绘本阅读指导课：一粒种子的旅行
幼儿园大班教案《一粒种子的旅行》
幼儿园大班教案《一粒种子的旅行》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索大自然》的第四章《植物的生长》，详细内容围绕“一粒种子的旅行”，通过讲解种子从发芽、生长到成熟的过程，使幼儿了解自然界中植物的生长规律。
二、教学目标1. 让幼儿了解种子的结构、生长过程及传播方式，提高幼儿对自然界的认知能力。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿探索自然的好奇心。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点难点：种子的传播方式及生长过程。
重点：种子发芽、生长、传播的过程及其特点。
四、教具与学具准备教具：种子模型、实物种子、植物生长过程的图片、PPT、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察校园内的植物，引导幼儿关注植物的生长过程。
（2）请幼儿猜测：“一粒种子是如何旅行的？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示种子模型和实物种子，讲解种子的结构、生长过程。
（2）通过PPT和视频，让幼儿了解种子的传播方式。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用画纸、彩笔描绘种子生长的过程。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己的观察和想法。
（2）引导幼儿思考：“种子旅行”的意义，激发幼儿对自然界的敬畏之心。
六、板书设计1. 种子的结构2. 种子的生长过程3. 种子的传播方式七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的“一粒种子的旅行”。
2. 答案要求：画面中包含种子发芽、生长、传播的过程，颜色搭配合理，形象生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，观察自然界中的植物生长过程，让幼儿在亲身体验中感受大自然的神奇。
同时，鼓励幼儿在家中种植植物，培养幼儿的责任心。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深度和生动性；4. 随堂练习的互动性和有效性；5. 作业设计的针对性和启发性；6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
一粒种子的旅行绘本导读
一粒种子的旅行绘本导读本节课的主题是《一粒种子的旅行》绘本导读，通过引言引入话题，引导学生思考植物是如何到达各种不可思议的地方的。
本书作者XXX巧妙地运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地介绍了多种植物的种种“旅行”手段，让人大开眼界。
本书的文字生动有趣，读起来朗朗上口，插图也精彩纷呈，作者在书中利用水彩和纸片，树叶的拼贴，巧妙地将各种绘画技巧融合在了一起，刻画出了植物优美的线条，使得画面既充满艺术感，又深具真实感。
本节课的教学目标是拓展科普阅读空间，增加学生的阅读量，理解科普读物内容，感受文本中结构和语言的特色，激发对科普读物的阅读兴趣，研究相关的科普读物阅读方法，乐于交流阅读感受，养成良好的阅读惯。
本节课的教学重难点是让学生喜爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣，让学生明白绘本阅读中细心观察、展开想象，能享受到更多的阅读乐趣，知道图也会说话。
本节课的教学方法包括欣赏法、对比法、讲授法、讨论法，教具准备包括《一粒种子的旅行》绘本和实物投影仪。
在教学过程中，首先读引言引人入胜，引出本节课的主题和目标。
对比式阅读）文本呈现：还有一些种子，它们自己没有办法飞，但它们有翅膀。
比如，枫树的种子就长着一对像直升机叶片一样的翅膀。
当风吹起来的时候，它们就可以飞得很远很远。
与第一种方法不同的是，这些种子不是被风吹走的，而是利用自己的翅膀飞行的。
除了枫树，还有一些植物的种子也有类似的结构，如蒲公英、银杏等。
通过对比两种方法，可以让学生更深入地了解植物的种子旅行方式，同时也能培养学生的比较分析能力。
设计意图：通过精读精彩片段，让学生深入了解植物的种子旅行方式，并通过不同的阅读方式，提高学生的阅读理解能力。
同时，教师可以结合图片、演示等多种方式，让学生更加生动地感受到植物的奇妙之处。
有些动物在秋天收集树木的种子，为冬天做准备，比如松鸦喜欢收集橡子，松鼠和老鼠喜欢吃坚果和毛榉的果实。
它们小心翼翼地收藏这些可口的食物，有的被它们吃掉了，还有一部分被它们遗忘了。
幼儿园大班教案《一粒种子的旅行》(精选
幼儿园大班教案《一粒种子的旅行》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《一粒种子的旅行》，涉及章节为第二章《探索种子成长奥秘》。
详细内容包括：了解种子的结构、种子生长的过程、种子传播的途径以及种子与人类生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿认识种子的结构，了解种子生长的过程，培养幼儿对自然界的探究兴趣。
2. 帮助幼儿了解种子传播的途径，提高幼儿对大自然中生物相互关系的认识。
3. 培养幼儿关爱植物、保护环境的意识，激发幼儿对生活中植物的关注和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：种子传播的途径。
教学重点：种子的结构、生长过程及与人类生活的关系。
四、教具与学具准备教具：种子实物、放大镜、图片、PPT、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领幼儿观察幼儿园内的植物，引导幼儿关注植物的生长变化。
（2）邀请幼儿分享自己家中种植的植物，激发幼儿对植物生长的兴趣。
2. 例题讲解（1）展示种子的实物和图片，引导幼儿观察种子的外形和结构。
（2）通过PPT和视频，讲解种子生长的过程，让幼儿了解种子从发芽到成熟的全过程。
3. 随堂练习（1）让幼儿用放大镜观察种子，画出种子的结构。
（2）分组讨论：种子传播的途径，每组选一种传播方式，进行角色扮演。
（2）拓展延伸：让幼儿思考如何保护植物，爱护环境。
六、板书设计1. 种子的结构：种皮、胚乳、胚轴、胚根、胚芽。
2. 种子生长过程：发芽、生长、开花、结果。
3. 种子传播途径：风力、水力、动物、人类。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，了解它们的生长过程和传播方式。
答案：略。
2. 作业题目：以“我心中的种子旅行”为主题，画一幅画。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿充分了解种子的奥秘。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂互动。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观植物园，实地观察种子的生长过程和传播途径，增强幼儿对大自然的认识。
课外指导课教学设计生命的奇迹——《一粒种子的旅行》读书指导课.docx
课外指导课教学设计生命的奇迹——《一粒种子的旅行》读书指导课作品简介：《一粒种子的旅行》是 2010 年海南出版社出版的绘本图书，作者是德国的安妮·默勒。
在这本书里，安妮·默勒向我们介绍了植物的种种“旅行”手段，例如老鹤草的“小勺子”、田蓟的“小伞”、草莓的匍匐茎 ,, 种种奇妙的方法，让人大开眼界。
本书的文字生动有趣，插图精彩纷呈。
作者在书中大量运用拼贴手法，使得画面既充满艺术感，又深具真实感，让读者在了解知识的同时，获得非同寻常的艺术享受。
阅读目标：1．学习读文字、看图画、展想象等绘本阅读的基本方法，学习默读。
2．通过欣赏富有儿童趣味的文字和精美图片，激发对科学绘本的阅读兴趣，享受阅读带来的乐趣。
3．通过对绘本内容的了解，激发观察植物、了解植物的兴趣，培养探究大自然的科学精神。
4.学习记简单的读书笔记。
阅读重点难点：1．通过绘本阅读激发课外阅读兴趣。
2．学习记简单的读书笔记。
课前准备：1.学生提前了解《一粒种子的旅行》。
2.课件教学过程：一、出示图片，导入新课。
我们常常会在很多不可思议的地方发现植物的影子，比如在石墙的缝隙里、高高的房顶上、广场的角落里 ,, 植物没有脚，也没有交通工具，它们究竟是怎样到达这些地方的呢 ?今天，老师就带领大家一起去探究其中的奥妙。
二、检查预习，初步感知。
课前，同学们都自由阅读了《一粒种子的旅行》这本书，说说你们都收获了什么？1.这本书的书名是一粒种子的旅行，作者是安妮·默勒（是的，你从这本书的封面知道了许多信息，真会看书，那从封面上你们还读到了哪些信息？）出版社、定价、内容简介（所以我们看一本书要先学会看封面）板书：看封面2．这本书有图画也有文字（是的，像这样文字配上图画的书，我们叫它绘本，又叫图画书）3．我知道凤仙花的种子的旅行方法是把种子抛到空中（你看书很仔细，关注了内容，很会读文字）板书：读文字4.我知道紫花地丁长什么样子？（你从哪里知道的？）从书中的插图上知道的（是的，你还学会了看图片。
一粒种子的旅行绘本故事
一粒种子的旅行绘本故事在一个小村庄里，有一个小男孩叫做小明。
他非常喜欢大自然，尤其是种子。
他觉得每一粒种子都是一个小小的奇迹，可以孕育出美丽的花朵和茂盛的树木。
于是，他决定带着一粒种子开始一段奇妙的旅行。
小明拿着一粒种子，来到了一片广袤的田野。
他找了一个适合的地方，轻轻地将种子埋在土里，并用水轻轻地浇灌。
他告诉种子说，“你要好好生长，长成一棵茁壮的树，让这片田野变得更加美丽。
”种子听了，仿佛也在微笑。
接着，小明又带着种子来到了一座高山。
他找到一个山洞，将种子放在了一个温暖的角落。
他告诉种子说，“你要在这里安心成长，将来可以为山林增添一抹绿色。
”种子听了，仿佛也在安心地闭上了眼睛。
小明又带着种子来到了一条清澈的小溪旁，他将种子轻轻地撒在了泥土里。
他告诉种子说，“你要和这条小溪一起成长，让水边的花草更加繁茂。
”种子听了，仿佛也在欢快地舞动着。
种子在小明的悉心呵护下，一天天长大。
它在田野上长成了一棵高大的树，为小鸟们提供了温暖的家；它在山洞里长成了一株坚韧的树，为山林增添了一抹绿色；它在小溪旁长成了一株婀娜多姿的树，为水边的花草增添了生机。
小明看着种子长成了一棵棵茁壮的树，心里充满了喜悦和感慨。
他明白，每一粒种子都有着不可思议的力量，只要用心呵护，它们就会在世界各个角落绽放出美丽的色彩。
这就是一粒种子的旅行绘本故事。
它告诉我们，用心呵护每一粒种子，让它们在旅途中绽放出生命的光芒。
愿我们都能像小明一样，用心去呵护这个美丽的世界，让每一粒种子都能找到属于自己的归宿，绽放出属于自己的光芒。
大班《一粒种子的旅行》精品教案
大班《一粒种子的旅行》精品教案一、教学内容本节课选自大班主题活动“奇妙的大自然”，教材为《一粒种子的旅行》。
教学内容主要包括教材的第二章节“种子出发啦！”，详细讲述了种子在离开母体后，通过各种方式进行传播的过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解种子的传播方式，认识不同种子的传播途径。
2. 培养幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
3. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：种子传播方式的理解和记忆。
教学重点：通过观察、实践，让幼儿了解种子的传播方式。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、种子样品、各种传播方式的图片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿去户外收集不同种类的种子。
（2）让幼儿观察种子，猜测种子是如何传播的。
2. 例题讲解（1）通过PPT课件展示种子的传播方式。
（2）讲解每种传播方式的原理。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，每组选一种种子，讨论其传播方式。
（2）每组派代表分享讨论成果。
4. 实践活动（1）让幼儿动手制作种子传播的模型。
（2）展示作品，讲解制作过程。
（2）让幼儿分享实践活动中的收获。
六、板书设计1. 《一粒种子的旅行》2. 内容：（1）种子的传播方式（2）各种传播方式的图片七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的种子传播方式。
2. 答案：根据幼儿画的传播方式，进行简单描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对种子传播方式的理解程度。
（2）针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸（1）带领幼儿去户外实地观察种子的传播。
（2）开展“种子传播小实验”，让幼儿深入了解种子的传播过程。
（3）鼓励幼儿进行家庭实践，与家长一起观察、记录种子的传播。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习4. 板书设计的内容布局5. 作业设计的题目和答案6. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点解析：（1）教学难点：种子传播方式的理解和记忆。
《一粒种子的旅行》幼儿园大班科学优秀教案
《一粒种子的旅行》幼儿园大班科学优秀教案一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育要求，结合教材《探索自然》的第三章“植物的世界”设计。
详细内容主要围绕“一粒种子的旅行”，探讨种子传播的奥秘，包括种子的结构、传播方式以及种子的生长过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解种子的基本结构，认识不同种子的传播方式。
2. 培养幼儿对自然科学的热爱，激发他们的探索欲望。
3. 提高幼儿的观察、思考、动手操作能力，培养他们的合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解不同种子的传播方式。
教学重点：掌握种子的基本结构，了解种子传播的奥秘。
四、教具与学具准备1. 教具：种子模型、实物种子、图片、视频等。
2. 学具：放大镜、画笔、画纸、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放动画《一粒种子的旅行》，让幼儿了解种子的传播过程。
2. 讲解种子结构：展示种子模型，讲解种子的基本结构，让幼儿通过观察、触摸，认识种子。
3. 探索种子传播方式：a. 例题讲解：以蒲公英为例，讲解种子的风力传播。
b. 随堂练习：让幼儿分组讨论其他种子的传播方式，并展示成果。
4. 互动环节：组织幼儿进行种子传播游戏，加深对传播方式的理解。
5. 种子生长过程展示：通过视频和图片，让幼儿了解种子的生长过程。
六、板书设计1. 种子的结构：胚珠、种皮、胚乳等。
2. 种子的传播方式：风力、水力、动物传播等。
3. 种子的生长过程：发芽、生长、开花、结果等。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，了解它们的种子传播方式，并记录下来。
2. 答案示例：如苍耳的种子是通过动物的皮毛传播，玉米的种子是通过风力传播等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，关注幼儿对种子传播方式的理解程度，反思教学方法和策略。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，如采集种子、观察植物生长等，进一步培养幼儿对自然科学的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解不同种子的传播方式。
一粒种子的旅行绘本故事
一粒种子的旅行绘本故事从一粒小小的种子开始，一段奇妙的旅行故事就此展开。
这是一个关于种子的故事，一个小小的种子，躺在土壤里，渴望着生长。
它渴望着阳光、雨露，渴望着成长，渴望着展示自己的美丽。
于是，它开始了自己的旅行。
第一站，阳光。
种子冒出了土壤，迎接着温暖的阳光。
阳光让它感到温暖和舒适，也让它茁壮成长。
在阳光的照耀下，种子慢慢地长出了嫩芽，展现出生机勃勃的样子。
第二站，雨露。
雨露滋润了种子，让它变得更加茁壮。
每一滴雨露都是对它的呵护和关爱，让它在旅途中不再感到孤单。
雨露的滋润，让种子的根茎变得更加坚实，让它有了更多的力量去继续前行。
第三站，风。
微风吹拂着种子，让它感受到了自由和舒适。
风抚摸着种子的叶子，让它摇曳生姿，展现出优美的姿态。
风的吹拂，让种子感受到了大自然的美好，也让它更加坚定了前行的决心。
第四站，成长。
在阳光、雨露和风的呵护下，种子茁壮成长，变成了一棵高大的树。
它展开了自己的枝叶，为大地增添了一道亮丽的风景线。
种子的旅行并没有止步，而是继续着，因为它知道，成长永远不会停止。
这就是一粒种子的旅行绘本故事，一个平凡而又不平凡的故事。
它告诉我们，每一粒种子都有着自己的旅行，都有着自己的故事。
在这个旅途中，阳光、雨露、风，以及成长，都是种子不断前行的动力和力量。
愿每一粒种子都能在自己的旅行中茁壮成长，绽放出属于自己的光芒。
愿每一个人都能像种子一样，坚定前行，迎接生命中的每一个挑战和机遇。
愿我们都能在这个美丽的世界上，绽放出自己独特的风景线。
因为，每一粒种子都有着属于自己的旅行，而我们，也同样如此。
幼儿园大班精品教案《一粒种子的旅行》
幼儿园大班精品教案《一粒种子的旅行》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索自然》的第三章《植物的生长》，详细内容围绕“一粒种子的旅行”，通过故事、观察、实践等多种形式，让幼儿了解种子的结构、生长过程以及传播方式。
二、教学目标1. 知道种子的基本结构，理解种子生长的过程。
2. 了解种子传播的方式，培养幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高观察、表达、合作等综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：种子传播方式的多样性。
教学重点：种子的结构、生长过程及传播方式。
四、教具与学具准备1. 教具：种子、放大镜、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过讲述一颗种子在土壤中生长的故事，引发幼儿对种子生长过程的兴趣。
2. 新课导入（1）展示种子，让幼儿观察种子的外形，了解种子的基本结构。
（2）播放种子生长过程的视频，让幼儿了解种子的生长过程。
3. 例题讲解讲解种子传播的方式，如风力传播、动物传播、水传播等。
4. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，每组想出一种种子传播的方式，并上台演示。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
5. 实践活动（1）让幼儿动手操作，将种子种植在土壤中，观察种子的生长过程。
（2）让幼儿用画笔、彩纸等材料，制作种子传播的创意作品。
六、板书设计1. 板书《一粒种子的旅行》2. 内容：种子的结构：种皮、胚乳、胚芽等种子的生长过程：发芽、生长、开花、结果种子传播方式：风力传播、动物传播、水传播等七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，了解它们的种子传播方式。
2. 答案：请幼儿用自己的语言描述观察到的植物种子传播方式。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中种植植物，观察种子的生长过程，与家人分享所学知识。
同时，组织户外活动，让幼儿在大自然中寻找种子，了解种子的多样性和传播方式。
一粒种子的旅行绘本故事
一粒种子的旅行绘本故事从一粒小小的种子开始，一段奇妙的旅行故事就此展开。
在一个美丽的小村庄里，有一颗小小的种子，它躺在土地里，静静地等待着春天的到来。
这颗种子不知道自己将会成长为什么样的植物，但它心怀希望，期待着未来的旅行。
春天来了，阳光温暖地照耀着大地。
小种子感到了生机勃勃的气息，它开始发芽，顽强地向上生长。
它的根须扎进土壤，吸收养分，茎干变得越来越粗壮，叶子变得越来越翠绿。
小种子终于长成了一棵高大的树，它展开宽阔的树冠，为村庄带来了一片清凉。
夏天来了，小种子的旅行还在继续。
树上的果实渐渐长大，变得又红又甜。
小鸟们飞来，啄食果实，它们在树上筑起了自巢，为自己的家庭带来了温暖和幸福。
小种子看着这一切，心里充满了喜悦，它知道自己的旅行给了许多生命带来了快乐。
秋天来了，果实成熟了，小种子开始了新的旅行。
人们摘下果实，制成果酱和果汁，满满的果香充斥着整个村庄。
小种子感到自己的价值，它知道自己的旅行给了人们丰富的食物和美味的享受。
冬天来了，小种子的旅行并没有停止。
树叶渐渐凋零，飘落到大地上，为土壤增添了一层厚厚的肥料。
小种子知道，自己的旅行并没有结束，它将在土地里沉睡，等待着下一个春天的到来，继续它的旅行。
一粒小小的种子，经历了一段奇妙的旅行。
它从一个小小的种子长成了一棵高大的树，为村庄带来了清凉；它的果实滋养了许多生命，给了人们快乐；它的树叶为土地增添了肥料，为下一个春天的到来做准备。
这就是一粒种子的旅行，充满了奇迹和希望。
生命就像一粒种子，它需要经历风雨，才能茁壮成长。
每一粒种子都有自己的旅行，每一段旅行都充满了奇迹。
让我们珍惜每一粒种子，让它们的旅行继续，为世界带来更多的美好和希望。
愿每一粒种子都能绽放出属于自己的光芒，让世界因你而美丽。
一粒种子的旅行教案
一、教案基本信息1. 主题：一粒种子的旅行2. 年级：大班3. 课时：25分钟二、教学目标1. 让幼儿了解种子的传播方式，知道不同植物的种子传播途径。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 激发幼儿对大自然和生命的热爱。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解种子的传播方式。
2. 难点：让幼儿能够运用观察和思考，表达出不同植物种子的传播途径。
四、教学准备1. 物质准备：种子、图片、视频等。
2. 经验准备：幼儿有观察不同植物的经验。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲《种子的旅行》引起幼儿的兴趣，引出今天的主题。
2. 主题活动：a) 教师出示各种种子，让幼儿观察并说出种子的名称。
b) 教师通过图片和视频，展示不同植物种子的传播方式，如风传播、动物传播、水传播等。
c) 教师组织幼儿讨论：种子为什么要旅行？种子旅行有什么好处？3. 操作活动：a) 教师发放种子和材料，指导幼儿动手制作种子旅行的小作品。
b) 幼儿动手操作，教师巡回指导。
4. 展示与交流：a) 幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
b) 教师组织幼儿相互评价，鼓励幼儿表达自己的看法。
5. 总结与反思：a) 教师引导幼儿总结今天的收获，让幼儿知道种子的传播方式。
b) 教师鼓励幼儿回家后，观察周围的植物，了解它们的种子传播方式。
六、教学评价通过观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力以及制作作品的情况，评估幼儿对种子传播方式的理解和掌握程度。
六、教学延伸活动1. 科学小实验：让幼儿通过实验，观察种子在不同环境条件下的生长情况，进一步了解种子的生长过程。
2. 户外活动：带领幼儿去户外观察不同植物的种子传播方式，如观察风力传播、动物传播等。
3. 家庭作业：让幼儿和家长一起收集不同植物的种子，观察它们的形状和特点，并记录下来。
七、教学反思在教学过程中，教师应关注幼儿的兴趣和需求，根据幼儿的实际情况，灵活调整教学内容和方式。
教师应注重培养幼儿的观察能力和思考能力，引导幼儿主动参与活动，提高他们的学习积极性。
一粒种子的旅行绘本导读
《一粒种子的旅行》绘本导读课西关小学初相廷课题：《一粒种子的旅行》绘本导读课课型：新授课课时：一课时教学容：我们常常会在很多不可思议的地方发现植物的影子，比如在石墙的缝隙里、高高的房顶上、广场的角落里……植物没有脚，也没有交通工具，它们究竟是怎样到达这些地方的呢？在这本书里，作者安妮•默勒运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地介绍了多种植物的种种“旅行”手段，例如老鹤草的“小勺子”、田蓟的“小伞”、草莓的匍匐茎……种种奇妙的方法，让人大开眼界。
本书的文字生动有趣，读起来朗朗上口，插图也精彩纷呈，作者在书中利用水彩和纸片，树叶的拼贴，巧妙地将各种绘画技巧融合在了一起，刻画出了植物优美的线条，使得画面既充满艺术感，又深具真实感。
让孩子们获得了科学知识和思想启迪，享受到了非同寻常的艺术享受，是一篇百读不厌的科普作品。
教学目标：1、拓展科普阅读空间，增加学生的阅读量。
2、理解科普读物容，感受文本中结构和语言的特色，激发对科普读物的阅读兴趣。
3、学习相关的科普读物阅读方法，乐于交流阅读感受，养成良好的阅读习惯。
教学重难点：1、让学生喜爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣；2、让学生明白绘本阅读中细心观察、展开想象，能享受到更多的阅读乐趣，知道图也会说话。
学情分析：二年级学生属于小学低年级阶段，认知能力相对较差，这本绘本学生基本都看过，但是并不理解所要表达的意思，需要在本节课引导学生思考，体会绘本所要传达的情感。
教学方法：欣赏法、对比法、讲授法、讨论法。
教具准备：《一粒种子的旅行》绘本、实物投影仪教学过程：一、读引言，引人入胜。
1、孩子们，当我们要去公园、动物园、游乐园时，我们可以怎样去？2、那如果我们想要到更远的地方呢？又可以怎样去？3、我们使用的这些出行的方法，植物都没有。
但是令人惊奇的是，高高的山顶上、悬崖峭壁的石头缝里、广场的角落里、河边、小路旁、甚至房顶，我们经常看到有树木、有小草。
这些花草树木，究竟是怎样到达这些地方的呢？难道它们有隐形的翅膀，隐形的脚？难道它们也会像我们人类一样旅行，也可以翻山越岭、漂洋过海？4、要想揭开这个秘密，我们就一起走进《一粒种子的旅行》，赶快到书里寻找答案吧！【设计意图：激趣是课外阅读的前提条件和首要目标，对于科普读物尤其如此。
幼儿园大班教案《一粒种子的旅行》
幼儿园大班教案《一粒种子的旅行》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《探索自然》的第三章《植物的生长》，详细内容为“一粒种子的旅行”，通过故事、观察、实践等多种形式，让幼儿了解种子的结构和传播方式，以及种子发芽的过程。
二、教学目标1. 了解种子的结构和传播方式，认识不同植物的种子。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 激发幼儿对自然科学的兴趣，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点重点：种子的结构和传播方式。
难点：理解种子发芽的过程，培养幼儿的观察和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：种子、放大镜、图片、视频、植物生长卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、种子、小花盆等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察教室里的植物，引导他们关注植物的种子。
（2）提问：“小朋友们，你们知道这些植物是怎么长大的吗？它们的种子是怎么传播的呢？”2. 故事分享（5分钟）（1）讲述故事《一粒种子的旅行》，引导幼儿关注种子的传播方式。
（2）提问：“故事中，种子是通过什么方式传播的呢？还有其他传播方式吗？”3. 观察探索（5分钟）（1）展示不同种子的图片，让幼儿观察并认识种子的结构。
（2）分组讨论：种子是如何传播的？4. 例题讲解（5分钟）（1）讲解种子发芽的过程。
（2）通过图片和视频，让幼儿了解种子在不同环境下的生长情况。
5. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用画纸和彩笔画出自己喜欢的种子。
（2）讨论：种子生长需要哪些条件？（1）让幼儿分享自己在课堂上的收获。
六、板书设计1. 板书一粒种子的旅行2. 内容：（1）种子的结构（2）种子的传播方式（3）种子发芽的过程七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的种子，并描述它的传播方式和生长过程。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、实践等多种形式，让幼儿了解了种子的结构和传播方式，但在引导幼儿观察和思考方面还有待加强。
幼儿园大班优质教案《一粒种子的旅行》精选
幼儿园大班优质教案《一粒种子旅行》精选一、教学内容《一粒种子旅行》是幼儿园大班教材中主题活动，涉及自然与环境知识。
本节课主要围绕教材第二章《植物生长》展开，详细内容包括认识不同种子形态，解种子传播方式，探索种子生长环境需求，以及培养幼儿观察和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿认知不同种子外观特征，解它们传播方式。
2. 培养幼儿对自然环境观察和爱护意识。
3. 通过实践活动，提高幼儿动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：理解种子传播方式和生长环境需求。
重点：观察不同种子外观特征，培养幼儿动手操作和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种种子样本、图片、视频、放大镜、种植工具等。
2. 学具：小铲子、花盆、种子、水壶、观察记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：我带领幼儿到户外观察周围植物，让幼儿猜一猜：这些植物是从哪里来？它们种子是如何传播？2. 新课导入（10分钟）：通过展示各种种子样本，让幼儿观察它们形态，引导幼儿解种子传播方式。
3. 例题讲解（10分钟）：以蒲公英为例，讲解种子传播方式，引导幼儿思考：还有哪些种子也是通过这种方式传播？4. 随堂练习（10分钟）：分组让幼儿观察其他种子样本，讨论并记录它们传播方式。
5. 实践活动（20分钟）：幼儿分组，每组选择一种种子进行种植。
我指导幼儿如何使用工具，提醒他们关注种子生长环境需求。
六、板书设计1. 板书《一粒种子旅行》2. 板书内容：种子形态：图片展示不同种子外观特征种子传播方式：图文并茂，展示蒲公英、风、动物等传播方式种子生长环境：简单示意图，标注阳光、水分、土壤等需求七、作业设计1. 作业题目：观察并记录身边植物生长过程，解它们种子传播方式。
2. 答案示例：植物名称：小草种子传播方式：风力传播生长环境：阳光充足、土壤湿润八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿解种子传播方式和生长环境。
在教学中，要注意关注每个幼儿操作过程，及时给予指导和鼓励。
幼儿园大班教案《一粒种子的旅行》
幼儿园大班教案《一粒种子的旅行》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索大自然》的第四章《植物的生长》，详细内容为第3节《一粒种子的旅行》。
通过学习，让幼儿了解种子传播的途径，认识不同种子的特点，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握种子传播的基本途径，了解不同种子的特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿合作、探究的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：种子传播途径的理解，不同种子特点的认识。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿合作、探究的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：种子传播动画课件，各种种子实物，植物图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示种子传播动画，引导幼儿关注种子传播的过程，激发幼儿兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）通过动画课件，讲解种子传播的四种途径：风力传播、水力传播、动物传播、自体传播。
（2）展示各种种子实物，让幼儿观察、触摸，引导幼儿认识不同种子的特点。
3. 实践（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论，如何帮助一颗种子完成旅行。
（2）动手制作：每组选择一种种子，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作种子传播的创意画。
4. 展示与评价（5分钟）（1）每组展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师与其他幼儿共同评价，给予鼓励和表扬。
（2）拓展延伸：让幼儿思考，还有哪些植物是通过种子传播的，回家后与家长分享。
六、板书设计1. 《一粒种子的旅行》2. 内容：（1）种子传播途径：风力传播、水力传播、动物传播、自体传播。
（2）不同种子的特点：形状、大小、颜色等。
七、作业设计1. 作业题目：帮助一颗种子完成旅行作业内容：选择一种种子，画出它的传播过程。
2. 答案：示例：选择蒲公英种子，画出风力传播的过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对种子传播知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
大班科学优秀教案《一粒种子的旅行》(2篇)
大班科学优秀教案《一粒种子的旅行》活动目标：1.能仔细观察，知道多种植物种子的特点。
2.在观看视频、配对游戏中自主了解种子不同的旅行方式。
3.产生继续探究其它种子旅行方式的欲望。
活动准备：1.根据图画书内容制作的动画课件。
2.图画书《一粒种子的旅行》、种子实物若干、放大镜24个。
活动过程：一、聊一聊旅行，导入活动。
教师：孩子们，你们外出旅行过吗?是怎么去的?师小结：你们有的乘坐汽车、有的乘坐火车、还有的乘坐飞机去旅行。
(教案出自：屈老师教案网)旅行可以让我们看到不同地方的风景。
有一群植物的种子也想去远处旅行，它们是谁呢，我们先来认识一下。
二、观察交流，知道植物种子的特点。
1.分组观察。
教师：请你们到后面的桌子上仔细认一认，有哪些植物的种子，这些种子长得怎么样?有什么特别的地方。
2.交流观察。
教师：谁来介绍一下你认识的种子，它长得怎么样?有什么特别的地方。
3.小结。
三、观看视频，自主了解种子的旅行方式。
1.观看视频，自主学习。
2.幼儿交流，播放视频。
师：你看到了哪些植物的种子，它们是怎么旅行的?3.教师小结：在植物世界中，种子们各有他们特殊的本领。
有的借助风力旅行，有的借助弹力旅行，有的借助动物出租车去旅行。
四、配对游戏，根据种子的特点选择旅行方式。
1.介绍操作要求。
2.操作评价。
五、观看视频，拓展经验。
1.观看水力旅行的视频。
教师：其实自然界的植物除了运用风力旅行、弹力旅行、借助动物旅行，还有些植物会用特殊的方法去旅行，我们一起来欣赏一下。
2.活动总结：教师：鸭腱藤是怎么旅行的?这些种子真聪明，用各种不同的方式完成了自己的旅行。
那还有其它很多种子，它们又是怎么旅行的呢，这个秘密就藏在这本图画书里。
图画书的名称是《一粒种子的旅行》。
活动结束后，我们可以再读一读这本图画书，了解更多关于种子旅行的秘密。
活动延伸：1.区域活动：在科学区投放《一粒种子的旅行》等关于种子旅行的图画书，幼儿继续阅读了解植物种子的秘密。
幼儿园大班教案《一粒种子的旅行》
幼儿园大班教案《一粒种子的旅行》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索大自然的奥秘》第三章《植物的秘密》，详细内容为“一粒种子的旅行”，通过讲述种子传播的方式，让幼儿了解大自然的神奇和植物的智慧。
二、教学目标1. 让幼儿了解种子的传播方式和过程，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的表达和交流能力。
三、教学难点与重点难点：理解种子传播的原理和过程。
重点：掌握种子传播的主要方式，如风力、水力、动物传播等。
四、教具与学具准备教具：种子传播过程图解、种子实物、多媒体课件、挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示种子传播过程图解，让幼儿观察并猜测种子是如何传播的，激发他们的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，详细讲解种子传播的四种方式：风力传播、水力传播、动物传播和弹射传播。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，每组选择一种传播方式，用画纸和彩笔描绘出种子传播的过程，并分享给其他小组。
5. 课堂小结（5分钟）让幼儿谈谈对本节课内容的理解和感受，鼓励他们表达自己的想法。
六、板书设计1. 大一粒种子的旅行2. 小（1）风力传播（2）水力传播（3）动物传播（4）弹射传播3. 相关图片和关键词七、作业设计1. 作业题目：画出你想象中的一粒种子的旅行过程。
2. 答案要求：（1）画出种子传播的过程，标注传播方式。
（2）用文字简单描述种子传播的过程。
（3）发挥想象力，添加有趣的细节。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本节课的教学，观察幼儿对种子传播方式的理解和掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察植物生长的环境，了解种子传播的实际情况。
（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同探索大自然的奥秘。
（3）鼓励幼儿开展小组合作，用废旧物品制作种子传播模型，提高他们的动手能力和创新能力。
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《一粒种子的旅行》
二年级绘本阅读推荐
目标：
1、定位于绘本推荐课。
着眼于学生的阅读期待，充分调动学生的阅读积极性。
2、绘本图画美，表现手法与众不同；文字美，作者运用大量的比喻、拟人手法，使文字生动有趣；这是一本科普类的绘本，意在让学生学到更多的自然科学知识。
过程：
一、导入质疑
1、课前老师和大家交流时发现，我们班的同学很爱读书，也读了不少书，故事书、科普书、历史传记、绘本……
今天老师要和大家一起读一本书，请你读读书名——《一粒种子的旅行》。
（指板书）
看到这个书名，你有什么疑问？读过书就能解决这些问题拉！
今天就让我们跟随种子，开始一段神奇的旅行吧！
二、读腰封，感受价值
1、看，这就是《一粒种子的旅行》，它是一本图画书，也叫绘本。
看到这本书，很多同学是不是偷偷地想：老师要带我们读绘本，是不是有点小儿科了？你知道吗？这本书可不简单！
2、请你关注一下这里，这条浅绿色的封面，猜猜它会叫什么？它出现在封面的腰部——腰封。
（出示腰封）上面所写的，是各界对这本书的评价（实物投影）
3、谁来读？（指名读）
4、通过人们对这本书的评价，现在，你又了解了和这本书有关的哪些信息？（板书：科普绘本）
这是一本十分有趣的绘本，将会带给我们奇妙的感受！现在，你最想做的就是——马上读书！
三、读封面,感受基调
1、读书啊，首先要从封面读起。
从封面上你看到了什么？
2、表现手法。
同学们读过很多绘本。
封面上这幅画和我们平时看到的有什么不同？不同在哪儿？
表现手法和我们以前见到的不一样。
以前都是油画、水粉、印刷画，这里，作者运用了水彩和纸片，树叶的拼贴，巧妙地把各种绘画技巧融合在一起，刻画出了植物优美的线条，使得画面既充满艺术感，又感到很真实。
3、我们继续来看封面，你还了解了和这本书有关的什么内容？
(作者、国籍、译者)（板书：安妮.莫勒）
4、瞧，同学们多聪明，从绘本的封面读出了这么多的内容！
好，现在我们就先来读一读吧！（发书）
同学们先快速地翻一翻，快速地浏览一番。
四、读引言，感受内容
1、大家看一看，封面上还有一段文字，这是这本书的引言，它将告诉你一些关于这本书的重要的有用信息。
请你自由朗读。
谁来读给大家听？（3人分节读）
2、愿意跟着种子们一起去冒险吗？
五、读绘本，感受植物的生长过程
1、跟随种子们去冒险之前，我们要先了解一下植物的生长过程才行。
（出示插图）请你翻到绘本的第一页，自己读一读。
2、植物是从什么开始生长的？又是怎样生长的呢？读了文字，你了解了吗？
3、看，作者还细致地把植物生长的过程绘制在“相框”里了。
结合你刚刚看到的文字，说说看。
（指名回答）老师指图相机补充。
指第3幅图：这就是花瓣掉落后的果实，这是什么？把果实剖开了，看到了果实的内部结构。
4、了解了植物的生长过程，我们发现植物本身并不会旅行，但是它们会把自己的种子送上旅途。
他们有什么秘密手段？赶快走入书中看看吧！
六、精读精彩片段，呈现种子旅行的奇妙方法
1、出示插图。
仔细观察，图上画了什么？
蒲公英
这是蒲公英的花。
这是蒲公英的种子。
（出示蒲公英种子图）种子怎么样？（种子随风飘舞。
）
在最最远方，还有一个乘着降落伞的人，就像一株蒲公英的种子……）
罂粟
这是罂粟的花，花瓣大而艳丽，多漂亮呀！
哪是罂粟的果实？长什么样？（出示罂粟果实图）它有什么特点？（顶着一叶小伞，如一个小药壶般，有缝隙，能看到里面一粒粒轻轻小小的种子。
罂粟的种子很轻很轻，随着风轻轻一摇，种子就会洒落出来。
蝴蝶
一只黄色的蝴蝶在空中飞舞，一只灰色的停留在花枝上休憩。
2、你瞧，这一页插图里，作者的表现手段依然是奇妙多样的。
依然用绚丽夺目的春天色彩、手撕画和草叶拼贴的手法向我们展开了一幅种子旅行的画面。
3、那么，作者又是怎样运用语言文字向我们作描述的呢？打开这一页，图文对照着再读一读。
相信你一定还会有收获。
自读、
4、（出示放大文本）指名读。
（出示插图）教师配乐读。
5、、同学们愿不愿意跟随蒲公英的脚步，一起去旅行呢？好，我们一起出发！（播放录像）
七、总结学法，设疑。
瞧，蒲公英、杨树和罂粟的种子可以借助风力旅行，还有哪些种子也要借助风力呢？
大自然中除了风可以帮助种子旅行，还有哪些也能帮助种子旅行，是怎样帮助的呢？这些问题的答案全都藏在书中。
我们怎样把这些知识都能读懂读会呢？请你按照今天学习的方法，（出示方法）一、仔细观察，二、展开想象，三、品读文字。
到书中去找寻大自然的奥妙，去品读安妮.默勒优美的文字和精美的图画吧！。