学习写得深刻——材料作文论点的提炼分解
缘事析理-学习写得深刻.
要使文章写得“深刻透彻”，
必须透过现象深入本质。世界上形 形色色的事物都有其各自的外在表 现和内在本质。要深入本质，必须 有一个概括的过程，一个由此及彼、 由表及里、去粗存精、去伪存真、 由个别到一般的思维过程。有了这 个过程，我们的认识才能产生。
在高考作文阅卷中，有关“深刻透 彻”的评分点有三个：
对立统一的观点
矛盾对立的双方在一定条件下向着相反 的方面转化。老子所谓的“祸兮福所倚， 福兮祸所伏”，讲的就是这个道理。物极 必反也是这个道理。适量饮用一些酒能助 兴，能调动人的食欲，促进血液循环，但 过量饮酒则易伤身。写作过程中，也要注 意从对立的两个方面来作分析。
透过现象看本质的观点
古时候，有夫妻俩开个小酒店，生意兴隆，终 日座无虚席。一日丈夫出门办事，去一月有余。 刚到家，妻子便喜形于色地告诉他：“你走的这 一个月多挣了十两银子。”丈夫问是伺缘故，妻 子说：“我每天都往酒坛里兑水。”丈夫听了， 顿足长叹：“坏了，你把咱店的声誉全卖了!”从此， 酒店生意日渐萧条，不久便关了店门。 妻子从 “酒里兑水”看到的是“多挣了十两银子”这个 表面现象，而丈夫从“酒里兑水”看到了“酒店 将会关门”这个本质，这就是看问题深刻与否的 差异。
规矩介于道德与法律之间。干什么是社会法 规最朴实的体现，是社会价值观的体现。规矩又 是最入微的道德规范，存在于举手投足之间，却 最能体现一个人的内心世界和修养。
规矩是大多数人认可的行为规范，同时也 是方便大家的行为规范。乱扔垃圾给清洁工人 与路人都造成了不便，那便是不懂规矩。在工 作场所抽烟对他人的健康造成了危害，也是不 懂规矩，等等。
这一段文字，用因果分析法阐述了猪 八
5．假设分析 先提出一个确凿的论据， 或针对一个虚假的论据先假设它是真实的，以推 出相应的结果，来证明论点的正确与荒谬。所以， 假设分析一般是从反面来证明论点。
高考作文：缘事析理--学习写得深刻
• ⑴以小事见大。有时要把典型的小事放到 社会的大背景上去思考。
• 史铁生的《我与地坛》写园中蜂儿、蚂蚁、瓢 虫、蝉等小昆虫都按自己的方式生存着、活动 着，正是这些小动物向人们展示出缤纷的生命 世界，无言的诉说着生命的美丽。这使“我” 意识到：不管怎样微弱纤细的生命都有它自身 的价值，都有属于他的欢乐、悲伤及情趣，这 是其他任何生命都无法替代的。最终，“我”
3.探究因果
是从逻辑的因果关系上对事例进行 分析的一种思维方法，通过揭示原因 与结果的必然联系，让认识更加深刻。
事物的发展结果都会以某种现象表现出来。如 果面对这种现象，多问几个为什么，探究它产 生的原因，对事物的认识就深入了一步。只有 探究到事物的成因，才能更好的提出解决办法。
三说星巴克之探究果因
高考作文发展等级评分标准：
一点评分法，即发展等级中的一 点特突出，这个等级即可给满分或高 分。只要能找到有发展等级的，就给 这一块得分。
作文发展等级的要求：
深刻、丰富、有文采、有创新。
深刻，是提升思想，是一种洞察的力 量。比别人看得深，识得透，想得远。
议论文写作的“缘事析理”和“写得深刻”
对 如 何 “缘 事 析 理 ” 和 如 何 “写 得 深 刻 ” 展 开 路 径 的 根 源 揭 示 出 来 。 探 讨 事 物 的 果 就 是 分 析 事 物 的 影
分 析 。
响 ， 把 论 述 对 象 已 产 生 或 将 产 生 的 或 积 极 或 消 极 的
缘 事 析 理 在 内 容 上 有 两 个 方 向 ： （１） 深 入 开 影 响 揭 示 出 来 。 探 讨 事 物 的 法 就 是 指 出 解 决 问 题 或
性 不 高 的 根 源 在 于 方 法 分 类 的 失 误 ， 也 就 是 教 材 提 ＋－ｉ－编 写 必 须 明 确 指 出 ： “缘 事 析 理 ” 有 往 内探 究 事
供 方 法时 并 没有 说 明相关 的分 类 角度 ，更 没 有在 特 物 属性 和 往外 揭 示 同 类事 物 的 本 质特 征 两 个析 理 方
不 能 给 学 生 提 供 比 较 全 面 或 者 以 点 带 面 、 令 人 触 类 彻 ” 两 种 情 况 。 具 体 而 言 之 ：
旁 通 的 指 引 。
１．探 讨 事 物 内在 的 类 、 因 、 果 、 法 、 辩 证 点 等
属 性 ， 阐 发 独 特 且 卓 越 的 见 地 。
的 混 杂 显 然 无 法 使 学 生 在 “缘 事 析 理 ，学 习 写 得 深 进 行 透 彻 的 阐 述 或 －Ｆｅ证 ， 不 管 是 往 内 析 理 探 讨 事 物
刻 ” 的 方 法 学 习上 有 一 个 较 为 科 学 和 整 体 的认 知 。 内 在 的 类 、 因 、 果 、 法 、 辩 证 点 等 属 性 ， 还 是 往 外
杂 的 情 况 。
也 就 是 说 ， “ 事 析 理 ，学 习 写 得 深 刻 ” 的 方
学习写得深刻——议论文讲评
——议论文讲评
4月作文训练： “堵”是生活中使用很高的词语， 它可以指勇敢决绝的行动，可以指及时 补救的措施...... 还可以形容交通不畅， 心情不悦...... 请以“堵”为题目，写一篇文章， 诗歌除外，文体不限，不少于800字。
围绕事例论据，进行了纵深挖掘，“堵”与“疏”行为背后 的理念是什么？由表面的行为探究其背后的实质。
朝细处想，由抽象到具体 朝远处想，挖掘其价值与影响 朝反面想，比较分析，析后果与危害
谚语是形象具体的说法，这一句是由具体到抽象， 归纳其本质。由个别到一般。
事物是由许多个点组成的，每一个点都很重要。缺 少一个点，如果不及时堵上，就无法组成一个完整的面， 更难以使整个事物都坚守稳定，时间久了，必定是撑不 住整体的，最终便会像累起来的积木一样倒了下去。因 此看到问题就要及时“堵”住，以免让小的方面坏了整 体。
因为陶渊明没有受尘世名利的熏染而“堵”住了自 己内心真实的对大自然之美的向往，才使得他从此名垂 青史。 正是因为陶渊明没有让世俗的名利“堵”住真实的 自我：那个独立高洁、自由纯朴的自我，所以他的人生 才变得更有价值，他为中国的文人士大夫于名利场之外 营造了一个精神的家园，让无数的文人士大夫的灵魂可 以在这里栖息。
以禹父鲧为代表的治水之策——“堵”不过是违背 自然之道，只见局部而不见整体的盲目短浅，以凡人之 薄力抗拒自然天威，岂非愚拙之举？而大Байду номын сангаас以“疏”为 策的治水方略，以凡人之才智化天威为人利，排解天灾， 着实可谓妙手。 可见，疏浚开导能够将“堵”而未果的困顿巧妙地化 解开来。盲目地“堵”可解一时之需，救燃眉之急，然 而长此以往只会顾此失彼，力不从心。化堵为疏，过程 与步骤或会更为繁琐，却常会有回春之妙手。 “堵”的行为带来的危害
初三语文写作论点论据提炼技巧与实战经验分享
初三语文写作论点论据提炼技巧与实战经验分享写作是语文学习中的重要环节，对于初三学生来说，掌握合理的论点和论据提炼技巧是非常必要的。
本文将分享一些初三语文写作中论点和论据提炼的技巧，并结合实战经验，帮助同学们提高写作水平。
一、理解论点和论据的概念在写作中，论点是作者对于某个问题或观点的表明和主张，是整篇文章的核心。
而论据是为了支持论点而给出的具体事实、数据等陈述。
理解论点和论据的概念对于正确提炼论点和论据至关重要。
二、论点提炼的技巧1. 深入思考题目在写作之前，首先要认真思考题目所涉及的问题，明确自己的观点和立场。
然后，将这个观点和立场简洁地表达出来，作为论点。
2. 简明扼要论点应该简明扼要，一句话能够表达清晰，不啰嗦，这样读者一目了然，文章重心明确。
3. 与题目相关论点要紧密围绕题目内容展开，不能离题太远，以免读者无法理解或接受。
确保论点与整个文章的连贯性。
三、论据提炼的技巧1. 考虑不同角度论据需要从多个角度来支持论点，这可以增加文章的说服力。
可以从自己的经验、观察、研究和专家调查等方面寻找支持论点的论据。
2. 具体且有说服力论据应该具有可信性和说服力，可以通过引用事实、数据、实例等具体的信息来支持论点。
3. 逻辑清晰论据的使用需要符合逻辑推理，要能够顺畅地引导读者从论据中得出支持论点的结论。
避免无效信息和混乱的逻辑关系。
四、实战经验分享1. 多读优秀范文通过阅读优秀范文，可以学习到许多写作技巧和方法，包括论点和论据的提炼。
可以关注优秀范文中的论点是如何引出的，论据是如何支持的。
2. 练习写作通过大量练习写作，不断尝试提炼论点和论据，培养自己的写作思维和表达能力。
可以从日常生活中的观察和思考入手，形成自己独特的论点和论据。
3. 寻求意见和反馈在写作过程中，可以向老师、同学或家长寻求意见和反馈。
他们可以帮助发现自己写作中的不足之处，并提供宝贵的改进建议，帮助你提炼更好的论点和论据。
总结起来，初三语文写作中正确提炼论点和论据是提高写作水平的关键。
缘事析理 学习写得深刻
• 弃。 山东曲阜孔庙恢复祭孔仪式竟然要跑到韩
国去学习程序，不正是一个最典型的例子吗？真 是滑天下之大稽！假如有一天，我们斩断曾滋养 我们的传统文化的脐带，斩断将我们紧紧联系的 民族文化纽带时，我们的民族凝聚力在哪里呢？ 我们灵魂的根又在哪里呢？杨叔子博导说得好： “科学落后，一打就垮；人文缺失，不打自垮。”
1、古往今来有没有与之类似的事例呢？ 2、其它领域（如自然界）有没有这样的事例呢？ 3、你如何看待这些事例？
1、古往今来有没有与之类似的事例呢？
近些年对外来文化我们可以说是屡见不鲜，比 如外来服饰、外来节日、外来影视、外来饮食等。
比较鉴别——强其理
比较鉴别——强其理 辩论
外来文化进入我国
利大于弊 ？ 弊大于利 ？
• 3.纵横联系，选论据
• ⑴从做好事者一方来讲：做好事者不必藏藏掖掖，更不应 苛求做了好事都不得留名不得图报； ⑵从受助者和得救人一方来讲：滴水之恩当涌泉相报，蒙 惠而不萌感恩之心理当受到谴责，而恩将仇报则禽兽不如。
做好事者接受感激也是对受助者人格的尊重，不让受助者
脆弱的自尊旧伤添新创，让人家老感到欠情无以回报甚至 连机会都不会有也是残忍的。所以，只要不是主观上的故 意，接受回报，于公于私，都大有好处。圣人的见解很有 现实意义。
回归材料——得结论
诚然，韩国明星确实才艺颜值俱佳，令人倾 倒；外国文化也有诸多精华。各国文化的交流融 合大势所趋，我们再也不能固步自封。但我们还 须奉行鲁迅先生的“拿来主义”，保持本土文化 特色。
例文欣赏
从“故宫中的星巴克”说开去 在故宫一座古香古色大殿的一 角，一家“星巴克咖啡店”已开设 了六年。这家披着西服的洋店，鹤 立在长袍马褂的建筑群里，格外醒 目，不，应该是格外刺眼。它仿佛 向前来故宫的游客诉说着什么……
《缘事析理学习写得深刻》语文写作指导
《缘事析理学习写得深刻》语文写作指导《缘事析理学习写得深刻》语文写作指导近墨者黑古人云：“近墨者黑。
”这是古往今来多少人多少次验证过的。
在当代社会，我认为，这句话仍不失为一条烁烁放光的真理。
墨者，即行为上缺点错误很严重，已经达到“墨”色的人。
那么旁人，尤其是涉世未深的青年，一旦碰到他，未必能项得住黑色的诱惑，犯错误、受墨染的可能性是极大的。
难怪自古便有“孟母三迁”“亲贤臣，远小人”之说，足见环境影响的重要。
“近墨者黑”言之有理。
众所周知，小偷是让人嗤之以鼻的。
那么众多的小偷是怎样形成的呢?多是厌学、游荡于街头巷尾的顽童，偶遇“龙头大哥”之类的人物而学坏的。
他们见此童还聪明，于是平略施小计，教点偷鸡摸狗之术，辅之以事成后的小恩小惠，至此，一个地道的小偷便产生了。
“龙头大哥”之类，墨者也，厌学顽童，近墨者也，顷刻变黑。
呜呼，近墨者黑!抑或有的小偷无师自通。
那么那些对他产生不良影响的道德观念和社会现象不正是“墨”吗?稍懂点辩证法的人就知道，存在决定意识，试想一个人接触一些不良事物，就好比一个人周围总是些满嘴脏话的人，这些客观存在的事物必对身处其中的人产生影响，而人的言行正是这些客观存在的反映。
可想而知，久而久之，那个身处脏话包围之中的人，必然也是脏话满嘴。
“近墨者黑”，有实可据，有理可依。
也许有人会说我认识太绝对，看法太偏激，可能吧。
我不否认有“出淤泥而不染”的人，但有近墨却没黑的事，太少，太少了。
尤其是我们中学生，尚未涉世，思想活跃，追求自我意识个性发展，世界观没形成，分辨能力不强，常常是冲动地做，缺少细细地想，就有可能跟什么人学什么样，听什么话做什么事。
为了写好我们中学生活的历史，为了保持我们的天真纯洁，还是尽力避开丑陋和阴暗，多寻找忠诚和光明好。
改革开放，西方文明从意识形态领域，从经济领域滚滚而至。
这其中不都是金玉良言，当然也不都是洪水猛兽。
请记住“近墨者黑”的古训吧，明辨黑白，才能做祖国的栋梁。
【作文教学】“深入分析材料，学习写得深刻”例谈
【作文教学】“深入分析材料，学习写得深刻”例谈人教版语文必修五“表达交流”单元，“学习写得深刻”这个专题是备课组确定的写作教学重点，因此，在拟定模块结业考试作文题的时候，便考虑结合这个专题。
最后拟定的作文题如下：阅读下面的材料，根据要求作文。
一个家庭收到别人送的两箱苹果，其中一箱苹果已经过分成熟了，如果不马上吃掉，很快就会腐烂，另一箱比较新鲜，还可以保持长一点的时间。
父亲把三个儿子找来，商量苹果的吃法。
大儿子说，趁还没有完全坏，先吃那成熟的一箱。
父亲说，不过等这一箱吃完，那一箱也就快坏了。
二儿子说，先吃那好的一箱，这样能尽可能多吃一点好苹果。
父亲说，可是这样一来，过熟的那一箱肯定全部浪费了。
三儿子说，我们把两箱苹果混合起来，分一半给邻居，所有的苹果都不会浪费。
请选择一个角度，自定立意，自拟标题，不脱离材料内容及含意的范围，写一篇不少于800字的议论文。
这道作文题引用的原始材料还有一句话：“这位三儿子，名叫潘基文，就是现任的联合国秘书长。
”之所以在作文题中去掉这句话，是为了不影响学生的价值取向，从而避免束缚学生的思维。
材料作文的立意在于抓住材料的关键信息，对于本题，可分别从三个儿子的角度立意，也可以综合起来立意。
要写得深刻，必须深入分析材料。
其他角度的立意不赘述，仅谈从三儿子的角度立意。
大多数学生都能迅速抓住材料的关键信息——分享，可是，就分享而谈分享，比如“我们要学会分享”“分享让世界更美丽”“分享让人生更绚丽”等等，很难写得深刻。
需更进一步，深入分析材料，才可能有更加深刻的认识。
通过设疑来深入分析。
三儿子为什么不只是分掉那箱过分成熟的苹果或者是那箱比较新鲜的苹果，而要混合起来分享？他是在什么情况下想起来要与邻居分享的？这样的分享就是最值得褒扬的分享吗？倘若他们完全可以自己吃掉这些苹果而不会浪费，他会不会想到与邻居分享？由此，我们可能会理解到更为深刻的内涵，比如，“分享是建立在平等的基础上”“真正的分享是无私的”等等。
作文的论点和论据的提炼
作文的论点和论据的提炼作文是一种常见的写作形式，它要求我们在一定的字数限制内，清晰地表达自己的观点和理由。
在写作过程中，一个重要的步骤是提炼出论点和论据，这对于写作的逻辑和可信性非常关键。
论点是作文的核心观点，它通常体现了作者的立场和主张。
说服读者接受论点需要有效的论据来支持。
论据是指用来证明或支持论点的事实、数据、例子、引用等，它们提供了逻辑上的根据和说服力。
下面将从如何提炼论点和论据的角度，讨论作文中如何有效地呈现观点和理由。
提炼出明确的论点对于作文的写作至关重要。
首先，我们需要明确自己的观点和立场。
有时候，我们对一个问题可能有多种观点，但在写作时，我们应该选择一个主要的观点作为论点，并在整篇作文中保持一致。
其次，论点应该明确、简明扼要。
它应该能够在一句或者几句话中得到准确的表达。
这样，读者在阅读作文时可以迅速了解到作者的中心主题和立场。
提炼论点的同时，我们也需要收集和整理有力的论据来支持论点。
论据的选择应该与论点保持一致，并且能够有力地论证观点的正确性和合理性。
论据可以是以下几种类型：事实和统计数据、专家的观点和研究结果、历史事件和案例、个人经验和观察等。
当我们选择论据时，需要确保它们具有客观性和可信度，同时与论点直接相关。
在写作过程中，我们还应该注意论据的合理组织和有效连接。
首先，我们可以按照论据的重要程度和说服力来组织写作的结构。
可以先选取最有力的论据放在开头或结尾，突显论点的重要性。
其次，我们可以使用连接词和句子来使论据之间的逻辑关系更加明确和一致。
比如使用“因为、所以、然而、另外等”来引导读者理解各个观点之间的关联关系。
此外，我们还要注意作文的语言表达和写作技巧。
语言应该准确、简洁，条理清晰，以便读者更好地理解作者的观点和论据。
同时，我们可以运用修辞手法、排比和比喻等写作技巧来增加作文的表达力和说服力。
总之，作文中论点和论据的提炼是作文写作中的关键环节。
明确的论点和有力的论据是作文能否说服读者的关键因素。
缘事析理 学习写得深刻
缘事析理学习写得深刻例文一：挣脱感情的枷锁说件惭愧的事。
前年，我刚听到美国遭受恐怖袭击时，我一度是十分兴奋，对恐怖分子十分崇拜。
晚上，当我从新闻中得知有中国人在袭击中丧生时，我的欣喜顿时消退，取而代之的是对国人遭遇的同情。
当时我的想法与那个宋人恐怕也差不多。
美国刚炸了我们的大使馆，在台湾问题上又处处与我们作对，我们的心里都有那么一把火，美国人遭殃心里也乐。
但对于国人不同，毕竟大家的体内流淌着同样的血。
相识与否，有一种民族感情将我们维系在一起，使我们不得不悲伤。
其实，生命对于谁都是一样的，不管是哪国人，一样的珍贵。
但我对于生命的逝去所表现的态度却是那样的截然不同，仅因为我对他们的感情不同。
再往深处想，这恐怕与人的本性有关。
人本是自私的。
谁都渴望自己的圈子里的利益得到保证，只是圈子或大或小罢了，或是个人，或是家庭，再大些，国家，洲。
当我们看待人或事时，我们常常更多的是从自己这个圈子的利益来考虑，也就是所谓的感情亲疏不同，同一个圈子里的感情就亲些，圈子外的感情就疏些，同样的事发生在不同的人身上，认识也就不同了。
正如我会为国人的死而悲伤，却竟会为千倍的美国人的死而欣喜。
试想我若是一个美国人的话，我会有这样的反应吗?当然不会。
因为我以一个中国人的身份仅凭感情的亲疏来看待生命，所以我才会对几千个生命的逝去无动于衷，甚至卑劣到感到欣喜。
如果我是从人的角度来看待生命，不以感情的亲疏来称量生命的重量，我还会拥有那种令数千亡灵愤怒的想法吗?不会，绝对不会!日益发达的通信手段使人们的通讯越来越方便，地球也变得越来越小了。
但有时人们的感情却不会因此变得更近，变得一样。
感情亲疏程度的差距总是存在的，布什永远不会把萨达姆像布莱尔那样请入自己的庄园。
这时，我们需要摆脱感情的束缚，从更高的层次看待事物。
如果恐怖分子懂得从生命的价值而不是从仇恨来看待生命的话，也许“9·11”就不会发生；如果犹太人和阿拉伯人不因感情用事的话，中东问题也许就不会拖了半个多世纪；如果……单凭感情亲疏认知事物给我们的教训已经够惨重了。
学习写得深刻——材料作文论点的提炼分解
言行象
思想
无水
队长
队员
谎称有水
原因？
无水——绝望
“有水”——走出沙漠
论点辨析
内因
• 1、绝境中要保有希望。 能走出沙漠的根本原因
• 2、人们缺少的不是力量，而是自信心。
• 3、坚持不懈方能成功。 2~4共性？ 间接原因
议论文
（深刻篇）
材论论料点点作文论论据点的论提证 炼
深刻？
缘事析理
从客观现象中 发掘出 深刻的道理
言行 象
因果？关系 思想
探原因
立论深刻 小结一
立论本质上就是思考
这种思考不是 “路过” 不是“机选” 也不是简单的“复制、粘贴”
这种思考是精细而渐深的“探究”
唯有如此 才能做到立意深刻
2012年成都市零诊作文
“探”——追根究底
为什么“慢”是幸福的标志？
为什么“慢”是幸福的标志？
1、“慢”是什么？
（1）运动速度慢。 （2）做事时间长。 （3）慢是一种精神状态、心态、心境。
2、“幸福”的本质是？
内心/精神得到满足
“慢”是一种能给人内心/精神带 来满足的心态/心境。
深刻！
慢慢地走，才会有欣赏。 在慢中，更能品味人生的幸福。
（远因）
• 4、目标铸就成功。
• 5、成功需要激励。 外因 • 6、人生有时需要善意的谎言。外因
言行象
思想
无水
队长
队员
谎称有水
原因？
无水——绝望
“有水”——走出沙漠
绝境中，拥有 希望（信念） 能铸就奇迹。
缘事析理-学习写得深刻(定)
外来文化的涌入，带来了良性竞争的机制，能促进中国传统 文化更健康地发展，使古老的传统文化焕发出新的生机。
方法归纳：4、辩证分析，预测结果
对这一现象，有人认为，“山寨文化”是民间创新力量 的表现；也有人认为，“山寨文化”就是盗版文化、侵权文 化、强盗文化。
面对软力量的强大攻势，许多同胞，尤其是青少
年在不知不觉中丧失了自我。他们花大量的时间苦读 英语却忽视自己的母语；他们熟知比尔•盖茨、乔丹却 冷落了老舍、巴金；他们迷恋日本漫画却不读《诗经 》、《离骚》…… （再引例，展开对比，已现观点）
外国文化正一步步蚕食着我们原本有限的心灵空
间。自然界中有“生物入侵”一说，武汉东湖的水面 就曾被从国外引进的水葫芦——一种生长极迅速的猪 饲料侵占，导致其他物种的萎缩甚至销声匿迹。文化 也是如此。当人们只满足于声色大餐的感官刺激，心 灵就会被金钱物欲所填满。今天，有几个人能静静地 坐下来与古典对话和传统交流？传统文化正渐渐被我 们抛弃。山东曲阜孔庙恢复祭孔仪式竟然要跑到韩国 去学习程序不正是一个最典型的例子吗？真是滑天下 之大稽！假如有一天，我们斩断曾滋养我们的传统文 化的脐带，斩断将我们紧紧联系的民族文化纽带时， 我们的民族凝聚力在哪里呢？我们灵魂的根又在哪里 呢？杨叔子博导说得好：“科学落后，一打就垮；人 文缺失，不打自垮。” （再析例，比较鉴别，分析任其发展的后果）
②揭示事物内在的因果关系。文章不但要 让读者知其然，还要让读者知其所以然，认识事 物的根源，才称得上深刻透彻。揭示问题产生的 原因，就要刨根问底，深究一步。
高三作文指导：缘事析理-学习写得深刻 (1)
2007.1.18，在故宫九卿值房“驻扎”7 年之久并一直处于争议之中的星巴克咖啡店 正式告别故宫。下午4时，记者在故宫内看到， 星巴克咖啡的中英文标识已经从窗户上取下， 而窗内全部被厚厚的窗帘遮住，看不到店内 的任何状况...
由表及里，从现象看到了本质。这则事例反 映的是文化问题。仅就此一个事件来谈文化 问题显然是单薄而没有说服力的，现实生活 中有没有与之联系的事例呢？（有）你如何 看待这些事例？对此有何观点？
布鲁诺又第三次跑到集上问来了价钱。 “好吧，”老板对他说，“现在请您 坐到这把椅子上一句话也不要说，看 看别人怎么做。” 老板让人叫来了阿诺德，也叫他去集 上看看有什么卖的。 阿诺德很快就从集市上回来了，并汇 报说：现在为止只有一个农民在卖土 豆，一共40口袋，价钱是多少多少； 土豆的质量很不错，他带回来一个让 老板看看。
芮成钢称，他认识的西方知识界人士对此事最为反 感，甚至用“恶心”来形容，觉得是对中国的不尊 重，给故宫乃至中国带来了形象上的损害。影星爱 德华· 诺顿来中国宣传《面纱》时，也用“Obscene” （有碍观瞻）形容此事，而该词一般用于形容人类 战争的残酷场面。 对西方知识界远甚于中国的强烈反映，芮成钢认为 一是中国的国际化程度ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ够，对纯粹文化不够重视， 需要“点”出来才能明白重要性；二是中国相对贫 穷。“我们许多人还只满足于吃吃喝喝，在故宫里 有个地方可以歇脚就可以了，顾及不到更多灵魂的 东西”，“事实上，并不是开几家星巴克就代表与 国际接轨，越国际化的国家越注重保护纯粹文化”。
近些年对外来文化我们可以说是屡见不鲜， 比如外来服饰、外来节日、外来影视、外来 饮食等。 大家来说说你身边外来文化的例子，并对此 发表自己的看法，请采用“引例——析例— —结论”的模式。
学习材料作文提炼材料中心的三种方法
对思维能力和知识储备要求较高。
三种方法的选择建议
根据材料特点选择
如果材料中有明确的中心句，可 以选择中心句摘录法；如果材料 较为散乱或没有明显中心句，可 以选择要素归纳法或主题升华法。
根据个人能力选择
对于归纳能力和思维能力较强的 人来说，要素归纳法和主题升华 法可能更为合适；而对于归纳能 力较弱的人来说，中心句摘录法
观பைடு நூலகம்或主要论点。
提炼中心法的应用实例
学习材料
《人工智能的发展与未来》
01
02
步骤1
阅读材料，了解其主题为人工智能的 发展历程、现状和未来展望。
03
步骤2
确定主题为人工智能的发展与未来。
步骤4
概括中心思想为人工智能的发展历程、 现状和未来展望，以及其对人类社会 的影响和潜在风险。
05
04
步骤3
提取关键词为人工智能、发展、未来、 技术、应用等。
提炼中心法的步骤
1. 阅读材料
首先，仔细阅读学习材料，了 解其主题、关键词和主要观点
。
2. 确定主题
确定学习材料的主题，即其主 要讨论的问题或话题。
3. 提取关键词
从材料中提取出关键词，这些 关键词通常是能够反映材料中 心思想的词语或短语。
4. 概括中心思想
根据主题和关键词，概括出学 习材料的中心思想，即其核心
层含义。
02
要素归纳法
适用于没有明显中心句的材料，通过对材料中的各个要素进行归纳整理，
提炼出中心思想。优点是能够全面把握材料信息，深入挖掘中心思想；
缺点是相对耗时，需要较高的归纳能力。
03
主题升华法
在归纳整理材料要素的基础上，进一步提炼升华，形成具有普遍意义的
缘事析理 学习写得深刻
（外国文化已大举进入我国 ） 以小见大、揭示本质
由此及彼，横向联想
近些年对外来文化我们可以说是屡见不 鲜，比如外来服饰、外来节日、外来影视、 外来饮食等。大家来说说你身边外来文化的 例子，并对此发表自己的看法。 （请采用“引例——析例——结论”的模式）
其它领域，有没有这样的事例呢？
纵向联想 ，探究原透过现象，深入本质 2、揭示问题产生的根源
3、剖析问题实质和影响 4、观点新颖具有启发性
缘事析理？
依据事例分析它所蕴含 的道理。
例文分析，探究方法 故宫里的“星巴克”： 在故宫一座古香古色的大殿一角， 星巴克咖啡店——一家美国咖啡店—— 开门营业了六年。 你如何看待此事？
揭示问题的实质
• 3、有三只一起工作的钟表，两只旧的，一 只新的。其中一只旧表对那只新表说： “来吧，伙计，我们开始工作。但我不知 道你走完3200万次后，能不能吃得消。” 新钟表说：“天哪！3200万次？做这么大 的事情，恐怕我很难做到。”但另一只旧 表说：“别听它胡说，很简单。你只要每 秒钟‘滴答’摆一下就行。”小钟表高兴 了：“好！天下竟有这么简单的事，我这 就做。” 对此，你有何感触和想法？
实战演练
金鱼是鲫鱼的变种，彻头彻尾是人类驯 育的结果。人类对其一贯的要求是美。只要 美就行。而金鱼的捕食能力却被作为美的代 价退化殆尽。不会捕食，危机感便无时不在， 它别无选择地必须抓住每一粒投向自己的食 物，而人把食物精工细制得可口至极，成为 一种其无力抗拒的诱惑，于是不会摇头的金 鱼吃啊吃，直到连同食物一起沉至水底。根 据前面的思维训练方法“缘事析理”，以 《金鱼之死的启示》为题写一篇800字左右的 议论文。
• 以小见大
从一件细小的生活琐事看到它背后蕴藏 的大的社会问题。 • 如果说某一个大学生出现这样的问题是 偶然现象，是暂性遗忘，那一连好几个人记 不住这个词就能看出些问题了。 那么，现在许多学生重视英语的学习而 忽视了母语的学习，社会上重英文轻汉语的 现象也十分严重。
材料作文中心论点的提炼
提供一段描写性材料，要求考生根 据材料内容进行论述。
04
03
如何提炼中心论点
仔细阅读材料
01
仔细阅读材料，理解其主旨和含义，确保对材料内 容有准确的理解。
02
注意材料的关键词、句，这些关键词、句往往能够 揭示材料的核心观点或主题。
03
特别关注材料的开头和结尾，很多时候，作者会在 开头或结尾明确表达自己的观点或立场。
在提炼中心论点时，可以运用辩证思维、比较分析等方法，对论题进行深 入剖析，提出有见地的看法。
04
中心论点的要求
正确性
01 中心论点必须符合题目的要求，不能偏离题目或 与题目相悖。
02 中心论点必须符合客观事实，不能主观臆断或歪 曲事实。
03 中心论点必须符合社会主流价值观，不能有悖于 公序良俗。
特点
材料作文要求考生在理解材料的基础 上，根据题目的具体要求进行写作， 强调考生对材料的把握和运用能力。
常见类型
01
叙述类
提供一段叙述性材料，要求考生根 据材料内容进行论述。
说明类
提供一段说明性材料，要求考生根 据材料内容进行论述。
03
02
议论类
提供一段议论性材料，要求考生根 据材料内容进行论述。
确定论题
在理解材料的基础上，确定一个具体 的论题，这个论题应该是材料中涉及 的主要问题或话题。
VS
确保论题具有讨论价值，且在给定的 材料范围内，避免论题过于宽泛或偏 离材料主题。
提炼中心论点
根据确定的论题，提炼出中心论点，这个论点应该是对论题的全面、准确、 深刻的阐述。
确保中心论点具有明确性、针对性、深刻性和新颖性，能够统领全文，成 为全文的核心观点。
表达交流1 缘事析理 学习写得深刻
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1．探究并揭示现象存在的背景 在自然的存在中找到必然的合理。例如北京的禁放烟 花炮竹，我们面对屡禁不止的现象，要找到宣传不到位， 认识不到位和管理处罚不到位的问题。既然存在这样几个 不到位，当然就会有“有令不行，有禁不止”的现象发生。 分析清楚“禁不止”与“不到位”之间的必然联系，就是 我们所说的“探究并揭示现象存在的背景”。
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2．站在思想本质高度，提升事理认识的层次 学生要使文章的观点具有启发作用，可以将一般层面 的认识提升到一个崭新层次。比如，要阐发同样一个道理， 一般人都能讲出一些表层的观点来，而在这种情况下，文 章要做到观点具有启发作用，就必须站在看问题的一定高 度，抓住问题的症结，把问题说到点子上，抓住事物之间 最关键最本质的联系进行生发，做到或鞭辟入里，或入木 三分，实现启人心智的目的。比如，一个气势豪迈
的对立面去考虑。但要经得起自我反驳，使说理周密，不 带片面性。用逆向思维法可能会有创新的、独到的深刻见 解。 示例：1.不要班门弄斧(弄斧要到班门，这样才能超越自我， 符合当今社会的竞争形式) 2．莫学杞人忧天(要有“忧天”意识，像环保、计划生育)
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3．名师出高徒(名师未必出高徒，一个人成才的关键是内 因)
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四、发散思维法 就是联想相关观点。或由一个观点、一个话题向不同方
向作辐射式联想，或一层深入一层地想下去。联想中，随手 录下有关观点、看法，供构思文章时选用。 示例：关于诚实人 1．做诚实人，说诚实话，办诚实事； 2．做人不能诚实，诚实人吃亏；
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3．要实事求是，遵循客观规律； 4．诚实人终究不吃亏； 5．诚实不等于愚蠢、糊涂、无能；(社会中的事例) 6．诚实人朋友多，朋友多了路好走； 7．善有善报，恶有恶报；(搜索正反两方面名言、事
作文论点提炼技巧
作文论点提炼技巧写作是学生们日常学习中必不可少的一部分，而论点作为文章的核心观点，是写作中需要特别注重的部分。
但是，论点的提炼却是许多人面临的挑战之一。
本文将会介绍一些作文论点提炼的技巧，帮助你合理地表达自己的观点，提高作文的质量。
首先，为了提炼出有效的论点，我们需要全面了解所要探讨的话题。
我们可以通过查阅相关资料，收集信息，深入思考，梳理出关键的点。
对于任何一个话题，我们应该问一些基本问题，例如：这个话题的背景是什么？它涉及到哪些方面？它对人们的生活有何影响？通过这些问题的思考，我们可以逐渐把握住话题的重点，并能够找到我们观点的落脚点。
其次，一个好的论点应该是具体而有力的。
为了提炼出这样的论点，我们可以运用比较的方法。
比如，我们可以对照不同的情况或者不同的观点，找到它们之间的差异，并从中归纳出我们自己的观点。
举例来说，假设我们要探讨手机对当代青少年的影响，我们可以先列举出手机对他们学习、社交、健康等方面的影响，然后选择其中一个方面进行比较，并针对这个方面提出我们自己的观点。
通过比较的方法，我们能够更准确地找到问题所在，并对其做出深入思考，从而提炼出更具体、有力的论点。
此外，一个好的论点应该是客观中立的。
在提炼论点的过程中，我们应该避免个人偏见和情绪化的表达。
我们可以从多个角度思考问题，并充分考虑不同的观点。
当我们面对一个争议性较强的话题时，我们可以先阐述不同的观点，然后通过对比分析来得出自己的观点。
这样做可以体现我们对问题的全面思考和客观分析，提升我们的论点的可信度与公正性。
最后，一个好的论点应该是简明扼要的。
在写作时，我们应该尽量用简洁明了的语言来表达我们的观点，避免使用冗长的句子。
我们可以通过将长句子拆分成简短的句子，用直接的词语来替换模糊的表达，从而让读者更容易理解我们的论点。
此外，我们还可以通过提供有力的论据和实例来支持我们的观点，并用简洁的语言进行总结，使读者对我们的论点印象深刻，留下深刻的思考。
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言行象
“我” 玩味走路的节奏
思想
为什么要 欣赏他的慢？
原因？
骑士 愈往前走 慢是一种幸福的标志
原因？
为什么愈靠近目标步子愈慢？ 步子愈慢
深刻？
2012年成都市零诊作文
米兰•昆德拉在小说《慢》中写道： “我还要瞧一瞧我的骑士，他慢慢走 向马车。我要玩味他走路的节奏；他 愈往前走步子愈慢。这种慢，我相信 是一种幸福的标志。”
（远因）
• 4、目标铸就成功。
• 5、成功需要激励。 外因 • 6、人生有时需要善意的谎言。外因
言行象
思想
无水
队长
队员
谎称有水
原因？
无水——绝望
“有水”——走出沙漠
绝境中，拥有 希望（信念） 能铸就奇迹。
立论深刻 小结三
探原因
表层原因
根根本本原原因因
外因 间接原因
内内因因 直直接接原原因因
总结
快节奏，但要慢生活。 何妨吟啸且徐行！
慢是幸福的标志。
程 序 立论深刻 小结二
言行象
探根本原因
深刻道理
手握一滴水 2012年四川高考作文
一滴水里有阳光的谱系图 有雪的过去和未来式 有沙漠干渴的大陆架 有人的生命……
我手握一滴水 就是握着一个重大的世界 但一个小小的意外，比如一个趔趄
足以丢失这一切
最终，探险队顽强地走出了沙漠。当大家喜极而泣 ，用颤抖的手拧开壶盖时，才发现从壶口里缓缓流出 来的，不是水而是沙！
言行象
思想
无水
队长
队员
谎称有水
原因？
无水——绝望
“有水”——走出沙漠
论点辨析
内因
• 1、绝境自信心。
• 3、坚持不懈方能成功。 2~4共性？ 间接原因
议论文
（深刻篇）
材论论料点点作文论论据点的论提证 炼
深刻？
缘事析理
从客观现象中 发掘出 深刻的道理
言行 象
因果？关系 思想
探原因
立论深刻 小结一
立论本质上就是思考
这种思考不是 “路过” 不是“机选” 也不是简单的“复制、粘贴”
这种思考是精细而渐深的“探究”
唯有如此 才能做到立意深刻
2012年成都市零诊作文
米兰•昆德拉在小说《慢》中写道： “我还要瞧一瞧我的骑士，他慢慢走 向马车。我要玩味他走路的节奏；他 愈往前走步子愈慢。这种慢，我相信 是一种幸福的标志。”
2012年成都市零诊作文
米兰•昆德拉在小说《慢》中写道： “我还要瞧一瞧我的骑士，他慢慢走 向马车。我要玩味他走路的节奏；他 愈往前走步子愈慢。”
言行象
思想
为什么握一滴水就握住一个世界？
握一滴水
原因？
握一个世界
小并不小，小中有大。
因果关系为什么一个小意外却可能失去一切？
一个小小的意外
原因？
丢失一切
人生需要谨慎（珍惜）。
深刻？
2012四川高考作文 手握一滴水
一滴水里有阳光的谱系图
有雪的过去和未来式
因
有沙漠干渴的大陆架
果
有人的生命……
关
系
我手握一滴水
就是握着一个重大的世界
但一个小小的意外，比如一个趔趄
足以丢失这一切
因为小中有大，所以慎重对待每一个“小”， 才不会失去“大”。
材料作文立论深刻 演练
有一年，一支英国探险队来到了撒哈拉沙漠的某个地 区。在茫茫的沙海里负重跋涉，阳光下，漫天飞舞的 风沙像炒红的铁沙一般，扑打在探险队员的脸上。品 喝似炙，心急如焚——大家的水都没有了。这时，探 险队长拿出一只水壶，说：“这里还有一壶水。但穿 越沙漠前，谁也不能喝。”水壶在队员手中传递，那 沉甸甸的感觉使队员们濒临绝望的脸上，又显露出坚 定的神色。
立论 程 序
读 选、定 立 探根本原因
温馨提示
知识不是力量。 知识用起来才是力量。
知识，只有通过运用过程中点点点滴的经 验积累和深刻教训的汲取才会逐渐生成能力。
“探”——追根究底
为什么“慢”是幸福的标志？
为什么“慢”是幸福的标志？
1、“慢”是什么？
（1）运动速度慢。 （2）做事时间长。 （3）慢是一种精神状态、心态、心境。
2、“幸福”的本质是？
内心/精神得到满足
“慢”是一种能给人内心/精神带 来满足的心态/心境。
深刻！
慢慢地走，才会有欣赏。 在慢中，更能品味人生的幸福。