幼儿园：中班音乐欣赏《找朋友》教学设计
中班找朋友音乐教案6篇
中班找朋友音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如活动总结、个人总结、心得体会、报告大全、工作计划、事迹材料、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample articles, such as activity summaries, personal summaries, insights, report summaries, work plans, deeds materials, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample articles. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班找朋友音乐教案6篇优秀的教案能够激发学生的思维和创造力，教师通过写教案能够更好地与学生进行互动和交流，促进学生的积极参与和学习动力，本店铺今天就为您带来了中班找朋友音乐教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
找朋友中班教案20篇
找朋友中班教案20篇《找朋友中班教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看找朋友中班教案20篇！（1）中班主题教案活动《找朋友》含反思幼儿园中班主题教案：找朋友一、活动目标1、通过找朋友的游戏活动，让幼儿尝试1-5的各种对应关系，从而感知数的实际意义。
2、鼓励幼儿在活动中边说边玩。
3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
4、有兴趣参加数学活动。
幼儿园中班主题教案《找朋友》二、活动准备数字卡1-5，物体卡1-5，每组夹子1-5；点子卡1-5；餐巾纸盒；三、活动过程1、主题导入（1）、我们每个小朋友都有家，家里有什么？（2）、有玩的，吃的，有没有穿的？喜欢自己的家吗？2、老师介绍材料（1）、今天老师为你们准备了许多的玩具，这些玩具都放在紫色的家里，看看紫色的家里有什么？（2）、出示鞋子、袜子、、杯子等，这么多的东西，你们家有吗？（3）、出示玩具、飞机（4）、提出要求：紫色说要和小朋友玩个找朋友的游戏，每个家都有卡片和夹子。
3、介绍粉红色家4、介绍摸箱：另外一份有三个家，看看他们是谁的家？5、幼儿操作6、小结交流刚才玩过家里的东西，这些东西你们家里都有吗？教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。
因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。
使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。
幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。
通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
（2）中班社会活动教案《萤火虫找朋友》含反思幼儿园中班社会教案：萤火虫找朋友活动目标：1、理解故事内容，知道只有真心帮助别人，才能交到好朋友，感受交到朋友的快乐。
2、学习小动物的语言，练习流利的、有语气的进行对话。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
幼儿园中班音乐《找朋友》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐《找朋友》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.让幼儿了解和掌握音乐节奏。
2.让幼儿认识乐器和音符，并能通过乐器拍打出音乐节奏。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐能力，从而促进智力的发展。
4.提高幼儿的合作意识，让他们在合作中获得收获。
二、教学内容音乐：《找朋友》三、教学过程1. 热身（5分钟）教师打开音乐，让幼儿随着音乐摇晃、舞蹈，热身身体，让幼儿进入音乐世界，逐渐进入好的学习状态。
2. 引入（5分钟）教师将音乐《找朋友》节选片段播放，引导幼儿听，问：“大家知道这是哪首歌吗？这首歌的名字叫做什么？”引导幼儿回答歌曲名字。
3. 演唱（10分钟）教师演唱歌曲，并且做出动作配合歌曲。
通过演唱歌曲和动作，让幼儿对歌曲的熟悉度更高，更加喜欢这首歌。
4. 乐器齐奏（20分钟）教师为每个孩子分配一个简单的打击乐器，例如木琴、铃铛等，并教授乐器的使用方法。
让幼儿一起跟随着歌曲齐奏，增强幼儿对歌曲的感知能力。
5. 活动拓展（15分钟）将幼儿分为五组，每组找到一位小伙伴。
教师放音乐并让幼儿按照节奏一起双手拍打，一段时间后，教师停下音乐，幼儿就撒丫子往人群中找自己的小伙伴。
找到之后就要一起找到组里的下一个小伙伴，最终找到所有的小伙伴组成一排。
6. 结尾（5分钟）教师放歌曲，让幼儿自由跳舞，结束这堂音乐课。
四、教学反思这堂音乐课让我对如何教授幼儿音乐有了更深刻的认识。
我注意到幼儿的自我感知和定位能力在这堂课中得到很好的提升，以及他们在改善沟通和协作方面的进步。
整堂课程有利于发展幼儿的智力、品格和性格，更重要的是在活态课程中创造了快乐、激情、积极和团队合作的氛围，展示了音乐的多彩和美好。
不过，这堂课程还有一些不足之处。
首先，在乐器齐奏环节时，一些幼儿会打错乐器。
这表明他们对乐器的识别和运用有了一些困难。
其次，在活动拓展环节中，幼儿需要一些时间来适应拍击的节奏。
与此同时，活动设计需要涉及到更多方面，让幼儿参与其中的任务可以更具体、更具挑战性，从而激发孩子们追求进一步发展的动力。
《找朋友》中班音乐教案
《找朋友》中班音乐教案教案：《找朋友》——中班音乐教学一、教学内容本节课选自中班音乐教材，章节为第四单元《快乐的音乐乐园》中的第6课《找朋友》。
本节课的主要内容是通过歌曲和音乐游戏，让学生感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生能够听懂并唱出歌曲《找朋友》，理解歌曲的意义。
2. 培养学生能够跟随音乐节奏进行舞蹈和表演。
3. 培养学生学会与同学合作，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生能够熟练地唱出歌曲《找朋友》，并能够跟随音乐进行舞蹈和表演。
难点：让学生学会与同学合作，在音乐游戏中能够互相配合，增强团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：教学录音机、音乐CD、话筒、音响设备、教学卡片。
学具：学生音乐课本、舞蹈鞋、小道具（如手偶等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行简单的舞蹈热身，让学生感受到音乐的韵律和节奏。
然后，教师向学生介绍本节课的歌曲《找朋友》，并播放歌曲，让学生初步熟悉歌曲旋律。
2. 歌曲学习（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，并对歌曲中的难点进行讲解。
教师可以分句教唱，让学生逐步掌握歌曲。
在学生熟练掌握歌曲后，教师可组织学生进行合唱，培养学生的团队协作能力。
3. 音乐游戏（10分钟）教师组织学生进行“找朋友”的音乐游戏。
游戏过程中，教师播放音乐，学生根据音乐节奏进行舞蹈，并在舞蹈过程中找到自己的“朋友”。
这个过程中，教师要引导学生互相配合，共同完成游戏。
4. 课堂练习（10分钟）教师让学生分成小组，每组选择一种乐器，根据歌曲《找朋友》的旋律进行演奏。
教师巡回指导，纠正学生的演奏错误，并给予鼓励。
5. 课堂展示（5分钟）六、板书设计板书设计如下：课程名称：中班音乐教学课题：《找朋友》教学内容：歌曲学习、音乐游戏、课堂练习教学目标：会唱歌曲、跟随音乐舞蹈、学会团队合作七、作业设计1. 请学生回家后向家长展示所学歌曲《找朋友》和音乐游戏。
中班音乐《找朋友》教案及评析
中班音乐《找朋友》教案及评析一、教案概述1. 老师介绍此次乐理课的内容和方法。
2. 听前预测：老师播放音乐并向学生提问，引导学生猜测这首歌曲的名称，并简单介绍歌曲的内容。
3. 听歌感受：带领学生聆听这首《找朋友》，并引导学生感受音乐的节奏、旋律和氛围。
4. 歌词演唱：引导学生根据歌词跟着唱，并加强动作、节奏等元素的配合。
5. 小组活动：安排小组活动，让学生在小组内自由创作并演唱歌曲。
6. 听后评价：引导学生分享自己的收获和感受，并针对学生的表现进行评价和点评。
二、教学评析中班音乐《找朋友》教案是一份针对幼儿对音乐的普及教育。
整个课程具有生动、易于理解和操作的特点，涉及多种听歌、演唱和小组活动环节，达到了提高学生对音乐理解、培养语言表达能力和合作精神等综合能力的目的。
以下是对该教案进行评析。
首先，该教案引导学生以轻松、愉快的方式感受音乐，增强了学生对音乐的情感认识和兴趣。
在示范各种音乐节奏、旋律和氛围的同时，有意识地培养学生喜欢音乐、享受音乐、感受音乐的能力，为中班孩子打好音乐知识和能力基础。
其次，该教案在歌词演唱环节设置动作、节奏和情感表达等多种要素，丰富了教学内容，有助于刺激学生参与学习的积极性。
通过歌词表达和演唱活动，可以发展幼儿的口语表达能力和表达情感的能力，并有助于增强他们的自信心和代入感。
除此之外，该教案安排了小组创作和演唱环节，有利于培养幼儿的合作意识和良好的人际关系。
这一环节要求学生在小组内自由创作，以培养幼儿的创造力和创造力。
同时，组内协作让孩子们能够情感共享、互相启发，培养他们的团队精神和沟通技能。
最后，该教案为学生节省了不少时间，环环相扣，既严密又富有趣味，设计得非常合理。
此外，针对各个环节，老师都与学生进行了有效的互动，让教学过程生动有趣。
教学内容紧扣幼儿的认知、情感和操作发展步伐，为学生全面发展奠定了坚实的基础。
总之，《找朋友》作为一首优秀的幼儿音乐作品，具有特殊的音乐感染力和较为丰富的感情表达，为中幼儿音乐教育提供了良好的素材和教学经验。
幼儿园中班音乐教案《找朋友》含反思
幼儿园中班音乐教案《找朋友》含反思教学目标1.培养幼儿们的集体意识和协作精神；2.引导幼儿们探索乐器发声的方法，并理解不同乐器的声音特点；3.培养幼儿们音乐鉴赏和表现能力。
教学内容本节课的教学内容为幼儿园中班音乐课的《找朋友》。
课前准备1.准备好教学需要使用的乐器，包括三角铁、铃铛、木鱼、手拍等；2.准备好音乐CD或其他音乐播放设备。
教学步骤1.导入：老师与幼儿们打招呼，询问幼儿们今天的心情，并简单介绍本节课的学习内容；2.活动1：《找朋友》1.老师播放音乐，让幼儿们听到音乐后，找到自己喜欢的乐器；2.幼儿们手持喜欢的乐器，按照指挥老师的节奏弹奏乐器，表现出自己所选乐器的特点；3.缓慢减低音乐的音量，让幼儿们逐渐停止演奏，回到自己的座位上。
3.活动2：《寻找乐器的声音》1.老师向幼儿们展示乐器，并解释声音特点，如高低、响亮、细柔等；2.老师请幼儿们闭上眼睛，老师在场上演奏乐器，孩子们通过声音来辨认老师演奏的乐器；3.幼儿们学习演奏乐器，分组演奏不同乐器，让其他幼儿们闭上眼睛，猜测出自己所听到的乐器，激发幼儿们对音乐表达的探索欲望。
4.活动3：《合奏出音乐》1.老师指导幼儿们在一首音乐中，挑选出乐器的进入时间以及演奏方式；2.幼儿们按照老师教学的乐曲进行奏奏，合奏出生动的学习曲调。
5.总结：老师简单介绍本节课的知识点和教学亮点，鼓励幼儿们做好学习笔记。
反思在本节课的教学过程中，我们已经完成了幼儿园中班音乐课《找朋友》的教学内容，同时也达到了本次课的教学目标。
我在教学过程中，深刻的体会到，孩子们在等待我的指令时会有些焦躁不安，因此在新的一节课中，我需要寻找适合班级的开场方式，让孩子们在冷静想象中，激发他们的学习兴趣。
同时，在指导孩子们探索音乐，感受音乐魅力的过程中，我发现需要更多的鼓励和引导，以使得孩子们更加自信地表现自己。
所以下一节课，我将加强对孩子们的引导和鼓励。
此外，在教学小组合奏时，我发现需要更好地对孩子们进行分组，以避免小组间的不协调现象。
《找朋友》音乐教案8篇
《找朋友》音乐教案8篇制定有针对性的教案能够帮助教师有效解决学生的学习问题，优秀的教案设计能够通过趣味性的教学内容吸引学生，网作者今天就为您带来了《找朋友》音乐教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
《找朋友》音乐教案篇1一、活动目标：1、初步感知音乐的旋律，感受音乐的欢快与幽默。
2、能根据音乐的变化表现出小和啤酒桶的角色及游戏情境。
3、通过分角色扮演小和啤酒桶，体验音乐与活动的乐趣。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、根据歌词内容做相应的动作。
二、活动过程：1、导入活动师：今天老师带来一段好听的音乐，我们一起来听听这段音乐，一共有几段，每段有什么不一样?师：这段音乐里还藏着一个好听的故事呢!故事的名字叫做“小和啤酒桶”下面我们一边听音乐，一边听老师讲故事。
2、理解故事内容，分段放音乐进行欣赏并创编动作。
师：夜深了，谁出来了?她是怎么出来的?我们一起来学一学(先学小)后来仙女施了魔法(再学啤酒桶，引导幼儿想象)师：没有被施魔法之前，啤酒桶是怎么样的?谁来学一学(教师适当引导)，施了魔法之后啤酒桶有什么变化?(如果说不出来，再播放一遍。
重点：啤酒桶笨重，先出胳膊，双脚叉开，头出来，再学啤酒桶跳舞)师：我们来一起学一学啤酒桶是怎么跳舞的。
师：啤酒桶也学会了跳舞，现在它想和小一起跳舞，谁原意来演小，谁原意演啤酒桶?(选四个幼儿进行表演)师：天要亮了，仙女的魔法失灵了。
啤酒桶会变成什么样子?表现啤酒桶回归原状的样子。
小会变成什么样呢?想一想小喝了很多的啤酒后会怎样呢?(用动作分别表演)3、游戏表演师：老师现在想扮演仙女，谁原意扮演小和啤酒桶(先选啤酒桶，把头低下，小站在啤酒桶后面。
音乐开始，从啤酒桶后面出来。
)互换角色再进行表演。
4、结束活动师：小和啤酒桶都玩累了，我们把他们送回家吧。
活动反思：在活动的整个过程中，以故事为载体，借助了孩子们所喜欢的童话故事为背景，帮助幼儿理解音乐所表达的内容，感受音乐旋律的美。
《找朋友》中班音乐教案（通用7篇）
《找朋友》中班音乐教案《找朋友》中班音乐教案（通用7篇）作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的《找朋友》中班音乐教案（通用7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《找朋友》中班音乐教案篇1活动目标1、能完整演唱歌曲，掌握歌曲的间奏。
2、大胆用动作表现歌曲，掌握节奏型XXXX￤X—￤。
3、能遵守游戏规则，体验游戏带来的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备白板课件《找朋友》，大灰狼胸饰。
活动过程一、熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容。
1、学习第一段歌曲，初步了解歌曲旋律。
2、熟悉第二段歌曲，练习节奏XXXX￤X—￤。
3、学唱第三段歌曲，大胆用动作表现歌曲。
二、完整演唱歌曲，掌握歌曲的间奏。
1、教师完整示范，了解歌曲间奏。
教师：三层楼的小动物都找到了好朋友。
我们把它一起来唱一唱吧！教师：每段唱完以后还有一个敲门的节奏，这是歌曲的间奏，等会儿你们唱的时候不要忘记哦！2、幼儿学唱歌曲，掌握间奏。
3、个别幼儿演唱歌曲，了解幼儿掌握情况。
教师：这首歌曲你最喜欢唱哪一段？你能来试试吗？教师：你在演唱时有没有什么困难？需要帮助吗？三、游戏“找朋友”，遵守游戏规则。
1、和幼儿一起游戏，了解游戏玩法。
教师：我们在3楼都找到好朋友啦，还有4楼没有去呢，想到四楼去吗？2、再次游戏，提出相关游戏规则。
教师：小朋友逃回去的时候不能碰到小朋友，也不能碰到小椅子。
3、完整游戏，能遵守游戏规则。
教师：（出示大灰狼胸饰）等会儿大灰狼挂在谁的脖子里，谁就是大灰狼了。
等小动物敲好门，大灰狼就要去抓小动物啦！活动延伸区域活动：在音乐区投放动物头饰，幼儿尝试创编歌曲，进行表演唱。
教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
中班《找朋友》教案最新8篇
中班《找朋友》教案最新8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《找朋友》教案（精选15篇）
《找朋友》教案《找朋友》教案(精选15篇)《找朋友》教案1活动目标：1．让幼儿知道每个人都有长处，学习欣赏他人，包容别人。
2．增强交往意识，学习一些主动与人交往的技巧。
3．知道生活中朋友越多越快乐的道理。
活动准备：1．按故事情节内容的顺序画四幅小图片，故事人物卡片：蚯蚓、大象、螳螂、花粉蝶。
2．十六开白纸和彩色笔若干。
活动过程：（一）引出课题，激发幼儿欣赏故事的兴趣。
1．教师、小朋友们，我们在幼儿园里面，是不是都有自己的朋友啊，或者是好多好多的`小伙伴？2．出示图片：看，这是什么？树林里会发生一个有趣的故事，知道是什么故事吗？下面老师给你们讲这个故事，故事的名字叫《找朋友》。
（二）完整欣赏故事，初步理解故事内容。
1．老师讲述故事，同时根据故事情节分别出示四幅小图，讲述的注意模仿人物语言、表情、动作，做到声情并茂，以吸引幼儿注意力。
2．提问：（1）这个故事叫什么名字？（2）故事里都有谁？是谁在找朋友？（3）问为什么找不到朋友呢？（三）再简单欣赏故事，感受故事的情景，加深对故事的了解。
1．教师再简单复述故事（边讲述边把卡片贴到挂图中的相应位置）2．提问：（1）是谁第一个想跟小白菜做朋友呢？（鼓励幼儿去找相应的卡片贴到树林中）（2）后来是谁想跟小白菜做朋友？再后来又是谁来了呢？他们为什么都生气地走了呢？（3）他们自己都有什么优点呢？（四）讲述个人经验，知道选择朋友的原则。
1．启发幼儿讲出我们怎么交朋友？教师；小朋友们，故事里的小白菜说蚯蚓丑，不能想跟它交朋友，这对不对呀？为什么不对呀？应该怎么做才对？2．对幼儿进行正面教育。
教师：我们知道朋友多会更快乐，知道在选择朋友时，不应只注重外貌，更应注重品质的道理。
（五）让幼儿动手在纸上画出想送给好朋友的礼物。
教师：小朋友们可以在纸上画出想送给好朋友的礼物，然后亲自送给自己的朋友，可以是自己班的小朋友，也可以是别班的小朋友。
（六）延伸活动：引导幼儿多交朋友，朋友多会快乐。
找朋友教案中班音乐教案8篇
找朋友教案中班音乐教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐教案《找朋友》
中班音乐教案《找朋友》教案：《找朋友》一、教学内容本教案选自中班音乐课程，旨在通过歌曲《找朋友》的教学，让学生感受音乐的韵律和节奏，培养他们的音乐欣赏能力和集体合作意识。
歌曲《找朋友》是一首富有童趣的旋律，歌词简单易懂，易于学生记忆。
二、教学目标1. 让学生能够用自然的音调演唱歌曲《找朋友》。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 通过集体合作演唱，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：让学生能够熟练地演唱歌曲《找朋友》，理解歌曲的意义。
难点：引导学生用正确的姿势和呼吸方法唱歌，培养他们的音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、教学录音机、音响设备、教学挂图、课件等。
2. 学具：乐谱、歌词卡片、小礼物等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过播放歌曲《找朋友》的录音，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
然后，教师引导学生一起跟着录音唱歌曲，让学生熟悉歌曲的旋律。
2. 歌曲教唱（10分钟）教师用钢琴伴奏，教授歌曲《找朋友》的歌词。
教师示范演唱，然后引导学生跟唱。
在教学过程中，教师注意纠正学生唱歌时的音准和节奏问题，指导学生用正确的姿势和呼吸方法唱歌。
3. 随堂练习（5分钟）教师将学生分成小组，让学生在小组内进行歌曲演唱练习。
教师巡回指导，对学生的演唱进行评价，鼓励他们互相学习和进步。
4. 歌曲欣赏与讨论（5分钟）教师引导学生欣赏其他版本的《找朋友》，让学生感受不同演唱风格的音乐作品。
然后，教师组织学生进行讨论，分享他们对歌曲的理解和感受。
5. 集体演唱（5分钟）教师组织学生进行集体演唱，培养他们的团队协作精神和集体荣誉感。
演唱过程中，教师注意调整学生的音量和音准，确保演唱效果的和谐。
六、板书设计板书设计主要包括歌曲《找朋友》的歌词、音符、节奏等，以及教师在教学过程中强调的重点和难点。
七、作业设计1. 请学生回家后向家人介绍歌曲《找朋友》，并一起演唱。
找朋友中班音乐活动教案6篇
找朋友中班音乐活动教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!找朋友中班音乐活动教案6篇一个精心编写的教案可以提高教师的教学效果，只有依据实际的教学进度所写的教案才能确保教学内容与学生的学习进程相匹配，下面是本店铺为您分享的找朋友中班音乐活动教案6篇，感谢您的参阅。
幼儿园中班精品教案《找朋友》精选
幼儿园中班精品教案《找朋友》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《找朋友》章节，详细内容包括：通过游戏、歌曲、舞蹈等形式，让幼儿学会用简单的语言、动作和表情与他人交流，培养他们的社交能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的社交技巧，如微笑、挥手、问好等，并能运用到实际交流中。
2. 培养幼儿的团队协作精神，使他们能在游戏中主动与他人合作。
3. 提高幼儿对音乐的感知能力，学会用动作和表情表达自己的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际交流中运用所学社交技巧，培养团队协作精神。
教学重点：掌握基本的社交技巧，如微笑、挥手、问好等。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐CD、图片、卡片、玩具等。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟一个公园的场景，让幼儿在场景中自由活动，观察他们与他人交流的情况。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿分成小组，进行“找朋友”游戏。
游戏中，幼儿需要运用所学社交技巧，与队友合作完成任务。
4. 歌曲教学（10分钟）教师播放《找朋友》歌曲，引导幼儿学会歌曲，并跟随音乐节奏进行舞蹈。
教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获，对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 社交技巧：微笑、挥手、问好等。
2. 团队协作：找朋友游戏。
3. 音乐舞蹈：《找朋友》歌曲。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起练习《找朋友》歌曲和舞蹈，并尝试用所学社交技巧与他人交流。
答案：根据幼儿实际操作情况，由家长协助完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课后的表现，了解他们对所学内容的掌握程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织更多类似的活动，让幼儿在实践中不断提高社交能力和团队协作精神。
例如：组织亲子活动，让幼儿与家长共同参与游戏，增进亲子关系；开展户外活动，让幼儿在自然环境中学会与他人分享、合作。
幼儿园《找朋友》音乐教案
幼儿园《找朋友》音乐教案【音乐教案】幼儿园《找朋友》教案目标：1. 帮助幼儿认识和理解音乐中的友谊和合作的意义。
2. 培养幼儿的音乐表达和集体合作意识。
教材准备：《找朋友》音乐CD、音乐教具（如鼓、铃鼓等）、扇子、图片、家具（如桌子、椅子），音响设备。
教学过程：1. 热身活动- 给幼儿播放一段欢快的音乐，引导幼儿跟着音乐做各种动作（如扭动身体、摇头晃脑等）来放松身体，热热身。
- 引导幼儿用声音来模仿动物的叫声，加深他们对不同声音的感知。
2. 引入主题- 引导幼儿观察和感知教室中的家具和其他物品（如桌子、椅子、玩具等），鼓励他们描述这些物品。
- 播放音乐《找朋友》，让幼儿感受到音乐中的节奏。
3. 学习音乐节奏- 引导幼儿跟着音乐节奏踩脚步，重复几遍加深记忆。
- 将鼓等敲击乐器拿给幼儿，让他们根据音乐的节奏敲打乐器。
4. 集体互动游戏- 引导幼儿一边跳舞，一边唱《找朋友》的歌词，加深对歌曲的理解与记忆。
- 将幼儿分成小组，每个小组用扇子来表演舞蹈，鼓励幼儿发挥创意，展示舞蹈。
5. 延伸活动- 让幼儿找到一些带有友谊、团结意义的图片，帮助他们理解音乐中的“找朋友”的含义。
- 组织幼儿互动游戏，让他们通过互相找朋友的方式来巩固对音乐主题的理解。
6. 结束活动- 播放柔和的音乐，引导幼儿放松身心，进行平静的休息，结束音乐教学活动。
教学反思：通过本堂音乐教学，幼儿能够通过音乐欣赏和音乐表演等活动，理解和感受到音乐中的友谊和合作的意义。
幼儿们通过与他人的合作、互动，培养了集体合作的意识和互助互动的能力，提高了幼儿的音乐表达和表演能力。
整节课以情境引入，结合了游戏和表演等活动，既丰富了幼儿对音乐的认识，又激发了他们对音乐的兴趣，营造了愉快、和谐的学习氛围。
幼儿园中班音乐教案《找朋友》
幼儿园中班音乐教案《找朋友》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《找朋友》的歌曲，了解歌曲的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，能够用动作表现歌曲内容。
3. 情感目标：培养幼儿的集体合作意识，增强幼儿的自信心和表现力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《找朋友》歌曲，能够用动作表现歌曲内容。
难点：音准、节奏感的培养，以及集体合作意识的培养。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、小礼物等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造轻松愉悦的氛围。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，进入音乐学习的状态。
2. 歌曲教学（10分钟）：a. 向幼儿介绍《找朋友》的歌曲，播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
b. 教唱歌曲，重点讲解歌词的意义和歌曲的情感表达。
c. 分组进行歌曲练习，让幼儿相互交流、合作，共同完成歌曲学习。
3. 动作教学（5分钟）：a. 创编简单的动作，如拍手、跺脚、弯腰等，让幼儿跟随歌曲节奏进行动作表演。
b. 引导幼儿自由发挥，创作富有创意的动作，培养幼儿的表现力。
4. 集体表演（5分钟）：a. 邀请幼儿进行集体表演，增强集体合作意识。
b. 对幼儿的表现给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师总结教学内容，强调歌曲的意义和价值。
五、教学评价：通过观察幼儿在歌曲学习、动作表演和集体表演中的表现，评价幼儿在音准、节奏感、集体合作意识和自信心等方面的进步。
收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学质量。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同唱songs and play music at home.2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和材料，让幼儿自由探索和创作。
幼儿园中班音乐《找朋友》教案
幼儿园中班音乐《找朋友》教案一、教学目标1.了解乐器名称及其发声特点。
2.训练幼儿的听觉识别能力。
3.培养幼儿的协作精神，增强幼儿的团队意识。
4.培养幼儿的音乐素养，提高幼儿对音乐的理解和欣赏能力。
二、教学内容本教案将以幼儿园中班音乐《找朋友》为教学内容，让幼儿通过唱歌、敲打乐器等方式，认识乐器名称、发声特点，并在团队中协作完成演奏，从而培养幼儿的音乐素养和协作精神。
三、教学步骤1.引导幼儿唱歌教师带领幼儿一起唱歌，唱歌时要注意节奏，让幼儿跟着自己的节奏唱。
唱完一遍后，引导幼儿分组进行重复练习。
2.认识乐器教师先介绍几种乐器名称和发声特点，分别是鼓、小号、钢琴以及小提琴，接着让幼儿一起模仿敲打器乐声响，听听各种乐器发出的声音，并跟着老师模仿发出类似的声音。
3.学习演奏将幼儿分成四组，每组教师分别发给不同的乐器，教师引导幼儿按照节奏演奏自己手中的乐器，同时也要注意协作和合作。
4.分组表演演奏完成后，让各组成员互相交流分享，发现不足，总结并纠正演奏中的问题，然后四组竞赛表演，唱完一次后，让幼儿轮流尝试不同乐器，激励幼儿发挥个人特长。
5.复习总结最后，教师复习并总结这堂课的内容，并引导幼儿思考本次演奏活动中发生的问题，如何提高个人能力和团队协作。
四、教学要点1.让幼儿养成听音乐的习惯，培养幼儿的音乐素质。
2.讲解乐器名称和发声特点，让幼儿了解乐器的种类和用途。
3.分组演奏，培养幼儿的协作与团队精神。
4.通过总结让幼儿认识到自身的不足并提出解决方案，加强幼儿的反思和学习能力。
五、教学体会幼儿时期是孩子们音乐启蒙的重要时期，教师在课堂教学中除了简单的歌曲教唱以外，还需加强乐器教学，从而提高幼儿的乐器鉴别和发声能力，培养幼儿的音乐素养。
本次教学中，教师在引导幼儿演奏过程中，注重团队协作和自主探究的精神，加强了幼儿的参与性和学习积极性，更好的培养了幼儿的社会性和领导能力，让幼儿在参与音乐活动的同时，也获得了思维和情感上的大量发展。
幼儿园音乐活动找朋友教案中班
幼儿园音乐活动找朋友教案中班近年来，在幼儿园教学中，音乐教育逐渐得到普及。
音乐既能培养孩子情感，又能激发其智力，是一种非常适合幼儿发展的课程。
在幼儿园音乐教育中，找朋友教学法是一种常见的教学方法。
今天，本文将为大家介绍一篇适用于中班的幼儿园音乐活动找朋友教案，以期帮助老师更好地开展幼儿园音乐教育。
一、活动名称：找朋友。
二、活动目的：1.激发幼儿主动参与音乐教育活动的积极性，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习，增强他们对音乐的感受。
2.促进幼儿团队协作和沟通能力，增强孩子们对彼此的了解，培养幼儿的社会交往能力，同时也可以增进师生之间的互动和沟通。
3.帮助幼儿掌握基本乐理知识和技能，提高幼儿的音乐素养，培养幼儿的音乐兴趣和才能。
三、活动内容：1.引入部分。
在教学材料、教具、教具等方面可以根据需要灵活调整。
这里可以选择一首简单的儿歌或者歌曲，老师可以与孩子们一起唱、跳、舞动。
这样可以让孩子们先热身，进入音乐氛围。
2.游戏部分。
首先，老师让孩子们围成一个圈，然后发出“大熊猫，大熊猫，在哪里”等句子让幼儿们回答并做出动作，这样才算找到了“大熊猫”。
接下来，将幼儿分成小组，每组每名幼儿都流行了一张有颜色的卡片，上面写有音乐节拍或乐理符号或音符，然后每个小组的幼儿先自己唱出这个卡片上的音符，然后找到自己小组的小伙伴唱出对应的音符。
完成后，幼儿们可以交换卡片和伴奏唱出卡片上的音符，此时，乐器可以发挥重要的作用，孩子们可以用小乐器演奏卡片上的音符或使用敲打的方式，将自己的节奏合并进去，营造出激荡人心的音乐氛围。
完成之后，孩子们可以分享自己的体验，一起欣赏音乐并评选最佳表现小组。
3.总结部分。
教学结束后，老师可以与孩子们一起评价活动的收获和价值，同时也可以鼓励孩子们展示自己的表现并进行互动评价。
正式教学结束后，老师可以带孩子们回顾整个活动，总结重点内容，并向家长发出推广音乐教育的呼吁。
四、教案结构：1.教学准备。
课前要准备好音乐材料、小游戏的教具和音乐乐器等。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
中班音乐欣赏《找朋友》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Mid Class Music Appreciation "Find Friends"
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
中班音乐欣赏《找朋友》
活动目标：
1、感受音乐欢快的情绪，了解音乐内容与aba结构。
2、尝试肢体动作表现音乐，体验表演的乐趣。
3、享受与同伴游戏的乐趣。
活动准备：
1、音乐
2、图谱
3、图片
活动过程：
一、设置情境导入
师：小朋友，春天来了，草绿了，花红了，小鸟也飞来了，我们一起去郊游吧！看看今天会发生什么好玩的事情呢！出发吧！
二、初步欣赏音乐，幼儿自由感受
1、幼儿自由安静的聆听音乐。
2、教师请幼儿说说听完后的感受
师：你觉得音乐里有谁？
三、引导幼儿分段理解音乐
1、幼儿欣赏第一段
出示小猫图片，师：看看谁来找朋友了。
出示图谱，播放第一段音乐，引导幼儿欣赏
师：看！它来了。
引导幼儿表现音乐
师：让我们一起来学学吧！
2、幼儿欣赏第二段
小猫来了，看见了大家会发生什么事情呢。
我们一起来听听！你觉得小猫会怎么做呢？幼儿自由讨论。
出示图谱，播放第二段音乐，引导幼儿欣赏
引导幼儿表现音乐
师：让我们一起来学学吧！
3、幼儿欣赏第三段
小猫找到了好朋友又会发生些什么呢！让我们一起来看看吧！
出示图谱，播放第三段音乐，引导幼儿欣赏
引导幼儿表现音乐
师：让我们一起来学学吧！
4、幼儿随音乐完整表现一遍。
四、教师根据图谱，引导幼儿了解aba结构及反复记号。
1、师：这首音乐听出来有出来有几段？哪两段是一样的？
哪一段不一样？
2、介绍反复记号，找朋友的游戏开展。
五、引导幼儿创编前奏音乐动作
师：我的图谱里有一个小秘密，我们来听一听!你觉得小猫会做什么？我们一起跟音乐做一做。
六、幼儿完整听音乐表演
是：现在我们把前奏的动作加上，再表演一次吧。
七、分角色表演
1、讲解规则
师：现在分成两组，一组扮演小猫，一组扮演小朋友，我们来找找朋友吧。
（游戏两遍）
八、活动延伸
师：小朋友玩得开心吗？我们一起再去其他地方找朋友吧。
（郊游）
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。