宝宝不愿上幼儿园的几个原因及解决方法
3岁宝宝不愿去幼儿园怎么办的解决方案
3岁宝宝不愿去幼儿园怎么办
宝宝上幼儿园是每个孩子成长过程中重要的一步，但是有时候
3岁宝宝不愿去幼儿园，这给父母带来了困扰。
下面我将分享
一些解决3岁宝宝不愿去幼儿园的方法。
首先，如果您的孩子开始不喜欢去幼儿园，他可能会表现出情绪上的变化，如哭闹、叛逆、拒绝。
在这种情况下，父母应该试着了解他不喜欢上幼儿园的原因，因为这有可能是孩子在适应阶段遇到的问题。
同时，也应该帮助孩子找到解决问题的方法，比如跟老师谈，和同学互动等。
其次，在孩子适应幼儿园的过程中，父母也应该尽可能地支持、鼓励孩子。
多鼓励孩子勇敢去面对新环境，肯定他的尝试。
可以在家与孩子聊天，让孩子明白上幼儿园是学习和锻炼自我的好机会，让其认识到上幼儿园的重要性。
第三，另一个方法是逐渐适应的过程，这样孩子可以在不那么压力的情况下适应新环境。
与幼儿园老师沟通，把孩子的情况告诉老师，并尝试让孩子每天多待几个小时。
或者让孩子先在家附近的公园和其他孩子玩耍，逐渐适应与他人玩耍的环境，这也能帮助孩子更快地适应幼儿园。
第四，给孩子准备好上幼儿园需要的物品，如书包、文具、玩具等，这些物品让孩子在幼儿园里有所寄托，能增加孩子的安全感。
当孩子感到有趣，需求得到满足，心理上的依赖便能慢慢得到消除。
总之，帮助孩子适应幼儿园需要付出耐心和时间，做好持续沟通和关注孩子的工作，建立家庭良好的氛围和信任基础，让孩子更放心和自信地应对幼儿园生活，更快乐地成长。
希望以上的方法能够帮助您缓解孩子不愿上幼儿园的问题，让宝宝快乐地成长。
孩子上幼儿园不爱学习怎么办
孩子上幼儿园不爱学习怎么办孩子上幼儿园不爱学习怎么办?孩子刚入园都会或多或少有些抵触，即使是上了一段时间幼儿园也会有宝宝不愿意再去幼儿园了，对于这些情况，下面是店铺分享给大家的宝宝不爱去幼儿园学习的解决方法的资料，希望大家喜欢!宝宝不爱去幼儿园学习的解决方法提前向孩子慢慢灌输去幼儿园的好处。
家长可以在孩子没去幼儿园之前向孩子描述一下幼儿园，那里有好多的小朋友，大家可以一起玩耍一起做游戏，幼儿园里有好多家里没有的玩具，在幼儿园里小朋友一起唱歌跳舞特别开心。
首先让孩子对幼儿园产生兴趣，而不是反感的情绪，为进入幼儿园打下第一步基础。
喜欢的小玩具。
孩子正式进入幼儿园了，面对第一次与家人的分离，有些宝宝可能会哭闹不止，家长可以挑选一样平时孩子最喜欢的小玩具让他带去幼儿园，玩具的陪伴会对哭闹的孩子起一定安慰作用，让他把自己喜欢的玩具分享给自己的小朋友，这样既可以交到朋友，也不会在学校感到孤单。
家长不能陪读。
身边有好多这样的例子，爷爷奶奶对于第一次离家的心肝宝贝不舍，请求老师让自己在孩子身边陪着，这样一来孩子哭闹是少了，可是自己适应的能力一点也没有锻炼出来,三五天过去了别的孩子已经能独立，可是陪读的孩子还是离不开家长，当你决定送去学校的时候就要开始真正锻炼孩子的独立性。
放学后及时沟通。
幼儿园放学后，及时和孩子沟通，问一下孩子在幼儿园的感受，在幼儿园做的游戏，父母一起参与进去，满足孩子的成就感。
告诉他学会新的游戏和舞蹈可以跳给家人看，这样一来可以提高他去幼儿园的积极性，让他明白自己也可以成为父母的小老师。
父母及时接送。
好多时候孩子的不安全感都是来自父母，对于初去幼儿园的宝贝父母及时接送上学放学是很重要的，一开始孩子去上学总是担心妈妈是不是不要我了，不喜欢我了，放学会不会来接我等等问题。
我们应该明确告诉孩子，等你放学的时候我会准时来接你，让孩子安心在幼儿园玩耍。
家长也得说到做到给孩子树立榜样。
奖励性的小礼物。
孩子习惯了幼儿园的生活，比之前有了进步，家长可以给孩子准备一个他喜欢的小礼物，作为奖励。
幼儿园新生常见20个问题
幼儿园新生常见20个问题1、孩子不肯上幼儿园怎么办？答：孩子刚准备入园，对幼儿园环境的不适应肯定会产生焦虑，甚至会大哭大闹，这是正常的现象，家长不用过于紧张。
老师们会通过跟孩子建立依恋关系，好玩的游戏体验，让孩子尽快熟悉幼儿园。
要适应会有一个过程，所以在家时，家长可多给孩子积极的心理暗示，向孩子描述幼儿园好玩的游戏设施、还有快乐小伙伴的陪伴，让孩子期待上幼儿园，过渡期一过，就雨过天晴了。
2、孩子入园哭闹厉害怎么办？答：一般孩子在入园初都会哭闹，家长千万不要看到孩子哭闹就不知所措了，甚至被孩子的情绪所感染也严重地焦虑起来。
不能要求孩子“不要哭！”更不能索性带回家幼儿园不上了。
重要的是与孩子的告别仪式要简短，态度要平和坚定。
以信任的态度将孩子交到老师的手上，让孩子感觉老师跟爸爸妈妈一样是可以依赖的人。
同时，家长也要相信老师，会用合适的方式转移孩子的注意力，实际上，很多时候家长一走，孩子就不哭了。
3、孩子去幼儿园是不是容易生病？答：新入园孩子生病是正常现象，其原因除了自身的免疫力差之外，还有一部分原因是入园焦虑导致孩子情绪不好，喝水少，食欲不好，睡眠不足，上火气躁，抵抗力差，免疫系统会变得比较脆弱，从而容易生病。
家长放心这种情况会随着孩子逐渐适应幼儿园生活而缓解。
家长发现幼儿生病了也不要心急，及时与老师沟通，做好及时处理与预防工作。
4、孩子生病了还要不要去幼儿园？答：孩子生病了建议家长做到两送三不送。
两送：轻微感冒。
不咳嗽，不发烧，精神和胃口还好，可以带药入园。
季节性鼻炎、过敏、慢性气管炎等大都是因为缺乏抵抗力，入园以后跑跑跳跳，反而有益于孩子的身体健康。
三不送：发烧、咳嗽不送；腹泻不送；传染性疾病坚决不送。
这样对自己家孩子好，也对其他小朋友负责。
5、孩子刚去幼儿园能不能送两天歇一天？答：孩子刚去幼儿园送两天歇一天，在家里缓缓劲，特别是祖辈的家长会这样想。
实际上，对于新入园的孩子来说，在家里休息一天后，再来幼儿园会感到更陌生，因为他们还没有建立起与老师之间的依恋感情，送送停停会让孩子的哭闹更厉害，孩子的入园适应期也会延长。
宝宝分离焦虑症的表现及应对方法
宝宝分离焦虑症的表现及应对方法分离焦虑是指婴幼儿因与亲人分离而引起的焦虑、不安或不愉快的情绪反应，又称离别焦虑。
是婴幼儿焦虑症的一种类型，多发病于学龄前期。
以下是宝宝分离焦虑症的表现及应对方法，欢迎阅读。
儿童分离性焦虑症是指当儿童与父母或抚养人分离时，出现的极度焦虑反应，多见于6岁以下儿童。
主要表现：1.因不愿离开依恋对象而不想或拒绝去幼儿园(上学)，或没有依恋对象陪同绝不外出，宁愿呆在家里。
2.没有依恋对象在身边时不愿意或拒绝上床就寝，反复做噩梦，内容与离别有关，以致夜间多次惊醒。
3.与依恋对象分离前过分担心，分离时或分离后出现过度的情绪反应，如烦躁不安、哭喊、发脾气、痛苦、淡漠，或社会性退缩。
4.与依恋对象分离时反复出现头痛、恶心、呕吐等躯体症状，但无相应躯体疾病。
病因：1.遗传因素患焦虑症的父母的子女，焦虑症的发生率明显高于正常父母的子女。
2.亲子过分依恋孩子平时一直与母亲呆在一起，不与外界接触，而母亲对孩子过度保护，使孩子养成胆小、害羞、依赖性强、不适应外界环境的个性特点。
一旦与母亲分离，就容易出现分离性焦虑。
*3.生活事件影响常见的生活事件有：与父母突然分离，在幼儿园受到挫折，不幸事故，重病或死亡等。
由于分离性焦虑与幼儿不愿去幼儿园很相像，容易与不愿去幼儿园相混淆，而被长期忽视，其结果不仅影响儿童早期智力开发，且可发展成慢性焦虑，影响情绪发育及学习。
幼儿初入幼儿园时，大多有哭闹、不肯吃、不肯睡等现象，但几天后即见好转，因为其哭闹的原因是害怕陌生，不适应新环境和陌生人，几天后熟悉了，哭闹也就好转。
他们虽然在幼儿园哭得很凶，但回家后就很开心，也不会做噩梦，分离性焦虑的原因是担心与父母永远分离，担心天灾人祸使父母与自己永不再见，症状持续4周后仍不好转。
一旦发现分离性焦虑障碍，要立即停止上幼儿园，请儿童心理医生及时进行心理疏导，千万不要强迫孩子去幼儿园，加重焦虑发作，影响孩子的身心健康。
预防：1.从小让孩子多与小朋友们接触。
幼儿入园焦虑情绪的原因及措施
幼儿入园焦虑情绪的原因及措施2010-08-3122:43原因分析：1、幼儿自身的焦虑情绪：上幼儿园是幼儿从家庭生活走向社会生活的第一步。
到幼儿园后，一切都陌生得难以接受了，幼儿就必然会产生不安感，由于这个时期孩子的语言表达能力比较差，他们稍不合意就会发脾气、大声喊叫、哇哇哭闹。
孩子哭闹和不情愿的情况是因为孩子从小在家长身边长大，突然要离开家长到一个陌生的环境当中去，他就会产生“分离焦虑”和“陌生焦虑”。
“分离焦虑”使孩子产生一种离开家长的不安全感；“陌生焦虑”使孩子因为接触到新环境和新老师、新同学而感到紧张，所以对亲人的依恋感特别强。
新的环境对他们提出了新的要求，这种新要求与他们原有的心理发展水平往往会产生矛盾，形成心理冲突。
从心理学角度看，这是孩子成长过程中常见的现象。
刚入园的幼儿首先想到的不是吃、喝、睡等基本的生理要求，而是归属和爱的需要。
这时，老师和家长就要想方设法满足他们新的心理需要，消除焦虑，帮助他们尽快进入群体环境，尽快恢复到原来的心理需要结构层次上来。
只要家长和老师保持清醒冷静的头脑，悉心了解、分析情况，从孩子的长远与大局出发，相互信任，密切配合，这一问题就能迎刃而解。
2、家长的焦虑情绪影响着幼儿孩子情绪不稳定在入园初期，家长总有许多不放心的理由，把孩子送到幼儿园门口还是恋恋不舍，总希望再抱一抱，长时间在教室门口、窗口张望，生怕有个闪失。
其主要原因是家长对幼儿园还没有建立信任态度，总是担心教师责任心不强、没有爱心，担心孩子在幼儿园得不到悉心的照顾。
当幼儿回到家里，家长总是在物质和精神上过分迁就或无原则地满足孩子的要求等等，这些现象的产生，都表现出家长在送孩子入园时的分离焦虑。
3、幼儿在生活方面没有养成好的习惯。
现代家庭几乎都是独生子女，在家里过惯了众星捧月的日子，尤其是由爷爷奶奶、外公外婆照看的孩子更是如此。
老人们对孩子疼爱有加、育儿观念陈旧、重养轻教，生活上都由大人包办，造成孩子在生活上不能自理，偏食、挑食情况严重，作息时间相当混乱，形成了任性、专横的性格等。
宝宝不愿上幼儿园的几个原因及解决妙招
宝宝不愿上幼儿园的几个原因及解决方法一般来说，幼儿不愿意去上幼儿园的理由我觉得有以下几项：1、不想与爸爸妈妈分开。
2、对陌生环境感到害怕。
3、无法适应团体生活。
4、跟不上团体进度。
5、人际交往受到挫折。
以下介绍几种妙招仅供参考：1、做好入园前的准备工作。
多讲故事，培养孩子的想像力，同时鼓励孩子把故事讲给别人听，以培养他的勇气和表达能力。
教幼儿认一些简单的字词、数字和图象等，为入园打下一些基础，使孩子面对老师的提问不会感到太害怕。
多让孩子与邻居家的小朋友一起玩耍，多接触一些陌生小朋友。
告诉他幼儿园的小朋友更多，那里有很多有趣的事情，从而引起孩子对幼儿园的向往。
了解幼儿园提出的有关教育孩子的具体要求，培养孩子初步的生活自理能力和良好习惯，给孩子安排与幼儿园相应的作息时间，缩短家庭与幼儿园生活、卫生习惯方面的距离，使孩子对幼儿园有一定的间接经验。
2、鼓励宝宝多交朋友。
幼儿园里的小朋友对于孩子来说是相当重要的。
有朋友的陪伴，他就不会对大人离开身边的事情念念不忘了。
因此平时可以邀请其他的小朋友和其家长到家中来玩，以促进孩子们之间的友谊。
3、坚持送孩子上幼儿园。
不管天气冷热、刮风下雨，都要坚持按时送孩子上幼儿园。
如果经常强调客观原因不去幼儿园，会养成孩子怯懦、娇气、任性和自由散漫的不良习惯。
因此，家长要从小培养孩子的纪律性，培养他坚强的意志和勇于克服困难的精神。
4、及时与孩子和老师沟通。
如果入园已经很长一段时间了，孩子还是有强烈的害怕和抵触情绪，父母就要注意了。
要及时与孩子和老师沟通，找出具体原因，以便对症下药。
如果孩子在幼儿园遇到了困难，或受了批评，父母要帮助孩子克服困难，或找出做错事的原因，教育孩子要勇于克服困难，承认并改正错误，做一个坚强的孩子。
若发现孩子身体不舒服，可暂时不上幼儿园，在家观察。
如果家里没人，也可送去幼儿园，但要和老师说明情况，以便老师观察和照顾。
“孩子新入园时哭闹，不肯上幼儿园是很正常的，但一些家长也有责任。
宝宝不想去幼儿园了怎么开导的解决方案
宝宝不想去幼儿园了怎么开导宝宝进入幼儿园是他们成长过程中的一个重要环节，但是一些宝宝可能会经历不愿去幼儿园的时期。
这可能是由于分离焦虑、适应新环境的困难或是社交障碍等原因造成的。
尽管这是一种普遍的情况，但这对宝宝和他们的父母都是一个挑战。
如何开导宝宝去幼儿园，让他们适应好新环境是每位家长所需要掌握的思路和技巧。
首先，家长应该为宝宝创造一个愉快、和谐、积极的入托环境。
按照宝宝的性格特点，实施有针对性的帮助。
例如，有些宝宝比较内向，需要家长多陪伴他们，给他们安全感；有些宝宝自信心不够，需要家长多夸奖他们、鼓励他们，给他们建立自信。
老师也应该多了解每个宝宝的性格特点，有针对性的聆听他们的倾诉，不断满足他们的需求，减轻他们的不适感。
其次，家长应该帮助孩子解决分离焦虑。
分离焦虑是宝宝去幼儿园时普遍存在的问题。
家长应该使用合适的方式和宝宝讲解幼儿园的好处，让宝宝获得一种安全感。
在宝宝准备要离开家的时候，家长可以陪伴他们一段时间，给他们温暖的拥抱和表达爱意的语言。
逐渐地，家长应该让宝宝适应独自留在幼儿园的时间，并逐渐延长留在幼儿园的时间。
家长应该坚持向宝宝传递对幼儿园的正面看法和观念，让宝宝从他们身上学到积极的心态和态度。
再次，家长应该鼓励宝宝和其他小朋友交往，建立自信和朋友圈。
孩子和其它小朋友交往可以让他们获得新的知识和经验，培养他们的社交能力。
家长可以带宝宝去参加幼儿园的集体活动，让孩子学习如何与其他孩子互动和合作。
家长也可以帮助孩子建立新的朋友圈，在家庭和社会环境中培养他们的自信心和说话能力。
最后，宝宝不想去幼儿园的原因没有单一的解决办法，关键是让家长和老师多做交流。
当宝宝在幼儿园遇到困难和不适时，家长和老师必须共同合作，制定针对性的计划和方法来帮助孩子。
家长要知道，宝宝是需要时间和努力的，如果家长能和宝宝共同分享和度过这段时间，那么孩子将更容易适应新的环境。
总之，宝宝不想去幼儿园的情况在家长和老师工作中十分常见。
小班幼儿突然不愿上幼儿园 支持策略
小班幼儿突然不愿上幼儿园支持策略
1. 沟通了解：与幼儿进行沟通，了解他们不愿上幼儿园的具体原因。
可以通过耐心询问、观察幼儿的情绪和行为等方式，了解他们的想法和感受。
2. 建立安全感：对于幼儿来说，离开家庭环境到幼儿园可能会带来一定的分离焦虑。
为了帮助幼儿建立安全感，可以与他们建立亲密的关系，给予关爱和支持，让他们感受到在幼儿园里也有可信赖的人。
3. 创造积极体验：在幼儿园中创造积极的体验，让幼儿感到愉悦和快乐。
可以通过丰富的游戏活动、有趣的教学内容等方式，激发幼儿的兴趣和参与度，让他们对幼儿园产生积极的情感。
4. 培养社交技能：鼓励幼儿与其他孩子进行互动和交流，培养他们的社交技能。
可以组织小组活动、合作游戏等，让幼儿学会分享、合作和互助，增强他们与他人相处的能力。
5. 与家长合作：与家长保持密切的沟通和合作，共同解决幼儿不愿上幼儿园的问题。
家长可以了解幼儿在幼儿园的情况，提供支持和帮助，同时在家中也可以进行一些预处理，如提前适应幼儿园的作息时间等。
6. 尊重幼儿的感受：尊重幼儿的感受和意见，不要强迫他们上幼儿园。
可以给予一定的选择权和自主权，让幼儿感到被尊重和理解。
每个幼儿的情况都有所不同，需要根据具体情况采取相应的支持策略。
如果问题持续存在或严重影响幼儿的情绪和生活，可以考虑寻求专业心理咨询师或儿童心理医生的帮助。
孩子说幼儿园不好玩不想去怎么办
孩子说幼儿园不好玩不想去怎么办上幼儿园的孩子年纪还比较的小，孩子们从未长时间离开过自己的父母，当孩子在学校没有家长的陪伴，没有熟悉的朋友一起玩耍时，孩子就容易出现不想去幼儿园的想法，那么孩子说幼儿园不好玩不想去怎么办呢？孩子说幼儿园不好玩不想去怎么办1、帮助孩子熟悉学校环境，认识老师和同学建议家长送孩子上幼儿园，提前带他到学校附近游玩，熟悉周边环境。
另外，家长最好助攻孩子认识老师和同学，让孩子在幼儿园有存在感。
2、找临近小伙伴同行孩子抗拒上幼儿园，有很大一部分原因是因为幼儿园是一个陌生的环境，里面都是陌生的人，这种情况让宝宝非常没有安全感。
孩子其实更喜欢和同龄人呆在一起，毕竟年龄相当，思维方式、兴趣爱好也差不多，这样才更有共同语言。
所以，如果家里附近有同年龄、同学校的小伙伴，可以把这些宝宝提前聚集起来，让他们玩熟一点，每天结伴去上学，这样可以大大减轻宝宝内心的焦虑。
3、与老师沟通家长把孩子送入到幼儿园之前，要与本班老师多多沟通，让老师知道孩子的生活习惯，喜欢做什么，爱好吃什么，老师可以从孩子的喜好入手，老师能根据宝宝的特点因材施教，让孩子较快的适应幼儿园生活。
孩子说幼儿园不好玩不想去是什么原因1、被老师批评了如果孩子很淘气调皮，不服从命令，老师很可能会批评他一顿，孩子心里不舒服，不愿意面对老师，就不想上学了。
这时候，家长要做好正确引导，告诉孩子，老师对每一个孩子都是喜欢的。
你好好表现，认真听话，老师一样会表扬你。
2、被排斥孩子突然变得不愿意上幼儿园也是有原因的，如果孩子在学校里遭到了小朋友的排斥，小朋友都不愿意和他玩，这将会影响孩子上学的情绪，孩子将会变得不愿意上幼儿园，如果这件事没有得到解决，将会影响孩子的心理健康。
3、孩子对陌生环境的恐惧孩子在上幼儿园之前，一直都是生活在自己的家里，几乎没有单独地接触过外界的陌生环境，而在入园的时候，因为要和妈妈分开，自己一个人需要独自的面对这个陌生的环境，孩子的内心就会产生极大的恐惧心理。
孩子上中班了突然哭着不上学怎么办
孩子上中班了突然哭着不上学怎么办孩子上中班了突然哭着闹着不想去上学，这肯定是有原因的，所以家长先不要着急批评孩子，而是应该选择一个适当的时机，跟孩子进行交流，引导他们说出不想去上学的原因，然后再做出下一步的引导。
那么，孩子上中班了突然哭着不上学怎么办呢？孩子上中班了突然哭着不上学怎么办1.让宝宝知道，你理解他的感受宝宝哭闹时，我们一味地鼓励只会让他感到委屈，觉得爸爸妈妈不理解自己。
所以，我们要安抚宝宝，首先要做的是让他愿意跟我们沟通，表达理解就是个好方法，比如：“妈妈知道上幼儿园不容易，身边没有妈妈，对不对？"2.接纳宝宝的情绪接纳宝宝的情绪，有助于之后抚平他们的焦虑和不安。
在表达理解之后，我们可以询问他们为什么不想去幼儿园。
宝宝可能说"我不喜欢吃幼儿园的饭""我不想睡学校的床"，但我们要做的不是否定，而是接纳："这些都是正常的，爸爸/妈妈知道。
"3.营造氛围在日常生活中，家长可以经常对孩子说跟幼儿园有关的事情，比如可以多说说幼儿园里的老师，告诉孩子老师和妈妈是好朋友，在家里是妈妈照顾你，在幼儿园里是老师照顾你。
家长们要做的就是当着孩子的面，热情地跟老师交谈，给孩子营造一种爸爸妈妈和老师的关系确实是很好的氛围感，这样的话孩子会把对父母的信任的一部分转移到老师身上。
这样做的目的就是让孩子觉得，不是爸爸妈妈把自己送到幼儿园后就要离开不要他了，而是暂时让幼儿园里的老师来照顾他而已，孩子也不会由此产生不安全感而哭闹。
4.多引导孩子在幼儿园去交朋友孩子不愿意去上幼儿园，很大概率是因为孩子没有办法去适应这个新鲜的环境。
所以，我们可以鼓励孩子在幼儿园里去多交一些朋友啊，当他有了玩伴的时候，他就会对这个环境产生熟悉的感觉，就会愿意去上幼儿园了。
那孩子每天放学回来之后呢，我们就可以去问一问孩子啊，哎，你今天有没有交到新朋友啊？他叫什么名字呀？我们也可以去利用好我们的幼儿园的家长群，因为我们在群里可以看到很多的家长都备注了自己的孩子的名字了。
小班幼儿入园分离焦虑原因及应对措施
小班幼儿入园分离焦虑原因及应对措施示例文章篇一：《小班幼儿入园分离焦虑原因及应对措施》我有个小表弟，他刚上小班的时候呀，那可真是状况百出呢。
每天早上要去幼儿园的时候，就像要上战场一样，又哭又闹，抱着妈妈的腿不撒手。
这就是小班幼儿入园时常见的分离焦虑啦。
那为啥小班的小娃娃们会有这种分离焦虑呢？一方面呀，小班幼儿对家人有着超级强烈的依赖感。
就像小鸭子总是紧紧跟着鸭妈妈一样，这些小娃娃们已经习惯了家人时刻在身边。
在家里，家人就像他们的保护神，啥都给他们弄好。
比如说，饿了，马上就有吃的；渴了，水就送到嘴边；想玩玩具，家人也会陪着一起玩。
到了幼儿园呢，突然身边都是陌生的老师和小朋友，家人不在了，这就像小猫咪突然到了一个完全陌生的地方，没有熟悉的气味和温暖的小窝，心里能不慌吗？再一个呢，小班幼儿的生活环境发生了巨大的变化。
幼儿园的环境和家里可太不一样啦。
家里可能到处都是自己心爱的小玩具，房间也是按照自己喜欢的样子布置的。
可幼儿园呢，虽然也有很多好玩的东西，但那是大家一起的呀。
教室的布局、床铺的样子，甚至连厕所都不一样。
这就好比小鱼突然从自己的小池塘被放到了一个大鱼缸里，周围的一切都那么陌生，可不得害怕嘛。
还有哦，小班幼儿的社交能力还不太强呢。
在幼儿园里要和好多不认识的小朋友一起玩。
我记得有一次去幼儿园接小表弟，就看到一个小娃娃想和别人一起玩积木，但是又不知道怎么开口，急得脸都红了。
他们不知道怎么去交朋友，不知道怎么表达自己的想法。
这就像一只小蚂蚁，想加入大蚂蚁们的搬运队伍，但是不知道怎么跟人家说，只能在旁边干着急。
这种在社交上的无助感也会加重他们的分离焦虑。
那面对小班幼儿的这种分离焦虑，我们能做些什么呢？家人可以做很多事呢。
家人得提前给小娃娃们做好心理准备。
就像在出门旅行之前，要先看看目的地的风景照片一样。
可以带小娃娃去幼儿园附近转转，给他们讲讲幼儿园里好玩的事情。
像我小表弟的妈妈，就提前带他去看幼儿园的滑梯呀、秋千呀，还跟他说：“宝宝，这里有好多小朋友一起玩呢，可有趣啦。
幼儿入托适应困难的原因分析
幼儿入托适应困难的原因分析1、母婴依恋：母婴依恋的形成是婴儿情绪社会化的一个重要标志。
在婴儿同主要抚养者的最多、最广泛的相互作用中，与母亲有着最亲近、最密切的感情交流，并逐渐与母亲建立了一种特殊的感情连接，即对母亲产生强烈的依恋。
母亲在身边能使他得到最大的安慰，反之则会使他感到最大的痛苦。
2、分离焦虑：是指幼儿于他所依附的人或最初照顾他的人分离时，就会表现出伤心、痛苦、拒绝分离。
3、陌生人焦虑：面对面的亲子关系是任何关系无法取代的。
而在幼儿园中，幼儿面对的是陌生的老师和小朋友，交往对象的变化性和非固定性使他们之间的关系变得不固定，无法形成象家庭中那样一对一相对不变的关系。
4、幼儿生活规律、方式的变化：在家里幼儿生活缺乏一定的规律，随意性很大。
想喝就喝、想睡就睡。
幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯。
5、家长焦虑情绪对幼儿的影响：幼儿刚入托时情绪压抑紧张，哭闹、念叨回家等表现，常常会牵动家长恻隐之心。
有的家长难以控制情绪，会和幼儿一起流泪，不忍离去。
有的家长在门口，或在窗外窥看。
家长自身情绪对幼儿有很大影响。
在幼儿园一些实际情况是这样的，一岁半以后入托由完全在家里人（母亲一人）呵护的情况下的孩子，一旦离开妈妈，到一个陌生环境里，往往就会成为一个打击。
那么小一点入托的孩子，心里还没有形成一个集体的概念，来幼儿园不是一种环境的特别改变，他会感觉像是在跟邻居小孩一起玩耍，当然，现在的孩子成熟早，感知也早，尽量创造最亲近看护人离开孩子一段时间的机会。
这里要提醒大家，在孩子中间有着只有孩子才理解的社会。
准备入园前的一切：1、行为习惯、生活习惯的训练，按时早起，午睡。
知道自己提出要求排便。
2、学说儿歌：爸爸妈妈去上班，把我送到幼儿园；幼儿园里朋友多，还有老师照顾我。
我去上学校，天天不迟到。
小鸟说，早、早、早，你为什么背上小书包。
等等。
3、加强与周围小朋友的联络，有选择的接触上幼儿园不哭不闹的孩子，起到榜样作用，这是很重要的一环，会有积极的影响。
宝宝上幼儿园不适应的解决办法
宝宝上幼儿园不适应的解决办法1、分离不焦虑第一种技能就是克服分离焦虑。
焦虑是双向的并且能互相传染，也就是说焦虑的不止是孩子，还有孩妈们。
毕竟许多妈妈们都是第一次和孩子分离交给别人带，担心孩子在幼儿园吃不好，穿不暖，受欺负等等，各种被迫害妄想症都犯了。
再加上孩子一哭，都想直接抱着孩子，回家！可是转念一想，不能这么做，孩子终归是要融入集体生活的，所以应该直接把孩子往老师手里一送，头也不回的走了，其实说不准你还在担心偷偷抹眼泪时，孩子早就吃完饭做游戏去了。
所以要想让孩子不焦虑，首先孩妈的情绪要先稳定，然后让孩子轻松愉快的入园。
2、如厕要训练第二种技能就是在幼儿园正确如厕，幼儿园的坐便器就是成人的缩小版，所以孩妈在家里一定要训练孩子正确如厕。
如厕训练很简单，如果是女孩可以在家准备一个小坐便器，然后鼓励孩子在上面如厕。
如果孩子不愿意，孩妈可以给孩子变个魔术，在坐便器里滴些蓝色的色素。
当孩子PEE-PEE时坐便器里的水就会变成绿色了。
这样就可以鼓励孩子在上面如厕了。
对于男孩来说比较方便，直接在家里的坐便里贴上射击目标的贴纸，让男孩如厕的时瞄准就可以，这样男娃就慢慢习惯在坐便如厕了。
如厕流程也要教一下，如厕--纸擦--洗手。
孩妈可别小看这事，经常会有孩子因为没有擦PP而弄湿了裤子，天气冷的时候就很容易着凉。
一般都不用冲水，因为孩子都都起哄一起去的，排着大队真心来不及冲。
3、穿着要得体第三种技能就是让孩子穿方便得体的穿着。
因为孩子在幼儿园每天都有固定的时间做体育运动，穿的宽松点孩子活动起来方便。
女孩不要穿大长裙，容易绊倒。
如果穿短裙里面加个薄的打底裤，这样滑梯什么的就不会搓到小肉肉，毕竟安全第一嘛。
男孩们要注意了，帽衫的绳子一定要去掉，这样孩子滑滑梯的时候就不会被绳子勒到脖子了。
鞋子尽量穿防滑和粘扣的，且最好是运动鞋，然后要让孩子学会把鞋子穿对脚。
怎样让孩子分反正呢？具体的做法就是，把一张带图案的贴纸剪成两半，分别贴在两只鞋子里，只要孩子能分出贴纸对应的鞋，就能穿对脚了。
幼师毕业论文缓解新生幼儿入园焦虑的研究与对策
冀中职业学院全日制幼师专业毕业论文缓解新生幼儿入园焦虑的研究与对策*名：***学号：X X学科专业：学前教育指导导师：赵娟院系：学前教育系完成日期： 2015-2-15摘要上幼儿园是孩子从家庭走向社会的第一步。
孩子进入一个新的环境，新的老师和同学，会使孩子感到不安、恐慌、情绪不稳，他们通常表现为大声喊叫、哇哇哭闹、不愿意上幼儿园，这是典型的分离焦虑。
分离焦虑虽然是一种很常见的现象，如果幼儿长期处于恐惧不安的状态，会影响到孩子身心健康发展，所以要满足孩子的心理需要，消除焦虑，帮助他们尽快适应集体生活。
文章中我粗浅的从幼儿、家长、老师三方面共同合作来缓解幼儿入园焦虑的一些方法和心得体会。
关键词新生入园焦虑应对策略分离焦虑指婴幼儿与亲人分离而引起的焦虑、不安或不愉快的情绪反应。
表现为饮食减少、睡眠不安、情绪不稳、沉默寡言甚至拒绝进食。
目录摘要.................................................................................................... - 2 - 关键词................................................................................................... - 3 -一、新生入园焦虑的原因........................................................................ - 6 -二、新生入园焦虑的应对策略 ................................................................. - 6 -（一）做好入园前的准备工作........................................................... - 6 -1.把爱送到孩子家中.................................................................. - 6 -2.创设温馨舒适的环境 .............................................................. - 7 -（二）亲子游戏帮助幼儿逐步与教师、同伴建立良好的情感联系......... - 7 - （三）关心、爱护幼儿..................................................................... - 8 -1.要注意关心和帮助幼儿........................................................... - 8 -2.特殊情况，特殊对待 .............................................................. - 8 -（四）制定、实施合理的一日生活常规制度....................................... - 9 -1.按时接送幼儿入园.................................................................. - 9 -2.良好习惯的养成..................................................................... - 9 -（五）开展丰富的教育游戏让幼儿享受幼儿园生活的快乐................... - 9 -1.拉拉抱抱，体验快乐 ............................................................ - 10 -2.涂涂画画，心情释放 ............................................................ - 10 -3.好吃好玩，寓教于乐 ............................................................ - 10 -4.温馨环境，情有独钟 ............................................................ - 10 -5.音乐游戏，消除焦虑 ............................................................ - 10 -（六）与家长进行沟通，帮助缓解入园焦虑..................................... - 11 - 1．培养孩子生活自理能力....................................................... - 11 -2.调整、处理好自己情绪......................................................... - 11 -3.帮助幼儿作好入园准备......................................................... - 11 -4．调整孩子的作息制时间，缩小家园生活的差异 ..................... - 11 -5.家长要“狠心”....................................................................... - 11 -三、我的教育成效与启示...................................................................... - 12 - 结束语................................................................................................. - 13 - 参考文献 ............................................................................................. - 14 -一、新生入园焦虑的原因对于刚初入园的孩子来说，从父母身边、温暖的家里离开，进入一个陌生的环境，孩子的内心难免会出现焦虑的、彷徨的、胆怯，这是典型的分离性焦虑，持续时间通常是1—3个月。
幼儿入园难的原因与策略
幼儿入园难的原因与策略 It was last revised on January 2, 2021幼儿入园难的原因与策略[摘要]“入园难”是小孩上幼儿园困难，有的家长甚至觉得比上大学还难。
近几年来“入园难，入园贵”已成为很多地方普遍存在的问题，尤其是一线城市的幼儿园学费甚至超过大学。
农村幼儿没有园可以进入学习。
与此同时，幼儿教师的地位低、待遇差导致师资严重缺乏，也成为制约学前教育发展的突出瓶颈。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》征求意见时，学前教育这个教育发展的“短板”，已经成为民众意见最多的领域。
这些状况已经引起了高层的高度关注，多次强调发展学前教育，解决好“入园难，入园贵”的问题。
[关键字]幼儿；入园难；原因；策略“入园难，难于考公务员；入园贵，贵过大学收费”这种说法虽然有点夸张，却是现在幼儿家长们热议的焦点话题，这也充分说明“入园难”已成为人们反映强烈的民生问题。
入园难究竟难在什么地方呢？第一，农村和偏僻地方的幼儿没有机会进入幼儿园。
在偏僻的地方，幼儿园的数量少之又少，大量的幼儿无法在幼儿园中学习。
第二，城市幼儿园收费高组织了幼儿的入园。
幼儿园本身的宗旨应该是为孩子服务，而部分幼儿园却为了自己园的利益，不断提高入学学费，变相的收取其他费用，由此使幼儿入园变得难上加难。
第三，入优质园难，伴随着经济的增长，家长对孩子的教育问题要求提高了。
家长希望自己的孩子能上一个好的幼儿园，不输在起跑线上，这也是入园难的一个表现。
目前的现状造成了许多孩子入园困难。
一、原因冰冻三尺，非一日之寒，入园难是诸多矛盾长时间积累后的的集中爆发。
对于今日入园难的问题，只有对其进行详细分析，才能够找到解决问题的突破口。
以下将从政府、社会、幼儿园、家庭四个方面对幼儿入园难形成的原因进行具体的分析。
（一）政府政府对于学前教育不重视，忽视了学前教育对我们社会的重要性。
各级政府部门对学前教育定性不清晰，造成政府职能弱化趋势，对学前教育的保障机制不健全。
四岁的小朋友不上幼儿园可以吗的参考方案
四岁的小朋友不上幼儿园可以吗1. “四岁宝宝不上幼儿园的后果及解决方法”在幼教专家的角度中，我们深知对孩子的成长来说幼儿园是一个非常重要的环节。
但是有些家长因为各种原因，会考虑孩子不在四岁时上幼儿园的问题。
本篇文章将探讨四岁宝宝不上幼儿园可能带来的影响，以及家长和孩子应该采取哪些措施来避免这些问题的发生。
首先，四岁宝宝不上幼儿园会导致孩子的社交发展受到影响。
在幼儿园中，孩子会与同龄人一起玩耍、学习，发展自己的社交技能。
如果孩子被单独留在家中，他们就会失去这样一个机会来发展这些技能。
解决这个问题的方式是，如果在幼儿园里没有适合孩子的条件，家长需要更加努力为孩子创造一个社交环境。
例如，可以带孩子去参加幼儿俱乐部、社区活动，拉近孩子与其他孩子之间的关系。
其次，未上幼儿园可能会对孩子的认知和语言发展产生负面影响。
在幼儿园里，孩子学习基本的字母、数字和词汇，这是日后学习的基础。
同时，幼儿园可以为孩子提供各种丰富多彩的文化体验和自然探索的机会，带动孩子的主动学习与好奇心。
如果孩子没有机会参加幼儿园的活动，这种理解和语言的发展可能受到抑制。
为了避免这种情况的发生，家长可以利用社区图书馆、博物馆和文化活动来引导孩子的学习。
第三，会出现孩子缺少自信和独立性的问题。
幼儿园可以帮助孩子树立自信心和个人理解，培养独立和自我学习和做事的能力。
如果孩子没有参加幼儿园，那么，他们可能会变得过于依赖父母，并且容易出现紧张和焦虑。
为了避免这种情况的发生，家长可以尝试让孩子进行家务劳动或自我管理的任务，制定适合孩子的小目标或游戏，激励孩子发掘自己的潜力。
接下来，孩子错过幼儿教育可以使家长无法了解孩子在各个方面的发展。
在幼儿园，老师会定期对孩子进行观察、评估，并反馈给家长。
这使得家长能够及时发现并解决孩子在学习和生活中遇到的问题。
如果孩子未能在幼儿园学习，那么家长就需要自己观察孩子的学习、生活和情感状态，并及时与孩子进行沟通。
家长应该无条件支持和鼓励，帮助孩子认知和解决问题。
幼儿园新生不愿入园原因及措施
幼儿园新生不愿入园的原因及措施幼儿教育是基础教育的基础，是孩子一生中受教育最重要的阶段。
近几年，随着社会经济的迅猛发展，家长对下一代的早期教育意识进一步增强，越来越多的家长选择让孩子尽早走进幼儿园，接受系统、正规的幼儿教育。
但是每年的新生入园，都伴随着此起彼伏的哭闹声，这是幼儿分离焦虑的一种情绪反应。
从家庭进入幼儿园，是幼儿在社会化道路上迈出的重要一步，是幼儿进入新生活的第一个转折点，面对完全陌生的环境，幼儿能否尽快适应，将直接影响幼儿的社会化进程和个性发展。
因此，幼儿园与家长都有责任帮助幼儿顺利地渡过入园关，使幼儿愉快地适应新的集体生活，健康快乐地成长。
一、幼儿不愿入园的原因首先，入园前，家长为了使幼儿顺利入园，给孩子说了很多关于幼儿园的话题，如幼儿园里有许多幼儿喜欢的玩具；有许多可以和自己一起玩的小伙伴；幼儿教师会领小朋友跳舞、唱歌、游戏等。
孩子随着大人描述的引导，想象着自己心目中的幼儿园。
入园前几天，孩子都非常兴奋，充满对自己将要去的地方的憧憬。
无疑幼儿园对孩子来说是一个充满幻想和新奇的场所。
正式入园后，孩子感到幼儿园的一切都和自己想象的不一样，对面前的一切感到既害怕又无助，没有家里自由舒心，于是就产生不想去上学的念头。
其次，幼儿对与自己截然不同的生活环境感到紧张、害怕。
孩子一直在家里跟父母或爷爷奶奶生活，对幼儿老师不认识，与小伙伴也不熟悉。
入园后，孩子面对陌生的环境会产生强烈的分离焦虑情绪。
由此，孩子会觉得无所适，觉得安全受到威胁，有的表现得很拘谨，有的则大哭大闹，一定要跟着家长回家。
再次，孩子年龄小，更没有人际交往的经验和能力，不会和自己不熟悉的孩子主动和睦相处。
在家里，有好吃的一个人吃，有好玩的一个人玩，而幼儿园是一个大家庭，大家一起玩，一起做游戏。
一些以自我为中心的孩子之间，不可避免地会产生矛盾，甚至争抢东西，使这些孩子很不愿意上幼儿园。
最后，生活规律的改变是孩子不愿上幼儿园的一个重要原因，在家自由生活，饿了就吃，渴了就喝，想玩就玩，起居没有规律。
如何让孩子尽快适应幼儿园生活
如何让孩子尽快适应幼儿园生活新学期开始，孩子初入幼儿园由于环境生疏，常在生理和心理上产生一些不适应：如饮食减少、睡眠不安、哭闹不止，不愿意上幼儿园。
因此如何让新生入园幼儿尽快适应幼儿园生活，是幼儿园教育中所不可忽视的。
一、新生入园老师和家长的工作新生入园前老师要采取家访等形式，先向家长了解孩子在家的生活习惯，兴趣爱好，个性特点和家庭成长环境。
教师可在幼儿还没正式入园前，提前与幼儿亲密接触，对幼儿的情况熟知于心，为幼儿入园后因材施教搜集好第一手资料，同时与幼儿交谈消除他们对老师的陌生感。
其次，利用宣传栏和家长会，向家长系统介绍新生入园要注意的几个方面，给新生家长以正确引导。
小班教室应布置美观新颖的室内外环境，吸引幼儿来园参与各种活动。
在幼儿入园前，家长可先带孩子熟悉一下幼儿园的环境。
认识班上的老师，让孩子看看幼儿园有滑滑梯、可以骑木马、哥哥姐姐怎样唱歌、跳舞、做游戏，这些都会对幼儿产生很大的吸引力，使之对上幼儿园产生一种向往之情。
孩子来园,首先会遇到大小便、吃饭、睡觉等问题。
自理能力差的孩子面临吃饭要喂、睡觉要陪、衣服不会穿等。
孩子来园了，老师亲切自然地进行自我介绍，允许幼儿称呼自己阿姨，因为“阿姨”比“老师”更容易让孩子感到亲近。
叫叫幼儿的小名，牵牵他的手，通过身体的接触使幼儿对教师产生好感。
和孩子一起玩他们喜欢的玩具，谈他们感兴趣的话题。
如果可能，可以让他们接触一下幼儿园里的其他老师，并和幼儿园中、大班的小朋友一起玩一玩，这样当他们再入园后，就不会因为不认识老师和小朋友而感到陌生和紧张。
会对幼儿园建立起初步的感情，提高了适应新环境的能力。
刚入园的幼儿首先是对爱的需要。
这时，我们老师就想方设法满足他们心理需要----消除焦虑，帮助他们尽快进入群体环境，只要家长和老师保持清醒冷静的头脑，悉心了解、分析情况，从幼儿的长远与大局出发，相互信任，密切配合，这一问题就能迎刃而解二、让幼儿逐渐对教师产生依恋感新生入园，孩子们在生活习惯、活动方式和同伴交往方面存在着很大差异，因此一些孩子在入园之初会出现不同程度的适应困难，大多会哭闹，此外还会出现憋大便、喝水少、吃饭难、拒绝玩玩具、不参与活动等种种行为。
孩子不愿上幼儿园怎么办案例分析
新⽣⼊园,长假过后,甚⾄周末返回幼⼉园,有些幼⼉都有“不想上幼⼉园”的念头,家长们为此困惑不已,幼师们也为此烦恼。
其实,幼⼉不想上幼⼉园的原因有很多,有可能是在幼⼉园被同伴欺负了,也许是被⽼师批评了,⼜也许是找不到玩伴…以下⼏个案例可以揭开我们⼼中的疑团,帮助幼⼉喜欢上幼⼉园。
⼀、“我不想上幼⼉园”的案例背景1、间接背景:快乐是⼀种积极的情绪体验,是否拥有快乐的情绪对孩⼦⾝⼼发展有着极其重要的意义。
我园开展“幼⼉快乐情感培养”课题研究已近两年,本课题关注的是孩⼦在园⽣活是否快乐,在⼀⽇活动中是否“乐于运动、增强体能;乐于表达、喜欢交流;乐于交往、学习合作;乐于观察、⼤胆探索 ;乐于体验、敢于表现 ”。
然⽽,当我们关注幼⼉情感态度的意识增强后,不难发现⼀⽇⽣活中孩⼦的各种拒绝⾏为与消极情绪。
为此,我们从孩⼦消极情绪产⽣的成因分析⼊⼿,关注孩⼦的情绪情感变化,并采取积极的应对策略,防⽌和消除幼⼉不良情绪⾏为,激发幼⼉快乐情感,提⾼幼⼉⼀⽇活动质量,同时不断提⾼教师分析幼⼉情绪情感问题的理论素养与解决幼⼉情绪情感问题的实践能⼒。
2、直接背景:“不”这个词,是⽤来表⽰拒绝,否定或反对的态度。
其实,⼊园前1岁左右的孩⼦,就会说“不”,⽽且经常是你说什么他都说“不”。
⼼理学专家研究表明,这是孩⼦独特的表⽰⾃⽴的正常⽅式。
幼⼉开始说“不”,是其形成“⾃我认识”的开端。
进⼊幼⼉园3⾄6岁的幼⼉都拥有⾃⼰多元化的个体需求。
当幼⼉园集体⽣活⾥的某些事或某些要求与其个体的兴趣、需要和愿望等不⼀致时,幼⼉就会产⽣抵触、对抗、拒绝、⽣⽓、哭闹等消极情绪和⾏为。
伴随幼⼉在园⽣活的拒绝性语⾔有很多,如“我不和你玩、我不想说、我不爱吃、我不要去……”。
其中,“我不想上幼⼉园!我要回家!”不仅是新⽣⼊园焦虑情感最典型的表达⽅式,也是幼⼉三年在园⽣活中常使⽤的拒绝性语⾔。
⼆、“我不想上幼⼉园”的案例再现案例1:我不去,我不去早晨,我刚进园门,忽然听到⾝后传来⼀阵夹杂着“我不去,我不去!” 的嚎啕⼤哭声。
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宝宝不愿上幼儿园的几个原因及解决方法
一般来说，幼儿不愿意去上幼儿园的理由有以下5个：
1、不想与爸爸妈妈分开。
对孩子来说，爸妈在身边，心里会有无比的安全感。
而上幼儿园以后，要独自面对、处理问题，不难想象孩子会产生失落、焦虑与不知所措的感觉。
2、对陌生环境感到害怕。
习惯了自己熟悉的家，现在却得长时间待在充满陌生人的学校里，孩子会感到莫名的焦虑与不安。
3、无法适应团体生活。
孩子到了幼儿园，必须遵守团体的规范，想要的东西需与人分享，想吃点心、玩玩具都得排队，到处都是限制，让孩子觉得幼儿园不好玩。
4、跟不上团体进度。
团体生活中常常无法照顾到个人的需求，如果孩子跟不上幼儿园的进度，会觉得受了挫折，也会因此产生心理压力，一想到上幼儿园就紧张。
5、人际交往受到挫折。
小孩子都渴望友情，在幼儿园里可以和很多小朋友一起玩，然而，真的上了幼儿园后，如果被其他小朋友欺负、排挤，孩子就可能不想去了。
对于孩子哭闹着不肯上幼儿园这一问题，父母们都各有办法。
但是最重要的原则是：父母要坚持接送，勤与教师交流沟通，家园一致，及时发现和解决问题；多鼓励，多表扬，培养孩子的独立和自理能力。
这样持续下来，宝宝就会渐渐喜欢上幼儿园，父母的难题也就迎刃而解了。
以下几条建议供父母参考。
1、做好入园前的准备工作。
多讲故事，培养孩子的想像力，同时鼓励孩子把故事讲给别人听，以培养他的勇气和表达能力。
教宝宝认一些简单的字词、数字和图象等，为入园打下一些基础，使孩子面对老师的提问不会感到太害怕。
多让孩子与邻居家的小朋友一起玩耍，有条件的话还可以带他到儿童娱乐城，多接触一些陌生小朋友。
告诉他幼儿园的小朋友更多，那里有很多有趣的事情，从而引起孩子对幼儿园的向往。
了解幼儿园提出的有关教育孩子的具体要求，培养孩子初步的生活自理能力和良好习惯，给孩子安排与幼儿园相应的作息时间，缩短家庭与幼儿园生活、卫生习惯方面的距离，使孩子对幼儿园有一定的间接经验。
2、鼓励宝宝多交朋友。
幼儿园里的小朋友对于孩子来说是相当重要的。
有朋友的陪伴，他就不会对大人离开身边的事情念念不忘了。
因此平时可以邀请其他的小朋友和其家长到家中来玩，以促进孩子们之间的友谊。
有条件的单位会安排“幼儿园班车”，帮助接送本单位幼儿。
这样的机会更好，孩子们能够结伴上幼儿园，高高兴兴、热热闹闹，谁也不会感到孤独。
3、坚持送孩子上幼儿园。
不管天气冷热、刮风下雨，都要坚持按时送孩子上幼儿园。
如果经常强调客观原因不去幼儿园，会养成孩子怯懦、娇气、任性和自由散漫的不良习惯。
这些行为一旦形成，就很难根除。
它不仅会影响孩子上幼儿园的积极性，而且对其性格也会产生不利影响。
长大以后，他会把这些不良习惯不自觉地带到学习、工作和生活中去。
因此，家长要从小培养孩子的纪律性，培养他坚强的意志和勇于克服困难的精神。
4、及时与孩子和老师沟通。
如果入园已经很长一段时间了，孩子还是有强烈的害怕和抵触情绪，父母就要注意了。
要及时与孩子和老师沟通，找出具体原因，以便对症下药。
如果孩子在幼儿园遇到了困难，或受了批评，父母要帮助孩子克服困难，或找出做错事的原因，教育孩子要勇于克服困难，承认并改正错误，做一个坚强的孩子。
若发现孩子身体不舒服，可暂时不上幼儿园，在家观察。
如果家里没人，也可送去幼儿园，但要和老师说明情况，以便老师观察和照顾。
“孩子新入园时哭闹，不肯上幼儿园是很正常的，但一些家长也有责任。
”,有家长会在孩子面前说“再不乖就把你送到幼儿园去”、“再不听话就告诉老师去”这样的话，把老师的形象塑造成了压制型、指挥型的，孩子自然而然会有抵触情绪。
送孩子的时候：
1、初入园时要硬起心肠，甚至可以说，扔下孩子就走。
听到哭声，也不要回头了。
更加不
要因为孩子哭闹，就不去幼儿园。
如果孩子意识中，有了“哭闹可以不去”的经验，再送时，会更加困难了。
2、留意园中，孩子的餐饮公告，如果有什么食物是孩子不能吃的，和老师预先说明。
接孩子的时候：
1、入园初期，在幼儿园制度允许的范围内尽早去接他，让他知道，原来一下课，妈妈就会来接我了。
2、当着他的面和老师交谈，让他知道家长和老师是朋友，询问他在园的情况，也便于老师和家长之间的沟通的。
3、可以适当在园中停留，让孩子感觉幼儿园，是一个好的地方。
平时注意：
1、家人要放松，不要紧张，不要觉得把孩子送到幼儿园，是一件“残忍”的事情，不要太迁就，要用平常心对待。
2、回家后，可以多和他在一起玩玩，注意他的睡眠，休息日要关心他的饮食营养。
3、多给孩子喝水，因为在幼儿园，相对会喝的水比较少了。
4、孩子上幼儿园，因为小朋友多，所以对疾病的交叉传染的机会大了，所以，孩子染病的机率也增加了，平时家长要注意提高孩子的抵抗能力了。
5、记住老师、小朋友的名字，用于在适当的时候，和孩子交流的。
一、理智地多方面分析查找原因。
孩子不喜欢幼儿园，许多家长会把原因简单地归为“幼儿园不好”或“老师对他不好”，这是消极、片面的。
其实，幼儿不喜欢幼儿园的原因是多方面和复杂的：
第一，如果孩子在家中与父母或抚养者有过于密切的依恋关系，或非常渴望得到父母的爱抚和陪伴，往往会导致他们担心去了幼儿园就会失去这些东西。
第二，如果幼儿在家中得到成人无微不至的过度保护和关注，也会不喜欢上幼儿园。
在幼儿的经验中，不论是生活还是游戏，即使与他人发生冲突，自己总是被袒护或呵护，所以在幼儿园稍有不如意或遇到困难或发生冲突便大哭大闹，拒绝再去幼儿园。
第三，幼儿适应能力、自理能力低于同龄幼儿时，由于难以适应新的生活而产生厌烦心理。
此外，家长还应清楚了解孩子在幼儿园是否有过某种令其产生痛苦和消极情绪体验的事件发生，如突然绊倒、意外的响声或被同伴无意打骂等。
通常恐惧是通过条件反射不断学习获得的，因此，要消除恐惧首先必须找到刺激源。
二、放松心情，采取积极有效的措施。
首先，父母要学会理智地控制自己的情绪和心情，要耐心，不能随便发脾气或恐吓甚至体罚孩子。
第二，与老师积极配合，多对幼儿鼓励和正面强化，要清晰明确地告诉孩子：上幼儿园是每个小朋友必须做的事情，幼儿园是一个充满欢乐的地方，并请老师协助，如只要孩子能愉快入园就在全班小朋友面前表扬他或奖励一个小红星。
第三，在家中积极培养孩子的独立性和自理能力，教孩子一些应付各种环境的具体技能，如训练他独立大小便、自己进餐、辨认自己的水杯和衣服、学会用正确的方法向老师求助等。
应当说，恐惧是正常儿童心理发展中普遍具有的一种体验，是幼儿对周围环境的一种必要的、健康的反应。
但如果这种恐惧总是难以消失或因引导不当，使之严重而持久出现的话，无疑会影响幼儿的心理健康，甚至造成难以治愈的精神障碍。