2019高考：语文诗歌鉴赏专题
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10
即时小练
1.阅读下面两首诗歌，回答问题。 石鱼湖上醉歌 [唐]元结
Baidu Nhomakorabea
石鱼湖，似洞庭，夏水欲满君山青。山为樽，水为沼， 酒徒历历坐洲岛。长风连日作大浪，不能废人运酒舫。我持 长瓢坐巴丘，酌饮四座以散愁！ 寄李儋元锡 [唐]韦应物 去年花里逢君别，今日花开又一年。 世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。 身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。 闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。 元诗为 古 体 杂言 ，韦诗为 近 体七律 诗。
6
诗歌作为典型的文学样式，其思想内容不可能不打 上时代的烙印。①北朝诗多写征战尚武。②南朝诗多写 男女相思。③唐诗题材丰富多彩。有希望建立军功的、 反映边塞生活的、描绘山水田园的，也有献诗以求引荐 的、离别思乡的，到唐末宦官专权，藩镇割据，战乱频 繁，生灵涂炭，文人悯之，于是悯农诗又兴起。总之， 唐代是我国古代诗歌创作的颠峰时期。④北宋诗重义理。 ⑤南宋诗重抒爱国情，南宋偏安江南，中原沦于敌手， 这一时期的忧国爱国题材就成为当时诗词中的时代强音。 ⑥南宋末年以及明朝末年的汉族爱国诗人面对异族入主 中原，纷纷表现出时危显臣节的气势。因此诗歌之中多 重忠义。 7
解析
答案
④为苏轼句，⑥为柳永句。
14
(2)对以上名句的原作进行分类，正确的一项是
( C )
古体诗 A B C D ③④ ③⑤ ②⑤ ②④
绝句 ①② ①② ①④ ①③
词 ⑤⑥ ④⑥ ③⑥ ⑤⑥
15
（3）曲 曲：即散曲，分为“小令”、“套数”。是宋金时期逐渐 形成的一种新诗体。曲与词的最大不同，是曲可在词规定的字 数中增加衬字，从而增加语言的生动性，更自由灵活地表达思 想与情感。 小令是一支单调的曲，简短精炼，如马致远《乐调· 天净 沙· 秋思》。 套数是由两支以上的曲子按照一定的规则连缀起来的组曲， 又叫“散套”“套曲”。全套必须属于同一宫调。 一般散曲的标题会有三个部分组成：宫调＋曲牌＋题目。
13
即时小练 阅读下面的句子，完成后面两题。 ①一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 ②熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。 ③西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 ④竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ⑤床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 ⑥念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 (1) 以上名句出自唐代人作品的一 组是 A．①②③⑤ C．①②④⑤ ( A ) B．①②⑥ D．③④⑥
2
高考语文科《考试说明》对诗歌鉴 赏的要求：①鉴赏文学作品的形象、
语言和表达技巧。②评价文学作品的 思想内容和作者的观点态度。
3
鉴赏古诗读懂始
4
5
1、了解古典诗词的发展变化。《诗经》开
创了现实主义的传统，曾为汉乐府民歌、建安诗人、杜甫、白
居易直至宋元明清的一代又一代诗人所发扬光大。特征：真实 地反映现实生活，反映人民的愿望。
2、掌握诗歌类别及其特点 格 诗 表达方式分类 形 律 词 叙事诗 式 诗 曲 抒情诗 分 类 自由体诗 哲理诗 诗的 分类 创作分类 文人诗 民间诗 古 时 代 间 诗 分 现 类 代 诗 古 体 诗 近 体 诗
题材分类 送别诗 怀古诗 边塞诗 思乡诗 闺怨诗 借景抒情诗 咏物言志诗 田园诗 山水诗 政治诗
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⑤咏物言志诗 是通过对物的独特观察和描写， 来表达自己的精神、品格和理想。 ⑥借景抒情诗 通过描写景物，抒发自己的忧愁 哀思或远大理想以及对人生独特的体验和认识。 ⑦闺怨诗 一类是妇女对丈夫的思念，对家乡亲 人的思念。一类是对易逝青春的哀怨，对自由 自在幸福生活的向往。 ⑧谈禅说理诗 ，诗人把自己类似禅宗的顿悟或 事理的体察诉之于笔下，这类诗歌往往具有似 不食人间烟火的空灵之境。
《楚辞》开创了浪漫主义的传统，并为李白、李贺、苏轼、
辛弃疾、陆游、龚自珍等优秀诗人继承并发扬光大。特征：善 用丰富的想象、夸张、象征等手法，重在抒发主观感情。
不仅要掌握现实主义和浪漫主义这两大文学源头及其特点，
还要按照历史的顺序理清诗歌发展脉络；既要对各个时期的诗 歌总体风格有所了解，还要对各个时期的（特别是唐宋时期） 各个流派的代表人物有比较深刻的认识。
1
在高三这条接近终点的跑道上，我们渴望将美丽的身影留
给别人，但你我都应该明白，成功来之不易，我们需要动力，
更需要努力。
失败，是任何人都不愿面对的结果。或许有人将失败当作
教训，但是，对我们来说，这个教训的代价太大了。这个世界 从不会给一个伤心的失败者颁发奖牌。但我们要明白，这场比 赛的结果的决定者不是别人，而是我们自己。 我们主宰着我们的命运！
8
①送别诗是古诗词中的一个大类。它一般是按照时 间、地点来描写景物，表达离愁别绪，从而体现作 者的思想感情。 ②怀古诗的主题不外乎有两大类，一类是通过昔盛 今衰，来借古讽今；一类是通过赞扬古人建功立业 的事迹，表达自己渴望建立功业的心情，同时，委 婉的对现实进行批评。 ③边塞诗大都以描写战争为主题，表现战士们奋勇 杀敌，或者揭露战争的残酷性，非正义性。 ④思乡诗往往和战争联系在一起，反映征人厌倦战 争，渴望安宁的平静生活。
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二、从体式入手读懂古诗 高考考查所选的诗体主要是近体诗和词，偶尔涉及古体 诗和散曲。近体诗和词在体式结构章法方面既同又异。抓住 这“同”和“异”，可以帮助我们读懂诗歌，甚至可以解答 结构思路方面的题目。 1．从“起承转合”的写作思路入手，读懂思路层次、大体内 容，协助解答某类试题。 “起承转合”是古人写诗填词所遵循的结构章法。“起”即 开篇，“承”是对“起”句的承接、拓展，“转”是诗意的 跳宕转折，“合”是收束全诗。
( C )
解析 据对仗特点选。
(3)这是一首 近 体诗。(只填一个字)
12
（2）词
词：是今体诗之后产生于盛唐，流行于中唐，发展于 晚唐与五代，成就于宋代的一种新诗体。词又称长短句 （句子字数不等、长短不一）、诗余（由诗歌发展而来）、 曲子词、乐府等。 词的一段叫“片”，也叫“遍”或“阙”，是音乐唱 完一遍的意思。词按乐调的长短分为单调（也叫小令，一 般认为58字以内）、中调（一般分上下阙，58-90字）、 长调（91字以上，三阙以上）。每首词都有一个表示音乐 的曲调名（叫词牌），词牌严格律定了每首词的格律和音 韵。
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2．阅读王维的《山居秋暝》 ，回答问题。 空山新雨后，天气晚来秋。 __________，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 (1)上面这首诗中押韵的字： 秋、流、舟、留 。
(2)这首诗的第三句应该是 A．素月出东岭 C．明月松间照 B．月出惊山鸟 D．月上柳梢头
即时小练
1.阅读下面两首诗歌，回答问题。 石鱼湖上醉歌 [唐]元结
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石鱼湖，似洞庭，夏水欲满君山青。山为樽，水为沼， 酒徒历历坐洲岛。长风连日作大浪，不能废人运酒舫。我持 长瓢坐巴丘，酌饮四座以散愁！ 寄李儋元锡 [唐]韦应物 去年花里逢君别，今日花开又一年。 世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。 身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。 闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。 元诗为 古 体 杂言 ，韦诗为 近 体七律 诗。
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诗歌作为典型的文学样式，其思想内容不可能不打 上时代的烙印。①北朝诗多写征战尚武。②南朝诗多写 男女相思。③唐诗题材丰富多彩。有希望建立军功的、 反映边塞生活的、描绘山水田园的，也有献诗以求引荐 的、离别思乡的，到唐末宦官专权，藩镇割据，战乱频 繁，生灵涂炭，文人悯之，于是悯农诗又兴起。总之， 唐代是我国古代诗歌创作的颠峰时期。④北宋诗重义理。 ⑤南宋诗重抒爱国情，南宋偏安江南，中原沦于敌手， 这一时期的忧国爱国题材就成为当时诗词中的时代强音。 ⑥南宋末年以及明朝末年的汉族爱国诗人面对异族入主 中原，纷纷表现出时危显臣节的气势。因此诗歌之中多 重忠义。 7
解析
答案
④为苏轼句，⑥为柳永句。
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(2)对以上名句的原作进行分类，正确的一项是
( C )
古体诗 A B C D ③④ ③⑤ ②⑤ ②④
绝句 ①② ①② ①④ ①③
词 ⑤⑥ ④⑥ ③⑥ ⑤⑥
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（3）曲 曲：即散曲，分为“小令”、“套数”。是宋金时期逐渐 形成的一种新诗体。曲与词的最大不同，是曲可在词规定的字 数中增加衬字，从而增加语言的生动性，更自由灵活地表达思 想与情感。 小令是一支单调的曲，简短精炼，如马致远《乐调· 天净 沙· 秋思》。 套数是由两支以上的曲子按照一定的规则连缀起来的组曲， 又叫“散套”“套曲”。全套必须属于同一宫调。 一般散曲的标题会有三个部分组成：宫调＋曲牌＋题目。
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即时小练 阅读下面的句子，完成后面两题。 ①一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 ②熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。 ③西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 ④竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ⑤床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 ⑥念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 (1) 以上名句出自唐代人作品的一 组是 A．①②③⑤ C．①②④⑤ ( A ) B．①②⑥ D．③④⑥
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高考语文科《考试说明》对诗歌鉴 赏的要求：①鉴赏文学作品的形象、
语言和表达技巧。②评价文学作品的 思想内容和作者的观点态度。
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鉴赏古诗读懂始
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1、了解古典诗词的发展变化。《诗经》开
创了现实主义的传统，曾为汉乐府民歌、建安诗人、杜甫、白
居易直至宋元明清的一代又一代诗人所发扬光大。特征：真实 地反映现实生活，反映人民的愿望。
2、掌握诗歌类别及其特点 格 诗 表达方式分类 形 律 词 叙事诗 式 诗 曲 抒情诗 分 类 自由体诗 哲理诗 诗的 分类 创作分类 文人诗 民间诗 古 时 代 间 诗 分 现 类 代 诗 古 体 诗 近 体 诗
题材分类 送别诗 怀古诗 边塞诗 思乡诗 闺怨诗 借景抒情诗 咏物言志诗 田园诗 山水诗 政治诗
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⑤咏物言志诗 是通过对物的独特观察和描写， 来表达自己的精神、品格和理想。 ⑥借景抒情诗 通过描写景物，抒发自己的忧愁 哀思或远大理想以及对人生独特的体验和认识。 ⑦闺怨诗 一类是妇女对丈夫的思念，对家乡亲 人的思念。一类是对易逝青春的哀怨，对自由 自在幸福生活的向往。 ⑧谈禅说理诗 ，诗人把自己类似禅宗的顿悟或 事理的体察诉之于笔下，这类诗歌往往具有似 不食人间烟火的空灵之境。
《楚辞》开创了浪漫主义的传统，并为李白、李贺、苏轼、
辛弃疾、陆游、龚自珍等优秀诗人继承并发扬光大。特征：善 用丰富的想象、夸张、象征等手法，重在抒发主观感情。
不仅要掌握现实主义和浪漫主义这两大文学源头及其特点，
还要按照历史的顺序理清诗歌发展脉络；既要对各个时期的诗 歌总体风格有所了解，还要对各个时期的（特别是唐宋时期） 各个流派的代表人物有比较深刻的认识。
1
在高三这条接近终点的跑道上，我们渴望将美丽的身影留
给别人，但你我都应该明白，成功来之不易，我们需要动力，
更需要努力。
失败，是任何人都不愿面对的结果。或许有人将失败当作
教训，但是，对我们来说，这个教训的代价太大了。这个世界 从不会给一个伤心的失败者颁发奖牌。但我们要明白，这场比 赛的结果的决定者不是别人，而是我们自己。 我们主宰着我们的命运！
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①送别诗是古诗词中的一个大类。它一般是按照时 间、地点来描写景物，表达离愁别绪，从而体现作 者的思想感情。 ②怀古诗的主题不外乎有两大类，一类是通过昔盛 今衰，来借古讽今；一类是通过赞扬古人建功立业 的事迹，表达自己渴望建立功业的心情，同时，委 婉的对现实进行批评。 ③边塞诗大都以描写战争为主题，表现战士们奋勇 杀敌，或者揭露战争的残酷性，非正义性。 ④思乡诗往往和战争联系在一起，反映征人厌倦战 争，渴望安宁的平静生活。
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二、从体式入手读懂古诗 高考考查所选的诗体主要是近体诗和词，偶尔涉及古体 诗和散曲。近体诗和词在体式结构章法方面既同又异。抓住 这“同”和“异”，可以帮助我们读懂诗歌，甚至可以解答 结构思路方面的题目。 1．从“起承转合”的写作思路入手，读懂思路层次、大体内 容，协助解答某类试题。 “起承转合”是古人写诗填词所遵循的结构章法。“起”即 开篇，“承”是对“起”句的承接、拓展，“转”是诗意的 跳宕转折，“合”是收束全诗。
( C )
解析 据对仗特点选。
(3)这是一首 近 体诗。(只填一个字)
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（2）词
词：是今体诗之后产生于盛唐，流行于中唐，发展于 晚唐与五代，成就于宋代的一种新诗体。词又称长短句 （句子字数不等、长短不一）、诗余（由诗歌发展而来）、 曲子词、乐府等。 词的一段叫“片”，也叫“遍”或“阙”，是音乐唱 完一遍的意思。词按乐调的长短分为单调（也叫小令，一 般认为58字以内）、中调（一般分上下阙，58-90字）、 长调（91字以上，三阙以上）。每首词都有一个表示音乐 的曲调名（叫词牌），词牌严格律定了每首词的格律和音 韵。
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2．阅读王维的《山居秋暝》 ，回答问题。 空山新雨后，天气晚来秋。 __________，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 (1)上面这首诗中押韵的字： 秋、流、舟、留 。
(2)这首诗的第三句应该是 A．素月出东岭 C．明月松间照 B．月出惊山鸟 D．月上柳梢头