自己培养成符合企业单位需要的人才，努力加强与同学、朋友、师长和社会的沟通与交往，在平时的生活中积累人际交往经验，不断提高人际交往技巧与能力；积极参加各种实践活动，在实践中不断磨练意志，提高容忍挫折，克服困难，战胜失败的能力，正视自己的人格缺点，不断完善自己，培养积极、乐观、严谨、开放、自信、自强、独立而稳定的有利于幸福感提高的人格品质.综上所述，从对瘦西湖校区的学生的调查结果来看，当代大学生大都满意现在的生活，主观幸福感较强，这归功于当代大学教育体制的完善，大学生的自身素质水平的提高以及学生家长管理能力的增强等等诸多因素.整个学校的主氛围是爱好学习，勤奋上进，虽然有少部分奢靡攀比之风，但毕竟是少部分.在学术方面，学生之间互相学习，互相指导；在课外活动方面，爱好体育运动，增强身体素质；在社会实践方面，大多数学生通过做家教一方面减轻家庭负担一方面丰富自己的社会经验.由此可见，当代大学生的幸福感的提升是有迹可循的，今后的大学生活将是以积极健康，幸福舒适为主旋律.大学生幸福感调查报告2【摘要】作为上世纪80年代末90年代初出生的当代大学生，受到中西方文化的熏陶，在当前经济社会条件下，享乐主义、物质主义、自由主义、个人主义等思潮异化了他们对幸福感和幸福观的追求。
大学生的幸福感调查报告范文4篇.doc
大学生的幸福感调查报告范文4篇大学生的幸福感调查报告范文1摘要：根据我校大学生主观幸福感的现状和特点，分析影响大学生主观幸福感的因素，大部分学生主要受人际关系，学习成绩，个人价值等观念的影响，认为应有一个明确的目标，在学习生活中有良好的人际关系是当前追求幸福的主导因素。
我们经过分析，将提出一些建议有利于大家对幸福的把握。
天空的幸福是穿一身蓝;森林的幸福是披一身绿;阳光的幸福是镶一身金黄;而我们所拥有的幸福却是五彩缤纷的。
小时候，能每天都吃好吃的糖果，每天都穿漂亮的衣服就是幸福。
成年后，也许能找到一份满意的工作，能拥有一个美满的家庭就是幸福。
年老后，能够一家人热热闹闹地在一起吃顿团圆饭就幸福。
这种幸福虽然平淡、简单，但是却很充实。
大学生的幸福感调查报告范文2一个国家，一个民族，其真正的强大不仅在于它的武器装备，它的GDP，更在于它的国民对它的认知度。
而决定这种认知度的一个重要因素就是NHI——国民幸福指数。
大学生是国家未来的管理者、经营者，我们这个群体对国家的认知度很大程度上决定了国家的未来。
抱着这种强烈的责任感与使命感，秉着实事求是、不惧艰苦的态度，我们设计了这份调查问卷，在暑假做了数量大、区域覆盖广的“大学生生活幸福指数调查”，凭借得到的丰富、详细、真实的数据，和之后认真的总结、分析，最终得以窥见当代大学生幸福感的全貌。
大学生的幸福感调查报告范文3幸福指数是人们幸福感的度量值它是反映民众主观生活质量的核心指标。
目前西方很多国家纷纷研究并计划设立衡量人们幸福感的指标使它与GDP一样成为衡量一个国家发展水平的标准。
主观幸福感，是个人依据自定的标准对其生活质量的总体评价，是反映某一社会中个人生活质量的重要心理学参数。
大学作为大社会中的一个小社会，对于其成员——大学生的幸福感，理应给予关注和重视。
特别是随着社会的高速发展，当代大学生面临着学习、就业、家庭、婚恋、人际关系等多方面的压力，对幸福的追求历程正在发生微妙的变化。
大学生幸福感调查报告
大学生幸福感调查报告大学生幸福感调查报告11篇在当下社会，报告的用途越来越大，要注意报告在写作时具有一定的格式。
相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，下面是店铺精心整理的大学生幸福感调查报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大学生幸福感调查报告1摘要:作为80年代末90年代初出生的当代大学生，受中西文化的影响，在当前的经济社会条件下，享乐主义，唯物主义，自由主义，个人主义等思潮异化了他们对幸福和快乐的追求。
因此，培养当代大学生的幸福感和幸福感，充分发挥自身的功能，是高校义不容辞的责任。
通过对大学生幸福感的调查，可以了解他们的幸福需求和追求，从而更清晰地探索他们的积极心理，促进大学生心理健康教育的发展。
关键词:幸福；积极心理学；社会工作实践；调查一、大学生幸福感研究的目的和意义随着中国改革开放的深入，社会转型的深化，贫富差距的不断扩大，社会各阶层利益分配的不平衡，形成了各种社会问题。
面对这些问题，人们似乎表现出越来越多的负面情绪和心理。
大学生作为一个特殊的群体，是非常宝贵的人力资源。
他们是祖国的希望，是国家的未来。
研究他们的幸福感，有助于提高他们的社会生存能力和竞争力，增强他们的社会适应能力。
我选择了L大学的学生，有效问卷813份，包括不同年级和专业。
二、大学学生幸福度调查结果对L大学813名学生进行问卷调查和个案访谈，分析相关文献和理论。
从各种因素的结果来看，当代大学生的幸福观是相当正确的，对亲人、健康身体、知心朋友的关心都体现了大学生对生活的积极态度；其次，他们被理解和尊重，人际关系良好。
可以看出，作为一个特殊的大学生群体，良好的人际关系是他们幸福的重要指标。
当然，也有部分大学生认为物质条件丰富也是决定自己幸福与否的因素之一。
在问卷调查的结果中，几乎所有的受访者都谈到了家庭幸福。
他们相信，家庭氛围的和谐温馨，亲朋好友的关心爱护，亲人的安全健康，才是最大的幸福。
结果表明，家庭的生活质量在他们的心中起着重要的作用，这很大程度上受到中国传统文化的影响。
关于大学生幸福观的调查报告
关于大学生幸福观的调查报告一、引言幸福感是衡量人们生活满意程度的指标之一，而大学生是社会的希望和未来。
了解大学生的幸福观对于促进他们全面发展、提高生活质量具有重要意义。
本文通过对大学生幸福观的调查研究，以了解其幸福程度及影响因素，从而为提升大学生的幸福感提供参考和指导。
二、调查方法本次调查采用问卷调查法，通过设计合理的问卷，对大学生的幸福观进行量化研究。
共计发放问卷300份，有效回收答卷260份，有效回收率达到86.67%。
研究对象为来自不同学院、年级、性别的大学生，以确保样本的多样性和代表性。
三、调查结果分析1. 大学生的整体幸福感调查结果显示，大多数大学生对自己的幸福感持有积极态度。
共有56.15%的受访者表示满意或非常满意，34.23%的受访者认为自己的幸福感一般，仅有9.62%的受访者表示不满意。
大学生对自己的生活充满希望和激情，这对于他们的成长和发展非常重要。
2. 影响大学生幸福感的因素（1）人际关系：大学生的人际关系对于幸福感具有重要影响。
调查显示，与家人、朋友和同学的良好关系是提升大学生幸福感的关键因素。
充实的社交生活和稳定的支持网络使大学生感受到温暖和幸福。
（2）学业压力：学业压力是大学生面临的普遍问题。
调查结果显示，学业压力对大学生的幸福感具有显著负面影响。
大学生需要承担繁重的课业任务、完成各种考试和论文，这给他们带来了巨大的精神压力，进而影响他们的幸福感。
（3）生活习惯：生活习惯对大学生的幸福感具有一定的影响。
良好的作息习惯、饮食习惯和运动习惯能够促进大学生身心健康，提升幸福感。
调查发现，那些注重生活品质和养生保健的大学生往往幸福感更高。
四、幸福感提升策略根据调查结果，我们可以针对不同影响因素，提出一些幸福感提升策略，以帮助大学生提高幸福感。
1. 加强人际关系建设。
大学生应主动积极地与家人、朋友和同学保持联系，共同分享快乐和困难。
此外，大学可加强校园人际关系网的构建，提供更多的社交机会和活动，增强学生的社交能力和融入感。
幸福观调查报告
幸福观调查报告幸福观调查报告在某些事情不明真相时，我们就需要好好地展开调查，调查结束以后，还需要写调查报告。
那么你真的会写调查报告吗？下面是小编整理的幸福观调查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幸福观调查报告篇1随着人们的生活水平在不断的提高，从改革开放前的粗茶淡饭到现在的小康社会，不得不承认我们的社会在进步，我们的生活在改善。
虽然也有些地区仍然贫困但是我国总体上已达到小康水平了。
按照这个说法身为当代大学生的我们应该是很幸福的。
作为八零九零后的我们被称为是是蜜罐里泡大的，从小学到大学一路顺风顺水，未经坎坷。
可是经过调查我发现结果并不是这样的。
很多大学生却都感觉自己不幸福，所以我认为我们应该好好地面对一下自己的幸福观，才能更好的树立一个正确的幸福观。
幸福是什么幸福到底是什么？是时下最流行的《裸婚时代》中刘易阳的“我没车，没钱，没房，没钻戒，但我有一颗陪你到老的心。
”？还是《非诚勿扰》上那句“宁愿在宝马车里哭，也不愿在自行车上笑。
”作为当今时代骄子的大学生的我们究竟要树立什么养的幸福观呢？《新华典》中幸福的解释是这样的：“幸福是使人心情舒畅的境遇和生活。
认为幸福不仅包括物质生活，也包括精神生活；个人幸福依赖集体幸福，集体幸福高于个人幸福；幸福不仅在于享受，而主要在于劳动和创造。
”也许不同的人对幸福有着不同的见解，毕竟我们每个人的人生观、价值观、世界观都是不一样的，所以意见不同也是必然的。
但是每个人都会以不同的方式，不同类型的情感来诠释幸福。
幸福的疑问早已遍布了整个国度，也早已在这个时代代上印上它特有的符号。
诚然，人生路漫长，而且每个人的路途都不是一帆风顺的，我们难免遭遇到各种各样的挫折与困难，但是我们要以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”魄力去面对它，我们就能够披荆斩棘开拓出一片属于我们的天地。
其实幸福一直在我们的身旁陪伴着我们，只要我们积极向上、奋发进取、诚心诚意的对待身边的人，幸福就会拥抱你。
实践报告大学生幸福观3篇_社会实践报告_
实践报告大学生幸福观3篇实践报告大学生幸福观一：二十一世纪的大学生，肩负着建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命，是我国社会主义事业的建设者和接班人。
毫无疑问，大学生的幸福观已成为全社会关注你的焦点，大学生的幸福观必然会引领一个时代的幸福观。
因而，进行大学生幸福观的调查是非常有必要的。
同时，对大学生幸福话题的观照应成为高校思想道德教育的重要内容。
引导大学生树立科学、理性的幸福观、提高大学生追求幸福的品质和能力、帮助大学生实现对幸福生活的建构，是大学生幸福教育的基本内涵。
为了了解我院大学生幸福感状态,构建和谐校园,我组对我院大学生进行调查,重点分析我院大学生在友好关系、自我价值、健康关注等方面的情况。
我们以此对合肥学院大一至大三的三个年级的大学生进行了问卷调查，结果显示拥有正确幸福观的人在很多方面表现的更为乐观。
此次调查的目的是为了更多人树立正确的幸福观，从而获得幸福，基于调查,提出提升我院大学生幸福感的一些建议。
调查课题：关于合肥学院大学生幸福观的调查时间：20xx年12月7号—20xx年12月10号问卷制作：调查问卷，精心设计了十四道富有代表性的题目。
根据性别、出生和教育的环境等影响大学生幸福观念的外在条件分析，我们确立了四道基础题，为大学生幸福观的差异的分析做了良好的铺垫。
后十题分别从人际交往、释放压力、家庭收入和职业选择等对幸福有影响的方面进行剖析，具有良好的代表性和客观性。
综合整个问卷，题型设计新颖，引发答卷者内心深处对幸福真实地思考。
问卷形式：于20xx年12月7日，对合肥学院12个系的大学生进行了随机调查，对不同年级、爱好的学生都有调查，基本上涵盖了大学生中各类人群。
其中男生占46.8%，女生占53.2%。
调查问卷回收率100%，有效问卷105张，有效率99.5%。
运用相关软件对数据进行了全面的分析，统计图表用EXCEL来绘制。
调查内容：合肥学院大学生自身的基本信息，怎样缓解压力、获得幸福及对幸福的看法。
大学生幸福观调查报告(一)2024
大学生幸福观调查报告（一）引言概述：大学生幸福观调查报告（一）旨在研究当前大学生的幸福观状况。
幸福作为人们追求的重要目标，对大学生而言尤为关键。
通过此报告，我们将深入探讨大学生幸福观的特点和影响因素，以期为大学生幸福感的提升提供有益的建议。
一、大点一：幸福观的定义与理论1. 幸福观的含义及重要性2. 主流幸福观理论的概述3. 幸福观对大学生的影响二、大点二：社会因素对大学生幸福观的影响1. 家庭背景和幸福观的关系2. 社会经济地位对幸福观的影响3. 同伴关系和幸福观的关联性4. 社会支持与幸福观的关系5. 社会文化背景对幸福观的影响三、大点三：心理因素对大学生幸福观的影响1. 自我认同感与幸福观的关系2. 自尊心对幸福感的作用3. 心理健康状况与幸福观的关联性4. 情绪管理能力对幸福观的影响5. 成就感和幸福观的关系四、大点四：学业及职业因素对大学生幸福观的影响1. 学业压力与幸福观的关系2. 对未来的职业规划和幸福观的影响3. 工作环境对幸福观的影响4. 职业发展与幸福观的关联性5. 工作满意度对幸福观的影响五、大点五：幸福观提升的建议与总结1. 建立积极的自我认知和认同感2. 培养健康的社交关系和社会支持系统3. 注重心理健康的培养和减轻压力4. 设定合理的学业与职业目标，提高工作满意度5. 培养乐观积极的情绪管理能力总结：通过对大学生幸福观的调查与分析，我们发现幸福观受到多个方面因素的影响，包括社会因素、心理因素和学业职业因素。
了解这些影响因素，并采取相应的措施，可以帮助大学生提升幸福感，促进身心健康的发展。
因此，建议大学生注重自身的幸福观培养，并积极寻找适合自己的策略，以更好地实现个人幸福和成长。
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题目：当代大学生幸福观的调查学院：
班级：
组长：
组员：
日期：
外国语学院
X年X月
关于当代大学生幸福观的调查
一、前言
——“你幸福吗？”
——“我姓曾。
”
随着央视走访群众时提出的这个问题红遍大江南北，也越来越多出现了一些神回复。
当时农民工回答的一句“我姓曾”，不知是听错还是揶揄。
而现在无论是政府机关还是新闻媒体，都在提倡“幸福”这个词：前国务院总理温家宝曾提出要让人民活的有尊严，政府机关出台各项措施保障人民权益，即要提升人民的幸福指数；现在的各种影视剧作品中，少不了以幸福这个字眼。
或许今天，“幸福”这个字眼已经泛滥，不断充斥着你的耳膜，但真心的问自己一句，有多少人会觉得自己是真正幸福了的？而今天，我们就走进离我们最近的一些人中去，看看当代大学生的幸福观，大学生是祖国的未来，民族的希望，大学生幸福观代表了未来社会幸福思想发展的基本趋势。
人们虽然在追求幸福,但并非人人都能获得幸福。
现实生活中并不缺乏能导致人产生幸福感的物质、精神条件,然而一些人缺乏幸福的感受,或者说因感知幸福能力的低下而丧失幸福感。
就今天的多数大学生而言,生活几乎能够提供他们所需的一切,然而,许多人不仅不能感知自己所处的幸福情境,反而产生沉重感、负担感。
我想这份对大学生幸福观的调查报告会给我们自己，会给社会带来一些启发。
二、现状及问题
本次针对于大学生幸福观的调查，我们小组采用了发放问卷的形式，将得到的数据进行整理，我们得到了如下反馈，特摘录一些有代表性的问题如下。
1.您觉得您现在学习的专业是您真正感兴趣的吗？
作为大学生，学习依旧是我们大学生活的主旋律，从数据上看，我们可以得出在我们学校的大学生还是比较幸运的，有44%的人都选择了自己感兴趣的专业，并继续深入学习；但还有48%的人专业并不与自己兴趣相符合。
其实，在以后的求职中，真正专业对口的职业会很少，所以我们大学生要摆正心态，不管专业是否喜欢，都要努力去学习，取得好成绩，因为你不能改变现状；若实在不喜欢，就要及时地转专业，或者自学自己感兴趣的专业。
相信通过努力学习，取得好成绩，拿奖学金，快乐学习，一定会给你带来一种幸福感。
以后毕业带着优秀的成绩去应聘，把幸福感继续延续。
2.在您的生活学习和社会环境中,您认为下列哪方面的安全问题最令您担
忧?
从数据可以看出，大学生对身边的食品安全问题最为担忧，因为社会上的地沟油，染色馒头，瘦肉精，毒奶粉等食品安全问题层出不穷，当然这些食品问题凭大学生之力是解决不了的，包括排名第2的社会治安问题，犯罪率越来越高，越来越低龄化。
因此希望我们的政府能做好各个方面的监管工作，为公民创造一个安全的社会环境。
3.如果您现在感到不幸福，您觉得是下面哪些原因?（多选）
从数据可以看出，排名1，2，3的选项可以看出现在大学生的压力还是很大的，排除学习的压力，四年后走出校园的我们更要面对严峻的就业压力，而现在很多同学更是早早的准备着实习，找工作，而社会就业问题的残酷和我们的梦想间的落差太大，这是我们大学生不能获得幸福感的重要原因。
所以，就业问题也是政府需要大力解决的一件事。
4.对您来说幸福感来源于什么？（选3个）
在这边的数据显示，当代的大学生还是很看重家庭，朋友，恋人的感情，包括与他人的人际关系，与他人的合作能力，印证了那句话：人是社会的产物，是感情的动物。
我们注定要与其他人产生各种各样的联系，无法避免，而今天的很多大学生都是独生子女，与他人沟通的能力比较欠缺，不利于人际关系的开展，所以具备这方面的能力成为了大学生幸福感的重要来源。
三、对培养幸福观的建议
对当代大学生如何培养出正确的幸福观，我们小组给出如下选择：
●大学生要树立正确的金钱观，正确对待金钱；要树立正确的职业观。
金钱是幸福生活的必要条件，但金钱并不等于幸福，物质生活富裕而精神生活空虚的人，就不会有真正的幸福。
很多同学人为事业有成是他们最大的幸福，但又想选择安逸稳定的工作，同学们在求职是往往把金钱放第一位，但这样的职业并不都能符合你的兴趣爱好，性格特点，自然也不会让你自在工作之余感到幸福。
●大学生要增强与周围同学互动，学会换位思考；广交朋友，培养人际交
往能力，开拓眼界。
每个人在世界上都不是一个完全独立的个体，同学就是我们周围的环境，与我们紧密联系着，并且影响着个人的生活。
因此，个人的幸福生活离不开环境，离不开周围的人与事物。
建立良好的人际关系，是幸福生活的关键。
人与人之间和睦相处，互相关心，学会站在对方的角度看问题，相互理解，有利于增进人际关系，开展幸福生活。
●大学生要提高自身素质，树立自省意识，培养责任感和同情心。
当代大学生普遍以自我为中心，个人的自我意识对于其生活、学习等个方面有着潜移默化的重要作用。
提高自身素质，正确地认识自己，定位自己，培养自己的社会责任感、同情心，学会了解自己，以及自我肯定与自我批评。
大学生只有看清自己，摒除自身的缺陷，不断完善自己，才能看到社会、生活的美好，也因此真正的理解幸福，为自己为他人的幸福生活营造氛围。
●高校要加强对大学生幸福观的教育，注重学生的全面发展，德育和智育
相结合。
高校应对大学生实施幸福认知教育，帮助大学生发现感受幸福；倡导幸福追求教育，帮助大学生创造享受幸福；加强幸福观念教育，指导大学生认知理解幸福。
同时，家庭的辅助作用不能缺少。
家庭对于一个人的生活方式、文化背景、心理氛围等诸多方面有着挥之不去的影响，良好的家庭教育和家
庭氛围能给子女的幸福教育带来积极的影响。
四、总结
大学生是祖国的未来，民族的希望，大学生幸福观代表了未来社会幸福思想发展的基本趋势。
培养大学生获得和感受幸福的能力幸福是一种能力,这种能力的获得需要教育和培养。
现实生活中并不缺乏能导致人产生幸福感的物质、精神条件,然而一些大学生缺乏幸福的感受,或者说因感知幸福能力的低下而丧失幸福感。
就今天的多数大学生而言,生活几乎能够提供他们所需的一切,然而,许多人不仅不能感知自己所处的幸福情境,反而产生沉重感、负担感。
当代大学生需融入对幸福的追求之中，正确处理个人幸福与他人、与社会的关系，并脚踏实地地追求幸福。
在价值观方面存在理想信念的坚持与物质利益的追求并举、自觉尊重社会道德、具有较强的社会责任感、自我意识明显，但是，从中暴露出的一些问题也不能不引起我们的重视，例如：对金钱和物质享受的看重，这说明相当一部分大学生陷入了价值观的误区，价值取向的实用主义倾向，价值实现的庸俗主义倾向。
当代大学生不仅应把今天的大学学习看成是实现将来幸福的需要，更应看到学习本身也是创造幸福的一种活动，摆正学习的目的，在学习中创造幸福、感受幸福。
同时针对我们调查报告中反映的问题，如社会治安问题，食品安全问题，就业问题，也希望得到有关部门的重视并大力解决，为大学生创造一个和谐的社会环境，不断提高大学生幸福指数。
期待以后的问题是
——“你幸福吗？”
——“是的，我很幸福。
”。