浙教版八年级信息技术教案全册解析

第一课认识动画

第二课《走进Flash》

第四课《图形元件的应用》教案

一、教学目标

1、理解元件的概念及其作用，了解实例的意义；

2、通过制作动画作品中的角色元件，掌握创建元件、编辑元件和应用元件的方法；

3、在临摹手绘角色的过程中，熟练掌握线条工具，选择工具的配合使用，并能综合运用常用工具制作完整的角色元件。

二、教学重难点：

教学重点：创建元件和应用元件的方法。

教学难点：临摹手绘角色，基本工具的综合运用。

同学们，俗话说：民以食为天，因此美食向来是

无法被抵挡的。在前面几节课，我们制作了主题

为《舌尖上的嘉兴》的flash动画,来宣传、介绍

我们嘉兴的美食。

展示几位同学的作品并进行适当点评。

师：我们的作品主要是宣传、介绍嘉兴的美食，

那么在作品中绘制一位美食讲解员的角色，将起

到画龙点睛的效果。

那怎么绘制美食讲解员的角色呢？

引出本课主题——图形元件的应用

1、黑板上展示本课的四个问题：

得出结论2：元件应用到舞台中或被应用于另一个元件中，就称为实例。当元件被修改时，所以实例会同步更新。

师：那第三、四个问题，我们就要从实际操作中去解决它。（引起本课任务）

3、师布置本课作务：

请同学们在图形元件中绘

制“小女孩”角色，做为“美

食讲解员”，并应用到自己

的作品中。

师提出完成本任务要分三步走：

①创建图形元件

②编辑图形元件

③应用图形元件

学生上台演示操作第1步。

学生讲解如何在图形元件中实现临摹的方法。老师进行补充讲解。

通过师生共同探讨，解决黑板上的第3、4两个问题。

4、拓展任务：

请同学们在图形元件中绘制以下图片中的“美食讲解员”角色，并应用到自己的作品中。系等。

学生上台演示

操作第1步。

学生思考并参

加讨论。

学生讲解如何

在图形元件中

实现临摹的方

法。

学生尝试操

作，完成本课

任务。

第一个任务完

成好的学生，

继续完成拓展

任务。

给学生自主探

究的空间。

分层教学，通

过拓展任务，

给学有余力的

学生进一步提

升的空间。

作业评价选择一部分学生的作业进行展示，并点评。肯定学生作品的优点，并点出出现的问题，分析。

课堂小结回顾本节课所学知识。师生共同回

顾。

第五课制作角色动画

第六课《制作逐帧动画作品》

第七课《简单的动画补间动画》

第八课《丰富的动画补间动画》

第九课《影片剪辑的制作与应用》教案

教学目标

1、让学生掌握元件的一类——影片剪辑元件

2、明白何种对象要制作成影片剪辑元件

3、学会制作简单的影片剪辑元件

4、能够简单的应用影片剪辑元件

重点难点

1、对影片剪辑元件的理解

2、影片剪辑元件的制作方法

难点：如何正确应用影片剪辑元件

教学过程

一、音乐导入

1、课前，播放课件、欣赏音乐《化蝶飞》，提高课堂学习气氛

2、抛出问题“制作”蝴蝶飞舞的动画

二、学生自主尝试创作

1、学生利用已学知识，自主探究尝试制作。（要求同学们，只制作1段补间动画即可）

2、针对学生作品，提出疑问：为什么动画感觉有些别扭、不自然？从而引出主题“影片剪辑的制作与应用”

三、影片剪辑元件的认识理解

1、概念：是Flash三大元件之一，是包含在Flash动画中的动画片段，通常是一段可以重复使用的动画。

2、作用：重复利用，同时能够让时间轴显的更加的简洁

3、特点：它的时间轴具有独立性，就是说影片剪辑元件的时间轴与Flash场景的时间轴互不干扰、互相独立

4、何种对象要制作成影片剪辑元件：一个对象或元素在一个帧上就要有动画的时候，就要制作成影片剪辑元件

四、影片剪辑的制作方法

【广播控制、教学演示】（下面1”为例，制作“蝴蝶1” 影片剪辑）

1、插入->元件->影片剪辑，输入名称、回车、进入影片剪辑的编辑状态

2、制作剪辑：制作过程同以前制作方法一样，可以是逐帧动画也可以是补间动画

2.1、首先，需要将素材导入到库

2.2、将“蝴蝶1”元件插入到第一帧

2.3、在15帧处，插入关键帧（具体第几帧，可以自由控制），同时采用“任意变形”工具，对蝴蝶形状进行变窄操作，形成蝴蝶收缩翅膀的效果

2.4、创建动画补间动画，敲回车可以预览动画效果

3、点击“场景1”，进入场景编辑状体，退出剪辑编辑状态（可以双击库中的剪辑名称，再次进入剪辑编辑状态）

五、影片剪辑的制作学习——制作“飞舞的蝴蝶”

（通过模仿制作“飞舞的蝴蝶”，让学生学会影片剪辑的制作过程）

1、学生尝试制作“飞舞的蝴蝶”（要求可以是1只蝴蝶飞舞，也可以是2只蝴蝶飞舞）

2、再次抛出问题：能不能让蝴蝶在花朵上停顿一会儿？（让学生演示制作或则教师解答）

六、影片剪辑的应用

（通过自主制作，检验学生学习成果。）

1、给出效果与素材，让学生拓展应用（飞翔的小鸟、运动的汽车，让学生二选一）

2、对于不容易上手的学生还可以提高视频教程

七、课堂点评、小结

1、点评2~3份作业

2、小结

教学后记

本节内容安排在学生学了Flash基本操作及动画补间动画后面，那么就学生具有了一定的动画制作基础。因此，采用任务驱动法，向学生抛出一个任务，让他们独立自主的去尝试、挑战，不仅能够提升学生的学习积极性，同时还能提高课堂学习效率。