中班数学教案：漂亮的花环(按规律排序)
幼儿园中班数学漂亮的花环教案
幼儿园中班数学漂亮的花环教案第一篇：幼儿园中班数学漂亮的花环教案中班数学活动：漂亮的花环（按规律排序）活动目标：1、能根据图形的排列规律进行排序。
2、培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的判断推理能力。
3、感受不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣。
活动准备：1、各种图形若干，双面胶2、幼儿操作纸活动过程：1、出示邀请卡激起幼儿的兴趣。
老师：“今天老师收到了一张邀请卡，我们来看看里面写了什么？” 老师：“亲爱的小朋友，我是图形国王，我想邀请大家来参加我们的音乐会，希望你们打扮的漂亮点！”2、出示一个图形单一的花环。
老师：“老师也想去参加音乐会，所以我已经准备好了一个花环，我想戴着漂亮的花环去音乐会，老师戴上这个花环，好看吗？”（老师戴上花环，激起幼儿的兴趣。
）老师：“我们一起来看看这个漂亮的花环是怎么做的？”让幼儿仔细观察花环，培养他们的观察和比较能力。
老师：“咦！这是什么？”（指着小红旗）告诉幼儿观察花环的时候要从小红旗这边看过去。
老师：“好，我们再来看看这些图形是怎么排列的？”小红旗：黄色圆形红色圆形黄色圆形红色圆形……（可以引导幼儿一起来说一下规律）小结：老师准备的花环是用相同形状、不同颜色的图形有规律的排队的。
3、出示另一个图形较多的花环。
老师：“刚才花环的形状太简单了，老师还准备了一个更多图形的花环。
” 让幼儿再观察这一条花环，并且让他们与上一条进行比较。
小红旗：黄三角形蓝圆形黄三角形蓝圆形……小结：原来这个花环是由不同形状、不同颜色的图形有规律的排列的，所以很好看。
4、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。
老师：“这边老师还有一条更加漂亮的花环，不过老师还没做好，老师想请小朋友来帮帮老师的忙，你们愿意吗？”可以叫小朋友上来继续完成，并给予评价表扬，再引导小朋友来总结一下。
5、操作活动：（装饰花环）启发幼儿依样接着给图形排序。
老师：“老师也给小朋友们准备了花环，不过老师一个人做的太慢了，还没有全部粘好，小朋友自己去完成，好不好？”老师出示为幼儿准备的操作材料，有头带、各种图形，请幼儿按照图形规律依样接着有规律的排序。
中班数学教案：漂亮的花环—幼儿园中班教案
中班数学教案：漂亮的花环—幼儿园中班教
案
本次教案旨在通过数学活动“漂亮的花环”，帮助中班学生学习形状和颜色的概念，培养他们的观察力和分类能力，同时促进他们的合作能力和创造力，让他们在数学探索中发现乐趣和智慧。
1. 形状观察
我会引导学生观察不同形状的花环，如圆形、三角形和方形等，通过观察的方式，让学生了解不同形状的特点和属性，并通过互动和反馈，培养学生的观察力和形状识别能力。
2. 颜色分类
我会让学生参与花环的颜色分类活动，让他们将花环按照颜色进行分类，通过分类的方式，让学生了解颜色的概念和分类方法，并培养他们的分类能力和逻辑思维。
3. 花环制作
我会组织学生进行花环制作活动，让他们使用彩纸和贴纸等材料制作自己的花环，通过制作的过程，让学生锻炼手眼协调能力和动手能力，并培养他们的合作能力和创造力。
4. 花环游戏
我会引导学生进行花环游戏，如花环接力和花环穿越等，让他们在游戏中运用花环进行数学操作和解决问题，通过游戏的方式，让学生学会合作和竞争，并培养他们的数学思维和逻辑能力。
通过以上的教学方法和策略，我相信学生能够通过数学活动“漂亮的花环”，学习形状和颜色的概念，培养观察力和分类能力，促进合作能力和创造力，并在数学探索中发现乐趣和智慧，并为他们未来的学习和成长奠定良好的基础。
幼儿园中班教案《漂亮的花环》含反思
幼儿园中班教案：漂亮的花环教学目标1.能够按照提示制作花环。
2.发现并描述花朵的颜色和形状。
3.提高幼儿的团队合作能力。
教学准备1.花环制作材料：彩色纸、花瓣、花绿、剪刀、胶水、细线。
2.花环制作图片或实物。
3.花朵样本图片或实物。
4.活动带领者的演练装备：花环、花朵、样本图片或实物。
教学过程第一步：导入环节（5分钟）活动带领者向幼儿们展示制作好的花环和花朵，引导幼儿们进行集中观察。
然后提问：•这是什么？•花环和花朵的颜色是什么？•花朵的形状是什么？通过问题引导幼儿们进入主题。
第二步：讲解制作方法（10分钟）活动带领者向幼儿们展示制作花环所需的材料，讲解制作步骤。
制作步骤如下：1.剪出彩色纸条，把每一条依次粘连成圆形。
2.把花瓣粘到圆形上，使花瓣和彩色纸条处于同一高度。
3.在每一个花瓣的中间粘上一个花绿，使之成为花朵。
4.把细线系在花环的两个头部，使之成为花环。
在实际制作过程中，活动带领者应持续关注幼儿们的制作过程并给予协助和指导。
第三步：实践环节（20分钟）幼儿们按照讲解制作花环，并和同伴一起合作制作花环。
每个幼儿都应该有实际制作的机会，活动带领者可以给予一些额外的材料促进幼儿们的创作和想象。
同时，活动带领者应该提醒幼儿们要保持清洁，避免浪费资源。
第四步：展示评价环节（10分钟）幼儿们可以进行花环和花朵的展示，彼此欣赏和评价对方的作品。
活动带领者可以从以下几个方面对幼儿们的作品进行评价：1.实际制作的成果符合要求吗？2.花环和花朵的颜色和形状是否与实际相符？3.幼儿在制作过程中释放了自己的想象力吗？第五步：收尾环节（5分钟）幼儿们在活动带领者的协助下清理工作场所，一起收集材料，归还工具。
活动带领者总结活动内容，感谢幼儿们的参与并向他们宣布下次主题活动的时间和主题。
反思这个教案使幼儿们在实际制作花环的过程中学习和实践了自己的团队合作能力，同时提高了他们的观察能力和想象力。
但是，活动带领者应该在制作过程中更加注重幼儿们的安全，并且在收尾环节中也需要教育幼儿们关注环境保护，避免浪费资源。
幼儿园中班数学教案：漂亮的花环
教学资料参考范本幼儿园中班数学教案：漂亮的花环撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________设计意图:小朋友特别喜欢帮花片积木排队、串珠、穿项链等。
因此,我就根据我们班近期发现的问题设计了这次活动。
想通过这次活动使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知,让孩子能根据图形的排列进行排序。
活动目标:1、能根据图形的排列规律进行排序。
2、培养幼儿初步的观察与比较能力,提高幼儿的判断推理能力。
3、感受不同颜色,不同图形按规律排序的乐趣。
活动准备:1、各种图形若干,双面胶2、幼儿操作纸活动过程:1、出示邀请卡,激起幼儿的兴趣。
老师:“今天老师收到了一张邀请卡,我们来看看里面写了什么?”老师:“亲爱的小朋友,我是图形国王,我想邀请大家来参加我们的音乐会,希望你们打扮的漂亮点!”2、出示一个图形单一的花环。
老师:“老师也想去参加音乐会,所以我已经准备好了一个花环,我想戴着漂亮的花环去音乐会,老师戴上这个花环,好看吗?”(老师戴上花环,激起幼儿的兴趣。
)老师:“我们一起来看看这个漂亮的花环是怎么做的?”让幼儿仔细观察花环,培养他们的观察和比较能力。
老师:“咦!这是什么?”(指着小红旗)告诉幼儿观察花环的时候要从小红旗这边看过去。
老师:“好,我们再来看看这些图形是怎么排列的?”小红旗:黄色圆形红色圆形黄色圆形红色圆形……(可以引导幼儿一起来说一下规律)小结:老师准备的花环是用相同形状、不同颜色的图形有规律的排队的。
3、出示另一个图形较多的花环。
老师:“刚才花环的形状太简单了,老师还准备了一个更多图形的花环。
”让幼儿再观察这一条花环,并且让他们与上一条进行比较。
小红旗:黄三角形蓝圆形黄三角形蓝圆形……小结:原来这个花环是由不同形状、不同颜色的图形有规律的排列的,所以很好看。
4、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。
老师:“这边老师还有一条更加漂亮的花环,不过老师还没做好,老师想请小朋友来帮帮老师的忙,你们愿意吗?”可以叫小朋友上来继续完成,并给予评价表扬,再引导小朋友来总结一下。
中班数学教案美丽的花环
中班数学教案美丽的花环美丽的花环【导语】在幼儿园中，数学教学是幼儿全面发展的重要组成部分。
通过数学教学，不仅可以培养幼儿的逻辑思维能力，还可以培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
本篇教案将为中班幼儿设计一堂有趣的数学教学活动——制作花环，通过亲手动手制作花环的过程，让幼儿在游戏中感受数学的乐趣。
【教学目标】1. 培养幼儿手眼协调能力，锻炼幼儿的动手能力；2. 培养幼儿的观察能力，认识和理解形状和颜色；3. 培养幼儿的创造力和想象力，通过制作花环的过程，培养幼儿的艺术欣赏能力。
【教学准备】1. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等；2. 图片或实物花环作为示范。
【教学内容】一、制作花环材料的认识（10分钟）老师向幼儿展示实物花环或者图片，并和幼儿一起讨论花环的材料是什么。
引导幼儿发言并回答问题，如：花环上有哪些颜色？材料是由什么制成的？为什么喜欢戴花环？二、剪纸花环的制作（30分钟）1. 分发彩色纸、剪刀等材料，告诉幼儿们今天将要制作自己的花环。
2. 老师示范并引导幼儿，首先将彩色纸剪成一个长条，让幼儿们练习剪纸的技巧。
鼓励幼儿尽量剪直、剪整齐。
3. 接下来，让幼儿选择一种颜色的彩色纸，剪出很多个形状相同的花瓣。
可以提前准备好花瓣的模板，让幼儿按照模板剪。
也可以鼓励幼儿自由剪出自己喜欢的形状。
4. 幼儿剪好花瓣后，老师教幼儿们如何折叠花瓣。
可以折成三角形、五角形等不同的形状，培养幼儿的空间想象力和创造力。
5. 接着，让幼儿通过胶水将花瓣粘在彩色纸条上，形成一个完整的花环。
幼儿可以选择不同颜色的花瓣进行搭配，培养幼儿对颜色的感知和搭配能力。
三、花环的装饰（20分钟）1. 在花环上制作小花朵。
老师示范并引导幼儿，用彩色纸剪出不同形状的小花朵，然后粘贴在花环上。
2. 让幼儿们发挥创造力，可以在花环上加上亮闪闪的小珠子或铜钱，使花环更漂亮、更有层次感。
3. 鼓励幼儿根据自己的喜好和创意，任意装饰花环，激发幼儿的想象力和艺术欣赏能力。
中班数学教案：漂亮的花环—幼儿园中班教案
中班数学教案：漂亮的花环—幼儿园中班教
案
一、教学目标
通过本节课的数学教育，帮助中班学生认识和理解花环的形状和结构，培养他们的观察和创造能力。
引导学生了解花环的应用和发展，提高他们的数学意识和几何思维。
激发学生对数学的兴趣，培养他们的数学思维和实践能力。
二、教学重点
通过数学教育，帮助学生认识和理解花环的形状和结构。
引导学生了解花环的应用和发展。
激发学生对数学的兴趣。
三、教学准备
准备与数学教育相关的花环模型、图片和实物等教具。
了解学生对花环的认知和兴趣，为教学活动做好准备。
准备相关的指导和支持材料。
四、教学过程
1. 观察实践
向学生展示不同类型的花环，让他们观察和比较花环的形状、颜色和结构。
2. 探索实验
组织学生参与花环实验活动，让他们自己设计和制作简单的花环模型，并观察花环的形状和结构特点。
3. 创意设计
引导学生发挥想象力，设计和制作漂亮的花环作品，展示他们对花环的理解和创作。
五、教学延伸
可以引导学生进一步学习几何形状和图形的知识，提供更多的数学学习资源和机会。
可以组织数学展览和实践活动，激发学生对数学的热爱和追求。
漂亮的花环(按规律排序 中班数学教案)
漂亮的花环（按规律排序中班数学教案）教学目标•能够按规律排序一系列的图形•能够观察和描述规律教学内容本节课主要教授孩子如何按规律排序一系列的图形。
我们将通过一个绘画活动引导孩子们观察和描述规律。
教学准备•各种颜色的纸制花环•彩色笔或蜡笔•白板和白板笔•学生桌面上的花环图形示例教学步骤1.引入活动–向学生展示各种颜色的花环，并让他们观察。
–提问学生他们注意到了什么规律，例如花环的颜色、大小或形状是否有规律。
–让学生共享他们的观察结果。
2.规律排序活动–将纸质花环发给每个学生，并要求他们根据自己的喜好给花环涂色。
–让学生将自己的花环放在桌面上，形成一个花环图形示例。
–在白板上绘制一个示例花环图形，并要求学生参考这个示例进行排序。
–引导学生讨论他们看到了什么规律，并帮助他们发现一定的排序规则（例如颜色、大小或形状）。
3.规律描述活动–将花环图形示例擦掉，并让学生重新排列他们的花环。
–让每个学生给自己的花环取一个名字，并描述他们的排序规则。
–鼓励学生用口头语言描述他们所观察到的规律。
4.分享结果和总结–每个学生依次展示他们的花环图形，并描述他们的排序规则。
–通过讨论和比较，总结出一些常见的排序规律，例如按颜色、大小或形状等排序。
–引导学生思考，为什么按照规律排序可以帮助我们更好地理解和组织信息。
巩固练习为了进一步巩固学生对规律排序的理解，可以组织以下练习活动：1.让学生自己制作一份花环图形，并按照某种规律对其进行排序。
2.在课堂上展示一组图形，让学生观察和描述它们的排序规律。
3.提供一些图形集合，让学生在家里完成规律排序的练习。
课后作业布置以下作业帮助学生巩固对规律排序的理解：1.家庭作业：找一些日常生活中的事物，观察并思考它们之间是否存在某种排序规律，并用口头语言描述出来。
2.课外阅读：阅读一本关于规律排序的绘本，并用简单的句子描述书中出现的规律。
教学反思本节课通过绘画活动引导孩子们观察和描述规律，培养了他们的观察力和逻辑思维能力。
漂亮的花环(按规律排序 中班数学教案)
漂亮的花环（按规律排序中班数学教案）Beautiful wreath漂亮的花环（按规律排序中班数学教案）前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
1、出示邀请卡,激起幼儿的兴趣。
老师：“今天老师收到了一张邀请卡，我们来看看里面写了什么？”老师：“亲爱的小朋友，我是图形国王，我想邀请大家来参加我们的音乐会，希望你们打扮的漂亮点！”2、出示一个图形单一的花环。
老师：“老师也想去参加音乐会，所以我已经准备好了一个花环，我想戴着漂亮的花环去音乐会，老师戴上这个花环，好看吗？”（老师戴上花环，激起幼儿的兴趣。
）老师：“我们一起来看看这个漂亮的花环是怎么做的？”让幼儿仔细观察花环，培养他们的观察和比较能力。
老师：“咦！这是什么？”（指着小红旗）告诉幼儿观察花环的时候要从小红旗这边看过去。
老师：“好，我们再来看看这些图形是怎么排列的？”小红旗：黄色圆形红色圆形黄色圆形红色圆形……（可以引导幼儿一起来说一下规律）小结：老师准备的花环是用相同形状、不同颜色的图形有规律的排队的。
3、出示另一个图形较多的花环。
老师：“刚才花环的形状太简单了，老师还准备了一个更多图形的花环。
”让幼儿再观察这一条花环，并且让他们与上一条进行比较。
小红旗：黄三角形蓝圆形黄三角形蓝圆形……小结：原来这个花环是由不同形状、不同颜色的图形有规律的排列的，所以很好看。
4、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。
老师：“这边老师还有一条更加漂亮的花环，不过老师还没做好，老师想请小朋友来帮帮老师的忙，你们愿意吗？”可以叫小朋友上来继续完成，并给予评价表扬，再引导小朋友来总结一下。
【中班数学教案】幼儿园中班数学教案：漂亮的花环
【中班数学教案】幼儿园中班数学教案：漂亮的花环教案：幼儿园中班数学教案：漂亮的花环一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班数学教材，章节为《美丽的花环》。
教材内容主要包括：认识圆形，学习圆的直径和半径的概念，以及通过实际操作，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生认识圆形，知道圆的直径和半径的概念。
2. 通过制作花环，培养学生的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 培养学生热爱生活，发现生活中美的眼睛。
三、教学难点与重点重点：认识圆形，学习圆的直径和半径的概念。
难点：通过实际操作，让学生理解圆的直径和半径的概念。
四、教具与学具准备教具：圆形卡片、花环样品、画笔、颜料等。
学具：圆形卡片、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示一个漂亮的花环样品，引导学生观察花环的形状，引发学生对圆形的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过圆形卡片，向学生介绍圆形的概念，讲解圆的直径和半径的含义。
同时，引导学生进行实际操作，测量圆形卡片的长度，找出直径和半径。
3. 动手制作（10分钟）教师发放学具，引导学生分组进行花环的制作。
在制作过程中，教师巡视指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示（5分钟）制作完成后，教师组织学生展示自己的作品，让学生分享制作过程中的心得体会。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：圆形直径：通过圆心的线段半径：从圆心到圆上的线段七、作业设计1. 请学生画一个圆形，并标出它的直径和半径。
2. 请学生观察生活中常见的圆形物品，并描述它们的直径和半径。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对圆形的认识有了进一步的了解，通过实际操作，大部分学生能够掌握圆的直径和半径的概念。
但在课堂活动中，部分学生对圆形的认识仍存在模糊之处，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：引导学生观察生活中更多的圆形物品，深入了解圆形在生活中的应用。
幼儿园中班教案《漂亮的花环》含反思-幼儿园美术教案
幼儿园中班教案《漂亮的花环》含反思一、教材分析1. 教学目标1.让幼儿学会用珠子串成花环。
2.通过手工制作，锻炼幼儿的手眼协调能力。
3.培养幼儿的创造力和想象力。
4.增强幼儿对自然美的感知，并培养幼儿的审美意识。
2. 教学重点1.学会珠子串线的方法。
2.掌握花环的制作方法。
3. 教学难点1.要求幼儿把珠子按指定形状串成珠绸子。
2.帮助幼儿综合运用眼、手、脑，制作花环。
4. 教学准备1.珠子、绸带、线、剪刀。
2.准备花环样品及相关图片。
二、教学过程1. 导入环节（10分钟）1.让幼儿看看教师为他们吊起的花环，并引导其发表简短的感受，如“花环很漂亮”、“花环是哪些颜色组成的”、“花环让我想起了什么”。
提高幼儿的自然美鉴赏能力。
2.显示花环样品，并引导幼儿讨论样品的制作方法。
2. 操作演示（10分钟）教师示范如何将珠子穿成绸带，并演示如何绕网夹子制作花环。
3. 亲手操作（30分钟）1.要求学生将珠子用指定的方法串成绸带。
2.引领学生利用绸带绕网夹子（模型）制作花环。
3.操作中教师进行练习，提高幼儿的手眼协调能力。
4. 总结归纳（10分钟）1.让学生集中在一起，展示他们制作的花环。
2.引导幼儿从作品上欣赏美，并让他们说出制作过程中的感悟和心得。
3.引导幼儿总结制作过程中的心得，并用正确的语言描述制作花环的步骤。
5. 反思（10分钟）1.检查教学目标是否达成并评估教学质量。
2.总结问题，改进教学方法。
3.整理教学资料并准备下一节课的教学。
三、教学反思1.教师在本次课程中运用了“学生中心”教学模式，让幼儿们通过自己的操作了解制作花环的具体过程。
2.在教学过程中，教师引导幼儿通过观察和讨论，加强幼儿的审美能力。
3.在教学结束后，教师与幼儿一同总结本次授课的优缺点，并提出改进意见。
四、教学反思-评估1. 教学目标的评估1.幼儿能够独立完成制作花环的任务。
2.幼儿发挥了自己的创造力，制作了多种多样的花环。
3.幼儿了解了经典花环的制作方法，并在此基础上进行自主创作。
中班数学教案漂亮的花环
中班数学教案漂亮的花环一、活动目标：1. 让幼儿学习按规律排序，体验数学活动的乐趣。
2. 提高幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
3. 引导幼儿学会用数学语言表达排序规律。
二、活动准备：1. 物质准备：颜色各异的花朵、花环模型、排序卡片等。
2. 经验准备：幼儿已经对颜色有一定的了解。
三、活动过程：1. 导入环节：教师通过图片、实物等方式，引出花环和排序的主题。
2. 观察环节：教师出示花环模型和花朵，引导幼儿观察花环上花朵的颜色和排列规律。
（1）请幼儿观察花环上花朵的颜色，并说出都有哪些颜色。
（2）请幼儿说出花环上花朵的排列规律，如“红、黄、蓝、红、黄、蓝……”3. 游戏环节：教师通过游戏、竞赛等方式，帮助幼儿巩固排序的知识。
（1）教师给出排序卡片，请幼儿按照卡片上的颜色规律，将花朵排成一个花环。
（2）请幼儿自己设计一个花环，并用数学语言描述花环的排序规律。
4. 操作环节：教师提供操作材料，让幼儿自己进行排序的练习。
（1）请幼儿用实物或图片进行排序，并用数学语言表达排序规律。
（2）请幼儿在操作过程中，尝试创造出新的排序规律。
5. 总结环节：教师总结排序的方法和数学语言的表达，鼓励幼儿在日常生活中继续观察和应用。
四、活动延伸：鼓励幼儿在日常生活中观察和比较物体的颜色和排列规律，并与家长分享。
五、注意事项：1. 教师要根据幼儿的年龄和认知水平，选择合适的教学内容和方法。
2. 活动过程中，要注意培养幼儿的观察能力和数学思维能力。
3. 活动结束后，及时与家长沟通，共同关注幼儿对排序的学习和应用情况。
中班数学公开课漂亮的花环教案及反思
中班数学公开课漂亮的花环教案及反思中班数学公开课教案主题：漂亮的花环目标：1. 让学生认识和理解花环的形状和结构。
2. 培养学生的观察力和动手能力。
教材准备：1. 绚丽多彩的花环样本2. 色彩丰富的彩纸3. 剪刀4. 胶水5. 装饰物（如珍珠、彩带等）教学过程：1. 导入：老师向学生展示各种不同款式、颜色的花环，让学生观察、描述并猜测花环的用途。
2. 提出问题：老师引导学生思考花环的形状和结构，并提出问题：“花环是由哪些形状组成的？”、“你们能从彩纸中剪出这些形状吗？”3. 操作：老师将彩纸、剪刀和胶水分发给学生，让他们根据自己的想象剪出花环的形状，并用胶水将它们粘在一起。
4. 创作：学生在老师的指导下，根据自己的审美观念用装饰物点缀花环，让它更加绚丽多彩。
5. 展示与分享：学生展示自己制作的花环，分享制作的过程和心得体会，并互相欣赏。
反思：这堂数学公开课采用了“学生参与，教师引导”的教学方式，引导学生通过观察、操作和创作，认识和理解了花环的形状和结构。
学生在制作花环的过程中，培养了观察力和动手能力，同时也促进了学生之间的合作和交流。
但在教学中可能需要更多的个别指导，让每个学生都能得到充分的指导和鼓励。
希望通过今后的教学实践，能更好地激发学生的创造力和想象力，让他们在轻松愉快的氛围中学习，收获更多的成长和快乐。
敬爱的家长，亲爱的同事们，亲爱的孩子们：大家好！感谢各位家长和同事们出席我们今天的中班数学公开课，也非常感谢我们的可爱的孩子们，你们今天真的表现得非常棒！在这堂公开课中，我们一起探讨了花环的形状和结构，并通过动手操作和创作来提高我们的观察力和动手能力。
我也要向每一位孩子致以最崇高的敬意，因为你们的努力和创造力使这次课堂蓬勃发展。
在本节公开课中，我们首先向孩子们展示了各种不同款式和颜色的花环，这让孩子们产生好奇心和想象力。
他们热情的讨论和描述了花环的形状和用途，并提出了令人耳目一新的见解。
然后我们向他们提出了问题：“花环是由哪些形状组成的？”“你们能从彩纸中剪出这些形状吗？”这些问题引发了他们的思考和动手的欲望，梦想着自己也可以制作出漂亮的花环。
中班数学教案漂亮的花环
中班数学教案漂亮的花环中班教案《美丽的花环》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿能宁静操作，巩固良好的操作习惯，学习在圆形铁丝上进行装饰，制作花环，增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐，一起看看中班数学教案美丽的花环!欢迎查阅!中班数学教案美丽的花环1活动目标：1.学习在圆形铁丝上进行装饰，制作花环。
2.能宁静操作，巩固良好的操作习惯。
3.增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。
4.依据颜色进行大胆合理的想象。
活动过程：一、出示花环范例，引导幼儿进行观看。
1.师：今日，老师给你们带来了一个可爱的小饰品，看看是什么呀?(花环)2.提问：花环是做什么用的?谁知道它是怎么做出来的呢?3.师：你们想不想用软陶来做一做花环呢?二、讲解示范。
把软陶匀称的分成许多块，每块要一样多哦!老师喜爱花朵，所以我做成一朵朵花朵，然后贴在铁圈上，我们还可以制作一些叶子贴在铁圈上，这样漂亮的花环就做好啦!三、幼儿操作，老师指导。
1.提出要求：做的时候要把桌面弄干净，留意卫生哦!2.幼儿操作，老师巡回指导。
四、观赏、评价活动。
你最喜爱哪个花环，为什么呢?活动反思：花环是小伴侣们特别喜爱的小饰品，所以小伴侣们对本次活动特别感爱好。
有了之前制作过花朵的阅历，小伴侣们倾听的特别仔细，在制作过程中，大家操作的认真、仔细。
但是还有个别小男孩的动手操作力量不是特殊好，制作好的装饰品不能很好的摆放在铁圈上，小伴侣的差异比较大，今后将多加培育。
小百科：花环最初的制作材料是花，草，柳条等自然植物材料，编织成环形戴在头上做为妆饰。
中班数学教案美丽的花环2活动目标：1.尝试跟随老师同伴有序观看图意，学习相应的词句，并乐观表述。
2.感受小熊家的亲情，知道要像小熊一样记住父母的生日，懂得关爱父母。
活动预备：1.挂图4号2.《小伴侣的书—过春节》。
活动过程：一、引题二、幼儿自主阅读请幼儿讲讲你看到了什么?这个故事里有谁?发生了什么事?三、叙述故事，引导幼儿理解1.图1：熊宝宝为什么要送妈妈礼物?波比要送妈妈礼物?2.图2：熊哥哥们要送妈妈什么礼物，它从波比这里要了什么?波比心里是怎么想的?波比的花环最终变成什么样子了?妈妈会喜爱波比的花环吗?为什么呢?3.图3：波比带着一个没有花的花环回到家，为什么他吓得躲进了墙角。
中班数学教案漂亮的花环
中班数学教案漂亮的花环教学目标：1.通过制作花环培养幼儿的动手能力和创造力。
2.培养幼儿的观察力和色彩感受能力。
3.培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
教学准备：1.色彩鲜艳的纸张、剪刀、彩色粘纸、彩色丝带等。
2.多种不同颜色的鲜花。
教学过程：1.导入（10分钟）教师们在幼儿面前展示一些漂亮的花环，并与幼儿们交流。
老师：大家看看这些漂亮的花环，你们觉得它们是怎么做的呢？幼儿：可以用鲜花制作，还可以用彩色纸张做。
老师：非常棒！我们今天就来制作一个属于我们自己的漂亮花环吧。
2.制作花环（30分钟）教师分发彩色纸张和剪刀，向幼儿示范制作方法。
老师：首先，我们需要将彩色纸张剪成一条条长条。
然后，将一端的两条长条连接起来，形成一个大圈。
接下来，我们可以将不同颜色的长条交错地连接在一起，直到花环的整个圆环上都贴满了长条。
最后，我们可以在花环上贴上漂亮的彩色丝带和装饰物，完成我们的花环。
教师提醒幼儿注意使用剪刀的安全，帮助他们完成剪纸工作。
3.观察花环（10分钟）幼儿完成花环后，教师们引导他们观察花环的色彩和形状。
老师：大家一起来观察一下自己的花环，你们的花环有哪些颜色？幼儿：红色、橙色、黄色、绿色、蓝色……老师：非常好！我们的花环真的非常漂亮。
你们还注意到什么特别的地方吗？幼儿：形状是圆的，有丝带和装饰物。
老师：非常棒！每个人的花环都有自己的特点，我们一起来欣赏一下吧。
4.分享和展示（10分钟）幼儿将自己制作好的花环展示给全班同学，分享自己的制作心得和创意。
老师：现在，我们来轮流分享一下各自的花环。
你们可以展示自己的花环，并简单介绍一下你们的想法和经验。
幼儿们轮流展示花环，并分享自己的制作心得和创意。
5.教师示范用鲜花制作花环（10分钟）老师：刚才我们用彩色纸张制作了漂亮的花环，现在我来给大家示范用鲜花制作花环的方法。
老师向幼儿们展示用鲜花制作花环的步骤，并解释其中的技巧。
6.制作花环（30分钟）幼儿们根据老师的示范，用鲜花制作自己的花环。
中班数学教案漂亮的花环
中班数学教案漂亮的花环一、教材内容及分析在中班数学教学中，花环是一个常见的教学内容。
通过制作漂亮的花环，不仅可以培养幼儿的动手能力和创造力，还可以帮助他们了解形状、颜色、大小等数学概念。
本文将围绕中班数学教学的花环制作展开，探讨如何设计一个能够引起幼儿兴趣并且教学内容丰富的数学教案。
二、教学目标1. 能够正确识别和命名不同形状的花环。
2. 能够运用不同颜色和大小的材料制作花环。
3. 能够比较不同花环的大小和颜色。
4. 能够通过花环制作游戏培养判断能力和观察能力。
三、教学准备1. 彩纸：红色、黄色、蓝色、绿色等不同颜色的彩纸。
2. 剪刀、胶水、彩笔等制作工具。
3. 装饰材料：例如彩色珠子、丝带等。
4. 幼儿数学教具：例如大小形状卡片、颜色卡片等。
四、教学步骤步骤一：引入通过展示各种不同形状的花环图片，引起幼儿的兴趣并引导幼儿讨论花环的特点。
例如，花环有哪些形状？有什么颜色？大小有区别吗？通过这样的引导，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
步骤二：形状认识与幼儿一起观察不同形状的花环图片，引导幼儿辨认圆形、方形、三角形等。
可以使用大小形状卡片，让幼儿按照形状分类并进行比较。
例如，将所有圆形的花环放在一起，将所有方形的花环放在一起，依此类推。
步骤三：颜色辨认以同样的方式，引导幼儿观察并辨认花环的颜色。
通过展示不同颜色的花环图片，让幼儿说出花环的颜色名称。
可以使用颜色卡片进行辅助，让幼儿按照颜色分类，并与实际花环进行对比。
步骤四：大小比较引导幼儿观察并比较不同大小的花环。
通过展示大小不同的花环图片，让幼儿说出花环的大小顺序。
可以使用实际的大小形状卡片，让幼儿按照大小进行排序。
步骤五：制作花环让幼儿亲自动手制作花环。
教师提供不同颜色和大小的彩纸、装饰材料等，引导幼儿制作自己喜欢的花环。
在制作的过程中，教师可以提问引导幼儿观察和思考：你喜欢的花环是什么形状的？要用哪些颜色的彩纸制作？你想加上什么装饰材料？步骤六：游戏活动根据幼儿所制作的花环，设计相关的游戏活动。
中班数学教案漂亮的花环
中班数学教案漂亮的花环教案：中班数学——漂亮的花环一、教学内容本节课的教材来源于人教版《数学》四年级上册，第83页的内容。
主要教学内容是：通过观察和制作花环，让学生掌握圆的周长和直径的关系，以及圆的面积的计算方法。
二、教学目标1. 学生能通过观察、实验和动手操作，发现圆的周长和直径的关系，理解圆的周长和直径的比值（圆周率）是一个固定不变的数。
2. 学生能运用圆的周长和面积公式解决实际问题，提高运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 学生在参与观察、实验、制作等活动中，培养合作意识，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学生能通过观察、实验和动手操作，发现圆的周长和直径的关系，理解圆的周长和直径的比值（圆周率）是一个固定不变的数。
难点：学生能运用圆的周长和面积公式解决实际问题，以及理解圆周率的意义。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、圆形教具、测量工具、花环样品等。
学具：学生每人一份花环制作材料包（含圆形纸片、测量工具、彩笔、绳子等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个漂亮的花环样品，引导学生观察花环的形状，并提出问题：“你们知道这个花环是怎么制作的吗？它的形状有什么特别之处？”2. 观察与讨论（10分钟）3. 动手操作（10分钟）学生根据讨论结果，动手制作属于自己的花环。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示一些有关圆的周长和面积的例题，引导学生运用所学的圆周率知识解决问题。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，巩固圆的周长和面积的计算方法。
教师及时批改，给予反馈。
六、板书设计板书内容：圆的周长和直径的关系、圆周率的定义、圆的面积计算公式。
七、作业设计1. 请学生运用圆的周长和面积公式，计算一个直径为10厘米的圆的周长和面积。
答案：周长=31.4厘米，面积=78.5平方厘米。
2. 请学生观察生活中的一些圆形物品，测量它们的周长和直径，并计算圆周率。
中班数学教案：漂亮的花环
中班数学教案：美丽的花环孩子们特别喜欢帮助花朵块排列，串珠，戴项链等。
因此，我根据班级中最近发现的问题设计了此事件。
我想通过此活动使孩子们对常规订购有正确的了解，以便孩子们可以根据图形的排列进行排序。
活动目标：1，可根据图形排列排序。
2.培养孩子的初步观察和比较能力，提高孩子的判断和推理能力。
3，感受不同颜色，不同图形之间的区别规则。
活动准备：1，各种图形双面胶带2，儿童手术纸活动程序：1.出示邀请卡以唤起幼儿的兴趣。
老师：“今天，老师收到了邀请卡。
让我们看看里面写了什么？“老师：'亲爱的孩子们，我是制图王。
我想邀请所有人参加我们的音乐会。
希望你能打扮得漂亮！“2.呈现单个图形花环。
老师：“老师也想去听音乐会，所以我准备了一个花圈。
我想在音乐会上戴个漂亮的花环。
老师戴着这个花环，看起来不错吗？“（老师穿上花环，激发孩子的兴趣。
）老师：'让我们看看这个美丽的花环是怎么制成的？“让孩子们仔细观察花环，提高他们观察和比较的能力。
老师：“嘿！这是什么？ '（指向小红旗）告诉孩子从小红旗看花环。
老师：“好吧，让我们看看这些图形是如何排列的。
“小红旗：黄色圆形红色圆形黄色圆形红色圆形.（您可以指导孩子们一起讨论法律）简介：老师准备的花环会定期排成相同形状和不同颜色的图案。
3.用更多图形显示另一个花环。
老师：“花环的形状太简单了。
老师还准备了更多的图形花环。
``让孩子再次观察这个花环，并将其与前一个花环进行比较。
小红旗：黄色三角形蓝色圆形黄色三角形蓝色圆形.简介：事实证明，此花环是按形状和颜色不同的图形规则排列的，因此看起来不错。
4.引导孩子遵循图形的图案，然后排列图形。
老师：“这里有一个更漂亮的花环，但老师的状况仍然不好。
老师想请孩子们帮助老师。
你是否愿意？“您可以要求孩子们提出并继续完成，给予评价表扬，然后指导孩子进行总结。
5，操作活动：（装饰花环）启发孩子继续对图形进行排序。
老师：“老师还为孩子们准备了花圈，但老师做得太慢了。
幼儿园中班教案《漂亮的花环》含反思
幼儿园中班教案《漂亮的花环》含反思
中班教案《漂亮的花环》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿能安静操作，巩固良好的操作习惯，学习在圆形铁丝上进行装饰，制作花环，增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐，快来看看幼儿园中班《漂亮的花环》含反思教案吧。
活动目标：
1.学习在圆形铁丝上进行装饰，制作花环。
2.能安静操作，巩固良好的操作习惯。
3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4.根据色彩进行大胆合理的想象。
活动过程：
一、出示花环范例，引导幼儿进行观察。
1.师：今天，老师给你们带来了一个可爱的小饰品，看看是什么呀？（花环）
2.提问：花环是做什么用的？谁知道它是怎么做出来的呢？
3.师：你们想不想用软陶来做一做花环呢？
二、讲解示范。
把软陶均匀的分成很多块，每块要一样多哦！老师喜欢花朵，所以我做成一朵朵花朵，然后贴在铁圈上，我们还可以制作一些叶子贴在铁圈上，这样美丽的花环就做好啦！
三、幼儿操作，教师指导。
1.提出要求：做的时候要把桌面弄整洁，注意卫生哦！
2.幼儿操作，教师巡回指导。
四、欣赏、评价活动。
你最喜欢哪个花环，为什么呢？
活动反思：
花环是小朋友们非常喜欢的小饰品，所以小朋友们对本次活动非常感兴趣。
有了之前制作过花朵的经验，小朋友们倾听的非常认真，在制作过程中，大家操作的仔细、认真。
但是还有个别小男孩的动手操作能力不是特别好，制作好的装饰品不能很好的摆放在铁圈上，小朋友的差异比较大，今后将多加培养。
小百科：花环最初的制作材料是花，草，柳条等天然植物材料，编织成环形戴在头上做为妆饰。
1。
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中班数学教案：漂亮的花环（按规律排序）
中班数学教案：漂亮的花环（按规律排序）
设计意图：
小朋友特别喜欢帮花片积木排队、串珠、穿项链等。
因此，我就根据我们班近期发现的问题设计了这次活动。
想通过这次活动使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知，让孩子能根据图形的排列进行排序。
活动目标：
1、能根据图形的排列规律进行排序。
2、培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的判断推理能力。
3、感受不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣。
活动准备：
1、各种图形若干，双面胶
2、幼儿操作纸活动过程：
1、出示邀请卡,激起幼儿的兴趣。
老师：”今天老师收到了一张邀请卡，我们看看里面写了什么？”老师：”亲爱的小朋友，我是图形国王，我想邀请大家参加我们的音乐会，希望你们打扮的漂亮点！”2、出示一个图形单一的花环。
老师：”老师也想去参加音乐会，所以我已经准备好了一个花环，我想戴着漂亮的花环去音乐会，老师戴上这个花环，好看吗？”（老师戴上花环，激起幼儿的兴趣。
）老师：”我们一起看看这个漂亮的花环是怎么做的？”让幼儿仔细观察花环，培养他们的观察和比较能力。
老师：”咦！这是什么？”（指着小红旗）告诉幼儿观察花环的时
候要从小红旗这边看过去。
老师：”好，我们再看看这些图形是怎么排列的？”小红旗：黄色圆形红色圆形黄色圆形红色圆形……（可以引导幼儿一起说一下规律）小结：老师准备的花环是用相同形状、不同颜色的图形有规律的排队的。
3、出示另一个图形较多的花环。
老师：”刚才花环的形状太简单了，老师还准备了一个更多图形的花环。
”让幼儿再观察这一条花环，并且让他们与上一条进行比较。
小红旗：黄三角形蓝圆形黄三角形蓝圆形……小结：原这个花环是由不同形状、不同颜色的图形有规律的排列的，所以很好看。
4、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。
老师：”这边老师还有一条更加漂亮的花环，不过老师还没做好，老师想请小朋友帮帮老师的忙，你们愿意吗？”可以叫小朋友上继续完成，并给予评价表扬，再引导小朋友总结一下。
、操作活动：（装饰花环）启发幼儿依样接着给图形排序。
老师：”老师也给小朋友们准备了花环，不过老师一个人做的太慢了，还没有全部粘好，小朋友自己去完成，好不好？”老师出示为幼儿准备的操作材料，有头带、各种图形，请幼儿按照图形规律依样接着有规律的排序。
老师：”好，我们开始做，做好了，请双面胶帮忙。
”6、幼儿操作活动，教师巡回指导。
7、活动评价。
①老师展示个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的？
②表扬做的好的幼儿。
8、出示一条排列更复杂的项链。
老师：”老师为了把自己打扮的更漂亮，还准备了一条项链，这条项链很长，你们看看这条项链是怎么做的？”小红旗：黄正方形绿三角形绿三角形黄正方形绿三角形绿三角形……小结：这条漂亮的项链原是更多图形按规律排列的。
9、操作活动：（装饰项链）启发幼儿依样接着给图形排序。
老师：”小朋友想不想自己也有这么一条漂亮的项链呢？”老师：”老师已经帮你们准备好了材料，就等着你们给自己做一条漂亮的项链了。
10、幼儿操作活动，教师巡回指导。
11、活动评价。
①老师展示个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的？
②表扬做的好的幼儿。
③带领幼儿一起去参加音乐会。
12、老师：”好，音乐会开始了，我们快点戴上漂亮的花环和项链一起去参加吧！”教学反思：
这个活动《按规律排序》，目的在于训练幼儿灵活运用所学知识解决问题，整个活动以收到邀请卡参加音乐会贯穿主线。
分三个环节完成，层次清晰，第一个环节通过让幼儿自己观察去发现一些简单图形排队是有规律的。
通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的基本特
征。
这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。
第二个环节让幼儿在发现规律的基础上自己去动手实践，在实践的过程中引导幼儿进一步掌握并概括简单图形的排列特征。
第三个环节让幼儿掌握复杂一点的图形的排列规律和特征。
让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观察力，思维的敏捷性。
在这次活动过程中，对于一个经验不足的我说，有很多不好的地方要进一步完善：设计的内容对于中班的幼儿说偏简单，这要求我要去更多的了解幼儿现在所能达到的能力水平；在幼儿操作前应给予说明，让幼儿明白各种操作材料的主要用途和操作过程，操作中给予指导，可以让幼儿相互检查所做的内容，让他们能够得到进一步的巩固，操作后要给予评价，评价时要围绕这个活动的目标进行，这就需要更加明确活动目标；一些细节的东西也不容忽视，准备工作也要做的扎实。
相信通过这样一次次的锻炼，我会做的更好！。