遵守规则PPT课件
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人教版八年级道德与法治3.2遵守规则(共26张PPT)
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自由不是随心所欲，它受道德、纪律、 法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公 民在行使自由和权利的时候，不得损害国家 的、社会的、集体的利益和其他公民的合法 的自由和权利。
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活活动动二二：：我我的的自自由由谁谁做做主主
思考：为 什么这两位乘 客看似在行使 权利，最后却 受到处罚？
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原因：随着社会的发展和社会生活的变迁，这些原 有的规则不能完全适应实际生活的变化，就需要被改进 或者废除。
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阅读教材P31的“拓展空间”
明确网购“后悔权”，有什么积极意义？
①
有利于保障消费者的利益。
② 有利于规范市场秩序，提高消费者的信心。
促使经营者与消费者实现双赢，促使消费环境健康有
③
序发展。等等。
第3课 社会生活离不开规则
遵守规则
第2课时
新课导入 我的爸爸在工厂上班，他总是严格遵守岗位操作规程，
按照岗位要求完成任务。
今年，我们小区召开了业主大会，商讨并制定了《文 明停车公约》，所有业主都很自觉地遵守。
今天看演出的气氛很好，演出时大家都很安静，演出 结束后我们都向表演者鼓掌致意，退场时也很有秩序。
思考：为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？
这两位乘客为了等到同伴上车而阻 止火车启动，损害了整列火车上乘客的 利益，他们的自由和权利是建立在牺牲 别人的权利基础上的，因此不应当受到 保护。根据《中华人民共和国治安管理 处罚法》的规定，公安机关对他们予以 行政拘留的处罚。
新课导入
社会规则是人们享有自 由的保障。违反规则、扰乱 秩序的行为应当受到相应的 处罚。
新课学习
3
维护与改进规则
活动五：请你也来守规则
人教部编版道德与法治八年级上遵守规则课件(共25张PPT)
在现实生活中，我们很多人总是习惯于听从别人的建议，总喜欢一窝蜂地跟着别人走，随大流，唯独没有自己理性成熟的思考判断。大学生一窝蜂地去考公务员，因为社会上都说 公务员待遇好；股民们不辨风险，纷纷跳入股海，只因为专家预测股票行情看涨……让自己的大脑成为别人思想的跑马场，这实在是一种非常悲哀的社会现象。② 人心之柔软，可以是对凶顽的宽容、对世间的博爱，是任何时候无法被冰封的温暖。是特蕾莎修女给予流浪汉的拥抱，是南丁格尔提灯时的微笑，是《夜空中最亮的星》中所祈祷 的《“陌拥 上有桑一》颗和透《明孔的雀心东和南会飞流泪并的序眼》睛都”是。汉因乐为府柔民软歌，所后以者我是们我可国以古不代甚最苛长求的，叙尽事享诗流。年《温孔润雀；东因南为飞柔软并，序所》以与我《们木可兰以诗在》坚合硬称的“壁乐垒府下双，璧重”新。拾得爱与感性的回归。 这(1)个人故生事处发处生有在风汉景末，建要安发年现间生。活汉中武的帝美时。，“罢黜百家，独尊儒术”，儒家的伦理纲常逐渐占据了统治地位，并发展到了相当完备严密的程度，在婚姻制度方面就规定有“七出 ”《“秋天 水下(节无选不)》是之《父非母攻”(节等选清)规》戒律。 当到苏汉武 末被时流，放这到种北思海想时中，的北封海建的家羊长群制“和咩封咩建”礼地教叫已着深，入似人在心欢，迎像这刘位兰坚芝贞这不样屈被的休大，汉又臣被子迫。再这嫁十，几 直年至的被痛逼苦自如尽果的可悲以剧当，作在是追一求次幸挫福折和，爱那情么的这青次年挫身折上无时疑有是发痛生苦。的这，正可是是本这文位焦放、羊刘 老悲人剧从 的未根曾本放原大因痛。苦，于是十几年后，大汉的丹青上书写下了民族不屈的坚贞气节。 (21．)要在熟写悉作掌时握，大要量注典意故：，这样在需要时才能用得上，中国历史悠久，文化丰厚，社会生活中各种现象一般都可以找到相关典故。要避免创作时头脑空空联想不到有关典故。 贾定平义凹 ：早为期了小使说抽描象写的新道时理期具西体北生农动村、，使特单别薄是的改内革容开充放实后丰的富变、革使，烦视琐野的开语阔言，简具洁有明丰了富，的因当而代借中助国 历社史会故文事化、心名理人内逸蕴闻，、富寓于言地笑域话风、土诗特词色歌，赋格等调，清这新种隽表永现，手明法丽叫自作然“。用后典期”则。开始 向(2)空要灵在的写意好韵总发体展的，基并础且上探写讨具都体市。中写人场的面生时存，状要态对，场以面《有废总都体》概为括代，表使的读后者一对种总创体作面也貌引有起所了了较解大。的但社场会面反同响时。也贾应平该凹有喜重吃点杂部粮分野，菜对，这不部动分膏要粱写腥详荤细。、平写生具无体什，么做特到别有嗜点好有，面唯。独 喜能爱够每 成日为转作动文笔材杆料子的，文硬学使性当材今料文，坛一浪般飞都潮是涌十，分无简日短安而宁又始蕴心涵足着，丰被富誉的为社中会国与文人坛生的哲“理独的行诗侠歌”或。 散文片段。这些材料或者通过意象(形象)的寓意和象征意义及意象(形象)之间的关系 请来根体据 现你哲对理这，段或文者字在所材蕴料涵中哲直理接的揭理示解哲，理以，“因沉此潜审”题为时话必题须。抓写住一这篇些不关少键于语句80。0字如的下议面论的文材或料记：叙文。 分倡论导点 尊：师①之沉道潜之后的弧线，是最完美的弧线。②沉潜之后的弧线，是最具魅力的弧线。③沉潜之后的弧线，是创造奇迹的弧线。 1(3．)不古仅文可运以动构成排比句，也可以构成排比段。 真实实用是 类一文切本作的品探的究生题命既。有需其要复注杂意性的、是综，合真性实，的又生有活其不规仅律指性作和者技亲巧身性经。历从的近生年活来，命而题且的指类作型者来客看观 ，经主历要的有生人活格，品依质照启他示人类的探真究实、生原活因适因当素加类工探而究成、的观“点艺是术非真类实探”究。、在材这料里意要图处类理探 好究真、实 现与实虚思构考的类关探系究。等虚几构种不。等探于究虚题假既，讲可究以多说角没度有，虚也构强就调没深有刻文性学，。但虚“构深是刻生”活并的不再是加强工调，考它生反 提映出的是观艺点术多的么真独实到。，但而虚是构要不求是考胡生编在乱全造面，整寓合言文和本神信话息没的有基一础种上是做真出的符，合但文它本们意 都图是的生 阐活释情性理解的读艺。术很再多现考。生所由以于，没我有们掌说握“好感探情究真的挚要”领不而是严说重不丢允分许，本学案将帮助考生掌握解答探究题的方法和技巧，提高得分效率。 (感2)悟拟花题径要求：用物象做标题，明示写作主体。 你看到我的背影，却看不懂我的心。
人教版道德与法治八年级上遵守规则课件(共28张PPT)优秀课件
列车即将发车，一扇车门被两位乘客堵住，不让 本文运用点题式的题记，这种题记能揭示文章主旨、情感。这个题记让读者明确领会标题关键词“假如”的含意——假如“我”是刘兰芝，
就要忍心存于人世，以生的方式纪念死的痛苦，揭示了文章不同于诗歌原主题的创新主题。
发车，原因是他们的同伴没到，列车员劝解无效，导 (2)举例要紧扣论点。举例论证时，所举事例必须与所论证的观点紧密相扣，这才能起到论证的作用。要做到这样，首先在选择事例时
子”。 子。 胎。 他特别反对君主任用骨肉至亲，对于贤者则不拘出身，提出“官无常贵，民无终贱”的主张。
孩子。
想一想
当初为什么要求“一对夫妇只 能生一个？”现在又为什么放 开“全面二胎”政策？
在中国，每年由于酒后驾车引发的交通事故达数 万起，已经成为交通事故的第一大“杀手”。据此， 相关部门出台了酒驾处罚标准和醉驾处罚新规定： 酒精含量达到20mg/100ml但不足80mg/100ml，属 于饮酒驾驶；酒精含量达到或超过80mg/100ml，属 于醉酒驾驶。2011年5月1日起，《中华人民共和国 刑法修正案(八)》正式实施，醉酒驾驶作为危险驾 驶罪被追究驾驶人刑事责任。
味深长。
1980年,党中 2002年9月起, 2013年11月起, 2016年1月起,夫 《我们拥有一个名字叫中国》中将长城比喻成静脉、黄河比喻成动脉、五千年的文化比喻成脉搏，使“中国”人格化，赋予其人的活力
和思想，将祖国最有代表性的景物展现给读者。长城、黄河象征着中国的沧桑历史和文化根源，五千年的文化孕育了中国的博大胸怀 。
，就要看事例本身是否蕴含着所要论证的观点。同时，由于事例本身往往具有多义性，因此，在叙述事例时，还要有意识地突出事例
致列车晚点，根据《中华人们共和国治安管理处罚法》 中与论点相扣的一面，不能泛泛地说事，即围绕论点定向复述事例。
就要忍心存于人世，以生的方式纪念死的痛苦，揭示了文章不同于诗歌原主题的创新主题。
发车，原因是他们的同伴没到，列车员劝解无效，导 (2)举例要紧扣论点。举例论证时，所举事例必须与所论证的观点紧密相扣，这才能起到论证的作用。要做到这样，首先在选择事例时
子”。 子。 胎。 他特别反对君主任用骨肉至亲，对于贤者则不拘出身，提出“官无常贵，民无终贱”的主张。
孩子。
想一想
当初为什么要求“一对夫妇只 能生一个？”现在又为什么放 开“全面二胎”政策？
在中国，每年由于酒后驾车引发的交通事故达数 万起，已经成为交通事故的第一大“杀手”。据此， 相关部门出台了酒驾处罚标准和醉驾处罚新规定： 酒精含量达到20mg/100ml但不足80mg/100ml，属 于饮酒驾驶；酒精含量达到或超过80mg/100ml，属 于醉酒驾驶。2011年5月1日起，《中华人民共和国 刑法修正案(八)》正式实施，醉酒驾驶作为危险驾 驶罪被追究驾驶人刑事责任。
味深长。
1980年,党中 2002年9月起, 2013年11月起, 2016年1月起,夫 《我们拥有一个名字叫中国》中将长城比喻成静脉、黄河比喻成动脉、五千年的文化比喻成脉搏，使“中国”人格化，赋予其人的活力
和思想，将祖国最有代表性的景物展现给读者。长城、黄河象征着中国的沧桑历史和文化根源，五千年的文化孕育了中国的博大胸怀 。
，就要看事例本身是否蕴含着所要论证的观点。同时，由于事例本身往往具有多义性，因此，在叙述事例时，还要有意识地突出事例
致列车晚点，根据《中华人们共和国治安管理处罚法》 中与论点相扣的一面，不能泛泛地说事，即围绕论点定向复述事例。
3.2 遵守规则 课件(28张PPT)-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册 (1)
劝导的技巧
有“礼”
Hale Waihona Puke 劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。
有“理”
劝导时要晓之以理，最好用对方能够接受的方式告诉他， 不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。
有“节”
劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共 场所的管理机构或管理人员反应情况。
➢ 规则是一成不变的吗？
积极改进规则
情况一：一些原来没有的规则，需要制定。
教学重点：自由与规则的关系；
教学难点：自觉遵守规则、维护社会规则与改进规则。
自主学习
★1、社会规则与自由的关系？ ★2、如何遵守规则？ 3、如何维护规则? 4、为什么要改进规则？ 5、如何改进规则？
运用你的经验
我的爸爸在工厂上班，他总是严格遵守岗位操作规程，按 岗位要求完成任务。
今年，我们小区召开了业主大会，商讨并制定了《文明停 车公约》 ，所有业主都很自觉地遵守。
人们建立规则的目的不是限制自由，
而是保证每个人不越过自由的边界，
1
促进社会有序运行。违反规则、扰
乱秩序的行为应当受到相应处罚。
总结：自由与规则密不可分，不是对立的！
二、自觉遵守规则
二、自觉遵守规则
探究与分享： 梨 虽 无 主 ， 我 心 有 主
《元史·许衡传》里有这样一段记载:许衡做官之前，一 年夏天外出，因天热口渴难耐，刚好道旁有棵梨树，众人争 相摘梨解渴，唯独许衡不为所动。有人问他为何不摘，他回 答说:“不是自己的梨，岂能乱摘!”有人劝解道:“乱世之 时，这梨是没有主人的。”许衡正色道:“梨无主人，难道 我心中也无主吗?”
一、自由与规则不可分
1.社会规则与自由的关系？
列车即将发车，两位乘客却被堵住车门， 不让列车启动。原来，他们的同伴还未赶到。面 对乘务人员的劝阻和其他乘客的谴责，两人不以 为然、态度蛮横，导致发车延误。根据《中华人 民共和国治安管理处罚法》第二十三条的相关规 定，公安机关对两人予以拘留十天的处罚。
部编人教版八年级道德与法治上册《遵守规则》PPT课件
断 自我反省 ，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵
守规则。
第二页，共二十七页。
新课讲解
1 自由与规则不可分
运用你的经验
听课有秩序
安全有序上下楼梯
接受安全检查
上述现象告诉我们应该 怎样正确对待规则？
第三页，共二十七页。
一、自由与规则的关系是怎样的？
（1）社会规定了自由的边界。自由不是随心所欲，它 受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
『提示』
（1）首先，从自己做起，以身作则； （2）以宣传劝导为主，引导规范人们的行为；
（3）设定相关的行政法规约束不文明合理行为。
第十八页，共二十七页。
第十九页，共二十七页。
1 有“礼”，语言文明，态度和善； 2 有“理”，要晓之以理，采取合理的方式； 3 有“节”，要注意适可而止。
第二十页，共二十七页。
（1）遵守规则需要他律和自律。
（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则。
第十三页，共二十七页。
探究与分享
闯红灯不对，但大家都 在闯，我也就跟着走。
车辆多的时候不能闯红 灯，车辆少的时候可以。
只要没人看到，没有人 管，就可以闯红灯。
你怎么看待以上观点？
第十四页，共二十七页。
『提示』
上述观点都是错误的，都是漠视规则，不遵守规则 的表现。这些人应该懂得：遵守社会规则，需要我们发 自内心地敬畏规则，将规则化为自己行动的准绳。无论 何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。
第二十二页，共二十七页。
在中国，每年由于酒后驾车引发的交通事故达数万起， 已经成为交通事故的第一大“杀手”。据此，相关部门出台 了酒驾处罚标准和醉驾处罚新规定：
酒后驾驶分两种：
遵守规则-部编版道德与法治八年级上课件(共22张PPT)
【哲理启发】 人生中，我们背负的东西太多了。很多时候，不是欢愉离我们太远，而是我们根本不知道自己和欢愉之间的距离；不是欢愉太难，而是我们活得还不够简单。学会
放弃，为自己减负，你会发现：其实，要欢愉是一件简单的事情。 ——《经学理窟·学大原下》
涂鸦；等等。
3．意象作用分析类题目。解答此类题目，要具备下面几种意识，即结构意识(结构上的作用)、内容意识(意象内涵，全诗内容表达上的作用)、情感意识(对于诗人情感表达的作用)、
(2)要自觉遵守社会规则，需要自我约束，即自律，就是要严于 律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯。
第三课 社会生活离不开规则
第二单元：遵守—社1会2 规—则
上述观点都是错误的，都 是漠视规则、不遵守规则 的表现。应该认识到，遵 守社会规则，需要我们发 自内心地敬畏规则，将规 则作为自己行动的准绳。 无论何时何地,我们都应该 将规则内化于心、外化于 行。
表达意识(运用了什么表达手法，有何作用)，然后具体问题具体分析。
(2)我的方案:还可以采用媒体曝光、市民随手拍等多种方式， 1．素材积累
面对失败和挫折，一笑而过是一种乐观自信，然后重整旗鼓，这是一种勇气。 技巧点拨
让人们认识到这些行为的危害；相关部门要开展专项整治行 技巧点拨
生活中罩在我们头上的光环和不如意的事情就像颜色不一的气泡，不论多么好看或难看，总有一天它会破灭。与其盯着不开心的东西，不如活动手脚，舒展自己的笑脸，实实在在
骄傲的人是永远不可能成功的，山外有山，人外有人，所以我们不可以轻视比自己差的人，也许有一天他会赶上我们，甚至超过我们。此外，我们还要向更优秀的人学习，要学无 止境。世界如此之大，我们却如此渺小，我
第三课 社会生活离不开规则
第二单元：遵守—社5会—规则
人教版道德与法治八年级上遵守规则课件(共20张PPT)
集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 来体现哲理，或者在材料中直接揭示哲理，因此审题时必须抓住这些关键语句。如下面的材料：
A．二战中，中国抗击着日本陆军主力，不仅是反法西斯战争持续时间最长的国家，而且也是进行反法西斯战争最早的国家。 真实是一切作品的生命。需要注意的是，真实的生活不仅指作者亲身经历的生活，而且指作者客观经历的生活，依照他人的真实生活适当加工而成的“艺术真实”。在这里要处理好真 实与虚构的关系。虚构不等于虚假，可以说没有虚构就没有文学。虚构是生活的再加工，它反映的是艺术的真实。但虚构不是胡编乱造，寓言和神话没有一种是真的，但它们都是
遵
守
规
则
自由与规 则不可分
1.社会规则划定 自由不是随心所欲，受道德、纪律、 了自由的边界 法律等社会规则的约束
2.社会规则是人们 违反规则、扰乱秩序的行为应当 享有自由的保障 受到相应的处罚
遵守 规则
自觉遵 守规则
1.遵守社会规则 需要他律和自律
(1)他律：监督、提醒、奖惩等外在约束 (2)自律：自我约束
2、我们应该如何自觉遵守规则？
①需要他律 和 自律。
②需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自 己行动的准绳。 ③我们要积极维护规则，积极改进规则。
『提示』
（1）首先，从自己做起，以身作则；
（2）以宣传劝导为主，引导规范人们的行为；
（3）设定相关的行政法规约束不文明合理行为。 可以采用媒体曝光的方式； 相关部门开展专项整治行动； 有关部门可以发出倡议，开展文明系列主题活动，提高 公民文明意识；
2.遵守社会规则需要敬畏规则，将规则作为自己的行动准绳
维护与改 进规则
1.要坚定维护规则
(1)要从自己做起，自觉遵守规则
A．二战中，中国抗击着日本陆军主力，不仅是反法西斯战争持续时间最长的国家，而且也是进行反法西斯战争最早的国家。 真实是一切作品的生命。需要注意的是，真实的生活不仅指作者亲身经历的生活，而且指作者客观经历的生活，依照他人的真实生活适当加工而成的“艺术真实”。在这里要处理好真 实与虚构的关系。虚构不等于虚假，可以说没有虚构就没有文学。虚构是生活的再加工，它反映的是艺术的真实。但虚构不是胡编乱造，寓言和神话没有一种是真的，但它们都是
遵
守
规
则
自由与规 则不可分
1.社会规则划定 自由不是随心所欲，受道德、纪律、 了自由的边界 法律等社会规则的约束
2.社会规则是人们 违反规则、扰乱秩序的行为应当 享有自由的保障 受到相应的处罚
遵守 规则
自觉遵 守规则
1.遵守社会规则 需要他律和自律
(1)他律：监督、提醒、奖惩等外在约束 (2)自律：自我约束
2、我们应该如何自觉遵守规则？
①需要他律 和 自律。
②需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自 己行动的准绳。 ③我们要积极维护规则，积极改进规则。
『提示』
（1）首先，从自己做起，以身作则；
（2）以宣传劝导为主，引导规范人们的行为；
（3）设定相关的行政法规约束不文明合理行为。 可以采用媒体曝光的方式； 相关部门开展专项整治行动； 有关部门可以发出倡议，开展文明系列主题活动，提高 公民文明意识；
2.遵守社会规则需要敬畏规则，将规则作为自己的行动准绳
维护与改 进规则
1.要坚定维护规则
(1)要从自己做起，自觉遵守规则
3.2遵守规则 (共22张PPT)
有”节“。劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可
3
以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。如人身安 全受到威胁，要机智地向他人救助，或打110报警电话寻 求支援。
（2）我们要积极改进规则
新法两则
1.2014年3月15日正式实施新消费者权益保护法规
增
ห้องสมุดไป่ตู้
定，除特殊商品外，网购商品在到货之日起7日内无
理由退货。 2.为了保障网络安全，维护网络空间主权和国家安 全、社会公共利益，保护公民、法人和其他组织的 合法权益，促进经济社会信息化健康发展，自2017 年6月1日起施行《中华人民共和国网络安全法》 一些原来没有的规则，需要制定
自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束
（2）社会规则是人们享有自由的保障
在一个有法律的社会里，自由仅仅是：一个人能够做 他应该做的事情，而不被强迫去做他不应该做的事情 。 ——孟德斯鸠
人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自
己的自由边界。
知识点归纳
1.社会规则与自由的关系 ①社会规则划定了自由的边界。 ②社会规则是人们享有自由的保障。
（1）遵守社会规则的两种约束机制 自 律 他 律
自我约束。
监督、提醒、奖惩等外在约
束。
（2）遵守社会规则的要求
七嘴八舌——浅谈“中 国式过马路” 闯红灯不对，但大家都在闯 ，我也跟着走。 只要没有人看到，没有人
管，就可以闯红灯。
我觉得车辆多的时候不能闯红 灯，车俩少或者没有车的时候 可以闯红灯。
评析小杰上述的行为是否正确，如果你遇到类似的情况会如何解决？
（1）我们要坚定维护规则
从自己做起，自觉遵守规则 提醒、监督、帮助他人遵守规则
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3 维护与改进规则 一、我们应该怎样维护规则?
我们要坚定维护规则，一方面要从自己做起，自 觉遵守规则；另一方面要在保护自身安全的前提下， 提醒、监督、帮助他人遵守规则。
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探究与分享
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2 自觉遵守规则
“梨虽无主，我心有主”
（1）你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？ （2）你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？
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『提示』
（1）“梨虽无主，我心有主”，这是一种准则，一 种修养，一种境界，一种精神，这就是道德自律。正 确的人生观、世界观、价值观正是这种道德自律的前 提。
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课堂小结
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随堂演练
1. “日月星，花鸟虫，因时序，相平衡；循轨道，行车船， 有规矩，成方圆。”这句古训揭示了一个重要的道理是 （）
√ A、做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩
B、画圆要有规，无规就画不成圆 C、制方要有矩，无矩就制不出方 D、人的活动要受思想动机、目的、愿望的支配
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第三课 社会生活离不开规则
遵守规则
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课前预习
遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则， 既需要 监督 、提醒、奖惩等 外在约束 ，即他律， 又需要 自我约束 ，即自律。自律就是严于律己，不 断 自我反省 ，克服已经发现的不良习惯，做到自觉 遵守规则。
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3 维护与改进规则 一、我们应该怎样维护规则?
我们要坚定维护规则，一方面要从自己做起，自 觉遵守规则；另一方面要在保护自身安全的前提下， 提醒、监督、帮助他人遵守规则。
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探究与分享
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2 自觉遵守规则
“梨虽无主，我心有主”
（1）你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？ （2）你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？
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『提示』
（1）“梨虽无主，我心有主”，这是一种准则，一 种修养，一种境界，一种精神，这就是道德自律。正 确的人生观、世界观、价值观正是这种道德自律的前 提。
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课堂小结
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随堂演练
1. “日月星，花鸟虫，因时序，相平衡；循轨道，行车船， 有规矩，成方圆。”这句古训揭示了一个重要的道理是 （）
√ A、做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩
B、画圆要有规，无规就画不成圆 C、制方要有矩，无矩就制不出方 D、人的活动要受思想动机、目的、愿望的支配
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第三课 社会生活离不开规则
遵守规则
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课前预习
遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则， 既需要 监督 、提醒、奖惩等 外在约束 ，即他律， 又需要 自我约束 ，即自律。自律就是严于律己，不 断 自我反省 ，克服已经发现的不良习惯，做到自觉 遵守规则。
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笔记区:一、自由与规则的辩证关系
1、社会规则划定了自由的边界。 自由不是随心所欲, 它受道德、纪律、法律
等社会规则的约束。我国宪法规定, 公民在行 使自由和权利的时候, 不得损害国家的、社会 的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权 利。
“座霸”现象
后果: 200元行政罚款+限制乘车180天 +信用黑名单
3、我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起, 自觉遵守规则; 另一 方面要在保证自身安全的前提下, 提醒、监督、帮助他人遵守规则。
4、我们要积极改进规则, 规则不是一成不变的, 要积极参与规则的 改进和完善, 善于与他人沟通交流、寻求共识, 积极为新规则的形成 建言献策, 使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
•模拟场景:生硬地劝导? •教材P30, “方法与技能”“劝导的 技巧” •有“礼”、有“理”、有“节”
• 请同学们一起看教材P31的“探究与分享”, 说说为什么有这些变化。 •你还知道哪些被改进的规则?
• 那些改进了的规则: • 《民法总则》 • 新增了一项绿色环保原则。 • 限制性民事行为能力:8周岁以上 • 民事诉讼时效期:3年 • 胎儿享有继承权
笔记区:一、自由与规则的辩证关系
2、社会规则是人们享有自由的保障。 人们建立规则的目的不是限制自由, 而是
保证每个人不越过自由的边界, 促进社会有 序运行。
第二目 自觉遵守规则
实话实说一 晚上, 无摄像头的ห้องสมุดไป่ตู้人路口,
1．不会, 完全没必要 。 2．会, 习惯使然。
你会等红灯吗?
3．犹豫一下, 过。
第三课 社会生活离不开规则
第二框 遵1 守规则
• 我喜欢自由, 喜欢旅 游．．．．．．觉得每天有一点创新
人教版道德与法治八年级上遵守规则课件(共28张PPT)
说说为什么要改变这个规则？
一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要 加以调整和完善。
4、为什么要改进规则？（曲线，P31第1段 第1行）
(第1行)①规则不是一成不变的。 (第2行）②原来没有的规则，需要制定； （第3行）③原有的规则失去了存在的合理性， 需要废除； （第4行）④原有的规则不能完全适应实际生活 的变化，需要加以调整和完善。
（第3行）③行使自由和权利的时候，不得损害国家的、 社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（抄在下方空白处）④社会规则是享有自由的保障。违 反规则要受处罚。
探究与分享P28 元代大学者许衡一日外出，因为天气炎热，口渴难耐。正好路边 有一棵梨树，行人们纷纷去摘梨解渴，只有许衡一个人不为所动。 这时有人就问他：“为什么你不摘梨呢？”他说：“不是自己的 梨，怎么可以随便乱摘呢？”那人就笑他迂腐：“世道这么乱， 管它是谁的梨。”他说：“梨虽无主，我心有主。”
霸座者在行使自由和权利时，损害了其他 的认同。喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动。
苏武和昭君的举动应该是对直面挫折，缩小痛苦的心理的诠释。人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌，因此直面挫折，化解痛 苦才是我们的最佳选择。
乘客的自由和权利。 (1)要熟悉掌握大量典故，这样在需要时才能用得上，中国历史悠久，文化丰厚，社会生活中各种现象一般都可以找到相关典故。要避
第二单元 遵守社会规则
第三课 社会生活离不开规则
3.2 遵守规则
风筝与线
风筝升上了天空，低头一看，房屋和树木全在自己的 脚底下，觉得很了不起，便对线说:“哈哈，世界上只有我 最高了。”
忽然飞来了一架飞机，风筝对线说:“就怪你牵住我的 脖子不放，要不，我肯定比飞机飞得更高。”
一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要 加以调整和完善。
4、为什么要改进规则？（曲线，P31第1段 第1行）
(第1行)①规则不是一成不变的。 (第2行）②原来没有的规则，需要制定； （第3行）③原有的规则失去了存在的合理性， 需要废除； （第4行）④原有的规则不能完全适应实际生活 的变化，需要加以调整和完善。
（第3行）③行使自由和权利的时候，不得损害国家的、 社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（抄在下方空白处）④社会规则是享有自由的保障。违 反规则要受处罚。
探究与分享P28 元代大学者许衡一日外出，因为天气炎热，口渴难耐。正好路边 有一棵梨树，行人们纷纷去摘梨解渴，只有许衡一个人不为所动。 这时有人就问他：“为什么你不摘梨呢？”他说：“不是自己的 梨，怎么可以随便乱摘呢？”那人就笑他迂腐：“世道这么乱， 管它是谁的梨。”他说：“梨虽无主，我心有主。”
霸座者在行使自由和权利时，损害了其他 的认同。喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动。
苏武和昭君的举动应该是对直面挫折，缩小痛苦的心理的诠释。人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌，因此直面挫折，化解痛 苦才是我们的最佳选择。
乘客的自由和权利。 (1)要熟悉掌握大量典故，这样在需要时才能用得上，中国历史悠久，文化丰厚，社会生活中各种现象一般都可以找到相关典故。要避
第二单元 遵守社会规则
第三课 社会生活离不开规则
3.2 遵守规则
风筝与线
风筝升上了天空，低头一看，房屋和树木全在自己的 脚底下，觉得很了不起，便对线说:“哈哈，世界上只有我 最高了。”
忽然飞来了一架飞机，风筝对线说:“就怪你牵住我的 脖子不放，要不，我肯定比飞机飞得更高。”
八上道德与法治3.2遵守规则课件(22张)
欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束 例5 “清明时节雨纷纷”，清明节是中华民族的传统节日。每当此时，在黄帝陵人们都要举行公祭中华民族始祖轩辕黄帝大典。许多华人华侨，即使相隔万里，也要赶回来与亲人
团聚，参加这一公祭大典。这表明（ ） 从上面的课堂探究中，我们认识到： ①从民族节日中，人们能够深切感受到世界文化多样性的魅力 （3）设问竞答。 ②文化创新的途径：继承传统，推陈出新；面向世界，博采众长。开幕式是中华文明与奥林匹克精神在北京奥运会形象景观工程中的一次“中西合璧”。
新课导入
如果你遇到这情景，你有什么感受？为什么？
3.2 遵守规则
自主学习
1.自由与规则的关系是怎样的？（重点、难点） 2.我们应如何自觉遵守规则？ 3.我们应怎样维护和改进规则？
一、自由与规则不可分
生 活 中 需 要 遵 守 的 规 则
小组探究：
有人认为：遵守了规则就限制了自 由，你觉得呢？
②社会规则是人们享有自由的保障。人们建 9.文化部长孙家正指出：“世界因不同而精彩，交流因不同而必要，创新因交流而迸发。”“世界因不同而精彩”强调的是（ A ）
在分析我国社会主义初级阶段生产资料所有制结构问题时，有人以“八宝饭”为例做了形象比喻：八宝饭中的糯米是主要成分，没有糯米就不是八宝饭，但糯米本身并不是八宝饭 ；八宝饭里还有其他成分，如红枣、莲子、核桃、花生、红豆、砂糖等，没有这些成分也不是八宝饭，但这些东西本身也不同于八宝饭。只有把糯米和其他所有成分组合在一起并 以糯米为主才是八宝饭。
①我们要坚定维护规则。
从自己做起，自觉遵守规则； A．①②
B．①④
（一）在哲学常识中的地位：《办事情要善于抓住重点》是高二哲学常识第三课第三节的第一框。整个第三课是哲学常识辩证法部分的矛盾分析法。唯物辩证法作为世界观，最根
团聚，参加这一公祭大典。这表明（ ） 从上面的课堂探究中，我们认识到： ①从民族节日中，人们能够深切感受到世界文化多样性的魅力 （3）设问竞答。 ②文化创新的途径：继承传统，推陈出新；面向世界，博采众长。开幕式是中华文明与奥林匹克精神在北京奥运会形象景观工程中的一次“中西合璧”。
新课导入
如果你遇到这情景，你有什么感受？为什么？
3.2 遵守规则
自主学习
1.自由与规则的关系是怎样的？（重点、难点） 2.我们应如何自觉遵守规则？ 3.我们应怎样维护和改进规则？
一、自由与规则不可分
生 活 中 需 要 遵 守 的 规 则
小组探究：
有人认为：遵守了规则就限制了自 由，你觉得呢？
②社会规则是人们享有自由的保障。人们建 9.文化部长孙家正指出：“世界因不同而精彩，交流因不同而必要，创新因交流而迸发。”“世界因不同而精彩”强调的是（ A ）
在分析我国社会主义初级阶段生产资料所有制结构问题时，有人以“八宝饭”为例做了形象比喻：八宝饭中的糯米是主要成分，没有糯米就不是八宝饭，但糯米本身并不是八宝饭 ；八宝饭里还有其他成分，如红枣、莲子、核桃、花生、红豆、砂糖等，没有这些成分也不是八宝饭，但这些东西本身也不同于八宝饭。只有把糯米和其他所有成分组合在一起并 以糯米为主才是八宝饭。
①我们要坚定维护规则。
从自己做起，自觉遵守规则； A．①②
B．①④
（一）在哲学常识中的地位：《办事情要善于抓住重点》是高二哲学常识第三课第三节的第一框。整个第三课是哲学常识辩证法部分的矛盾分析法。唯物辩证法作为世界观，最根
学守则守规范主题班会PPT课件
04.不准在教学区 大声喧哗。
05. 不准在规定 以外的时间和地 点拨打手机。
06. 不准在生活 上攀比浪费
谢谢大家
目录
01.学生守则 02.我学习我践行 03.学生守则重要性 04.六不准校纪
第一讲： 《学生守则》
好学多问肯钻研。上课 专心听讲，积极发表见 解，乐于科学探索，养 成阅读习惯
好学多问肯钻研。上课 专心听讲。
勤劳笃行乐奉献。自己 事自己做。
自觉礼让排队，保持公 共卫生，爱护公共财物。
孝亲尊师善待人。孝父 母敬师长。
一名优秀的小学生。
第三讲：
《学生守则重 要性》
《中学生守则》和《中学生日常 行为规》分别自发布以来,对中 小学生良好行为习惯的养成。以 及学校形成良好的校风、学风、 都起到了重安作用。
第四讲： 《六个不准校纪》
01.不准闯红灯过 马路,绿灯行红灯 停
0不准在非运动 区进打球等剧烈 体育活动
诚实守信有担当。保持 言行一致，做到知错就 改。
自强自律健身心。坚持 锻炼身体，乐观开朗向 上。
珍爱生命保安全。红灯 停绿灯行。
勤俭节约护家园。不比 吃喝穿戴，爱惜花草树 木，节粮节水节电，低 碳环保生活。
第二讲： 《我学习我践行》
现在,我已把《规范》熟记在心,时 刻用它们来对照我的行为。使我 不断，完善自我。
在学校。我 爱护校园里 的花草树木。
在学校。我 爱护校园里 的一切公共 设施。
在学校。我 不乱扔果皮 纸屑。
在家里，我尊 敬长辈,孝敬父 母。
我遵守交通规则, 并且时刻提醒大 人也守交通规则, 注意安全
在学习上,老师布置的作业 按时完成，总之,无论在学 习上还是在生活中。我们 都注重自己的一言一行。 在今后的学习生活中争做
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hyc春
2020年9月28日
11
hyc
三、维护与改进规则
我们应该怎样维护规则?
.我们要坚定维护规则，一方面要从自
己做起，自觉遵守规则；另一方面要在
保护自身安全的前提下，提醒、监督、
帮助他人遵守规则。
2020年9月28日
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12
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探究与分享
2020年9月28日
hyc春
13
hyc
『提示』
（1）首先，从自己做起，以身作则； （2）以宣传劝导为主，引导规范人们的行为； （3）设定相关的行政法规约束不文明合理行为。
5
探究与分h享y c
2018年1月5日，由蚌埠南开 往广州南站的G1747次列车在 合肥站停站办客时，罗海丽 以带着孩子等老公为名，用 身体强行阻挡车门关闭，铁 路工作人员和乘客多次劝解， 该女子仍强行扒阻车门，造 成该列车晚点发车。依据相 关法律规定，对罗海丽处以 2000元罚款。
我的朋友没到，车不能开走
社会规则是人们享有自由的保障。h y c 春
2020年9月28日
7
二、自觉遵h守y规c则
我梨
心虽
有无
主主
，
自
律
（1）你怎么看待“梨虽无主，我心有主”
的（观2）点你？认为该如何做到许衡h所y说c的春“我
心有主”？ 2020年9月28日
8
hyc 答案提示
（1）“梨虽无主，我心有主”，这是一
种准则，一种修养，一种境界，一种精神，
（2）我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他 人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献
策。(具体做法)
2020年9月28日
hyc春
16
课堂小结 h y c
2020年9月28日
hyc春
17
hyc
随堂演练
1. “日月星，花鸟虫，因时序，相平衡；循轨道，行车船， 有规矩，成方圆。”这句古训揭示了一个重要的道理是 （）
为什么这些乘客看似在行使h权利y ，c 最春后
却受到处罚？ 2020年9月28日
6
（2）社会h规则y 是c 人们享有自由的保障。
人们建立规则的目的不是限制自由，而是 保证每个人不越过自由的边界，促进社会 有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应 当受到相应的处罚。
小结：自由与规则的关系是怎样的？
（1）社会规定了自由的边界。自由不是随心所欲， 它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。（2）
2020年9月28日
hyc春
14
hyc 应该如何有效劝导？（技巧）
有“礼”，语言文明，态度和善； 有“理”，要晓之以理，采取合理 的方式； 有“节”，要注意适可而止。
2020年9月28日
hyc春
15
hyc
我们应该怎样改进规则?
（1）一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的 规则失去了合理性，需要废除；一些原有的规则不能 完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
2020年9月28日
hyc春
4
hyc
自由与规则的一关、系是自怎由样与的规？则不可分
（1）社会规定了自由的边界。自由不是 随心所欲，它受道德、纪律、法律等社 会规则的约束。
我国宪法规定，公民在行使自由 和权利的时候，不得损害国家的、 社会的、集体的利益和其他公民
的合法的自由和权利。 h y c 春
2020年9月28日
。
我们应该自觉遵守规则，坚定维护规h则，y与c规则春同行，
建美好生活。
2020年9月28日
21
hyc
作业
１、社会秩序的作用以及社会规 则的作用各是什么？
2.怎样自觉遵守规则？
2020年9月28日
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22
hyc
2020年9月28日
hyc春
√ A、做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩
B、画圆要有规，无规就画不成圆
C、制方要有矩，无矩就制不出方
பைடு நூலகம்
D、人的活动要受思想动机、目的、愿望h的支y配 c 春
2020年9月28日
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hyc
2.“无规矩不成方圆”这条古训是人们在实践中总结 出来的至理名言，其含义是（ ）
①人人都有自己的生活准则，按自己的准则办事②做 事要有规矩，懂规矩③社会公共生活要有共同准则④ 人的社会生活少不了规矩
发时自何内地心，地我敬们你畏都怎规应则该么，将将规看规则待则内化化以为于自心上己、观行外动化点的于h准 行？绳，y。自（觉c遵3）春守无规论则何。
2020年9月28日
10
hyc 我们应该如何自觉遵守规则？
（1）遵守社会规则需要他律和自律。
（2）遵守社会规则，需要我们发自内 心地敬畏规则，将规则作为自己行动 的准绳。无论何时何地，我们都应该 将规则内化于心、外化于行。
这就是道德自律。正确的人生观、世界观、
价值观正是这种道德自律的前提。
（2）要自己遵守社会规则，需要自我约
束，即自律，就是要严于律h己。y c 春
2020年9月28日
9
探究与分享h：y c
（1）上述观点都是错误的，都是漠视规则，不遵守规则的表现。
（2）遵守社会规则，需要他律和自律。遵守社会规则，需要我们
√ A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
2020年9月28日
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三、辨析题
12.背景材料：中国式过马路，是网友对部分
中国人集体闯红灯现象的一种调侃，即“凑 够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”。(如 下图漫画所示)出现这种现象是大家受法不责
众的“从众”心理影响，从而不顾及交通安
h第三y 课c 社会离不开规则
第2课时 遵守规则
2020年9月28日
预习思考：
1.自由与规则的关系？ 2.怎样自觉遵守规则？
3.怎样维护与改进规则h？y c 春
2
hyc
安全有序上下楼梯
听课有秩序
自由与规则不可分
接受安全检查
上述现象告诉我们应该 怎样正确对待规则？
2020年9月28日
hyc春
3
hyc
社会规则明确社会秩序的内容。使大家各司其职， 各安其位，各尽其责，各得其所。
社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有 人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。
(3)因此，“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”的
中国式过马路，是违反我国交通法的表现，法律是社会
规则的其中一种，违反了社会规则就要受到相应的处罚
全。据此，某校八年级的小张说，中国式过
马路是一种典型的不遵守社会规则的现象。
请从遵守社会规则的角度，对小张的观点进
行评析。
hyc春
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20
(1)小张的观点h是正y确c的。中国式过马路就是一种不遵
守社会规则的表现。 (2)社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐 渐达成默契与共识的基础上形成的。
2020年9月28日
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三、维护与改进规则
我们应该怎样维护规则?
.我们要坚定维护规则，一方面要从自
己做起，自觉遵守规则；另一方面要在
保护自身安全的前提下，提醒、监督、
帮助他人遵守规则。
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探究与分享
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『提示』
（1）首先，从自己做起，以身作则； （2）以宣传劝导为主，引导规范人们的行为； （3）设定相关的行政法规约束不文明合理行为。
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探究与分h享y c
2018年1月5日，由蚌埠南开 往广州南站的G1747次列车在 合肥站停站办客时，罗海丽 以带着孩子等老公为名，用 身体强行阻挡车门关闭，铁 路工作人员和乘客多次劝解， 该女子仍强行扒阻车门，造 成该列车晚点发车。依据相 关法律规定，对罗海丽处以 2000元罚款。
我的朋友没到，车不能开走
社会规则是人们享有自由的保障。h y c 春
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二、自觉遵h守y规c则
我梨
心虽
有无
主主
，
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律
（1）你怎么看待“梨虽无主，我心有主”
的（观2）点你？认为该如何做到许衡h所y说c的春“我
心有主”？ 2020年9月28日
8
hyc 答案提示
（1）“梨虽无主，我心有主”，这是一
种准则，一种修养，一种境界，一种精神，
（2）我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他 人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献
策。(具体做法)
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课堂小结 h y c
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随堂演练
1. “日月星，花鸟虫，因时序，相平衡；循轨道，行车船， 有规矩，成方圆。”这句古训揭示了一个重要的道理是 （）
为什么这些乘客看似在行使h权利y ，c 最春后
却受到处罚？ 2020年9月28日
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（2）社会h规则y 是c 人们享有自由的保障。
人们建立规则的目的不是限制自由，而是 保证每个人不越过自由的边界，促进社会 有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应 当受到相应的处罚。
小结：自由与规则的关系是怎样的？
（1）社会规定了自由的边界。自由不是随心所欲， 它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。（2）
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hyc 应该如何有效劝导？（技巧）
有“礼”，语言文明，态度和善； 有“理”，要晓之以理，采取合理 的方式； 有“节”，要注意适可而止。
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我们应该怎样改进规则?
（1）一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的 规则失去了合理性，需要废除；一些原有的规则不能 完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
2020年9月28日
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自由与规则的一关、系是自怎由样与的规？则不可分
（1）社会规定了自由的边界。自由不是 随心所欲，它受道德、纪律、法律等社 会规则的约束。
我国宪法规定，公民在行使自由 和权利的时候，不得损害国家的、 社会的、集体的利益和其他公民
的合法的自由和权利。 h y c 春
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我们应该自觉遵守规则，坚定维护规h则，y与c规则春同行，
建美好生活。
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作业
１、社会秩序的作用以及社会规 则的作用各是什么？
2.怎样自觉遵守规则？
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√ A、做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩
B、画圆要有规，无规就画不成圆
C、制方要有矩，无矩就制不出方
பைடு நூலகம்
D、人的活动要受思想动机、目的、愿望h的支y配 c 春
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2.“无规矩不成方圆”这条古训是人们在实践中总结 出来的至理名言，其含义是（ ）
①人人都有自己的生活准则，按自己的准则办事②做 事要有规矩，懂规矩③社会公共生活要有共同准则④ 人的社会生活少不了规矩
发时自何内地心，地我敬们你畏都怎规应则该么，将将规看规则待则内化化以为于自心上己、观行外动化点的于h准 行？绳，y。自（觉c遵3）春守无规论则何。
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hyc 我们应该如何自觉遵守规则？
（1）遵守社会规则需要他律和自律。
（2）遵守社会规则，需要我们发自内 心地敬畏规则，将规则作为自己行动 的准绳。无论何时何地，我们都应该 将规则内化于心、外化于行。
这就是道德自律。正确的人生观、世界观、
价值观正是这种道德自律的前提。
（2）要自己遵守社会规则，需要自我约
束，即自律，就是要严于律h己。y c 春
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探究与分享h：y c
（1）上述观点都是错误的，都是漠视规则，不遵守规则的表现。
（2）遵守社会规则，需要他律和自律。遵守社会规则，需要我们
√ A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
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三、辨析题
12.背景材料：中国式过马路，是网友对部分
中国人集体闯红灯现象的一种调侃，即“凑 够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”。(如 下图漫画所示)出现这种现象是大家受法不责
众的“从众”心理影响，从而不顾及交通安
h第三y 课c 社会离不开规则
第2课时 遵守规则
2020年9月28日
预习思考：
1.自由与规则的关系？ 2.怎样自觉遵守规则？
3.怎样维护与改进规则h？y c 春
2
hyc
安全有序上下楼梯
听课有秩序
自由与规则不可分
接受安全检查
上述现象告诉我们应该 怎样正确对待规则？
2020年9月28日
hyc春
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hyc
社会规则明确社会秩序的内容。使大家各司其职， 各安其位，各尽其责，各得其所。
社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有 人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。
(3)因此，“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”的
中国式过马路，是违反我国交通法的表现，法律是社会
规则的其中一种，违反了社会规则就要受到相应的处罚
全。据此，某校八年级的小张说，中国式过
马路是一种典型的不遵守社会规则的现象。
请从遵守社会规则的角度，对小张的观点进
行评析。
hyc春
2020年9月28日
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(1)小张的观点h是正y确c的。中国式过马路就是一种不遵
守社会规则的表现。 (2)社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐 渐达成默契与共识的基础上形成的。