教育质量提升发言稿
校长在提升教育教学质量会议上的发言稿(11篇)
校长在提升教育教学质量会议上的发言稿（11篇）校长在提升教育教学质量会议上的发言稿（11篇）校长在提升教育教学质量会议上的发言稿篇1 尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家下午好！要想教好高中数学，首先要对新课标和新教材有整体的把握和认识，这样才能够将知识系统化，注意知识前后的联系，形成知识框架；其次要了解学生的现状和认知结构，了解学生此阶段的知识水平，以便因材施教；还要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系。
课堂教学是实施高中新课程教学的主阵地，也是对学生进行思想品德教育和素质教育的主渠道。
课堂教学不但要加强双基而且要提高智力，发展学生的智力，而且要发展学生的创造力；不但要让学生学会，而且要让学生会学，特别是自学。
尤其是在课堂上，不但要发展学生的智力因素，而且要提高学生在课堂45分钟的学习效率，在有限的时间里，出色地完成教学任务。
一、要有明确的教学目标教学的目标分为三大领域，即认知领域、情感领域和动作技能领域。
因此，在备课时要围绕这些目标选择教学的策略、方法和媒体，把内容进行必要的重组。
备课时要依据教材，但又不拘泥于教材，灵活运用教材。
在数学教学中，要通过师生的共同努力，使学生在知识、能力、技能、心理、思想品德等方面达到预定的目标，以提高学生的综合素质。
二、要能突出重点、化解难点每一节课都要有教学重点，而整堂的教学都是围绕着教学重点来逐步展开的。
为了让学生明确本堂课的重点、难点，教师在上课开始时，可以在黑板的一角将这些内容简短地写出来，以便引起学生的重视。
讲授重点内容，是整堂课的教学高潮。
教师要通过声音、手势、板书等的变化或应用模型、投影仪等直观教具，刺激学生的大脑，使学生能够兴奋起来，适当地还可以插入与此类知识有关的笑话，对所学内容在大脑中刻下强烈的印象，激发学生的学习兴趣，提高学生对新知识的接受能力。
三、要善于应用现代化教学手段在新课标和新教材的背景下，教师掌握现代化的多媒体教学手段显得尤为重要和迫切。
提高教育教学质量校长表态发言稿（精选22篇）
提高教育教学质量校长表态发言稿提高教育教学质量校长表态发言稿（精选22篇）随着社会一步步向前发展，需要使用发言稿的事情愈发增多，使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。
写发言稿的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的提高教育教学质量校长表态发言稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
提高教育教学质量校长表态发言稿篇1同志们：在开学之初，我们召开20xx年学校教学工作会议，全面总结上一年的成绩，筹划部署今年的工作，很必要、很及时。
对过去一年教学工作取得的成绩，我们要给予充分的肯定，要充分肯定大家为本科教学付出的心血、做出的贡献；要充分肯定学校督导、广大教师、教务工作者、学院领导、各职能部门的同志们，为学校教学改革发展，为顺利完成教学审核评估付出的艰辛劳动。
我代表学校衷心感谢大家！结合本次会议精神，我与大家交流几点思考，供同志们参考。
一、坚持教学中心地位不动摇年度教学工作会议，当然要部署新的一年的教学工作，但更重要的是要重申人才培养的使命和责任。
去年的教学工作会上，我们提出了要牢固树立“教学为先、质量为要”的办学理念，确保教学的基础地位。
今年我们要重申这一理念，希望进一步强化大家的共识。
如果说人才培养是大学的核心，本科教学就是核心中的核心，如果说教学是一切工作的基础，那么本科教学就是基础中的基础，基础不牢，地动山摇。
目前，这样一项最核心、最基础的工作还没有真正形成共识，在个别部门那里，在部分教师当中，还存在说起来重要，干起来次要，忙起来不要的现象。
所以从思想、从认识上坚定教学的中心地位，还需要进一步强化。
作为一所老牌的省属重点高校，一流的本科教学是我们的立校之本，是我们的生存之道。
从某种意义上说，曲阜师范大学的社会声誉是靠优质的本科教学质量创造出来的，这是我们引以为傲的品牌，应当进一步发扬光大。
当前，全面建成小康社会进入攻坚期，双一流建设的战略规划已经启动，综合改革的任务愈发紧迫，学校面临的形势和挑战更加严峻。
提高教学质量发言稿(推荐14篇)
提高教学质量发言稿（推荐14篇）本文为大家分享提高教学质量发言稿相关范本模板，以供参考。
各位老师，大家：下午好！今天很荣幸，能在这里和大家一起分享自己在教学上的一些经验！“如何提高教学质量”这是作为教师的我们常论的话题也是长时间困扰教师们的一个问题。
针对这一问题我认为以下四点至关重要：一、培养良好的班风、学风作为一名班主任我清楚的认识到好的班风能把差生带好，坏的班风也能把好生带差，所以培养良好的班风学风是提高教学质量的前提保证。
所以我采取了以下几点措施：首先，利用班队课，晨会，传达学校、班级等各项纪律要求，让学生知道纪律的`重要性，要让遵守纪律成为学生的自觉要求。
其次，在学生中树立榜样，让学生去感受身边的表率，更具有真实性，影响将更大。
只要持之以恒，就一定会使班级向良好的方面发展。
最后，要求每个人都必须有明确的目标，比如我班每学期都确立班级目标，每次测试学生都确立切实的个人奋斗目标，并把目标贴在课桌的右下方，时刻激励自己朝目标前进。
二、提高课堂学习效率。
1、在教学前要做好准备。
精选好内容的多少及内容的生动性、丰富性。
2、语言要有条理，表达要清晰，教学目标要明确。
3、在执教时必须拥有平衡、健康的心态，切忌将个人情感因素迁移至课堂，破坏课堂气氛。
4、在课堂上尽可能的吸引学生注意。
5、上课过程中一定要有师生之间的互动。
通过相互之间的交流自己才能了解学生的学习情况，知道自己的教学效果。
6、上课多让学生回答问题，特别是那些学习成绩差的学生，这样也能督促那些学生在上课时专心听讲。
三、精心设计作业提高作业的含金量：布置作业做到精练。
有针对性，有层次性。
特别对后进生课本上的课后练习不一定要求学生全都做完，布置的家庭作业要尽量避免大量的重复。
也可以设计为“基本题”，“技能题”“能力题”的模式。
力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
2024年质量提升会校长发言稿（3篇）
10kV高压开关柜柜体设计1、绝缘距离由于10kV开关柜用于对三相交流电进行分配，因此相间及相对地之间必须保证一定的距离，否则会引起短路，对整个电力系统造成危害。
但我们单纯以空气作为绝缘介质时，绝缘距离要求如表1。
有时为了减少开关柜外形尺寸，可以有以下几种方法：1)在空气间隙中插入一块非金属的绝缘隔板，从而缩小对绝缘距离的要求。
但要注意的是空气净距离不小于60毫米，相间绝缘隔板应设置在中间位置。
该方法的缺点是绝缘隔板受使用环境影响很大，存在绝缘老化的问题。
2)使用热缩套管把高压带电导体整个套起来，实践中要确保绝缘距离不小于100毫米。
缺点是热缩套管同样存在绝缘老化的问题。
3)国外ABB公司有一种均匀电场的设计理论，可以通过改善带电导体的结构来缩小对绝缘距离的要求。
缺点是国内电力系统用户很难接受这一理论，因为这不符合DI/T 404—1997标准的要求。
4)国外三菱公司有一种热涂敷工艺，可以在高压带电导体表面均匀附上一层绝缘材料。
缺点是需要增添流化床设备。
综上所述，在设计许可的情况下，尽可能地使用空气绝缘，满足上表的要求。
2、爬电距离由于电力系统用户往往追求高可靠性，实践中我们要符合以下条件：高压开关柜中各组件及其支持绝缘件(纯瓷及有机绝缘件)的外绝缘爬电比距(高压电器组件外绝缘的爬电距离与额定电压之比)对于纯瓷绝缘为18mm/kV，对于有机绝缘为20mm/kV。
由于这一要求比较高，很多常规的元器件往往满足不了要求，这就要求我们告知元器件生产厂家加以定制。
元器件生产厂家往往会采用不增加绝缘子高度而增多或增高裙边的方法。
我们在选型时要注意裙边的高度与裙距比例不能太悬殊，另外，我们还应注意开关柜使用场所的环境条件，为了防止发生凝露，我们可以在开关柜中加入带自动控制的加热器。
3、五防联锁功能为了防止现场操作人员无意识地实施错误的操作，从而导致事故，除了加强对操作人员的培训以及实施工作票制度，我们还应在开关柜的设计中加入强制联锁装置或采取提示性措施。
小学提升教育质量大讨论发言稿(10篇)
小学提升教育质量大讨论发言稿（10篇）小学提升教育质量大讨论发言稿 1各位同事：大家好！我认为学校教学成绩的好坏是受多方面因素影响的，要提高教育教学质量也不是一下就能提高的，需要一个过程。
这个学期学校更加重视教学质量的提高，我觉得这对我们教师和学生都有好处。
从教师方面：一、教师要不断适应知识更新，社会的需要，不断提高自己的业务能力。
二、备好每一堂课。
俗话说不打无准备的仗，提高课堂效率的主渠道是备课，认真用心去钻研教材、整合教材；认真用心去分析学生的知识起点、知识经验；充分考虑教学目标、重点、难点，做好教案；三、上好每一堂课。
提高教学质量的重要环节是抓好课堂教学，保证45分钟的教学质量，上好每一堂课，向课堂要质量，依据教案，调动课堂气氛，把课上好上活，上出效率，上出学生的兴趣。
自己对自己的教学满意了，才能达到理想的教学效果,尽可能的以最大限度的吸引学生。
四、上课过程中一定要有师生之间的互动。
通过相互之间的交流自己才能了解学生的学习情况，知道自己的教学效果。
如果我们上课时只顾自己在课堂上侃侃而谈，而忽略学生的反映，学生听一会儿肯定会走神的，这样的教学效果一定好不了。
五、上课多让学生回答问题。
特别是那些学习成绩差的学生。
对于那些学习成绩差的学生，我在课堂上要多让他们发言，这样能督促那些学生在上课时专心听讲。
六、跟家长多沟通。
我校学生的家庭教育跟不上，大多数父母文化程度不高，有一部分学生的家长还外出打工不在家，学生放学回家后无人问津。
这需要老师多与家长交流，注重学生回家后的教育，同时教育学生养成良好的.习惯，自己管理自己，养成良好的自理能力。
从学生方面：一、注意培养学生养成良好的学习习惯。
如果学生有良好的学习习惯，就能促进其智力发展、成绩提高；反之，就会成为智力发展的障碍，影响其成绩的提高。
二、注意学生掌握正确的学习方法。
学生往往缺的就是方法或学习方法不对路。
这就要求教师教给学生正确的学习方法：三、鼓励学生多看课外书，注意积累运用。
如何提升学校教育教学质量发言稿(4篇)
如何提升学校教育教学质量发言稿(4篇)如何提升学校教育教学质量发言稿篇一：凝心聚力有的放矢全面提高教育教学质量各位领导、各位同仁：大家好！我们中庙初中地处甘、陕、川三省交界的中庙镇中坪村，学校现有教学班三个，学生70人，教师19名，是一所地地道道的小规模学校。
下面就目前学校面临的困境及采取的措施谈一些想法和做法，不妥之处还望指正。
一、面临的困境目前，农村小规模初中生源质量较弱，教学质量陷入困境，我们农村小规模初中办学规模日趋萎缩，在校的学生数量不断减少，特别是学习基础和家庭条件较好的学生，家长都纷纷想方设法让孩子挤进城市学校就读。
这样，导致农村学校学生越来越少，学校生源质量普遍降低，从而使教学质量难以提升。
此外，农村学生家长对教育的配合不力，学生学习风气不浓，教师结构不合理，办学经费紧张等因素直接影响着教育教学质量的提升和学校的发展。
二、采取的措施1、加强班主任管理，营造浓厚学习氛围虽然优质生源大量外流，但我们对提高教育教学质量并没有失去信心和耐心。
班级管理工作是学校工作中的关键环节，班主任是学校教育教学的中坚执行者，严谨缜密的班级管理工作，是创造良好学风、班风、校风的重要保证，因此，我校要求全体班主任要从质量立校、育人强校的高度，不断创新工作思路，重视加强对学生理想信念的教育，用“知识改变命运，学习成就未来”的道理，激励他们勤奋学习，努力进步。
如我校长期担任班主任工作的杜国平老师，班级管理经验丰富，以主题班会的形式，向学生讲解中庙初中历届优秀毕业生的典型案例（特别是那些学习基础差、思想有过波动、走过弯路，经正面引导、教育后醒悟过来通过努力并取得优异成绩的学生），采用各种方式方法，不断激励鼓励学生，对学生起到言传身教、潜移默化的引领教育作用，成效十分突出。
在20XX年的中考中，我校总分平均分列全市69名，达到了我们的预期。
2、发挥教研引领作用，持续深入开展教改以教研促教改，以教改提质量，已是教育界同仁的普遍共识，充分发挥教研的引领作用，进一步加大教改力度，是提高教学质量的重要途径。
提高教育教学质量校长发言稿范文(精选3篇)
提高教育教学质量校长发言稿范文（精选3篇）范文一：尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！很高兴能在这个庄重的场合给大家发表一下自己的看法。
作为一所学校的校长，我对我们学校的教育教学质量非常关注。
今天，我想就如何提高我们学校的教育教学质量和大家一起分享几点思考。
首先，我认为教师是提高教育教学质量的关键。
优秀的教师是学校的宝贵财富，他们拥有丰富的教学经验和专业知识，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的创新能力和实践能力。
因此，学校要加大对教师的培训和支持力度，提高他们的专业水平和教学能力。
其次，学校要注重教学环境的改善。
良好的教学环境有利于学生的学习和发展。
学校要提供优质的教学设施和资源，为学生创造一个安全、舒适的学习环境。
此外，学校还要注重班级管理和校园文化建设，加强学生的品德教育和课外活动，培养他们的集体意识和社会责任感。
最后，学校要加强与家庭的合作。
家庭是孩子成长的重要环境，家长是孩子的第一任教师。
学校要与家庭保持良好的沟通和合作，共同关注孩子的学习和成长。
学校可以定期组织家长会议和家访活动，了解家庭的需求和意见，及时解决问题和困扰，建立家校共育的良好氛围。
通过以上几点的努力，我相信我们学校的教育教学质量会得到明显提高。
最后，我希望所有的学生能够珍惜学习机会，努力学习，做到自律、自强、自立，实现人生的价值。
谢谢大家！范文二：尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我很高兴能够在这里与大家分享提高教育教学质量的一些想法。
作为一所学校的校长，我始终关注着学校的教学情况，希望能够为同学们提供更好的教育服务。
首先，教师是教育教学质量的关键因素。
优秀的教师不仅要具备丰富的教学经验和专业知识，更要有责任心和爱心。
他们应该尊重每一个学生，关心他们的学习和成长。
因此，学校要加强对教师的培训和评价，提高他们的教育教学水平，激发他们的工作热情。
其次，学校要注重课程建设和教学内容的更新。
随着社会的不断发展，课程和教学内容也需要与时俱进。
提升教育教学质量措施研讨交流发言稿(通用8篇)
提升教育教学质量措施研讨交流发言稿（通用8篇）在当下这个社会中，措施在生活中的使用越来越广泛，措施是一个汉语词语，意思是针对某种情况而采取的处理办法。
你知道怎样写措施才能写的好吗？以下是小编收集整理的提升教育教学质量措施研讨交流发言稿（通用8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
提升教育教学质量措施研讨交流发言稿1各位老师、各位同学：大家早上好！近几年，我校推行的教学十三条取得了可喜的成绩，早读书声琅琅，听默写准确率高，课本笔记简明有效，四步教学法稳步推进，校风、学风与教风有了根本性的好转，师生的质量意识明显提高，校园学习氛围日渐浓厚，老师钻研教学蔚然成风，中考高考取得了突破性成绩，教学质量大跨步提高，社会声誉明显提升。
我享受着四中书香校园的生活。
每天清晨步入校园，刘校长端坐校门口大声诵读经典，我看到的是一种坚持；每天早读巡查，教室里飘出的阵阵书声，我看到的是一种朝气；年级组办公室里，同学们拥簇着老师请教问题，我看到的是一种好学；备课组活动中，老师们热烈探讨着教法，我看到的是一种协作；这都彰显着四中人笃志弘毅止于至善的精神。
不过，在这和谐的校园里，迟到、早退、上课睡觉、玩手机、听默写差、课本无笔记、不交作业等个别非理性现象还时有出现，我希望这些同学端正态度，改正不良习惯，投身到认真学习的行列中来。
老师们、同学们，时光荏苒，紧张地工作和学习已经半个多学期了，我们即将迎来几个重要的考试：12月8日开始的全省艺术类高考专业考试，本学期的第二次月考，12月21—22日的高二高三学业水平考试，还有预计在元月中旬进行的期末考试。
这都需要我们尽早规划好教学活动，不但要重视新知识的学习，还要认真复习备考；时间紧任务重，我们要以潜能无限理论为指导，注重学习习惯的养成，切实落实教学十三条，重常规抓细节，向方法和效率要质量。
我相信，只要我们慎终如始、克勤小物、顽强拼搏，就一定能上交一份满意的答卷！谢谢大家！提升教育教学质量措施研讨交流发言稿2各位老师、各位同学：大家好早上好！我们学校在刘爱平校长带领下，走文化立校、体艺强校之路，两年多来教育教学工作得到了长足发展，取得了骄人成绩，学校连续两年摘取市政府、市教育工委市教育局颁发的高中教学质量先进单位、教学质量进步奖的奖牌，校门口电子显示屏展示的老师和同学们获得的各级各类奖不计其数；最近又有两条特大喜讯振奋人心，一条是高三理科实验班邵禹铭同学荣获江西省优秀学生殊荣，另一条是高三文科实验班李舒宁同学取得了兰州大学自主招生资格。
学校质量提升措施发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨学校质量提升措施。
近年来，我国教育事业取得了举世瞩目的成就，但与此同时，我们也应清醒地认识到，在激烈的教育竞争中，我们还存在一些不足。
为了进一步提高我校的教育教学质量，促进学校全面发展，现将我校质量提升措施发表如下：一、强化师资队伍建设1. 加强师德师风建设。
师德是教师立身之本，我们要深入开展师德师风建设，加强师德教育，提高教师的思想政治素质和职业道德水平。
2. 优化教师队伍结构。
引进优秀人才，提高教师队伍的整体素质；加强教师培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
3. 完善教师考核评价体系。
建立科学合理的教师考核评价体系，激发教师的工作积极性，促进教师不断进步。
二、深化课程改革1. 优化课程设置。
根据国家教育政策和市场需求，调整课程设置，注重培养学生的综合素质和创新能力。
2. 加强课程建设。
加大对课程资源的投入，开发优质课程资源，提高课程质量。
3. 创新教学方法。
推广以学生为中心的教学模式，注重培养学生的自主学习能力、实践能力和创新精神。
三、加强教育教学管理1. 完善教学质量监控体系。
建立健全教学质量监控机制，加强对教学过程的监督，确保教学质量。
2. 优化教学资源配置。
合理配置教学资源，提高教学设施和设备的利用率。
3. 加强教学研究。
鼓励教师开展教育教学研究，提高教育教学水平。
四、提升学生综合素质1. 强化德育教育。
注重培养学生的社会主义核心价值观，提高学生的思想道德素质。
2. 丰富校园文化生活。
开展丰富多彩的文体活动，培养学生的兴趣爱好和团队精神。
3. 加强心理健康教育。
关注学生的心理健康，提高学生的心理素质。
五、加强家校合作1. 建立健全家校沟通机制。
定期召开家长会，加强家校联系，共同关注学生成长。
2. 开展家庭教育指导。
向家长提供科学的家庭教育方法，提高家庭教育质量。
3. 鼓励家长参与学校管理。
邀请家长参与学校管理，共同为学校发展建言献策。
教育质量提升发言稿模板（3篇）
教育质量提升发言稿模板尊敬的各位领导、尊敬的教师同仁、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸站在这里，与大家共同探讨教育质量提升的话题。
教育是国家的未来，是孩子们成长的关键环节。
而教育质量的提升，则是我们面临的一项重要任务和责任。
本次发言中，我将从教育质量的意义、现状以及提升策略三个方面进行探讨。
首先，教育质量提升何其重要。
教育质量是一个国家的软实力，也是国家综合实力的重要体现。
优质的教育可以培养出更多的人才，提高国民素质，为国家的发展注入源源不断的动力。
教育质量的提升，可以使教育更具有包容性和公平性，为每一个孩子提供平等的机会，使他们都能享受到优质的教育资源，发展自身潜力，实现自己的人生价值。
此外，教育质量的提升还能促进社会和谐稳定，为社会的进步做出更多贡献。
然而，目前我们也面临着一些教育质量不高的问题。
首先是教学内容单一、考试导向严重。
很多学校只注重学生的学习成绩，而忽略了学生的个性、兴趣和创新能力的培养。
这种单一的教学模式容易压制学生的想象力和创造力，使得他们成为“应试机器”，失去了对知识的热爱。
其次是教师的专业素养有待提高。
一些教师专业能力不足，缺乏教育教学的研究精神和创新能力，导致教学质量参差不齐。
另外，教育资源分配不均衡也是制约教育质量提升的一个重要因素。
城乡教育差距、教育资源的集中等问题不容忽视。
那么如何提升教育质量呢？首先，我们应该从教育理念开始，推行素质教育。
素质教育强调培养学生的全面发展，注重培养学生的创新能力、实践能力和社会适应能力。
我们要摒弃单一的应试导向，培养学生的探索精神和创新思维，引导他们主动学习和积极参与社会实践。
其次，我们要提高教师的专业能力。
学校应该加强对教师的培训和评价机制，激励教师不断提高自身专业素养，增强教学能力。
同时，加大对教师的社会地位和待遇的重视，提高他们的获得感和认同感。
此外，我们还需要加大对教育资源的投入和优化资源的配置。
加大对农村和贫困地区的教育资源投入，缩小城乡教育差距。
提升教育教学质量教师发言稿范文三篇
教师和学生都要有自己明确的目标，并且努力为之奋斗。有目标就会有压力，有了压力就会产生动力，再加上 踏踏实实的行动，就会获得理想的结果。要求学生细化自己的学习目标，每个阶段乃至每一月、每一周、每一日甚 至每一节课都要有明确的学习任务，强化“今日事、今日毕”。
四、严格要求学生养成良好的学习习惯
严格要求学生端正学习态度，认真按时完成各项作业，不拖拉不推辞，更不能去抄袭他人的。平时的作业要求 学生书写规范，做题之后养成检验的好习惯，不要因为失误而导致失分。
五、重视每一次测验，提高应试能力
测试是提高学生学习效果的手段。因为很多时候光凭老师讲解，学生练习，这样学生的掌握并不深刻，只有通 过测试，学生才能发现问题，在解决问题，才会印象深刻。另外测试还可以让学生了解自己与其他同学之间的差距 ，激发学生的积极性。
第五、抓检测和反思。每上完一课就要及时完成同步练习，巩固本课书的重难点；上完一个单元，就要及时进 行检测，及时发现问题，及时矫正，不让学生的问题超过单元。对于具有全班性的问题，要进行专项的补救训练。 对于个别学生出现的问题，要通过单独辅导或监督改正落到实处，需要家长配合的，可以寻求家长的帮助，共同完 成。我觉得来土小一学期后发现我们老师的资料和学生的练习太少了。在匡山小学时，除完成学校发的同步练习和 黄卷子以外，每一个单元还有本校老师自己命题的大、小卷各一张，期末还有各块专项训练，甚至还会买一本统一 的复习资料，总之，知识点是靠不断反复强化练习才得以巩固牢记的，当然老师还要及时反思自己的教学，学生为 什么会丢分，之后该怎么补救。
作为基层教育工作者，我和大家一样深切感受到本届县委、县政府对教育的真正重视，深切地感受到县委、县 政府“教育就是最大民生”的执政理念和“功成不必在我”的境界，也感受到了XX教育的巨大变化。
学校教育质量提升发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨学校教育质量提升的话题。
教育是国家的未来，民族的希望。
作为一所学校，我们肩负着培养优秀人才的重任。
在此，我想就学校教育质量提升谈几点看法。
一、明确教育目标，树立正确的教育观念教育目标是一所学校的灵魂，它决定着学校的发展方向。
我们要明确学校的教育目标，即培养具有爱国主义精神、创新精神和实践能力的高素质人才。
为了实现这一目标，我们必须树立正确的教育观念。
1. 以学生为本。
学生是学校的主体，我们要关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 德育为先。
德育是教育的基础，我们要将德育贯穿于教育教学的全过程，培养学生具有良好的道德品质和社会责任感。
3. 教学相长。
教师是教育的主导者，我们要提高教师的教学水平，激发教师的创新精神，实现教学相长。
二、加强师资队伍建设，提升教师素质教师是学校教育质量的保障，加强师资队伍建设是提升教育质量的关键。
我们要从以下几个方面入手：1. 优化教师队伍结构。
引进高学历、高素质的教师，提高教师队伍的整体水平。
2. 加强教师培训。
定期组织教师参加各类培训，提升教师的教育教学能力和科研水平。
3. 完善教师考核评价体系。
建立科学合理的考核评价机制，激发教师的积极性和创造性。
4. 关注教师身心健康。
关心教师的成长，为教师提供良好的工作环境和生活条件。
三、深化教育教学改革，创新教学方法教育教学改革是提升教育质量的重要途径。
我们要从以下几个方面进行改革：1. 优化课程设置。
根据社会需求和学生特点，调整课程结构，开设更多有益于学生发展的课程。
2. 创新教学方法。
采用启发式、探究式、合作式等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 加强实践教学。
将实践教学与理论教学相结合，培养学生的实践能力和创新精神。
4. 推进教育信息化。
利用现代教育技术，提高教育教学质量，实现资源共享。
四、营造良好校园文化，促进学生全面发展校园文化是学校的精神支柱，良好的校园文化对学生的全面发展具有重要意义。
教育质量提升发言稿（3篇）
教育质量提升发言稿尊敬的各位领导、老师、家长、同学们：大家好！我很荣幸能够在这里与大家一起探讨教育质量提升的话题。
教育是每个国家、每个社会发展的核心，也是每个个体成长的关键。
优质的教育不仅能够培养人才，推动社会进步，更能够让每个学生实现自己的人生价值。
然而，在当前社会形势下，我们也要正视教育发展面临的一些问题。
一是教育资源分配不均衡。
一些地区的学校设施、师资力量都比较匮乏，无法提供良好的学习环境和教育条件；而一些大城市的重点学校则过于强势，资源过剩，导致教育公平性受到挑战。
二是教育教学方式相对单一。
传统的教学模式主要以教师为中心，缺乏创新和多样性，无法满足学生的个性化需求。
三是教育评价体系有待完善。
当前的教育评价主要以考试成绩为导向，忽视了学生的综合素质发展，对学生的压力较大。
为了提高教育质量，我们需要共同努力。
首先，政府应加大对教育资源的投入，提高教育基础设施建设水平。
要打破地域差异，让每个学生都能够享受到公平的教育机会，消除城乡之间教育差距。
同时，也要加强对教师的培养和支持。
培养高素质的教师队伍，提供良好的培训机会，提高教师的专业水平和教育教学质量。
其次，我们要推动教育教学方式的创新。
传统的教学模式已经无法满足现代学生的需求。
我们要鼓励教师采用多元化的教学方法，注重培养学生的创造性思维和实践能力。
利用现代科技手段，如互联网、智能设备等，开展线上线下的混合式教学，提高教育教学的灵活性和效果。
要注重培养学生的综合素质，提高学生的学习能力、沟通能力、创新能力和实践能力。
最后，我们要改革教育评价体系，实现对学生全面发展的评价。
评价不仅仅应该看重学生的学习成绩，更要注重学生的思维能力、创新能力、实际能力等方面的发展。
要建立多元化的评价机制，包括学科成绩、综合素质评价、社会实践成果等的综合考虑，全面了解学生的发展情况，为学生提供更多的选择和发展空间。
总之，提高教育质量需要政府、学校、教师、家长和学生的共同努力。
提升教育质量的发言稿（通用6篇）
提升教育质量的发言稿提升教育质量的发言稿（通用6篇）在快速变化和不断变革的新时代，发言稿使用的情况越来越多，使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。
相信写发言稿是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的提升教育质量的发言稿（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
提升教育质量的发言稿1尊敬的领导、老师们：新的课程，迎来新的挑战，也给我们带来了新的机遇，进行美术教育改革，必须摆脱传统观念影响，用先进的教育方法武装教育思维，树立创新的教学核心、宗旨，体现出学生的活力，提高学生的学习兴趣，使他们的身心感受得到释放，有一种学中有乐，乐中有学的感受。
一、认知新课标更新教学观念新课程标准和旧的《美术教学大纲》对比之下，主要区别之一就是：旧的教学大纲强调教什么？如何教？而新课程标准强调的是为什么而教？教成什么？新课程标准不一定有严格而具体的内容，但它有着明确的目标，因此教师要围绕五大领域的目标进行改革创新，最重要的就是教师观念、行为的转变和教学方式、学习方式的转变，要多选择于学习目标的达成和提高学生学习兴趣和热情的内容。
在观念上要有创新，在教学中注重兴趣性、新颖性和创造性，并向多元化转变。
中小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架，从全新的角度，按学习方式把美术课程分为欣赏·评述，造型·表现，设计·应用，综合·探索四大学习领域，造型表现、设计应用两个学习领域的活动方式强调学生自由表现，大胆设计创造，外化自己的认识和情感；欣赏评述则倾向于内化为文化品位和素质品质：综合探索则强调通过综合性美术活动的体验学习，引导学生主动探求，研究创造，运用综合性知识技能去制作，表现和展示，唤起学生对未知领域的探求欲望，体验愉悦和成就感。
激发和培养学生的美术兴趣，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异和不同需求，重视学生特别的发展，是新课标的基本理念。
随着现代教育的发展，教育的目的不是培养一大批一模一样的人才，而是日益重视发展和完善学生的个性，造就一大批富有鲜明的个性特点，能适应社会发展需要的各种人才。
学校教育教学质量发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨学校教育教学质量的话题。
教育教学质量是学校的生命线，是学校发展的基石。
在这里，我将从以下几个方面谈谈我校教育教学质量的现状、举措和未来展望。
一、教育教学质量现状近年来，我校教育教学质量稳步提升，主要体现在以下几个方面：1. 学生综合素质不断提高。
在各级各类竞赛中，我校学生屡获佳绩，充分展示了学生的综合素质。
2. 教师队伍素质不断提高。
我校拥有一支高素质、专业化的教师队伍，他们关爱学生，敬业奉献，为学校教育教学质量的提升提供了有力保障。
3. 教学管理不断完善。
我校始终坚持“以学生为本”的教育理念，不断优化教学管理，提高教学质量。
4. 科研水平不断提高。
我校积极开展教育教学科研，形成了以教师为主体、以学生为本的科研氛围。
二、教育教学质量举措为了进一步提高教育教学质量，我校采取了以下举措：1. 加强教师队伍建设。
通过开展教师培训、专家讲座、教学研讨等活动，提升教师的专业素养和教育教学能力。
2. 优化课程设置。
根据学生发展需求，不断调整课程结构，注重培养学生的创新精神和实践能力。
3. 强化教学管理。
建立健全教学管理制度，加强对教学过程的监控，确保教学质量。
4. 深化教学改革。
积极探索新型教学模式，推动教育教学改革，提高课堂教学效果。
5. 营造良好的校园文化。
加强校园文化建设，培养学生的道德品质和审美情趣，为学生提供全面发展的平台。
6. 强化家校合作。
加强与家长的沟通与联系，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好局面。
三、教育教学质量未来展望展望未来，我校教育教学质量将继续保持稳步提升的态势，为实现以下目标而努力：1. 提升学生核心素养。
关注学生全面发展，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。
2. 提高教师专业水平。
加强教师队伍建设，打造一支高素质、专业化的教师队伍。
3. 优化教育教学资源配置。
加大投入，改善教学设施，为教育教学提供有力保障。
4. 推进教育教学改革。
教师教学质量提升交流发言稿(通用8篇)
教师教学质量提升交流发言稿（通用8篇）教师教学质量提升交流发言稿（通用8篇）1尊敬的领导、老师：大家好。
下面我将和老师们一起交流下本人在数学教学方面的一些做法，不当之处敬请批评指正。
一、深入钻研教材，认真备好每一节课大家都知道，每一节课前，我们都要做好充分准备活动，钻研教材，深入挖掘教材的重点、难点以及中考考点，精心设计课堂练习、课后作业，精心设计教学环节等等，但是真正想做好这些，是非常不容易的。
虽然教了十几年学了，但是在每一节课前我都会把上课的流程再过一遍，先讲什么，再讲什么，哪个地方练习，出什么样的习题，在备课的过程中，不仅要考虑到自己怎样教，还要考虑到学生怎样去学，知识点固然重要，更重要的是我们用怎样的方法教给学生，他们接受起来才更容易，才更愿意去学，而后者也是我现在考虑最多的问题。
比如说哪个地方需要我讲，哪个地方需要学生讨论交流，还需要提醒学生注意什么等等，方方面面的问题要考虑周到。
只有自己条理清晰了，准备充分了，上课才有底气，才能灵活处理随机的一些问题。
二、严抓课堂，提高课堂效率1、良好学习习惯的培养。
魏书生说：“学习就是养成良好的学习习惯。
”从第一节课起，我就严抓听课习惯，学会倾听是学会学习的第一步，不仅要听老师讲，还要听同学们的讲解，你不听我可以不讲，也可以放慢进度，直到养成一个良好的'听课习惯为止。
只要我们从一点一滴做起，脚踏实地，持之以恒，不断在教学中巩固强化，就会对我们以后的教学起到事半功倍的效果。
2、恩威并施，让孩子在敬畏你的同时，还要喜欢你我对学生要求比较严格，在开学第一节课时，我就向学生提出了严格的学习数学的要求，并反复强调。
上课没几天的时候，学生就跟我说，老师，你太有威严了。
但是，严归严，学生在我的课堂上还是比较轻松的。
我们需要给孩子营造一个轻松愉快的学习氛围，他才想学。
所以，我想的更多是怎样让孩子高高兴兴的学习，我们要和学生“斗智斗勇”，我们要想方设法，既要让孩子听我们的，我们自己还不能生气，只有孩子们自己想学了，才能有效的提高课堂效率。
2024年质量提升会校长发言稿模板（五篇）
2024年质量提升会校长发言稿模板尊敬的各位领导、亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！首先，我要对各位领导、老师们辛勤的付出表示由衷的感谢！也要对全体同学们在过去的一年里所取得的进步和努力表示衷心的祝贺！____年是我们学校发展历程中具有里程碑意义的一年。
在各级领导的关心支持下，师生们团结一心，积极进取，取得了一系列令人鼓舞的成绩和荣誉。
作为一所具有百年历史的学府，我们深感责任重大，使命光荣。
因此，我在此特别向全体师生提出如下要求：在2024年，我们要凭借对教育事业的热爱和执着追求，全面提升学校的质量水平。
第一，要加强师资队伍建设。
师者，传道授业解惑也。
优秀的教师是学校发展的核心驱动力量。
我们将加大培养和引进优秀教师的力度，提高教师的教育教学水平和综合素质。
同时，要进一步改善教师待遇，激励教师积极投入到教育教学工作中，培养更多优秀的教育人才，为学校的质量提升提供有力支撑。
第二，要优化教育教学环境。
在现代教育理念的指引下，我们将致力于构建包容、创新、和谐的校园环境。
为此，我们将进一步加强校园文化建设，在课堂教学、校园管理等方面进行改革，营造积极向上的学习氛围和良好的校风。
同时，还要注重校园环境的安全和卫生，维护师生的身心健康。
第三，要推进教育教学改革创新。
教育的道路无止境，教育的变革需要不断的创新。
在这个全球化、信息化的时代，我们要面对新挑战，拥抱新机遇。
我们将积极引进先进的教育理念和教育技术，推行多元化的教学方式和评价体系，培养学生的创新意识和实践能力。
同时，我们也要注重学科教学的专业性和深度，加强教研活动，提高教学质量和效果。
第四，要加强学生综合素质教育。
学生是学校的未来和希望，在教育教学的过程中，我们要注重培养学生的全面发展。
我们将注重学生的品德教育、思想教育和实践能力培养，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
同时，我们还将加强学生的体育锻炼和艺术修养，培养学生的创造力和团队合作精神，为学生成为有担当、有素质的现代公民打下坚实基础。
2024年质量提升会校长发言稿(5篇)
2024年质量提升会校长发言稿尊敬的领导、亲爱的教师、亲爱的学生：大家上午好！首先，我要感谢大家对我们学校的信任与支持。
作为一所优秀的学校的校长，我感到无比荣幸和骄傲。
____年是我们学校质量提升的关键之年。
在过去几年中，我们取得了一定的成绩，但我们也面临着许多挑战。
在新的一年里，我要向大家传达几点重要的信息和要求。
首先，我们必须始终坚持“质量第一”的理念。
在教育领域，质量是学校发展的生命线。
质量不仅体现在学生成绩方面，更体现在教学质量、师资水平、教育资源等多个方面。
我们要不断提高教学水平，优化师资队伍，加强教学设施建设，为学生提供更好的学习条件和环境。
其次，我们要积极推行素质教育。
素质教育是教育改革的重要方向，也是培养学生综合素质的必然要求。
我们要注重学生的品德培养，培养学生的创新思维，培养学生的团队合作精神，培养学生的实践能力。
只有培养出具有高尚品质和创新能力的学生，我们学校才能真正成为一所优秀的学府。
第三，我们要继续推进教育信息化建设。
在信息时代，教育与信息技术的结合已经成为教育发展的必然趋势。
我们要积极推行数字化教学，建设智慧校园，创新教育教学模式，提高教育的质量和效果。
只有尽快适应信息化的发展，我们学校才能紧跟时代的步伐，不断适应和满足学生和家长的需求。
第四，我们要加强家校合作。
家庭是孩子成长的第一课堂，家校合作对于孩子的学业发展和全面素质培养起着重要的作用。
我们要加强与家长的沟通和交流，促进家校合作的深入开展，共同关心孩子的学业和成长，共同为孩子的未来携手奋斗。
最后，我想借此机会向全校教师表示感谢。
在过去的一年里，你们为学校的发展付出了辛勤努力，为学生的成长贡献了智慧和力量。
我相信，在未来的日子里，我们能够携手共进，共同创造学校更加美好的明天。
谢谢大家！2024年质量提升会校长发言稿（二）尊敬的各位领导、教职员工、亲爱的同学们：大家好！首先，我代表学校全体教职员工，向大家表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢各位领导和家长们对我们学校的关心和支持，感谢全体教职员工的辛勤付出，更要感谢我们的学生们，在过去的一年里为学校的发展做出的努力和贡献！回首2024年，我们学校经历了许多挑战和困难，但也付出了许多努力和汗水。
提升教学质量发言稿(精选5篇)
提升教学质量发言稿（精选5篇）提升教学质量发言稿（精选篇1）各位老师、学生、家长：大家好！为了提升教学质量、加强学校管理，经开区五中对学校进行严格管理，希望全体师生、家长们尽职尽责、认真履行自己的权利和义务，遵守学校各项规章制度，同学们要服从学生会的管理、老师们按照学校的要求认真完成教育教学任务！一、“加强纪律性、革命无不胜”！没有高度的纪律性做保障，再好的制度都是一句空谈；再好的愿望，都无法实现！作为学校如果老师们没有纪律观念，教育局的方针政策无法执行、学校的制度将形同虚设、教育教学一片混乱；如果学生没有纪律观念，课堂纪律松散、不能按时完成作业、完不成老师布置的教育教学任务，再好的老师、智商再高的学生，在松散的教育环境中不会有太大的收获！在这方面衡水模式就是一个强有力的说明，大家看到了他们的成绩，更应该了解他们的'管理、他们的纪律性、师生们、家长们的付出！二、无事生非，心闲惹事！土地荒芜、杂草丛生，是因为它没有被利用、被开垦、没有种植庄稼；心灵扭曲，是因为没有良好的教育引导，在成长的年龄没有把学习知识作为第一要务！现在的所谓的“问题学生、学困生”，一方面是家长教育方式有问题：溺爱、纵容、包庇护短，总以为孩子现在还小、别人家孩子也这样、重视知识培养、不注意德育养成，对孩子的关心不够；另一方面，学校、社会对他们要求不严，管理不到位。
在学校老师们只能说服教育、不能处罚，在社会年龄小基本上不用承担什么责任，让他们逐步养成无所事事、好吃懒做、什么事也不愿意干的花花公子性格！要解决这个问题，最简单的方法就是，在该学习成长的年龄，家长严要求、学校严管理。
让他们有自己努力成长的需求，全身心投入到好好学习中，心无旁骛，一路高歌猛进！三、静下心、学知识、干工作！一个杯子装满了水，就不能再装其他东西了；要想装其他东西，必须先把水倒掉。
人的思想也是一样，学习、干工作必须专注！同学们必须一心一意地读书、上课、完成老师布置的作业，抽时间进行海量的阅读、拓展自己的思维空间、提升自己的理解知识、运用知识的能力；老师们必须按时完成课程标准规定的教学任务、学校布置的工作，抽时间就学习充电，做一个永不褪色、紧跟时代的合格教育工作者，而不能只做一个养家糊口的教书匠！“学校是我家、管理靠大家”！希望全体老师们、同学们、家长们，心往一处想、劲儿往一处使！为了孩子们的健康成长、为了学校的飞速发展，也为了提高教育教学质量、为了五中辉煌的明天，携手同行、阔步向前！老师们、同学们、家长们，让我们一起加油！加油！再加油！提升教学质量发言稿（精选篇2）尊敬各位老师：我校的教育教学质量进一步提高，办学行为进一步规范，学校的社会声誉进一步提高，各项工作呈现出良好的发展态势。
提升教学质量校长发言稿（通用5篇）
提升教学质量校长发言稿提升教学质量校长发言稿（通用5篇）在我们平凡的日常里，发言稿应用范围愈来愈广泛，发言稿可以帮助发言者更好的表达。
还是对发言稿一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的提升教学质量校长发言稿（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
提升教学质量校长发言稿1各位同志们：质量是立校之本，是老师的身价。
我校不断强化精细化教学管理，重细节、重过程、重落实、重质量、重效果，在每一个细节上精益求精，把简单的事情做好，把细小的事情做亮,做到人司其职、人尽其力、人负其责、物尽其用的良好效果，让教育教学质量大幅度提升。
一、目标精准，引发内驱力目标是方向，目标是动力。
我校不断强化目标管理，建立目标导向机制，聚师生发展共识。
我们抽考和调考力争前八名，义教评估进入获奖行列。
我们把这一目标分解到领导，到教师，到学生，层层签订教学质量目标责任书，每个班每个人制定各次考试目标，每位老师要按三率一分定好学生，以目标激励行动，用行动成就目标，做到人人有压力，个个有动力，激励师生不断追求新的成就。
二、制度精细，遵循管理尺子“人管人气死人，制度管人最服人”。
我们建法治社会，充分发扬民主，健全细化制度清单，推动了学校教学质量的稳步提升。
我们重新制定质量结账方案，体现优劳优酬多劳多得的效果。
根据“双减”政策定出每个年级、每个学科的作业种类和次数，每月定点检查常规。
只有坚持制度管人，才能风正气顺。
保证教育教学工作落到实处，教育教学质量得到全面提升。
三、过程精实，夯实过程管理教学管理是教育工作的中心环节，抓好教学管理是提高教学质量的重要保证。
我校会细化教学常规，强化过程管理，从根上夯实教学管理，提升教学质量。
把细节抓严，把过程抓实。
我校把质量落实到每一位教师的常规教学中，对教学常规管理实行“校长随机查、教研组每周单项查、教务室每月查”三级检查制度，做到各有侧重，相互回应，整体联动。
一是校长推门听课随机抽查一个教师的常规，查的是自然状态，了解的是真实情况；二是教研组周查围绕随机抽查发现的薄弱项目进行，侧重于分析导向；三是教务室每月对学校教学检查与通报质量进行督查，侧重于看整改，将督查结果纳入各教师月工作考核。
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提升教学语文质量座谈会发言稿说心里话作为语文老师,有时候真的很困惑,因为语文所考的题型越来越活,越来越觉得让人难以把握,面对这种情况,我们应该怎样办呢?语文水平的提高不是一蹴而就的,要从一点一滴做起.下面就如何提升语文教学质量我谈几点感想，有不妥之处请大家指正。
一、提高教学质量要从培养学生的学习习惯着手
著名教育家魏书生的想法和做法给了我很大的启迪,他说的“时时有事做,事事有时做”始终贯穿于我的教育教学实践中.多年来,每位不同学生表现都让我更加坚定的朝这一目标奋斗.根据多年的经验,每每接到一个新的班级,基本上在第一学期刚开始的一个月,我就能帮助学生养成学习语文的习惯,关于生活常规习惯将要花费一个学期甚至一学年的时间,才能在学生的身上内化成规律.当然,不排除有反复现象的出现,因此要反复抓,抓反复.学生的习惯养成了,整个班级的面貌焕然一新,学生真正做到了“时时有事做,事事有时做”,这一积极、向上的思想,流淌在学生的血液中;内化在学生的行动上.此时,学生乐于学习,教学质量何谈上不去,很快在第一学期的期中考试就能见成效。
教育家叶圣陶老先生说“教是为了不教”.我的理解是,教师的责任就是要帮助学生养成良好的生活、学习习惯,教给他们适合、有效的学习方法.每一门学科都有自身的规律,语文老师就要培
养学生养成学习语文的习惯,教给学生学习语文的方法,具体的说就是培养学生养成“读”与“写”的习惯,教给学生“读”与“写”的方法.如,帮学生养成课外读书的好习惯,教学中我是这样做的：⒈借助读书笔记促进学生读书.教学时,我要求学生每天至少读半个小时的书,做到每晚自查,不读书不睡觉;联系家长定期抽查、督促;每周一我都会检查、批改学生一周三篇的读书笔记,及时了解学生这一周都读了那些书,摘抄了哪些内容,谈了怎样的感受,并挑出好的和差的进行评价、交流.通过三方面的共同努力,学生的读书习惯很快就能养成,同时在读书的过程中不仅学到了课堂上学不到的知识,还养成了乐于读书的好习惯,真是一举两得,同时书读的多了,语感有了,语言流畅了,阅读、习作能力提高了,语文质量何谈不提升.2结合学生自身的特点、兴趣爱好选择合适的读物,并利用阅读课交流、汇报,激发学生读书热情.每周周一下午的第二节课是我们师生共同制定的阅读交流、汇报课,这节课也是学生们最向往的,课中学生们津津有味的讲着书中的人物、事件、故事情节;交流着作品的好词、好段、以及写作方法……那一个个不甘落后、口若悬河的尽头真令人叫绝.为了,在阅读课上有好的表现,他们个个在课后鼓足了劲暗下功夫.因此,提升语文教学质量,语文教师要想尽一切办法让你的学生爱上语文这门学科,爱上语文学科
必胜的法宝就是要想尽一切办法让学生爱上读书.总而言之,习惯养成了何谈质量不提升?
二、提高教学质量要在课堂教学上下功夫
学生的语文素养说到底就是“听”、“说”、“读”、“写”的能力,“听”、“说”、“读”、“写”能力的形成离不开“字”、“词”、“句”、“段”、“篇”的指导与训练.因此语文课堂教学中教师要重视“字、词教学”,通过读文,联系上下文和生活实际推进对“生字、新词的音、形、义”的掌握,通过推进字、词的理解进而推进对课文的阅读,阅读中要重视“句子”的教学,通过启发、点拨学生一遍一遍的去读,去感悟其内涵,有些难理解的,学生参悟不透的,教师要通过助读的方式给予帮助,在理解句子的同时重
视“段”与“篇”的教学,让学生读懂内容,读懂形式(段与篇的章法结构即习作方法,同时注意修辞、语言与写作的表达),注重“读”与“写”的结合.读书要读出大意,读出写法,读出作者的心思成为作者的知音.因而,小语课堂中教师要
帮助学生形成：理解、感悟祖国的语言文字和运用语言文字的能力,通过语言文字去读懂内容,去读懂情感.这一点说起来容易做起来难,那就要求教师要重视方法的点拨,重视读
书方法的指导,在读中去感悟,去表达,把“读”、“背”、“说”、“讲”、“写”相结合,从而读出词句本身的内涵并读出读者自己的感悟,培养学生的语感.语感有了何愁“说
话”与“写作”,语感有了何愁语文素养的形成.小学语文课堂教学的任务是教师引导学生提高语文素养形成的过程,这一过程是学生的语文素养形成必须经历的过程,是字、词、句、段、篇经历理解的过程.因此,语文教师应以学生的发展为本,调动不同的方法、手段指导学生主动学习,把选择权教给学生,如从内容、角色、方法的选择上,调动学生已有的经验,鼓励学生主动学习,引导学生在自主学习的过程中找出不懂的地方进行质疑……因而,教师的教应是为了学而教,教的过程应是让学生主动经历的过程.这一过程中,教师要抓住读与写的指导,读的过程要教给学生读的方法,要学生明白读的目的,读的时候要及时点拨难点,帮助学生理解课文内容,读到作者的内心深处.这就要求语文教师在课堂教学中,指导学生读书要得法,要范读,要分析去读,水到渠成之后让学生把情感融入其中,让学生入情入境去读,读出内涵,读出习作方法,在此基础上给予方法上的指导进行拓展阅读,有效地进行课内外结合,进行说话和习作的训练.无论是读书、说话、习作都应该围绕课文的中心,都应该为了深化文章的中心而服务;写应以文章为范例,教师抓住范例进行习作指导,并能给合生活实际进行习作的迁移.用李静老师的话来诠释阅读教学,读文能让学生得到心灵的洗礼;读文能让学生学会作者的习作方法.小语课堂中教师和学生的角色分配是：教师要通过引导学生让学生自主读文懂文意习
文法.对于小学高年级的语文课堂教学,仅仅40分钟,作为语文教师在课前一定要花费充足的时间去解读教材;搞清楚所上的这节课到底教的是什么,训练的是什么,提高的是什么等等.让你所教的知识在学生心中进行内化,并能掌握每一个知识点所运用的方法、手段、思路;让学生离开课堂也能够自觉地去读,去写.当读与写形成了一定的能力和规律时,何谈语文学习不高效?
三、提高教学质量要鼓励学生树立自信心
我所教的学生,他们在课堂内外口中、心中常说的一句话就是“我努力,我能行!”我常常挂在嘴边的一句话就是：“不要紧,再来一遍,老师相信你!”每每接到一个新的班,我总是对学生们说：“孩子们,不管你过去成绩怎样,那已经成为历史只能代表你的过去,老师不看你的过去,在老师的眼里你们大家是一样的,所以我只看你的现在和将来,在以后的日子里老师将和你共同努力,一起进步,我保证我一定会一碗水端平!”“我们在坐的大家和老师一样,智商多在90—120之间,没有特别聪明的也没有特别愚笨的,那为什么你们的差距会很大呢?根据多年的经验,学习不太好的学生可能是因为你的学习习惯还没养成,可能是学习方法的不对路等等.相信老师一定会帮助你把前几年丢失的时间找回来,相信自己只要努力一定行!”一个人最大的心里障碍是“战胜自己”,只要帮助学生克服内心对学习的不自信因素,学生
经常能够尝到收获的滋味,早读课上他就能大声阅读、背诵、记忆了;课堂上他就能调动全身每一个细胞愉悦的参与到学习中来,40分钟紧紧地跟着老师走;课后他努力地投入到复
习巩固所学的知识中去,早早的提前预习明天老师要讲的知识……孩子们在课堂内外达到了每每学习都能身心入境的
地步,学习质量还能不提高吗?平时的教学中,只要孩子们有进步,我就会适时的表扬他们,孩子的自信心越来越坚定了,学习还成问题吗?就拿现在这个班的李春梅来说吧,1—4年级时她都是有名的特差生,考试成绩经常是一位数,最多的
能考到二三十分,她三年级的老师不止一次的告诉我,“太差了,没办法,就那样啦,不要在她身上费心思了”.开学初我曾一度为分到她这样的特差生苦恼了一番,然而仅仅通过半个学期的督促、鼓励,她的期中语文成绩竟然突破了她的历史最好纪录达到了50.5分.总结试卷时,我美美的表扬了她,“自从李春梅来到我们班,她就成了老师最喜欢的同学之一,此次期中考试她没有辜负我的期望,虽然她是班级唯一一个没考及格的孩子,老师最想送给她掌声,因为她的进步最大,我期待着她更大的进步,老师相信她一定行,加油!”我的话音未落,班中掌声雷动,加油声响彻整个校园.这时李春梅的脸上洋溢着喜悦、成功、自信……
语文是一门基础性很强母语的教育课程,它是陶冶人性、建构灵魂、完善心智、促进生命个体成长的摇篮.所以,
提高语文教学质量,提高学生语文素养,语文教师责无旁贷,语文教师要实现专业成长是必然选择.语文教师自己要勤学多读,培育自己的语文气质,积极参与学习研究,在实践中研究,在研究中工作,让自己成为学生喜欢的语文教师.学生喜欢语文,才会学好语文,提高语文素养,为学好其他课程打好基础,为学生全面发展和终身发展打好基矗
(结束语：当然,关于提高学习质量这一话题的探讨还有很多,每个人都有不同的观点和成功的经验,我在这里就不多赘述了,不足之处恳请大家指正,再次感谢大家!)
提升教学语文质量座谈会
发言稿
太和县三堂镇中心小学：高艳玲 2015-11-13。