三年级下册品社教案
三年级品社教案下册

三年级品社教案-下册第一章:关爱他人一、教学目标1. 让学生理解关爱他人的重要性,培养学生的关爱意识。
2. 学会尊重他人,关注他人的需求,学会给予帮助和支持。
3. 培养学生的团队协作精神,增强班级凝聚力。
二、教学内容1. 关爱他人的意义和方法。
2. 尊重他人的表现和意义。
3. 团队协作的重要性。
三、教学重点1. 关爱他人的意识和行动。
2. 尊重他人的态度和行为。
3. 团队协作的实践和体验。
四、教学难点1. 培养学生关爱他人的情感和行为。
2. 引导学生尊重他人的表现和意义。
3. 激发学生团队协作的积极性和主动性。
五、教学方法1. 情境教学法:通过创设情境,让学生在实践中体验关爱他人、尊重他人和团队协作的意义。
2. 讨论教学法:引导学生分组讨论,分享自己的观点和经验,培养学生的表达能力和合作精神。
3. 案例教学法:通过分析典型事例,让学生理解关爱他人、尊重他人和团队协作的重要性。
六、教学步骤1. 导入新课:讲述一个关爱他人的故事,引发学生对关爱他人的思考。
2. 讲授知识点:讲解关爱他人的意义和方法,引导学生学会尊重他人。
3. 实践体验:分组进行角色扮演,让学生在实践中体验关爱他人、尊重他人和团队协作的意义。
4. 分享交流:邀请学生分享自己的实践体验和感受,引导学生认识到关爱他人、尊重他人和团队协作的重要性。
5. 总结拓展:总结本节课的主要内容,布置课后作业,鼓励学生在日常生活中关爱他人、尊重他人并积极参与团队协作。
第二章:诚信做人体一、教学目标1. 让学生理解诚信做人的意义,培养学生的诚信意识。
3. 培养学生的责任感和自尊心。
二、教学内容1. 诚信做人的意义和方法。
2. 遵守诺言和履行承诺的表现和意义。
3. 责任感和自尊心的培养。
三、教学重点1. 诚信做人的意识和行动。
2. 遵守诺言和履行承诺的态度和行为。
3. 责任感和自尊心的培养。
四、教学难点1. 培养学生诚信做人的情感和行为。
2. 引导学生遵守诺言和履行承诺的表现和意义。
三年级品社下全教案
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进一步巩固、运用前面所学的知识和技能。学会画路线图并尝试按照别人画的路线图确认和找到现实生活中的地点。
板书设计:
2、校外探路
熟悉校外路线
设计安全路线图确保交通安全
绘出学校平面图
教后反思:
课时计划
课题
3、出行的学问
授课日期
2016年
月日
进度
2、正确辩认方向,了解路线图的作用,能用简单的图形画出学校周边的路线路。
教学重
难点
正确辩认方向,了解路线图的作用
教学准备
教学流程
学习活动
教师导航
活动一、
一、让我来考考你
1.老师出示收集的学校附近的建筑物的图片、照片,让学生猜猜是什么地方。
2.学生相互考考对方。
二、“探路特别小队”在行动
1.激趣,引出“探路特别小队”
看图辨析,辨别哪些人遵守了交通规则,哪些人违反了交通规则。
课时计划
学习活动
教师导航
创意、有意义的交通安全公益广告。
活动二、
一、交通安全知识“小小擂台赛”(每个小组出一组题考其他组同学,比比哪组答对最多)
二、走近交通秩序情况实录
1.学生介绍展示记录表(依据P74表格记录)
2.老师放拍摄的交通秩序情景并导入下一活动环节
3.生汇报
4.小组分角色模拟表演游玩的路线
了解平面图在现实生活中的用途。
让学生了解怎么看图例和图中的方向。
课时计划
学习活动
教师导航
二、说说你的发现:(如:指向标、动物图画图例、蓝色表示。。。为下节课自己绘制平面图铺垫)
活动三、
一、明确任务(画学校平面图)1-2分钟
三年级下册《品德与社会》教学计划(15篇)
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三年级下册《品德与社会》教学计划三年级下册《品德与社会》教学计划(15篇)时间过得真快,总在不经意间流逝,很快就要开展新的工作了,该好好计划一下接下来的工作了!那么我们该怎么去写计划呢?下面是小编整理的三年级下册《品德与社会》教学计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
三年级下册《品德与社会》教学计划1一、新课程标准要求1、《品德与社会》的内容标准由6个主题构成,即:我在成长、我与家庭、我与学校、我的家乡(社区)、我是中国人、走近世界。
这种主题式框架是各国设计综合课时常采用的,也被称为“同心圆扩大”的框架。
2、将学习内容和学习活动融为一体。
多样的教学活动,既将学生的经验作为学习的基础,同时也将形成新的经验作为学习的目标。
3、按照综合主题的方式呈现课程内容。
为体现课程的综合性,有机整合各门课程内容的构建思路,内容标准的各部分和各条均不是按照学科体系和知识点呈现的。
每一条标准中,都尽可能地体现出知识学习,情感态度和行为能力养成融为一体的课程理念。
4、倡导开展丰富多彩的学习活动的意义。
只有根据具体的学生背景、区域、学校特点和条件,将多种学习活动有机结合起来。
5、体现以学生为主体的改革思想。
为了更好地体现课程改革的价值取向,内容标准基本上采用了主体表述的方式,并以行为化的表述呈现。
二、教材设计思路1、以儿童与自我、儿童与自然、儿童与社会展开,每一个人都在与自我、自然和社会的互动中谋求成长和发展,自我、自然和社会在每一个人身上交织在一起,形成了密不可分的三对关系。
其核心是儿童,侧重与儿童发展的课程设计则关注儿童的身心特征,设计出的课程符合儿童发展的基本规律,充分贯彻了儿童设计课程的理念。
2、品德与社会课程所设计的健康安全地生活,积极愉快地生活,负责任、有爱心地生活,动脑筋、有创意地生活。
品德与社会是集思品教育、社会教育、生活教育和科学教育于一身的课程,这四种教育需要在本课程的目标和内容中有明确而具体的反映。
健康安全地生活侧重反映了生活教育和科学教育的目标与内容;负责任、有爱心地生活侧重反映了社会教育和品德教育的目标与内容;动脑筋、有创意地生活侧重地反映了科学教育的目标与内容。
三年级品社教案下册
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三年级品社教案-下册一、教学目标:1. 让学生了解并尊重不同的文化和生活方式,培养学生的多元文化观念。
2. 培养学生学会合作、分享和帮助他人,增强团队精神和社会责任感。
4. 培养学生独立思考和解决问题的能力,提高他们的应变能力。
二、教学内容:第一单元:尊重他人第1课:尊重不同的文化和生活方式第2课:尊重他人的劳动和成果第二单元:合作与分享第3课:学会合作,共同完成任务第4课:学会分享,体验快乐第三单元:遵守规则第5课:遵守校规,做个好学生第6课:遵守法律,做个好公民三、教学方法:1. 采用问题驱动法,引导学生主动思考和探索问题。
2. 运用案例分析法,让学生通过分析案例,提高分析和解决问题的能力。
3. 采用小组讨论法,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 利用角色扮演法,提高学生的应变能力和表演能力。
四、教学评价:1. 学生课堂参与度,观察学生在课堂上的表现,是否积极参与讨论和回答问题。
2. 学生作业完成情况,检查学生对知识点的理解和运用。
3. 学生小组讨论表现,评价学生在团队中的角色和贡献。
4. 学生期中期末考试成绩,检验学生对知识点的掌握程度。
五、教学资源:1. 教材:《三年级品社教案-下册》2. 课件:教师根据教学内容制作的课件3. 案例素材:用于分析讨论的案例素材4. 视频素材:用于辅助教学的视频素材5. 作业练习:用于巩固教学内容的相关练习题六、教学安排:1. 第一单元:尊重他人(2课时)第1课时:第1课,尊重不同的文化和生活方式第2课时:第2课,尊重他人的劳动和成果2. 第二单元:合作与分享(2课时)第3课时:第3课,学会合作,共同完成任务第4课时:第4课,学会分享,体验快乐3. 第三单元:遵守规则(2课时)第5课时:第5课,遵守校规,做个好学生第6课时:第6课,遵守法律,做个好公民七、教学建议:1. 针对不同学生的学习兴趣和特点,灵活运用教学方法,激发学生的学习热情。
2. 注重理论与实际相结合,让学生在实践中学会尊重、合作和遵守规则。
三年级品社教案-下册
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三年级品社教案-下册第一章:亲情的重要性1.1 学习目标:让学生理解亲情的含义,认识到亲情的重要性。
培养学生对家人的感恩之心,增强家庭责任感。
1.2 教学内容:引入亲情的概念,解释亲情的含义。
通过故事、案例或讨论等方式,让学生体会到亲情的重要性。
引导学生思考如何表达对家人的感恩之情,鼓励学生为家庭做贡献。
1.3 教学活动:讲述一个关于亲情的故事,引导学生感受故事中人物对亲情的珍视。
组织小组讨论,让学生分享自己与家人之间的亲情经历,互相交流感受。
引导学生进行家庭调查,了解家人为自己所做的一切,培养学生的感恩之心。
第二章:友情的重要性2.1 学习目标:让学生理解友情的含义,认识到友情的重要性。
培养学生建立和维护友谊的能力。
2.2 教学内容:引入友情的概念,解释友情的含义。
通过故事、案例或讨论等方式,让学生体会到友情的重要性。
引导学生思考如何建立和维护友谊,鼓励学生主动与他人交流和合作。
2.3 教学活动:讲述一个关于友情的的故事,引导学生感受故事中人物对友情的珍视。
组织小组讨论,让学生分享自己与朋友之间的友情经历,互相交流感受。
引导学生进行角色扮演,模拟与他人建立和维护友谊的场景,培养学生的交际能力。
第三章:尊重他人的重要性3.1 学习目标:让学生理解尊重他人的含义,认识到尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的习惯和意识。
3.2 教学内容:引入尊重他人的概念,解释尊重他人的含义。
通过故事、案例或讨论等方式,让学生体会到尊重他人的重要性。
引导学生思考如何尊重他人,鼓励学生尊重他人的不同和特点。
3.3 教学活动:讲述一个关于尊重他人的故事,引导学生感受故事中人物对尊重他人的实践。
组织小组讨论,让学生分享自己尊重他人的经历,互相交流感受。
引导学生进行角色扮演,模拟在不同场景中尊重他人的行为,培养学生的尊重意识。
第四章:团结合作的重要性4.1 学习目标:让学生理解团结合作的含义,认识到团结合作的重要性。
培养学生团结合作的能力和意识。
三年级品社下册教案.doc
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让我们一起走进三味书屋1、阅读故事《不一样的琴声》2、讨论:琴声怎么会前后不一样呢?五、总结人与人之间如果能互换一下角色,你就能走进他人的心灵世界,就能理解他人,就不会陷入烦恼之中。
因此,理解是人与人之间沟通的桥梁。
第二课时一:故事明理1、谈话今天的课上,老师要和大家一起来看一个故事2、一起阅读《孟母三迁》3、讨论:你赞同孟母的做法吗?4、自由发表意见5、师小结:出示:子曰:里仁为美。
择不处仁,焉得知。
《论语.里仁》释:孔子认为,只有邻里是一些仁人君子,那才是上佳的居住环境。
要学会选择居住环境,选择邻里,那才算是智人。
二:活动、我为邻里添欢乐1、生活有你有我,我为人人,人人为我。
邻里对你那样关心,你也应该为邻里做点贡献,添点欢乐。
2、活动:设计快乐活动要求:如果大家都参加健康的娱乐活动,邻里生活就会充满欢乐,让我们一起为邻居设计几个有意义的活动吧。
请各小组成员相互合作,课进行角色分配表演。
3、小组准备4、展示三:总结希望大家在平时的生活中能时刻想着别人,多为他人带来欢乐,给自己带来欢欣。
板书3、快乐的邻里生活提倡健康活动反对消极生活教学后记:表达自己的心声,可画画,可写诗,还可以用其他方式,大家快行动吧。
1、学生准备2、展示交流五:总结学校就是我们的家,我们在学校里快乐的成长,更要了解我们的学校,为它争光。
美好未来教学后记:第二课时一、欣赏歌曲,揭示课题。
1、播放歌曲《我有一双勤劳的手》。
2、今天我们继续学习第7课我的劳动感受。
不过,今天老师有个要求,我们换换方式,不一定说,我们做做,唱唱,画画,跳跳,怎么样?二、我来露一手(劳动展示)1、宣布展示要求。
(1)劳动可以是现场展示,也可以用拍摄的照片、音像资料。
(2)展示的同时还要说明自己在这次劳动中的感受。
2、分组展示劳动过程,进一步感受劳动的伟大。
3^设想:假如自来水厂的工人都停止了劳动,假如所的警察都不上班T,假如电视台的人都停止了工作,(1)学生以小组为单位完成,然后班级交流。
三下品社教案
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三下品社教案一、教案概述社会主义核心价值观是中国特色社会主义的重要组成部分,是国家建设和社会发展的基石。
为了提高学生的核心价值观素养,培养良好的品德和价值观念,本教案将以“三下品”为主题,通过多种教学方法和活动,引导学生积极向上、真善美的价值追求,形成正确的世界观、人生观和价值观。
二、教学目标1.认识“三下品”的概念和内涵,理解其在社会生活中的作用。
2.培养学生积极向上、真善美的价值追求,形成正确的世界观、人生观和价值观。
3.提高学生的品德修养和道德意识,增强学生的社会责任感和公共意识。
4.通过互动合作、实践体验等多种方式,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力和实践能力。
三、教学内容与教学过程1.概念讲解通过教师讲解,介绍“三下品”的概念和内涵。
分别解释“好品德下品”、“好知识下品”、“好技能下品”的含义,并引导学生思考这些品质对个人和社会的影响。
2.案例分析通过案例分析的方式,让学生了解并思考一些典型案例中的“三下品”问题,引导他们分析问题产生的原因,并提出解决问题的方法。
可以选择一些现实生活中的案例,如违反交通规则、作弊行为等。
3.团体讨论将学生分成小组,让他们在小组内进行讨论,共同探讨“三下品”问题在他们日常生活中的存在和影响。
引导学生提出自己的观点,并就如何避免“三下品”问题提出解决方案。
4.实践活动组织学生进行各种实践活动,通过实际操作和亲身体验,培养学生的实践能力和创新能力。
可以有义务劳动活动、社区服务活动等,让学生深入社会,感受“三下品”问题对社会的影响。
5.情感教育通过情感教育的方式,引导学生培养真善美的情感体验和情感认同,增强学生对社会的关爱与责任感。
可以通过朗诵、表演等形式,让学生表达对家庭、学校、社会的爱和感恩之情。
四、教学评价1.观察评价通过观察学生的言行举止,了解他们在日常生活中是否遵循“三下品”原则,观察学生是否具有积极向上、真善美的价值追求。
2.作品评价组织学生进行一些创作活动,如写作、绘画、摄影等,评价学生作品中是否体现了“三下品”的概念和内涵。
三年级道德与法治下册全册教案
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三年级道德与法治下册全册教案第一章:尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的习惯和态度。
让学生学会尊重他人的具体方法。
1.2 教学内容介绍尊重他人的概念。
讨论尊重他人的重要性。
学习尊重他人的具体方法。
1.3 教学活动讲解尊重他人的重要性。
进行小组讨论,让学生分享尊重他人的经验。
设计角色扮演活动,让学生模拟尊重他人的场景。
第二章:遵守规则2.1 教学目标让学生理解规则的重要性。
培养学生遵守规则的习惯和态度。
让学生学会遵守规则的具体方法。
2.2 教学内容介绍规则的概念和重要性。
讨论遵守规则的好处。
学习遵守规则的具体方法。
2.3 教学活动讲解规则的重要性和遵守规则的好处。
进行小组讨论,让学生分享遵守规则的经验。
设计角色扮演活动,让学生模拟遵守规则的场景。
第三章:负责任的行为3.1 教学目标让学生理解负责任的行为的重要性。
培养学生负责任的行为习惯和态度。
让学生学会做出负责任的选择。
3.2 教学内容介绍负责任的行为的概念。
讨论负责任的行为的重要性。
学习做出负责任的选择的具体方法。
3.3 教学活动讲解负责任的行为的重要性。
进行小组讨论,让学生分享负责任的行为的经验。
设计角色扮演活动,让学生模拟负责任的行为的场景。
第四章:合作与团队精神4.1 教学目标让学生理解合作与团队精神的重要性。
培养学生合作与团队精神的习惯和态度。
让学生学会在团队中有效沟通和协作。
4.2 教学内容介绍合作与团队精神的概念。
讨论合作与团队精神的重要性。
学习在团队中有效沟通和协作的具体方法。
4.3 教学活动讲解合作与团队精神的重要性。
进行小组讨论,让学生分享合作与团队精神的经验。
设计团队协作活动,让学生模拟在团队中协作的场景。
第五章:保护环境5.1 教学目标让学生理解保护环境的重要性。
培养学生保护环境的习惯和态度。
让学生学会具体的环保行为。
5.2 教学内容介绍保护环境的概念。
讨论保护环境的重要性。
学习具体的环保行为。
人教版三年级品社教案
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人教版三年级品社教案【篇一:三年级品社教案】三年级品社教案(下册)第一单元1、家人的爱教学目标:1、让学生联系自己的生活实际,感受家人给予自己的关爱,体会家人之间的浓浓亲情。
2、知道自己的健康成长离不开家人的养育和培养。
3、知道感激、回报家人的爱。
课前准备:教师:教学课件、录像、图片、采访家长等。
学生:照片、小玩具、搜集亲情故事等。
活动过程:活动一.看一看,说一说,揭示课题。
1、出示课件:播放家人关爱孩子的故事。
2、让学生说说自己的感受。
3、揭题:孩子们说的可真好!是啊!父母对我们的关爱是真诚而无私的。
其实,在家里还有爷爷奶奶,兄弟姐妹也同样关爱着我们。
今天就让我们一起来感受回味——(出示课题:家人的爱)活动二话亲情,感受家人的爱。
1、师展示照片讲父母养育儿女的故事。
2、学生拿出带来的照片、玩具等进行同桌交流。
3、请学生上台讲照片背后的故事。
(板书:养育。
)小结:看着这一张张充满爱意的照片,让我们感到家人养育我们是多么的辛劳啊!活动三:品亲情,体会家人的爱。
1、出示课件:一个个“爱”字,一个个“亲情果”。
点击树叶弹出“品亲情”。
2、学生边摘果子边答题。
①说说自己名字的含义。
②从出生到现在家人给你做的饭菜有多少,你算得清吗?③这么多年爸爸妈妈每天叮嘱你“上课要认真,过马路要小心”的话有多少遍,你能算得清吗?3、播放采访录像。
(家人解答给自己孩子取名字的含义)(板书:期望)小结:一个小小的名字,一顿顿可口的饭菜,一句句温馨的话语都渗透了家人浓浓的爱,我们在爱的阳光下成长,是多么幸福啊!4、出示课件:在日常生活中家人培育自己孩子的小片段。
(板书:培育)小结:这一幅幅画面,饱含着家人浓浓的亲情,家人对孩子的培育真是费尽苦心。
这样的事在我们的身边也有很多很多,你们能互相说说吗?5、学生小组交流家人培育自己成长的亲情故事。
小结:孩子们能把家人的爱点点滴滴记在心里,这让老师感动,相信你的家人也一样会感动的。
6、现场采访小结:多好的家人啊,为了我们的健康成长,他们付出了心血,操碎了心,孩子们就让我们共同朗诵一首诗《家人的爱》来表达我们内心的感激吧!活动四:感激、回报家人的爱。
三年级下册品社集体备课教案

三年级下册品社集体备课教案第一单元我学习,我快乐活动主题一时光老人对我说教学目标:1学会珍惜时间,学会合理安排时间;2在实践中学会提高效率。
教学重点:学会珍惜时间,学会合理安排时间;在实践中学会提高效率。
教学时间:二课时教学过程:第一课时(一分钟能做什么)1、播放学生非常感兴趣的动画片《狮子王》一分钟。
2、让学生在焦急的心情下等待一分钟。
3、交流:你认为看动画片的时间长,还是等待的时间长。
观看动画片。
说出自己的感受。
二、体验一分钟1、鼓励学生用自己喜欢的方式展示自己的一分钟。
2、交流课前调查情况。
妈妈的职业()爸爸的职业()()老师展示自己查找的资料:会计一分钟能数300张人民币。
铅笔厂一分钟能可生产1600枝铅笔飞机一分钟能飞1800米。
………汇报:我一分钟能()交流自己的收获。
谈活动的体会感受一分钟2让学生算一算,自己一天要浪费多少时间。
3用系红领巾来让学生感受"时间就是胜利"学生算一算,一月?一年?一生?说说哪一组支得了胜利,他们为什么会取得胜利。
巧用一分钟你认为自己以后应该怎样做?第二课时(谁把时间偷走了)一、有的人,懂得和时间交朋友,利用每一分钟,快乐地学习,尽情地玩耍,充分地休息,有的人却恰恰相反。
请大家看P4图,是哪些人在浪费时间?有什么样的结果二、看图,回答老师的问题。
(着重看事情的结果,使每个孩子都知道,"学就学个踏实,玩就玩个痛快"的道理。
名人用时间1、看P5图文,了解鲁迅先生对自己成就的评价。
2、引导学生说说自己对先生说的话的理解。
并说说对自己有什么帮助。
从鲁迅先生的事例中,了解时间对人取得成就的作用。
说说自己对先生说的话的理解。
并说说对自己有什么帮助。
我这样用时间1活动:算算自己每天吃饭、睡觉、游戏、学习的时间,和同学们比一比,看看有什么发现?2说说自己的时间是被谁偷走的?小结:实际上,每个人的时间都是一样多的,但为什么有的人会不够用呢?那一定是他自己不会花时间。
三年级下册品社教案.doc
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《邻居家的小伙伴》1邻居家的小伙伴教学目标:了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情,学会一些和同伴相处的技能,体验邻居的关爱,为邻里做一些力所能及的事情。
学情分析:小伙伴之间的交往是儿童社会化过程中不可缺少的重要一环,如果在这一环节上出现了严重问题,可能获影响到儿童的一生。
因此我们应该让儿童自然、快乐或者痛苦地融入邻里生活,把邻里看作是一个融家庭和学校于其中的大家庭。
现代的儿童虽然生活在众星捧月的环境下,但很多时候还是在和邻里发生各种各样的联系,他们能说出很多和邻居之间发生的故事,有的是令人欢喜的,有的是让人生气的,还有的则是平平淡淡的,这都不要紧,因为所有的故事都会对儿童产生不同程度的影响。
随着生活节奏的加快,邻里互动迅速减少,邻里的许多功能(如看守相望、困难帮助、娱乐消遣等)也逐渐减弱,远亲不如近邻变成了近邻不如远亲,在课上对儿童进行邻里之间互助友爱的教育,能增进儿童对邻里关系的认识,促使他们友好对待周围的人,和小伙伴一起快乐健康地成长。
课前准备:1、搜集一些邻里之间发生的故事(正反事例均可)2、印发小故事《扫烟囱的孩子》3、美文录音《好邻是棵父亲树》课时:两第一课时教学过程:-:活动、说说邻居家的小伙伴1、谈话导入出示第一页两幅图:看,他们在干什么?是呀,这些小伙伴开开心心地在一起玩,他们是多么快乐呀!那么,同学们,我们生活在学校、社区,每天都会接触到很多人,老师想问问你们,你们认识自己的邻居吗?了解他们吗,谁来说说。
2、在邻居中,你有没有自己的好伙伴?介绍一下3、学生自由介绍,并完成友情卡"我的小伙伴”4、请用一件或几件事例来说明你和你的小伙伴是真正的好朋友。
5、学生再次交流二:活动、雅各布的故事1、过渡:看来,大家都有自己的小伙伴,那么,我们怎样才能和小伙伴成为好伙伴呢?2、各自发表自己的意见。
3、师小结后引导学习《雅各布的故事》,告诉学生它是《外国孩子中国爸》电视中的一个片断。
4、提问,讨论:雅各布和小眼镜是怎么成为好朋友的?雅各布和赵小刚文身马又能成为好朋友?5、小结:雅各布维护朋友的利益,机智勇敢地帮助小伙伴,真诚对待朋友。
三年级(下)品社全册教案
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《品德与社会》三年级下册单元教材分析与课时备课第一课时:一分钟能做什么活动目标:随记与反思通过活动让学生感受一分钟的长短,了解一分钟的作用,从而体会到时间的宝贵,意识到要珍惜时间,要合理运用时间。
活动准备:物质资料准备:课件、学生的课前调查表和生活记录表,呼啦圈、短绳、皮球等。
学情分析:活动过程:一、课前感知学生课前调查表和生活记录表,呼啦圈、短绳、皮球等二、课中体验1、主题切入,唤醒生活(一)、动画导入,感知一分钟1.先播放学生非常感兴趣的动画片《狮子王》一分钟。
突然,画面消失。
学生焦急等待一分钟。
教师接着进行现场采访,形成前后对比,让学生感知一分钟的长短快慢。
2.交流:你对等待的一分钟和看动画片的一分钟,分别有什么感受和看法。
2.活动引领,体验生活(二)、实践活动,体验一分钟活动一:“全体总动员”,学生用自己喜欢的方式进行一分钟展示会,跳绳、跑步、写字、画画等,然后学生汇报:我一分钟能(),并进行小组活动,交流自己的收获。
活动二:“争当小主播”,汇报课前调查的成果。
1.学生交流调查情况。
我的小调查妈妈的职业是(),她一分钟能()爸爸的职业是(),他一分钟能()(),一分钟能()2.老师展示自己查找的资料,拓展认识。
会计一分钟能数300张人民币。
铅笔厂一分钟能生产铅笔1600枝。
喷气式客机一分钟能飞行18千米。
3、合作交流,感悟生活3.谈活动体会。
(三)、情境感染,感受一分钟情境一:CAI放映《珍珠港》影片中医护人员争分夺秒抢救重伤兵的录像。
1.讨论观后感。
(板书:时间就是生命)2.说一说:生活中,你还从哪里感受到“时间就是生命”。
3.算一算:如果你们每天浪费一分钟,那么1年、10年、一辈子浪费的时间是多少。
情境二:比一比,哪个小组成员最先系好红领巾。
评选“又快又好”的优胜小组。
1. 交流:他们为什么取得了胜利。
(小结:时间就是胜利)2. 拓展交流:你还从哪里感受到时间就是胜利。
情境三:CAI展示火腿肠工作流水线、田径比赛、考试场景等图片。
品社三年级下册教案
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品社三年级下册教案教案标题:探索传统文化——品社三年级下册教案教学目标:1. 了解中国传统文化的重要性和影响。
2. 通过学习传统文化,培养学生的文化自信心和民族自豪感。
3. 培养学生的观察、分析和思考能力。
4. 培养学生的团队合作和表达能力。
教学重点:1. 了解中国传统文化的基本内容和特点。
2. 学习传统文化对当代社会的影响和意义。
3. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
教学难点:1. 帮助学生理解传统文化的深层含义和价值。
2. 培养学生对传统文化的批判性思维和创新意识。
教学准备:1. 多媒体设备和相关教学资源。
2. 传统文化相关的图片、视频和音频材料。
3. 学生参与互动的小组活动材料。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 利用图片、视频或音频材料引导学生回顾上节课学习的内容,激发学生对传统文化的兴趣。
二、知识讲解与学习(15分钟)1. 通过多媒体展示中国传统文化的基本内容和特点,如传统节日、传统习俗等。
2. 引导学生分析传统文化对当代社会的影响和意义,如传统文化的价值观、道德规范等。
3. 让学生通过小组合作或个人研究,选择一个传统文化元素进行深入了解和学习。
三、小组合作活动(20分钟)1. 将学生分成小组,每个小组选择一个传统文化元素,进行深入研究和讨论。
2. 每个小组设计一个简单的展示活动,向全班展示他们所选择的传统文化元素,并解释其意义和价值。
3. 全班同学对其他小组的展示进行评价和讨论,促进学生对传统文化的理解和思考。
四、课堂总结(10分钟)1. 教师对学生的展示活动进行点评和总结,强调传统文化对我们的重要性和影响。
2. 鼓励学生对传统文化保持兴趣和热爱,积极传承和弘扬传统文化。
五、作业布置(5分钟)1. 布置作业:要求学生写一篇关于自己对传统文化的理解和感受的作文。
2. 提醒学生按时完成作业,并准备下节课的学习内容。
教学延伸:1. 鼓励学生参观传统文化相关的博物馆或展览,拓宽他们对传统文化的了解和认识。
三年级品社教案下册
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三年级品社教案-下册第一章:家庭亲情1.1 学习目标:了解家庭的组成和亲情的含义学会表达对家人的爱和感激1.2 教学内容:引入话题:询问学生对家庭的了解和感受讲解家庭的组成:父母、兄弟姐妹等探讨亲情的含义:亲人之间的爱和关心分享表达对家人的爱和感激的方式1.3 教学活动:小组讨论:让学生分享自己的家庭故事和亲情体验制作亲情卡片:让学生写下对家人的爱和感激之情,并装饰成卡片第二章:友谊与分享2.1 学习目标:理解友谊的重要性学会与人分享和合作2.2 教学内容:引入话题:询问学生对友谊的理解和经历讲解友谊的重要性:朋友对我们的支持和影响探讨分享和合作的意义:与他人分享快乐和帮助他人2.3 教学活动:小组讨论:让学生分享自己的朋友和友谊故事角色扮演:让学生模拟与他人分享和合作的情境第三章:尊重与包容3.1 学习目标:理解尊重他人的重要性学会包容他人的不同3.2 教学内容:引入话题:询问学生对尊重和包容的理解讲解尊重他人的重要性:尊重他人的权利和感受探讨包容的意义:接纳他人的不同和缺点3.3 教学活动:小组讨论:让学生分享自己尊重和包容他人的经验角色扮演:让学生模拟在不同情境下尊重和包容他人的行为第四章:责任与担当4.1 学习目标:理解责任的意义学会承担责任4.2 教学内容:引入话题:询问学生对责任的理解和经历讲解责任的意义:对自己和他人的负责探讨承担责任的重要性:成长和进步的关键4.3 教学活动:小组讨论:让学生分享自己在家庭、学校和社会中的责任角色扮演:让学生模拟承担责任的情境第五章:感恩与回报5.1 学习目标:理解感恩的心态学会回报他人的帮助5.2 教学内容:引入话题:询问学生对感恩的理解和经历讲解感恩的心态:对他人给予的感激和珍惜探讨回报的意义:以行动表达感谢和帮助他人5.3 教学活动:小组讨论:让学生分享自己感恩的经历和回报的行动制作感恩卡片:让学生写下对他人帮助的感激之情,并装饰成卡片第六章:诚信与信任6.1 学习目标:理解诚信的重要性学会建立信任关系6.2 教学内容:引入话题:讨论诚信和信任在日常生活中的意义。
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二、寻找生活中的危险
教师:咱们今天一起来找找生活环境中的危险,并想办法应对它。生活中,我们经常会去哪些地方呢?
学生交流,得出结论,家里、学校以及上下学途中是学生经常去的地方。(此环节教师可以适当增加内容)
教师肯定学生的回答。将学生分为三个小组,分别讨论学校、家庭、上下学途中的危险之处。另外,给每组发放一份调查记录表,如下表。
8.你的家庭作业是在父母督促下自觉认真完成的吗?每天自觉完成,不需要督促,得2颗星,有时候要督促的,得1颗星,经常要督促不得星。
9.过年到现在我新学会了()项家务劳动。有2项以上,得2颗星,1项得1颗星。没有去学过不得星。
10.在家你经常对爸爸妈妈撒娇,发牛脾气吗?听从爸爸妈妈的教导,虚心改正的,得2颗星;偶尔顶嘴,得1颗星;经常顶嘴不得星。
卡片上的内容大致分成以下三类。
◎请你为自己、家人或朋友设计一张精美的安全卡,上面写上一些应对危险的小办法。
调查地点
存在的危险
应对办法
1.学生自由组合,选出组长、记录员、发言人。
2.组内交流这些场所中有哪些危险隐患。教师引导学生发现潜在的危险隐患。
例如:学校里的栏杆太低、操场上有个坑洞、小假山上的青苔很滑;家里电器、煤气灶的使用;上下学途中要经过维修工地、池塘……
3.完成调查表后,请组长和发言人上台汇报本组寻找到的危险和组内讨论的应对办法。
活动过程
一、表演导入
教师一扭一扭地走上讲台:同学们,今天老师上课的时候,不小心被桌子撞了一下,腿上起了块紫包。哎哟(揉腿),疼死我了。你们能不能帮老师找找咱们教室里有哪些潜在的危险。好提醒我下次小心些。学生仔细观察教室,找出教室里潜在的危险。
汇报交流哪些地方比较危险,例如:窗户上的铁钩容易刮伤人、台阶容易绊倒人、教室过道太窄容易挤伤人等。
1.(投影出示)配乐诗朗诵《妈妈的爱》。
在一个很热很热的夜晚,我从梦中醒来,妈妈正给我扇着扇子,汗水却湿透了她的衣衫。啊!妈妈的爱是清凉的风。
在一个很凉很凉的雨天,妈妈到学校接我,一把伞遮在我的头顶,雨水却打在妈妈的身上。啊!妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了,妈妈抱我去医院,摸着我很烫很烫的额头,妈妈着急地哭了。啊!妈妈的爱是滴滴的热泪。
我们该怎样让爸爸妈妈少操心呢?
2.小组讨论:我们可以做些什么事,减轻父母的辛劳。如:爸爸妈妈下班回家,帮忙提包拿鞋;爸爸妈妈口渴了,为他们端茶;每天,自己独自上学,不让父母接送;自己洗澡、洗头,不让妈妈辛苦;不随意向爸爸妈妈撒娇;不随便向爸爸妈妈要零花钱等。
3.小组代表发言。
4. 归纳并板书。
(1)不让父母操心,自己能做的事自己做。
4.记得爸爸妈妈的生日吗?你有没有制作过礼物送给他们?记得爸爸妈妈的生日,得1.颗星,制作过礼物送给他们,得2颗星。
5.你会洗碗吗?一星期洗()次。会洗,得1颗星。每星期洗2次或2次以上,得2颗星。
6.你会整理床铺吗?一星期整理()次。会整理,得1颗星。每星期整理2次或2次以上,得2颗星。
7.你每天早上都是自觉起床、洗漱,不需要爸爸妈妈的催促吗?每天自觉完成,不需要催促的,得2颗星,有时候要催促,得1颗星,经常要催促不得星。
(2)不让父母劳累,主动做父母的小帮手。
(3)不让父母生气,听从父母的教导。
这就是我们送给爸爸妈妈的爱心,老师在黑板上画爱心。提示:会说并不表示会做。
三、小调查
教师:老师想和全班同学做个小调查。请同学们对照老师说到的事情,评评自己平时的表现,考察自己是不是一个关心父母、独立自强的孩子。(要求:星级评比,做得好加2颗星,没做到的不加星,做得一般加1颗星)题目如下:
(教师要在下节课检查活动落实情况,以促进活动的教育实效性。
平安每一天
活动目标
1.发现生活中的各种潜在的危险,做到防患于未然。
2.在活动中,学会一些基本的自救常识。
3.能与他人合作,学备:教学课件、调查的空表格、装有有关安全问题的信封。
学生准备:调查身边的危险隐患、搜集一定应对危险的办法、彩色笔。
4.各小组汇报完毕后,其他小组可以针对不明白的地方展开质疑、讨论,组员尽量回答。(形式类似记者会)
教师小结:虽然危险处处存在,但是只要我们齐心协力、小心应对就能“平安每一天”。
三、平安每一天
教师:“平安每一天”是一个美好的愿望。在你们的桌上有许多平安小卡片,请你和小伙伴选一张,合作完成卡片上的提示,再将这个美好的愿望送给自己的亲朋好友。
调查结束,统计各自的星星数量,小组内比比谁获得的星星数量多。根据调查结果,教师表扬、肯定学生的表现。
四、课后延伸
教师:刚才参赛的同学们表现得很棒。老师想请你们今天回家后把自己的房间整理一下,给爸爸妈妈一个惊喜!另外,还要请爸爸妈妈在咱们的作业本上写段对你整理房间情况的评价。希望每位同学都能以实际行动减轻父母的负担,为家庭增添欢乐。
妈妈的爱是阳光,妈妈的爱是雨露,我一定把妈妈的爱永远记心上。
2.教师:爸爸妈妈点点滴滴的行动都倾注着对儿女的爱。你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗?
3.同桌互说。(要注意一天中的小事,从身边小事引导学生体验父母亲对孩子的爱)
4.教师随机评价。
二、讨论
1.爸爸妈妈为我们倾注了无限的爱。现在我们长大了,是三年级的小学生了,那么
妈妈,您放心吧
活动目标
1.了解父母辛劳,懂得做子女的应该关心父母,在家做个好孩子。
2.做到自己会做的事自己做,不让父母操心,并能帮父母干家务活,虚心接受父母的教育,以实际行动给父母带来快乐。
3.激发学生对父母的热爱之情。
一、情感体验
教师:我们了解过父母的工作。父母亲为了我们,他们一方面努力工作,一方面为我们的成长日夜辛劳。有一位同学是这样写她妈妈对自己的爱。
“我能行”调查表
1.你能独立上、下学吗?从开学到现在你一直是自己上、下学,可以得2颗星。如果长辈偶尔接送,只能得1颗星,从来就是长辈接送的不得星。
2.你是自己洗头、洗澡吗?这个学期你做到了,得2颗星,爸爸妈妈偶尔帮洗头、洗澡,得1颗星,完成不了的不得星。
3.爸爸妈妈下班回家,你接过包、递过茶吗?从这个学期开始,偶尔做到,得1颗星,经常做到,得2颗星。没有做到不得星。