人教部编版三年级语文上册全册课文中心思想总结归纳
部编版二、三、四年级语文上册各课中心思想总结
部编版二、三、四年级语文上册各课中心思想总结 部编版二年级语文上册各课中心思想总结课文1.《小蝌蚪找妈妈》小蝌蚪先长出（两条后腿），再长出（两条前腿），接着（尾巴变短），最后变成了小青蛙。
《小蝌蚪找妈妈》告诉我们：任何事情只要付出持之以恒的努力就一定会成功。
课文2.《我是什么》我就是（水）。
我会变。
太阳一晒，我就变成（汽）。
升到天空，我又变成（云），在空中飘浮着。
碰到冷风，我会变成小水滴落下来，人们叫我（雨）；有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我（冰雹）；到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我（雪）。
课文3.《植物妈妈有办法》我知道蒲公英靠（风）来传播种子，豌豆靠（太阳）来传播种子，我还知道（苍耳）靠（动物的皮毛）来传播种子。
识字1.《场景歌》一只海鸥一片沙滩一艘军舰一条帆船，一方鱼塘一块稻田一行垂柳一座花园，一道小溪一孔石桥一丛翠竹一群飞鸟，一面队旗一把铜号一队红领巾一片欢笑。
识字2.《树之歌》杨树（高），榕树（壮），梧桐树叶像（手掌），枫树秋天（叶儿红），（松柏）四季披绿装。
（木棉）喜暖在南方，（桦树）耐寒守北疆。
银杏（水杉）活化石，（金3.《拍手歌》鸟类：孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、黄鹂、百灵。
兽类：猛虎、熊猫。
识字4.《田家四季歌》春季是个播种的季节，（花）开了，（草）长出来了。
夏季农民伯伯很忙碌，他们采了（蚕桑）又（插秧），每天早起（勤耕作），归来（戴月光）。
秋季是丰收的好季节，（谷）像黄金粒粒香，农民伯伯的心里（喜洋洋）。
农民伯伯种粮很（辛苦），粮食来之不易，我们要（珍惜）粮食。
《田家四季歌》告诉我们：农民伯伯很辛苦，我们要爱惜粮食。
课文4.《曹冲称象》曹冲是（曹操）儿子，才（七）岁，他是一个（善于观察，乐于动脑，大胆表达）的孩子。
曹冲称象的办法是：先赶象（上船），在船舷上（画线），然后把大象（赶下船），装（石头）上船，当船正常到做记号的地方停止，最后称（石头）的重量。
我们要学习曹冲善于观察，乐于动脑，大胆表达的品质。
2020秋人教部编版语文三年级上册各单元知识点归纳、汇总、总结 (第一学期 含目录)
（可爱）的小学 （古老）的铜钟 （粗壮）的枝干 （洁白）的墙
（湿润）的东风
（底下）的学校
（2）（好奇）地听着 （簌簌）地想 （流利）地背出 （一字不漏）地背出
讲得（详细）
听得（认真） （壮着）胆子
六、近义词
鲜艳——艳丽 敬爱——亲爱 安静——寂静 好奇——新奇
湿润——潮湿 突然——安静 碰触——触摸 流利——流畅
妈妈之间的感情表达得自然深厚。
3.《不懂就要问》讲的是少年（孙中山）在私塾学习时，为了弄懂课文的意思，
大胆地向先生提问的故事。故事教育我们要学习孙中山（勤学好问）的优秀品质。
十三、背诵、默写
背诵“日积月累”中的古诗，在理解的基础上进行背诵。
所见
诗歌大意： 牧童骑在黄牛背上，嘹亮的
（清）袁枚
歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫
这句话揭示了文章的中心，赞扬了孙中山勤奋好学的精神和敢于提问的勇 气。
十二、复习课文 1.《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐祥和的（校园）生活，体现了（我 国各族儿童之间的友爱和团结），表达了作者（赞美、自豪）的感情。 2.《花的学校》是一篇散文诗，兼有诗歌与散文的特点。作者展开了丰富的（想
象），以儿童的视角描绘了一群（活泼、天真、渴望自由）的花孩子，把孩子和
三、容易写错的字。 绒：右边是（戎），不要漏写最后一笔点。服：第六笔是（横折钩）。 落：（上下）结构，不要写成左右结构。舞：上部中间是（4）竖，不要少写一竖。 荒：中间是（亡），不要多加一点。 臂：下部第一笔是（ 1 ），不是“丿”。
四、形近字、同音字辨析
巧辨汉字： 河水清又清，猜猜都有谁。 迎客把手扬，杨树站路旁。
排（排球） 规（规定） 迟（迟到） 列（排列）
部编人教版语文三年级上册课文重点知识点归纳
语文三年级上册各课课文重点、知识点、课文练习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．归纳．．第一单元．．．．课文中心归纳：．．．．．．．1.．．《大青树下的小学》．．．．．．．．．．．．．．．．表现了：民族团结，生活美好。
．．．．．．．．．——2.．．《花的学校》．．表现了：童真童趣，母爱伟大。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．——3.．．《不懂就要问》．．．．．．．．．．．．．．．．表现了：认真读书，勤学好问。
．．．．．．．——根据课文内容填空：．．．．．．．．．1.．．《大青树下的小学》按照．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．的顺序描写了边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的．．．．．．．．．．．上学前、上课、下课学习生活．．．．．。
．．．．．．．．．．．友爱和团结．．．．，体现了各民族之间的3.．．这是一所美丽的位于边疆的小学，小朋友们．．．。
上课．．．．．．．．．．．．．．好朋友．．不同，来到学校，都成了．．不同，．．．穿戴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．民族了，大家一起朗读课文；下课了，大家一起．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．跳孔雀舞．．．，从中我体会到各民族小朋友之．．．．做游戏．．．．、摔跤、间的．．．．．．．团结友爱。
4.．．边疆小学的同学们的校园生活真是．．．．．．．．．．．的，．．．．．．．．．。
我的校园生活也是．．．．．．．．．．．．．．．丰富多彩、五花八门．．．．．．．．．丰富多彩、五花八门课间我们．．．．．．．．．．．。
．．．．．拍皮球、跳绳、打乒乓球5.．．《花的学校》是．．．．．,．把雨后盛开的．．的修辞手法．．．．．．．写成从地下．．．．．．花朵．．．．．．．印度．．(．国家．．)．的．泰戈尔．．．．．．．拟人．．．写的，全文采用学校冲出的．．。
．．．．．．孩子8.．．《不懂就要问》一文写了．．．．．．勤学．．．．．宁可冒着挨打的危险，也要提出自己不懂的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．,．我们要学习他．．．．．．．．．．．孙中山好问．．．．．．的精神。
小学语文部编版三年级上册全册每课中心思想汇总
三年级语文上册每课中心思想总结第一单元1.《大青树下的小学》按照上学前、上课、下课的顺序描写了边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了各民族之间的友爱和团结。
2.《花的学校》是一首节选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》。
他曾获得诺贝尔文学奖，出版过《飞鸟集》《园丁集》。
诗中描写了孩子在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的花时，就在自己想象的天空里自由驰骋起来。
诗人巧妙地从孩子的视角叙述出花儿们的活泼、可爱、向上，充满了儿童情趣。
3.《不懂就要问》一文写的是孙中山小时候在私垫读书时碰到不懂的问题问老师的事。
他明知可能会挨打也要向先生提出问题，体现了孙中山“不懂就要问”的认真学习态度。
我们要学习他勤学好问的精神。
《所见》的作者是清代的袁枚，诗人先写小牧童的动态，后写小牧童的静态，把小牧童天真烂漫的形象刻画得活灵活现。
我能写出这首诗的后两句:意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
全诗描写的事物有：牧童、黄牛、蝉。
第二单元4.《古诗三首》：《山行》—表达了诗人对秋天的喜爱之情。
《赠刘景文》—表达诗人勉励朋友珍惜大好时光，乐观向上，坚持不懈。
《夜书所见》——抒发了诗人的思乡之情。
5.《铺满金色巴掌的水泥道》——表达了我对秋天的喜爱，对生活的热爱。
6.《秋天的雨》一文以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串联起来，从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
7.《听听，秋的声音》一文，作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，展现了秋天景物的美好，赞美了秋天。
第三单元8. 《卖火柴的小女孩》是一篇童话故事，作者是丹麦作家安徒生。
他被称为“世界童话大王”，主要作品有《丑小鸭》《皇帝的新装》《夜莺》《海的女儿》，这篇课文讲了一个卖火柴的小女孩在大夜冻死街头的故事，表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的同情以及对统治者的不满，深刻地揭示了社会的罪恶。
9.《那一定会很好》中种子生根、发芽，然后发生的变化是：大树→手推车→椅子→木地板。
部编版小学三年级语文上册课文主旨归纳中心思想概括及单元总结
部编版小学三年级语文上册课文主旨归纳中心思想概括及单元总结第一单元“学校生活”1.《大青树下的小学》描写了一所在大青树下的小学里不同民族学生们的幸福生活，展现了祖国各民族之间的团结友爱，同时表达了作者的自豪和赞美之情。
2.《花的学校》作者运用丰富的想象力,形象地描绘出花朵的活泼可爱,既展现了大自然的博大和美妙,又体现出花孩子对妈妈的依恋。
3.《不懂就要问》这篇课文描写了孙中山小时候读私熟,对背诵的内容不理解,主动向先生请教的事,赞扬了他善于思考、敢于发问的学习态度。
本单元语文要素：阅读时关注有新鲜感的词语和句子，没见过的、写的好的词句就是有新鲜感的，看到时需要多读几遍，然后抄下来。
第二单元“金秋时节”4.古诗三首：《山行》通过写作者在山中行走时的所见美景，表达了作者对大自然的热爱。
《赠刘景文》写了秋天的萧瑟景象,刻画出菊花的忠贞形象并以此鼓励友人珍惜大好时光。
《夜书所见》通过描写诗人在外漂泊时的所见，表达了诗人的思乡之情。
5.《铺满金色巴掌的水泥道》通过描写夜雨之后梧桐叶落,美妙喜人的画面,表达了作者对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱和对生活的,表达出作者对秋天的喜爱与,秋的声音》用优美的语言描写了秋天的种种声音,展现,表达了作者对秋天的喜爱之情。
本单元语文要素：运用多种方法理解难懂的词语，可以借助图画、查字典、联系上下文、联系生活经验、借助注释、用组词或举例子、上网搜索、找关键字、用近义词替换等等。
第三单元“童话故事”8.《卖火柴的小女孩》通过对比小女孩的美好幻想和悲惨的实际，表现了作者对贫苦人民的深刻同情,和对资本主义社会的批判。
9.《那一定会很好》讲述了一粒种子长成一棵大树并不断改变的历程,向我们揭示了木材的用途,又赞美了故事中主人公乐观的态度。
10.《在牛肚子里旅行》讲述了一只蟋蟀在牛肚子里的“旅行”。
向我们展示了牛有四个胃以及牛的反刍现象。
赞美了青头临危不乱、赞扬了蚂蚁队长严于律己、以身作则的美好品质。
部编版 三年级上册语文全册分析
三年级上册语文全册分析一、教材分析新人教版编部本于2018年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元专题，分别是：美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。
每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，具有很大的教育意义，对儿童的智力发展有着很大的推动作用。
“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。
从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。
难点是识字、写字和课文的朗读。
二、教材特点（一）围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合。
（二）结合专题安排“综合性学习”，落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。
（三）大量更新课文，合理安排精度和略读两类课文。
（四）改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的改变。
（五）改进“语文园地”的形式，丰富“语文园地”的内容。
三、学情分析本班有学生44人。
大部分学生学习积极，基础制度较为扎实，对语言方面的知识较为敏感。
当前，他们正处于低段向中段过渡的过渡期，需要在老师的引导下较快的适应改变，树立正确的心里定位，找到更好的学习方法，养成健康的学习习惯，行成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验。
三年级是打基础的一年，不管在写钢笔字还是在写作文等方面都提出了新的要求。
本学期重在培养学生的学习习惯以及听说读写的能力，使学生的语文素养得到进一步的提高。
四、教学策略1.注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。
2021最新部编版语文三年级上册期末复习全册课文内容中心思想总结汇总
部编版三年级上册全册课文内容中心思想总结第一单元1．《大青树下的小学》体现了祖国各民族小学生之间的(友爱)和(团结)，表达了作者(自豪)、(赞美)的感情。
2．《花的学校》选自印度著名诗人泰戈尔的散文诗集(《新月集》)。
通过孩子对妈妈的诉说，赞美了(童真)和(母爱)。
3．《不懂就要问》通过讲述孙中山小时候大胆向老师提问的事，体现了孙中山(勤学好问)的学习态度。
第二单元1．《山行》一诗描绘了一幅由寒山、石径、白云、人家和霜叶构成的山林(秋色)图，表达了诗人对自然美景的(热爱)之情。
《赠刘景文》中诗人通过对荷枯、菊败、橙黄、橘绿的描写，突出了菊花傲霜凌寒的气概，间接表达了诗人对友人的(敬佩)之情。
《夜书所见》中诗人通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火的描写，抒发了自己在秋夜(思念家乡)的情感。
2．《铺满金色巴掌的水泥道》中作者用“金色巴掌”一词形象地写出了梧桐树的(颜色)、(形状)，展现了秋雨后水泥道独特的(美丽)。
3．《秋天的雨》以(秋雨)为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上描绘出一个(美丽)、(丰收)、(欢乐)的秋天，表达了作者对秋天的(喜爱)和(赞美)之情。
4．《听听，秋的声音》中作者抓住秋天里大自然的一些(声音)，用诗的语言描写了(秋天)美好的景物，赞美了(秋天)。
第三单元1．《卖火柴的小女孩》主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐、举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。
通过擦燃火柴的(美好幻想)与她(饥寒交迫的现实生活)形成了鲜明的对比。
这个童话表达了对穷苦人民悲惨遭遇的(深切同情)和对当时社会的(不满)，无情地揭示了当时社会的(黑暗)和(罪恶)。
2．《那一定会很好》讲述了一粒种子的一段生命历程：(种子)——(树)——(手推车)——椅子——木地板。
3．《在牛肚子里旅行》讲述了两只蟋蟀玩捉迷藏时，红头被吞进了(牛肚子)，青头想办法帮助红头侥幸逃脱的一次(惊险的“旅行”)。
4．《一块奶酪》是一篇童话故事，通过写蚂蚁队长指挥蚂蚁们搬运奶酪时的(严格与自律)，表现了动物之间的(团结)、(合作)和(友爱)。
(部编人教版)小学三年级语文上册全册背诵与积累知识梳理详解汇总
（部编人教版）小学三年级语文上册全册背诵与积累知识梳理详解汇总一、词语积累懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄油亮亮亮晶晶孤零零懒洋洋圆溜溜雾蒙蒙热腾腾圆乎乎黑洞洞慢吞吞摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥闪闪发光五彩缤纷你挤我碰频频点头舒舒服服急急忙忙春光明媚忐忑不安秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实又冷又黑哆哆嗦嗦摇摇摆摆吱吱嘎嘎细嚼慢咽大吃一惊匆匆忙忙惹人讨厌哈哈大笑美味可口百发百中百战百胜百依百顺四面八方四通八达四平八稳七上八下七嘴八舌七手八脚一本正经风景优美物产丰富五光十色瑰丽无比相互交错高低不平成群结队飘飘摇摇祖祖辈辈来来往往银光闪闪严严实实葱葱茏茏景色诱人轻轻柔柔呢喃细语滴滴答答叮咚叮咚井然有序汹涌澎湃秋高气爽超凡脱俗凝神静气晃来晃去斑斑驳驳恍然大悟惹人喜爱自言自语气焰嚣张硝烟滚滚弹片纷飞争分夺秒怒目圆睁目瞪口呆耳闻目睹二、名句背诵1.关于“理”的名句灯不拔不亮，理不辩不明。
有理走遍天下，无理寸步难行。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
2.关于“团结协作”的名句人心齐，泰山移。
二人同心，其利断金。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
3.关于“爱”的名句爱人若爱其身。
——《墨子》不迁怒，不贰过。
——《论语》仁者爱人，有礼者敬人。
——《孟子》与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
——《荀子》三、古诗背诵1.《所见》清·袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
2.《山行》唐·杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
诗意：一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦，在白云缭绕的山中，有人家居住。
停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月春花还艳丽。
寒山：深秋时节的山。
生：产生。
坐：因为。
3.《赠刘景文》宋·苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
部编版人教版三年级上册语文全册单元课文知识点总结复习
第一单元知识复习一、易读错的字早晨．(chén) 摔跤．．(shuāi jiāo) 打扮．(ｂàｎ) 凤．尾竹(ｆèｎɡ) 罚．站(ｆá) 手臂．(bì) 衣裳．(shang) 挨．饿(ái) 背诵．(ｓòｎɡ) 一段．(ｄｕàｎ) 戒．尺(ｊｉè) 清楚．(ｃｈǔ)二、易写错的字晨：下部是“辰”，不要在里边多写一撇。
绒：右部是“戎”，不要写成“戒”。
装：上下结构，上半部分的右边是“士”，不要写成“土”。
落：上下结构，不要写成左右结构。
荒：中间是“亡”，不要多写一点。
舞：中间是四竖，不要少写一竖。
所：左右结构，左右两部分字形相似，注意不要写颠倒。
臂：注意左上部分的“尸”上没有点。
三、同音字球(足球) 汉(汉语) 装(装备) 静(宁静) qiú hàn zhuāng jìng求(请求) 汗(流汗) 妆(化妆) 敬(敬礼)扬(赞扬)yáng阳(阳光)四、多音字jià(放假) ái(挨打) bèi(后背) quān(圈点) 假挨背圈ｊｕāｎ (圈起来) jiǎ(假如) āi(挨近) bēi(背包) juàn(羊圈)五、形近字晨(早晨) 汉(汉族) 艳(艳丽) 服(衣服) 装(假装)辰(星辰) 叹(叹气) 绝(绝对) 朋(朋友) 壮(壮丽)扮(打扮) 读(读书) 静(安静) 停(停止) 粗(粗心)粉(粉色) 卖(买卖) 清(清洁) 亭(亭子) 组(组合)景(景色) 荒(荒凉) 笛(笛声) 舞(跳舞) 狂(狂风)影(电影) 慌(心慌) 苗(树苗) 瞬(瞬间) 全(全部)罚(惩罚) 假(放假) 互(互相) 所(所有) 够(足够)罪(罪过) 暇(闲暇) 五(五星) 听(听见) 移(移动)猜(猜想) 扬(飞扬) 臂(双臂) 落(落叶) 绒(绒毛)请(请客) 杨(杨树) 辟(开辟) 萍(浮萍) 贼(盗贼)球(足球)环(环境)六、近义词鲜艳—艳丽打扮—装扮敬爱—尊敬安静—宁静湿润—潮湿突然—忽然互相—相互碰触—接触看见—瞧见道理—事理照例—照常详细—详尽流利—流畅练习—训练认真—仔细清楚—明白霎时—瞬间糊里糊涂—稀里糊涂摇头晃脑—摇头摆尾鸦雀无声—万籁俱寂急急忙忙—匆匆忙忙一字不漏—一字不差飘扬—飘荡(飘舞)七、反义词关—开罚—奖来—去安静—吵闹古老—年轻粗壮—纤细落下—上升湿润—干燥知道—不解地下—天上流利—结巴认真—草率急急忙忙—慢慢悠悠糊里糊涂—明明白白摇头晃脑—正襟危坐详细—粗略(简略) 鸦雀无声—人声鼎沸八、词语搭配1.填入恰当的动词(打)招呼 (来到)学校 (朗读)课文 (跳)孔雀舞 (做)游戏(看)热闹 (吹)口笛 (做)功课 (站)墙角 (拿着)戒尺(提出)问题2.填入恰当的量词一(间)教室3.填入恰当的修饰词(鲜艳)的服装 (欢唱)的小鸟 (敬爱)的老师 (飘扬)的国旗 (可爱)的小学(古老)的铜钟 (粗壮)的枝干 (洁白)的粉墙 (湿润)的东风九、词语归类AABB式词语：急急忙忙摇摇晃晃干干净净明明白白清清楚楚安安静静热热闹闹整整齐齐拟声词：咿咿呀呀含有人体器官的词语：摇头晃脑眼疾手快“一×不×”式词语：一字不漏动词重叠+名词：摆摆手成语集锦：摇头晃脑鸦雀无声披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥十、句子积累1.古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
部编人教版三年级上册语文全册知识复习梳理
部编版三年级上册语文全册知识复习梳理参考答案：课文1 大青树下的小学一、给我会写的字注音并组词。
晨chén（清晨、早晨、晨读）绒róng（绒毛、绒布、呢绒）球qiú（地球、皮球、足球）汉hàn（汉族、汉语、汉朝）艳yàn（艳丽、鲜艳、艳阳）服fú（衣服、服装、服从）装zhuāng（军装、西装、假装）扮bàn（装扮、打扮、扮演）读dú（读书、读音、朗读）静jìng（安静、寂静、平静）停tíng（停止、停顿、停放）粗cū（粗壮、粗细、粗心）影yǐng（影子、黑影、身影）二、给我会认的字注音并组词。
坝bà（大坝、堤坝、坪坝）扬yáng（飞扬、飘扬、高扬）摔shuāi（摔跤、摔倒、摔碎）跤jiāo（跌跤、滑跤、栽跤）凤fèng（凤凰、凤梨、龙飞凤舞）洁jié（洁白、整洁、清洁）三、多音字打dǎ（打扮）dá（一打）好hǎo（好像）hào（好奇）四、近义词鲜艳—艳丽飘扬—飞扬敬爱—尊敬安静—宁静粗壮—强壮绚丽多彩—五彩缤纷五、反义词艳艳—暗淡安静—热闹古老—现代洁白—乌黑六、理解词语鲜艳：鲜明而美丽。
绚丽多彩：绚丽，灿烂美丽。
形容色彩丰富华丽。
敬爱：尊敬热爱。
飘扬：在空中随风飘动。
招引：吸引。
好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
边疆：靠近国界的领土。
粗壮：指粗大而结实。
七、课文分段第一部分（1）：写孩子们上学的路上和来到学校时的情景。
第二部分（2-3）：写孩子们上课和下课时的情景。
第三部分（4）：总写学校的美丽可爱，表达“我们”的自豪和赞美之情。
八、句子解析１.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友朝着一个共同一个地方──学校走去，描绘出众多的学生由远及近汇集而来的壮观景象了。
{最新部编人教版}小学三年级语文上册全册知识点总结全新
最新人教版小学三年级语文上册全册知识点总结第一单元知识点读准字音jiǎnɡdàoyìnɡqīnɡniān bēnɡshìjǐn jìnɡ双桨倒映轻轻晒蔫山崩地裂背书似的不仅石径bènɡsìchénɡfēnɡrǔfènɡzhěnɡ一蹦一跳骄阳似火姑苏城江枫乳汁奉献整体一、多音字shìsì似似的似乎sì好似jiǎjià假假如放假chǔchǔchù处处分处理处处到处chùchùpōbó泊湖泊停泊二、词语积累1、自然风光：大雨滂沱夕阳西下一帆风顺草长莺飞连绵不断湖光山色鸟语花香山绿水青山清水秀2、夏天钓鱼：烈日当空清澈见底风景如画满头大汗喜出望外垂柳鸣蝉自由自在兴高采烈3、有“根”字的：根深本固浇树浇根根深叶茂叶落归根4、秋天的成语：凉风习习秋高气爽秋色宜人一叶知秋天高云淡金风送爽雁过留声5、描写风浪的：波涛滚滚波涛汹涌惊涛拍岸波涛澎湃滔天巨浪6、带颜色的词语：绿树红墙红墙黄瓦青山绿水蓝天白云白纸黑字三、词语解释：1、晒蔫了：因失去水分而萎缩。
2、停车坐爱枫林晚：因为。
3、枫桥夜泊：停船靠岸。
4、霜叶红于二月花：比。
5、白云生处有人家：白云缭绕的地方。
6、骄阳似火：烈日当空，连树上的叶子都给晒蔫了。
7、惊涛拍岸：海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出山崩地裂的声音。
8、意味深长：含义深刻，耐人寻味。
意：含义“深”：深刻。
9、江枫渔火对愁眠：枫：枫树。
对：相伴。
四、填空：1、红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。
其中“红领巾”指少先队员。
“太阳”比喻中国共产党。
“谁”是指：党、祖国、父母、老师。
《让我们荡起双桨》：本课是一首儿童歌曲的歌词，作者乔羽，它描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海，尽情欢乐的动人情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国的真挚感情。
最新部编版人教版三年级语文上册知识点归纳
三年级上册语文知识点第一课《让我们荡起双桨》1、《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲的歌词，是影片《祖国的花朵》中的插曲，词作者是乔羽，曲作者是刘炽。
它描绘了一群少先队员课余荡舟北海，尽情欢乐的情景，抒发了少年儿童热爱党、热爱生活、热爱祖国的真挚感情。
2、诗歌的第一节着重描绘了如画的北海风光。
第二小节表现了沐浴在党的阳光下的少先队员的喜悦心情。
第三节则表达了少先队员对党和祖国人民的感激之情。
3、第二段中，红领巾指的是少先队员，太阳指的是共产党，红领巾迎着太阳的意思是少先队员的心向着共产党，表达了共产党带来了光明和温暖，正哺育着少先队员茁壮成长。
4、“水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱”。
鱼儿真的望着小朋友，听他们唱歌吗？为什么这样说？答：这句话是拟人的修辞方法，鱼儿不是真的望着他们，听他们唱歌。
是因为小朋友们感到在共产党的关心下无比快乐。
5、“我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？”中谁指的是社会主义祖国。
6、我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？小朋友真的不知道是谁吗？为什么这样问？答：知道。
这样更能表达他们对祖国的感激之情。
7、“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”三次出现这在歌词中叫副歌，在写法上叫反复。
为什么要反复？答：表明小朋友们沉浸在欢快之中，忘记划桨，任小船飘荡。
第二课《学会查“无字词典”》1、理解词语。
骄阳似火：烈日当空，连树上的叶子都被晒蔫了。
惊涛拍岸：海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。
意味深长：含义深刻，耐人寻味。
2、无字词典指的是生活里的学问。
查无字词典指的是到生活中寻找正确的答案。
这篇文章告诉我们：学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。
3、爸爸的解释与聪聪的解释有什么区别？答：爸爸结合身边的事物解释更加具体，生动，贴近生活。
聪聪是背字典上的解释。
4、嚷（rǎng）起来5、学会用“不仅……还……”造句。
例：小明不仅学习优秀，还乐于助人，深受大家喜欢。
部编人教版小学语文三年级上册课文重点知识点课文内容练习归纳
部编语文三年级上册课文重点知识点课文内容练习归纳第一单元课文中心归纳：1.《大青树下的小学》——表现了：民族团结，生活美好。
2.《花的学校》——表现了：童真童趣，母爱伟大。
3.《不懂就要问》——表现了：认真读书，勤学好问。
根据课文内容填空：1.《大青树下的小学》按照上学前、上课、下课的顺序描写了边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了各民族之间的友爱和团结。
2.《大青树下的小学》一文描写了一所民族小学，展现了孩子们幸福的学习生活的画面，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
3.这是一所美丽的位于边疆的小学，小朋友们民族不同，穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
上课了，大家一起朗读课文；下课了，大家一起跳孔雀舞、摔跤、做游戏，从中我体会到各民族小朋友之间的团结友爱。
4.边疆小学的同学们的校园生活真是丰富多彩、五花八门。
我的校园生活也是丰富多彩、五花八门的，课间我们拍皮球、跳绳、打乒乓球。
5.《花的学校》是印度(国家)的泰戈尔写的，全文采用拟人的修辞手法,把雨后盛开的花朵写成从地下学校冲出的孩子。
6.《花的学校》是一首节选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》。
他曾获得诺贝尔文学奖，出版过《飞鸟集》《园丁集》。
诗中描写了孩子在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的花时，就在自己想象的天空里自由驰骋起来。
诗人巧妙地从孩子的视角叙述出花儿们的活泼、可爱、向上，充满了儿童情趣。
7.《不懂就要问》一文写的是孙中山小时候在私垫读书时碰到不懂的问题问老师的事。
他明知可能会挨打也要向先生提出问题，体现了孙中山“不懂就要问”的认真学习态度。
8.《不懂就要问》一文写了孙中山宁可冒着挨打的危险，也要提出自己不懂的问题,我们要学习他勤学好问的精神。
9.《不懂就要问》一文中，孙中山因为不懂所背的书中的意思而向老师提问求救，反映了孙中山好学、不懂就问的优秀品格。
10.《所见》的作者是清代的袁枚，诗人先写小牧童的动态，后写小牧童的静态，把小牧童天真烂漫的形象刻画得活灵活现。
最新人教部编版三年级语文上册单元知识点总结
人教部编版三年级上册语文全册知识点总结第一单元知识归类一、会写词语早晨鲜艳服装打扮朗读安静粗壮影子穿戴校园敬爱国旗敬礼铜钟教室树枝这些好奇招引古老枝干绒布肉球好汉停止荒野跳舞狂欢放假互相狂风能够双臂阵雨绿草功课自然落日笛子罚单所有猜想飞扬急急忙忙二、辨字组词晨（清晨）辰（星辰）汉（汉字）汗（汗水）艳（艳丽）色（白色）服（服气）报（回报）装（西装）壮（壮大）扮（扮演）份（月份）球（足球）求（追求）读（读音）卖（出卖）静（宁静）争（争斗）影（电影）景（景色）停（停止）亭（凉亭）粗（粗壮）且（而且）落（落叶）洛（洛阳）荒（荒山）慌（慌张）笛（竹笛）由（自由）舞（舞会）午（中午）狂（张狂）王（王子）假（假日）暇（无暇）罚（责罚）训（训斥）互（互换）豆（豆子）所（所以）听（听见）够（不够）句（句号）猜（猜谜）青（青山）扬（张扬）杨（杨树）臂（双臂）辟（开辟）绒（绒毛）茸（毛茸茸）三、多音字假jià（放假）jiǎ（假如）圈quān（圆圈）juān（圈鸡）juàn（羊圈）背bèi（背后）bēi（背包）好hǎo（美好）hào（好奇）晃huànɡ（摇晃）huǎnɡ（晃眼）校xiào（学校）jiào（校对）当dānɡ（当代）dànɡ（上当）四、近义词穿戴—打扮鲜艳—艳丽飘扬—飘动湿润—潮湿荒野—荒原知道—了解突然—忽然放学—散学互相—相互流利—流畅照例—照常详细—详尽清楚—明白绚丽多彩—五彩缤纷认真—专心急急忙忙—匆匆忙忙鸦雀无声—万籁俱寂五、反义词罚—奖安静—喧闹古老—年轻粗壮—瘦弱洁白—乌黑鲜艳—素净热闹—冷清湿润—干燥出来—进去流利—结巴详细—简略清楚—模糊认真—马虎急急忙忙—不慌不忙鸦雀无声—人声鼎沸六、词语搭配鲜艳的服装鲜艳的五星红旗鲜艳的红领巾好奇地听着好奇地看着好奇地张望湿润的东风湿润的眼睛湿润的山风湿润的花蕊湿润的触角湿润的土地七、成语成语盘点：鸦雀无声摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥八、诗文佳句牧童骑黄牛，歌声振林樾。
(部编人教版)小学三年级语文上册(全册各单元)重要知识点考点梳理详解期末复习资料汇总
（部编人教版）小学三年级语文上册（全册各单元）重要知识点考点梳理详解期末复习资料汇总第一单元 基础知识必记一、易读错的字早晨(chén) 绒(róng)球花 粗(cū)壮 荒(huāng)野 照例(lì) 放假(jià) 衣裳(shang) 双臂(bì)背诵(sòng) 挨(ái)打二、易写错的字晨：上边是扁“日”，下边不要少写一横。
装：上半部分右边是“士”，不是“土”。
荒：中间部分是“亡”，不要多写一点。
舞：共有十四画，第十三笔是竖折。
扬： 右面的第一笔是横折折折钩。
要写得左窄右宽。
三、会写词语早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 停在 粗壮 穿戴 校园 敬爱 国旗 敬礼 铜钟 教室 树枝 这些 好奇 招引 古老 枝干 影子 落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 处罚 放假 互相 所有 能够 猜想 扬起 双臂 四、多音字教⎩⎪⎨⎪⎧(ji ào)教室( ji āo)教书 好⎩⎪⎨⎪⎧(h ǎo)好听( h ào)好奇 觉⎩⎪⎨⎪⎧(ju é)觉得( ji ào)睡觉 假⎩⎪⎨⎪⎧(ji ǎ)假话( ji à)放假 背⎩⎪⎨⎪⎧( b èi)背诵( b ēi)背负 圈⎩⎪⎨⎪⎧( qu ān)圆圈( ju àn)羊圈 五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧汉(汉字)叹(叹气) ⎩⎪⎨⎪⎧服(服装)朋(朋友) ⎩⎪⎨⎪⎧静(安静)净(干净) ⎩⎪⎨⎪⎧粗(粗心)姐(姐姐) ⎩⎪⎨⎪⎧落(落下)洛(洛阳) ⎩⎪⎨⎪⎧狂(狂欢)犯(犯人) ⎩⎪⎨⎪⎧猜(猜出)清(清水)⎩⎪⎨⎪⎧扬(表扬)杨(杨树)⎩⎪⎨⎪⎧避(避开)臂(双臂)六、近义词鲜艳—艳丽 好奇—新奇 打扮—装扮 洁白—雪白 安静—宁静 轰响—轰鸣 狂欢—狂喜 突然—忽然 觉得—感觉 流利—流畅 详细—详尽 认真—仔细 清楚—明白 鸦雀无声—悄然无声 七、反义词安静—热闹 招引—驱赶 洁白—乌黑 湿润—干燥 出来—进去 扬起—放下 主动—被动 认真—马虎 清楚—模糊 糊里糊涂—一清二楚 鸦雀无声—人声鼎沸 八、词语搭配【动词搭配】 (打)招呼(朗读)课文 (跳)孔雀舞 (做)游戏(看)热闹(走过)荒野 (吹着)口笛 (站)墙角 (收起)戒尺【形容词搭配】 (敬爱)的老师 (可爱)的小学 (古老)的铜钟(粗壮)的枝干 (洁白)的粉墙【数量词搭配】一(条)小路 一(间)教室 一(所)小学 两(只)猴子 九、词语归类【ABB 式词语】一条条一个个【AABB 式词语】急急忙忙高高兴兴【“ 一×一×”式词语】一字不漏一声不响十、句子积累1. 拟人句：于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
部编版三年级上册语文全册分析
三年级上册语文全册分析一、教材分析新人教版编部本于2021年秋期正式运用，本册教材支配课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元专题，分别是：奇妙的生活、金色的秋天、奇异的童话、揣测及推想、发觉身边的美、壮美的祖国山河、大自然的礼物、奇妙的品质。
每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴含教化价值，具有很大的教化意义，对儿童的智力开展有着很大的推动作用。
“语文园地〞包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。
各部分互相联络，构成一个有机的整体。
识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言标准，粗浅易懂，插图精致，便于对学生进展朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。
从学生的长远开展来看，词语的积累运用、口语表达实力的培育、引导学生发觉、探究、解决问题也是教学重点。
难点是识字、写字和课文的朗读。
二、教材特点（一）围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合。
（二）结合专题支配“综合性学习〞，落实课程标准提倡的课程理念和提出的课程目的。
（三）大量更新课文，合理支配精度和略读两类课文。
（四）改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的变更。
（五）改进“语文园地〞的形式，丰富“语文园地〞的内容。
三、学情分析本班有学生44人。
大部分学生学习主动，根底制度较为扎实，对语言方面的学问较为敏感。
当前，他们正处于低段向中段过渡的过渡期，须要在老师的引导下较快的适应变更，树立正确的心里定位，找到更好的学习方法，养成安康的学习习惯，行成浓郁的学习气氛和积淀丰富的学问经验。
三年级是打根底的一年，不管在写钢笔字还是在写作文等方面都提出了新的要求。
本学期重在培育学生的学习习惯以及听说读写的实力，使学生的语文素养得到进一步的进步。
四、教学策略1.留意语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进展思想品德教化，把语言训练和思想品德教化融为一体。
人教部编版三年级上册语文各单元知识点总结期末复习材料
人教部编版三年级上册语文各单元知识点总结期末复习材料本文没有明显的格式错误和有问题的段落。
第一单元一、易读错的字有些汉字在读音上容易引起混淆，容易读错。
例如：坪坝[bà]、汉族[hàn]、鲜艳[yàn]、打扮[bàn]、飘扬[yáng]、放假[jià]、摔跤[shuāi jiāo]、凤尾竹[fèng]、洁白[jié]、荒野[huāng]、口笛[dí]、罚站[fá]、衣裳[shang]、背诵[sòng]、照例[lì]、段落[duàn]、练[liàn]、吓呆[dāi]、戒尺[jiè]、挨打[ái]、清楚[chǔ]。
二、词语听写词语听写是训练孩子听、写、记忆的有效方法。
一些常见的词语如：早晨、汉族、鲜艳、服装、打扮、朗读、安静、停下、粗壮、影子、落下、荒野、口笛、跳舞、狂欢、处罚、放假、互相、所以、能够、猜出、扬起、双臂、绒球、花等都可以进行听写。
三、形近宇组词形近字是指在字形、字音上相似的汉字，容易混淆。
例如：晨（早辰）、服（服装）、粗（粗壮）、辰（星辰）、报（报纸）、组（小组）、扮（打扮）、扬（扬起）、猜（猜测）、纷（纷纷）、杨（杨树）、情（情况）、荒（荒原）、静（静止）、球（气球）、慌（惊慌）、净（干净）、救（求救）等可以组成词语进行记忆。
四、词语积累1、成语成语是汉语中的一种固定词组，由四个汉字组成，具有一定的意义。
例如：摇头晃脑、披头散发、张牙舞爪、提心吊胆、面红耳赤、手忙脚乱、眼疾手快、口干舌燥、鸦雀无声、糊里糊涂、绚丽多彩等。
2、修饰词修饰词是用来描述事物特征的词语。
例如：(欢唱)的小鸟、(可爱)的小学、(详细)地讲、(认真)地听、(古老)的铜钟、(簌簌)地响、(流利)地背、(润湿)的东风、(袓壮)的枝干、(洁白)的粉墙、(鲜艳)的服装、(高高飘扬)的国旗等。
部编人教版三年级上册语文课文中心思想汇总
部编人教版三年级上册语文课文中心思想汇总(总3页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-部编人教版三年级上册语文课文中心思想汇编1、《大青树下的小学》作者吴然。
本文从上学路上、来到学校、上课了、下课了四个方面描写了一所边疆小学里孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，表达了作者自豪、赞美的感情。
2、《花的学校》作者是印度泰戈尔。
本文以孩子的视角描写了六月阵雨的落下，花儿竞相开放的美丽景色，运用拟人的手法表达了对大自然的喜爱之情。
3、《不懂就要问》讲述了孙中山小时候在私塾读书时，遇到不懂的问题就向先生请教的事情，告诫人们不要糊里糊涂地学。
4、《山行》作者是唐代杜牧。
描绘了一幅由“寒山”“石径”“白云”“枫林”等构成的山林秋色图，表达诗人对秋天的热爱之情。
《赠刘景文》作者是宋代苏轼。
通过对“荷尽”“菊残”“橙黄橘绿”等秋景的描写，突出了菊花傲霜凌寒的气概，间接表达了对好朋友的敬佩之情。
《夜书所见》作者是宋代叶绍翁。
通过对“梧桐叶”“秋风”“儿童”等秋景的描写，表达了诗人思念家乡和亲人的思想感情。
5、《铺满金色巴掌的水泥道》作者是张秋生。
本文从描绘了一个小孩在上学路上看见法国梧桐树叶落在道路上，就像一个个金色的小巴掌，表达了作者对雨后秋景的喜爱。
6、《秋天的雨》作者是陶金鸿。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
表达了作者对秋天的雨的喜爱、赞美之情。
7、《听听，秋的声音》作者是毕国瑛。
中作者抓住了秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，体现了秋天景物的美好，赞美了秋天。
8、《去年的树》作者是日本的新美南吉。
鸟儿和大树是好朋友，鸟儿去南方之前答应大树还要回来唱歌给它听。
第二年春天，鸟儿飞回来后却发现大树不见了，它四处寻找，它问了树根、大门和小女孩，知道树已变成了点燃的灯火，于是鸟儿对着灯火唱起了去年的歌。
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部编版三年级语文上册
第一单元
1.《大青树下的小学》按照上学前、上课、下课的顺序描写了边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了各民族之间的友爱和团结。
2.《花的学校》是一首节选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》。
他曾获得诺贝尔文学奖，出版过《飞鸟集》《园丁集》。
诗中描写了孩子在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的花时，就在自己想象的天空里自由驰骋起来。
诗人巧妙地从孩子的视角叙述出花儿们的活泼、可爱、向上，充满了儿童情趣。
3.《不懂就要问》一文写的是孙中山小时候在私垫读书时碰到不懂的问题问老师的事。
他明知可能会挨打也要向先生提出问题，体现了孙中山“不懂就要问”的认真学习态度。
我们要学习他勤学好问的精神。
《所见》的作者是清代的袁枚，诗人先写小牧童的动态，后写小牧童的静态，把小牧童天真烂漫的形象刻画得活灵活现。
我能写出这首诗的后两句:意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
全诗描写的事物有：牧童、黄牛、蝉。
第二单元
4.《古诗三首》：
《山行》—表达了诗人对秋天的喜爱之情。
《赠刘景文》—表达诗人勉励朋友珍惜大好时光，乐观向上，坚持不懈。
《夜书所见》——抒发了诗人的思乡之情。
5.《铺满金色巴掌的水泥道》——表达了我对秋天的喜爱，对生活的热爱。
6.《秋天的雨》一文以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串联起来，从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
7.《听听，秋的声音》一文，作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，展现了秋天景物的美好，赞美了秋天。
第三单元
8. 《卖火柴的小女孩》是一篇童话故事，作者是丹麦作家安徒生。
他被称为“世界童话大王”，主要作品有《丑小鸭》《皇帝的新装》《夜莺》《海的女儿》，这篇课文讲了一个卖火柴的小女孩在大夜冻死街头的故事，表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的同情以及对统治者的不满，深刻地揭示了社会的罪恶。
9.《那一定会很好》中种子生根、发芽，然后发生的变化是：大树→手推车→椅子→木地板。
这粒种子成长的经历告诉我们，要用乐观的心态面对生活，要有奉献精神，做对他人对社会有用的人。
10.《在牛肚子里旅行》中，红头和青头是非常要好的朋友，它们玩捉迷藏的游戏，红头不小心被大黄牛卷进了肚子里。
青头不断鼓励它，成功地帮助它脱险。
它告诉我们遇到危险时，要积极地想办法，持冷静才能成功脱险。
让我们体会到青头为了朋友不顾个人安危的美好品质，同时也懂得了一个科学小知识：牛有四个胃，吃食物时会反刍。
11.*《一块奶酪》一课写一位蚂蚁队长在搬运奶酪的过程中以身作则，克服了自私的心理，从而赢得了蚂蚁们的拥护的故事，告诉人们作为领导要大公无私才能赢得人们的尊重。
第四单元
12.《总也倒不了的老屋》讲述了一间老屋在每次准备倒下时，因为分别答应小猫、老母鸡、小蜘蛛的请求,给予它们帮助而总也倒不了的故事，赞扬了老屋乐于助人的品质。
13.《胡萝卜先生的长胡子》这篇课文围绕胡萝卜先生和他的长胡子展开有趣的情节，故事虽然没有结束,但让我们知道他的长胡子帮助了他人。
14.*《小狗学叫》写这篇童话写了一只不会叫的小狗向小公鸡、杜鹃学习怎么叫，但都给自己带来了麻烦的故事，告诉我们做事不能盲目，要动脑思考，找到自己的位置，做真正的自己。
第五单元
15.《搭船的鸟》文，作者以一个小孩子的口吻写了他在大自然中观察、认识翠鸟的过程，字里行间流露出对翠鸟的喜爱之情。
16.《金色的草地》讲述了生活在乡下的兄弟俩经常在草地上玩耍，以及哥哥发现草地颜色的变化及其变化的规律和原因的故事，告诉人们要观察大自然,感受大自然给人们的生活带来的无穷的乐趣。
表现了他们团结和谐的亲情。
从作者的身上我学到了仔细观察、善于思考的品质。
第六单元
17. 《古诗三首》中，《望天门山》一诗的作者是唐代诗人李白。
诗的前两句用铺叙的方法，描写了天门山的雄奇壮观和江水浩荡奔流的气势,表达了诗人对大自然的热爱和乐观豪迈的思想感情；
《饮湖上初晴后雨》一诗抓住西湖时晴时雨的特征，描绘了西湖在晴天和雨天的不同美景，再用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地刻画了西湖的美丽多娇，表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情；
《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡写的，描写了秋月映照下的洞庭湖的优美景色，表达了诗人对洞庭湖的美景的喜爱、对大自然的热爱的思想感情。
这三首诗都表达了诗人对大自然的喜爱与赞美。
18.《富饶的西沙群岛》一文。
作者按海水、海底、海岛的顺序具体形象地介绍了西沙群岛瑰丽的风光和丰富的物产，抒发了对祖国大好河山的热爱和赞美之情。
19.《海滨小城》展现了绚丽多彩的海滨景象以及美丽整洁的小城风光，抒发了作者对家乡的热爱之情。
20.《美丽的小兴安岭》描述了我国东北小兴安岭一年四季美丽的景色和丰富的物产,表达了
作者对祖国山河的热爱赞美之情。
第七单元
21.《大自然的声音》一文中主要为我们介绍了两位“音乐家”是风、水，和一位“歌手”，是动物。
作者运用了拟人和排比的手法为我们描绘了大自然中的各种声音，我们能从作者优美的文字感受到作者对大自然的热爱。
22.《父亲、树林和鸟》记叙了父亲带我走过树林遇见鸟的事，从作者的视角可以感受到“父亲”对鸟的了解和喜爱，侧面突显了“父亲”爱鸟之情。
23.《带刺的朋友》一文描写了一只可爱的刺猬，在作者家的院子里偷枣的事。
文章通过作者细致入微的观察，描写了刺猬偷枣的过程，表现了刺猬的可爱，文章妙趣横生，风趣的语言表达出作者对刺猬的喜爱之情。
第八单元
24.《司马光》是一篇文言文，通过记叙司马光小时候砸缸救友的故事，赞颂了司马光遇事沉着冷静、肯动脑筋的品质。
25.《掌声》讲述了残疾女孩英子在同学们热烈的掌声中变得开朗、自信的故事，告诉我们在生活中要多给他人一点关爱和鼓励。
26.《灰雀》讲述了列宁、灰雀和一个小男孩之间的故事,体现了列宁对小男孩的尊重、爱护以及小男孩的诚实和天真。
27. *《手术台就是阵地》讲述的是白求恩大夫在形势十分危险的情况下，把手术台当作阵地，忘我地坚持为伤员做手术，表现了白求恩大夫对工作极其负责,对同志极其热忱的高尚品质，赞扬了白求恩大夫崇高的国际主义精神。
1、三人行，必有我师。
20.9.29.2.202017:1917:19:19Sep -2017:19
2、书是人类进步的阶梯。
二〇二〇年九月二日2020年9月2日星期三
3、会当凌绝顶，一览众山小。
17:199.2.202017:199.2.202017:1917:19:199.2.202017:199.2.2020
4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
9.2.20209.2.202017:1917:1917:19:1917:19:19
5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
Wednesday, September 2, 2020September 20Wednesday, September 2, 20209/2/2020
6、路遥知马力日久见人心。
5时19分5时19分2-Sep -209.2.2020
7、山不在高，有仙则灵。
20.9.220.9.220.9.2。
2020年9月2日星期三二〇二〇年九月二日
8、有花堪折直须折，莫待无花空折枝。
17:1917:19:199.2.2020Wednesday, September 2, 2020 亲爱的读者： 春去燕归来，新桃换旧符。
在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。