幼儿园中班音乐《蚂蚁搬豆》课件【三篇】
大班蚂蚁搬豆故事课件
大班蚂蚁搬豆故事课件稿子一嘿，亲爱的朋友们！今天我要跟你们讲讲大班蚂蚁搬豆的故事课件哟。
你们知道吗，在一个大大的草地里，住着一群小小的蚂蚁。
有一天呀，一只小蚂蚁发现了一颗大大的豆子。
哇，这颗豆子可真大，比小蚂蚁自己大好多好多倍呢！小蚂蚁可兴奋啦，它赶紧跑回去告诉它的小伙伴们。
小伙伴们一听，都觉得这是个大惊喜。
于是，它们决定一起把这颗大豆子搬回家。
可是，这颗豆子实在是太重啦！小蚂蚁们有的在前面拉，有的在后面推，还有的在旁边帮忙喊口号：“一二一，一二一！”哎呀呀，它们费了好大的力气，豆子还是一动不动。
这可怎么办呢？就在它们着急的时候，一只聪明的小蚂蚁想到了一个好办法。
它说：“我们大家一起排成一条长长的队伍，齐心协力，一定能把豆子搬回家！”小蚂蚁们听了，觉得这个主意太棒啦！于是，它们重新排好队，一起用力。
嘿哟嘿哟，这次豆子终于动起来啦！经过小蚂蚁们的努力，那颗大大的豆子终于被搬回了家。
它们可开心啦，围在一起又唱又跳。
这个故事告诉我们呀，团结就是力量！只要大家一起努力，再大的困难也能克服哟。
怎么样，这个蚂蚁搬豆的故事是不是很有趣呀？稿子二亲爱的小伙伴们，今天来聊聊大班蚂蚁搬豆的故事课件哈。
想象一下，有一群可爱的小蚂蚁，它们每天都在草地里忙忙碌碌的。
有一天，一只小蚂蚁特别幸运，它碰到了一颗超级大的豆子。
这豆子大得呀，它自己根本搬不动。
这小蚂蚁可着急了，赶紧跑回蚂蚁窝，把这个发现告诉了其他小伙伴。
小伙伴们一听，眼睛都亮了，都想着把这大宝贝搬回家。
它们一开始七手八脚地就往上凑，有的抱住豆子，有的使劲推，有的用力拉。
结果呢，累得气喘吁吁，豆子还是在原地没动。
这时候，有只小蚂蚁站出来说：“咱们这样不行，得有个好办法。
”然后大家就一起想啊想，终于想到了一个妙招。
它们排成长长的队伍，像小火车一样，一起用力。
嘿，这次豆子真的开始慢慢移动啦！一路上，小蚂蚁们哼着歌，加着油，一步一步把豆子往家搬。
终于到家啦，大家都高兴坏了，觉得自己可了不起啦！这个故事是不是特别有意思？它告诉我们，遇到困难别着急，大家一起想办法，一起努力，就能成功哟！希望小朋友们也能像小蚂蚁一样，团结友爱，共同解决问题！。
小班音乐教案《蚂蚁搬豆》含课件
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《蚂蚁搬豆》这首歌曲，了解蚂蚁搬运豆子的过程，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过歌唱、动作表演等途径，提高幼儿的音乐节奏感、协调性和表现力。
3. 情感目标：培养幼儿团结协作、吃苦耐劳的精神，教育幼儿珍惜劳动成果。
二、教学内容：1. 歌曲《蚂蚁搬豆》的歌词及旋律。
2. 蚂蚁搬运豆子的动作表演。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《蚂蚁搬豆》，了解蚂蚁搬运豆子的过程。
2. 教学难点：动作表演的协调性和音乐节奏感。
四、教学准备：1. 教学PPT课件。
2. 音乐播放设备。
3. 动作表演道具（如蚂蚁头饰、豆子等）。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，吸引幼儿注意力，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 新歌学习：教师播放《蚂蚁搬豆》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
接着，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。
3. 动作表演：教师示范蚂蚁搬运豆子的动作，讲解动作要领，带领幼儿一起进行动作表演。
4. 小组竞赛：将幼儿分成若干小组，进行搬运豆子动作竞赛，培养幼儿的团队协作精神。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容和动作表演，引导幼儿讲述自己学会的歌曲和动作。
6. 课后拓展：鼓励幼儿回家后，与家人一起表演歌曲《蚂蚁搬豆》，分享学习成果。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括唱歌、动作表演等。
2. 学习效果：评估幼儿对歌曲《蚂蚁搬豆》的歌词和旋律的掌握程度，以及动作表演的协调性。
3. 团队协作：通过小组竞赛，观察幼儿在团队中的协作能力和沟通能力。
七、教学反思：1. 教师应及时总结课堂教学中的优点和不足，不断提高教学水平。
2. 根据幼儿的反馈，调整教学方法和节奏，使教学更具有针对性。
3. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。
八、教学延伸：1. 开展蚂蚁主题的故事会，让幼儿了解蚂蚁的生活习性和特点。
中班音乐：蚂蚁搬豆（精选4篇）
中班音乐：蚂蚁搬豆（精选4篇）中班音乐：蚂蚁搬豆篇1设计意图：一次在户外活动时，孩子们看到一群蚂蚁在搬一粒饭粒，一个孩子问我：老师，蚂蚁是不是在玩游戏？有小朋友说是在玩游戏、有的说是在搬家。
根据这一情况我设计了此次音乐活动，在蚂蚁搬豆的歌曲中，让孩子边唱歌边游戏，提升了孩子对蚂蚁的认识，分享协作的快乐。
自然融入社会、情感、健康等方面的教学。
授课教师：永德县中心幼儿园杨文俊活动目标：1、能用愉快好听的声音学唱歌曲。
2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。
3、在表演中体验劳动的快乐，懂得要和同伴合作。
活动准备：蚂蚁搬豆的动画。
活动过程：1、播放课件：一只蚂蚁在思考的图片，幼儿畅想小蚂蚁怎么了。
2、播放课件《蚂蚁搬豆》提问：小蚂蚁在洞口发现了什么？（看到了一粒豆子）她想怎么样？（把豆子搬回家）她一个人搬回家了吗？（一个人搬不动）她是怎么办的？（回去找了很多的小蚂蚁）结果怎么样？（把豆子搬回了家）教师小结：协作的力量大，小朋友之间要团结、相互帮助。
1、引出课题：《蚂蚁搬豆》知道有那么一首歌是唱小蚂蚁的，播放音乐《蚂蚁搬豆》，激发幼儿学唱的欲望。
2、学唱歌曲（1）、发声练习气息练习及音阶练习、模仿c调动物叫。
（2）、认识歌词利用课件，带幼儿按节奏读歌词。
（3）、分句学唱（两遍）（4）跟音乐唱5、律动让幼儿大胆为《蚂蚁搬豆》这首歌创编律动。
6、结束活动游戏：抬花轿中班音乐：蚂蚁搬豆篇2活动目标：1.在感受旋律、理解歌词的基础上学唱歌曲，乐意用动作表现蚂蚁搬豆的形象。
2.体验蚂蚁之间团结起来力量大。
3.能唱准歌曲旋律，用自然好听的声音歌唱。
活动准备：幼儿已有蚂蚁方面的相关知识经验。
蚂蚁胸饰若干、自制的豆教具，多媒体课件《蚂蚁搬豆》和琴。
活动过程：（一）幼儿感受、熟悉歌曲旋律1.教师播放录音磁带，幼儿听音乐进行律动，学做小动物动作，如小鸡走路、大象走路、大雁飞等。
2.师：大雁往南飞，飞到自己的家啦！看，它是谁？（教师做蚂蚁搬豆的样子）提问：多可爱的一只小蚂蚁呀！蚂蚁在干什么？蚂蚁力气这么小，搬得动这么大的一粒豆豆吗？搬不动豆豆，蚂蚁会想什么好办法呀？那我们一起看一看蚂蚁是怎样搬起这粒豆豆的！（二）幼儿理解歌曲，初步学唱1、教师操作课件一遍，让幼儿初步感受图片内容和再现歌曲旋律。
幼儿园中班音乐活动《蚂蚁搬豆》教案（通用13篇）
幼儿园中班音乐活动《蚂蚁搬豆》教案（通用13篇）幼儿园中班音乐活动《蚂蚁搬豆》教案篇1活动目标：1、能用愉快好听的声音学唱歌曲，体验与同伴合作的快乐。
2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。
活动准备：小蚂蚁的头饰若干，布缝制的“大豆子”一个，豆子头饰若干，图片2张，《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带；用一个大轮胎当蚂蚁洞口。
活动过程：一、开始部分谈话：小朋友今天我们班来了一位小客人，你看是谁来了？（出示一只小蚂蚁让幼儿认识）提问：它长得什么样子？你在哪里见过它？引导幼儿讨论。
二、基本部分1、出示图1提问：图上画的是什么？（一只小蚂蚁一粒豆）这只小蚂蚁在干什么？它在哪里看见一粒豆？（在洞口看见了一粒豆，）它看见一粒豆想怎么样？（搬回家。
）那么，它能搬得动吗？（搬不动）为什么在蚂蚁的眼里豆子会这么大？（因为蚂蚁太小，豆子太大了。
）我们一起来学一学蚂蚁搬豆时用力、着急的样子好吗？教师提示，幼儿自由表现。
2、下面我们一起看图1编一首儿歌好吗？教师边说边用肢体语言来表现动作（一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。
）引导幼儿一同边说边创编动作。
讨论：“小蚂蚁搬不动豆子怎么办？谁有好办法？”请幼儿根据自己的认识自由回答；老师给予肯定。
3、出示图2：“让我们来看一看，小蚂蚁想了个什么好办法？”引导幼儿看图后自由交谈。
教师运用歌词小结：“小小蚂蚁想一想，想出好办法，回洞请来好朋友，一起抬着走。
”巩固歌词：“小蚂蚁想的什么好办法？”幼儿：“回洞请来好朋友---”4、让幼儿一起来学一学小蚂蚁们是怎样把豆子抬回家的。
师生共同把两幅图编成一首儿歌读一遍。
5、教师谈话：“老师把小蚂蚁搬豆子的事编成了一首好听的歌曲，，我们一起来听一听好吗？”（好）教师看着图完整的清唱一遍歌曲。
提问：这首歌好听吗？（好听）你想不想学唱这首歌？（想）那么我们先给这首歌起个名字好吗？（好）引导幼儿给歌曲起名字，师生通过讨论确定名字叫《蚂蚁搬豆》。
中班音乐活动《蚂蚁搬豆》公开课教案教学设计课件
中班音乐活动《蚂蚁搬豆》公开课教案教学设计课件一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解《蚂蚁搬豆》的故事背景，理解歌曲的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感和音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
二、活动准备：1. 教具准备：蚂蚁头饰、小豆子道具、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅，营造轻松愉快的氛围。
三、活动过程：1. 导入：教师讲述《蚂蚁搬豆》的故事，引导幼儿了解蚂蚁的勤劳和团结精神。
2. 学习歌曲：教师播放《蚂蚁搬豆》歌曲，让幼儿跟随音乐一起唱，感受歌曲的节奏和韵律。
3. 分组游戏：将幼儿分成若干小组，每组成员合作搬运小豆子，体验团结协作的乐趣。
4. 创意表演：邀请各小组上台表演，创新编排动作，展示自己对歌曲的理解。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在教室角落设置音乐角，放置音乐玩具、乐谱等，供幼儿自由探索。
五、教学评价：1. 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与情况和兴趣程度。
2. 幼儿表现力：评价幼儿在创意表演中的表现，如动作、表情、节奏感等。
3. 家园反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现和兴趣发展。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《蚂蚁搬豆》歌曲的旋律和节奏，能够积极参与集体合作游戏。
难点：培养幼儿的节奏感和音乐表达能力，提高幼儿的创造性表演能力。
七、活动步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动课堂氛围。
2. 歌曲学习：教师播放《蚂蚁搬豆》歌曲，引导幼儿跟唱，注意歌曲的节奏和韵律。
3. 游戏环节：开展“蚂蚁搬豆”游戏，幼儿分组合作，将小豆子搬到指定位置，感受团结协作的乐趣。
4. 创意表演：邀请各小组上台表演，鼓励幼儿创新编排动作，展示自己对歌曲的理解。
小班音乐教案《蚂蚁搬豆》4篇
小班音乐教案《蚂蚁搬豆》小班音乐教案《蚂蚁搬豆》精选4篇（一）教案标题：小班音乐教案《蚂蚁搬豆》教案目标：1. 让幼儿初步了解音乐的节奏感和动感。
2. 提高幼儿的听觉感知和音乐表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和集体认同感。
教学准备：1. 教师准备一段《蚂蚁搬豆》的音乐。
2. 张贴蚂蚁的图片。
3. 小玩具豆子。
教学步骤：1. 创设情境：教师在教室里张贴蚂蚁的图片，并介绍说：“今天，我们要学一首歌曲叫做《蚂蚁搬豆》。
蚂蚁非常勤劳，它们每天都要搬走很多豆子。
我们也来模仿一下蚂蚁的动作和声音吧。
”2. 听音乐：教师播放《蚂蚁搬豆》的音乐，让幼儿聆听。
提问：你们觉得这首音乐有哪些特点？3. 跟随节奏：教师让幼儿跟随音乐的节奏做简单的动作，如拍手、鼓掌等。
可以让幼儿自由发挥，展示自己的创意动作。
4. 搬豆游戏：教师散布一些小玩具豆子在地上，让幼儿扮演蚂蚁，跟随音乐的节奏来“搬豆子”。
教师可以提前规定规则，如每个孩子只能搬一个豆子，或者让幼儿自由搬取。
搬取的时候，可以让幼儿发出蚂蚁的声音，增加互动乐趣。
5. 总结回顾：教师与幼儿一起回顾今天的活动，提问：你们觉得自己是不是变成了勤劳的蚂蚁了呢？你们喜欢这首音乐吗？为什么？教学延伸：1. 鼓励幼儿编创自己的舞蹈动作，配合音乐演出。
2. 使用简单乐器，如铃铛、小鼓等，增加音乐的层次感。
3. 让幼儿自己编写歌词，创作属于自己的《蚂蚁搬豆》歌曲。
小班音乐教案《蚂蚁搬豆》精选4篇（二）课程目标：1. 了解和认识个人卫生的重要性。
2. 学习正确的洗手方法。
3. 培养良好的卫生习惯。
教学内容：1. 歌曲:《讲卫生》2. 游戏: 找出不卫生的行为3. 动作：模拟正确的洗手动作教学重点：1. 学会正确的洗手方法。
2. 培养良好的个人卫生习惯。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 播放歌曲的音乐设备。
教学步骤：1. 导入：播放歌曲《讲卫生》，让学生跟着节奏哼唱。
2. 介绍歌曲内容和意义：学生们了解个人卫生的重要性，讲述歌曲内容。
中班音乐活动《蚂蚁搬豆》公开课教案教学设计课件
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解蚂蚁搬豆的故事背景，理解歌曲的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，学习简单的舞蹈动作。
3. 情感目标：培养幼儿团结协作、勤劳勇敢的品质。
二、活动重难点：1. 活动重点：学习歌曲《蚂蚁搬豆》，掌握简单的舞蹈动作。
2. 活动难点：合唱歌曲，协调舞蹈动作，表现出蚂蚁搬豆的故事情节。
三、活动准备：1. 教具准备：蚂蚁头饰、豆子道具、音乐播放设备。
2. 环境准备：干净宽敞的活动场地，舒适的音乐氛围。
四、活动过程：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入部分：讲述蚂蚁搬豆的故事，引导幼儿关注蚂蚁的勤劳和团结。
3. 学习歌曲：教师教授歌曲《蚂蚁搬豆》，让幼儿熟悉歌词和旋律。
4. 合唱练习：分组进行合唱练习，注意音准和节奏的把握。
5. 舞蹈教学：教师教授舞蹈动作，让幼儿学会模仿蚂蚁搬豆的样子。
6. 实践展示：分组进行舞蹈和实践展示，培养幼儿的团队合作精神。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的舞蹈练习，共同培养幼儿的兴趣爱好。
2. 环境创设：在班级环境中布置蚂蚁搬豆的主题墙饰，让幼儿随时感受音乐的3. 区域活动：在区角活动中，提供蚂蚁头饰、豆子道具等，让幼儿自主开展蚂蚁搬豆的游戏。
希望这些内容能对您的教案编写有所帮助！如有需要，请随时向我提问。
您可以根据这些章节内容继续编写后续的章节。
祝您教案编写顺利！六、教学方法：1. 故事引导法：通过讲述蚂蚁搬豆的故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 示范教学法：教师亲自示范舞蹈动作，让幼儿更容易理解和模仿。
3. 分组练习法：将幼儿分为不同的小组，进行合唱和舞蹈的练习，培养团队合作精神。
4. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与，通过问答、游戏等方式，让幼儿更好地掌握知识。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在活动过程中的参与程度、学习态度和团队协作能力。
中班音乐活动《蚂蚁搬豆》公开课教案教学设计课件
中班音乐活动《蚂蚁搬豆》公开课教案教学设计课件一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解《蚂蚁搬豆》的故事内容，理解蚂蚁的团结合作精神。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、动作协调性和集体合作表演能力。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的耐心和毅力。
二、活动重难点1. 活动重点：学习《蚂蚁搬豆》的歌曲，掌握基本的节奏和动作。
2. 活动难点：蚂蚁搬豆的动作表现，集体合作完成表演。
三、活动准备1. 教具准备：蚂蚁头饰、豆子道具、音乐课件等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、活动过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 引入活动（2分钟）：教师讲述《蚂蚁搬豆》的故事，引导幼儿讨论蚂蚁的合作精神。
3. 学习歌曲（3分钟）：教师教唱《蚂蚁搬豆》歌曲，讲解歌词含义，让幼儿跟唱。
4. 动作学习（4分钟）：教师示范蚂蚁搬豆的动作，带领幼儿一起练习，注意动作的协调性。
5. 集体表演（2分钟）：教师组织幼儿分组进行集体表演，鼓励幼儿大胆表现。
6. 总结环节（1分钟）：教师点评幼儿的表现，给予鼓励和肯定，总结蚂蚁的团结合作精神。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的兴趣爱好。
2. 环境创设：在教室环境中布置蚂蚁主题墙饰，让幼儿随时感受到蚂蚁的团结合作精神。
3. 音乐游戏：开展类似《蚂蚁搬豆》的音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
六、教学方法1. 情境教学法：通过故事引入，营造情境，激发幼儿学习兴趣。
2. 游戏教学法：采用趣味性强的音乐游戏，让幼儿在游戏中学习。
3. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高幼儿的参与度。
4. 直观教学法：示范动作，让幼儿直观地学习蚂蚁搬豆的动作。
七、教学评价1. 过程评价：关注幼儿在活动过程中的参与程度、学习态度和合作精神。
(优秀课件)-幼儿园中班音乐活动说课教案《蚂蚁搬豆》
一、说教材韵律活动是幼儿园音乐教育的一项内容，是提高幼儿音乐素养、审美情感的重要途径。
但传统的韵律活动教学我们多采用让幼儿反复听、反复练培养其对音乐的感受力、表现力，缺少对幼儿音乐情趣的激发，如何充分调动孩子的各种感官，让他们经常处于一种声、韵、意融为一体的兴奋积极状态，自主参与对音乐的感受，以乐激情，动情生悟，是我一直在探寻的课题。
我发现孩子们对动物走路非常感兴趣：课间游戏时都会时不时地模仿小乌龟、小兔、小鸭等小动物。
为了有效地【中班美术教案:。
】把迎合孩子兴趣点与拓宽孩子知识面融为一体，我以《蚂蚁搬豆》为材，设计了这一韵律活动，让孩子们在老师预设的情境游戏中，体验到音乐表演的乐趣。
二、说教学目标1。
感受乐曲旋律，随乐曲学做蚂蚁走路、打招呼等动作。
2。
知道团结就是力量，团结力量大这一道理。
3。
愿意在集体面表现和与同伴交流，享受表演带来的乐趣。
三、说教学重难点重点：让孩子学会小蚂蚁走路的样子以及打招呼的动作。
难点：让幼儿理解团结就是力量，团结力量大这一道理。
四、说教学准备材料准备：蚂蚁头饰，记号笔，音乐《蚂蚁搬豆》经验准备：幼儿对蚂蚁的特征和生活习惯有初步的了解。
环境空间：幼儿围坐成半圆形。
五、说教学过程1、根据我班幼儿的现状，我以语言导入--情景表演--活动延伸为主线，具体活动过程为：一部分：出示神笔，画小蚂蚁，引出主题。
(1)让幼儿猜猜神笔变出什么小动物?画小蚂蚁。
幼儿和小蚂蚁打个招呼!(2)借助提问与表述，巩固幼儿对小蚂蚁特征的认识让幼儿说说小蚂蚁长得什么样?(教案出自：教案)幼儿表述后师简要总结。
(六条腿、一对触角，头，身体，尾部。
)让幼儿戴上头饰，扮演小蚂蚁。
这一环节主要是帮助幼儿重温蚂蚁的特征与习性。
2、二部分：创设情境，感受乐曲，自主表演。
(1)创编、表演蚂蚁走路、打招呼的动作。
集体练习蚂蚁走路动作。
向走，看见小花，打招呼;(走走走走走走，嗨。
你好!)继续向走，看见小树，打招呼;(走走走走走走，嗨，你好!)这里借助情境创设，看见小花、小树等，使走路与打招呼练习变得有趣味性幼儿走一段时候，坐在草地上休息一下!(2)发现豆子，创编表演蚂蚁传递信息的动作。
中班音乐：蚂蚁搬豆
中班音乐：蚂蚁搬豆（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐：蚂蚁搬豆
中班音乐：蚂蚁搬豆活动目标：1．在感受旋律、理解歌词的基础上学唱歌曲，乐意用动作表现蚂蚁搬豆的形象。
2．体验蚂蚁之间团结起来力量大。
3．能唱准歌曲旋律，用自然好听的声音歌唱。
活动准备：幼儿已有蚂蚁方面的相关知识经验。
蚂蚁胸饰若干、自制的豆教具，多媒体《蚂蚁搬豆》和琴。
活动过程：（一）幼儿感受、熟悉歌曲旋律1．教师播放录音磁带，幼儿听音乐进行律动，学做小动物动作，如小鸡走路、大象走路、大雁飞等。
2．师：大雁往南飞，飞到自己的家啦！看，它是谁？（教师做蚂蚁搬豆的样子）提问：多可爱的一只小蚂蚁呀！蚂蚁在干什么？蚂蚁力气这么小，搬得动这么大的一粒豆豆吗？搬不动豆豆，蚂蚁会想什么好办法呀？那我们一起看一看蚂蚁是怎样搬起这粒豆豆的！（二）幼儿理解歌曲，初步学唱1、教师操作课件一遍，让幼儿初步感受图片内容和再现歌曲旋律。
幼儿若不能很好回答问题，教师再次操作课件一遍，提问（可边提问边分步操作课件：一只蚂蚁在哪里？（一只蚂蚁在洞口）；看见什么？（看见一粒豆）；蚂蚁力气这么小，搬得动这粒豆豆吗？（用力搬也搬不动，急得直摇头）；小小蚂蚁想一想，想个好办法，想个什么好办法？（回头请来好朋友，一起抬着走）小蚂蚁团结起来力量真大呀！现在我们再来欣赏一下吧！2、教师操作课件一遍及教师操作课件二遍，课件中有节奏地念歌词二遍，教师现场同时跟念。
教师操作课件二遍，第一遍有节奏跟念，第二遍拍手跟念。
幼儿跟念不佳，教师再次清带幼儿念读一至二遍。
师：小蚂蚁一边唱着歌一边把好朋友请来了！这首歌曲的名字叫《蚂蚁搬豆》。
教师操作课件一遍，完整播放歌曲一遍。
提问：你听到歌曲中唱了些什么？你最喜欢听哪一句？幼儿讲出一句教师清唱一遍。
教师操作课件二遍，幼儿跟唱二遍。
师：我们出来帮小蚂蚁搬豆，大家一起加加油吧！3、听前奏，教师与幼儿弹唱歌曲二遍。
重点：幼儿能用动作表现蚂蚁搬豆的形象。
难点：能唱准歌曲旋律。
（三）幼儿表现与表达歌曲。
师：现在，我们也来学一学、做一做小蚂蚁吧！。
蚂蚁搬豆课件
蚂蚁搬豆课件蚂蚁搬豆课件：探索自然奇妙之旅蚂蚁搬豆课件是一种生动有趣的教学工具，通过模拟蚂蚁搬运食物的行为，帮助学生理解自然界中的微观世界。
这种课件结合了科学、生物学和观察力培养等多个学科，为学生提供了一次探索自然奇妙之旅的机会。
首先，蚂蚁搬豆课件能够激发学生的好奇心和观察力。
在课堂上，学生们将观察蚂蚁在一个模拟的环境中搬运豆子的过程。
他们可以观察到蚂蚁的行为模式、搬运的速度以及与其他蚂蚁的协作等。
这种观察不仅培养了学生的观察力，同时也引发了他们对蚂蚁行为背后的原理的好奇。
其次，蚂蚁搬豆课件有助于学生理解生物之间的相互作用。
蚂蚁是社会性昆虫，它们之间存在着复杂的社会结构和分工合作。
通过观察蚂蚁搬运豆子的过程，学生可以看到蚂蚁之间的合作与协调。
蚂蚁搬豆课件可以将这种社会性昆虫的特点直观地呈现给学生，帮助他们理解生物之间的相互依存关系。
此外，蚂蚁搬豆课件还能够培养学生的动手能力和实践能力。
在使用蚂蚁搬豆课件的过程中，学生需要亲自操作，将豆子放置在适当的位置，观察蚂蚁的反应并进行记录。
这种实践操作不仅培养了学生的动手能力，还锻炼了他们的观察和记录能力。
通过实践，学生能够更深入地理解蚂蚁搬运豆子的原理和过程。
最后，蚂蚁搬豆课件还能够培养学生的科学思维和解决问题的能力。
在观察蚂蚁搬运豆子的过程中，学生可能会遇到一些问题，比如为什么蚂蚁选择某个路径搬运豆子，为什么蚂蚁会停下来等等。
这些问题需要学生进行思考和探索，并通过实践和观察找到答案。
这种思考和解决问题的过程培养了学生的科学思维和探索精神。
总之，蚂蚁搬豆课件是一种生动有趣的教学工具，它通过模拟蚂蚁搬运食物的行为，帮助学生理解自然界中的微观世界。
这种课件不仅能够激发学生的好奇心和观察力，还有助于学生理解生物之间的相互作用，培养学生的动手能力和实践能力，以及培养学生的科学思维和解决问题的能力。
蚂蚁搬豆课件为学生提供了一次探索自然奇妙之旅的机会，让他们在观察和实践中学到更多的知识。
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幼儿园中班音乐《蚂蚁搬豆》课件【三篇】
活动目标：1、能用好听的声音演唱歌曲，并能用动作表现歌曲
情节。
2、关心幼儿理解团结起来力量大的道理，体验与同伴合作的欢乐。
活动预备：小蚂蚁的头饰，布缝制的“豆子”，图片2张，《蚂
蚁搬豆》的歌曲录音带；
活动过程：
一、开始部分：
谈话：小朋友今天们班来了一位小客人，你看是谁来了？（出示
一只小蚂蚁让幼儿认识）
二、基本部分：
1、出示图1提问：“这只小蚂蚁在干什么？”“它在哪里看见
一粒豆？”（在洞口看见了一粒豆，）它看见一粒豆想怎么样？（搬
回家。
）那么，它能搬得动吗？（搬不动）为什么？（因为蚂蚁太小，豆子太大了。
）们一起来学一学蚂蚁搬豆的样子好吗？幼儿自由表现。
2、下面们一起看图编一首儿歌好吗？教师边说边用肢体语言来
表现动作（一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直
摇头。
）
3、引导幼儿一同边说边创编动作。
4、讨论：“小蚂蚁搬不动豆子怎么办？谁有好方法？”请幼儿
依据自己的认识来回答；
5、出示图2：“让们来看一看，小蚂蚁想了一个什么好方法？”引导幼儿看图，教师运用歌词小结：“小小蚂蚁想一想，想出好方法，回洞请来好朋友，一起抬着走。
”
巩固歌词：“小蚂蚁想的什么好方法？”幼儿：“回洞请来好朋友，一起抬着走。
”让们一起来学一学吧。
师生共同把两幅图编成一首儿歌读一遍。
6、教师谈话：“老师把小蚂蚁搬豆子的事编成了一首好听的歌曲，名字就叫《蚂蚁搬豆》，们一起来听一听”
1）教师看着图完整的清唱一遍。
2）引导幼儿一起看着图片唱一唱。
3）跟着琴声再来唱一遍。
跟随录音机唱两遍。
4）老师大声唱，小朋友小声唱。
老师小声唱，小朋友大声唱。
5）声音由低到高唱三遍，幼儿边唱边创编动作。
6）整体唱，分组唱，个别唱。
引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。
小结：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？结合实际关心幼儿理解团结起来力量大的道理三、结束活动，做游戏：请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当寻到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友抓紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。
【篇二】
活动目标：
1、理解歌曲内容，能初步学唱歌曲。
2、体验与同伴合作的乐趣。
重难点：
重点是引导幼儿听清旋律唱准歌曲的旋律，喜爱歌曲。
难点是在理解歌词、熟悉旋律的基础上大胆尝试依据歌词创编动作。
活动预备：
1、蚂蚁的头饰若干、背景图、“豆子”图片“豆子”球若干个。
2、《蚂蚁搬豆》音乐、《我爱我的小动物》音乐。
3、自制“山洞”一个
活动过程：
一、导入
1.师;“诶！小朋友都知道春天来到了，天气慢慢温顺起来了，
草地上啊来了许多许多可爱的小动物，我们来听一听到底是谁来了呢？
播放音乐：“我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？我爱??”
师：嗯！你们听到有哪些小动物在草地上玩啊？谁来告诉应老师。
幼儿自由回答。
(猫、鸡、狗）
师：小朋友们真帮！我们给自己拍拍手，你们喜爱这些小动物吗？（喜爱）嗯！应老师也很喜爱。
今天啊，应老师还请来了一位好朋友，你们想不想知道是谁啊？
那我们一起来欢迎它??拍手欢迎??
请大班幼儿演示从山洞口出来。
师：哇！这是谁啊？（小蚂蚁）
我们给小蚂蚁打个招呼。
刚才啊，小蚂蚁悄悄的告诉应老师，它碰到了一点困难，现在累
的一点力气没有了，想回洞休息一会儿，那我们先送小蚂蚁回洞休息吧！好吗？（好)跟小蚂蚁再见??那接下来，我们来看看小蚂蚁它毕竟
碰到了什么困难？
二、看一看
师：播放蚂蚁搬豆动画片，幼儿认真观看。
小朋友要认真看哦！
三、说一说
1、小蚂蚁在洞口发觉了什么？
2、它能搬动豆豆吗？为什么？（哦！原来啊刚才小蚂蚁它一个
人在搬豆，怪不得啊累的一点力气都没有了）
3、最后小蚂蚁想到什么好方法呀？”
4、豆豆搬回去了吗？
师总结：小朋友回答的真棒，应老师啊把小蚂蚁搬豆子的故事编
成了一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《蚂蚁搬豆》我们一起来听一听吧！播放歌曲《蚂蚁搬豆》，歌曲好听吗？（好听）那我们一起分段
来学一学吧！
四、唱一唱
1、出示图片，老师教唱歌曲，幼儿跟唱第一段。
师：现在啊应
老师唱的响一点，小朋友轻轻的跟着老师唱，好吗？（好）第二遍反
一下。
师：诶？那这只小小的蚂蚁能不能把这颗大大的豆搬回山洞啊？（没有）那它会想什么方法呢？应老师啊也把它用歌曲唱出来，好吗？（好）小朋友要听认真哦！诶小蚂蚁想到了什么好方法啊？幼儿回答。
教师总结：左思右想好一会，想个好方法，回洞请来好朋友，合力抬
着走。
2、教师继续教唱歌曲，幼儿跟唱。
3、请幼儿完整的演唱歌曲《蚂蚁搬豆》
师：那我们再来把这首好听的歌曲完整的唱一遍，好吗？好！小
朋友唱的真好听，应老师还想听，我们再跟琴声来唱一遍好不好？（好）
4、唱了好听的歌曲，戴上漂亮的头饰，我们一起来表演一下吧！
五、情景表演《蚂蚁搬豆》
师：“看，小蚂蚁已经休息好了，刚才她一个人搬，搬也搬不动，累的一点力气也没有，现在我们一起来关心小蚂蚁，把那个大豆搬到
山洞里去，好吗？小朋友表演，师：小朋友真棒，现在啊应老师带你
们去外面寻豆去，好吗？
六、活动结束。
【篇三】
活动目标：
1、能用愉快好听的声音学唱歌曲，体验与同伴合作的欢乐。
2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。
活动预备：小蚂蚁的头饰若干，布缝制的“大豆子”一个，豆子
头饰若干，图片2张，《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带；用一个大轮胎当
蚂蚁洞口
活动过程：
一、开始部分：谈话：小朋友今天们班来了一位小客人，你看是
谁来了？（出示一只小蚂蚁让幼儿认识）提问：它长得什么样子？你
在哪里见过它？引导幼儿讨论。
二、基本部分：
1、出示图1提问：图上画的是什么？（一只小蚂蚁一粒豆）这
只小蚂蚁在干什么？它在哪里看见一粒豆？（在洞口看见了一粒豆，）它看见一粒豆想怎么样？（搬回家。
）那么，它能搬得动吗？（搬不动）为什么在蚂蚁的眼里豆子会这么大？（因为蚂蚁太小，豆子太大了。
）们一起来学一学蚂蚁搬豆时用力、着急的样子好吗？教师提示，幼儿自由表现。
2、下面们一起看图1编一首儿歌好吗？教师边说边用肢体语言
来表现动作（一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得
直摇头。
）引导幼儿一同边说边创编动作。
讨论：“小蚂蚁搬不动豆
子怎么办？谁有好方法？”请幼儿依据自己的认识自由回答；老师给
予肯定。
3、出示图2：“让们来看一看，小蚂蚁想了个什么好方法？”引导幼儿看图后自由交谈。
教师运用歌词小结：“小小蚂蚁想一想，
想出好方法，回洞请来好朋友，一起抬着走。
”巩固歌词：“小蚂蚁
想的什么好方法？”幼儿：“回洞请来好朋友---”
4、让幼儿一起来学一学小蚂蚁们是怎样把豆子抬回家的。
师生
共同把两幅图编成一首儿歌读一遍。
5、教师谈话：“老师把小蚂蚁搬豆子的事编成了一首好听的歌曲，我们一起来听一听好吗？”（好）教师看着图完整的清唱一遍歌曲。
提问：这首歌好听吗？（好听）你想不想学唱这首歌？（想）那
么们先给这首歌起个名字好吗？（好）引导幼儿给歌曲起名字，师生
通过讨论确定名字叫《蚂蚁搬豆》。
6、学唱歌曲，创编动作。
1）放录音，幼儿边听边用手打节奏。
2）引导幼儿一起看着图片唱一唱。
3）跟着琴声再来唱一遍。
跟随录音机唱两遍。
4）声音由低到高唱二遍，幼儿边唱边自由创编动作。
5）整体唱，分组唱，个别唱。
引导幼儿用好听、自然的声音演
唱歌曲。
6）请幼儿自由选择头饰，随音乐进行分组表演。
引导幼儿依据
歌词大胆创编动作，表现蚂蚁搬豆的情景。
教师小结：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？结合实际关心幼儿理
解团结起来力量大的道理。
教育小朋友同伴之间要互相关心，互相关心。
三、结束活动，做游戏：
请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当寻到豆子的蚂蚁，轮胎当洞口。
边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小
朋友抓紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐
一起走动。
游戏反复进行。
四、活动延伸：在表演区做音乐游戏《蚂蚁搬豆》进一步体会团
结
五、小结与反思：
本节课是一节音乐游戏，通过本次活动关心幼儿懂得如何与同伴
友好相处，使幼儿初步理解一个人的力量小，团结起来力量大的道理。
知道有困难寻大家关心。
用音乐游戏来培养幼儿的道德品质，让幼儿
能在愉快的氛围中体会到关心别人的欢乐，以此来促进幼儿之间的友
好交往。