第四章 裙装的立体裁剪
服装立体裁剪（高等院校纺织服装“十三五”规划教材）
服装立体裁剪（高等院校纺织服装“十三五”规划教材）•内容简介:内容简介：本书通过 24 个案例，由浅入深、图文并茂地介绍了服装立体裁剪的基础知识、技术技巧、操作过程、完成效果等。
本书既有基本案例也有时尚案例，既有衣身、裙子案例也有衣领衣袖案例等。
本书每一个案例图片及讲解清晰、连贯、完整、通俗易懂、循序渐进，故不仅适合作为专业教材使用，同时也不失为广大业余爱好者的专业读物。
•目录:第 1 章立体裁剪基础及准备1.1 立体裁剪基本工具1.2 基础针法1.3 针扎的制作1.4 布手臂的缝制及安装1.5 人台标志线的确定第 2 章上衣基础装立体裁剪2.1 基础上衣立体裁剪2.2 四开身肩部分割上衣立体裁剪2.3 四开身袖窿分割上衣立体裁剪第 3 章上衣变化装立体裁剪3.1 前身三片对称分割上衣立体裁剪3.2 方形领口领弧形门襟上衣立体裁剪3.3 π形分割上衣立体裁剪3.4 不对称 V 形领口领褶裥上衣立体裁剪1 关于 Photoshop1.1 Adobe Photoshop 简介1.2 Photoshop CS6 界面认识1.3 Photoshop 工具箱示图1.4 Photoshop 控制面板简介2 初识电脑绘画服装类3.5 腰部约克褶裥上衣立体裁剪第 4 章裙基础装立体裁剪4.2 连衣裙基础装立体裁剪第 5 章变化时装裙立体裁剪5.1 荷叶边纵向分割时装裙立体裁剪5.2 带褶裥 T 形分割时装裙立体裁剪5.3 立体口袋无侧缝时装裙立体裁剪5.4 郁金香时装裙立体裁剪5.5 不对称褶裥小 A 裙立体裁剪5.6 花瓣约克波浪裙立体裁剪第 6 章衣领立体裁剪6.1 小立领立体裁剪6.2 男式衬衫领立体裁剪6.3 女式衬衫领立体裁剪6.4 西装领立体裁剪3 时装画常识3.1 话时装画3.2 时装画表现技法概念解读4 风格概述5 Photoshop 画时装画第 7 章衣袖立体裁剪7.1 基础一片袖立体裁剪7.2 灯笼袖立体裁剪7.3 波浪袖立体裁剪。
《服装立体裁剪》课件
男装立体裁剪主要用于设计高 档西装、衬衫等，能够更好地 展现男性的身材和气质。
在男装立体裁剪中，重点在于 强调服装的线条感和合体度， 以突出男性的阳刚之气。
童装立体裁剪
童装立体裁剪在近年来逐渐受到关注和应用，因为越来越多的家长希望孩子能够穿 上更加时尚、个性化的童装。
童装立体裁剪主要考虑孩子的身体特点和舒适性，通过各种技巧和手法来实现，如 可爱的图案、可爱的款式等，以打造出更加时尚、可爱的童装。
它能够将设计理念直接转化为三维的 服装造型，使设计师更好地把握服装 的整体效果和细节处理。
立体裁剪的历史与发展
立体裁剪起源于欧洲文艺复兴时 期，最初被用于高级定制服装的
制作。
随着服装产业的发展和时尚潮流 的演变，立体裁剪逐渐普及并成
为现代服装设计的重要手段。
现代的立体裁剪技术不断发展和 创新，结合数字化技术，为设计 师提供了更多的创作空间和可能
利用3D打印技术制作服装原型，实现快速、精准的 立体裁剪。
虚拟现实技术
通过虚拟现实技术进行服装立体裁剪的模拟，提高设 计效率和准确性。
智能裁剪系统
利用人工智能和机器学习技术，开发智能裁剪系统， 实现自动化裁剪。
立体裁剪在高级定制中的应用
01
02
03
个性化定制
立体裁剪能够满足消费者 对个性化服装的需求，尤 其在高级定制中具有广泛 应用。
02
CHAPTER
立体裁剪基础
立体裁剪的工具与材料
工具
针线、剪刀、尺子、珠针、大头针、缝纫机等。
材料
布料、里料、衬料等。
立体裁剪的基本技法
测量与标记
使用尺子测量身体部位，标记布料上的关键点。
折叠与剪裁
第四章裙装的立体裁剪
第四章裙装的立体裁剪教案第四章裙装的立体裁剪第一节筒裙的立体裁剪筒裙是从腰围至臀围顺延身体的曲线，臀围到裙摆呈直线形的裙子。
该裙是裙子的基本形，任何款式均可以通过基本形的变化出来，故把筒裙作为基本练习。
一、布料准备裙子长度为58cm（包括腰部的缝份与裙摆的折边份），前裙宽度为30cm，后裙宽度为28厘米（包括前后中心欲留份、放松份、侧缝的缝份）；腰头长度为35cm，宽为6cm。
整理布纹后，标出纵横基准线。
二、操作方法1. 制作前裙片（1）披裙布：将布料的前中心线与人体模型的前中心线合对好，并用针固定。
再将两者臀围线合对好（布料的臀围线只要与人体上的臀围线保持平行即可）。
（2）加放松量：在前臀围线约中心处捏出1~1.5cm的松份别好，然后在腰、腹处固定。
（3）处理腰部：在侧面把臀围线以上的布料向上抚平，注意布料的丝绺要顺直，并用针在腰部固定。
这时我们可以清楚的看到在腰部产生了余份，这是由于腰围与臀围的尺寸差的缘故。
（4）作腰省：把腰部的余份做出两个省缝，省的位置、间距、长短要根据腹部的形状决定。
为了使腹部的松份均匀分散，省缝长度可以略短些。
（5）确定轮廓：按人体模型的侧缝线、腰围线确定前裙片的侧缝线与腰围线，可用带子设计，然后再作标记。
（6）开剪：留出缝份，将余料剪掉。
2. 制作后裙片（1）披裙布：对好后中心线和臀围线，用针固定。
（2）加放松量：在后臀围线约中心处捏出1~1.5 cm的松份别好，然后在腰、腹处侧面固定。
（3）处理腰部：理顺臀围线以上的布料，注意布料的丝绺不能歪斜，然后固定。
（4）作腰省：腰部仍然产生了余量，根据臀部隆起的形状决定后腰省的位置及大小。
由于腰部塌陷，使后腰省量略大一些，而臀突的位置又低于腹部，使后腰省略长。
（5）对合侧缝：将后裙片的侧缝与前裙片的侧缝用对别法别合，观察腰、臀、摆造型的均衡性。
（6）标记腰线：先用带子将腰部固定，并使带子与地面平行。
然后按带子位置标记腰围线。
第四章 裙子的立体裁剪课件ppt课件
9.完整直裙：将所取得的裙片
裁剪出完整的前、后裙片，缝合 后在模型上试样再修正。
第二节 波浪裙的立体裁剪
波浪裙又称圆裙、斜裙或喇叭裙。这类裙的腰部无省道，外形是上小下大，呈放 射状，垂挂下来形成波浪裙摆。裙摆有圆形、方形；左右或前后不对称等造型变化。 裙围90度斜裙、180度半圆裙、360度圆裙等，且分别一片、二片或三片等组成。
10、完整波浪裙：将
所取得的裙片缝合在模 型上试样再修正。
三、波浪裙款式变化立体裁剪练习
1.下摆参差不齐的 波浪裙。
2.下摆一侧长一侧短的 波浪裙。
3.下摆前短后长的 波浪裙。
小结
重点与难点
1.基本裙立体裁剪的操作及松量的确定方法。 2.波浪裙摆大小、均匀的把握。
基本模型上，直丝对准前 中心线，横丝对准臀围 线，用针固定。
3.披后裙片：同方法
把后裙片放在模型上。 前后臀围各放1cm松量， 根据模型的形态，用针
固定前后裙片的侧缝。
4.做腰省：把前后裙
片腰部的余份各整理两 个腰省，固定。省的位 置、间距、长短根据腹 臀部形状而定。
粗剪侧缝。
6.做左边的波浪：剪侧
缝，同方法做波浪，要求 波浪均匀、左右对称；并
同样方法制取后裙片。
7.标示腰线、侧缝和下 摆线：下摆线与地面平
行，前后侧缝对齐，标出 净缝线。
波浪裙立裁步骤
8、开剪：粗剪裙下
摆。
9、样片展开：把修正后的裙片
展开平面，用弧尺、直尺修画各条 净缝线。将所取得的裙片留1cm缝 头裁剪完整。
上，垂线对准前中心线， 水平线对准腰围线，用 针固定。
3.确定第一个波浪：
与前中心间距1.5~2.5cm位 置用针固定，整理好第一 个波浪，在腰剪横剪口。
《创意立体裁剪》教案
《创意立体裁剪》教案一、教学内容本节课选自教材《服装设计基础》第四章第三节——《创意立体裁剪》。
详细内容包括：理解创意立体裁剪的基本概念、学习创意立体裁剪的基本技法、掌握创意立体裁剪的设计方法。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握创意立体裁剪的基本概念和技法。
2. 培养学生的创新意识和实践能力，能够运用所学知识进行创意设计。
3. 提高学生对服装设计的美感和审美能力。
三、教学难点与重点重点：创意立体裁剪的基本概念、基本技法及设计方法。
难点：如何运用创意立体裁剪技法进行服装设计，培养学生的创新意识和美感。
四、教具与学具准备教具：立体裁剪示范模型、剪刀、直尺、三角板、针线等。
学具：学生每人准备一套立体裁剪工具（剪刀、直尺、三角板、针线等）、纸张、布料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一组创意立体裁剪的服装作品，引导学生观察并思考其设计特点。
2. 理论讲解（10分钟）详细讲解创意立体裁剪的基本概念、基本技法及设计方法。
3. 示范演示（15分钟）演示创意立体裁剪的基本操作步骤，并指导学生注意细节。
4. 例题讲解（15分钟）出示一道创意立体裁剪的例题，引导学生分析并讲解解题思路。
5. 随堂练习（20分钟）学生根据所学知识，进行创意立体裁剪的实践操作。
6. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生完成一道创意立体裁剪的设计题目。
六、板书设计1. 创意立体裁剪的基本概念2. 创意立体裁剪的基本技法3. 创意立体裁剪的设计方法4. 例题解析5. 作业布置七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，运用创意立体裁剪技法设计一款服装。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行批改和点评。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注时尚资讯，了解更多创意立体裁剪的案例，提高自己的设计水平。
组织学生参观服装设计展览，拓宽视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的例题讲解与实践操作4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定（1）重点：创意立体裁剪的基本概念、基本技法及设计方法。
裙子的立体裁剪
一、波浪裙的立体裁剪
波浪裙立裁步骤
1、布料准备：
• 1）估料： 长=2倍裙长+20~25cm， 宽=裙长+10~12cm两块布。
• 2）整理布纹，丝缕垂正。 • 3）标记：离布边10cm画横线，沿垂线
剪口，剪至离水平线1cm处。
波浪裙立裁步骤
2、披布：对准前中 3、确定第一个波浪：与
线与腰围线，用针 前中心间距1.5~2.5cm
5cm画水平线。
鱼尾裙立裁步骤
2、上裙片立裁：将同基 本裙。做腰省，前后臀围 放松量2cm，前后侧缝连 接自然，下摆贴标示线。
3、定斜分割线：将确定 下摆斜向分割线，留1cm 缝头，将多余量修剪，并 描画、修剪腰线、侧缝。
鱼尾裙立裁步骤
4、下裙片立裁：做波 浪裙摆，确定裙摆轮 廓，留1cm缝头修剪。
5、完整鱼尾裙：别上 腰头即斜向鱼尾裙正 面图，反面近似型。
鱼尾裙立裁步骤
6、平面裁片：将所取得的斜向鱼尾 裙片留1cm缝头裁剪完整，展开平面 如图。
三、波浪饰边裙立体裁剪
1、款式分析： 裙身左侧形成单向褶，右侧
装饰波浪 饰边。 2、布料准备：
准备长70cm、宽80cm的前裙布 料，标记前中线与HL。
固定。
用针固定，整理好第一 个波浪，打剪口。
4、确定第二个波浪：
波浪间距3~5cm用针固 定，整理好第二个波
浪，打剪口。
波浪裙立裁步骤
5、做右边波浪：用同 6、做左边波浪：用同样 7、标记：腰线、 样的方法做波浪，要求 的方法做波浪，要求波 侧缝、下摆线与地 波浪大小均匀，粗剪侧 浪大小均匀，左右对称。 面平行。 缝。
灯笼裙立裁步骤
2、里裙片立裁：同基本 3、外裙片立裁：将腰部 裙。做腰省，前后臀围放 抽褶并整理均匀，固定。 松量2cm，下摆保持平齐。
裙装的立体裁剪
• A效果图（图4-25） • 波浪裙的裙摆量较大或很大，臀围处较贴体或较宽松，裙子在纵向形
成波浪。波浪的位置及大小要协调。通常选择轻薄、悬垂性良好的织 物；采用较厚实的45°斜裁布料亦可取得良好的造型效果。 • B面料准备（图4-26） • C立体裁剪步骤 • (1) 披前裙片：正确对准布料与人台的前中心线，腰围以上的布料要 多留一些（下摆越大，预留量就越多），并用大头针固定，然后逐渐 把靠近侧缝方向的布沿箭头轻轻地往下拉，这时裙摆的量便自然加出 。如图4-27所示。
计中，是进行裙装设计时必须考虑的问题。其主要包含两个方面：一 方面要求达到臀腰部位的合体，另一方面也要使款式的变化多样，使 裙装呈现出多种表现形式。为了满足这两方面的要求，更好地解决腰 腹差及腰臀差，合理的省道设计就显得尤为重要。 • (1) 裙省的位置、方向及长度设计：由于人体体形的特征是臀凸低于 腹凸，且形态比较缓和，不像胸凸和肩胛凸那样明显，因此其裙省应 做如下设计：作用于腹凸的省道长度止于中腰线附近，一般情况下为 8～9 cm，并尽可能均匀分布；作用于臀凸的省道长度止于中腰线与 臀围线之间，一般情况下为11～13 cm，也需均匀分布设计。由于女 性臀凸明显处靠近后中线，且形状圆而尖，故靠近后中的省略长于靠 近侧缝的省1 cm左右。
、十六片裙等。多片裙的片数多和流行相关。 • 3) 不规则型裙 • 不规则型裙的类型很丰富，如气球裙、花瓣裙、罗马褶裙等（图4-3
）。
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第二节 各种裙装的立体裁剪
• 一、基础原型裙的立体裁剪
• A效果图 • 基础原型裙的效果图如图4-4所示。 • B面料准备（图4-5） • (1) 长度：设计的裙长加上腰头及裙摆贴边的缝份。即： • 样布长度=裙长+腰头（3～5 cm）+贴边（3～5 cm） • (2) 宽度：人台H/4加上中心缝份、裙臀处松量1～1.5 cm，以及侧缝
旗袍的立体裁剪
旗袍的立体裁剪奉化职教中心戴美萍[课时]：一课时（45分钟）[教材分析]：1、立体裁剪是培养中职学生一种从平面到立体的思维方式，通过学习让学生直观认识服装的裁剪制作过程，给学习平面裁剪做好互补。
解决学生在平面裁剪中不能理解的服装空间问题，由于它操纵性较强、比较直观符合中职学生的学习特点。
2、本章节内容涉及的是旗袍，作为中国传统服饰的代表，在教材中提到了款式分析，坯布的准备以及制作的过程，分三课时完成。
3、本节课是其中的第一课内容主要是款式分析和坯布的准备，在款式分析中主要对本款旗袍的结构和工艺特点加以分析，在坯布准备中着重讲到坯布估料、取料、丝缕整理和标注辅助线，教学中借助媒体资源，通过媒体演示与教师示范反复操作，加深学生记忆，促进学生思考。
此外借助媒体资源展示成品效果，促进学生自己动手操作的学习欲望。
[学情分析]教学对象：高一年级学生基本情况：1、旗袍作为中国传统服饰，对学生具有较强的吸引力2、学生对独立完成作品具有较高的积极性和主动性。
[教学目标]一、知识目标1、区分传统旗袍与新款旗袍的款式特点2、根据款式估料、取料3、在坯布上准确标出相关辅助线4、掌握坯布的丝缕整理方法二、能力目标1、能在网上查找与课程内容相关的资料，发展学生的动手实践能力。
2、建立探求规律和分析解决问题能力，促进学生个性发展。
三、德育目标构建拓新创造的实践探索，培养学生积极的创新思维观念。
[重点难点]重点坯布上准确标出相关辅助线。
难点掌握坯布的丝缕整理方法。
[教学方法及策略]本课运用多媒体软件演播：款式的区别→点拨精讲→启迪引导→解析在坯布上标注准确辅助线→动手操作实践→演示坯布的丝缕整理方法→动手操作实践→归纳总结。
[教学准备]多媒体机房、投影仪、自制的多媒体课件、每人一个立裁人台。
[教学过程]环节教师讲授学生活动设计说明导入一、创设情境，导入新课（一）出示视频（现代旗袍与传统旗袍）师问：请同学们仔细比较这两款旗袍有什么不同点，他们的区别在哪里？师总结：衣领、胸襟、袖型、开叉、扣袢、整体造型、工艺方法学生观察、思考生答：略。
斜裙的立体裁剪
六、任务评价
评
1自己评价，语言表达清晰流畅，准确
价
到位。
标
2、斜裙摆度大、自然，符合设定的目 标，无突起，无漂浮。
准
3、样衣针法正确。
七、任务活动
任务反思
任务扩展
任务完成后，你是否已经掌握好本次任务的知识和技能， 谈谈你的体会与收获。
完成360度和720度底摆斜裙的立体裁剪。
斜裙的立体裁剪
一、新课导入：图片欣赏
二、任务下达
任务一、斜裙的立体裁剪
一、任务目标 1、根据款式图能够完成各 类角度裙造型技法。 2、各种角度裙腰围计算法 与圆摆的形成。
二、任务描述 款式分析：裙摆量较大，在臀 围处较贴体，裙子在纵向形成 波浪，面料的选择上应采用轻 薄、悬垂性良好的织物，对于 较厚实的面料应采用45度斜裁 面料。
三、坯布准备
长度：裙长加上15 cm 。 宽度：将布料按照幅宽从 中间剪开，分别作为前后 片。从布料中心线顶端向 下13 cm 标注一点，再向 下23 cm 处画前后片臀围 线。
四、立体裁剪步骤（见视频）
一、前片立体裁剪
前裙片的立体裁剪
1、将前中心线扣好的布料用大头针固定在人台的相应位置上。将腰线上 前中心到公主线之间的布料推平顺。 2、沿着腰线将布料推平顺，在腰线留出松量。腰部多余的量平顺地推向 腰腹部。沿侧缝将布料向下推转，此时在裙摆上出现了自然的褶皱。 3、标注，留出缝份，粗修。
二、后片立体裁剪
1、将后中心线扣好的布料用大头针固定在人台的相应位置上。将 腰线上前中心到公主线之间的布料推平顺。 2、沿着腰线将布料推平顺，在腰线留出松量。腰部多余的量平顺地 推向腰腹部。沿侧缝将布料向下推转，此时在裙摆上出现了自然的 褶皱。 3、标注，留出缝份，粗修。
女装立体裁剪知到章节答案智慧树2023年江苏工程职业技术学院
女装立体裁剪知到章节测试答案智慧树2023年最新江苏工程职业技术学院绪论单元测试1.品牌服装企业的设计师与制版师必须且应该掌握立体裁剪技术。
参考答案:对2.坯布固定针法集中学习后就能很好掌握。
参考答案:错3.光学习单独的衣身、衣领、衣袖是不够的，要通过典型成衣案例学习，更好掌握衣身衣领衣袖的综合造型把控能力。
即学生要具备整体造型的能力。
参考答案:对第一章测试1.贴人台前后中心线时，关键是确认哪个部位？参考答案:颈中点2.贴袖窿弧线需要确定哪些部位？参考答案:后腋点;前腋点;袖窿最低点;肩端点3.立裁前，要用剪刀按照预设规格剪取布样。
参考答案:错4.立裁用坯布熨烫的要点有哪些？参考答案:动作要轻柔;布边凹陷处可以用熨斗把量推出去整形;布面要平整;要横平竖直地熨烫5.将坯布固定在人台上的方法有哪些？参考答案:斜插法;横插法;直插法;V字型双针法6.立体裁剪采样时，布量的预留不适宜太大，太大不仅浪费，也会导致立裁操作不准确。
参考答案:对7.如果是立裁常规对称款式，只需要准备半边的布样就可以了。
参考答案:对8.对于一整块坯布，立体裁剪取料时不需要去除布边。
参考答案:错9.关于侧颈点的确定，下列说法正确的是？参考答案:测量前后颈中点之间的围长，除以2向后偏0.5~1cm左右定侧颈点。
10.白坯布只有一种规格。
参考答案:错第二章测试1.将前片胸围线以上曲面量以袖窿省形式处理时，布纹向哪个部位倾斜？参考答案:肩缝2.所谓平行抓合，是指裁片边缘是平行的状态下扎针固定两层布片。
参考答案:对3.修剪前领口时，应该少剪多修。
但也可以做到一步到位。
比如基础型领窝的领口宽度在6.5cm~7cm左右，可以自前中颈点按领口弧线剪到侧颈点处，直接修掉5cm左右宽的余量就好了，然后再打剪口放松。
参考答案:对4.长度及腰的H型原型衣身，前片胸部曲面量主要通过领口省或肩省或袖窿省进行处理。
参考答案:对5.长度及腰的H型原型衣身，后片肩胛骨部位的曲面量主要通过领口省或肩省或袖窿省进行处理。
女装立体裁剪基础完整教程讲课文档
半成型与成型时代
第八页，共228页。
、道家的哲学思想支配，服饰 文化表现含蓄，强调“天人合一” 意象，即抽象空间形式。自中国 周朝的章服至近代的旗袍、长衫， 及日本的和服等，在服装构成上 偏向于平面裁剪技术，而随着现 代服饰文化与服装工业的发展， 人们生活条件的改善，审美观念 的改变，对服装款式、档次、品 味的要求越来越高。
第十七页，共228页。
2、实用性
立体裁剪不仅适用于结构简单的服装， 也适用于款式多变的时装。以往服装都 是以平面裁剪法为主进行裁剪，想想看， 无论什么体型、多大年龄，都是用相同 的公式来裁剪，做出的服装一件件就是 相似形，千篇一律，缺乏个性。如果用 立体人台裁剪，按人体体型的实际需要 来“调剂余缺”，可以产生比平面裁剪 更好的服装效果。
立体裁剪是直接对布料进行的一种操作方式，所以， 对面料的性能有更强的感受，在造型表达上更加多 样化，许多富有创造性的造型都是运用了立体裁剪 来完成的。
第二十四页，共228页。
六、怎样学好立体裁剪
1、要勤于动手练习，反复实践。 2、要打好基础，练好扎实的基本功。 3、要不断摸索，认真总结。
第二十五页，共228页。
女装立体裁剪基础完整教程
第一页，共228页。
第一章 绪论
立体裁剪的概念 立体裁剪的起源与发展 立体裁剪的应用范围 立体裁剪的特点 立体裁剪与平面结构的比较 怎样学好立体裁剪
第二页，共228页。
一、立体裁剪的概念
立体裁剪是区别与服装平面制图的一种裁剪方 法，是完成服装款式造型的重要手段之一。服 装立体裁剪在法国称之为“抄近裁剪（cauge）” ，在美国和英国称之为“覆盖裁剪(dyapiag)”， 在日本则称之为“立体裁断”。它是一种直接将布 料覆盖在人台或人体上，通过分割、折叠、抽 缩、拉展等技术手法制成预先构思好的服装造 型，再从人台或人体上取下布样在平台上进行 修正，并转换成服装纸样再制成服装的技术手 段。
《服装立体裁剪》课件
女式衬衫的立体裁剪
01
02
03
04
布料处理
将布料进行必要的剪裁和整理 ，使其符合设计要求。
立体裁剪
根据测量数据和设计要求，将 布料折叠、剪切、拼接等操作 ，形成女式衬衫的初步形状。
细节处理
对领口、袖口、下摆等部位进 行细节处理，如添加花边、褶
皱等装饰。
完成制作
将衬衫各部位拼接起来，完成 女式衬衫的制作。
问题
立体裁剪的面料选择不当。
解决方案
在选择面料时，需要考虑面料的质地、颜色、纹理 等因素，以保证服装的质量和美观度。
问题
立体裁剪的操作技巧不够熟练。
解决方案
需要不断学习和练习，提高自己的操作技巧和审美能力 。
THANKS.
缝制与固定
使用缝纫机或手工缝制，将裁 片固定在人台上。
立体裁剪的步骤与流程准备源自作选择合适的人台、布料和工具， 清理人台表面。
设计构思
在人台上用标记笔勾勒出设计初 稿，明确设计意图。
裁剪
根据设计初稿进行裁剪，注意预 留缝份。
完成作品
从人台上取下作品，进行最后调 整和展示。
整理与完善
调整细节，使服装更加合身、美 观。
男式西装的立体裁剪
总结词
男式西装是经典的服装款式，通过立体裁剪能够 更好地展现其挺拔和端庄的特点。
准备材料
选择适合的布料、剪刀、针线、尺子等工具。
测量身体
根据穿着者的身体尺寸，测量胸围、腰围、臀围 等数据。
男式西装的立体裁剪
布料处理
将布料进行必要的剪裁和整理，使其 符合设计要求。
立体裁剪
根据测量数据和设计要求，将布料折 叠、剪切、拼接等操作，形成男式西 装的基本形状。
原型裙的立体裁剪
五、假缝与修正
沿人台的侧缝线扣折出前裙片的侧缝，并与后裙片的侧缝对合固定。 将裁片从人台上取下来，画顺轮廓线，用打样尺重新描顺领窝、袖窿弧 线以及侧缝、肩缝。也可以将裁片拓画在纸上，然后仔检查相关部位是 否合理，在依据右片裁剪左片。将纸样轮廓线完成。完成纸样。
六、任务评价
1自己评价，语言表达清晰服，无起涟。省位设计合理 ，无突起，无漂浮；臀围线、腰围线水
标
平。
准
3、针插正确。 4、裙身的臀围与腰围放松量合理。
5、裙子样板放缝正确以及标注准确。
七、任务活动
任务反思
任务扩展
任务完成后，你是否已经掌握好本次任务的知识和技能， 谈谈你的体会与收获。
在裙子的立体裁剪中，如何设置省的数量和省的位置。
三、坯布准备
测量出宽度和围度各加 8cm 。按下面标注。
四、立体裁剪步骤（见视频）
一、前片立体裁剪
前裙片的立体裁剪 1、固定前中心线 2、固定臀围线 3、确定腰侧点 4、确定底摆侧点 5、确定省位与省
二、后片立体裁剪
1、固定后中心线 2、固定臀围线 3、确定腰侧点 4、确定底摆侧点 5、确定省位与省
原型裙的立体裁剪
一、新课导入：图片欣赏
二、任务下达
任务一、裙装原型的立体裁剪
一、任务目标 1、根据款式图能够完成原 型裙的立体裁剪。 2、了解腰省的设置原理。。
二、任务描述 款式分析：此款为腰部合体、 臀部有一定松量的裙型，在前 后腰部设有4个省量，臀围下 形成筒形，后中心底摆开有衩。
立体裁剪说课
按企业工作的实际过程，把教学内容循序渐进重新组织，将企业立体 裁剪工作岗位中的典型工作任务目标转化为4大项目，将学习知识点转 换为工作任务。充分体现职业性、实践性和开放性的特点。
教学内容都是来自于企业实际生产的典型款式的生产过程，课程内 容还将随着企业的发展和需求进行不断的更新和完善，保证教学内容的 先进性、完整性和适应性。
设计理念
教学效果
坚持育人为本、德育为先的原则，培养具有良好的职业道德和敬业精神， 具有较强的职业行动能力，坚持以就业导向、能力本位，以学生为主体， 多元智力的学生观，建构主义的学习观和教学观，树立终身学习的理念， 突出课程的职业性、实践性和开放性。
课程介绍
课程目标
课程教学设计
知识目标：通过本课程的学习，了解立体裁剪的特征。 操作方法及理论基础知识。
课程介绍
课程教学设计
XX大学服装学院 院长 XXX教授评价
重庆传媒职业技术学院艺术系在同等院校中率先将项目教学概念渗入设计 课程，将授课形式与企业结合，将企业运行模式引入学校，引领了服装立 体裁剪的课程改革。立足职业岗位群对人才规格的需求，结合职业资格标 准的要求，实现了“校企无缝对接”，体现了以就业为导向的教育理念。
教学实施 教学效果
进一步掌握立体裁剪的操作技法，特殊技法 并能综合应用。
为学生今后学习造型设计打下技能 基础，为学生的设计灵感表达提供 了一条交流的有效途径。
课程介绍
技能目标：运用面料在人台上直接进行服装款式的造型
设计.
课程教学设计
教学实施
掌握衣身原型的制作方法，从中能够学会把 握放松量的拿捏.
了解如何对人台进行补正.
课程介绍
课程教学设计
教学实施 教学效果
《服装立体裁剪》课程标准
《服装立体裁剪》课程标准（一）课程定位课程性质《服装立体裁剪》课程是高职高专服装类专业学生的必修课程，也是服装类专业的核心能力课程。
本课程主要教授服装立体裁剪的理论知识和操作技法，共分成五个部分。
第一部分主要讲授立体裁剪基础知识以及立体裁剪的人台标线方法；第二部分主要教授衣身原型立体裁剪方法和省的变化以及立裁人台胳膊的制作；第三部分主要教授裙装连衣裙制板；第四部分教授衣领和衣袖立体裁剪；第五部分教授裤装立体裁剪。
课程作用通过本课程的学习，使学生在学习结构制板的基础上深入理解制板技术的追求目标，提高利用服装材料进行造型的能力，将学习的平面制板技术提升到立体空间领域，实现从手绘绘服装效果图、时装画和款式图到三维成衣的空间转变，培养真正意义上的板师。
学生通过把立体裁剪的理论运用到制板实践的训练过程，掌握一技之长，为学生的就业打好基础。
（二）课程训教目标通过《服装立体裁剪》课程的学习，使学生掌握立体裁剪的基础知识、立体裁剪的基本手法、对服装制板技术有一个完整的认识，通过作业练习，有针对性地提高学生的提高学生的审美能力、造型能力，为参加比赛和实习就业打好基础，使学生在校期间掌握服装板师、助理板师的基本技能。
（三）课程训教目的与任务本课程教学内容适用于高职服装设计相关专业的教育需要，符合服装行业和岗位需求特点，集科技性、艺术性于一体。
通过学习，要求学生正确认识立体裁剪的基本概念理论、掌握服装立体裁剪的基本技能、实现从设计效果到成衣的转变。
把设计、材料、制板等基础课程的学习做一次总结和提升，拓展专业就业领域，可以使学生的职业岗位技能得到提升。
（四）课程内容根据1社.会需求合理化整合教学内容服装立体裁剪技术是服装技术应用领域中发展最快的学科之一，在实践方面是重要性和科学性已经广泛被专业人员所认可。
随着服装制板技术日新月异的发展，立体裁剪技术越来越成为为现代服装板师造型公认的手法，服装立体裁剪技术在服装成衣领域借助其直观性、创造性、独特性的优势，必将有着宽广的应用空间。
服装立体裁剪教案
服装立体裁剪教案许丽莎第一章绪论教学目的：1、使同学们了解立体裁剪的含义及其历史与发展2、立体裁剪的基本操作程序3、立体裁剪与平面裁剪的关系4、了解立体裁剪的用具并做准备教学重点：1、立体裁剪的优点以及如何学习立体裁剪2、了解立体裁剪的含义3、人体模型的补正教学方法：讲述法、举例法、图示法学时：2教具：粉笔、人体模台、大头针作业：1、查阅相关资料2、收集立裁图片教学内容：第一节立体裁剪简介一、立体裁剪的含义立体裁剪是主要采用立体造型分析的方法，来确定服装结构的形状，完成服装款式的纸样设计。
具体的说，立体裁剪就是以立体的操作方法为主，直接用布料在人台或人体上进行服装款式的造型，边裁边做，直观地完成服装结构设计的一种裁剪方法。
二、立体裁剪的历史与发展立体裁剪诞生于西方，人类从比拟身材式样的仿效裁剪，到科学合理的平面裁剪，前后经历了从立体到平面，再从平面到立体与平面并存的结构设计方法的演变过程。
平面与立体相辅相成，兼而用之。
三、立体裁剪的基本操作程序1、确定基本服装款式。
2、根据穿着者的体形选择人台，必要时适当地补正人台。
3、以坯布或面料为材料，以剪刀和大头针为工具，在人台或人体上边裁边做，进行服装初步造型。
4、用铅笔或胶带进行标点描线，将初步造型完成的服装衣片结构加以记录。
5、平面布样整理。
6、假缝。
7、试样修改。
8、划样、裁剪、缝制。
四、立体裁剪与平面裁剪的关系立体裁剪和平面裁剪同为服装结构设计的两种不同的方法，二者殊途同归、相辅相成、相互渗透。
立体裁剪离不开平面裁剪的支持。
立体裁剪的最终目的是平面纸样。
在批量化的工业生产中，还要结合平面推档技术将纸样进行系列化平面裁剪离不开立体裁剪。
平面裁剪来源与人体的原型，而原型的确定就是大量立体裁剪原型结构的分析与归纳。
另外，立体试样又为观察修正服装和累积平面裁剪经验提供了参考和源泉。
五、立体裁剪的优点1、立体裁剪造型直观准确，既适合初学者的掌握，也适合专业人员的提高。
连衣裙的3d裁剪教案
所选教材 高等教育出版社 设计依据
魏静主编 《立体裁剪与制版实训》
依据服装设计专业课程标准、学习者特征分析、现代教育技术理论及建构主义学习理论， 创设一个融多种信息化手段和教法学法于一体的情境性、社会性课堂环境，引导学生从立体裁 剪基本方法入手，运用立体裁剪打板试衣 3d 软件作为主要手段进行信息化、模拟直观化学习， 引导学生直观化实践操作绘制 3d 立体裁剪效果图，完成对立体裁剪快速设计并转化成设计实 物的全方位立体化学习的提升。
2 ，实时方案 ○
软件 探究 获得 新知 二方连续/四方连续
教师指导、示范 2 ，实时方案，以小 ○ 组为单位，展开“最美二 方连续” 、 “最美四方连 续”评比，按照评价标准 采用多元评价方式。开展 以主题为中心的小组协作 学习策略
3 ，合成器使用 ○
生： （小组协作选在专题网 【设计意图】由小 站选出最美 2 方 4 方连续， 组讨论完成色组方 说明配色特点和理由） 案的解读，教师点 拨。小组讨论法促 进学生积极参与， 让学生充分地表
三、学习环境选择与学习资源设计 1．学习环境选择（打√） （1）WEB 教室√ （2）局域网 √ （3）城域网 （4）校园网 √ （5）因特网 √ （6）报告厅 2．学习资源类型（打√） （1）课 件 √ （2）工 具 √ （3）专题学习网站 （4）多媒体资源库√ （5）案例库 √ （6）题 库 √ （7）网络课程 （8）仿真软件 √ 其 他 3．学习资源内容简要说明（说明名称、网址、主要内容）
（1） （2） （3） （4） 环节 内容 “创设情境 启迪思维， 服装色彩搭配法” ——导入新课 提出问题， 走入色彩。 “软件探究 获得新知” ——服装色彩软件的学习研究 “应用举例 巩固提高” ——设计相同系列款，举一反三。 “制作训练 形成方法” ——将色组合绘制出一个二方连续图样，按照老师给的 白色 t 恤，缝制到服装上。
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教案
第四章裙装的立体裁剪
第一节筒裙的立体裁剪
筒裙是从腰围至臀围顺延身体的曲线，臀围到裙摆呈直线形的裙子。
该裙是裙子的基本形，任何款式均可以通过基本形的变化出来，故把筒裙作为基本练习。
一、布料准备
裙子长度为58cm（包括腰部的缝份与裙摆的折边份），前裙宽度为30cm，后裙宽度为28厘米（包括前后中心欲留份、放松份、侧缝的缝份）；腰头长度为35cm，宽为6cm。
整理布纹后，标出纵横基准线。
二、操作方法
1. 制作前裙片
（1）披裙布：将布料的前中心线与人体模型的
前中心线合对好，并用针固定。
再将两者臀围线
合对好（布料的臀围线只要与人体上的臀围线保
持平行即可）。
（2）加放松量：在前臀围线约中心处捏出
1~1.5cm的松份别好，然后在腰、腹处固定。
（3）处理腰部：在侧面把臀围线以上的布
料向上抚平，注意布料的丝绺要顺直，并用针
在腰部固定。
这时我们可以清楚的看到在腰部
产生了余份，这是由于腰围与臀围的尺寸差的缘故。
（4）作腰省：把腰部的余份做出两个省缝，省的位置、间距、长短要根据腹部的形状决定。
为了使腹部的松份均匀分散，省缝长度可以略短些。
（5）确定轮廓：按人体模型的侧缝线、腰围线确定前裙片的侧缝线与腰围线，可用带子设计，然后再作标记。
（6）开剪：留出缝份，将余料剪掉。
2. 制作后裙片
（1）披裙布：对好后中心线和臀围线，用针固定。
（2）加放松量：在后臀围线约中心处捏出1~1.5 cm的松份别好，然后在腰、腹处侧面固定。
（3）处理腰部：理顺臀围线以上的布料，注意布料的丝绺不能歪斜，然后固定。
（4）作腰省：腰部仍然产生了余量，根据臀部隆起的形状决定后腰省的位置及大小。
由于腰部塌陷，使后腰省量略大一些，而臀突的位置又低于腹部，使后腰省略长。
（5）对合侧缝：将后裙片的侧缝与前裙片的侧缝用对别法别合，观察腰、臀、摆造型的均衡性。
（6）标记腰线：先用带子将腰部固定，并使带子与地面平行。
然后按带子位置标记腰围线。
3. 制作板型
（1）样衣展开：把卸下的裙片展成平面，用曲线或直线连接各点，确定裙子的轮廓线，要求轮廓线顺直、准确。
（2）假缝试穿：按前裙片轮廓扣烫缝份，假缝试穿，观察整体效果。
（3）确定板型：将假缝试穿后的样衣进一步整理，并作出其标准样板型，具体方法详见第五章三节。
第二节变化裙款的立体裁剪
一、波浪裙的立体裁剪
波浪裙又称圆裙、斜裙或喇叭裙。
这类裙的腰部无省道，外形是上小下大，呈放射状，垂挂下来形成波浪裙摆，下摆有平齐的圆形、参次不齐的方形一边长一边短的圆形等造型变化如图6-4所示。
另裙摆波浪的个数、大小影响裙摆的角度，有90度斜裙、180度半圆裙、360度圆裙等，且分别一片、二片或三片等组成的波浪裙。
下面选用较薄坯布做二片的平下摆圆裙的立体构成为例。
（一）平下摆两片圆裙的立体裁剪
1. 布料准备
（1）估料：长=2倍的裙长+20~25cm，宽=裙长+10~12cm
的长方形布两块。
（2）熨烫、画丝缕线：不喷水的熨烫布面平整，丝缕垂正，
并在布中间画垂线，离布边10cm画横线，沿垂线剪口，剪至
离水平线1cm处。
1. 立裁步骤
（1）披布：将布放在人模上，垂线对准前中心线，水平线对
准腰围线，用针固定。
（2）确定第一个波浪：第一个波浪与前中心间距1.5~2.5cm，
如图整理好第一个波浪位置用针固定，在腰口线留1cm缝头
剪横剪口。
（3）确定第二个波浪：波浪间距为3~5cm 位置用针固定，
沿腰口线1cm缝头剪横剪口。
（4）同方法依次做右边的波浪，要求波浪大小均匀，最后粗剪侧缝。
（5）同方法依次做左边的波浪，剪侧缝，要求左右波浪均匀、对称；并同样方法制取后裙片。
（6）确定裙腰线、侧缝线和下摆线，下摆线与地面水平，前后侧缝对齐，用铅笔画出腰口、侧缝和下摆的净缝线。
（7）粗剪裙下摆。
（8）将所取得的裙片留1cm缝头裁剪完整，展开平面。
（9）前后裙片缝合，装上腰头，在人模上试样修正。
二、斜向鱼尾裙的立体裁剪
1. 布料准备
（1）估料：
上裙片。
取两块布，长=里裙长+5=50~55cm，
宽=臀围/2+10=55cm。
下裙片。
取两块正方形布，边长=2裙摆长+20~25=80cm。
（2）熨烫、画丝缕线：不喷水的熨烫布面平整，丝缕
垂正。
上下裙布背面中间画垂线，距上布边5cm画水平线。
2. 立裁步骤
（1）上裙片立体构成同基本裙。
做腰省，臀围放松量
1cm，前后侧缝连接自然，下摆贴斜向分割标示线。
（2）确定下摆斜向分割线，留1cm缝头，将多余量修剪，并描画、修剪腰线、侧缝。
（3）在上裙片的斜向下摆边上，做下裙片的波浪裙摆，做法同圆裙(波浪裙)，确定裙摆造型，描画下裙片净样型，留1cm缝头修剪。
（4）别上腰头即斜向鱼尾裙正面图，反面近似型。
（5）将所取得的斜向鱼尾裙片留1cm缝头裁剪完整，展开平面如图。
三、育克顺褶裙
育克顺褶裙是一种横向分割、裙摆单方向均匀褶裥的裙款，在结构上不采用省道处理臀腰差，而采用育克片处理臀腰差关系。
（立裁步骤略）
四、灯笼裙
灯笼裙是一种在腰位、裙摆采用自由抽褶，而裙身如灯笼型的宽松、随意隆起状的裙款。
（立裁步骤略）。