四年级上册音乐课件-第5课《踩雨》｜湘教版
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
✓情景创设 ✓表现体验 ✓合作学习 ✓积极评价
课前游戏
五 、教学流程
五 、教学流程
课前游戏 听雨
ห้องสมุดไป่ตู้
五 、教学流程
课前游戏 听雨
五 、教学流程
课前游戏 听雨
五 、教学流程
课前游戏 听雨 说雨
五 、教学流程
课前游戏 听雨 说雨
五 、教学流程
课前游戏 听雨 说雨 唱雨
五 、教学流程
课前游戏 听雨 说雨 唱雨
二 、教学目标及重难点
1、用轻快、甜美的声音学会演唱 《踩雨》，感受雨点的可爱有趣，雨 声的美妙动听。(重点)
2、积极参与音乐游戏，培养旋律 的流畅感，提高识谱能力。（难点）
3、认真听赏管弦乐曲《电闪雷鸣 波尔卡》片段，感受音乐所表现的 雷电形象。
四 、教法和学法
以学生为主体，以音乐审美为核心，从学生 的兴趣爱好出发，运用多种形式和手段，设计了“ 听雨——说雨——唱雨——踩雨”这一主线,通过 听雨、说雨激发他们的创新思维,通过唱雨、踩雨 突破流畅感及识谱能力这一难点。
五 、教学流程
五 、教学流程
课前游戏 听雨 说雨 唱雨 踩雨
；
五 、教学流程
四年级上册音乐课件－ 第5课《踩雨》｜湘教版
2020/8/22
一、教材分析
➢ 《踩雨》是湘教版四年级上册一课。
歌曲为带引子、尾声的二段体结构，4/4拍 子，宫调式。歌曲表现了一个少年儿童在 夏日的雨天踩着雨花玩耍的情景，塑造了 他活泼，轻松，可爱的形象。歌词的词意 充满着童趣，特定的象声词“沙里格沙”“叭 里格叭”亲切而通俗。富有想象的歌词与欢 快的旋律结合后，使歌曲更具有童稚，乐 观，浪漫的气息。
课前游戏
五 、教学流程
五 、教学流程
课前游戏 听雨
ห้องสมุดไป่ตู้
五 、教学流程
课前游戏 听雨
五 、教学流程
课前游戏 听雨
五 、教学流程
课前游戏 听雨 说雨
五 、教学流程
课前游戏 听雨 说雨
五 、教学流程
课前游戏 听雨 说雨 唱雨
五 、教学流程
课前游戏 听雨 说雨 唱雨
二 、教学目标及重难点
1、用轻快、甜美的声音学会演唱 《踩雨》，感受雨点的可爱有趣，雨 声的美妙动听。(重点)
2、积极参与音乐游戏，培养旋律 的流畅感，提高识谱能力。（难点）
3、认真听赏管弦乐曲《电闪雷鸣 波尔卡》片段，感受音乐所表现的 雷电形象。
四 、教法和学法
以学生为主体，以音乐审美为核心，从学生 的兴趣爱好出发，运用多种形式和手段，设计了“ 听雨——说雨——唱雨——踩雨”这一主线,通过 听雨、说雨激发他们的创新思维,通过唱雨、踩雨 突破流畅感及识谱能力这一难点。
五 、教学流程
五 、教学流程
课前游戏 听雨 说雨 唱雨 踩雨
；
五 、教学流程
四年级上册音乐课件－ 第5课《踩雨》｜湘教版
2020/8/22
一、教材分析
➢ 《踩雨》是湘教版四年级上册一课。
歌曲为带引子、尾声的二段体结构，4/4拍 子，宫调式。歌曲表现了一个少年儿童在 夏日的雨天踩着雨花玩耍的情景，塑造了 他活泼，轻松，可爱的形象。歌词的词意 充满着童趣，特定的象声词“沙里格沙”“叭 里格叭”亲切而通俗。富有想象的歌词与欢 快的旋律结合后，使歌曲更具有童稚，乐 观，浪漫的气息。