教师工作坊研修心得
教师工作坊研修总结9篇
老师工作坊研修总结（热门9篇）篇1：老师工作坊研修培训总结自从学习了金老师的教学方法，受益良多。
从以前较为死板的教育方式到现在能与学生进行更多的互动，非常感谢金老师为我们教育工作作出的贡献。
学习了这么多金老师的课程，我认为我在第十六章的《培训老师学习与实践反思》中收货最多，教学的方法非常重要，但是一味的学习别人的方法，生搬硬套到自己身上还是不够的，需要学习并且去实践，反思是否适合自己，并且适当的作出修改。
一、教学工作：本人对工作扎扎实实、兢兢业业，认为无论什么工作只要尽心尽力地去做，都会有一种成就感。
在这种正确的思想和理念指导下，工作起来就如鱼得水。
首先，我专心地分析教材的编写特色及体系，懂得了中学英语必必要求把握的学习内容，然后就有的放矢地结合中学生的生活实际进行口语、词汇、句型的练习。
每次备课时，我都细心讨论教材、考虑学生的分层和知识差异，穿插一些生动好玩的`游戏活动以及中西方文化差异故事。
通过这些活动，增强了学生的英语学习热忱和爱好。
而且，我常常有意识地给学生们创设说英语的环境，与同学们相遇时，尽可能用英语问候，当学生来办公室请教问题时，也总是要求他们用英语提问，课堂上也尽量要求他们用英语提问。
总之，通过一系列的手段让学生体会到学、用英语的乐趣，养成使用英语的良好习惯和意识。
二、差生转化工作差生转化工作也是英语教学的一个重要环节。
假如老师只注意好生的教学那么我敢断定他的教学是失败的。
好的老师应是通过抓两头，促中间的方法达到班级语言水平的平衡、和谐进展。
熟悉到这一点后，我常常利用课间和放学后的课余时间给差生补课。
每次重点选择两个学生，根据课堂里发现的不足给他们“加餐”。
这样反复地重复所学知识，大部分学生能对本学期的内容很娴熟地运用。
为了提高学生的成果，我还组织了英语爱好小组，实行互帮互助的活动形式，使他们养成对英语的深厚爱好。
另外，英语课本剧的排练也是一个很好的爱好培育方法，同学们通过排练增强了他们对英语学习的深厚爱好。
教师工作坊心得(精选5篇)
教师工作坊心得(精选5篇)教师工作坊心得精选篇1日月如梭，光阴似箭，转眼间，我走进教师岗位已有将近一年的时间。
我很庆幸能走上向往已久的三尺讲台。
我要用我的知识，我的理念去教育一批有理想有担当敢作敢为的时代精英，要成为学生们永生难忘的良师益友。
为了使刚刚踏上工作岗位的我，能有更进一步的提高，现将一年来的工作情况总结如下：在思想政治方面：我始终以“三个代表”重要思想为指导，坚持党的教育方针，遵循教育规律和学生成长成才规律，热爱学生。
通过参加学校组织的政治学习等形式，不断加强自己的理论修养，树立了正确的价值观和教育观念。
并且积极参加学校组织的活动，结合实际教育教学管理当中的许多问题，理论联系实际，提高了自己的道德修养和政治理论水平。
在以后的教育教学中我要进一步加强师德修养，遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范影响和培养学生，做一名德才兼备的老师。
在工作态度方面：我严格要求自己，服从学校领导的安排，积极做好各项工作，坚守教学工作岗位，一心一意热爱人民教育事业。
我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到不早退，不缺勤，不旷会，并时时处处严格要求自己，处理好个人学习与学校工作之间的关系。
在教育教学上，严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。
在教育教学方面：我作为一名新教师，没有任何经验，为了使自己尽快适应工作，我认真备课上课，每次上课前我都查阅各种详细的资料，参考别人的教案写出符合自己的教学设计。
在课堂教学中，我关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。
通过学校组织的“师徒结对”活动使我在育人教学班主任工作教材研究教法辅导方法等方面有了很大程度的提高。
我还积极参与听课评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
在参加各种培训活动中，我认真记笔记，认真学习交流，努力提高自身的教学水平提高课堂教学质量。
教师工作坊研修的心得体会
教师工作坊研修的心得体会教师工作坊研修的心得体会「篇一」幼儿园新教师培训主要从幼儿教师职业道德的方向、核心等各个方面进行了阐述，并相应地列举了很多身边的事例，真是有形有色。
经过一天的培训，使我深深感到了人民群众赋予我们的责任——我们是孩子人生旅途的启蒙人。
我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的未来，只有老师不断反思，才能分析自己的教育言行，努力审视自己的教育行为，才有可能更新自己的教育观念，确立新的目标，规划新的发展，使每一个孩子的潜能得到充分的展示。
有人说：一个人经常有什么样的行为，就会有什么样的习惯，有什么样的习惯，就有什么样的态度，有什么样的态度，就有什么样的习惯，有什么样的.习惯，就有什么样的性格，有什么样的人生。
从这个意义上说，老师对孩子的作用就象国王一样伟大。
幼儿期是孩子品德形成的最佳时期.无论从任何意义上讲，父母都必须承担起幼儿德育工作。
父母的素养、价值观都会影响到幼儿。
教师作为专职工作者，对幼儿德育有不可推卸的责任。
但在平时父母和教师都只注重幼儿道德认知的培养，而忽视了幼儿道德行为的培养。
认知与行为就如理论与实践是相辅相成的，不能有任何轻重之分。
二十一世纪要求青少年要有广阔的胸怀，知天下事，有较高的道德标准。
就幼儿园而言，德育教育已不再是单纯地对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱集体、爱科学、爱劳动，培养幼儿诚实、勇敢、不怕困难等良好品质，而应该进一步帮助孩子学会共处、学会同情、学会关心、学会竞争、学会分清是非、正确处理各种矛盾，形成互相协作、严守纪律，具有集体主义精神的良好行为品德，只有这样，才能顺应时代发展。
在幼儿园经常使用说服、榜样、将故事和奖惩来对幼儿进行德育，他们往往是自上而下，由外到内地把一定的思想、认识或观念赋予幼儿，而不是让幼儿自由选择，自己实践而得到的正确观念，更不是让幼儿运用智慧和经验与环境相互作用后产生的认识，用意动摇，不牢固。
本次培训使我从新认识了幼儿，传统的教育观，把幼儿当作一个接纳知识的“容器”，一个被动的接受者。
工作坊研修心得(35篇)
工作坊研修心得（35篇）工作坊研修心得（精选35篇）工作坊研修心得篇1教授们以实例和知识内涵及精湛的理论阐述，从不同的角度和层面阐述了教育教学中的理念、行为、科研、评价等领域，无不滋润着我的心田。
新课程已经走进课堂，作为教师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要迅速转型，以创新教育来促进社会的发展。
教师要勤于学习，充实自我。
不断提升自己的知识结构，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。
根据学生的不同个性特点，采用不同的教育方法。
总之，一个知识面不广的教师，很难给学生以人格上的感召。
所以我们要不断充实自己，提高自己。
工作坊研修心得篇2书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
学习自古以来就不是一件轻松的事情，活到老，学到老，还有三分没学到。
9月23日，在这秋风送爽的日子里，新邵县小学数学乡村教师工作坊C525研修班在大家期待的目光中，终于迎来了线下第一次集中研修。
上午，我们听了省级专家陶佑钦科长讲述的《依托工作坊研修促进教师专业成长》。
陶科长的讲座告诉我们什么是教师工作坊，它主要包含4个方面：一是骨干引领全员；二是解决实践问题；三是线上线下活动；四是形成研修常态。
所有的研修活动都是以人为核心，学员与坊主共同成长。
每一年解决几个问题，依托“三人行”团队研修，实现强将手下无弱兵。
我们在选课的时候要紧扣主题，在提问和答问的时候要围绕主题，千万不能跑题。
每一次活动都要认真记录、不断反思和总结，这样才能得到有效提升。
陶科长以桃花江小学数学工作坊为实例，向我们大家详细讲述了在工作坊中如何进行研修。
C525工作坊的研修主题是小学数学起始年级的计算教学，因此所有的观课、议课和交流都必须紧扣计算教学这个主题。
在写研修计划和心得体会时，要注重原创，远离垃圾资源，努力摒弃抄袭的坏习惯。
在进行起始年级的计算教学时，教师要有目的讲解算理，让我们的学生在学习文化知识的同时，不仅知其然，而且知其所以然。
第二堂讲座是来自邵阳市教育科学研究院赵健军主任的《小课题，大研究》，赵主任在课前采用了小实验和小游戏的方式，引导老师切身体会小课题无处不在，教师要善于观察生活，善于总结归纳。
教师工作坊研修培训感言
时光荏苒，转眼间，为期一周的教师工作坊研修培训已经圆满落下帷幕。
在这短暂而又充实的日子里，我深刻体会到了教师这个职业的伟大和艰辛，也更加坚定了自己在教育道路上不断前行的信念。
在此，我想以这篇感言，表达我对此次培训的感激之情。
一、收获满满，受益匪浅此次教师工作坊研修培训，让我在教育教学理念、教学方法、班级管理等方面都得到了很大的提升。
以下是我的一些收获：1. 教育教学理念的更新在培训过程中，专家们深入浅出地讲解了新课程改革的教育教学理念，让我对教育教学有了更深刻的认识。
我明白了，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质，激发他们的创新精神和实践能力。
2. 教学方法的创新培训中，老师们分享了许多新颖的教学方法，如翻转课堂、小组合作、项目式学习等。
这些方法使我意识到，教学要与时俱进，关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效果。
3. 班级管理的优化在班级管理方面，我学到了很多实用的技巧。
如何与学生建立良好的师生关系，如何开展班级活动，如何处理学生之间的矛盾，都让我受益匪浅。
二、反思自我，不断成长通过此次培训，我深刻反思了自己的教育教学工作，发现了自己在教育教学过程中存在的问题，如下：1. 教学方法单一，缺乏创新在日常教学中，我过于依赖传统的教学方法，忽视了学生的主体地位，导致课堂氛围沉闷，学生的学习兴趣不高。
2. 对学生个体差异关注不足在教学中，我未能充分关注学生的个体差异，导致部分学生难以跟上教学进度，影响了他们的学习效果。
3. 班级管理能力有待提高在班级管理方面，我缺乏有效的沟通技巧和班级活动组织能力，导致班级氛围不和谐，学生之间矛盾频发。
针对以上问题，我将在今后的教育教学工作中，努力改进，不断提升自己：1. 丰富教学方法，激发学生学习兴趣我会尝试运用多种教学方法，如多媒体教学、游戏教学、情境教学等，以提高学生的学习兴趣和积极性。
2. 关注学生个体差异，实施分层教学我会根据学生的个体差异，制定分层教学方案，让每个学生都能在适合自己的学习环境中得到充分的发展。
教师工作坊研修的心得体会（通用19篇）
教师工作坊研修的心得体会（通用19篇）教师工作坊研修的心得体会篇120xx年9月13日起，我参加了由教育局组织的教师培训，非常感谢学校领导给我这次学习的机会，让我受益良多。
在培训期间，我认真地听专家讲课，积极地和老师们交流，每一节课都是那么实实在在，很有指导性、操作性和实效性，帮助我这农村一线的班主任老师解决了很多教育教学中的困惑。
让我对班主任工作有了更深刻的理解，现我谈谈自己的：一、乐观对待教育事业回首这段时间以来的教师培训，真是内容丰富，形式多样。
专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。
每一堂的专题讲座，都让人心生感慨，让我受益非浅，让我懂得从平常的工作中去体验幸福。
我们老师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力，面对如此重大的压力，我们必须先学会爱自己，要学会调节自己的心态。
因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命，还关系到人的成败。
作为教师要学会调试自己的心理，同时还要学会与学生沟通，用阳光般的心态积极面对学生，才能有良好的教学效果二、坚持读书，丰富自己的内涵。
任何人想发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。
书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。
给我们培训的老师，几乎都谈到了这个问题。
作为一名教师，我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。
不读书，如何更加深入地教学，如何在课堂上与学生与文本进行对话？如何与时俱进地掌握教育教学的技巧？在培训中，我深感自己的差距与不足。
作为一名教师，要不断的给自己“充电”。
我深感只有不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。
教学需要教师不断刷新而不是复制。
特别是现在的新教材新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台，同时也对我们每位教师提出了更高的要求，我们更需要有创新的思想创新的理论。
因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。
三、要做创新型、研究型的教师通过此次培训我得以反思自我寻找自己与“名教师”之间的距离。
教师工作坊研修总结14篇
教师工作坊研修总结教师工作坊研修总结14篇总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它是增长才干的一种好办法，因此我们要做好归纳，写好总结。
但是总结有什么要求呢？下面是小编为大家整理的教师工作坊研修总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师工作坊研修总结1前阶段，参加了两次太仓市级园本观摩研修活动，感触较深。
园本研修是展示幼儿园教科研水平、教师教科研理念、幼儿能力发展的平台，通过研修对某一问题展开集中、深入研讨，运用团队智慧和力量在不断交流、分享、质疑、碰撞中达成一些共识，促进教师有效思考，促进教科研工作有效开展。
5月21日，浏河镇幼教中心的园本研修内容是：音乐活动教学方法的探讨。
她们围绕幼儿园课题研究——《传统音乐教材的二度开发与利用》展开研修活动，选择了“舞蹈、音乐欣赏活动的设计”这个核心问题进行分析、研讨。
这个问题源自传统音乐教材、建构式音乐教材的实施，老师们选择典型案例、从不同角度进行了互动交流。
这个核心问题的确立能立足园本、面向教学、面向一线教师，我认为非常有研修价值。
另外，本次园本研修中印象比较深刻的是：园部、教师都做了细致、大量、有效的准备工作。
如：前期幼儿、教师调查问卷、科学分析，研讨教师对活动实施后的整理思考等等。
其中亮点是：问题源自老师、解决落脚点基于孩子。
从孩子的反馈中进一步寻找新问题，针对问题老师们注重实践、不断加强学习反思，凸显了园本研修的真、实、效。
5月26日，璜泾镇幼教中心的园本研修内容是：自主性游戏材料投放的有效性。
本次园本研修主题：自主性游戏中材料的有效性。
针对某个游戏深入挖掘、发展材料的教育价值。
运用王老师的评价：这是一次成功、成熟的园本研修活动，不仅展示了荣文幼儿园在自主性游戏中的阶段性研修成果，而且也展现了教师、幼儿在此次园本研修的成长足迹。
下面和大家分享几点研修感悟：1、研修选题有价值。
选题小研究深。
选择活动中材料投放的有效性为研修问题，小而精准。
教师工作坊研修总结
教师工作坊研修总结篇一：研修工作坊个人总结及心得研修工作坊个人总结及心得自从学习了金老师的教学方法,受益良多。
从以前较为死板的教育方式到现在能与学生进行更多的互动,非常感谢金老师为我们教育工作作出的贡献。
学习了这么多金老师的课程，我认为我在第十六章的《培训教师学习与实践反思》中收货最多，教学的方法非常重要，但是一味的学习别人的办法，生搬硬套到自己身上还是不够的，需要学习并且去实践，反思是否适合自己，并且适当的作出修改。
一、教学工作：本人对工作扎扎实实、兢兢业业，认为无论什么工作只要尽心尽力地去做，都会有一种成就感。
在这种正确的思想和理念指导下，工作起来就如鱼得水。
首先，我认真地分析教材的编写特色及体系，懂得了中学英语必须要求掌握的学习内容，然后就有的放矢地结合中学生的生活实际进行口语、词汇、句型的练习。
每次备课时，我都细心研究教材、考虑学生的分层和知识差异，穿插一些生动有趣的游戏活动以及中西方文化差异故事。
通过这些活动，增强了学生的英语学习热情和兴趣。
而且，我经常有意识地给学生们创设说英语的环境，与同学们相遇时，尽可能用英语问候，当学生来办公室请教问题时，也总是要求他们用英语提问，课堂上也尽量要求他们用英语提问。
总之，通过一系列的手段让学生体会到学、用英语的乐趣，养成使用英语的良好习惯和意识。
二、差生转化工作差生转化工作也是英语教学的一个重要环节。
如果老师只注重好生的教学那么我敢断定他的教学是失败的。
好的教师应是通过抓两头，促中间的方法达到班级语言水平的平衡、和谐发展。
认识到这一点后，我经常利用课间和放学后的课余时间给差生补课。
每次重点选择两个学生，根据课堂里发现的不足给他们“加餐”。
这样反复地重复所学知识，大部分学生能对本学期的内容很熟练地运用。
为了提高学生的成绩，我还组织了英语兴趣小组，采取互帮互助的活动形式，使他们养成对英语的浓厚兴趣。
另外，英语课本剧的排练也是一个很好的兴趣培养方法，同学们通过排练增强了他们对英语学习的浓厚兴趣。
教师工作坊研修心得5篇
教师工作坊研修心得5篇在教学工作中，你对自己的教学活动有什么感悟？不妨写一篇教师工作心得。
自踏入教育教育行业，每个老师都要始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待自己的工作。
下面是为大家收集有关于教师工作坊研修心得，希望你喜欢。
#444213教师工作坊研修心得1大学毕业后，我很荣幸的成为了广饶县的一名幼儿教师。
这一年来对我具有重要的意义，我从一个有些叛逆心的学生成为了一个负有重大责任的老师;从开始的茫然不知所措到保教工作的逐步上手;从对繁重幼儿工作的苦恼到快乐轻松的认真解决。
这一年，快乐而忙碌的工作着。
现在对我一年来的工作情况作如下总结：一、思想方面加强政治理论学习，拥护党的各项先进方针与政策，自觉践行党的先进思想，树立了良好的价值观、人生观和世界观。
2022年12月27日，我的转正申请得到了党组织的批准，成为了一名光荣的共党党员。
我的中国梦便是我的教师梦，我的价值将在孩子的身上体现，我的青春和梦想将在孩子的身上灿烂。
二、教育教学方面“一切为了孩子，为了孩子的一切。
”教育教学中，我处处以孩子为出发点，走进孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，尊重孩子的人格，尊重孩子的兴趣和需要。
认真学习《幼儿园指导纲要》及《3-6岁儿童学习与发展指南》等，全面了解幼儿教育的新动态;阅读幼教书刊，如《幼教园地》等，遇到好文章、好儿歌、好的教学经验等都记录下来，进行认真的学习;刻苦钻研教材，全面细致的了解每个孩子的身心发展状况，因材施教;珍惜外出学习机会，认真做好笔记，积极参加研讨活动，消化吸收，提升自我;以积极的状态投入每次讲课比赛中，虚心听取每位教师给我的建议，努力探索适合自己的教学模式。
从日常生活抓起，培养幼儿良好的生活卫生习惯，如良好的进餐习惯。
利用故事、对话等方式，对幼儿进行针对性的教育，培养幼儿的良好品质。
安全是教育工作的前提，我时刻提醒幼儿注意安全，如排队不争不抢、上下楼梯扶栏杆等。
经常检查班上的环境是否存在安全隐患等。
教师工作坊研修培训总结（精选6篇）
教师工作坊研修培训总结（精选6篇）时间总在不经意间匆匆溜走，我们的工作又告一段落了，回顾这段时间，我们的工作能力、经验都有所成长，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。
在写之前，可以先参考范文，以下是小编为大家整理的教师工作坊研修培训总结（精选6篇），希望对大家有所帮助。
教师工作坊研修培训总结1踏上工作岗位已经三个月了，对自己的岗位从陌生慢慢变得熟悉。
期间也正是因为我的师傅们对我的教导与关心才使得我能够更快的进入状态。
起初的工作真的是让人手忙脚乱。
遇到非常多的问题，不管是教学上的、还是生活中的。
作为一名新教师，也可以说我还是一名“学生”。
这两个多月时间跟着自己的教学指导师傅在实践中不断学习教学中的每个流程与细节；跟着学校里的教育指导老师王老师了解自己所带的班级与学生，学习如何管理好一个班级。
各个指导老师们都非常尽责，并且每位指导老师都非常的为我们着想。
先是我学校里的教育指导老师王老师，她是一个非常和善的人。
本来作为副班主任的我应该要去帮学生分饭，但她知道我每天都是早上最后一节课，她都会让我先去吃饭，由她看着学生吃饭；还有就是放学应该要看管学生打扫卫生，但是王老师得知我家住的比较远，每次我下楼看管学生打扫的时候她一直会说：“小尤，你先回去吧，有我在的。
这些生活上小的细节都让我非常的感动。
然后是基地学校的教学指导老师，她是一个非常负责且严谨的人，她将我们的学习都安排的井井有条，考虑的非常详尽周到。
并且她考虑到我们新教师也是比较忙碌，所以原本基地学校安排教学指导培训室每个礼拜的礼拜二下午戴老师到我们学校来指导我们，每个礼拜的礼拜四下午要求我们去基地学校跟岗学习。
戴老师考虑到我们都比较忙碌，她将两个半天缩减为一个半天，每个礼拜四下午戴老师都亲自来到我们学校给我们相应的指导。
每次都是听一节课（或听戴老师的课，或我们的课，或听其他老师的录像课），课后认真评讲每节课。
然后再根据计划完成见习手册上一项项任务。
教师研修工作坊心得体会
作为一名教师，我有幸参加了学校组织的教师研修工作坊，这次研修活动让我受益匪浅，收获颇丰。
以下是我对这次研修活动的总结和心得体会。
首先，研修工作坊为我们提供了一个与专家、同行交流的平台。
在研修过程中，我们不仅聆听了专家的精彩讲座，还观摩了优秀教师的示范课，这使我深刻认识到自己在教学中的不足。
通过与专家、同行的交流，我学到了很多新的教学理念和方法，为今后的教学工作奠定了基础。
其次，研修工作坊让我重新审视了自己的教学理念。
在研修过程中，专家们强调了以学生为中心的教学理念，让我意识到教学不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质。
这使我更加注重课堂氛围的营造，努力提高学生的参与度，使他们在轻松愉快的氛围中学习。
此外，研修工作坊让我学会了如何运用现代教育技术。
在当今信息化时代，教育技术已成为提高教学效率的重要手段。
研修过程中，专家们介绍了许多实用的教育技术，如多媒体课件、网络教学平台等，使我认识到教育技术在教学中的重要性。
我将努力将这些技术应用到实际教学中，提高教学质量。
在研修过程中，我还学会了如何进行教学反思。
专家们指出，教学反思是教师专业成长的重要途径。
通过反思，我发现了自己在教学中的不足，并找到了改进的方法。
我将坚持进行教学反思，不断提升自己的教学水平。
此外，研修工作坊还让我认识到团队合作的重要性。
在研修过程中，我们分组进行了讨论和交流，共同解决教学中的问题。
这使我深刻体会到，团队合作是提高教学质量的关键。
我将积极参与团队活动，与同事们共同进步。
总之，这次教师研修工作坊让我收获颇丰。
以下是我对今后教学工作的几点规划：1. 不断更新教育理念，关注学生的全面发展，提高教学质量。
2. 积极运用现代教育技术，提高教学效率。
3. 坚持教学反思，不断提升自己的教学水平。
4. 加强团队合作，与同事们共同进步。
5. 关注学生的个性化需求，因材施教。
我相信，通过这次研修活动，我将在今后的教学工作中取得更好的成绩。
教师工作坊研修的感想
作为一名教师，我有幸参加了学校组织的教师工作坊研修活动。
这次研修活动让我受益匪浅，不仅提高了我的教育教学水平，还让我对教师职业有了更深刻的认识。
以下是我对这次研修活动的感想。
首先，这次研修活动让我深刻认识到教育教学的重要性。
在活动中，我们聆听了多位专家的讲座，他们从不同的角度为我们阐述了教育教学的内涵和意义。
我意识到，作为一名教师，我们要关注学生的全面发展，不仅要传授知识，还要培养学生的综合素质。
这次研修活动让我更加明确了自己的教育理念，为今后的教育教学工作指明了方向。
其次，研修活动让我学会了如何与学生沟通。
在活动中，我们进行了一系列的互动环节，如小组讨论、角色扮演等。
这些环节让我深刻体会到，与学生沟通要真诚、耐心，尊重学生的个性。
同时，我们要善于倾听学生的心声，关注他们的需求，以便更好地帮助他们成长。
这次研修活动让我明白了沟通在教育教学中的重要性，也让我学会了如何与学生建立良好的师生关系。
再次，研修活动让我学会了如何提高自己的教育教学能力。
在活动中，我们观摩了优秀教师的课堂教学，并进行了教学反思。
通过对比，我发现了自己在教学过程中的不足，如课堂管理、教学方法等方面。
在专家的指导下，我学会了如何改进教学方法，提高课堂效率。
这次研修活动让我认识到，作为一名教师，我们要不断学习、反思，才能适应教育发展的需要。
此外，研修活动让我认识到团队合作的重要性。
在活动中，我们分组进行讨论和合作，共同完成教学任务。
这让我体会到，教育教学工作不是孤立的，需要我们共同努力。
在团队合作中，我们互相学习、互相支持，共同提高。
这次研修活动让我明白了，只有团结协作，才能为学生的成长创造更好的环境。
最后，研修活动让我对教师职业有了更深刻的认识。
在活动中，我们分享了自己的教育故事，听到了其他教师的感人经历。
这些故事让我感受到了教师职业的伟大，也让我更加坚定了为教育事业贡献自己的力量的信念。
总之，这次教师工作坊研修活动让我收获颇丰。
教师工作坊研修心得体会范文（精选9篇）
教师工作坊研修心得体会范文（精选9篇）教师工作坊研修心得体会范文（精选9篇）心中有不少心得体会时，可以将其记录在心得体会中，这样就可以总结出具体的经验和想法。
那么要如何写呢？以下是小编为大家整理的教师工作坊研修心得体会范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
教师工作坊研修心得体会篇1教师工作坊就是参加研修的教师不仅要听专家讲，而且还要讲给专家和同行们听；不仅要观摩别人上课，更要自己备课、讲课让别人观摩。
通过个人备课、集体讨论、教学实践、评点反思等，让培训教师们对课本、对教学内容、对教学方式都有全新的认识。
这次培训学习为我们去挖掘去思考新课程新教材中更深入的内容提供了机会，视频中那些精彩的课例与我们的日常教学紧密相连，让我们重新去审视自己的教学，取长补短，有利地提高我们今后的教学。
视频中理论与实践的紧密结合，知识环节的层层递进也使我更多地认识了自己专业知识的贫乏，使我对新课程的学习有了更多的渴望尤其化学教学的特殊性就在于它和生活的联系很紧密这次培训的内容，直面新问题，直击课程改革中的问题与困惑，比较贴近教学实际，贴近课堂。
都各具特色,通过评课更是让我们深受启发、大开眼界，引起深层次的反思。
教研员高深的评课方式，丰富的实践经验，也深深地吸引着我，让我敬佩之至。
教师工作坊为我们搭建起更好的交流合作、共同进步的平台，使我们每个人都不再是一个人的行走。
优秀的团队培养优秀的人才，优秀的人才造就更优秀的团队，在这个团队中，能得到大家的支持和帮助，是幸福；能尽我所能帮助和照顾大家，是快乐！我期待并坚信着，在以后的日子里，我们展现的是美丽，践行是奉献，会一起见证专业的成长，共同品味幸福的人生！通过教师工作坊培训,我增长自己的见识，开拓自己的视野，通过学习，我认识了自己在教育教学方面的不足，找到了与其他教师的差距，同时也使自己有了更多的紧迫感和压力感，自觉学习的劲头比以前更高了。
总之，这次培训，我收获颇大，改变了我原先的传统学习模式，给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我今后的人生开辟了新道路。
教师工作坊研修个人心得体会
在今天的教育改革中，提升教育教学素质已成为时代的需求。
作为一名教师，接受不断的学习与拓展是我们重要的责任。
为了更好地从教学中发现自我不足，提高自己的专业能力，我参加了最近举行的教师工作坊研修，并在此分享我的个人心得体会。
首先，研修中，我学习到了许多有关教学方法和技巧方面的知识和技能。
在研修中，老师向我们介绍了针对学生的教学方案，我们可以从每一个学生的优点和劣势中找到更好的教学方法，提高学生的学习成绩。
在教学实践中，我们教师要时刻关注学生们的情绪和表现，及时给予表扬和建议，协助学生克服难点，提高学生的兴趣和参与度。
此外，在教学的过程中，要重视互动，及时现场调整教学计划，确保课堂效果最佳。
其次，在研修的过程中，我对自我提升的思维方式和方法也产生了新的认识。
在教师的工作中，我们不仅要调整好教学态度，更要不断发展和提升自己的专业素养。
在这一点上，我认为自我评估和反思至关重要。
在工作坊的讲座中，我们向导师学习了常见的教学反思方法，并进行了讨论。
当我们忙碌于工作，难以发现自己的问题时，反思和寻找有效的课程记录工具就显得尤为重要，它能帮助我及时纠正自己的过失，进一步提高我的评价和实践，实现潜在的自我发展。
此外，在研修的过程中，我发现教与学并不是独立的活动，对于学生的参与和帮助尤为重要。
作为教学者，我们也要全身心地参与到学生的学习中去，特别是在结交学生时。
毕竟，每个孩子都是一个独立的个体，每一个不同的孩子都需要不同的关心、信任和耐心的照顾来帮助他们在学习中取得最大进步。
而这样的关心、信任和耐心并不能仅仅在教学中得到，只有深入了解学生，了解他们的家庭、生活、兴趣爱好等私人信息，才能更好地与他们沟通，了解他们的想法、意见和建议。
总之，教师工作坊研修让我收益颇丰。
通过了解最新的教育教学理论和实践，我能更好地把握教学方针和核心技能，提升自己的专业素养。
我将继续努力，扩宽自己的教育视野，注重学生和教师的交流和互动，不断提升自己的态度、自我管理和工作效率，为学生提供优质教育服务。
教师工作坊研修总结范文精选三篇
教师工作坊研修总结范文精选三篇老师工作坊研修总结范文精选三篇学校组织的许多老师研修活动效率较低，存在着研修主体与要求的单一性，研修目标的功利化，老师加强研修工作，以下是收录的一些范文，盼望能为大家供应协助。
老师工作坊研修总结篇一为期四天的心理培训今日下午16:30分落下帷幕，四天时间，除了其次天，(15日)因为要参与学校群众路途的学习(一天)没有参与培训会，其他三天全部参加了培训。
三天的培训我有不少的收获。
一、感受着收获学问的欢乐几天的培训，让我开阔了眼界，丰富了学问。
对心理学的相识更深了一步，本次培训的内容更多的是侧重心理询问这一局部，弥补了自己对这方面学问的缺陷。
本次给我们培训的都是在这个领域中的大师级人物，让自己领会了他们的工作风采，初步感受到询问的魅力。
比方家庭治疗技术，听的是赫赫出名的李子勋的三个小时的现场指导，他与刘丹教师的协作可以说是珠联璧合，让我们见证了家庭治疗技术的魅力。
感受到了工作坊是如何活动的，学到了不少方式方法。
知道了心理询问的三大流派分别是精神分析、认知行为和家庭治疗。
也初步接触了后现代心理学技术。
知道了后现代心理学技术包括四个形式：叙事治年疗、焦点解决、合作对话、反思团队。
其中叙事治疗以李明教师做得做有影响力，焦点解决骆宏教授很擅长，合作对话的领军人物该是中国传媒大学的曾海波教师，在第一天的工作坊环节，我们对三个有了初步的接触。
做心理询问，做必须时间，必需进展督导。
这是协助心理询问师进展心理压力疏解，指导工作进一步落实的很重要的一步。
(常听说是倾诉垃圾)在16日晚(19：3021：50)，我参与了一次特别的督导。
由三大流派代表加上后现代心理学四方代表8人，对来自北大心理询问师俞教师进展了督导。
那天，俞教师用近40分钟说了她的一个询问案例，已经做了15次询问，但效果不是很好，她表达完之后，四大流派向她提问，该教师对8位代表提出的问题进展答复，接着，就是这些人从自己流派的角度给出建议和指导。
教师工作坊研修心得体会
教师工作坊研修心得体会近期，我有幸参加了区教研中心举办的一次教师工作坊研修活动，从这次活动中收获颇丰。
在这里，我想分享我的心得体会。
1、真实感受这次工作坊研修让我更深刻地认识到了教育的重要性和对教育工作者的要求。
作为一名教育者，我们肩负着为社会培养未来的栋梁之才的责任。
在课堂中，我们需要对学生进行全面地教育，让他们懂得如何思考、如何探索、如何自主学习。
更重要的是，我们需要不断地学习、不断地提升自己的教育水平，才能更好地服务于学生。
这次工作坊研修让我深刻领悟到了这一点。
2、中心思想在这次工作坊研修活动中，我们学习了很多新的教学理念和教育方法，其中最重要的就是将学生放在教学的中心。
这意味着教育者不是简单地向学生灌输知识，而是要帮助学生从知识的角度出发，提高他们的学习兴趣和动力。
在培养学生的综合素质方面，我们更应该注重对学生思维方法的引导，让他们掌握科学健康的思维方式，从而更加清楚地认识到自己的学习目标和方向。
这是教育事业不断取得进展的重要基础。
3、突出重点在工作坊研修中，我们所学习的教育理念和方法有很多，但我的重点是学习如何将学生放在教学的中心。
这个思想对我来说是非常重要的，因为在实际的教学中，我也曾经遇到过很多困难。
比如说，我发现有一些学生总是不太愿意听课，或者是对某些学科没有兴趣，这时候我该怎么办呢？在本次研修中，我得到了一些启示：首先，我们需要了解学生的兴趣爱好和学习习惯，然后调整课程内容和教学方式，让他们更容易接受和理解。
其次，我们需要勇于改进自己的教学方法，不断地探索创新，积极实践和总结经验。
只有这样，我们才能不断提升教学质量，更好地为学生服务。
4、注意思辨在学习和掌握新的教学理念、教育方法时，不仅仅是要理解其表面的含义，更加需要从其中探寻其内在的逻辑关系。
在这个过程中要注意思辨，集中精力，通过自身的推理和分析，深入探究教育现象背后的深刻思想。
5、准确简练在表达时要注意准确表达自己的思想，选用恰当的语言，用简洁明了的语言来表达，尽量避免冗长和复杂的句子，从而清晰明了地传达出自己的思想。
教师工作坊研修的心得体会
教师工作坊研修的心得体会教师工作坊研修的心得体会最近我参加了一次教师工作坊研修，这次研修给我留下了深刻的印象。
学到了很多新的知识和技能，同时也对自己的教学思路和方法进行了反思，让我更加成熟和自信。
首先，这次研修让我深刻感受到了教师之间的分享和交流的重要性。
每个老师都有自己的独特经验和教学方式，通过分享和交流，我们可以互相借鉴，提升自己的教学水平。
在交流的过程中，我看到了一些很棒的教学案例和技巧，这些对我产生了很大的启示和帮助。
其次，这次研修让我认识到了教学的核心是学生。
学生是我们工作的中心，他们的需求和兴趣应该是我们在教学中优先考虑的因素。
我们需要了解学生的特点和差异，针对学生个体进行教学设计和实施。
我们的工作并不仅仅是传递知识，更重要的是培养学生的能力和习惯，让他们成为自主学习的主体。
同时，这次研修也让我看到了教育现状中存在的问题。
教育不应该只是为了应试而应试，而是应该注重培养学生的综合素质和生活能力。
教师应当注重学生的品格教育，培养学生的社会责任感和创新精神。
同时，教育也应当更加注重多元化的评价方式，不应仅仅根据学生的考试成绩来评价他们的学习成果。
最后，我觉得这次研修最重要的一点就是对自己教学方法和思路的反思。
我们在教学中经常会迷失自己，陷入教学方式的固定模式中。
在这次研修中，我重新审视了自己的教学方式和方法，发现了一些问题和不足。
同时，也通过与其他老师的交流，学习了一些新的教学方式和方法，希望能够在今后的教学中实践并进一步完善。
总的来说，这次教师工作坊研修让我受益匪浅，让我更加清晰地认识到了自己的教育使命和责任。
我相信，只要我们不断学习和自我反省，不断创新和进步，一定能够在教育事业中贡献自己的力量，让更多学生受益。
教师工作坊研修心得体会
在繁忙的教学工作中，我有幸参加了“国培计划中小学幼儿园教师工作坊研修”活动。
这次研修不仅让我对教育教学有了更深的理解，也让我在实践与理论相结合的过程中，找到了许多教学中的不足和改进的方向。
以下是我对这次研修的心得体会。
首先，这次研修让我更新了教育理念。
在研修过程中，专家们以丰富的实例和深入浅出的理论，让我们认识到教育不仅仅是知识的传授，更是价值观、人生观的引导。
我们要关注学生的全面发展，尊重他们的个性，激发他们的潜能。
这种教育理念的改变，让我对教学工作有了全新的认识。
其次，研修活动提高了我的教学能力。
通过专题讲座和分组交流，我学到了许多新的教学方法和技巧。
例如，在课堂管理方面，我了解到如何运用激励手段激发学生的学习兴趣，如何处理课堂突发事件；在教学方法上，我学会了如何根据学生的实际情况调整教学内容，如何运用多媒体技术辅助教学。
这些实用技能的掌握，使我在今后的教学工作中更加得心应手。
再次，研修活动拓展了我的视野。
与来自不同地区的教师们共同探讨教育教学问题，让我了解到其他地区教师的优秀经验。
在交流过程中，我学会了借鉴他人的优点，弥补自己的不足。
这种跨区域、跨学校的交流，让我对教育教学有了更全面的认识。
此外，研修活动还提升了我的团队协作能力。
在分组交流中，我与同事们共同探讨问题，分享经验，共同进步。
这种团队精神让我认识到，教师之间的相互支持与协作，是提高教育教学质量的关键。
最后，研修活动让我更加热爱教育事业。
在研修过程中，我深刻体会到教师这个职业的神圣与伟大。
面对学生，我们要有爱心、耐心和责任心，用自己的知识和智慧去启迪他们，帮助他们成长。
这种信念让我更加坚定地走在教育教学的道路上。
总之，这次教师工作坊研修活动让我受益匪浅。
在今后的工作中，我将继续努力，将所学所得运用到实际教学中，为我国教育事业贡献自己的一份力量。
以下是我在研修过程中的几点感悟：1. 教育理念要与时俱进，关注学生的全面发展。
2. 教学方法要多样化，提高教学效果。
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教师工作坊研修心得教师工作坊研修心得从XX年3月起，XX工作坊在历时近2个月的时间里，先后辗转五个县区开展了网络研修经验交流活动，每到一处，不仅得到承办学校的鼎力支持和当地教育、教研主管部门的高度重视，更受到了各县区广大数学一线教师的普遍欢迎。
让我们备受鼓舞，近2个月来，虽然忙碌，但很充实，实践证明，在教学改革进入“深水区”和“高原期”的今天，教师比任何时候更期待通过交流得到提高、更期待通过创新实现突破，工作坊片区交流活动为各县区互动交流搭建了平台，五次活动受众人数近千人，工作坊的星星之火已成燎原之势，让人颇感欣慰。
当前小学数学改革遍地开花，层出不穷，但具有一定影响力的典型特色经验方法却寥寥无几，究其原因，一是在研究方向上重理论轻实践，脱离了教学实际;二是在研究措施上各自为政，缺少合力;三是在研究态度上，功利性强，浅尝辄止，缺少久久为功的韧劲。
如何整合集聚全市小学数学骨干力量，立足我市小学数学课堂教学改革前沿，梳理归纳数学教学改革的好经验、好做法，聚焦数学课堂教学一个领域，找准着力点和突破口，多出能够指导课堂教学的成果，出理念前瞻，操作性强的好成果，李志工作坊开展的“小学数学课堂教学有效评价研究”让我们看到了希望。
近2个月来，我积极参与到片区经验交流活动的筹备中，在旬阳片区活动上做公开课，亲身体验和感受到工作坊成员严谨治学的态度，追求卓越的激情，是一次难得的工作阅历，积累了宝贵的实践经验，我个人有以下几点体会。
1.要顺应改革趋势，潜心强化学习。
思想是行动的先导，要改进教学方法，改善学生的学习状态，关键在改革，根本在学习。
唯有不断强化学习，丰富自身的教育理论，才能确立科学的教育思想，在实施教学改革的过程中才能得心应手，游刃有余。
在推进数学教学改革的道路上，把危机感和本领恐慌转化为学习的动力，改革的魄力和挑战的勇气。
2.要遵循教育规律，端正改革方向。
在各种教学思想交织碰撞，各种教学模式“乱花渐欲迷人眼”的当下，要始终坚持以学生发展为本，遵循教育规律，不盲从，不折腾，端正改革方向，才能确保教学改革不偏不倚，少走弯路。
3.要勇于突破创新，打造高效课堂。
课堂是教学的主阵地，抓住了课堂，就抓住了实施素质教育的关键。
在教学上不能墨守成规，固步自封，努力激发和调动学生学习数学的兴趣，增强课堂教学的吸引力和参与度，让学生更加主动的参与数学学习，体验数学学习的快乐，掌握数学学习的基本方法，能够用数学知识解决生活中的实际问题。
教师工作坊研修心得网络研修，能够聆听各位专家讲座让我感慨颇深，受益匪浅。
使我找到了自己的差距，也使我感受到教学的魅力。
远程研修我们教师交流搭建了一个很好的平台，在这里我们可以畅所欲言，解惑释疑。
在这段的学习生活中，作为网络研修的一员，我忙碌着、劳累着，却充实着、收获着，我们每天累着并快乐着……因为，我们不但收获了知识更收获了友情。
通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。
1、思想转变提升理念通过这次培训，使我专业化水平得到了充实和完善。
培训内容丰富，形式多样，效果明显。
培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习。
拓展了我的思维，提高了理论支撑，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
通过远程研修，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释教师在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的教育教学管理等方面有了明确的方向。
3提高了.教学与科研专业能力远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习。
他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。
在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。
所以远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。
从提高自身素质和人才培养上讲，远程教育资源因为在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般教学不同，学生具有较强的信息获取能力、较强的网络技能以及较强的信息构建能力，也就是说现代网络教育是现代教育体系中一种非常有特色的人才培养模式。
另外，参加培训，使我对教科研方面的认识有进一步提高，能自觉地参与课堂的教学研究，积极参加课改研究，及时总结自己在教育教学工作的经验，不断提高自己的理论和业务水平，跟上了教育改革的步伐，提高了自己课堂教育能力和教学质量。
总之，这次远程研修学习活动让我感受到学习的温暖，教育教学的提高，要不断探究，不断发展，不断完善，在今后的工作中我要养成实践、反思和总结的习惯，不断提升自己，使我在教育教学管理中更加专业和完善。
教师工作坊研修心得在XX年的盛夏，我和两个同事有幸参加了由江西省师范大学教育处组织的“国培计划(XX)江西省中小学及幼儿园教师工作坊主持人研修班”研修培训，聆听了专家们精彩的讲座，他们以实际、鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染，为我作出了深刻的理论引领。
培训处何小忠博士的《名师成长的途径和方法》让我了解了何为名师，让我知道没有形成有价值的研究成果，不可能是有经验、真正意义上的名师，没有自觉形成有效的经验成果的总结、交流习惯及较高的学术影响力，也不可能是有思想有智慧的名师。
我深深体会到“脚踏实地，持之以恒”的无尚魅力。
刘赣洪教授讲述了《建坊的关键：合适的专题教师工作坊研修方案》，其主要的“选题适中，维度清晰科学，角度独特，内容丰富，技术表达合理”内容在制作教师工作坊时特别具有指导作用。
涂久凤老师在讲解《工作坊中的微课设计、制作与应用》时，让我了解到微课是21世纪教师必备技能的重要意义，也让我们分享了她学习制作微课的心得体会，她耐心细致地讲解了这种新型的教学方式制作的要求。
幽默风趣的李志国老师以《在线学习方法与中小学、幼儿园资源利用》为讲座标题，教授了我们许多解决教学中的学习信息技术中所遇到的问题的方法。
其中“Big6信息时代问题解决模式口诀”(定问题：如何发现问题、确定问题;找策略：如何确定查找的关键词，找到资料;取资料：如何下载所找到的内容;详阅读：如何看懂内容;能综合：如何才能活学活用;会评价：如何才能正确评判)，让我受用无穷。
熊园园老师的《在研修中快乐成长》，让我重温“增强自身素质服务教育”的宏伟志愿。
陈莉副教授的《教师工作坊研修方案设计》告诉我们，凡事都有很多不同的解决方法。
专家们讲座内容新颖，符合一线教师的实际需求。
通过本次培训，使我进一步增强了对学习重要性和迫切性的认识，更加认识到加强培训与学习，是进一步提高工作水平、业务能力的需要。
“刀不磨要生锈，人不学要落后”，在这个知识爆炸型的社会，信息技术的高速发展和社会的瞬息万变，只有不断的学习接受新思维、新方法，更新陈旧的知识，这样才能更好的教书育人，才能不负组织重望，完成各项教学工作任务。
教师工作坊研修心得能成为XX市XX工作坊的一员，我倍感荣幸。
感谢市、县教研室领导以及阮老师为我们一线老师提供了这样一个学习和交流的平台。
一年来，工作坊围绕着有效教学评价典型案例研究开展了一系列活动，真正发挥了示范引领的辐射作用，带动区域学校及骨干教师队伍整体水平的提高，从而把团队的口号落到了实处：“帮想做事的人做成事，为能做事的人搭好台”。
光阴荏苒，岁月如梭，一转眼一学年的研修活动就要告一段落了。
这一学年里，我全程参与了工作坊的每次研修活动。
每一次活动，我就提高一次;每一次活动，我就成熟一分;每一次活动，我就接受了一次新的洗礼。
工作坊的每一次活动都像一个巨大的磁场，紧紧吸引着我们。
从中我收获了很多终生受用的东西，同时，我也在不断思考，不断努力，回顾一年来的学习，我有如下几点收获：一、坚持学习，向目标不断奋斗。
XX年元月份起，我被XX工作坊接纳为一名新成员，我深感自己的各种水平还有待提高，就制定一些学习计划。
首先从学习理论知识做起：坚持每天学习《数学课程标准》、《义务教育课程标准解读》，在闲暇之时学习了著名特级小学数学教育专家黄爱华老师的《大问题教学的形与神》;也拜读了安康市名师李志老师的《小学数学课堂教学探索与实践》一书;坚持每月读《小学数教育》期刊，从而丰富自己的理论水平。
其次，跟着名师走进网络，进行网络学习。
我已在网络如期修完了完十门的必修课程，同时还学习了相关的视频讲座。
学的同时及时撰写心得体会，并运用到自己的日常教学中。
再次，走进名师，与名师同堂竞技。
自从加入到李志工作坊，看到所有的成员都是省级教学能手，我内心就有些不安和愧疚。
同时，我的内心也充满了安心与期待，这不正是我学习、成长的好机会吗?因此，我主动承担了一些公开课的教学活动，得到了名师的亲自指导，从中学到了许多知识与方法，这更加坚定了我今后奋斗的信心与方向。
二、更新理念，向研究教师转型李志老师工作坊教师培养目标中提到：“能上课、会评课、敢讲座、懂研究”十二字方针。
我一一对应检查自己，似乎是我望尘莫及的事情。
但是通过近一学年来的团队活动，让我明白了：自主反思和专家引领，会使一个教师很快成长起来。
第一，从能上课向会评课转变。
每一次的教学活动，每一位坊员都要承担对授课教师的课堂进行点评。
刚开始我不知从何入手，生怕说不到点子上，走上台中，心里特紧张，当时心想还不如上一节课呢。
然而通过听取团队成员的引领与示范点评，特别是汉滨小学的梁校长，每一次点评都是如此的充满诗意，从每一个细节中进行深入的剖析，我从每一个真知灼见中汲取养分。
在省级教学能手吕蒙老师、王晓君老师、张远珍校长、罗龙飞老师等对我的悉心指导下，再加上自己对新课标理念等知识的不断深入学习，我学着走上台谈谈自己观课的一些不成熟的见解，在不断的学习中让我这么一个只知道上课的教师终于有了拨云见日的感觉。
原来评课是一门学问，评好课更是一种境界。
个人的改变与提升是渺小的，只有所有的教师行动起来，才能形成教育教学的合力。
我们不光要做现代教育理念的实践者，更应该做它的传播者。
让最新最前沿的教育思想深入广大教师的心中，我把在外学习的新的教育理念带回自己所在地区，并向周围老师推广，使我们的培训辐射到更广的范围。
作为工作坊的成员之一，我没有忘记自己肩上的责任，在学校，我毫无保留地把我的体会与青年教师交流，促其提高业务水平，我热心在思想上、业务上关心、指导青年教师;乐于在校为青年教师主讲示范课，介绍教育教学经验，力争向一个敢向青年教师讲座的老师奋进。
第三，从做老师向研究型教师转变。
看到或听到专家在台上滔滔不绝、头头是道的示范、讲评，总是令人歆羡不已。