小学语文教研组工作计划样本2篇
小学语文教研组2024年工作计划范文（2篇）
小学语文教研组2024年工作计划范文指导思想：以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。
____教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。
工作要点：一、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。
1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。
以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变;由重视知识传授向重视方法设计转变;由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。
要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。
对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。
2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《语文课程标准》等教育文件，转变观念。
要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。
继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”;教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观，从“封闭”走向“开放”;目标观，从单一目标走向多个目标。
2024学年度小学语文教研组工作计划(2篇)
2024学年度小学语文教研组工作计划一、教研组目标1. 提高学生语文综合素养水平。
通过深入研究和探索，掌握有效的教学方法和策略，培养学生的综合语文素养。
2. 加强教师的专业发展。
通过学习和研讨，提高教师的教育教学水平，不断提升自身的专业素养。
3. 推动语文教学改革。
积极探索创新的教学模式和方法，为语文教育的改革和发展贡献力量。
二、工作内容1. 定期开展教研活动。
每学期至少组织一次教研活动，讨论教学中遇到的问题和提高教学质量的方法。
2. 邀请专家讲座和培训。
定期邀请专家进行讲座和培训，提高教师的专业知识水平和教学技能。
3. 指导教师备课。
定期组织备课指导活动，向教师传授教学经验和备课技巧，提高教师的备课质量。
4. 研究教材和教辅材料。
积极研究教材和教辅材料的使用，选取适合学生学习的材料，提高教学效果。
5. 研发教学资源。
开发和制作教学课件、教学视频等教学资源，提供给教师使用，丰富课堂教学内容。
6. 推进语文素养教育。
组织开展语文活动和比赛，培养学生的语文兴趣和学习能力，提高语文素养水平。
7. 配置教学设备和器材。
定期检查和更新教学设备和器材，在条件允许的情况下引入新的教学技术和设备。
三、工作计划1. 开展教研活动。
每学期进行一次教研活动，邀请教育专家进行指导，交流教学心得和教学方法。
2. 邀请专家讲座和培训。
每学年邀请至少两位专家进行讲座和培训，提高教师的专业素养和教学水平。
3. 组织备课指导活动。
每周组织一次备课指导活动，讲解备课要点和方法，提高教师的备课效率和质量。
4. 研究教材和教辅材料。
每学期选取一本教材或教辅材料进行研究，评估其教学效果，为教师提供合适的教学材料。
5. 研发教学资源。
每学年开发和制作至少十个教学课件和教学视频，为教师提供丰富的教学资源。
6. 组织语文活动和比赛。
每学期组织一次语文活动和一次语文比赛，提高学生的语文能力和语文素养。
7. 配置教学设备和器材。
每年定期检查教学设备和器材的使用情况，及时更新和配置新的教学设备。
2024年小学语文教研组工作计划范例（三篇）
2024年小学语文教研组工作计划范例一、指导思想本学期，我校小学语文教研组将坚持以教师为主体，以问题为导向，以新课改理念为引领，持续深化课堂和教学改革。
我们的目标是全面提升教学质量，依托各年级备课组，充分发挥教研组的研究、指导和服务职能，确保语文科常规教学工作的扎实有效，努力提升语文课堂教学效率，开创我校语文教育的新局面。
二、具体工作与要求1、深入学习《语文课程标准》等教育文献，更新教育观念。
要深入理解语文课程改革的背景、目标和内容，转变课程观、教学观、人才观和目标观。
从文本走向体验，从单向传授走向教学相长，从培养技能走向全面育人，从封闭走向开放，从单一目标走向三维整合的目标，将教改理念融入教学实践。
2、强化教学常规，将素质教育融入学科教学。
以课堂教学为核心，以培养学生的学习习惯为重点，同时注重能力培养和良好性格的塑造。
抓常规，重在提升教学质量，确保素质教育的全面实施。
3、坚持每周教研活动。
通过随堂听课、一人一课、每周一课等形式，收集整理第一手教学资料，积累成功案例，以务实的课堂教学研讨提升教学质量。
4、加强教师培训。
在教导处的指导下，定期开展多层次的校本培训，转变教师观念，推动课堂教学改革。
鼓励教师阅读教育专著，撰写教学反思，提升自身的教学理论和文化素养。
5、举办各类语文学生竞赛活动，让语文融入日常生活。
三、本学期主要工作计划____月：1、配合学校进行学期初的语文教学工作检查。
2、各语文教师制定学科教学计划。
3、各年级提交教学研究课内容。
4、六年级开展听课评课活动。
____月：1、检查学生作业。
2、五、四年级进行听课评课。
3、举办学科竞赛活动。
4、四年级听课评课活动。
____月：1、进行期中检查及反馈。
2、备课检查。
3、学科竞赛活动（二年级：看图说话，四年级：看图作文）。
4、四年级听课评课活动。
____月：1、三、二年级听课评课活动。
2、检查教师备课。
3、学科竞赛活动（一年级：讲故事，六年级：朗读比赛）。
2023年小学语文教研组的工作计划范文(2篇)
2023年小学语文教研组的工作计划范文一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。
二、工作目标1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
5、精心打造自主高效课堂（模路、小组打造和课堂评价标准设计）;6、强化集体备课和教研活动，进行课程整合与开发。
7、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。
通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。
三、主要工作1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。
（1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。
明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
（2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。
除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
（3）教学常规的学习。
认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。
本学期要抓好教学常规的执行与落实。
2024年学期小学语文教研组工作计划范文（2篇）
2024年学期小学语文教研组工作计划范文备课模式采用“计交流-问题讨论-形成通案（母案）-个性化设计（子案）-尝试教学-总结反思”的流程，严格遵循课程标准，依托教材内容，以学生为教学主体，充分发挥教研组在汇聚智慧、优化思路、求同存异及资源共享方面的作用。
在课堂教学环节中，每位教师应致力于构建自主、合作、探究、创新的学习模式，确保学生学习过程展现出自主性、互动性、实践性和创新性。
针对不同年级和单元的课程特点，教师应充分利用多媒体教学手段，采取以某一教学法为主，多种教学法辅助的教学策略，以实现三维教学目标，促进学生全面发展与和谐共进。
课堂评价应更加人性化，致力于构建有效、实效且高效的课堂环境。
在作业布置与调研练习方面，需强调实效性，以“双基”训练为核心，注重学生思维能力的发展，提升学习质量。
作业设计应科学合理，适量适度，力求达到“四精”（精选、精讲、精练、精批）与“四必”（有发必收、有收必批、有批必评、有评必纠）的标准。
批改作业应及时、准确、细致，倡导多元化的作业评价方式，注重其启导与示范作用。
同年级教师应尽量统一作业形式、作业量、批改量及批改形式。
调研练习应难度适宜，旨在发现学生问题并激发学习兴趣，同时加强试卷分析与教学反思，及时调整教学方案，确保教学质量。
在教学过程中，应坚持以人为本，关爱每一位学生，特别注重习惯养成教育。
全体语文教师需坚持“面向全体，照顾差异，人本发展”的原则，细化、实化、强化“培优帮困”工作，确保学优生更优、特长生更专，同时不放弃基础薄弱的学生，给予他们更多关爱与帮助，实现因材施教，促进学生全面发展。
本学期将继续狠抓学生习惯养成教育，针对不同年级段提出具体的习惯养成要求，力求做到“抓早、抓小、抓准、抓实”。
语文组应积极争取机会，组织参与各级各类竞赛活动，以成绩增强信心，激发教学热情。
本学期将继续开展校内外赛教、课件课例、论文、录像课、作文竞赛、演讲、征文、书法等活动，并力争取得优异成绩。
2024年小学六年级语文教研组工作计划样本（二篇）
2024年小学六年级语文教研组工作计划样本在学校教导处的指导下，本教研组秉持学校教学工作计划的基本原则，紧密联系教研组实际情况，确立课堂教学为核心，教研组团队建设为关键，致力于教学质量的持续提升。
本教研组将秉承务实、创新的工作精神，全面贯彻落实教研与教学工作，旨在全方位提高学生的语文素养。
一、工作指导原则本教研组将以以下原则为工作导向：紧跟学校教导处的战略部署；紧扣学校教学工作计划；结合教研组实际状况；突出课堂教学的中心地位；强化教研组团队建设；力求教学质量全面提升。
二、工作目标通过集体备课，增强教师对教材的研读能力，提升教学质量；规范并严格执行教学常规管理，确保每堂课____分钟的教学效率；深入开展作文教学，不断提升学生的写作技能；继续举办“诗文阅读考级”活动，培养学生良好的阅读习惯，提升课外阅读质量；开展多样化的组内教研活动，如听课评课、公开课、基本功训练、教学经验交流等，促进教师专业素养的提升。
三、工作措施（一）提升教研组活动质量，服务于教学针对本学期教学时间紧、任务重的实际情况，以及面对毕业班的教学需求，组织全组教师深入研究如何提高课堂教学效率和学生学业效率。
安排全组教师学习第十二册语文教学目标和要求，引导教师全面掌握教材内容，精准把握教学重难点；每周二下午定期举行教研组活动，以听课为主要形式，开展深入的教学讨论与交流，旨在提升教学效果。
（二）加强理论学习，构建研究型教研组积极参与学校及教育部门举办的语文教学培训活动，并认真做好笔记；阅读教育教学相关书籍，更新教学理念，增强理论素养与实践能力。
（三）落实教学常规，提升教学质量备课：精心研究教材，基于学生实际情况，以学生为本，细心设计教案；上课：课前精心设计，课后及时反思，努力提高课堂教学效率，追求高品质教学；作业批改：规范作业设计与批改流程，认真处理每个学生的作业，及时批改并给予指导；学困生辅导：尊重学困生，给予适当帮助，通过每周一次的针对性辅导，巩固其基础知识，同时充分发挥家长的辅助作用。
2024年小学语文教研组工作计划（2篇）
2024年小学语文教研组工作计划小学语文教研组2024年工作计划一、工作目标：1. 提高教师教学水平，夯实基础知识，提高教学质量；2. 探索创新教学方法，提升学生学习兴趣，激发学生学习潜能；3. 加强团队协作，共同研讨问题，提出解决方案。
二、工作内容：1.积极参加教研活动（1）每月至少举行一次教学研讨会，分享教学经验和教学心得，借鉴他校经验，提出不足和改进建议；（2）建立师徒制度，开展交流互助，培养新教师，提升团队整体水平；（3）鼓励教师参加本地区和全国范围内的教育研讨会、培训，不断学习和更新教学知识。
2.精心编写教学教材（1）结合新版教材，认真备课，编写教案，完善教材体系，提高教学效果；（2）根据学生的课堂实际，编写并优化教学课件，提高教学互动性和趣味性；（3）根据学生不同能力差异，编写不同层次的学习资料，满足学生个性化需求。
3.积极开展教育科研（1）关注语文教育前沿理论，引导教师积极进行教育研究，并以此指导教学实践；（2）组织教师进行课题研究，收集、总结、交流研究成果，提高团队整体实力；（3）积极参与区、市级教育科研项目，提升教研组整体影响力。
4.改进教学方法（1）探索创新教学方法，如游戏教学、角色扮演等，调动学生积极性和参与度；（2）培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课外阅读和写作方面开展个人兴趣爱好；（3）开展多媒体教学研究与应用，如PPT、微课等，提高教学效果和趣味性。
5.推行优质教育资源（1）积极发掘本地区和全国范围内的优质教育资源，如教学案例、教学视频等；（2）与其他小学或中学进行交流合作，共同开展教学资源共享，提高资源利用率；（3）建立本校教学资源数据库，方便教研组教师快速获取相关教学资料。
6.加强班级管理和家校合作（1）定期组织家长会，了解学生在家庭学习情况，与家长共同制定学习计划；（2）加强和家长的沟通交流，定期向家长反馈学生学习进展和表现；（3）开展班级活动，提升班级凝聚力和集体荣誉感。
小学语文的教研组工作计划(推荐4篇)
小学语文的教研组工作计划(推荐4篇)小学语文的教研组工作计划(一)指导思想：结合本学期学校的学校工作计划和教学工作计划以及教科研工作计划，本学期我校的语文教研仍将以推进课程改革为核心，以课题研究为抓手，以课堂教学为主阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学研究出效率”为本学科的工作目标，全面推进“学程导航”教学模式的建构，牢固树立“以学定教，先学后教”的新课改理念，结合开展一二年级的“小班化”教学研究，努力使学校低阶段的语文教学走出一条适合低年级“小班化”教学的不同之路。
总体目标：本学期我们将以本年级教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团队，结合市局的培训活动、共同体的研讨活动以及学校的教研活动，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。
1、教研组要认真做好创建工作。
起初制定好详尽的计划。
2、做好六认真工作。
教研组的每一位教师要深入“学成导航”的教学范式，根据市局的要求认真备课，认真上课，科学合理地布置作业，认真批改作业，做好培优补差工作。
3、结合学校的教学计划定时组织本年段的教师分年级进行集体备课活动。
同年级组的教师共同钻研教参、教材，根据“学成导航”的备课范式进行有效备课。
4、积极组织本教研组的教师上好校级和年级组的公开课和教研课，形成团队、群策群力、共同研讨。
以典型的课例为载体，在研讨中提升检验组成员的教学水平。
5、积极参加市局和学校组织的一系列的语文教研活动，活动后及时的写好反思，并与大家交流，使经验大家共享。
6、组织本年段的教师继续扎实有效地开展低年级的写话训练，“每日一小写，每周一大写。
”一年级学生在学写一句话的基础上写几句话，二年级学生在学写一段话的基础上学习将话写具体、生动。
7、结合学校“塑造文化教师”的要求共读学校推荐的共读书目《优秀是教出来的——创造教育奇迹的55个细节》、《第56号教室的奇迹》、《在农历的天空下》，并及时的撰写读书心得和反思。
小学语文教研组的工作计划标准范文(6篇)
小学语文教研组的工作计划标准范文一、指导思想：以学校为核心，以《小学语文新课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
三、具体措施（一）、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。
每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。
此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
（教案每学期检查____次）3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。
师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。
课后写好，青年教师每月上传一篇教案及反思。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
（作业检查每学期____次）5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。
要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。
双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。
2024小学语文组教研工作计划模板（四篇）
2024小学语文组教研工作计划模板一、指导思想：以课程改革实验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教育改革的领域，加快小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。
牢固确立为学生服务的思想，提高服务能力。
二、主要工作：1、强化课改意识，深化教学改革。
本学期，我们要继续高举改革大旗，扎实推进语文教学改革进程。
努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：教师发展、学生发展。
充分体会“新课标”四大特点：参与性、互动性、互助性、体验性。
首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”：向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”；联系实际，加强学习，不断转变教学观念，为小学语文课程改革深入发展积淀底蕴；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。
每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。
转变教学观念，不仅要看理论的学习或文章的撰写，更应体现在教师课堂教学的一言一行中。
具体看是不是真正尊重学生，是不是真正为了学生的发展，是不是体现了汉语言教学的本质与规律等等。
2、努力改变教研形式（1）改变教研形式。
学校教研组是广大青年骨干教师成长成才的摇篮。
本学期，全组成员一起讨论教研形式，一致认为，教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，要探索参与式、体验式教研活动形式，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。
我们计划加强教研的多向交流，加大教研的参与面，每次教研活动一人主讲，然后集体讨论，内容可以学习新课标、解读新理念及分析新教材特点及教学建议，每次每人都要发言。
本学期将继续征集教学设计、教育教学故事，典型案例及评析，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。
小学语文教研组2024年工作计划范本(5篇)
小学语文教研组2024年工作计划范本一、指导思想：以现代教育思想、现代教育理念为指导、全面落实学校本学年教育、教学《工作计划》和学部《____执行学年工作计划的方案》、教学计划，认真学习《新课程标准》、现代教育教学理论，提高教育教学基本技能和驾驭教育教学能力，强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，积极、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇，把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教育教学中。
努力探索一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路，继续围绕“构建学生主动发展型课堂教学模式”这个课堂改革的总课题深入研究。
积极开展专题研究，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，端正教师的教学行为和学生的学习方式。
以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养。
二、教研组成员概况本教研组共有____位老师，大家在工作中要相互配合，彼此的取长补短，共同研究，共同提高。
三、工作目标1、教学成绩：合格率____%，优秀率____%,____%学生乐学有长，参加校内外竞赛有突破;各班语文成绩有提高。
2、课堂教学：____%在区内有较强的影响力，____%高效课，____%实效课，____%有效课，杜绝无效，负效课;____%学生学习状态良好。
3、教师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化发展，实现教师岗位达标率____%，优良率60-____%的目标，推进教师队伍的整体优化。
4、常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。
5、教研教改：认真学习并实施新课程标准、积极推行“学生主动发展型课堂教学模式”为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革）。
2024年年度小学语文教研组工作计划模版(2篇)
2024年年度小学语文教研组工作计划模版一、指导思想本学期，我们语文教研组认真学习____上级教育部门、新课程标准的精神，以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。
教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。
紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。
二、工作目标（一）、学好理论，更新观念，提高素质语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。
为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：1、认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。
结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。
2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野、拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”。
3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习习重点，讲究学习方式，提高学习效率。
（二）、狠抓常规，改革教学，提高效率1、对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。
2、加强常规调研，确保减负增效。
青年老师每学期每人至少上一节教研课；教研组成员，非特殊原因，尽量参加；课后，及时评课。
2024年第二学期小学语文教研组工作计划样本（2篇）
2024年第二学期小学语文教研组工作计划样本一、学习目标与自我提升1. 致力于新课程的学习，树立并强化新课程意识，以更好地服务于课堂教学和学生成长。
2. 坚持集体学习研讨与个人自学相结合的原则，鼓励语文组每位教师成为终身学习者。
除完成学校规定的学习任务外，每位教师应根据个人实际情况，制定自学计划，旨在提升个人素质与品位。
3. 深化对教学常规的学习与理解，每位教师应定期对照检查，确保教学常规得到有效执行。
二、教学常规的执行与管理1. 严格执行并落实教学常规，涵盖教学准备、课堂教学、作业批改与辅导、教学评价及教学研究等多个方面。
本学期将重点加强教学常规的检查与督导，确保每月都有针对性的检查措施。
2. 以提高课堂教学质量为核心，优化教育教学方式，重点转变教学方法，以提升教学质量管理水平，确保学校教学要求得到全面落实。
3. 强化备课工作，教师应根据年级教材特点及学生接受能力，科学制定教学计划，并落实提升教学质量的各项措施，将培养学生的学习能力置于首位。
4. 加强组内听课评课活动，确保听课记录真实有效，发扬教学民主，营造浓厚的教研氛围。
5. 重视教学质量考评工作，各年级需结合教学实际，开展教学测评与质量分析，及时发现问题并提出改进建议。
同时，注重学生口头表达、阅读及创新实践能力的培养，优化作业布置，体现自主性特点，特别是加强写字与朗读训练。
三、教学研究活动的积极开展1. 围绕全区“立足课堂、深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，扎实推进“一项试点，四项习惯、五项突破、十项研究”工作。
2. 教研组应根据学校教学计划，积极开展教学实践活动，鼓励各年级在新教学理念指导下优化课堂教学结构，通过互相听课实现共同提高。
3. 完善集体备课制度，提升整体教学水平。
利用每周五的教研活动和集体备课时间，加强年级备课组管理，建设语文学科资源库，实现教学资源的有效共享。
通过重点课文的研究与讨论，指定中心发言人分享教法学法，其他教师进行补充完善，追求课堂教学的新境界。
小学语文教研2024年度工作计划（2篇）
小学语文教研2024年度工作计划2024年小学语文教研工作计划一、总体目标1. 提高学生语文综合素养水平，培养学生良好的语文学习习惯和表达能力。
2. 促进小学语文教师的专业发展，提高教师的教学水平和教学效果。
3. 深入研究小学语文教育的新理念、新方法，推进语文教育改革和创新。
二、工作内容和计划1. 教材研究和优化针对新的语文教育理念和目标，对小学语文教材进行研究和优化，提取核心知识和能力要求，构建新的教学内容和教学方法。
计划时间：2024年第一学期2. 教学方法研究和创新研究和推广基于学生主体性的教学模式，探索适合小学语文教学的新方法和策略。
计划时间：2024年第二学期3. 评价体系建设建立科学的小学语文综合评价体系，确定合理的评价指标和评价方法，为提高学生综合素养提供有效的评价依据。
计划时间：2024年第三学期4. 课程标准研究和修订研究新的小学语文课程标准，根据实际情况对现行课程标准进行修订和完善。
计划时间：2024年第四学期5. 教师培训和研讨组织开展小学语文教师培训和研讨活动，提高教师的教学水平和教育理念。
计划时间：全年持续进行6. 教育科研项目申报和实施鼓励教师积极参与教育科研项目的申报和实施，推动小学语文教育的发展和创新。
计划时间：全年持续进行7. 教学资源建设和共享建设和维护小学语文教学资源库，收集和整理优质的教学资源，促进资源共享和教学经验交流。
计划时间：全年持续进行三、工作保障1. 资金保障：争取相关部门的专项经费支持，确保各项工作的顺利开展。
2. 人员保障：组织专业力量参与各项工作，包括教研组成员和相关专家。
3. 时间保障：确保教师有足够的时间参与教研工作，合理安排工作任务和学习时间。
4. 信息保障：建立信息平台，及时发布教研资讯和工作安排。
四、工作效果评估1. 教学效果评估：通过学生综合素质评价和学习成绩评定，检验教研工作的实际效果。
2. 教师满意度评估：定期开展教师满意度调查，了解教师对教研工作的认可程度。
2024年小学语文教研组工作计划范例(五篇)
2024年小学语文教研组工作计划范例一、总体目标2024年小学语文教研组的工作目标是：提高学生的语文综合素养，培养学生的语言表达能力和文学鉴赏能力，全面提升学生的语文水平。
二、工作内容1. 开展教学研讨活动（1）定期组织教研组会议，分享教学经验和教材解读，研究教学法和教育教学改革的最新发展。
（2）组织教研组成员参加校内外专题培训和学术讲座，提高教师的专业素养和教学水平。
（3）开展教学观摩活动，邀请其他学校的优秀教师来校交流教学经验。
2. 教材教学研究（1）认真研读并深入理解新教材中的教学理念和内容，制定合理的教学计划和教学资源。
（2）针对新教材中的重难点知识，组织课题研究，研究有效的教学方法和策略，为学生提供更好的学习支持。
3. 教学资源建设与共享（1）建设教学资源库，收集整理教材、教辅、网络资源等教学资料，方便教师备课和教学。
（2）组织教研组成员编写、整理、评审教学教案，形成教案库，并推广优秀教案。
（3）鼓励教师制作教学多媒体课件，提供针对性的教学素材。
4. 课堂教学改革与创新（1）推进信息技术在语文教学中的应用，开展网络教学和在线互动讨论。
（2）探索任务型和探究型教学模式，引导学生自主学习，培养学生的思维能力和创新意识。
（3）倡导多元评价体系，包括综合评价、自我评价、互评等方式，帮助学生全面发展。
5. 语文素养培养（1）组织学生参加语文竞赛和阅读活动，培养学生的语文兴趣和阅读习惯。
（2）组织丰富多样的语文文化活动，如诗歌朗诵比赛、故事演讲会等，激发学生对语文的热爱和创造力。
6. 家校合作（1）加强与家长的沟通和交流，定期组织家长会，介绍语文教学进展和学生发展情况。
（2）协调学校和家庭的教育资源，共同关注学生的学习和成长，建立良好的教育合作关系。
三、工作计划1月份：（1）召开教研组会议，确定2024年工作目标和工作计划。
（2）研读新教材，制定教学计划和教学资源。
2月份：（1）组织教师参加市级专题培训。
2024小学语文教研组的工作计划(4篇)
2024小学语文教研组的工作计划一、指导思想：更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本”的教育思想。
紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。
二、教研组成员概况：本教研组由____年级语文教师组成，我们要充分利用资源搞好教研活动，工作中我们能相互配合、彼此的取长补短，达到共同提高。
三、工作目标：1、各项竞赛成绩有突破。
2、教学质量大提升。
3、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。
四、工作措施：(一)强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量。
本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。
(二)抓好教师的业务学习。
1、加强理论学习,丰富教研活动、根据单周工作安排,组织教师学习有关理论,把新课程的理念,实施新课程的方法____到教学中去,让每位教师在教学实践中创造性地运用教材,并不断反思,不断总结,使新课程的实验工作得以顺利实施、2、确立正确的教学质量,牢固确立“教师为主导,学生为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于学生的发展,让学生在生动活泼的教学中增长知识,提高素质、课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推进素质教育。
3、提高教学质量,认真落实课堂教学,做到有明确的教学目标,努力提高课堂实效、做好"学有困难学生"的辅导工作,做好跟踪记载工作。
4、开展走出去，请进来活动。
2024年小学语文教研组的工作计划样本（六篇）
2024年小学语文教研组的工作计划样本一、指导思想基于本校实际情况，我们秉持全面发展、科学发展与和谐发展的核心理念，紧密围绕“提升教育质量”这一核心议题，严格遵循《小学语文新课程标准》，深入推动课堂教学改革。
通过聚焦“生活识字——学生自主识字能力培养”及“敏悟型低碳课堂范式研讨”两大课题，我们致力于强化教学管理与研究，以教师为主体，以学生为中心，全面推动有效教学的实施，积极探索并实践“轻负担、高质量”的本真教学模式。
二、工作重点1. 课堂教学为核心，规范教学管理流程，确保教学质量稳步提升。
2. 严格实施“六认真”教学原则，追求高效教学，确保每堂课都能达到最佳教学效果。
3. 深化主题教研活动，全面提升教师队伍的专业素养与教学能力。
4. 关注教师队伍建设，特别是青年教师的成长与发展，助力其快速成长为教学骨干。
三、具体措施（一）强化学生自学指导，提升自主学习能力1. 营造宽松和谐的学习氛围，激发学生自学的兴趣与热情，确保学生能够在自由、愉快的心理状态下积极参与自学活动。
2. 加强写字教育，通过写字活动发展学生的主体性，激发学生的练字动机，尊重学生的练习方法选择，保护并培养学生的创造性，确保学生在写字过程中的主体地位，进而提升其在学习中的主体意识。
（二）严格执行“六认真”，实施高效教学1. 备课环节：创新集体备课模式，强调对课标、教材、教法、学法及训练的深入理解与掌握。
备课过程中需充分考虑学生需求，明确教学目标与方法。
推行“个人初备、集体统备、个人再备”的备课流程。
2. 上课环节：追求本色的课堂教学，注重课堂氛围的营造与教学方法的创新。
倡导先学后教、以学定教的教学理念，引导学生开展自主学习、合作学习与探究学习。
确保课堂气氛活跃、学生思维敏捷、教学方法灵活多样、知识生成生动有趣。
3. 训练环节：切实减轻学生课业负担，注重训练内容的精选与精炼。
确保训练内容能够在课堂内得到有效解决，避免将负担转嫁至课外。
练习作业需做到“精选、精编、精改、精评”，坚持“有发必收、有收必批、有错必纠、有练必评”的原则，提高练习的有效性。
2024年小学语文教研组教学计划样本（三篇）
2024年小学语文教研组教学计划样本为指导我校语文教学工作，特制定以下实施方案：一、指导思想本方案以“新教育实验”理念为核心，依托网络技术平台，秉持“轻负高质”教学原则，贯彻落实“严精细实”精致管理模式。
重点加强日常语文学科教学管理，构建高效课堂，提升教师业务水平，全面提升师生综合素质，为学校实现跨越式发展奠定坚实基础，营造浓厚的书香氛围。
二、主要工作目标1. 深入推进“新教育实验”，建立“书香班级”，打造“书香校园”。
2. 及时总结教学经验，力争本学期更多教师在论文、教案、课题研究方面取得成果。
3. 充分发挥教研组作用，为年轻教师的成长提供良好条件。
4. 认真开展教研活动，争创先进教研组。
三、工作重点（一）加强日常学科教学管理，确保学科教学“轻负高质”1. 组织组员学习《陕西省初中语文教学建议____条》及《提高初中语文教学质量的____条建议》，明确教学规范，正确解读新教材设计意图。
2. 培养学生良好学习习惯，为终身发展奠定基础。
强化学生学习常规教育，引导学生掌握有效学习方法，培养良好学习习惯。
3. 对学生进行学法指导，提高学习效率。
开展预习、听课、作业、复习、考试、阅读、错题集汇编、学习资料管理等学法指导工作。
4. 提倡朴实教学，提高课堂教学实效性。
课堂教学遵循“三讲三不讲”原则，注重练习反馈矫正，引导学生当堂回顾反思。
5. 实施四清教学管理，确保学科基础知识落实。
采取分层补基础措施，坚持回归基础、回归课本，引导学生熟记典型例题，整理形成学习笔记。
6. 作业布置注重层次性，落实培优补差。
教师先做练习，实现“四精”和“四必”要求。
7. 按时完成学校规定的常规工作，年轻教师填写网络教研手册，其他教师继续填写《教研手册》。
8. 实施分层教学策略，关注学生个体差异，落实培优补差工作。
9. 实施推门听课制度，检查教师备课情况，关注学生习惯和作业质量。
10. 关注学生身心健康，将“轻负担”、“高质量”作为教师教学工作评价的重要依据。
2024年小学语文教研工作计划样本（三篇）
2024年小学语文教研工作计划样本一、教学能力提升与策略研究本校教师致力于提升教学能力，通过学习教学理论，特别是关于教学目标和阅读教学策略的课程，以集体备课、听评课、专题研讨等活动为载体，以具体课例为实践平台，深入研究课堂教学策略。
教师们逐步改进教学方法，以提升课堂教学效果，持续增进学生的阅读素养。
二、教研组构成我校将一至六年级的语文教师整合为语文教研组，共有____位教师，其中小学高级教师____位。
本组教师秉持谦逊好学的态度，积极进取，团队凝聚力强，展现出积极向上、充满活力的风貌。
三、主要工作内容（一）强化学习，提升教研理论素养1、深化自我学习。
教师们积极参与教育叙事研究，成为语文教育的有心人，将教学过程中的感悟和思考付诸笔端，形成文字。
同时，积极参加教学研究活动，定期阅读教育杂志，学习教育理论，研究教材教法，积累教学经验，撰写教学论文。
每学期至少阅读1本教育专著，并完成不少于1000字的读书笔记或心得；____岁以下教师每学期需上____节教研课，撰写____篇论文、案例或教学总结，争取获奖或发表。
____岁以上教师需撰写一篇以上高质量的评课稿。
本学期重点学习课程标准、阅读教学策略和教学目标等理论，通过观摩名师阅读课，开展一次读书交流活动。
2、常规化教研工作。
教研活动作为学校常规工作，设定固定时间、人员、主题，每周三下午为固定教研时间，同时灵活安排不定期活动，确保教研活动的制度化和日常化。
要求教师遵守教研活动纪律，不迟到、不早退、不无故缺席。
3、丰富多样的教研形式。
教研活动形式多样，包括试卷分析、集体备课、研讨课、教学反思、参与式讨论、读书交流等，旨在让教师在学习中获取新知，并能将所学应用于教学实践中。
（二）落实常规，优化教学，提升教学质量1、备课要求严谨。
教师需深入研读教材，至少通读5遍，确保对教材的熟悉。
对教学进度有全局把握，确保新授和复习的合理安排。
加强集体备课，遵循主备-讨论-修改-试教-反思的流程，提升备课质量。
2023年小学语文教研工作计划范本(2篇)
2023年小学语文教研工作计划范本在不知不觉中，春天的脚步已悄然而至，在这春意盎然的季节里，我们迎来了新学期的到来。
新的学期，新的开始，新的希望，为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台，充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学校对语文教学的有关指示，再结合我语文组工作实际，特制订____-____学年第二学期语文教研组工作计划如下：一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力。
二、工作目标1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。
2、全体老师争优秀示范教师，推出____名优秀示范教师，打造尹集小学语文品牌。
3、创低年级特色课堂教学，____年级学生识字量达____字以上;中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达____0字，每日一记，做到“不动笔墨不看书”。
4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
5、创建“优秀年级组”，切实加强年级组教学研究，提高年级组教学研究能力，积极参加各种活动，力争取得好成绩，争当优秀年级组。
三、工作要求及措施结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革。
在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。
1、各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。
在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。
2、备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。
3、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。
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小学语文教研组工作计划样本2篇Sample work plan of primary school Chinese teaching and Rese arch Group汇报人：JinTai College小学语文教研组工作计划样本2篇前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：小学语文教研组工作计划2、篇章2：小学语文教研组工作计划篇章1:小学语文教研组工作计划一、指导思想：根据我校教科研工作要点，本学期我校的语文教研将以绿色教学为工作理念，以小课题研究为总抓手，以课堂教学为阵地，以校本培训为依托，以学生习惯养成教育为主线，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课题努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
二、工作目标1、建立“书香班级”，营造“书香校园”。
2、加强理论学习，进一步更新教育观念，提升教师的专业素养与教育科研能力。
3、培养学生良好的书写习惯，提高整体书写质量。
4、继续开展“一师一优课，一课一名师”的活动。
5、继续开展以五年级为主体的语文主题的学习实践活动6、四年级组举行汉字听写大赛。
7、抓实课题研究管理，丰富课题研究成果。
三、具体工作（一）继续开展读书活动，营造书香校园。
1、本学期全体语文教师将积极参与阅读分享，养成良好的读书习惯，潜移默化的用阅读丰盈教师的精神世界和职业人生。
2、搞好班级课外阅读工作，营造书香班级。
各班自己建立班级图书角，让学生进行自主阅读，扩大学生的阅读量，拓宽学生的知识面，提高学生的语文素养。
（二）搞好教研活动，提升教师的专业素养和科研能力。
1、继续开展业务学习，采用集中与分散的形式。
主要学习小学语文《新课程标准》，改革课堂教学方式，不断转变教育思想，更新教育观念，真正树立起体现以学生发展为本和素质教育要求的教育观、人才观和质量观。
2、认真落实集体备课。
以备课组为单位确立“草根式”的小课题，根据课题开展扎实有效的集体备课，加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。
3、加强高效课堂的研究。
（1）抓实常态课，让语文课回归本色，从而提高课堂教学效率。
（2）上好研讨课，把课堂教学作为实施“草根式”小课题的主渠道，逐步形成“课题从课堂教学中去选，研究到课堂教学中去做，答案到课堂教学中去找，成果到课堂教学中去用”的研究文化，让教师在实践中反思，在反思中提高，打造高效的课堂。
（3）实施青蓝工程，充分发挥骨干教师的传帮带作用，促使青年教师在较短的时间内能适应教育岗位的基本要求，实现教师的专业化成长，进而为争取成为好教师、名教师创造条件。
（4）开展校本听课评课研究，根据不同的侧重点进行评课、议课。
（5）继续开展“一师一优课，一课一名师”的教学活动。
（三）严格教学常规，提高教学质量。
1.进一步规范和落实教学常规管理。
以教师月考核制度为标准，并以制度落实为基础，加强管理，备课做得“三备”，即备目标，备教材，备学生;作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想;批改要细，要规范、及时，注重纠错和反馈。
2.继续加大作文教学的研究力度。
本学期将继续利用业务学习时间进行作文教学理论与实践的培训。
3、进一步抓好写字和古诗文诵读教学。
（1）切实上好每周一节的写字课，（2）严格依据新课标中对写字教学的建议，落实每天语文课10分钟的写字训练，（3）确保每周二早上古诗文诵读的时间。
4、四年级组举行汉字听写大赛。
（四）抓实课题研究，丰富研究成果。
扎实推进“草根式”小课题研究，加强课题研究管理，提高课题研究实效，丰富课题研究成果。
四月工作安排：三月份：1、制定语文教研组工作计划和各年级语文教学计划2、骨干教师上教研示范课（镇真娥老师）3、备课小组按计划开展集体备课4、各班自己建立图书角，自主开展读书活动四月份：1、落实常态课互听互评活动2、完成绿色教学课例研究课和一人一课交流展示课活动。
3、各年段备课小组按计划开展集体备课4、教研组进行业务学习5、开展语文主题阅读教学活动6、期中考试、试卷评讲、质量分析五月份：1、各年段备课小组按计划开展集体备课2、完成绿色教学课例研究课和一人一课交流展示课活动3、教研组进行业务学习和集体备课4、开展语文主题阅读教学活动5、四年级组举行汉字听写大赛。
六月份：1、各年段备课小组按计划开展集体备课2、完成一人一课的交流展示课3、完成青蓝工程的实施4、完成古诗文诵读检测5、教研论文、案例征集、评比七月份1、组织复习备考2、对教学、教研工作进行总结3、收交小课题研究阶段总结、小课题研究记录、学习笔记等篇章2:小学语文教研组工作计划【按住Ctrl键点此返回目录】一、指导思想：以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养，扎扎实实提高教学水准，提高教学质量。
二、工作要点：（一）认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。
1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。
要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。
对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。
2、继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。
要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。
继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”;教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观，从“封闭”走向“开放”;目标观，从单一目标走向三维整合的目标。
要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。
3、改革评价制度。
课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养;加强学生的自我评价和相互评价;做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。
（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
1 、规范和加强教学“六认真”工作。
做到没有教案不进课堂。
备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。
作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。
每位教师争取做到一课一反思，鼓励青年教师撰写案例反思及教学一得。
2 、重视学生良好学习习惯的养成。
加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。
特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
3 、加强教学质量监控。
要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。
特别重视提优补差工作，以促进学生素质全面发展。
坚持不定期的作业、备课检查。
工作实践告诉我们，要使检查情况真实可。
那么，不定期检查便是一个很好的办法。
严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。
4 、加强学生课外阅读，注重学生积累。
在学校充实丰富的图书资源这一有利的条件下，要去激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。
使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。
让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。
让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。
5 、加强学生小练笔、阅读与习作紧密结合。
鼓励学生每天写成长日记。
6 、写字教学不容忽视。
我们要努力使学生的字有起色，逐步有特色，（三）示范引路，探索教学模式。
抓好青年教师的培养、培训工作，扎实开展丰富的活动提高教研实效。
在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。
要加强教研组成员之间的紧密协作。
互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评，一课三议，将师徒结队工作落到实处，通过传、帮、带、示范课、跟踪听课等活动，帮助新教师尽快成长起来。
总之，全体教师要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思，逐渐提高自己。
三、教研活动安排九月份：1、教研组工作计划制定2、识字巩固率检查汇总分析3、教研活动十月份：1、教研活动十一月份：1、期中考试的复习、阅卷及质量分析2、备课作业检查3、教研组活动十二月份：1、教学经验交流2、教研活动一月份：1、教研活动2、备课及作业检查3、期末考试的复习、阅卷及质量分析-------- Designed By JinTai College ---------。