外国文学教学大纲 (中文师范专业)
《外国文学》课程教学大纲
《外国文学》课程教学大纲一、课程说明:本课程就是汉语言文学专业学生必修课程。
１、课程要求系统介绍西方文学发展概况,重点分析各国﹑各时期﹑各流派代表作家与作品。
要求学生面向世界﹑面向现代化,以开放得心态，广泛了解各国优秀文学遗产，初步掌握其思想﹑艺术特征，提高分析﹑鉴赏外国文学作品得能力。
ﻫ２、本教程讲授一学年,包括从古代到二十世纪上半叶得外国文学.二十世纪盛行得西方现代主义文学得发展情况，列入专业选修课《西方现代派文学》中讲授。
因课时得原因,东方文学部分也列入专业选修课《东方文学》中讲授.ﻫ3、本大纲就是作为参考性得文件,在教学过程中教师可在完成教学大纲基本内容得前提下作出调整。
ﻫ二、课程教学大纲本课程教学大纲里包括教学目标、教学重难点、教学时数与教学内容概要。
绪论1、教学目标：理解学习外国文学得意义、外国文学得基本特征、发展历程及掌握学习外国文学方法。
2、教学重点：外国文学得知识体系。
3、教学时数：2学时。
4、教学内容概要：学习外国文学得意义；外国文学得特征、课程知识体系；如何学习外国文学.第一章古代文学1、教学目标：了解欧洲得上古文学得概貌;荷马史诗得基本内容与艺术成就;戏剧得产生、发展与成就。
2、教学重点：神话、史诗、戏剧(特别就是悲剧)。
3、教学时数：概述：4学时;荷马史诗:6学时;古希腊戏剧：４学时4、教学内容纲要：第一节概述欧洲古代文学就是指古希腊罗马文学。
古希腊文学发展及主要文学成就。
古罗马文学发展及主要文学成就.维吉尔《埃涅阿斯纪》。
第二节荷马史诗史诗得题材-—特洛亚战争。
作者及作品得形成—-“荷马问题”.史诗内容--《伊利昂纪》:战争史诗;《奥德修纪》：海上漂泊。
艺术成就:“荷马式得比喻”。
第三节古希腊戏剧古希腊戏剧得起源--酒神祭祀。
戏剧内容-—命运悲剧。
三大代表作家作品及其创作特征.埃斯库罗斯《被缚得普罗米修斯》；索福克勒斯《俄狄浦斯王》;欧里庇德斯《美狄亚》。
古希腊喜剧：阿里斯托芬《阿卡奈人》。
外国文学教学大纲
外国文学教学大纲一、课程基本信息课程名称：外国文学课程类别：专业基础课课程学分：X学分课程总学时：X学时适用专业：具体专业二、课程的性质、目的和任务（一）课程性质外国文学是一门介绍和研究外国文学发展历程、重要作家作品以及文学思潮的课程，是专业名称专业的基础课程之一。
（二）课程目的1、使学生了解外国文学发展的基本脉络，掌握外国文学史上的重要文学思潮、流派和作家作品。
2、培养学生对外国文学作品的阅读、分析和鉴赏能力，提高学生的文学素养和审美水平。
3、引导学生通过对外国文学的学习，拓宽文化视野，增强对不同文化的理解和包容，培养跨文化交流的意识和能力。
（三）课程任务1、系统讲授外国文学从古代到现代的发展历程，包括古希腊罗马文学、中世纪文学、文艺复兴时期文学、古典主义文学、浪漫主义文学、现实主义文学、现代主义文学和后现代主义文学等。
2、重点分析具有代表性的外国作家作品，如荷马的《荷马史诗》、但丁的《神曲》、莎士比亚的戏剧、歌德的《浮士德》、巴尔扎克的《人间喜剧》、托尔斯泰的《战争与和平》等。
3、引导学生探讨外国文学作品中的主题、人物形象、艺术特色等，培养学生的批判性思维和创新能力。
三、课程教学基本要求1、学生应按时参加课堂教学，认真听讲，积极参与课堂讨论和互动。
2、学生应完成教师布置的阅读任务，认真阅读指定的外国文学作品，并做好读书笔记。
3、学生应按时完成课程作业，包括作品分析、小论文等，作业应独立完成，不得抄袭。
4、学生应参加课程考试，考试成绩将作为课程考核的重要依据。
四、课程教学内容（一）古代文学1、古希腊罗马文学（1）古希腊神话（2）荷马史诗（3）古希腊悲剧和喜剧（4）古罗马文学2、中世纪文学（1）教会文学（2）英雄史诗（3）骑士文学（4）城市文学（二）文艺复兴时期文学1、意大利文艺复兴文学（1）薄伽丘《十日谈》2、法国文艺复兴文学（1）拉伯雷《巨人传》3、西班牙文艺复兴文学（1）塞万提斯《堂吉诃德》4、英国文艺复兴文学（1）莎士比亚的戏剧（三）古典主义文学1、法国古典主义文学（1）高乃依和拉辛的悲剧（2）莫里哀的喜剧（四）启蒙运动时期文学1、英国启蒙文学（1）笛福《鲁滨逊漂流记》（2）斯威夫特《格列佛游记》2、法国启蒙文学（1）伏尔泰（2）卢梭《忏悔录》3、德国启蒙文学（1）歌德《少年维特之烦恼》（五）浪漫主义文学1、德国浪漫主义文学（1）海涅2、英国浪漫主义文学（1）华兹华斯、柯勒律治、拜伦、雪莱、济慈3、法国浪漫主义文学（1）雨果《巴黎圣母院》《悲惨世界》（六）现实主义文学1、法国现实主义文学（1）司汤达《红与黑》（2）巴尔扎克《人间喜剧》（3）福楼拜《包法利夫人》2、英国现实主义文学（1）狄更斯《双城记》（2）勃朗特姐妹（3）哈代3、俄国现实主义文学（1）普希金（2）果戈里（3）屠格涅夫（4）陀思妥耶夫斯基（5）托尔斯泰《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》4、美国现实主义文学（1）马克·吐温（七）现代主义文学1、象征主义2、表现主义3、意识流小说4、存在主义文学5、荒诞派戏剧（八）后现代主义文学1、新小说派2、黑色幽默3、魔幻现实主义五、课程教学方法1、课堂讲授通过教师的讲解，使学生了解外国文学的发展脉络、重要作家作品和文学思潮。
外国文学 课程教学大纲
外国文学课程教学大纲外国文学课程教学大纲一、课程简介外国文学课程旨在通过学习外国文学作品，帮助学生了解不同文化背景下的文学表达方式，拓宽视野，提高跨文化交流能力。
本课程将介绍外国文学的发展历程、代表作品及其作者，培养学生对外国文学的鉴赏能力和批评思维。
二、教学目标1. 熟悉外国文学的发展历程和代表作品；2. 了解外国文学作品的风格、主题和意义；3. 掌握文学批评的基本方法和理论；4. 培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维；5. 培养学生的跨文化交流能力和文化素养。
三、教学内容第一部分：古代外国文学1. 古希腊文学- 介绍古希腊史诗《伊利亚特》和《奥德赛》- 分析荷马的创作背景、文学风格和主题思想2. 古罗马文学- 介绍古罗马史诗《埃涅阿斯纪》和《饭匙》- 分析维吉尔的创作背景、文学风格和主题思想3. 古英国文学- 介绍《贝奥武夫》和《坎特伯雷故事集》- 分析作品中的英雄主义、中世纪宗教与骑士文化第二部分：现代外国文学1. 俄国文学- 介绍陀思妥耶夫斯基的小说《罪与罚》和托尔斯泰的《战争与和平》- 分析作品中的心理描写、社会批判和文学风格2. 法国文学- 介绍雨果的小说《悲惨世界》和普鲁斯特的《追忆似水年华》 - 分析作品中的社会现实主义、消极主义和文学流派3. 美国文学- 介绍马克·吐温的小说《哈克贝利·费恩历险记》和弗朗西斯·斯科特·菲茨杰拉德的《了不起的盖茨比》- 分析作品中的美国梦、社会阶层和现代主义文学四、教学方法1. 理论讲授：介绍文学史、文学理论和批评方法，帮助学生掌握基本概念和分析工具。
2. 文本阅读：结合具体文学作品进行深入阅读，理解作者的用意和作品的意义。
3. 讨论与辩论：通过学生间的互动讨论，促进不同观点的碰撞与交流。
4. 作业与论文：布置阅读任务、写作报告和小组讨论，培养学生的独立思考和分析能力。
五、考核方式1. 课堂参与：积极参与课堂讨论，提出观点，并与他人进行交流。
汉语言文学专业[外国文学]理论课程教学大纲(中文系)
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外国文学课程教学大纲英文名称：History of Foreign Literature面向专业：汉语言文学总学时：102 学分：6大纲编号：20-HYYW-WGWX-2019一、课程性质与目标本课程是为汉语言文学专业学生开设的一门专业必修课。
其内容涵盖从古代至20世纪东西方文学，教学上以文学发展史为脉络，梳理、评析源远流长的外国文学史和丰富复杂的精神现象，包括代表性的文艺思潮、作家作品、文学流派、文学现象等等，通过本课程教学，要求学生系统掌握外国文学的基本原理和基础知识，初步学会运用所学理论和知识去观察、分析丰富复杂的文学现象，评论文学作品，研究文学规律，开展文学活动。
为进一步深入学习各门理论课程和文学课程打下基础。
课程目标对学生能力要求如下：课程目标1：深刻系统地学习和理解外国文学的基础知识和基本原理，学会运用外国文学的理论和方法分析鉴赏文学现象、评论文学作品、研究文学发展的规律。
课程目标2：理解历代重要作家和重要作品与当时社会的关系及其在文学发展中地的重要作用；培养学生批判地继承世界文学遗产，更好地“推陈出新”“古为今用”“洋为中用”，具有丰富和发展社会主义新文学的能力。
课程目标3：使学生能够了解外民族思想文化、价值理念和文学特质，形成关注人类文化的开阔视野，完善和提升学生的人文素养，贯彻面向现代化、面向世界、面向未来的教育方针，为进一步学习其他课程打下扎实稳固的基础。
二、教学内容与课程目标的关系课程教学内容与课程目标的关系三、教学重点、难点教学重点：古希腊文学文化的起源；《俄狄浦斯王》的结构特点；《源氏物语》的人物形象塑造及艺术成就；《神曲》的主要内容；文艺复兴的概念；人文主义的基本思想；《堂吉诃德》中的人物形象；浮士德形象特征；拜伦诗歌创作的艺术特点；《巴黎圣母院》的主要内容和浪漫主义特点；“多余人”形象；巴尔扎克《高老头》的基本艺术特征；《安娜 卡列尼娜》人物的典型意义；《变形记》主要内容、思想特征、艺术特色；《等待戈多》思想内容、艺术特色；《第二十二条军规》的思想内容、艺术特色。
《外国文学》教学大纲
《外国文学》教学大纲一、课程基本信息：中文名称：外国文学史英文名称；Foreign Literature课程编码：0111110A课程类别：专业课总学时：93总学分：6适用专业：汉语言文学先修课程：中国文学开课系部：中文系二、课程性质与任务根据全国高等院校本科的教学计划，《外国文学史》是汉语言文学本科段的一门必修的专业基础课。
本课程讲授的内容包括无比灿烂和丰富的外国文学史上的各种现象。
从我国当前的实际情况出发，本课程侧重介绍欧美各个历史时期的文学思潮、文学流派、文学社团及代表作家作品在文学史上的意义，并兼顾亚洲、非洲、拉丁美洲等地区的文学。
通过《外国文学史》的讲授，要求学生理论联系实际，实事求是地分析纷繁复杂的外国文学史上的现象，扎实的掌握其发展规律、审美过程、人物形象，努力提高自己的分析能力和阐释能力。
三、课程教学基本要求：（一）理论教学内容和基本要求欧美文学第一章古代文学（8课时）第一节古代文学概述（2课时）(一)了解：古代文学的分期、内容、特色和价值。
把握古代文学在整个欧洲文学史上的地位。
（二）理解：古希腊罗马文学和早期基督教文学是欧洲文学的两大源头。
古罗马文学是古希腊和后世欧洲文学之间的桥梁。
(三)掌握：古希腊文学的特征和价值。
第二节古希腊神话（2课时）(一)了解：希腊神话的内容、价值和影响。
把握希腊神话的特征。
(二)理解：希腊神话的思想内容和艺术价值。
(三)掌握：希腊神话的特征。
第三节荷马史诗（2课时）(一)了解：荷马史诗《伊利昂纪》和《奥德修纪》的成书、作者、主要内容、艺术特色和价值。
(二)理解两部史诗的价值。
(三)掌握：荷马史诗的思想内容和艺术特色。
第四节古希腊戏剧（2课时）(一)了解：古希腊戏剧的起源、演变、内容和特点。
(二)理解：古希腊戏剧的起源。
古希腊悲剧和喜剧的基本特性。
(三)掌握：古希腊悲剧中的命运观念和人本思想。
第二章中世纪文学（4课时）第一节中世纪文学概述（2课时）(一)了解：中世纪文学的分期、类型、特征和价值。
外国文学教学大纲
外国文学教学大纲标题：外国文学教学大纲一、教学目标外国文学课程的目标是让学生了解不同国家和文化背景下的文学作品，掌握文学的基本理论和分析方法，提高学生对文学作品的欣赏和批判能力，同时增强其对跨文化交流的理解和尊重。
二、教学内容本课程将涵盖以下主题：1、古代文学：包括古希腊罗马、古埃及和古印度等早期文明的文学作品及文学发展。
2、中世纪文学：探讨欧洲中世纪文学的特点以及十字军东征对文学的影响。
3、文艺复兴时期文学：研究欧洲文艺复兴时期文学作品所反映的人文主义思想。
4、17-18世纪文学：考察古典主义和启蒙运动时期文学作品的风格和主题。
5、19世纪文学：分析浪漫主义、现实主义和自然主义文学作品的特点。
6、20世纪文学：探讨现代主义、后现代主义和多元文化主义在文学作品中的体现。
三、教学方法1、阅读和分析：学生需阅读原始文学作品，并运用文学理论进行分析。
2、讲座和讨论：教师进行讲座，引导学生进行课堂讨论，加深学生对文学作品的理解。
3、独立研究：学生需进行独立研究，撰写论文，培养其批判性思维和分析能力。
4、小组合作：学生分组合作，进行项目研究和报告撰写，培养其团队合作能力。
5、线上学习：利用数字技术，提供线上学习资源，方便学生随时随地学习。
四、评估方式1、书面考试：考察学生对课程内容的掌握情况。
2、论文撰写：要求学生撰写论文，分析具体的文学作品。
3、项目报告：学生分组完成报告，展示对某一文学时期或作品的理解。
4、平时作业：包括课堂参与、阅读笔记和线上讨论等。
五、教学大纲细则1、第一学期：古代文学和文艺复兴时期文学。
阅读古希腊罗马和古埃及的经典文学作品，研究文艺复兴时期的文学作品，如《神曲》和《哈姆雷特》。
2、第二学期：中世纪文学、17-18世纪文学。
阅读中世纪史诗《罗兰之歌》和《尼伯龙根之歌》，研究17-18世纪英法经典文学作品，如《李尔王》和《巴黎圣母院》。
3、第三学期：19世纪文学。
阅读并分析19世纪英法经典小说，如《简·爱》和《悲惨世界》。
外国文学教学大纲
课程名称：外国文学（Foreign Literature）《外国文学》教学大纲一、课程说明本课程是汉语言文学师范专业和对外汉语专业的必修基础课，其内容涵盖从古代至20世纪东西方文学，以讲授欧美文学为主，同时亚非文学也在课程中占有一定的比例。
教学上以文学发展史为脉络，梳理、评析代表性的文学现象、文艺思潮、文学流派、作家作品等等，做到文学发展史知识和作家专论有机结合。
本课程先修课程为现代汉语、文学概论。
本课程的教学时间安排是：教学时间1学年，每学期每周2学时、计划教学周数每学期各17周、总课时数68学时。
本课程总学分数：4学分。
二、学时分配表教学内容授课学时实践学时欧美文学上编第一章第二章第三章第四章第五章中编第一章第二章第三章下编第一章第二章第三章亚非文学第一章第二章第三章古代文学中世纪文学文艺复兴时期文学17世纪欧洲文学18世纪文学19世纪浪漫主义文学19世纪现实主义文学19世纪自然主义及其他流派20世纪欧美现实主义文学20世纪俄苏文学现代主义文学古代亚非文学中古亚非文学近现代亚非文学机动5364461824622222 合计68三、教学目的和要求本课程旨在培养中文系本科学生对外国文学的鉴赏水平和分析能力，在中国文学、中国文化的基础上拓宽知识面，吸收世界文化精华，获得开放性的眼光与胸襟，从而适应改革开放形势下新的目标和要求，为从事中学语文教学及其它文化工作打下坚实基础。
要求学生应能系统地掌握外国文学发展史的基础知识，并能运用多种批评方法解读文学作品的基本内容、艺术特点、文学人物的性格特征等。
本课程各章的教学要求和知识考核点如下：欧美文学上编第一章古代文学本章介绍古希腊、罗马文学发展概况和主要文学作品。
本章的主要知识点是：古希腊罗马文学各发展时期的主要成就、古希腊神话和悲剧的特征、《荷马史诗》的思想和艺术价值。
难点是：古希腊神话的特征、《荷马史诗》的艺术特色、古希腊悲剧的命运观念。
第二章中世纪文学本章介绍中世纪文学发展概况。
外国文学课程教学大纲
外国文学课程教学大纲课程编号：02300074 学时:：54 学分：3一课程的性质和任务本课程为中文系汉语言文学的专业必修课。
学习了解外国文学,对扩大学生的文学知识，提高学生的语言文学素养，培养学生阅读鉴赏文学作品的能力具有实际意义。
二相关课程的衔接外国文学课程是在二年级开设的，它是学好新闻学专业的必需。
三教学的基本要求使学生了解外国文学的发生、发展规律，以及各个时代文学的特点、文学现象，重点掌握各个时代有代表性的作家作品，并能进行分析、评论.四教学方法与重点、难点教学方法：1 本学科涉及面广，内容多，教师讲授以欧美近代文学为主，把重点放在培养学生自学能力、思维能力和研究能力上。
2 教师每讲授一个章节，要做好讲授提示，同时，要引导学生参看课本每一章节后的思考题与参考资料索引、阅读书目。
3、根据教学内容，布置思考讨论题，组织学生观看外国文学名著录象片，提高学生的欣赏研究能力。
重点和难点：在本教学大纲和采用的教材的每一章后，都附有重点与难点。
五、建议学时分配六、课程考核第四学期开卷考试，期末成绩占总成绩的80%，平时成绩占总成绩的20%。
七、教材及主要参考书、参考资料教材：本课程采用的是本教研室在进行教学改革中集体编写、由海南出版社出版的教材《外国文学史新编》。
主要参考书：《外国文学史》 24院校编吉林人民出版社《外国文学史》朱维之南开大学出版社《欧洲文学史》扬周翰人民文学出版社《外国文学教程》王忠祥湖南教育出版社《19世纪文学主流》勃兰兑斯人民文学出版社〈20世纪欧美文学史〉张玉书北京大学出版社主要参考资料索引：参看《外国文学史新编》提供的索引。
八、教学内容第一章上古欧洲文学◆教学内容第一节概述一、社会历史文化概况古希腊文化源于爱琴文化。
希腊文化在许多领域都取得了惊人的成就，并深深影响了它的周围地区。
罗马文化源于伊达拉里亚文化，它深受古希腊文化的影响。
随着罗马帝国疆域的扩大，罗马文化也深深影响了整个欧洲文化。
外国文学教学大纲
《外国文学》教学大纲编写说明【课程性质】本课程为汉语言文学专业开设的专业必修课程。
【教学目的】1．通过本课程教学，使学生初步了解世界文学发展历史过程及其规律，了解期间产生的重要的或有一定影响的作家创作概况，熟悉并掌握他们的代表作的思想及艺术特色。
2．为进一步深入学习各门理论课程和文学课程打下基础。
3．使学生受到思想上的启发和教育，提高综合素质。
【教学任务】1．使学生系统掌握外国文学的基本原理和基础知识。
2．初步学会运用所学理论和知识去观察、分析丰富复杂的文学现象，评论文学作品，研究文学规律，开展文学活动。
【教学内容】1．古希腊罗马文学。
2．中世纪文学。
3．文艺复兴时期的文学。
4．十七世纪古典主义文学。
5．十八世纪欧洲文学。
6．浪漫主义文学。
7．十九世纪中期现实主义文学。
8．十九世纪后期现实主义文学。
9．二十世纪现实主义文学。
【教学原则】1．以学生为主体的原则。
最大限度地调动和发挥学生学习的主动能动性，真正理解消化学得的知识，并把它变成自己的东西。
2．精讲多练的原则。
教师只讲授重点和难点，用更多的时间传授和训练学生发现问题、思考问题、解决问题的思维方法。
3．培养创造型人才的原则。
尽一切努力开发学生的智力潜能，激活创造意识，培养学生研究能力和审美能力。
4．育人的原则。
在教学全过程的各个环节，都要注重对学生能力的培养和训练，千方百计地提高学生的综合素质与能力。
【教学方法】1．用比较的方法分析、发现东西方文学之间的相互影响和内在联系，以培养和健全学生的人文精神，引发学生对人类文化的关注和思考。
2．以马克思主义和一定的理论方法作指导，正确鉴赏和评价外国文学作品。
形成正确的人生价值观和审美品格。
3．以讲授为主，兼以对话讨论。
组成外国文学协作小组，作业以文件夹作业及讲演、改编外国文学经典剧目。
4．组织观看与教学有关的世界文学名著经典影视片，运用CAI课件进行教学。
【学时分配】共110学时，具体分配如下：【使用教材】《外国文学史》上下册：郑克鲁编高等教育出版社2002年版【参考教材】1．《世界文学史纲》:蒋承勇主编,复旦大学出版社,2002年.2．《外国文学简编》（欧美部分）:朱维之主编,中国人民大学出版社，1999年版3．《欧洲文学史》上、下卷:杨周翰等主编,人民文学出版社,1979年4.《西方美学史》: 朱光潜著,人民文学出版社,1979年5.《法国文学史》: 柳鸣九等,人民文学出版社6.《英国文学史纲》: 阿尼克斯特,人民文学出版社7. 《美国文学简史》:董衡巽等,人民文学出版社8.《德国文学史》: 冯至等编,人民文学出版社9.《俄国文学史》（上、中、下）:布罗茨基主编，蒋路等译,作家出版社10.《俄国文学史》:高尔基,新文艺出版社11.《欧洲文学史》:李赋宁总主编,商务印书馆,1999年【阅读书目】1．《希腊的神话和传说》：（上、下）斯威布，楚图南译，人民文学出版社，1978年。
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外国文学教学大纲(中文师范专业)课程编号：0521051001 0521021001 （外国文学A一、A二）课程类别：专业基础课学分： 4＋4学时：144使用教材：《外国文学史》，南开大学出版社2004年版（第三版），朱维之、赵澧主编，该教材曾获教育部优秀教材一等奖，国家级教育成果二等奖。
参考教材：1、《外国文学史》（1-4卷），华中科技大学出版社，2004年1月第2版。
2、李赋宁主编：《欧洲文学史》，商务印书馆，1999年11月版。
3、蒋承勇主编：《世界文学史纲》，复旦大学出版社，2000年7月。
4、郑克鲁主编：《外国文学史》，高等教育出版社，1999年。
5、徐葆耕：《西方文学十五讲》，北京大学出版社，2003年版。
6、聂珍钊主编：《20世纪西方文学》，华中师范大学出版社，2001年版。
一、教学目的与任务本课程是为汉语言文学专业学生开设的专业必修课，是学生在已修完文学理论、中国现当代文学等专业基础课后开设的文学类主干课程。
其教学目的为：1、通过本课程的学习，学生应能系统地掌握外国文学发展史，并能结合所学哲学、文学理论等知识对外国文学史上的各类文学现象进行理论联系实际的、实事求是的分析。
2、特别要掌握外国文学的发展规律，学习运用多种批评方法解读文学作品的基本内容与艺术特点，文学人物的性格特征等。
3、注重中文专业课程设置的内在统一性，课程相互间的协调性，在世界文学的大背景下，评析文学的重大现象和作家作品，培养学生运用比较鉴别的方法把握文学现象和作家作品的意识与能力。
4、教学内容应立足“三个面向”：面向世界，面向未来，面向现代化，体现鲜明的时代特色和强烈的现代意识。
二、课程定位汉语言文学专业的课程设置是一个有机的系统，文学类课程之间的关系更是互相参照的。
外国文学与中国文学（包括中国古代文学与现当代文学）之间的关系是比较文学的重要内容。
对外国文学发展规律的把握，对重要作家作品的深入理解与分析，都须借助于先进的文学理论与美学理论。
因此，学生只有具备了扎实的中国文学与文学理论基础，才能真正学好外国文学。
同时，教师在教学过程中必须注意本课程综合性、理论性、时空跨越性强的特点，按照教育部关于“学科整合”精神，适度打通与其它课程的联系，在教学中引入比较方法，包括中西文学、东西方各国别文学的比较，文学与宗教、文学与哲学、文学与艺术的跨学科比较。
以激活学生的能动性思维，促进其网状知识结构的形成，培养其树立不同民族文学、乃至文化间的互识、互鉴、互补意识。
三、教学方法与实践环节努力应做到过程性与终结性的结合。
除集中安排阶段性、终结性的实践环节，更重视将实践原则贯穿于全部教学过程。
注意将隐性与显性相结合。
隐性教学实践的目的是激活学生的思维，培养他们的“问题意识”，在教学过程中一般可采用置疑问难、设置悬念、师生互动探讨的方式进行。
显性教学实践，可通过读（作品）、讲（作品梗概内容、自学的章节）、看（影视作品）、写（课程小论文、学年论文）等方式进行。
四、教学内容与要求第一章古代文学基本教学目的和要求：了解古希腊、罗马文学发展概况及所涉及作品的基本内容，理解古希腊、罗马文学在欧洲文学史上的地位及影响，掌握古希腊神话和悲剧的特征，深入分析《荷马史诗》的思想艺术价值，了解早期基督教文学的基本特点。
重点及难点：古希腊文学各发展时期的主要成就；《荷马史诗》的思想艺术价值；《俄狄浦斯王》及古希腊悲剧的特征；罗马文学的发展分期及其在文学史上所起的承前启后的作用；“二希”文化的基本特征及其在世界文化和西方文化中的重要地位与作用。
主要教学内容：第一节概述一、古希腊文学发展的四个阶段及各阶段的主要成就；古希腊神话的内容特点和意义、中希神话的简单比较；古希腊抒情诗、寓言、散文及柏拉图和亚里斯多德的文艺理论思想。
二、古希腊文学在思想上和艺术上对欧洲文学发展的深远影响及重大意义。
三、古罗马文学发展概况。
四、早期基督教文学与《圣经》，圣经文学对后代的深远影响。
第二节荷马史诗一、“原生史诗”与“派生史诗”二、《荷马史诗》的形成过程，“荷马问题”。
三、《荷马史诗》的基本内容与主要人物。
四、《荷马史诗》的思想与艺术成就。
第三节希腊戏剧一、悲剧与喜剧的起源；戏剧的繁荣与奴隶主民主制的关系。
二、三大悲剧诗人埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯的创作；希腊悲剧的典范《俄狄浦斯王》。
三、中西悲剧的几点比较四、喜剧家阿里斯托芬及其《阿卡奈人》等作品。
第四节维吉尔一、维吉尔主要作品。
二、《埃涅阿斯纪》的内容及其与《荷马史诗》的关系。
第五节路加一、《路加福音》与其他三个“福音书”的比较。
二、《使徒行传》中的保罗形象。
复习与思考：1、希腊和古罗马文学的发展概况，两者的各自特点和相互联系。
2、《荷马史诗》的思想和艺术成就。
3、比较希腊三大悲剧诗人的创作。
4、《俄狄浦斯王》的思想和艺术特点。
5、《埃涅阿斯纪》与《荷马史诗》的关系。
6、早期基督教文学的特点。
第二章中世纪文学基本教学目的和要求：通过本章的学习，要求学生掌握欧洲中世纪文学的四种主要类型，辩证地认识欧洲中世纪文学的价值；了解但丁的生平与创作情况，掌握《神曲》的思想内容与艺术特色。
重点及难点：英雄史诗；骑士文学；市民文学；《神曲》在思想内容与艺术表现上的两重性；中世纪中西文学的几点比较。
主要教学内容：第一节概述一、中世纪文学的历史文化背景，中世纪文学的评价问题。
二、教会文学与《圣经》、英雄史诗、骑士文学、市民文学。
第二节但丁一、生平传略。
二、《新生》、《飨宴》、《论俗语》、《帝制论》。
三、《神曲》的基本内容、象征意义；《神曲》对“理性”与“信仰”问题的探讨。
四、但丁在西方文学史上的地位。
五、但丁与屈原复习与思考：1、骑士文学的内容与特点，它对后代文学的影响。
2、结合《列那狐传奇》，说明城市文学所表现出的新倾向与新特点。
3、《神曲》的思想内容与艺术特点。
4、如何理解恩格斯对但丁的评价？第三章文艺复兴时期文学基本教学目的和要求：了解文艺复兴时期欧洲各国文学的发展概况，掌握人文主义文学的基本特征；了解拉伯雷及其代表作品《巨人传》；了解塞万提斯的生平与创作，分析《堂吉诃德》的人物形象与艺术成就；了解莎士比亚的生平与创作分期，分析《哈姆莱特》的人物形象、莎士比亚戏剧的艺术成就。
重点及难点：文艺复兴；人文主义；流浪汉小说；人文主义文学的基本特征；堂吉诃德与桑丘形象；哈姆莱特形象；莎士比亚戏剧的艺术成就。
主要教学内容：第一节概述一、文艺复兴与人文主义；人文主义文学的基本特征。
二、意大利是文艺复兴的发源地；彼特拉克的《歌集》；薄迦丘的《十日谈》。
三、德国文学概况；马丁·路德的《圣经》翻译；民间文学与《浮士德博士传》。
四、法国文艺复兴的特点及人文主义文学的两种倾向。
五、西班牙文艺复兴的特点；维伽及《羊泉村》；流浪汉小说。
六、英国的人文主义文学代表了文艺复兴时期欧洲文学的最高成就；乔叟、托马斯·莫尔、斯宾塞；“大学才子”。
第二节拉伯雷一、《巨人传》的人文主义思想内容；“高卢精神”与“庞大固埃主义”。
二、《巨人传》的“狂欢化”倾向。
第三节塞万提斯一、生平传略。
二、《堂吉诃德》的情节，人物（堂吉诃德、桑丘）；《堂吉诃德》与现代小说艺术。
第四节莎士比亚一、生平与创作道路。
二、历史剧与喜剧；悲剧创作的成就与若干特征。
三、《哈姆莱特》所反映的时代特点；哈姆莱特形象分析。
四、莎士比亚戏剧的艺术成就；“莎士比亚化”；莎士比亚对文学的贡献。
五、莎士比亚的世界意义；莎士比亚在中国。
复习与思考：1、文艺复兴；人文主义；流浪汉小说；大学才子。
2、文艺复兴时期欧洲各国文学发展的概况。
3、《巨人传》的思想成就和艺术特点。
4、《堂吉诃德》的思想和艺术成就；它在欧洲文学史的地位；堂吉诃德形象特征及其意义。
5、莎士比亚悲剧创作的基本内容与特点；《哈姆莱特》的悲剧冲突和思想意义；哈姆莱特性格的典型性。
莎士比亚创作的思想和艺术成就。
第四章 17世纪文学基本教学目的和要求：了解十七世纪英、法两国文学发展概况及重要作家的创作情况，掌握弥尔顿《失乐园》的思想内容和古典主义的基本特征；掌握莫里哀的创作倾向，分析《伪君子》中答丢夫形象及该剧的艺术成就。
重点及难点：古典主义；莫里哀的创作；答丢夫形象。
主要教学内容：第一节概述一、十七世纪欧洲文学的政治、思想、文化背景；巴罗克文学的特点及西方文化中的“巴罗克精神”；古典主义的产生和基本特征。
二、英国的清教革命与文学；约翰·班扬的《天路历程》三、法国古典主义的产生和两种不同的倾向；古典主义产生的历史文化基础；布瓦洛的《诗的艺术》；拉辛的《昂朵马格》；由高乃依的《熙德》看古典主义艺术的成就与不足。
第二节弥尔顿一、生平；三大诗作的思想倾向与艺术风格。
三、《失乐园》的创作过程；撒旦形象的复杂性；诗剧的艺术特色。
第三节莫里哀一、生平与创作：早期的《夫人学堂》，中期的《伪君子》、《唐·璜》、《悭吝人》、《恨世者》、《乔治·唐丹》，后期的《史嘉本的诡计》等。
二、《伪君子》中答丢夫的形象；剧本的民主倾向；艺术成就。
复习与思考：1、古典主义；三一律；巴罗克艺术。
2、法国古典主义悲剧的主要成就。
3、《失乐园》的思想和艺术成就，恶魔撒旦形象分析。
4、《伪君子》思想和艺术特色；答丢夫形象意义。
第五章 18世纪文学基本教学目的和要求：了解18世纪文学的主要成就、特点和影响，理解启蒙主义文学和狂飙突进运动文学的思想和艺术特征；了解英国现实主义小说、法国启蒙文学的主要成就和特点，了解席勒与歌德的生平、思想、创作分期，掌握《浮士德》的思想内容，分析其人物形象和艺术特色。
重点及难点：启蒙主义文学的基本特征；英国现实主义小说；卢梭对浪漫主义文学的影响；狂飙突进运动；席勒的《阴谋与爱情》；浮士德精神；浮士德与靡非斯特形象。
主要教学内容：第一节概述一、蒙运动的历史背景；启蒙运动与启蒙主义；启蒙主义文学的基本特征。
二、英国现实主义小说：笛福与《鲁滨逊漂流记》；斯威夫特与《格列佛游记》；感伤主义文学流派。
三、法国启蒙文学；孟德斯鸠的创作；三大启蒙领袖的文学活动及其贡献；博马舍的“费加罗三部曲”。
四、德国文学：莱辛对德国民族文学的奠基作用；“狂飙突进运动”；歌德、席勒与德国古典派。
五、十八世纪欧洲文艺美学的发展及成就。
第二节菲尔丁一、菲尔丁的小说理论，《约瑟·安德鲁传》与《大伟人江奈生·魏尔德传》。
二、《汤姆·琼斯》在英国现实主义小说中的地位。
第三节伏尔泰一、伏尔泰的戏剧创作。
二、伏尔泰的哲理小说；《老实人》的思想内容。
第四节卢梭一、生平传略；政治学说：《论人类不平等的起源与基础》、《社会契约论》；二、《忏悔录》中的“忏悔意识”问题。
三、《爱弥尔》中的“自然教育”思想。