201x版八年级物理上册3.4平面镜教案新版苏科版

2019版八年级物理上册3.4平面镜教案新版苏科版

教学准备

1. 教学目标

知识与技能

1．了解平面镜成像的特点。

2．了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。

3．理解日常生活中平面镜成像的现象。

4．初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。

过程与方法

1．经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。

2．观察实验现象，感知虚像的含义。

3．通过观察，感知球面镜对光线的作用。

情感、态度与价值观

1．在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。

2．培养实事求是的科学态度。

3．通过对平面镜、球面镜应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。

2. 教学重点/难点

重点

平面镜成像的特点。

难点

平面镜成像原理及虚像概念。

3. 教学用具

黑白各半的16开的纸，薄玻璃片，跳棋棋子，平面镜，凸面镜，凹面镜，J2501型光具盘，手电筒。

4. 标签

教学过程

【复习提问】

1．光的反射定律的内容是什么？

2．人眼为什么能看到物体？

【导入新课】

用我国古代应用平面镜的事例引入，请几个同学上前来悄悄地照镜子，进行心理暗示，激发学习兴趣。

【新课教学】

一、平面镜成像的特点

【学生实验】准备：在纸上的黑白交界线处画一直线，把平板玻璃竖立在交界线上。

1．实验步骤(投影)

a．在白纸一方任意位置放一粒跳棋子(成像棋子)，用笔记下棋子位置，观察玻璃后面的像；b．用手在玻璃后面摸一摸是否有棋子存在，再拿一张白纸在像的位置附近移动，观察纸上是否有像；

c．拿另一个棋子(寻像棋子)放在玻璃后像的位置处，直到看上去跟像完全重合，记下此棋子的位置；

d．改变棋子的位置，重做实验；

e．取下实验用的纸，沿交界线对折，研究棋子与像的关系。(巡视、启发、指导，5秒钟)

2．归纳实验结果——平面镜成像的特点。

引导学生讨论和发言，师生一起归纳小结；

虚像、等大、垂直、等距。

二、平面镜成像的原理

纸条模拟演示：突破难点——虚像概念。

新课教学

三、平面镜的应用

平面镜在现代生活中的应用

1．成像；2.改变光路

问题讨论：请们同学上来，让视线与讲台齐平，你能看到讲台下放的什么东西吗？如下图所示，提供一面镜子，能帮这位同学看到吗？

四、“科学世界”凸面镜和凹面镜

1．凸面镜的作用：发散光线。

演示实验：用J2501型光具盘演示。

2．凹面镜的作用：会聚光线。

演示实验：将手电筒里的凹面镜取下，让学生观察小灯泡发光的特点，然后将凹面镜装上，调节使光会聚成平行光。

【测评与小结】

1．课堂5 min测评。

2．测评反馈，师生共同评讲矫正。

3．请学生小结。

a．平面镜成像的特点。

b．虚像是反射光的反向延长线形成的。

c．利用平面镜既可以改变光线传播方向，也可以成像。

d．凸面镜、凹面镜的作用。

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