北师大版五年级上册数学教案-4 设计秋游方案
数学好玩《设计秋游方案》(教案)-2022-2023学年数学五年级上册-北师大版
数学好玩《设计秋游方案》（教案）2022-2023学年数学五年级上册-北师大版一、教学目标1.了解数据的收集与整理的方法；2.掌握平均数的概念和求法；3.提高学生的统计分析能力；4.培养学生的独立思考和解决问题的能力。
二、教学重难点1.平均数的概念和求法；2.数据的收集、整理和分析方法。
三、教学过程1. 简介本课程旨在帮助学生掌握平均数的概念和求法，锻炼其数据收集、整理和分析能力，同时培养学生的独立思考和解决问题的能力。
2. 导入1.老师用数据告诉学生温度、颜色、人数等是需要收集数据后才能得知的；2.老师提问：如何快速知道这些信息？引出本课要学的平均数。
3. 讲解1.定义：平均数指若干数量的算术平均值，求平均数的目的是为了表现数据中的一种类型。
2.如何求平均数：将数据的总和除以数据的数量。
3.案例演示：A班有20个学生，他们的身高分别为1.5、1.6、1.5、1.7、……1.6。
求这20个人的平均身高。
4.按照以上方法，借助表格等工具，让学生练习求其他平均数。
4. 练习1.给学生数据材料，让学生尝试收集、整理、分析，最后求出平均数。
2.如：小学生水平测试（每个学生的分数为100分满分），计算班级平均分。
3.让学生进行组内交流，分析数据，让每个学生有机会进行口头表述，并发言。
5. 实践应用借助数学知识和思维培养学生的创新能力。
1.分组后，学生独立设计秋游方案，设计方案要求包括：旅游路线、游玩项目、餐饮部署、住宿安排等信息。
2.学生自行收集有关旅游的信息，并以自己的语言、文字描述、插图等形式把方案呈现出来。
3.学生按照学校要求，模拟策划出一个低成本、高品质的秋游方案。
6. 总结1.老师与学生一起总结本节课的学习重点和难点。
2.学生自己解决相关练习，巩固知识。
四、教师反思本课程的设计注重了理论、实践相结合，加深了学生对平均数和数据分析的认识。
此外，实践应用环节提高了学生的可操作性，拓展了学生的思维和创新能力。
五年级上册数学教学设计-设计秋游方案-北师大版(2012)
五年级上册数学教学设计-设计秋游方案-北师大版（2012）一、教学目标1.通过本次秋游活动，使学生能够了解并掌握关于图形和数学的知识。
2.让学生在活动中培养团队合作精神，增强团队意识。
3.通过秋游活动来让学生感受自然与生活，培养他们的环保意识。
二、教学过程1. 准备阶段1.确定活动时间和地点，并告知家长许可学生参加。
2.准备发放告知书，并向家长介绍活动内容，提醒注意事项，确保安全。
3.确定活动人员，包括班主任老师，学科教师以及志愿者家长。
2. 活动过程（1）秋游前期准备1.游戏环节：在学生进行自由活动前，让他们进行团队游戏热身，以便他们更好地理解本次活动的目的。
2.学习环节：在活动前先帮助学生学习秋天的风光和图形，以便他们在活动中能更好地识别。
3.知识回顾：在介绍活动内容后，进行前期知识回顾，让学生跟着老师回顾秋天的一些植物、生物等。
（2）秋游中期过程1.小组活动：让学生自由分组，每个小组分配一个负责人，让他们负责完成任务并向班主任汇报。
2.实践活动：让学生在活动中采集树叶、植物、蜗牛、虫子等，并归纳分类总结。
3.环保注意：让学生在活动中积极了解并呼吁同学们保护环境，保护野生动植物。
（3）秋游后期总结1.让学生们分享自己收获了什么，如何对环境进行保护。
2.对本次活动进行总结，指出不足，以便下次活动得到改进。
3.活动结束后，班主任老师向家长发放活动情况通知书及照片等纪念品。
三、教学方法1.采用问题式引导，以引导式启发学生思考问题，在一定的问题条件或一定学习目标的指导下，启发、引导学生。
使学生自发地去学习、探索，并获得相应的知识和思维能能力。
2.采用团队合作教学方法，让学生在小组互助、合作、共同探索的氛围中，培养学生互相信任和团队合作的意识和能力。
3.采用游戏化教学法，让学生在游戏中积极参与，轻松愉快地学习知识。
四、教学评估1.采用实地观察的方法来对学生进行评估，并根据学生表现的情况来对教学内容进行调整和改进。
北师大版数学五年级上册数学好玩《设计秋游方案》教学设计
北师大版数学五年级上册数学好玩《设计秋游方案》教学设计一. 教材分析《设计秋游方案》这一节内容是北师大版数学五年级上册“数学好玩”单元的一节实践活动课。
通过设计秋游方案，让学生在实际操作中理解数学知识，提高运用数学解决实际问题的能力。
教材内容主要包括秋游方案的设计步骤、注意事项以及如何利用数学知识优化秋游方案等。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对图形的认识、面积的计算等知识点有了一定的了解。
同时，他们具备了一定的观察能力、思考能力和动手操作能力。
但是，学生在解决实际问题时，往往缺乏策略和思路，对数学知识在实际生活中的应用还不够明确。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生将所学知识与实际问题相结合，培养学生的应用意识。
三. 教学目标1.让学生理解秋游方案的设计步骤，学会如何利用数学知识优化秋游方案。
2.培养学生运用数学解决实际问题的能力，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
3.培养学生热爱大自然、关注环境保护的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握秋游方案的设计步骤，学会如何利用数学知识优化秋游方案。
2.教学难点：如何引导学生将所学知识与实际问题相结合，培养学生运用数学解决实际问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定秋游的情境，引导学生主动参与，提高学生的学习兴趣。
2.合作学习法：分组设计秋游方案，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.案例分析法：分析实际案例，让学生了解如何运用数学知识优化秋游方案。
4.引导发现法：教师引导学生发现问题、解决问题，培养学生的思考能力和创新意识。
六. 教学准备1.准备相关的秋游地点图片、资料等。
2.准备投影仪、电脑等教学设备。
3.准备秋游方案的设计模板和所需材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等方式，引导学生关注秋游话题，激发学生的兴趣。
同时，让学生谈谈自己对秋游的看法和期待，为后续设计秋游方案做铺垫。
2.呈现（10分钟）呈现秋游方案的设计步骤，让学生了解设计秋游方案的基本流程。
五年级上册数学教案-数学好玩设计秋游方案｜北师大版
五年级上册数学教案数学好玩设计秋游方案｜北师大版作为一名经验丰富的教师，我一直在思考如何让学生在秋游方案的设计中感受到数学的乐趣。
因此，我决定设计一份五年级上册数学教案，以"设计秋游方案"为主题，让学生在实践中探索数学的奥秘。
一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版五年级上册数学教材，主要涉及“统计”和“概率”两个章节。
通过设计秋游方案，让学生掌握统计图表的制作方法，以及如何运用概率知识优化秋游方案。
二、教学目标1. 让学生掌握制作条形统计图、折线统计图和扇形统计图的方法。
2. 培养学生运用概率知识分析问题、解决问题的能力。
3. 培养学生合作、沟通、创新等综合素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生熟练运用概率知识优化秋游方案。
2. 教学重点：让学生掌握统计图表的制作方法，以及如何运用概率知识分析问题。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、统计图表模板、彩笔等。
2. 学具：学生手册、作业本、统计图表模板、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）情境：假设我们要组织一次秋游活动，地点有公园、博物馆和电影院，共有6个班级，每个班级有40人。
请同学们设计一个合理的秋游方案，让每个班级都能享受到秋游的乐趣。
2. 自主探究（10分钟）学生分组讨论，思考如何设计秋游方案。
每组选择一个地点，计算出各班级前往该地点的的最佳路线和时间。
3. 成果分享（10分钟）各组代表上台分享本组的秋游方案，包括地点选择、路线设计、时间安排等。
其他同学在台下倾听，并提出改进意见。
4. 统计图表制作（10分钟）学生根据各组的秋游方案，制作条形统计图、折线统计图和扇形统计图，展示各组方案的优缺点。
5. 概率知识应用（5分钟）教师提问：如何运用概率知识优化秋游方案？引导学生思考并回答。
示例：我们可以计算出每个班级前往各个地点的概率，然后选择概率较高的地点作为秋游目的地。
六、板书设计板书内容：1. 秋游地点：公园、博物馆、电影院2. 班级数量：6个班，每班40人3. 秋游方案：地点选择、路线设计、时间安排4. 统计图表：条形统计图、折线统计图、扇形统计图5. 概率知识：计算各班级前往各地点的概率，选择概率较高的地点七、作业设计1. 题目：请根据本节课所学，设计一个秋游方案，让每个班级都能享受到秋游的乐趣。
五年级数学北师大版上册 数学好玩《设计秋游方案》教学设计 教案
5．自我评价。
请同学们对自己本节课的表现作一个评价，并根据自己的表现在教材第96页自我评价表格涂上颜色。
小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
（1）：
（2）：
（3）：
反思
本节课是一节专题性的综合实践活动课，主要围绕“去故宫和北海公园参观”的问题来引导学生设计秋游方案，培养学生运用知识的能力。本节课有以下几点较成功：
1．联系生活实际，解决设计方案中的问题。如让学生回忆自己和父母旅游时，都做了哪些准备工作，迁移理解秋游活动中应做哪些准备工作。
2．努力提高学生自主学习的能力。教学过程中的收集资料、设计方案等过程完全放手让学生自己完成，学生通过自主学习，掌握设计方案的方法，对所学知识理解更深刻。
3．注意培养学生的应用意识和解决问题的能力。在本节课的教学活动中力求让学生独自或小组合作，运用分析、推理等数学思考方法去分析和解决问题，让学生体会到学习数学的真正价值。
【设计意图】通过谈话，引导学生回忆，让学生初步了解旅游需要准备的各项工作，同时激发起学生的学习兴趣，为新知的学习作好铺垫。
探新
1．布置活动任务。（课件出示教材第94页主题图。）
（1）过渡：淘气和笑笑的学校要组织61名学生到故宫和北海公园参观，老师给他们俩布置了一项任务，要求淘气和笑笑设计一个合理的秋游方案，这可把他们俩给难住了，到底要准备多少门票钱？游玩时间怎么安排？····这节课，我们就一起去帮助淘气和笑笑解决难题吧！
当然，在这一节课当中也存在着一些不足，如学生的课前收集资料指导不到位，有的学生收集的资料不够完整，使设计方案的过程走了很多弯路。
板书
数学好玩
北师大版数学五年级上册《设计秋游方案》教学设计1
北师大版数学五年级上册《设计秋游方案》教学设计1一. 教材分析《设计秋游方案》是北师大版数学五年级上册的一课。
本课内容主要包括利用统计图收集、整理、描述和分析数据，以及利用这些信息设计合理的秋游方案。
通过本课的学习，学生能够进一步理解统计的意义和作用，提高收集、整理、分析数据的能力，培养解决问题的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的统计知识，掌握了条形统计图、折线统计图和扇形统计图的基本知识，能够理解统计图所反映的信息。
同时，学生在生活中也积累了丰富的秋游经验，对于设计秋游方案有一定的认识和理解。
三. 教学目标1.让学生通过收集、整理、描述和分析数据，体验统计的过程，理解统计的方法，提高解决问题的能力。
2.培养学生合作、交流的能力，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.使学生感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：通过收集、整理、描述和分析数据，设计合理的秋游方案。
2.难点：如何根据统计图所反映的信息，设计出既合理又有趣的秋游方案。
五. 教学方法采用问题驱动法、合作交流法、实践操作法等，引导学生通过自主学习、合作探究，解决实际问题。
六. 教学准备1.教师准备秋游方案设计的相关素材，包括景点介绍、门票价格、交通方式等。
2.学生准备笔记本、笔等学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍秋游的意义，引导学生思考如何设计一个合理的秋游方案。
激发学生的学习兴趣，明确学习目标。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些秋游方案的素材，包括景点介绍、门票价格、交通方式等。
让学生初步了解秋游方案的设计要素。
3.操练（10分钟）学生分组，每组根据所给的素材，设计一个秋游方案。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（10分钟）每组学生展示自己的秋游方案，其他学生和教师对其进行评价。
通过评价，让学生了解自己的设计是否合理，并给出改进意见。
5.拓展（10分钟）教师提出一些拓展问题，如：如何优化秋游方案？如何根据统计图所反映的信息，设计出既合理又有趣的秋游方案？让学生进行思考和讨论。
北师大版五年级数学上册《设计秋游方案》教学设计范文
北师大版五年级数学上册《设计秋游方案》教学设计一、教学背景本次教学活动为北师大版五年级数学上册的一节课，主要教学内容为“设计秋游方案”，涉及到数学中的设计思维和应用能力。
此活动为小学生数学教学中的一大创新，可以帮助学生更好地理解数学知识，并提高他们的数学思维和创新能力。
二、教学目标1.知识目标1.了解秋游的基本概念和常规内容。
2.掌握组织总结资料的能力。
3.掌握设计和制定秋游方案的能力。
2.思维目标1.培养学生对问题进行思考和判断的能力。
2.提高学生的创新思维和发散思维能力。
3.培养学生的合作意识和社交技能。
3.情感目标1.培养学生的爱好和兴趣。
2.提升学生对集体的归属感。
3.培养学生的团队协作意识和操作能力。
三、教学重难点1.教学重点1.展现创新思维和设计能力。
2.培养学生合作精神并提升社交技能。
2.教学难点1.如何理解秋游方案的设计思路和应用能力。
2.如何将理论知识与实际操作相结合。
四、教学内容和过程1.教学内容本次教学活动主要内容为“设计秋游方案”，包含以下内容：1.介绍秋游活动的概念和常规内容。
2.分析秋游方案的重要性以及需要关注的要素。
3.合作设计一份秋游方案。
4.学生展示并反思过程和结果。
2.教学过程1.课前准备老师在课前需要向学生介绍秋游的基本概念和常规内容，让学生有一个大概的了解。
2.导入和激发兴趣老师可以向学生展示一些图片或视频，让学生了解秋游的美丽景色以及丰富多彩的活动内容，从而激发学生的兴趣。
3.基本知识讲解老师可以通过讲解来介绍秋游方案的设计要素和重要性。
以一份示范方案为例，分析其中包含的元素，引导学生了解秋游方案的组成部分以及基本的规划思路。
同时教师可以带领学生探究不同方案的注意事项和方法。
4.合作设计方案在学生了解了一些秋游方案的理论知识之后，老师可以开始组织合作设计方案的教学活动。
首先，老师可以将学生分为小组，每组5-6人。
然后，老师可以向学生展示一些实际的秋游景点，并向学生介绍每个景点的活动内容和特点。
数学好玩《设计秋游方案》教案北师大版五年级数学上册
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“可能性在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
1.理论介绍：首先，我们要了解可能性（概率）的基本概念。可能性是描述某一事件发生机会的大小。它在生活中的应用非常广泛，如天气预报、游戏规则等。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。假设我们要分析秋游当天天气情况的可能性，通过收集历史数据，计算得出晴天、阴天、下雨天的概率，帮助我们更好地做出决策。
2.逻辑推理：引导学生运用逻辑推理，对秋游方案进行优化，培养学生严谨的逻辑思维能力。
3.空间观念：以秋游地点为背景，培养学生空间观念，提高学生对地理位置、空间布局的认识。
4.数学建模：结合秋游活动，构建数学模型，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
5.数学思考：鼓励学生运用数学思考方法，对秋游活动中的问题进行深入探讨，提高学生的数学思维品质。
在接下来的教学中，我会继续关注以下几个方面：
1.深化学生对可能性（概率）概念的理解，通过更多的生活实例和实际问题，让学生感受到数学知识的实用性。
2.加强对学生团队提高学生的沟通表达能力。
3.针对学生的个体差异，给予有针对性的指导，帮助每个学生都能在设计秋游方案的过程中有所收获。
2.利用统计表、统计图整理数据，从数据中发现、分析、解决问题。
3.结合秋游活动，设计合理的秋游方案，包括活动安排、时间规划、景点选择等。
4.培养学生的团队协作能力，提高学生解决实际问题的能力。
五年级上册数学教案-数学好玩 设计秋游方案｜北师大版
五年级上册数学教案-数学好玩设计秋游方案教学目标：1. 让学生了解秋游的基本概念和意义，培养学生的团队协作能力。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学内容：1. 秋游方案的设计与实施2. 数学知识在秋游中的应用教学重点：1. 秋游方案的设计与实施2. 数学知识在秋游中的应用教学难点：1. 秋游方案的设计与实施2. 数学知识在秋游中的应用教学过程：一、导入1. 教师出示秋游的图片，引导学生观察并提问：你们知道这是什么活动吗？你们参加过秋游吗？2. 学生回答后，教师总结：秋游是一种户外活动，可以让我们欣赏大自然的美景，锻炼身体，培养团队精神。
二、新课内容1. 教师讲解秋游方案的设计与实施，引导学生了解秋游的目的、时间、地点、活动内容等。
2. 教师引导学生运用数学知识解决秋游中的实际问题，如计算秋游的费用、规划秋游的路线等。
三、实践操作1. 教师将学生分成小组，每组设计一个秋游方案，包括目的、时间、地点、活动内容等。
2. 学生在设计方案的过程中，教师巡回指导，帮助学生解决问题。
3. 每组学生展示自己的秋游方案，其他学生和教师给予评价和建议。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生了解秋游方案的设计与实施。
2. 教师引导学生反思自己在秋游方案设计过程中的优点和不足，以及如何改进。
教学评价：1. 学生能够了解秋游的基本概念和意义，培养学生的团队协作能力。
2. 学生能够运用数学知识解决秋游中的实际问题，提高学生的数学素养。
3. 学生能够热爱大自然、保护环境，培养学生的环保意识。
教学延伸：1. 教师可以组织学生进行秋游实践活动，让学生亲身体验秋游的乐趣。
2. 教师可以引导学生探索更多数学知识在秋游中的应用，如测量秋游路线的长度、计算秋游的费用等。
备注：本教案适用于五年级上册数学课程，教学时间为1课时。
重点关注的细节：数学知识在秋游方案设计中的应用详细补充和说明：在五年级上册数学课程中，学生已经掌握了一定的数学知识，包括但不限于分数、小数、百分比的运算，简单的几何图形，以及数据的收集与处理。
五年级上册数学教案-数学好玩 秋游方案｜北师大版
五年级上册数学教案-数学好玩秋游方案一、教学目标1. 让学生通过实际操作和体验，掌握分数的加减法运算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 分数的加减法运算。
2. 实际问题解决。
三、教学重点1. 分数的加减法运算。
2. 解决实际问题。
四、教学难点1. 分数的加减法运算。
2. 解决实际问题。
五、教学过程1. 导入：讲解秋游活动的意义，引导学生关注秋游中的数学问题。
2. 新课导入：讲解分数的加减法运算规则，让学生通过实例掌握运算方法。
3. 实践操作：将学生分成小组，每组设计一个秋游方案，包括景点选择、交通方式、住宿、餐饮等，要求运用分数的加减法运算解决实际问题。
4. 小组讨论：每组选一名代表汇报本组的秋游方案，其他组进行评价和讨论，共同完善方案。
5. 总结提升：对学生的秋游方案进行总结，强调数学知识在实际生活中的应用，鼓励学生在生活中发现数学问题，运用数学知识解决问题。
六、课后作业1. 根据本节课所学，设计一个秋游方案，包括景点选择、交通方式、住宿、餐饮等，要求运用分数的加减法运算解决实际问题。
2. 总结自己在秋游方案设计过程中的收获和不足，提出改进措施。
七、教学反思1. 教师要关注学生在实践操作中的表现，及时发现问题，给予指导和帮助。
2. 教师要鼓励学生积极参与讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 教师要注重培养学生的实际操作能力，让学生在实际操作中掌握数学知识。
八、教学评价1. 学生能熟练掌握分数的加减法运算。
2. 学生能运用数学知识解决实际问题。
3. 学生能积极参与讨论，具备合作意识和团队精神。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：一、导入在导入环节，教师可以通过讲述秋游活动的意义来吸引学生的注意力。
可以提到秋游是同学们期待的集体活动，不仅可以增进同学之间的友谊，还能让大家在轻松愉快的氛围中学习到数学知识。
教师可以提出一些与秋游相关的数学问题，例如：我们班有48人，如果分成8个小组，每组有多少人？这样的问题可以让学生初步感受到数学在秋游中的应用。
北师大版五年数学上册《数学好玩设计秋游方案》教学设计
北师大版五年数学上册《数学好玩设计秋游方案》教学设计一. 教材分析《数学好玩设计秋游方案》这一节内容主要让学生通过实际操作，体验解决生活中问题的过程，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
教材内容通过设计秋游方案这一情境，引导学生发现和提出问题，分析问题，并运用数学知识和方法解决问题。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的问题解决能力，对于设计秋游方案这一问题，他们能够在生活实际中遇到并尝试解决。
但学生在解决这类问题时，往往缺乏条理性和系统性，因此需要老师在教学中引导学生学会分析问题，找出问题解决的关键。
三. 教学目标1.让学生在解决设计秋游方案的过程中，体会数学在生活中的运用，增强学生对数学的兴趣。
2.培养学生运用数学知识和方法解决实际问题的能力。
3.培养学生与人合作、交流的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生能够运用数学知识和方法解决设计秋游方案的问题。
2.难点：培养学生解决问题的条理性和系统性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设计秋游方案这一情境，引发学生兴趣，激发学生思考。
2.问题驱动法：引导学生发现问题，提出问题，分析问题，解决问题。
3.合作学习法：鼓励学生与人交流，共同解决问题。
六. 教学准备1.准备相关秋游的图片、视频等教学资源。
2.准备纸张、彩笔等绘画工具，让学生绘制秋游方案。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生关注秋游这一主题，激发学生兴趣。
提问：你们参加过秋游吗？秋游需要准备些什么？2.呈现（10分钟）呈现一个真实的秋游方案设计问题，让学生观察、思考。
提问：这个秋游方案有什么问题？如何改进？3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组设计一个秋游方案，并运用数学知识和方法解决问题。
教师巡回指导，引导学生找出问题的关键，并运用数学方法解决。
4.巩固（5分钟）让学生展示自己的秋游方案，并解释设计原理。
鼓励学生与人交流，互相学习，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：还有哪些实际问题可以用数学知识和方法解决？让学生举例说明，拓展学生的思维。
五年级上册数学教案-数学好玩设计秋游方案-北师大版
五年级上册数学教案数学好玩设计秋游方案北师大版教案内容：一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版五年级上册数学教科书第47页“数学好玩”中的“设计秋游方案”。
本节课主要让学生运用数学知识解决实际问题，通过调查、探究、合作交流等方式，制定一个合理的秋游方案。
二、教学目标1. 让学生掌握利用统计图表示信息的方法，能从中获取有价值的信息，为设计秋游方案提供依据。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生解决问题的策略意识。
3. 培养学生合作、交流、倾听、表达等能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点重点：通过收集、整理、分析信息，制定合理的秋游方案。
难点：如何根据统计图提供的信息，做出合理的决策。
四、教具与学具准备教具：教科书、多媒体课件、统计图模板、彩笔。
学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示多媒体课件，展示一个美丽的公园，引导学生观察公园中的景物，如景点、餐厅、娱乐设施等。
然后提出问题：“如果你要和一个朋友一起去这个公园秋游，你会怎么规划你们的行程呢？”让学生思考并回答。
2. 自主探究（1）教师发放统计图模板，让学生根据实际情况，选择合适的统计图形式，如条形统计图、折线统计图或扇形统计图，来展示公园中的景点、餐厅、娱乐设施等信息。
（2）学生分组合作，收集公园相关资料，整理数据，绘制统计图。
（3）各小组展示自己的统计图，并简要介绍制作过程和统计图所反映的信息。
3. 交流分享（1）教师组织学生进行交流分享，让学生从统计图中获取有价值的信息，为设计秋游方案提供依据。
（2）教师引导学生关注统计图中的数据变化趋势，如景点、餐厅、娱乐设施的受欢迎程度等，以便更好地制定秋游方案。
4. 制定秋游方案（1）教师提出秋游方案的设计要求，如预算、时间安排、景点选择等。
（2）学生根据统计图提供的信息，结合实际情况，制定合理的秋游方案。
（3）各小组展示自己的秋游方案，并简要介绍方案的设计思路。
北师大版五年级数学《设计秋游方案》
设计秋游方案一、活动目的秋季是五年级学生体育活动的黄金季节之一，为了让学生感受到大自然的美丽，增进学生之间的友谊和团队合作精神，通过秋游活动培养他们的观察力、分析能力、判断能力和解决问题的能力。
二、活动时间本次秋游活动将于XX月XX日上午9:00开始，下午3:00结束。
三、活动地点本次秋游活动地点定在学校附近的XX公园。
四、活动内容1.活动前准备在活动前，老师将组织学生们进行秋季植物的观察和了解。
学生们可以准备一些自己感兴趣的植物照片和介绍，以便分享给同学们。
同时，老师可以为每个小组准备一个观察袋，每个小组负责收集一些秋季特有的植物。
2.活动过程（1）集合及布置任务：上午9:00，在学校门口集合，老师向学生们传授秋季植物的相关知识，同时将学生分为若干小组，并给每个小组分配一份观察任务。
小组成员之间可以相互交流，共同商讨观察计划等。
（2）前往XX公园：活动开始后，学生们连同老师一起步行前往XX 公园，观察途中出现的秋季植物，同时进行标记和记录。
（3）秋季植物观察：到达公园后，学生们先进行一些简单的热身运动，以保证身体的灵活性。
而后按照各小组分配的观察任务，在公园内寻找相关的植物，并进行观察和记录。
（4）观察报告：下午2:00，学生们回到学校，在班级内讨论观察到的植物，分享自己的观察和体会。
每个小组将自己的观察报告整理出来，并在下次课堂上进行展示。
五、活动总结1.活动总结：上述活动结束后，学生们将在下次课堂上对本次活动进行总结。
老师可以帮助学生总结自己在观察植物过程中的相关知识，并帮助学生归纳总结，以方便今后的学习和记忆。
2.活动评价：学生们可在下次课堂上进行活动评价，评价标准可以包括：-对植物的观察是否准确；-是否团队合作；-是否遵守规则等。
3.活动展示：学生们可以在晚会上展示自己观察到的植物照片，并分享他们在活动中的经历。
用数字统计的方式展示小组成员完成任务的情况，比较并评选表现突出的小组。
六、注意事项1.活动期间，老师应加强对学生的安全监管，确保学生的人身安全；2.学生们应服从老师和领队的指挥，遵守活动纪律；3.活动期间，学生们要注意环境保护，不乱扔垃圾；4.活动过程中，应注意孩子的水和食物供应，确保体力消耗；5.活动过程中，学生们要时刻关注自己的安全，遇到危险情况要及时求助。
设计秋游方案(精品教案五年级上册数学北师大版
设计秋游方案(精品教案五年级上册数学北师大版一、教学内容本节课我们将使用北师大版五年级上册数学教材第四章《路程、时间和速度》内容，详细探讨如何设计一次秋游方案。
具体内容包括：理解速度、时间、路程概念及其相互关系；学会运用路程等于速度乘以时间公式解决实际问题；通过设计秋游方案，培养学生实际应用能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握速度、时间、路程基本概念及其相互关系。
2. 培养学生运用路程等于速度乘以时间公式解决实际问题能力。
3. 增强学生实际应用能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：速度、时间、路程三者之间相互关系及实际应用。
2. 教学重点：路程等于速度乘以时间公式运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：练习本、笔、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于秋游故事，提出设计秋游方案任务，引导学生思考如何运用所学知识解决问题。
（1）展示秋游图片，让学生解秋游情景。
（2）提问：如果我们去秋游，需要考虑哪些因素？（3）引导学生回答：时间、路程、速度。
2. 例题讲解：（1）讲解速度、时间、路程概念。
（2）运用路程等于速度乘以时间公式解决实际问题。
3. 随堂练习：（1）让学生分组讨论，设计秋游方案。
（2）各组展示秋游方案，并说明设计原理。
（1）回顾所学知识，强调速度、时间、路程关系。
（2）强调路程等于速度乘以时间公式运用。
六、板书设计1. 速度、时间、路程概念及其相互关系。
2. 路程等于速度乘以时间公式。
七、作业设计1. 作业题目：（1）假设你们学校组织一次秋游，目地距离学校120公里。
如果乘坐大巴车平均速度是60公里/小时，请计算需要多长时间到达目地。
（2）如果大巴车提前30分钟出发，那它需要以多少速度行驶，才能按时到达目地？2. 答案：（1）2小时。
（2）75公里/小时。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过设计秋游方案，让学生将所学知识运用到实际情境中，提高学生实际应用能力和团队协作能力。
五年级上册数学教案-数学好玩 设计秋游方案-北师大版
五年级上册数学教案-数学好玩设计秋游方案教学目标：1. 让学生了解秋游的基本概念和意义，培养学生的团队协作能力。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学内容：1. 秋游方案的设计与实施2. 数学知识在秋游中的应用教学重点：1. 秋游方案的设计与实施2. 数学知识在秋游中的应用教学难点：1. 秋游方案的设计与实施2. 数学知识在秋游中的应用教学准备：1. 教师准备：秋游方案设计的相关资料、教学课件、评价表等。
2. 学生准备：收集秋游的相关信息，了解秋游的基本概念和意义。
教学过程：一、导入1. 教师通过图片、视频等形式，展示秋游的场景，引导学生了解秋游的基本概念和意义。
2. 学生分享自己对秋游的了解和感受。
二、新课导入1. 教师提出问题：“如何设计一个有趣的秋游方案？”2. 学生分小组讨论，提出自己的想法和建议。
3. 教师引导学生运用数学知识，如计算距离、时间、费用等，来解决秋游中可能出现的问题。
三、案例分析1. 教师呈现一个具体的秋游方案案例，引导学生分析其中的优点和不足。
2. 学生分小组讨论，提出改进意见和解决方案。
3. 教师总结学生的意见和建议，引导学生完善秋游方案。
四、实践活动1. 学生分小组，根据所学知识，设计自己的秋游方案。
2. 教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
3. 学生展示自己的秋游方案，进行自评、互评和教师评价。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
3. 教师提出课后作业，要求学生根据所学知识，完善自己的秋游方案。
教学评价：1. 学生课堂表现：积极参与讨论、提出建设性意见、展示自己的秋游方案等。
2. 学生作业完成情况：课后完善秋游方案的质量和创意。
3. 学生学习心得和感悟：对秋游的认识、数学知识在实际生活中的应用等。
教学延伸：1. 开展秋游实践活动，让学生亲身体验秋游的乐趣。
五年级上册数学教案-数学好玩设计秋游方案-北师大版
五年级上册数学教案数学好玩设计秋游方案北师大版一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版五年级上册第107页例1及相关练习。
教材通过提供一个实际情境——设计秋游方案，让学生运用数学知识解决实际问题，培养学生的应用意识和解决问题的能力。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握用方程解决实际问题的方法。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生团队协作、交流分享的良好学习习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何将实际问题转化为数学模型，并用方程解决。
2. 教学重点：掌握用方程解决实际问题的基本步骤和方法。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：练习本、笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：2. 自主探究：学生分组讨论，每组设计一个秋游方案，并尝试用数学知识解决实际问题。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 合作交流：4. 例题讲解：教师出示一个与秋游方案相关的例题，如：“某旅行社为中秋节推出两种秋游方案，方案一：每人门票80元，往返交通费20元；方案二：每人门票120元，往返交通费10元。
如果小明和他的朋友们一共8人，他们应该选择哪种方案？”教师引导学生列出方程，解方程，得出结论。
5. 随堂练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。
六、板书设计板书设计秋游方案板书内容：1. 秋游2. 方案3. 合理4. 方程解决实际问题七、作业设计1. 请运用本节课所学知识，为你的家庭设计一个秋游方案，并计算出总费用。
2. 完成练习册第107页的相关练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过设计秋游方案这个实际情境，让学生运用数学知识解决实际问题。
学生在自主探究、合作交流的过程中，提高了应用意识和解决问题的能力。
同时，教师也要注意引导学生在评价过程中，从多个角度考虑问题，培养学生的全面思维能力。
2. 拓展延伸：教师可以组织一次班级秋游活动，让学生运用所学知识，实际操作设计秋游方案。
五年级上册数学教案-数学好玩 设计秋游方案｜北师大版
五年级上册数学教案-数学好玩设计秋游方案 | 北师大版一、教学目的通过本次数学教学，让学生了解数学与实际生活之间的联系以及数学的趣味性，激发学生对数学的学习兴趣，同时在秋游中引导学生进行数学探究。
二、教学重点1.让学生通过实际活动了解数学与生活的紧密联系。
2.激发学生对数学探究的兴趣。
三、教学难点1.引导学生设计并运用数学方法解决实际问题。
2.提高学生数学应用能力。
四、教学方法课堂教学与实践相结合，学生自主学习与小组合作探究相结合。
五、教学内容1. 认识数本环节通过实际活动引导学生认识自然数、整数和有理数，并探究它们之间的关系。
例如：请学生用高跷上的数字固定茶杯数量，通过比较茶杯数量之间的差异来探究整数之间的关系。
2. 运算本环节通过实际情境引导学生进行数学运算，在实践中体会运算的意义和运算法则。
例如：请学生设计一个喝饮料游戏，并通过游戏中的计算来体会加减运算的方法。
3. 常见图形本环节以秋游为背景，引导学生认识常见的图形，并探究它们之间的联系与特点。
例如：请学生在游戏中收集树叶、花瓣等自然物并进行分类归纳，找出它们之间的共性和不同之处。
4. 数据分析本环节以自然植物、动物、景物等为数据来源，引导学生进行数据分析和统计，让学生在实践中体验统计的过程。
例如：请学生在游戏中进行自然植物、动物、景物等数量的比较和统计，探究它们之间的规律。
六、实践活动1. 秋游方案设计以著名公园或自然保护区为背景，设计具有数学探究性质的秋游方案，通过探究做游戏、找规律、运用数学方法解决实际问题等形式，引导学生在游戏中探究数学。
2. 观察、测量、比较在秋游过程中，组织学生观察自然现象，进行测量与比较，并记录数据，以数据为基础进行数学分析和探究。
3. 小组合作探究在游戏、比赛等形式中，把学生分成小组进行合作探究，以小组为单位完成任务、解决问题，让学生在合作中相互学习、协作，进一步提高数学思维和应用能力。
七、教学评估1.通过观察和反馈，了解学生对本次探究活动的参与度和探究能力。
五年级上册数学教案-设计秋游方案-北师大版(2012)
五年级上册数学教案-设计秋游方案-北师大版（2012）一、教学目标1.能够掌握有关秋季草木的生长变化的基本知识；2.能够合理规划秋游路线；3.能够应用数学知识计算秋游所需资金；4.能够通过观察、测量等方式把握实际情况，提高实际动手的能力。
二、教学重点1.秋游路线规划；2.计算秋游所需资金。
三、教学难点1.复杂路线规划；2.资金计算的实际操作。
四、教学内容及进度第一课时：引入1.导入话题，介绍秋季草木的生长变化；2.分组讨论秋游的意义，学生进行认知协商；3.教师介绍教学内容，并普及本节课的教学目标。
第二课时：路线规划1.学生进行秋游路线规划；2.各小组汇报其所规划的路线；3.教师进行点评，优化教学效果。
第三课时：资金计算1.介绍秋游所需资金的计算方法；2.学生进行实际操作；3.教师进行点评。
第四课时：实际执行1.学生进行秋游活动；2.教师进行分组督导并进行点评。
五、教学工具1.投影仪；2.四则运算的教具；3.地图、校车时刻表等。
六、教学过程及方法1.引导学生开展认识协商，调动学生学习积极性；2.为学生提供适当的知识结构；3.通过实践让学生切实感受和应用所学知识；4.鼓励学生多种探究的方式以强化学生的学习体验。
七、教学评估方式及时间教师进行评估，主要通过课堂点评、作业综合考评、小组内评价等形式。
八、教学反思学生在秋游活动中收获颇丰，但也存在规划不完善、预算计算不准确等问题。
所以，教学过后应该加强补充教材，让学生更加积极地掌握知识，增强探究的乐趣，以此提高道路规划和资金计算的能力，同时使之成为学生以后学习和生活的宝贵经验。
五年级上册数学教案-数学好玩 设计秋游方案｜北师大版
五年级上册数学教案-数学好玩设计秋游方案教学目标：1. 让学生了解秋游的基本概念，包括秋游的目的、时间、地点等。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，如计算秋游所需费用、时间等。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组讨论和分享，共同完成秋游方案的设计。
教学内容：1. 秋游的基本概念2. 秋游方案的设计3. 数学知识在秋游方案设计中的应用教学重点：1. 让学生了解秋游的基本概念和意义。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学难点：1. 如何引导学生运用数学知识解决实际问题。
2. 如何培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 教师准备秋游方案设计的案例和相关数据。
2. 学生分组，每组准备一张大白纸和彩笔。
教学过程：一、导入1. 教师通过图片或视频展示秋游的场景，引导学生了解秋游的基本概念和意义。
2. 学生分享自己对秋游的认识和经历。
二、新课导入1. 教师引导学生思考如何设计一个秋游方案，包括目的、时间、地点、活动等。
2. 学生小组讨论，共同完成秋游方案的设计。
三、数学知识的应用1. 教师引导学生运用数学知识解决秋游方案设计中的问题，如计算费用、时间等。
2. 学生小组讨论，共同解决相关问题。
四、展示与分享1. 每个小组展示自己的秋游方案，并分享设计过程中的心得和收获。
2. 其他小组进行评价和反馈。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己的学习心得和反思。
教学延伸：1. 学生可以根据自己的秋游方案，制定一份详细的秋游计划，包括行程安排、预算等。
2. 学生可以邀请家长参与秋游方案的设计和实施，增加亲子互动。
教学反思：本节课通过设计秋游方案的活动，让学生了解了秋游的基本概念和意义，培养了学生运用数学知识解决实际问题的能力，同时也培养了学生的合作意识和团队精神。
在教学过程中，教师要注意引导学生的思维，鼓励学生积极参与讨论和分享，提高学生的动手能力和创新能力。
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重点:以小组的形式学习、讨论策划秋游过程。 难点:学会如何学习,通过小组竞赛活动,培养团队精神和集体合作精神。
多媒体课件。
1.谈话:旅游可以缓解学习和工作的压力,使精神得到彻底放松;可以给人带来无穷的快乐 和幸福;可以开阔眼界,增长知识和见闻……你想不想去旅游?
编辑部
60 人
22 人
36 人
旅游车类型 限乘人数 往返费用
空调大客车
45 人
500 元
普通客车
28 人
330 元
中巴车
20 人
250 元
票价(元)
个人:28 元 团体:14 元
(考查知识点: 设计坐车、买门票的最优方案;能力要求: 提高综合分析问题,解决问题的
能力。)
课堂作业新设计
A 类: 1. (1)租 1 辆空调大客车和 1 辆中巴车,共需要 1000 元。 (2)15×53+30×9=1065(元) B 类: 2. 租车:租 2 辆空调大客车和 1 辆普通客车共需要 1330 元。 买票:买团体票需要 14×(60+22+36)=1652(元)。
小组成员分工:
分工 景点信息 旅游车信息 设计路线
卫生安全准备
其他
姓名
景点信息:
景点 票价(元)
旅游车信息:
( ) 成人( )元 学生( )元
( ) 成人( )元 学生( )元
旅游车种类
限乘人数(人)
( 行设计)
4.集体设计方案。
往返费用(元)
秋游方案
游览景点:
出发时间: 返回时间: 路上所需时间: 游览所需时间:
旅游路线示意图:
总结设计秋游方案的步骤及注意事项。 老师小结: 旅游是一项愉悦身心的活动,在旅游的同时要注意个人安全,确保旅途愉快。
2.要想去旅游就要事先设计好旅游方案,这样才能玩得痛快,玩得高兴。下面我们就来帮
一帮教材中的同学们。
1.出示题目:学校要组织 61 名学生到故宫和北海公园参观。需要多少门票钱?游玩的时间 怎么安排?帮他们设计一个合理的秋游方案。
2.讨论:想一想,设计方案前先要做哪些方面的准备? 3.小组合作探究。
(1)按照表格中的项目把各小组成员分工。 (2)分发表格。
师:学完这节课,你收获了什么呢?跟大家说说吧! 学生讨论。
设计秋游方案 景点信息 旅游车信息 路线图 卫生安全准备 其他
注意安全
A类
1.旅游设计师。
53 名同学和 9 名老师去参观科技馆。
(1)怎样租车最合算?
旅游车类型
限乘人数
往返费用
空调大客车
40 人
600 元
普通客车 中巴车
(2)买门票需要花多少元钱?
30 人 22 人
500 元 400 元
成人票:30 元 儿童票:15 元
(考查知识点: 设计坐车、买门票的方案;能力要求: 运用所学知识解决实际问题的能力。)
B类
2.广告公司组织销售部、策划部和编辑部的同事们去水上公园旅游,下面是各部门人数
及各项费用列表,该怎样租车?又该怎样买票呢?
销售部
策划部
设计秋游方案。(教材第 94~96 页)
1.运用所学的计算和统计等数学知识解决旅游活动中的买票、坐车等问题,依据实际情况 选择合适的方案,培养运用知识解决问题的能力;通过策划书、路线图、备忘录的设计与制作 提高设计能力、构图能力和动手能力。
2.提高分析问题和解决问题的能力,感受数学与生活的联系。以小组的形式学习、讨论 策划秋游过程,学会如何学习,通过小组竞赛活动,培养团队精神和集体合作精神。