(完整版)课外阅读指导课堂教学实录
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课外阅读指导课堂教学实录《童话,多么美好的世界》
《童话,美好的世界》课堂实录
教学目的: 1.通过一段时间的童话阅读情况汇报,教给学生阅读欣赏童话的方法。
2.在阅读童话的过程中让孩子体会到读书的快乐,阅读的乐趣。
3.挖掘童话内涵,培养学生用美好的心态看生活。
教学过程:
一、出示幻灯片,引出话题:
1.首先,让我们来看大屏幕上的一段话,看看你能读懂它的意思吗?
幻灯片出示:
如果有人5 岁了,还没有倾听过安徒生,那么他的童年少了一段温馨;
如果有人15岁了,还没有阅读过安徒生,那么他的少年少了一道银灿;
如果有人25岁了,还没有细味过安徒生,那么他的青年少了一片辉碧;
如果有人35岁了,还没有了解过安徒生,那么他的壮年少了一种丰饶;
如果有人45岁了,还没有思索过安徒生,那么他的中年少了一点沉郁;
如果有人55岁了,还没有复习过安徒生,那么他的晚年少了一份悠远。
指名有感情朗读大屏幕上的内容。
师:孩子们,你们读懂这段话说的意思了吗?
生1:我感受到了童话的重要。
生2:我们要仔细阅读童话,了解通话,品读童话。
生3:这段话是说人的一生中离不开安徒生。
生4:这段话的意思是说,不同年龄段的人都需要安徒生……
生5:老师,我来补充一下,是需要安徒生的童话。
师:是啊,所以有人说,童话是这个世界上最好的营养品,它既可以营养两三岁的孩童,又可以营养七八十岁的老翁。因为几乎我们身边的每个人都是伴着童话故事一路成长起来的。这学期,我们已经补充了不少童话的营养,可是如果只是一味的填充却不去思考消化,再好的营养也只会白白流失。所以,今天这节课就让我们走进那个童话的世界。把童话的营养充分吸收,让它能真正滋养我们的身心。(板书题目:童话世界)
师:大家可以回顾一下,从小到大,你都读过哪些童话?
生1:我读过格林童话、安徒生童话
师:能不能说得再具体一些
生2:我读过格林童话中的睡美人、灰姑娘……
生3:我读过安徒生童话中的丑小鸭、皇帝的新装、茶壶、小意达的花……
生4:我读过《丑小鸭》、《白雪公主》、《夜莺》、《茶壶》
……
师:都是外国的,中国的呢?
生1:郑渊洁的童话《没头脑和不高兴》、
生2:《宝葫芦的故事》、《神笔马良》
……
过渡:老师注意到咱班同学在谈起童话的时候眼睛都在发亮,看来大家对童话的喜爱是发自内心的,那么大家想过么?是童话世界中的什么吸引了你?
生1:美好的画面。生2:人物的形象。生3:其中的道理。
生4:精彩的故事。生5:丰富的想象。如《会飞的箱子》中的飞箱,可以从这个国家飞到那个国家很神奇……
二、从美好的人物、美好的画面和美好的结局等几个方面体会童话世界之美
过渡:原来童话是用那么多的美在帮我们编织着一个世界,那是一个有着美丽的人物、美妙的画面、美味的结局组成的多么美好的世界啊!(补充板书:童话,多么美好的世界)
(一)美好的人物
过渡:孩子们,这个充满善良纯真,处处美如仙境的世界实在太令人向往了,童话作家究竟是如何把这个美好的世界呈现给我们的呢?让我们离这美好的世界再近一些,先去感受一下那些美好的人物(板书:人物)
1:由表及里的美:
过渡:谁先来说说你的童话世界中,那个最美的人?
生1:小人鱼。因为她在自己就要变成泡沫时,也没有杀死王子。
师:小人鱼牺牲自己成全他人,所以很美。谁知道她长什么样?
生:她的皮肤既光滑又柔嫩,像玫瑰花瓣;眼睛像蔚蓝的湖水。
师:还有吗?
生2:白雪公主。她的皮肤像雪一样白,头发像乌木一样黑。
师出示图,这就是铭刻在全世界几代人心中的白雪公主,你还记得童话中怎么描述她的美吗?
师出示《白雪公主》片段:
师:让我们也把这永恒的美丽印在我们的脑海中。
(引读1,男女生2)“王后的小女儿渐渐长大了,小姑娘长得水灵灵的,真是人见人爱,美丽动人:“她的皮肤真的就像雪一样的白嫩,又透着樱桃一样的红润,头发像乌木一样的黑亮。”
师:童话中还有这么美丽的人吗?
2.金玉其外,败絮其中
过渡:孩子们,老师还知道一个人也长得很美,可是你们怎么没有提到她——白雪公主中的王后,王后也长得很美啊?
片段:王后的内心、语言描写。生谈:略
小结:哦,原来对于美好而言,能美得由表及里固然是好,但是更重要的还是取决于人物的心灵是否善良与美好啊。(小结写作方法:所以,如果以后我们有机会写童话的话,大家可千万不要忘记了,给予你童话世界中的主人公一颗美好的心,这样它的美才是纯粹的。)
问:既然王后不美为什么童话中还要有这样的人存在?
(小结写作方法:以丑衬美美更美,这种对比的方法也可以用到你的作文中去,使你要表达的情感更强烈。)
童话给了我们一双慧眼,让我们能看懂真正的美,用这双慧眼再去找寻,你发现了那些原来被你忽略的美好人物了吗?
生1:《卖火柴的小女孩》中的小女孩。
生2:《丑小鸭》中的丑小鸭。
3.外表不美,内心美
师:安徒生是怎么写它的?丑小鸭:(又大又丑,大得怕人)丑小鸭那么丑,可是我们仍然喜欢它,为什么?
生1:它受了许多曲折。
生2:别人说她时,她默默承受,因为她心中有对美好的向往。
小结:不放弃对生活的热情,始终对幸福怀有不懈的追求,这样的小鸭长得再丑我们还是喜欢,这可是它经历千难万苦才获得的幸福啊!让我们和它一起幸福着它的幸福吧!学生有感情读:
片段《丑小鸭》:只要你是一只天鹅蛋,就算你是生在养鸭场里也没有什么关系……他扇动翅膀,伸直细长的颈项,从内心里发出一个快乐的声音:“当我还是一只丑小鸭的时候,我做梦也没有想到会有这么多的幸福!”
生1:其实它并不丑只是与别人不一样因为他毕竟是天鹅。现实中也有另类的与众不同的人其实他们也很美。
师:每个人都有与众不同的美。丑小鸭的故事也是安徒生真实生活的写照,正是有了象丑小鸭一样的坚韧,他才最终成为童话世界中最美丽的白天鹅。安徒生和他的丑小鸭都是我们追求美好生活的榜样。孩子们,老师多希望大家在身处逆境时也能有他们一样的勇气,记住安徒生常说的一句话:“如果你不相信自己会掉下去,你就永远不会掉下去”。
人物小结:现在让我们好好的看一下呈现在我们面前的这些可爱的人物,我们从惊叹他们的外表美到赞叹他们的心灵美,让我感到奇怪的是,童话作家用了什么神奇的魔法,竟然让我们一下子看到了人物的心灵之美?生答:语言、动作、心理。(你写的时候也可用上这样的方法)
(二)美好的画面
过渡:这些美好的人让童话世界的美好变得更加清晰了,那么就让我们走得再近些,置身于那美丽的乡村、海底、森森、古堡、宫殿……把童话世界中的美好的画面也铭记在心中吧。(板书:画面)
谁先来说说你心中那幅最美的画?(你读过的童话中有这样美妙的画面吗?)
生1:丑小鸭在湖面上低头发现自己是天鹅时的画面。
生2:海的女儿中描写海王宫殿一段。
大屏出示:
片段(1)《海的女儿》:海里最深的地方是海王宫殿所在的处所。它的墙是用珊瑚砌成的,它那些尖顶的高窗子是用最亮的琥珀做成的;不过屋顶上却铺着黑色的蚌壳,它们随着水的流动可以自动地开合。这是怪好看的,国为每一颗蚌壳里面含有亮晶晶的珍珠。随便哪一颗珍珠都可以成为皇后帽子上最主要的装饰品。
片段(2)《老头子做事总是对的》:我想你一定到乡下去过吧?你一定看到过一个老农舍。屋顶是草扎的,上面零乱地长了许多青苔和小植物。屋脊上有一个颧鸟窠,因为我们没有颧鸟是不成的。墙儿都有些倾斜,窗子也都很低,而且只有一扇窗子是可以开的。面包炉从墙上凸出来,像一个胖胖的小肚皮。有一株接骨木树斜斜地靠着围篱。这儿有一株结结疤疤的柳树,树下有一个小水池,池里有一只母鸡和一群小鸭。是的,还有一只看家犬。它对什么来客都要叫几声。
片段(3)《拇指姑娘》:他们来到了温暖的国度。那儿的太阳比在我们这里照得光耀多了,天似乎也是加倍地高。田沟里,篱笆上,都生满了最美丽的绿葡萄和蓝葡萄。树林里处处悬挂着柠檬和橙子。空气里飘着桃金娘和麝香的香气;许多非常可爱的小孩子在路上跑来跑去,跟一些颜色鲜艳的大蝴蝶儿一块儿嬉戏。可是燕子越飞越远,而风景也越来越美丽。在