用发展的眼光看待顺境逆境
中职哲学与人生第五课发展变化与顺境逆境(第三版)
0 要树立唯物辩证法的发展变化观念，坚定求新 3 图变发展的思想，并付诸行动，那么每个人经
过努力都是可以改变自己命运的。
一切事物都处在发展变化之中。
六十年代在天上
七十年代在墙上
八十年代在腕上
九十年代在腰上
社会是变 化？
（1）世界上的一切事物都是变化发展的、 永无止境无限发展的。 （2）实现人生的发展要有目标、不断改变 自己、不断求新求变。
第 发五 展课 变 化 与 顺 境 逆 境
一、用发展的观点看待人生
1.人生不可能是一成不变的 2.发展变化的实质和状态 3.积极进取，谋求人生发展
二、用发展的观点看待顺境与逆境
1.人生不会是一帆风顺的 2.发展是前进性和曲折性的统一 3.以积极心态面对人生境遇
成语故事：塞翁失马焉知 非福
塞翁失马焉知非福的寓意：
《哈佛女孩刘亦婷》
刘亦婷是成都外国语学校高1996级 （1999届）学生。她在高中的班主任是李 晋蓉。于1999年被哈佛大学以全额奖学金 特招录取，8月1日赴美国留学，2003年6 月从哈佛大学本科毕业，她学的是应用数 学与经济专业。刘亦婷根据她“先就业， 再深造”的计划，于2003年10月应聘到 美国波士顿咨询集团工作，同时也在准备 读研究生。毕业后刘亦婷在成都外国语学 校设有“刘亦婷课外活动奖”专门为奖励， 激励在学校课外活动中表现突出的校友。
第一，任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一 第二，新事物的成长壮大必然要经历艰难曲折的过程 第三，青少年的价值观和人生观正在形成的过程中，正确对待 人生道路上的曲折并且做到对前途充满信心才能正确树立自己 的人生理想，选择正确的人生道路。
马云
马 如果哪天我要写关于阿里巴巴的书，我会写《阿里巴
哲学与生活：用发展的眼光看问题
发展的不断演变与未来趋势
探索发展理论和实践的演变，以及未来发展的趋势，为未来做好准备。
发展与幸福的关系
了解发展与个人和社会幸福之间的相互作用，追求平衡和共同繁荣。
用发展的眼光看待生活中的问题
发展的观念帮助我们看到问题的根源和可能的解决方案，促使我们超越局限，迎接新的机遇。
应对困境的哲学思考
通过哲学的智慧，我们可以在困境中找到启示，并以冷静、智慧的态度面对 挑战和逆境。
从历史和文化中寻找发展的智慧
深入研究历史和不同文化中的哲学思想，汲取发展的智慧和经验，为当代问题寻找新的视角。
哲学与生活：用发展的眼光看 问题
探索哲学的定义和概述，以及发展的含义和重要性，引导您用发展的眼光看 待生活中的问题。
哲学的定义与概述
哲学是一门追求智慧的学科，涉及人们对世界、存在、知识和价值的探索。 拓展您的思维，探索智慧的源泉。
发展的含义与重要性
发展是人类社会持续进步的引擎，涵盖个人、社会和全球层面的变革。了解发展的意义及其对我们生活 的影响。
用发展的观点看待顺境与逆境PPT课件
顺境
逆境
态度 行为
不要骄傲自 满，应该保持冷 静，自我节制，居 安思危，锐意进取
积极乐观，勇 于面对，百折不 挠，把困难当成磨 练意志的磨刀石
把握机遇，利用 分析原因，总结
顺境，确立新的目 标，继续奋斗，争 取更大的成功
教训，确立新目 标，制定行动计 划，执行计划，开 始行动
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只有8岁的孟佩杰，承担起了侍奉瘫痪养母的重任。2009年，孟佩杰被距离 家乡百公里外的山西师范大学临汾学院录取，不放心瘫痪在床的养母，她决定 “带着母亲上大学”，在学校附近租了房子，继续悉心照料着养母。
她被评为2011年第三届全国道德模范、2011感动中国人物、中国青年五四 奖章。
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这些事例给我们什么启示？
人生无坦途，在人生发展中我们要保持积极进取的精神，准备走曲折的 路。进取心是人生发展永不停息的内在推动力，有了积极进取的精神，才能 激励人们勇于克服一切困难，不断向自己的目标迈进。强烈的进取心可以将 你生命的潜能发挥到极致，可以使你有勇气面对一切困难和挫折。中国特色 社会主义的建设，为青年一代开辟了广阔的人生发展之路，我们任重道远， 只有奋力拼搏，积极进取，才能承担起历史重任，通过自身的发展推动社会 前进。在人生发展的征途中我们要作好走曲折路的思想准备，不畏惧曲折， 在曲折中实现发展。
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案例3
名人轶事
许多伟大的人生，都是在经历了许多坎坷和磨难之后才发展起来的：司马迁耻遭 宫刑，发愤写成千古不朽巨著《史记》；屈原放逐而著《离骚》；孙子膑脚，而 论兵法 ；南非总统曼德拉，为民主解放事业不懈奋斗，曾被关押了27年，最终 建立了没有种族歧视的民主制度；邓小平一生历经“三起三落”最终为开创中国 特色社会主义道路作出了杰出贡献。
正确对待职业发展的顺境与逆境
正确对待职业发展的顺境与逆境职业发展是人们追求成功和满足的重要方面。
然而，在追求职业成功的过程中，我们可能会遇到顺境和逆境。
正确对待职业发展的顺境和逆境对于个人的成长至关重要。
本文将探讨如何正确面对职业发展中的顺境和逆境，并提出相应建议。
面对职业发展的顺境顺境是指在职业发展中的成功、成就和顺利进展的时期。
在这个阶段，个人可能会感到满足、自豪和愉悦。
然而，正确对待职业发展的顺境非常重要，以保持对未来的谦虚和努力。
要正确对待顺境，首先，我们应该意识到成功不是终点，而是一个持续的过程。
即使我们取得了成功，仍然需要保持进取心和发展自己的能力。
其次，我们应该珍惜所取得的成就，但不应该过于自满。
过度自满可能会导致停滞不前，失去动力和竞争力。
相反，我们应该认识到当前的成功是过去努力的结果，并继续追求更高的目标。
此外，我们应该善用顺境为自己带来的机会和优势。
这可能包括扩展人际网络、提升技能和经验、寻找新的挑战等。
善用顺境的机会可以帮助我们更好地发展自己并为未来的发展做好准备。
面对职业发展的逆境逆境是职业发展中的困难、挫折和失败的时期。
在逆境中，个人可能会感到沮丧、失望和无助。
然而，正确对待职业发展的逆境同样重要，以克服困难并继续前进。
面对逆境，首先，我们应该接受现实并理解逆境是职业发展中常见的挑战。
每个人都会经历失败和 setbacks，但关键是如何从中研究和成长。
其次，我们应该保持积极的心态并相信自己的能力。
逆境可能会让我们产生自我怀疑和不安，但我们应该坚信自己的价值和潜力。
积极的心态和自信是克服逆境的关键。
最后，我们应该利用逆境中的机会来反思自己，发现自身的不足并改进自己。
逆境可以是一个重要的研究和成长机会，通过面对困难和挑战，我们可以发展出更强大的能力和应对策略。
总结无论是顺境还是逆境，职业发展都是一个动态的过程。
正确对待职业发展的顺境和逆境对于个人的成长和发展至关重要。
通过保持谦虚、努力和积极的心态，我们可以在顺境中持续发展，并在逆境中克服困难并成长。
哲学与人生第五课教案张艳秋
一、用发展的观点看待人生历程致富带头人”称号。
结合上述事例，说明人生是不可能一成不变的。
2.发展的实质和状态引思明理案例一；展示人类生产工具的演变图案例二:从手机的发展史看信息交流和沟通技术演进的步伐170多年前，美国人摩尔斯在一次旅欧学习途中，萌发了将电磁学理论用于电报传输的想法，于1844年5月24日发明了“摩尔斯电码”。
摩尔斯的电报机发出了人类历史上的第一份电报。
1875年6月2日，贝尔做实验时，不小心把硫酸溅到了自己的腿上。
他疼得只好对另一个房间的同事喊道：“沃，快来帮我啊！”而这句话正是通过实验中的电话传到另一个房间接听电话的沃特耳里，这成为人类通过电话传送的第一句话。
1973年4月的一天，一名男子站在纽约街头，拿出一个约有两块砖头大的无线电话，并开始通话。
这个人就是手机的发明者马丁，当时他是摩托罗拉公司的工程技术人员。
这是当时世界上第一部移动电话。
与现代形状接近的手机诞生于1987年，其重量大约750克，与今天仅重60克的手机相比，像一块大砖头。
此后，手机的“瘦身”越来越迅速。
1991年，手机重量为250克左右。
1996年秋，出现了体积为100立方厘米、重量100克的手机。
此后，又进一步小型化、轻型化，1999年手机重量就到了60克以下。
手机的体积越来越小，但功能越来越多。
以前的手机是用来通话的，现在的手机是用来享受的。
今天，手机可以是相机、游戏机、音乐播放器、信用卡、电影院……手机带来的不仅仅是通信方式的改变，更是生活方式的变革。
结合上述案例说明发展的实质。
（学生讨论，教师总结）发展的实质是新事物代替旧事物。
不能把任何运动、变化都看成是发展。
新事物，是指符合客观规律，有强大生命力和远大前途的东西。
分析案例学生通过图文资料展示，设疑思考让学生小组讨论，得出结论发展的实质是新事物代替旧事物。
用发展的观点看待顺境与逆境教学设计 (中职教材哲学与人生精品教案)
用发展的观点看待顺境逆境【教学目标】1.认知：了解人生不是一帆风顺的，人生总有顺境与逆境，理解积极向上的人生态度对人生发展的重要作用；2.情感态度观念：正视挫折，不怕挫折，积极向上；3.运用：运用所学的知识，正确对待自身成长中的困难和挫折，以积极心态对待人生境遇。
【教学重点】发展是前进性和曲折性的统一【教学难点】以积极心态面对人生境遇【学情分析】1、所教班级是电子商务20121班，高二年级在梅林天虹实习，对传统的店铺销售有较好的理解，对于淘宝网等电商模式也有一定的认识，但是对两者没有进行过深入的对比；2、本班学生思维活跃，喜欢思考，但对问题的讨论不够深入，浮于表面；3、本课是《哲学与人生》第二单元第五课的内容的第二框，学生已经学习了发展的含义，发展的实质以及判断新旧事物的标准等。
基于以上学情，本次课我选用的是与学生专业相关的材料即淘宝网发展的材料，设计问题，引导学生在分析淘宝等电商模式与传统商铺的特点，优势、劣势的过程中，突破本课的教学重点即发展是前进性与曲折性的统一，在突破了教学重点后，通过小组探究，解决本课的教学难点。
【教学理念】秉着“我们进行的所有教学都是为了学生的发展”的教学理念，本次课的设计以学生为主体，以与学生所学专业相关的案例即电商发展案例为依托，引导学生讨论，学生在讨论中突破本课的重点和难点。
【教学方法】情境讨论法、案例教学法。
【课时安排】1课时。
【课前准备】教师课前布置学生预习教材，完成导学案。
【教学过程】一、复习导入，学生以组为单位进行抢答。
1、判断新旧事物的标准是什么？2、发展的含义是什么？3、发展的实质是什么？总结发展是一种前进的、上升的运动，发展的实质是新事物的产生，旧事物的灭亡。
事物都是向前发展的，我们要以发展的观点看待事物的变化，看待人生。
（5分钟）二、讲授新课（一）从淘宝、支付宝等谈开去，引导学生阅读材料，分析导学案上问题如下。
材料一、数据显示，2003年淘宝网刚刚创立时，当年的交易额只有2000万元。
用发展的观点看待顺境与逆境PPT课件
目的和意义
目的
通过深入探讨用发展的观点看待 顺境与逆境，帮助读者树立正确 的人生观和价值观，提高应对挑 战的能力。
意义
促进个人成长和社会发展，为构 建和谐社会提供理论支持和实践 指导。
02
CHAPTER
发展的观点看待顺境
顺境的积极影响
01
02
03
促进个人成长
在顺境中，人们通常会遇 到更多的机会和资源，这 有助于个人能力的提升和 经验的积累。
优化管理
顺境中的企业有更多的资源优化内部管理，提高运营效率，降低成 本，从而获得更大的利润空间。
品牌建设
在发展顺利时，企业有更多机会进行品牌推广和文化建设，提升品 牌知名度和美誉度，增强客户忠诚度。
个人如何在逆境中实现自我超越
积极心态
面对逆境时，个人需要保持乐 观的心态，相信困难只是暂时 的，积极寻找解决问题的方法
自我提升
逆境中可能会激发人的自我提升 意识，促使人更加努力地提升自
己的能力和素质。
创新与突破
在逆境中，可能会寻求新的方法 和思路，从而取得创新和突破。
增强韧性
逆境能够锻炼人的意志和韧性， 使其在面对困难时更加坚强和乐
观。
如何应对逆境，促进发展
积极心态
自我调整
保持乐观、积极的心态， 相信困难只是暂时的， 积极寻找解决问题的方
用发展的观点看待顺境与逆境
目录
CONTENTS
• 引言 • 发展的观点看待顺境 • 用发展的观点看待逆境 • 案例分析 • 总结与启示
01
CHAPTER
引言
主题简介
01
顺境与逆境是人生中不可避免的 两种境遇，如何看待这两种境遇 对于个人的成长和发展至关重要 。
12第五课 第二节 用发展的观点看待顺境和逆境
第五课发展变化与顺境逆境【辩一辩，懂理】引导组织学生围绕成功人士的事例，说明“人生不会是一帆风顺的”。
从某一成功人士的经历，引导学生分析“发展是前进性和曲折性的统一”。
组织辩论活动，就“顺境更有利于成功”还是“逆境更有利于成功”两个观点展开辩论。
突破“以积极心态面对人生境遇”的教学重点。
辩论时，学生可能会更多支持“顺境更有利于成功”，此时就需要教师引领学生认识到逆境可以磨练人的意志，积累丰富人生经验、催人奋进。
逆境，对于成功同样能产生积极作用（见“教学参考资料”）。
教学中要进一步挖掘某成功人士的例子。
提出思考的问题：他（她）是怎样成功的呢？经历了三个过程：直面了人生的境遇——顺境、逆境；正确把握了人生境遇和对自己的有利条件，成功实现了由逆境转化为顺境；成就了人生的梦想。
引领学生把握顺境和逆境的辩证关系。
展示“逆境时，你如何反应？”的事例（见“教学参考资料”），引导学生说说自己拥有的成长环境，家庭、学校、社会为我们的成长提供了哪些有利条件?有哪些不利条件？这些顺境和逆境对我们的成长有什么作用？【写一写，悟理】任选自己崇敬的一名成功人士的事迹，总结他们如何对待顺境辩论谈自己看法谈感受写一写和逆境，并写出心得体会。
【布置作业】练习册P34 【板书设计】教学反思任何事物发展都是前进性与曲折性的用发展的观点看人生人生态度顺境逆境顺境和逆境是辩证统一以积极的心态对待挫折和逆境保持健康的人格有主动适应环境变化的应变能力任何情况下保持必胜的信念。
用发展的眼光看待顺境逆境学习教案
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当时做支付宝的时候，大家说这是一个很傻的 担保服务。张三要从李四那里买点东西，但是 张三不肯把钱汇给李四，李四也不肯把货给张 三。
(chuàngyè)
所以我们就开了一个账户，跟张三说，把钱 先汇给我，如果你对货物满意，那么(nà me)我 付钱，如果你不满意，你退货，我退钱给你。
但万分幸运的是，他又帮助我搭乘 了一辆又一辆顺风车，奇迹般地逃离 了死亡。从这个角度讲，我更愿意把 那场变故，当成命运给我开了一场重 口味的玩笑。”
“生活，就是生生地活着，活着已经值得(zhí dé)庆祝，但庆祝并不仅仅因为活着。”
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二 、 用 发 展 的观点 看待顺 境与逆 境
(shùn jìnɡ)
正确态度 ：感恩珍惜，抓住机遇
成亦逆境，败亦逆境
消极作用 积极作用 正确态度
：遭受挫折，阻碍发 磨展练意志，催人奋进
：
积极乐观，不懈奋斗
：
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“如果老天曾以10万伏高压致我于 死地，确实够残酷，我算是一个苦命 (kǔ mìnɡ)人。
(shùn jìnɡ)
正确态度 ：感恩珍惜，抓住机遇
成亦逆境，败亦逆境
消极作用 ：遭受挫折，阻碍发 积极作用 展
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一天，一只茧上裂开了一个小口，有 一个人正好看见了，他一直在观察着， 蝴蝶艰难地将身体从那个小口中一点点 地往外挣扎，几个小时过去了，蝴蝶似 乎没有什么进展了，看样子它好象已经 竭尽全力，不能再前进一步了……
发展变化与顺境逆境
一、用发展的观点看待人生
2、发展的实质和状态 正确把握发展的概念
第三，必须看到量变和质变是事物发展的两种 不同的状态，这两种状态是相互联系和转化的
发展：量变—质变—新的量变—新的质变
水
水蒸气
0º C——100º C
100º C——
量变和质变的含义
(1)什么是量变？
事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、 不显著的变化。
案例2： 一头驴子不小心掉到一口枯井里，它 哀哀地叫着，期待主人把它救出去。驴子的主人召集了 数位亲邻出谋划策，大家确实想不出好的办法搭救驴子， 反而认定，驴子已经老了，死不足惜，况且这口枯井迟 早也是要填上的。于是，人们拿起铲子，开始填井。当 第一铲泥土落到枯井中时，驴子叫得更恐怖了——它显 然明白了主人的意图。又一铲泥土落到枯井中，驴子 出乎意料地安静了。人们发现，此后每一铲泥土打在它 身上的时候，驴子都在做一件惊人的事情：它努力抖落 背上的泥土，踩在脚下，把自己垫高一点。人们不断地 把土往枯井里铲，驴子也就不停地抖落那些打在背上的 泥土，使自己再升高一些。就这样，驴子在人们惊奇的 39 目光中，潇潇洒洒地走出枯井。驴子的起死回生说明了 什么样的人生哲理？
这个故事给我们什么启示？
新生婴儿虽然开始时没有什么用，力量也弱小，但其生命力是旺盛 的，前途是远大的，会代替老一辈人继续开创社会的未来。从一个家庭 来说，父母把婴儿看做是他们的希望所在，积极创造一切可以创造的条 件，让婴儿茁壮成长，他们不会因为婴儿暂时“没有用”就抛弃掉。从 一个国家来说，还要立法保护婴儿，保护未成年人，这是为什么呢？ 我们一定要用发展的眼光对待新事物。爱迪生正是用发展的眼光看待 他的每一次试验。新事物在最初出现的时候，不可能充分显示和发挥其优 越性，难免有各种缺陷，因而总是比较弱小的，处于被支配的地位。其实， 何止是婴儿，这是一切新事物发展的普遍规律，是不以人的主观意志为转 移的。中国革命的胜利，正是经过无数革命先烈的流血牺牲，经历了种种 挫折和失败，才一步步发展壮大起来的。
哲学与人生 用发展的观点看待顺境逆境
欢迎批评指正！
有利
可以磨练人意志 帮助我们正确认识自己 可以积累人生经验 可以催人奋进
找工作碰壁……
3.以积极心态面对人生境遇
逆境
中考的失利
家庭的贫困/变故 身体的缺陷/遭遇疾病 人际关系的失衡 找工作碰壁……
有利
可以磨练人意志
帮助我们正确认识自己 可以积累人生经验 可以催人奋进
不利
容易自卑，意志消沉， 丧失信心，一事无成。
3.以积极心态面对人生境遇
逆境
中考的失利
家庭的贫困/变故 身体的缺陷/遭遇疾病
有利
可以磨练人意志
帮助我们正确认识自己 可以积累人生经验 可以催人奋进
人际关系的失衡 找工作碰壁……
不利
容易自卑，意志消沉， 丧失信心，一事无成
如何把握？
积极乐观，勇于面对， 总结经验教训，重新确立目标
课堂小结
用发展的观点看待顺境与逆境
3.以积极心态面对人生境遇
人生是一个不断向前发展的过程，这种向前也是在前 进中有曲折，在曲折中有前进。
因此，在人生发展的过程中，不可避免会有顺境和逆 境两种不同境遇。
想一想： 我们成长中遇到哪些顺境？ 我们应该怎么对待人生中顺境？
3.以积极心态面对人生境遇
顺境
安定和谐的社会环境 幸福的家庭 健康的身体 优良的学习环境 丰富的学习资源……
2、撰写小论文：我看人生挫折（500字左右，要求体现出 发展的前进性与曲折性的统一）
假如生活欺骗了你 （俄）普希金
• 假如生活欺骗了你， • 不要悲伤，不要心急！ • 忧郁的日子里须要镇静： • 相信吧，快乐的日子将会来临！
• 心儿永远向往着未来； • 现在却常是忧郁。 • 一切都是瞬息，一切都将会过去； • 而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
第五课发展变化与人生的顺境、逆境
世界上一切事物都是发展变化的，一成不变的事物 是不存在的。这就要求我们用发展的观点看问题
3
用发展的观点看问题
新生（现在-距
自
今0.7亿年）
然
界
是
中生代（距今0.72.5亿年）
变
化
发
晚古生代（距今
展
2.5-4.0亿年）
啊！
当第一台蒸汽机车问世时，有人驾着马车与火 车赛跑，讥笑火车没有马车快；今天那些讥笑 火车的人却受到历史的讥笑。
（3）从事物的名称、旗号等表面形式上判断新旧事物。
“计算机科学 算命”，这是 新事物吗？
发展的方向性
前进的、上升的方向 变化的方向 倒退的、向下的方向
循环的、徘徊的方向
发展——指前进的、上升的方向 发展一定是变化，变化不一定是发展。
青岛求实职业技术学院
第五课发展变化与顺境逆境
主讲人：邵圣容
一、用发展的观点看问题 二、人生是一个在曲折中发展的过程 三、顺境和逆境是人生发展中不可避免的两种境遇 四、以积极的心态对待挫折和逆境
荆人欲夜袭宋国，先派人在白天测量了雍水的水 位，而后在夜间徒步过河。结果却溺死千余人，夜 袭计划失败。
荆人夜袭，本是个好主意，请猜一猜为何失败了？
这些事例给我们什么启示？
在顺境的条件下，人的发展目标和需 求可以顺利实现，有利于人主动创造机会， 借势而上，不断取得成功。从而形成人生 发展的良性循环。如武亦姝。但顺境也容 易使人安逸，养成惰性和骄、娇二气，缺 乏危机感和奋斗的欲望与冲动，这些恰恰 是导致人生失败的因素。如富二代、官二 代等。因此在顺境面前，要居安思危，有 忧患意识，善于抓住机会，创造机会，促 进自身的发展。
哲学与人生第五课教案张艳秋
请合作搜集细节决定成败的事例，展示成果，并说一说从中受到的启发，与大家共同分享。
学生阅读材料
分析
案例
学生
思考
欣赏
积极进取谋求人生发展。人生是不断变化的，人生要想发展，要想成功，就须不断地改变自己，不断求新、求变。我们要用发展的眼光看待人生，树立积极的人生态度，谋求自身的发展。作为中职生，必须要树立积极进取的人生态度，对人生充满希望，既要客观地认识自己，乐观地接受自己，又要勇敢地挑战自我，超越自己，努力实现自己的人生价值，谋求人生发展。
漫画
分析
事例
讨论
从事例出发理解人生不可能是一成不变的。
通过图文资料展示，设疑思考让学生小组讨论，得出结论发展的实质是新事物代替旧事物。
学生思考，列举生活中的事例，理解发展的实质和状态
通过漫画、数字对比分析，巧妙设疑学生小组讨论，充分理解发展的观点
学生收集身边事例，可以更好地调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。
教学中要进一步挖掘某成功人士的例子。提出思考的问题：他（她）是怎样成功的呢？经历了三个过程：直面了人生的境遇——顺境、逆境；正确把握了人生境遇和对自己的有利条件，成功实现了由逆境转化为顺境；成就了人生的梦想。引领学生把握顺境和逆境的辩证关系。
展示“逆境时，你如何反应？”的事例（见“教学参考资料”），引导学生说说自己拥有的成长环境，家庭、学校、社会为我们的成长提供了哪些有利条件?有哪些不利条件？这些顺境和逆境对我们的成长有什么作用？
与现代形状接近的手机诞生于1987年，其重量大约750克，与今天仅重60克的手机相比，像一块大砖头。此后，手机的“瘦身”越来越迅速。1991年，手机重量为250克左右。1996年秋，出现了体积为100立方厘米、重量100克的手机。此后，又进一步小型化、轻型化，1999年手机重量就到了60克以下。手机的体积越来越小，但功能越来越多。以前的手机是用来通话的，现在的手机是用来享受的。今天，手机可以是相机、游戏机、音乐播放器、信用卡、电影院……手机带来的不仅仅是通信方式的改变，更是生活方式的变革。
哲学与人生第五课发展变化与顺境逆境(修订版)
这个故事给我们什么启示？
故事中的女主人判断高尚音乐的标准，是根 据形式上、现象上的新奇，一时的流行（即力量 的强弱、发展速度的快慢）等，俄国大文豪赫尔 岑以其人之道，还治其人之身，从而提出了“流 行性感冒也是高尚的吗” 的质问，使女主人陷入 困境。因此我们说：判断新旧事物不能凭出现时 间的先后和形式上、现象上是否新奇，而是看其 是否符合事物发展的必然趋势。
把握发展的概念十分重要
第一，必须紧紧把握发展的本质，树立科学的发展观。 变化
｛ 下降的、后退的运动
科学发展观
上升的、前进的运动
发 展
数量的增加或 减少
发展反映到人的 头脑里，就成为 一定的发展观念。
第二，必须学会正确区分新事物和旧事物， 看到新事物具有强大的生命力。 新事物：是指符合客观规律，是有强大生命力和 远大前途的东西。 旧事物：丧失了存在的必然性，同客观规律背 道而驰的东西。
怎么样坚持适度的原则？
注意分寸，把握火候
忆一忆：你还学过那些重视量变的 成语、典故、诗句？
千里之行，始于足下。 勿以恶少而为之，勿以善小而不为。 善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。 一趾之疾，丧及七尺之躯；蝼蚁之穴，溃 千里之堤。
小结
要坚持适度原则
用量变 引起质 变的道 理看问 题
要不失时机地促成飞跃 要重视量的积累
二、用发展的观点看待顺境与逆境
3.以积极的心态面对人生境遇
阅读P66页廖智的故事，回答： 我们应如何以积极的心态面对
人生逆境？
在人生发展的过程中，每个人都会 有顺境和逆境两种不同的境遇。 怎样看待顺境和逆境？
人应该如何看待顺境
首先看到顺境好的一面：顺境为人生发展提供机遇和有 利条件。 举例：哈佛女孩刘亦婷 其次看到顺境不好的一面：顺境容易使人沉浸于安逸， 养成惰性与娇、骄二气，缺乏危机感与奋斗的动力。 举例：中国富二代问题 顺境面前，我们要居安思危，有忧患意识，善于抓住机 会、创造机会，促进自身发展。
逆境和顺境比哪个更有利于人的发展辩论
逆境和顺境比哪个更有利于人的发展辩论一、定义与标准（一）定义1. 逆境：指的是不顺利的境遇，在这种境遇中，人们会面临各种各样的困难、挫折、压力甚至是危机，包括物质匮乏、家庭不幸、社会歧视、身体残疾等诸多不利因素。
2. 顺境：是指顺利的境遇，在这种境遇下，人们能够较为轻松地获得资源、支持、良好的教育、健康的成长环境等有利条件。
（二）标准我们判断哪种环境更有利于人的发展，主要看哪种环境更能激发人的潜能、塑造人的坚强品格、增强人的适应能力并最终使人获得全面成长。
二、论点阐述（一）逆境激发人的潜能1. 当人们处于逆境时，为了摆脱困境，会被迫挖掘自身潜在的能力。
例如，海伦·凯勒，在失聪失明的巨大逆境下，她的求知欲和生存本能被激发到极致。
如果她处于顺境，或许她也会学习知识，但可能不会像在逆境中那样，用触摸去感受文字的形状、用嗅觉去分辨不同的事物、用顽强的毅力去学习说话。
她凭借着逆境激发的无限潜能，成为了著名的作家、教育家，她的事迹激励着无数人。
2. 在经济困境中创业的企业家们，他们没有充足的资金、没有现成的市场、没有广泛的人脉。
比如史玉柱，他在巨人集团倒闭，身负巨额债务的逆境下，不得不重新审视自己的商业策略和能力。
他通过对市场深入的挖掘和对自身能力极限的挑战，推出脑白金等成功产品，重新崛起。
而在顺境中的创业者，可能因为资源的充足而缺乏对自身能力深度挖掘的动力。
（二）逆境塑造坚强的品格1. 逆境是磨砺人意志的磨刀石。
孔子一生周游列国，四处碰壁，他和弟子们常常面临饥饿、被驱赶等困境，但正是这些逆境让孔子形成了“知其不可而为之”的坚毅品格。
他在困境中坚守自己的学说和理想，整理六经，为中国文化的传承和发展奠定了不可磨灭的基础。
2. 遭受身体残疾的人，如斯蒂芬·霍金，在全身肌肉萎缩的情况下，他没有被逆境打倒，反而凭借着坚强的意志在物理学领域做出了巨大的贡献。
他的身体被禁锢在轮椅上，但他的思想却遨游在宇宙深处。
用发展的观点看待顺境逆境
用发展的观点看待顺境逆境作者：张文静来源：《学校教育研究》2020年第19期一、教学目标分析1.认知目标能够说出发展的含义与实质;理解人生为什么不会是一帆风顺的，事物发展过程中前进性和曲折性的辩证关系及树立积极向上的人生态度对人生发展的重要作用。
分析：认知目标的确定，是结合学生实际而设定，为本后续课程的学习奠定一定的理论基础。
2.运用目标正确对待自身成长中的困难和挫折，处理好顺境和逆境的关系，运用所学知识解决日常生活、学习、工作中的困难和挫折。
分析：运用目标的设立，侧重于学生对所学知识在现实生活中的运用，本课学生学习运用马克思主义的世界观和方法论，解决现实生活中的困难与挫折，这是本节课的最终落脚点。
3.情感态度价值观目标体验生活中的顺境和逆境，保持积极进取的精神状态，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质;有意识的培养自己积极的人生态度。
分析：情感态度价值观目标侧重于学生的政治认同以及感悟体验。
二、教学重点和难点（一）教学重点1.发展是前进性与曲折性的统一分析：马克思主义的世界观是解决人生问题的基础，只有清楚的理解发展是前进性与曲折性的统一这个基本哲学观点，才能够进一步理解人生发展的前进性与曲折性，最终才能够达到运用基本观点解决人生问题的目的。
2.以积极的心态对待逆境和挫折分析：用马克思主义世界观和方法论去指导人生，这也正是新课标中对学生核心素养的政治认同要求，同时这也是本课的落脚点。
（二）教学难点1.顺境、逆境的联系与转化分析：现实生活中的中职生，往往不能正确对待挫折与失败，不善于创造机会，抓住机遇。
如何在思想上帮助学生正确认识顺境与逆境的关系，尤其是让学生正确对待人生发展道路上出现的逆境和挫折，使逆境和挫折成为前进的动力，在教学上有一定的难度。
2.以积极的心态对待逆境和挫折分析：中职生大都有自卑心理，所以让学生重新树立自信，积极地对待逆境和挫折，在教学上也是有难度的。
（三）解决教学重点和难点的手段1.案例教学法新课标中对于本课的教学提示为：以“为什么说人生发展不会是一帆风顺的”为议题，探讨事物发展是前进性和曲折性的统一。
第五课发展变化与顺境逆境
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资料链接：子承父业的成功案例
国际商用机器公司(IBM)的成功可以说是IBM 的创始人老托马斯·沃森和他的儿子小托马斯·沃森两 代人努力的结果。老沃森是20世纪前半叶伟大的企业 家之一。而小沃森任职期间，IBM为股东创造的财富 超过了商业史上任何一家公司，他在1987年被《财富》 杂志称为“或许是当代最伟大的资本家”。 小沃森的子承父业堪称完美，他可称得上是美国家族
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二、人生是一个在曲折中发展的过程
案例1
“天将降大任于是人也，必先苦
儒
其心志，劳其筋骨，饿其体肤，
家 代
空乏其身，行拂乱其所为，所以
表 人
孟 子
动心忍性，曾益其所不能。”
物 之
一
所以上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要道 先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以 致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总 不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定， 增加他不具备的才能。
荆人处事方法有何问题？应该怎么办呢？
世界上一切事物都是发展变化的，一成不变的事物 是不存在的。这就要求我们用发展的观点看问题
6
11/10/2019
基本概念了解：
1.什么是发展P47 发展是指事物自身性质的突破和飞跃，是新事物代替旧事
物的前进、上升的运动。 说明：发展不是事物单纯数量上的增加，也不是事物的重
C、是否符合事物发展的必然趋势（ ）
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11/10/2019
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2020/5/8
3、以积极心态面对人生境遇
成亦顺境，败亦顺境
积极作用 ：物质满足，精神帮助 消极作用 ：沉浸安逸，不求上进 正确态度 ：感恩珍惜，抓住机遇
成亦逆境，败亦逆境
消极作用 ：遭受挫折，阻碍发展 积极作用
2020/5/8
一天，一只茧上裂开了一个小口，有 一个人正好看见了，他一直在观察着，蝴 蝶艰难地将身体从那个小口中一点点地往 外挣扎，几个小时过去了，蝴蝶似乎没有 什么进展了，看样子它好象已经竭尽全力， 不能再前进一步了……
2020/5/8
2020/5/8
1964年，他出生于杭州一个普通家庭 1982年，18岁的他第一次高考失败 1983年，19岁的他二次高考再次失利 1984年，20岁的他第三次高考艰难过关
1988年，24岁的他大学毕业进入大学当英语老师， 7年后辞职，借钱开始第一次创业，结果失败。 1997年，33岁的他带着自己的创业班子远走北京 二次创业，再次失败。
3、以积极心态面对人生境遇
成亦顺境，败亦顺境
积极作用 ：物质满足，精神帮助 消极作用
成亦逆境，败亦逆境
温水煮青蛙
2020/5/8
19世纪末美国康奈尔大学进行了 一次著名的“青蛙实验”。
将一个青蛙扔进一只开水锅里， 青蛙立即奋力跳了出来，得以成功 逃生。
第二次，科学家把青蛙放入温水 锅里，然后慢慢加热。
2001年，37岁，第三次创业开始步入成功-----阿里巴巴网站首次实现盈 利。 2003年，淘宝公司一路狂飙，创造了中国互联网的“淘宝奇迹” 2004年，马云以“新经济领袖”入选CCTV年度十大经济人物。 2005年，马云以30亿美元身价位居“2005胡润IT财富榜”第四位，阿里巴 巴成为全球最大电子商务网站。
2003年，马云创建淘宝网的时候，曾经 预言：20年后，中国将是网上购物的世界.
2020/5/8
当时有人嘲笑他说的是“疯话”.
如今，淘宝网已经成为亚洲最大的网络 零售商圈，拥有近5亿的注册用户数，每 天有超过6000万的固定访客，平均每分 钟售出4.8万件商品。
当时做支付宝的时候，大家说这是一个
成亦顺境，败亦顺境
积极作用 ：物质满足，精神帮助 消极作用 ：沉浸安逸，不求上进 正确态度 ：感恩珍惜，抓住机遇
成亦逆境，败亦逆境
消极作用 ：遭受挫折，阻碍发展
积极作用 ：磨练意志，催人奋进
正确态度
2020/5/8
2020/5/8
无臂钢琴师—刘伟
2010年，摘得东方卫视第一 季《中国达人秀》总冠军
一开始，青蛙还在温暖舒适的水 里悠然自得地游泳，当水温逐渐升 高，当青蛙发现无法忍受时，它却 是心有余而力不足，不知不觉被煮 死在热水中。
2020/5/8
3、以积极心态面对人生境遇
成亦顺境，败亦顺境
积极作用 ：物质满足，精神帮助 消极作用 ：沉浸安逸，不求上进 正确态度
成亦逆境，败亦逆境
2020/5/8
很傻的担保服务。张三要从李四那里买点
马 东西，但是张三不肯把钱汇给李四，李四 也不肯把货给张三。
云
谈 所以我们就开了一个账户，跟张三说，
创 把钱先汇给我，如果你对货物满意，那么
业 我付钱，如果你不满意，你退货，我退钱 给你。
（
在
斯 坦
人们说你的这个模式怎么这么傻啊
福 大
?
学
） 如果这东西很傻的话，今天中国就有超过6
哲学与人生
2020/5/8
第二单元 用辩证的观点看问题 树立积极的人生态度
第五课 发展变化与顺境逆境
2020/5/8
复习
2020/5/8
1、发展是什么样的运动变化？ 2、什么是新事物？什么是旧事物？ 3、发展的实质是什么？
不变法则：旧事物必然灭亡，新事物必然胜利 用发展的观点看待人生
第二单元
第五课 发展变化与顺境逆境 二、用发展的观点看待顺境与逆境
2020/5/8
2016.2 西安18岁的“天才中学生”林嘉 文高考前跳楼自杀2016.6 内蒙古一女 生高考后跳楼自杀
2016.7 安徽省一15岁学生因中考失利 跳河自尽
2009.4 湖北荆州一17岁的高一男生因 物理没考好，从10多层楼上跳下
2016.10 河南一高三学生与老师发生 口角，跳楼轻生
这个人实在看得心疼，决定帮助一下 蝴蝶：他拿来一把剪刀，小心翼翼地将茧 破开，蝴蝶很容易地挣脱出来，但是它的 身体很萎缩、很小，翅膀紧紧地贴着身 体……
他接着观察，期待着在某一时刻，蝴 蝶的翅膀会打开并伸展起来，成为一只美 丽飞舞的蝴蝶……
然而，这一精彩时刻始终没有出现！
2020/5/8
3、以积极心态面对人生境遇
资料显示： 中国20.4%的中学生曾考虑过自杀，有过行 动的占6.5%.
2020/5/8
1、人生不会一帆风顺
2020/5/8
1964年，他出生于杭州一个普通家庭 1982年，18岁的他第一次高考失败 1983年，19岁的他二次高考再次失利 1984年，20岁的他第三次高考艰难过关
1988年，24岁的他大学毕业进入大学当英语老师， 7年后辞职，借钱开始第一次创业，结果失败。 1997年，33岁的他带着自己的创业班子远走北京 第二次创业，再次失败。 1999年，35岁的他返回杭州开始第三次创 业-----创建电子商务网站阿里巴巴。
2011年，登上维也纳金色大 厅演奏中国名曲《梁祝》
2011年，首本自传《活着已 值得庆祝》发行
2020/5/8
2、发展是前进性与曲折性的统一
唯物辩证法告诉我们： 事物发展的总趋势：前进的、上升的 事物发展的道路：波浪式前进、螺旋式上升 即：在前进中有曲折，在曲折中有前进 任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一
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2020/5/8
2、发展是前进性与曲折性的统一
唯物辩证法告诉我们： 事物发展的总趋势：前进的、上升的 事物发展的道路：波浪式前进、螺旋式上升 即：在前进中有曲折，在曲折中有前进 任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一
亿的注册用户在用这个傻东西。
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2020/5/8
2、发展是前进性与曲折性的统一
唯物辩证法告诉我们： 事物发展的总趋势：前进的、上升的 事物发展的道路：波浪式前进、螺旋式上升 即：在前进中有曲折，在曲折中有前进 任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一
3、以积极心态面对人生境遇
逆境好
2020/5/8