云南省农村义务教育现状研究-毕业论文

云南省农村义务教育现状研究

摘要

本文研究以云南省农村义务教育发展现状为对象，结合相关理论知识，从云南省农村义务的供求关系现状出发，对云南省农村义务教育发展的困境进行分析。从云南省农村义务教育发展中政府职能缺位、资源配置失衡及社会监督不足等导致农村义务教育供给能力不足限制云南省农村义务教育发展的角度分析当前云南省农村义务教育落后的原因。进而针对限制云南省农村义务教育发展的因素制定相应的解决方案，以期能够在一定程度上促进云南省农村义务教育的更好发展。

关键词：云南省；农村义务教育；供给；需求

目录

引言 (1)

一、农村义务教育的概念和意义 (1)

（一）义务教育的概念 (1)

（二）义务教育的原则 (2)

（三）农村义务教育公平发展的意义 (2)

二、云南省农村义务教育发展的现状 (3)

（一）供应方面 (3)

（二）需求方面 (3)

（三）云南省农村义务教育发展的主要问题................... 错误！未定义书签。

1、教育环境存在差距.................................................. 错误！未定义书签。

2、受教育机会存在差异.............................................. 错误！未定义书签。

3、教育结构存在一定缺陷.......................................... 错误！未定义书签。

三、云南省农村义务教育存在的主要问题及成因分析 (5)

（一）政策差异显著，政府功能缺位 (6)

（二）资金及师资等关键因素配置存在缺陷 (7)

（三）缺乏社会监督，公正配置的问题实现存在困难 (7)

四、促进云南省农村义务教育发展的对策建议 (8)

（一）更多的支持落后地区教育发展，并健全相关法制 (8)

（二）适当引入民间力量发展教育事业 (9)

（三）加强社会监督确保教育资源配置合理 (9)

总结 (10)

参考文献 (1)

引言

农村义务教育是我国义务教育中的重要组成部份，但农村教育受到多种因素的影响，其发展远远落后于城市义务教育。相比于东中部地区的义务教育发展而言，我国西部省市的农村义务教育仍然较为落后。作为西部重要省市的云南省，有着极为特殊的民族环境，在近年来，云南省的经济社会发展发展中，城市义务教育得到显著改善，但是农村的义务教育仍然存在相当的问题。可以说，云南省作为一个典型的多民族聚居的边疆省份，其农村教育更是落后于其它省份。

义务教育发展的根本在于义务教育的公平性，包括资源配置的公平性以及受教育的公平性，在云南义务教育发展中，必须关注如何更好的在农村义务教育中推进教育。确保全部适龄儿童具备接受义务教育的平等机会和权利，并且确保农村义务教育资源与城市义务教育的差距逐步缩小，为农村义务教育发展创造更好的基础环境。

但是，目前云南省的农村义务教育的基础环境存在较大问题，义务教育的公平仍然有待深入。这就需要全面结合云南省的实际情况，对云南省的农村义务教育进行全面系统的分析，并寻求改进方案。因此，对云南省农村义务教育现状的研究有助于进一步了解农村义务教育发展中存在的问题，为教育部门提供参考依据。本文的目的是通过本课题的研究，为云南省农村义务教育的发展提供决策依据。要求理论和实际紧密结合，定性和定量分析相结合，得出结论并提出相应的政策建议。

一、农村义务教育的概念和意义

农村义务教育是我国教育事业发展的重要组成部分，但是当前农村义务教育发展中存在一定的问题限制其进步，尤其是不利于农村义务教育发展中贯彻教育公平的原则等，必须对其形成全面认识才能够有效推进我国农村义务教育合理发展。

（一）义务教育的概念

义务教育是我国以法律为基础，对所有适龄儿童及少年设定的必须接受的学校教育，目前我国设定九年义务教育，涵盖以6-15周岁或7-16周岁为主的学生群体。义务教育具备义务性、强制性、免费性、统一性等特征，属于公共产品部