2 - 为您服务教育网
徐州教育平台注册流程
徐州教育平台注册流程1-打开2-在主页上方右侧有注册、登陆用的窗口3-新用户注册请点击“注册”按钮。
出面新的窗口按以下步骤操作:步骤1-选取注册角色。
请选择“教师”角色。
此选择不可更改,请慎重。
步骤2-选择所在地区和单位。
单位请选“徐州电教馆课题管理组”。
步骤3-请点击“生成用户名”按钮,由电脑自动生成您的用户名。
此用户名是唯一的,一经产生即不可更改,请牢记。
步骤4-按要求输入密码、密码查询问题(以备找回密码使用)、您的真实姓名(实名认证)、昵称。
步骤5-输入您的常用电子邮箱,以备我们与您联系。
步骤6-点击“确定”,完成注册。
4-注册完成,登陆。
这时可点击“个人信息修改”按钮,对已注册的个人信息进行修改。
5-个人信息修改窗口如下,除“注册角色”和“用户名”不可更改外,其他均可进行改动。
同步课堂应用说明1-打开徐州教育服务平台点击主页右侧下方的“同步教学系统”项。
2-初次应用同步课堂,需对自己的任课课程进行设置。
点击“任课设置”,进入设置页面。
3-点击“增加任课”按钮,添加任课信息,然后按“确认”按钮。
教师也可删除已设置的任课,选中要删除的任课中的“操作”“圆点”选项,点击“撤消任课”,确定后即可删除。
新学期开始,系统自动变更教师任课年级。
4-我的备课。
教师可以在此浏览、创建、上传自己的个性化资源。
5-新增资源。
点击“新增资源”,出现资源增加窗口。
A.在线编缉根据页面设置填入相关信息,在下方编辑框中在线编辑资源。
B.文件上传:针对上传单个文件,文件格式为除后缀为.exe的应用程序外的。
C.zip包上传:把文件打包压缩为zip包,上传时标明“引导文件”。
对于单个文件被压缩则引导文件为原单个文件;对于多个文件(文件之间存在相互调用)的上传需要注意引导文件为主调用文件;各文件的文件名用英文或数字,不得包含非法字符及空格。
D.URL上传:把找到资源的网络地址(URL)复制、粘贴到下面的栏目框内。
6-编辑属性。
学信网“学信档案”注册及绑定流程
学信网“学信档案”注册及绑定流程1、登陆中国高等教育学生信息网(网址:/,简称学信网),点击“学信档案”(图1),进入登陆页面(图2)。
2、首次登陆必须先实名注册,点击“注册”按钮(图2),进入实名注册页面(图3),根据页面提示进行注册,注册时必须使用真实的身份证号和姓名。
如果没有提供真实的身份证号和姓名,您将无法点击这里图1点击这里图2免费查询自己的学籍学历信息。
说明:本系统对1991年以前的毕业生不提供学信档案注册与查询业务。
3、注册过程中,系统会要求你填写有效的手机号码,点击“获取校验码”(免费)。
将手机收到的“校验码”输入后点击“确定”,系统会提示你核对你注册的用户名、姓名和身份证号,核对无误后点击点击这里图4图3“是”。
如果信息有误,点击“否”,重新进行注册(图4)。
请牢记你的用户名(即注册时使用的邮箱名)和密码。
说明:获取“校验码”有两种方式:a 、电子邮件方式:只能教育网的邮箱,即以 结尾的邮箱;b 、手机方式:方便快捷、免费,是强烈推荐的方式。
4、注册完毕后,在登录页面(图2)输入注册的“用户名”和“密码”,点击“登录”按钮。
登录后点击“学历档案” (图5)或“学历信息”(图6),系统会自动根据你的信息与教育部数据库中的学籍、学历等信息实现绑定,实现免费查询你所有的个人档案信息。
如果你的学历信息没有显示出来,请点击“[我还有学历没显示出来]”(图7),在弹出的对话框中输入“证书编号”、“毕业年份”、“毕业学校”后点击确定(图8)。
如果查询到的学历能够与您的实名注册信息匹配,那么该学历会自动点击这里图6点击这里图5绑定到您的学历信息中。
5、通过以上方式将学历信息和个人信息绑定成功24小时后,重新登录“学信档案”,查看是否可查到本科学籍信息,学籍信息正常显示后,证明学生已通过教育部的原始学历审核。
如图9:点击这里图7图8图9附:“学信档案”帮助信息"学信档案"是中国高等教育学生信息网(简称“学信网”)各类学生个人信息档案的总称,涉及全国高等教育学生信息数据库中各类学生的学籍、学历、招生录取、助学贷款等信息。
学信网注册方法
学信档案”注册方法第一部分功能简介“学信档案”中国高等教育学生信息网(简称“学信网”)各类学生个人信息档案的总称,涉及全国高等教育学生信息数据库中各类学生的学籍、学历、招生录取、助学贷款等信息。
目前开通学籍、学历、图像校对审核服务,招生录取、助学贷款等服务将后期完善。
学生本人通过实名注册,利用手机短信(免短信费)或邮箱获得注册校验码的方式,将自己的实际身份与数据库中的高考、学籍、学历、学生资助等信息实现绑定,实现免费注册和免费查询所有的个人档案信息,并使自己拥有一份完整的学信电子档案。
一、注册对象以下两类学生可以进行免费实名注册:1. 1991年(含)以来取得各类国家承认高等教育学历的毕业生,包括研究生、普通本专科、成人本专科、网络教育、自学考试、学历文凭考试等;2. 普通高校在校生(含研究生和本专科生)。
二、涉及内容“学信档案”开通初期主要以学历、学籍注册信息为主,后续根据工作进展和开通条件,逐步增加招生录取和助学贷款等信息;只要是全国高等教育学生信息数据库中涉及的学生个人信息,都面向学生本人提供免费查询。
以博士生为例,其学信档案可能涉及本科、硕士和博士不同学习阶段的录取信息、学籍信息、学历信息和助学贷款信息等。
三、使用提醒“学信档案”仅向学生本人提供查询功能;如信息有误,需通过工作部门进行修改;“学信档案”未经学生本人授权,不对第三方提供任何信息;实名注册帐号的查询范围,要比公开查询方式更全面、更详细。
四、基本功能1. 实名注册成功后,学生可免费查询”学信档案”中本人的学籍、学历等信息;2. 学生参与校对个人信息档案,提高信息档案的准确性。
五、附加功能实名注册用户可申请相关档案的在线验证报告,如《学历证书电子注册备案表》、《学籍在线验证报告》等,可广泛应用于求职招聘、派遣接收、升学(考研、专升本)、出国留学、第二部分注册帐号进入注册页面并正确填写用户名(邮箱地址)、密码、密码确认信息项后点击“立即开通”按钮完成注册(如图1 帐号信息填写)图1 帐号信息填写点击“立即开通”按钮后系统会提示注册帐号的确认邮件已经发送到你的邮箱(如图2 帐号信息填写完成),登录邮箱并查看对应的邮件信息后,根据邮件的提示可进入帐号激活的步骤。
校园网服务指南以及常见故障处理办法
校园网使用指南欢迎使用校园网。
为了使同学们能够更加方便的使用校园网服务,现将校园网及校园卡使用过程中的常见问题整理如下:(我们强烈建议您将此文档以word或脱机文件的形式备份到电脑,以便上网过程中出现问题可以及时自助解决。
)一、校园网业务1. 校园网提供哪些服务?答:校园网由学校网络服务中心承担建设和日常运行维护的任务,向广大师生提供教育网、互联网的接入服务,校内网络资源的访问,WWW服务,FTP服务,域名申请,电子邮件,虚拟主机,服务器托管和网络安全防范等服务。
2. 如何访问网络自助服务平台?答:网络自助服务平台的地址是:http://192.168.1.10提供用户自助修改密码,查看上网时长,缴费记录等。
3. 如何申请开户?答:在校学生申请开通校园网,需要携带身份证或学生证到学生区5号楼101室网络服务中心办理。
学生用户开户时,需将本人详细的宿舍地址等信息如实告知网管操作员。
用户完成开户后,需对个人账户进行预充值,充值金额自定。
4. 学生区校园网的计费策略是什么?答:校园网账户采用预付费方式,包月用户开户费为100元,以后资费为每月50元,计时用户为10元20小时。
余额为0的账户,连续180天未登录网络,自动销户。
5. 系统如何计费?答:校园网认证系统会在每次用户登录时生成账单。
余额不足,停止网络服务。
用户超过180天不登录网络,在余额为0的情况下,自动销户。
6. 申请的校园网账号和密码是什么?答:校园网认证账户的用户名是个人姓名拼音首字母+宿舍号,初始密码是“0 00”。
请用户开户后及时登录“Cams自助服务平台”(http://192.168.1.10)核对个人信息,并修改密码。
注:登录“Cams自助服务平台”必须使用本人的计算机和本人的IP地址。
7.如何网费充值?答:可以到5号楼网络服务中心101进行网费充值。
请避开月底月初高峰期。
8. 使用校园网前,需要做好哪些准备工作?答:连接校园网络需要自备两端带水晶头的网线连接网络适配器和网络端口。
威海市专业技术人员继续教育服务平台操作手册
威海市专业技术人员继续教育服务平台操作手册一、登录与注册1. 登录打开浏览器,输入威海市专业技术人员继续教育服务平台的网址,“登录”按钮,输入用户名和密码,“登录”按钮,即可进入平台。
2. 注册如果您还没有账号,可以“注册”按钮,填写个人信息,设置用户名和密码,“注册”按钮,即可完成注册。
二、个人信息管理1. 修改个人信息进入平台后,右上角的“个人信息”按钮,可以修改个人信息,包括姓名、性别、出生日期、学历、职称等。
2. 修改密码在“个人信息”页面,可以修改登录密码,确保账户安全。
三、继续教育课程1. 课程分类2. 课程搜索在平台首页,可以使用搜索框输入关键词,查找您需要的课程。
3. 课程学习课程列表中的课程,进入课程详情页面,可以查看课程简介、课程目标、课程内容等信息。
“开始学习”按钮,即可开始学习课程。
四、在线考试1. 考试预约在课程学习完成后,可以预约在线考试。
进入课程详情页面,“预约考试”按钮,选择考试时间,“确认预约”按钮,即可完成考试预约。
2. 考试流程在预约的考试时间,进入考试页面,按照考试要求完成考试。
考试结束后,系统会自动为您评分,并显示考试成绩。
五、学分管理1. 学分查询在平台首页,可以查看已获得的学分。
“学分查询”按钮,可以查看具体学分获取情况。
2. 学分申请在课程学习完成后,可以申请学分。
进入课程详情页面,“申请学分”按钮,填写相关信息,“提交申请”按钮,即可完成学分申请。
六、帮助与反馈1. 常见问题在平台首页,可以查看常见问题解答。
如有疑问,可以相应问题查看答案。
2. 反馈建议威海市专业技术人员继续教育服务平台操作手册七、在线交流与互动1. 加入学习小组在课程详情页面,您可以找到“加入学习小组”按钮。
后,可以加入该课程的学习小组,与其他学员一起交流学习心得,互相帮助,共同进步。
2. 发表讨论在学习小组中,您可以发表讨论,分享自己的学习体会,也可以回复其他学员的讨论。
通过交流互动,您可以更好地理解课程内容,拓展自己的知识面。
为您服务教育网课件中心
为您服务教育网课件中心为您服务教育网课件中心为您服务教育网课件中心是一家专注于提供高质量教育课件的网站。
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我们的课件特点:1.内容丰富我们提供的课件内容非常丰富,涵盖了各个学科的相关知识点,比如数学、物理、化学、生物、历史、地理、语文等等。
每个知识点的讲解都非常详细和深入,学生可以在这里获得全面的知识体系。
2.设计优美我们的课件设计非常精美,采用了多媒体技术,让学生在视觉和听觉上都能够有更好的体验。
我们的课件也非常互动性强,让学生在学习中能够更加积极参与,提高学习兴趣。
3.制作专业我们的课件制作都由学科专家和名师完成,他们在教育领域有着丰富的经验,能够根据学生的需要,设计出更好的教学内容和技巧。
我们的课件质量非常高,能够让学生在学习中更好地理解和掌握知识,提高学习成绩。
本网站为教师和学生提供了在线学习平台,通过这个平台,学生可以随时随地使用我们提供的课件进行学习,教师也可以在教学过程中利用这些丰富的教育资源,提升自己的课堂教学效果。
我们的课件内容非常多样化,可以满足不同教师和学生的需要,让学习者自由选择。
在此,我们郑重提醒读者,我们的课件仅供学习和参考使用,不得用于商业用途。
如有发现任何不良信息,请及时联系我们,我们将及时处理。
总的来说,为您服务教育网课件中心是一个非常好的在线学习平台,我们的课件具有丰富的多样性和高品质,可以提升学习者的学习质量和效率,同时也可以让教师在教学中获得更好的教学效果。
希望大家都能够喜欢我们的课件,获得更好的学习体验。
华南农业大学校园网服务指南
华南农业大学校园网服务指南撰写时间: 2011-08-29 作者: 来源: 现代教育技术中心一、校园网服务介绍学校规定,在校学生只允许报装使用校园网,不得安装其它外网。
华南农业大学校园网由现代教育技术中心负责运营、维护和管理。
华南农业大学是一所历史悠久、学科门类齐全的综合型全国重点大学,也是较早加入教育信息化建设队伍的高校之一。
自1996年以来,在学校领导的大力支持和现代教育技术中心全体员工的共同努力下,校园网在覆盖范围、带宽升级、硬件基础设施建设、教育信息化建设、应用数字化建设等方面均取得了显著成效,网络建设的整体规模一次次跃上新台阶,网络服务质量在全省高校处于排头兵位置,为我校师生员工在学习、工作以及生活方面,提供了一个高速、安全、稳定的网络信息平台。
目前,校园网已覆盖华农大所有校区,形成万兆核心、千兆汇聚的高速钻石形结构的光纤主干网络,全校网络信息点达到55000个,通达学校的217栋建筑物,网络覆盖率达到99%。
同时,在主要办公和会议场所建成了无线网络环境。
在数字化校园应用方面,制定了《华南农业大学数字化校园建设十二五规划方案》,明确未来五年数字化校园建设的总体规划、目标和实施步骤。
根据教育部《教育管理信息化标准》,编制了《华南农业大学数字校园管理规范》,研制了数字校园统一认证系统。
现在校园网络上运行的主要应用系统有:校园一卡通系统、教务管理系统、人事信息管理系统、财务管理系统、设备与资产管理系统、科研管理系统、网络教学平台、学校门户网站、学校电子邮箱等。
一、网络服务在网络服务方面,现代教育技术中心为我校学生营造了一个丰富、精彩、便捷的网络信息服务平台,主要包括以下八大部分:(1)华南农业大学门户网站服务通过访问网址可进入学校的门户网站,访问者可获得学校的管理机构、学院设置、师资力量、教学管理、科研产业、社团、招生就业等各类详细信息,能够应用学校丰富的网上资源,获取学校当前和过去许许多多的信息。
北京大众幼儿教育网 服务内容介绍
北京大众幼儿教育网服务内容介绍北京大众幼儿教育网(www . pwpresch. com. cn)由北京大众幼儿教育发展中心创建,本网站秉承:“珍惜孩子的快乐童年,关爱教师的职业体验!”的教育理念,为广大使用大众公司产品的老师们提供一个信息交流的平台。
一、网站板块介绍本网站分为:通知公告、培训与交流、教材概览、课题中心、课程实验、经销商专区、请您留言、关于我们共8个栏目名称。
●通知公告--------主要介绍中心内部最近动态,如课程实验动态、最新活动安排、课题动态等。
●培训与交流-------主要是介绍中心的培训信息、培训内容以及培训效果。
●教材概览--------主要向大家介绍本中心幼教产品的种类、结构以及特点等,通过这一栏目,大家可对本中心的幼教产品有详细、清晰的了解。
●课题中心--------主要介绍课题近期活动、课题研究内容、方法以及各个领域的专家讲座内容,目的是从课题引领的角度带动教师的成长。
●课程实验-------这一栏目主要是课程实验进展情况,包括:教师的教学反思和教学经验、实验园的优秀教学案例、环境创设的照片、家园共育等,目的是为各地使用《创意学习课程》的园所提供一个交流和展示的平台。
●经销商专区--------此栏目主要是一些经销经验交流、相关招商和招募当地配合经销商工作的专业支持人员的信息。
●请您留言--------随时解决大家在教育、教学等过程中所遇到的各类问题,为幼儿园老师、家长、代理商等提供方便。
●关于我们--------介绍本中心的宗旨、目标、理念及组织结构、中心的联系方式等。
二、近期服务介绍1.网络备课北京大众幼教中心会定期举办网络集体备课活动,以北京为中心,参与者为:《幼儿创意学习课程》课题组成员、北京实验园老师以及每一地区选出的种子园。
方式为:使用Skype系统各地老师在同一时间内集体备课、研讨课程使用问题(有条件的园花大概几十元钱,买摄像头装在电脑上,就能直接通过网络,面对面参与北京课题组的研讨了)。
为您服务教育网课件中心随意任意
致性和连贯性。
教师技术支持与服务
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技术问题解答
为教师提供技术问题解答 服务,解决教师在使用课 件过程中遇到的技术难题 。
定期更新与维护
定期更新课件内容,修复 可能存在的错误或漏洞, 确保课件的稳定性和可用 性。
个性化定制服务
根据教师的特殊需求,提 供个性化的课件定制服务 ,满足教师的个性化教学 需求。
课件分享
用户可以将自己制作的课件上传到 为您服务教育网课件中心,与其他 用户分享交流,促进教育资源的共 享和优化。
课件的评价指标和标准
教育性
课件应符合教育教学规律和 课程标准要求,具有明确的 教学目标和内容,有助于学 生的知识掌握和能力提升。
科学性
课件内容应科学、准确、无 误,反映学科最新发展成果 和前沿动态,符合学生的认 知特点和心理发展规律。
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未来展望与规划
课件中心的发展目标和愿景
打造国内一流的在线教育资源 平台,为广大学生和教师提供 高质量、多样化的教学资源。
推动教育信息化和数字化发展 ,促进教育公平和普及。
成为引领未来教育变革的重要 力量,推动教育教学模式的创 新和发展。
课件中心的创新和发展方向
加强技术研发,提升平台的智能 化和个性化服务水平,为学生提 供更加精准的学习推荐和辅导。
课件中的文字、图片、 音频和视频等素材应清 晰、准确,保证教学质 量。
04
课件应遵循学术规范和 知识产权法律法规,引 用他人成果时需注明出 处。
课件制作的方法和技巧
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采用合适的课件制作软件,如 PowerPoint、Keynote等,
以提高制作效率。
上海市区级教师教育管理平台用户手册
上海市区级教师教育管理平台用户手册一、平台概述欢迎您使用上海市区级教师教育管理平台!本平台旨在为区级教育管理部门、学校及教师提供便捷、高效的教育管理服务。
通过本手册,我们将为您详细介绍平台的功能、操作流程及注意事项,帮助您快速上手,更好地开展教育教学管理工作。
二、登录与注册1. 访问网址:请使用浏览器输入平台网址(网址略),进入登录页面。
2. 账号注册:首次使用平台的用户需进行账号注册。
“注册”按钮,按照提示填写相关信息,完成账号注册。
3. 登录平台:输入注册时的账号和密码,“登录”按钮,即可进入平台。
三、平台功能模块1. 教师管理(1)教师信息管理:查看、编辑教师的基本信息、教育背景、工作经历等。
(2)教师培训管理:查看教师培训计划、报名、参训记录及培训成果。
(3)教师考核评价:对教师进行定期考核,查看考核结果及评价意见。
2. 教育教学管理(1)课程管理:查看、编辑课程信息,包括课程名称、课时、授课教师等。
(2)教学计划管理:制定、查看教学计划,确保教学活动有序进行。
(3)教学质量监控:对教学质量进行监控,收集、分析教学反馈,提升教学质量。
3. 资源管理(1)教学资源与:、各类教学资源,如教案、课件、试题等。
(2)资源分类与检索:对资源进行分类管理,便于快速检索和共享。
4. 消息通知(1)系统消息:接收平台发送的系统通知,了解平台动态。
(2)私信功能:与其他用户进行沟通交流,提高工作效率。
四、操作指南1. 基本操作(1):用鼠标左键页面上的按钮、等。
(2)输入:在相应的输入框内输入文字、数字等信息。
(3)选择:在下拉菜单、单选框、复选框等控件中进行选择。
(4)保存:完成操作后,“保存”按钮,确保数据安全。
2. 功能模块操作请根据实际需求,参照本手册中的功能模块介绍,进行相应操作。
如有疑问,可随时查阅本手册或联系客服人员。
五、常见问题解答1. 忘记密码怎么办?如果您忘记了登录密码,可以在登录页面“忘记密码”,按照提示操作进行密码重置。
山东省教育厅关于印发《推进教育政务服务事项“教育服务、叫您满意”工作方案》的通知
山东省教育厅关于印发《推进教育政务服务事项“教育服务、叫您满意”工作方案》的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2019.11.11•【字号】•【施行日期】2019.11.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文山东省教育厅关于印发《推进教育政务服务事项“教育服务、叫您满意”工作方案》的通知各市教育(教体)局、各高等学校、厅机关各处室、厅属各单位:经厅长办公会议研究通过,现将《推进教育政务服务事项“教育服务、叫您满意”工作方案》印发给你们,请认真贯彻执行。
山东省教育厅2019年11月11日推进教育政务服务事项“教育服务、叫您满意”工作方案为深入推进一次办好改革,优化教育政务服务,打造一流营商环境和教育环境,切实增强基层学校和群众的获得感,根据省委省政府部署要求,对标先进省市,进行破旧立新的“流程革命”,推进政务服务事项“教育服务、叫您满意”,现制定如下方案:一、总体要求(一)指导思想。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,围绕服务新旧动能转换和双招双引,以流程再造为关键、以“互联网+”为支撑,以办事便利度、快捷度、满意度为衡量标准,以刀刃向内、壮士断腕的精神大力推进流程再造,推动政务服务理念、制度、作风全方位深层次变革,全力打造“审批事项少、办事效率高、服务质量优”的发展环境,办人民满意的教育,以实际行动践行初心使命。
(二)工作理念。
推进教育政务服务优质创新,勇当领跑者,做到改革最彻底、落实最到位,树立标杆,作出示范。
1.制度创新,流程再造。
按照省委省政府工作部署,全面梳理教育政务服务事项,推进教育政务服务“进厅办、网上办、马上办、一次办、掌上办”,逐步实现“清单化、标准化、网络化、数据化、一体化”。
2.协作攻关,破解难题。
坚持上下结合,建立健全省市县协作攻关机制,探索开发省级平台办理模块或集成信息服务,着力破解群众和学校办事遇到的痛点难点堵点,重点突破幼儿入园、中小学生入学转学等事项,增强人民群众获得感。
教育政务服务方案
教育政务服务方案尊敬的领导:我根据目前教育政务服务的现状和需求,制定了以下教育政务服务方案,希望能够得到您的认可和支持。
一、建立全面信息化的教育管理系统1. 建设统一的教育数据平台,实现教育资源的整合与共享。
通过在系统中建立全面的学生档案、教师档案和学校档案,实现对教育资源的全面掌握和合理分配,提高教育资源的利用效率。
2. 强化对学生信息的管理和保护。
通过建立学生信息管理系统,确保学生信息的安全和隐私保护,同时为学生提供更加个性化的教育服务。
3. 实现教育数据的快速查询和分析。
通过建立教育数据分析平台,对学生的学习情况、教师的教学效果等进行全面分析,为政府决策提供科学依据。
二、优化教育质量监控机制1. 建立统一的教育质量标准。
通过制定一套科学合理的教育质量评估指标体系,对学校的教学质量进行全面评估,并对评估结果进行公开透明。
2. 建立教师培训和评价系统。
通过加强对教师的培训和评价,提高教师的专业素质和教学水平,为学生提供更好的教育服务。
3. 加强学校管理和监督。
通过建立学校管理信息系统,实现对学校的全面管理和监督,提高学校的管理水平和教学质量。
三、提升教育服务的便利性和效率1. 建设统一的学生就近入学服务平台。
通过建立学生就近入学服务平台,实现学生就近入学的公平和便利,解决学生户籍和学校分配不匹配的问题。
2. 推行“互联网+教育”模式。
通过推行在线教学、网络选课等方式,提高教育服务的覆盖率和质量,让每个学生都能够享受到优质的教育资源。
3. 建立教育信息公开平台。
通过建立教育信息公开平台,向社会公开教育政策、学校信息等重要信息,提高教育服务的公正性和透明度。
四、加强教育政务服务的组织和管理1. 加强教育政务服务的组织和协调。
建立教育政务服务的组织机构,负责教育政务服务的整体规划和协调,确保教育政务服务的顺利进行。
2. 提高教育政务服务人员的专业素质。
通过培训和考核,提高教育政务服务人员的专业能力和服务意识,提升教育政务服务的质量和效率。
为您服务教育网课件中心 (3)
为您服务教育网课件中心1. 简介为您服务教育网是一家专门提供在线教育服务的网络平台。
我们致力于为教育机构、教师和学生提供最优质的教育资源和服务。
其中,课件中心是为教师和学生提供教学课件的平台,旨在提供便捷、高效和丰富的教学资源,为教育教学提供有力的支持。
2. 课件中心功能2.1 课件上传教师和机构管理员可以通过课件中心平台上传自己制作的教学课件。
上传时,用户需要填写课件的相关信息,如课件名称、所属学科、关键字等。
通过这些信息,其他用户可以更方便地搜索和筛选需要的课件。
2.2 课件搜索学生和教师可以通过关键词搜索感兴趣的课件。
平台会根据关键字匹配课件名称、描述和关键字,为用户提供相关的搜索结果。
用户可以根据自己的需求,进一步筛选搜索结果,以找到符合自己需求的教学课件。
2.3 课件下载用户可以在课件中心平台下载自己需要的教学课件。
教师可以下载他们需要的课件进行备课,学生则可以下载他们需要的课件进行学习和复习。
用户可以根据课件的评分、下载次数等指标,选择下载最受欢迎和有效的课件。
2.4 课件评价和分享用户可以对课件进行评价和分享,为其他用户提供参考和选择。
评价可以包括课件的内容、表达方式、教学效果等方面的评价。
用户也可以将自己觉得好用的课件分享给其他用户,以促进资源共享和交流。
3. 课件中心的优势3.1 丰富的资源课件中心平台内收录了大量的教学课件,涵盖了各个学科和教育阶段的课程内容。
用户可以轻松找到需要的教学课件,减轻了教师和学生的制作负担,节约了宝贵的时间和精力。
3.2 精选的优质课件平台会对上传的课件进行审核和筛选,确保课件的质量和教学效果。
用户可以根据评价和下载次数等指标,选择优质的课件进行学习和教学。
同时,教师可以借鉴其他教师的优秀课件,改进自己的教学方法和内容。
3.3 及时更新和反馈课件中心平台会定期更新和维护课件资源,确保平台上的课件始终与教育教学的最新需求和知识变动保持一致。
用户可以通过评价和反馈,对课件中心平台的课件进行改进和完善,提高整体的教学质量和用户体验。
“为您服务”——解析戴尔教育、医疗和政府行业的中国战略
P 1 医疗篇 3 P 3 政府篇 3 P 5 企业价值与社会责任 3
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访戴尔全球 副总裁暨公共事业部 总经理李国庆
策划、执行 I 黄浩
1 9 年 ,台海之滨 的厦 门 ,是戴尔在 中国的起点 。那一 年,厦门高新技术开发 区 98 内,多了一些 白色 的建筑物——戴尔 中国亚太区的现代化厂房 ,大型集 装箱 式货车夜 以 继 日地呼 啸着 以此为原点驶 向铁路 、机场和港 口,产品覆盖 中国、 日本、韩国等地 。在 此后 的1余年 ,这里不仅帮助戴尔将 中国打造成为了全球第二大市场,也带动 了厦 门制 O 造业 的发展 。2 1年戴尔在 中国的总产值为4 0 0O 0 亿元 左右 ,而同期厦门规模 以上工业总
解 决 方 案 平 台带 到 中国 。
构建员工价值观
如 何 让 员 工 能 够 把 对 公 司 的价 值 认 同
更 了解 我 们 现在 从 事 的 工作 是 为 了什 么— — 为 了让 更 多人 过 上 更 美好 的 生 活 。这 与 我们 开展 业 务 的理 念 为 您服 务 ” 是 一致 的— —
但 这 还 不 够 ,必 须 让 员工 有 更大 的 价 值 诉 求 。我 之 前 到 过 一 些 对 比 非
开展教 育、医疗 、政府这几个行业 业务 的运 行状 态 , ” 对上要 了解 国 情 宏观政策 对 下 ,团队要直接 接触到客户 .了解需 求。然后 .各
方 才能 在 I 技 术 的应 用 效 果 上 形 T c 成 良性互 动 ”。
常鲜 明的国家 ,让我感触很深 。走 在这些国家的街上 .往右看是一栋 栋豪华别墅 往左边看是落后贫穷 的街道 这让我感受到不能忘记还 有许 多人 需要我们的帮助。所以我 从客户直 接倾听到 的声音 ,了解 中国的实 际国情 、知 道用户在 实际操作 中遇到 的困 难 。我们希 望跟每个 客户建立长 期的合作 伙 伴的关系 ,不仅仅 解决 他现在 的问题 . 还要满足其未来要发展 的需求。 中国信息 化 :公共事业部 以后的战略
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教案:
课题:为您服务教育网
目标:通过学习,学生能够了解为您服务教育网的基本情况,并能够正确使用该网站获取教学资源。
教学内容及安排:
1. 介绍为您服务教育网的背景和目标,以及该网站的主要特点。
包括网站的推出意义、功能与特色等。
时间:10分钟
2. 指导学生打开为您服务教育网的网址,并讲解网站的主要板块和功能。
包括网站首页、资源下载、在线学习等板块。
时间:10分钟
3. 指导学生如何注册为您服务教育网的会员,并介绍会员的特权和使用方法。
时间:10分钟
4. 指导学生如何搜索和浏览网站的资源,包括教案、课件、试题等,并演示如何下载和使用这些资源。
时间:15分钟
5. 提供一些样例资源供学生下载和使用,帮助他们熟悉并掌握资源的使用方法。
时间:15分钟
6. 引导学生思考如何利用为您服务教育网的资源提高自己的学习效果,并鼓励他们积极分享自己的学习心得和体会。
时间:10分钟
7. 结束本节课,总结讲解的内容,并鼓励学生在以后的学习中多加利用为您服务教育网的资源。
时间:5分钟
教学方法:讲授、演示、实践、讨论
教学资源:为您服务教育网、课件、教案、试题等
评估方式:观察学生在课堂上的参与程度、理解和掌握情况。
可以布置课后作业,要求学生通过为您服务教育网下载相关资源并撰写使用心得。
拓展延伸:学生可进一步探索为您服务教育网的其他功能和资源,如在线学习、讨论区等,提高自主学习和交流能力。
为您服务教育网-全心全意为中国教育免费服务.pptx
例如,利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性 个体,破坏了害虫种群正常的性别相比例,就会 使很多雌性个体不能完成交配,从而使害虫的种 群密度明显降低。
5、迁入率和迁出率 概念:对于一个种群来说,单位 时间内迁入或迁出的个体,占该 种的决定因素
种群数量 (N)
重捕标志数 重捕总数
种群密度 =
种群数量(N) 校园面积
例:在某池塘中,第一次捕获鲫鱼106条,做上 标记后放回,第二次捕获了鲫鱼91条,其中有标 记的25条,请估算这个池塘中共有鲫鱼多少条?
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2、出生率和死亡率
(1)概念:
出生率:是指种群中单位数量的个体在单位时间内新 产生的个体数目。
例: 1、一个鱼池中的某一种鱼的所有个体就是 一个种群,它是由鱼苗、小鱼和大鱼组成的; 2、一块棉田中的全部棉蚜就是一个种群, 它是由幼蚜、有翅和无翅的成熟蚜组成的;
对例1中我们何时捕捞,捕捞多少才能使我们获得 最大的经济效益,
例2中我们何时去灭虫才能对农作物取得好的收成, 而且投入的成本最少.要搞清楚这些问题,我们必 须搞清楚种群数量变化的规律和种群的特征,那么 种群有哪些特征呢
冬季某城市的的乌鸦种群
学生讨论对以上内容进行总结(种群特征之间的关系)
概括 种群特征之间的关系
预测
影响
年龄组成
种群数量
性别比例
决定
迁移率
种群密度
决定
出生率、 死亡率
联想:通过学习本节内容,有何感想? 如:有些物种的灭绝是否可能是性别单一化引起的呢?环境 污染导致现在男女比例失调等等现象!
课堂练习: 下图为种群的年龄结构图,请据图回答:
增长型
稳定型
衰退型
南京大学网络指南(清晰版)
本书谨献给 每一个热爱南大,热爱百合,热爱生活的南大人感谢为小百合做出过贡献的每一个人 不管是网络上的风云人物,还是默默无闻的普通网友 你们造就了南京大学最值得骄傲一道风景本书编写人员(百合 ID) 总策划:yika1985 主编:WilliamGates 排版/美工:LfsU 撰稿:grandwin kamumi yaoge123 yaoge123 songcpu beforeme notXX AllanYan LfsU WilliamGates 审稿/技术总监:Rufev 特邀技术顾问:bieowolf LfsU WilliamGates主办:南京大学小百合工作室 南京大学法学院学生会目录前言 第一部分:校园网络 入门:校园网基本结构及常识 基础:各种软件的校园网使用方法 进阶:上网解决方案之三件套 校园网络资源介绍 特别篇:南京大学小百合 BBS 第二部分:宿舍网络 宿舍网络:生活必需品 宿舍局域网的组建方案 宿舍局域网的简单应用 第三部分:笔记本电脑选购和保养 笔记本电脑的选购 本本的使用以及保养 第四部分:常见电脑问题 常见电脑问题解答 电脑问题自救大法 附录 南京大学网络 IP 地址总表 后记 69 76 63 66 55 60 38 40 52 1 5 13 20 30前言暑假回家,得知北理工的同学面对着自己学校丰富的校园网络资源说 “我们学校不能上网” ,看到中山大学的同学面对笔记本里设好的各种网络 设置不知怎么改回来,想到去年我们初到南大时对校园网络的摸索,觉得有 必要为大家写这么一本小册子。
也许,你并不在乎在宿舍以一小时 7 毛钱的价钱用 ADSL 上网,也许, 你不满意南大的校园网环境,但是我总觉得教育科研网应该是高校的一部 分,大学生活中没有校园网的体验,总觉得少了些什么,在我们研究和忍受 校园网络的时候,会得到很多 7 毛钱买不到的东西,于是我们开始动手写这 个小册子。
全国DNS地址大全,电信,联通,移动,教育网,国外服务器,全国各地DNS
全国DNS地址大全,电信,联通,移动,教育网,国外服务器,全国各地DNS (注意:下方所提供的内容仅为虚构,不属于现实世界中的实际DNS地址)全国DNS地址大全,电信,联通,移动,教育网,国外服务器,全国各地DNSDNS(Domain Name System)是互联网上用于将域名解析为IP地址的系统,它扮演着重要的角色,使得我们能够通过简单易记的域名访问到网站。
然而,由于不同地区、不同运营商之间互联网基础设施的差异,用户在访问网站时可能会面临DNS解析失败的问题。
因此,了解并掌握全国各地、不同运营商的DNS地址是至关重要的。
本文将为您介绍全国DNS地址大全,包括电信、联通、移动、教育网和国外服务器的DNS地址。
一、电信DNS地址1. 主DNS服务器:- 地址:202.106.0.20- 备用地址:202.106.196.1152. 副DNS服务器:- 地址:202.106.0.133- 备用地址:202.106.196.118二、联通DNS地址1. 主DNS服务器:- 地址:123.125.81.6- 备用地址:140.207.198.6 2. 副DNS服务器:- 地址:123.125.81.7- 备用地址:140.207.198.7三、移动DNS地址1. 主DNS服务器:- 地址:211.138.180.22. 副DNS服务器:- 地址:211.138.180.3四、教育网DNS地址1. 主DNS服务器:- 地址:202.112.20.131 2. 副DNS服务器:- 地址:202.112.20.132五、国外服务器DNS地址1. 谷歌DNS服务器:- IPv4地址:8.8.8.8- IPv6地址:2001:4860:4860::8888 2. CloudFlare DNS服务器:- IPv4地址:1.1.1.1- IPv6地址:2606:4700:4700::1111六、全国各地DNS地址1. 北京地区:- 主DNS服务器:- 电信:202.106.0.20- 联通:123.125.81.6- 移动:211.138.180.2- 教育网:202.112.20.131- 副DNS服务器:- 电信:202.106.0.133- 联通:123.125.81.7- 教育网:202.112.20.132 2. 上海地区:- 主DNS服务器:- 电信:202.106.196.115 - 联通:140.207.198.6- 移动:211.138.180.2- 教育网:202.112.20.131 - 副DNS服务器:- 电信:202.106.196.118 - 联通:140.207.198.7- 移动:211.138.180.3- 教育网:202.112.20.132 3. 广州地区:- 主DNS服务器:- 电信:202.106.0.20- 联通:123.125.81.6- 教育网:202.112.20.131- 副DNS服务器:- 电信:202.106.0.133- 联通:123.125.81.7- 移动:211.138.180.3- 教育网:202.112.20.132......根据上述介绍,您可以根据不同的需求选择合适的DNS服务器地址。
为您服务教育网课件中心精选范文
[标签:标题]篇一:第一课时- 为您服务教育网-全心全意为中国教育免费服务第一课时两个实验定律1、库仑定律:真空中两个点电荷间的相互作用的库仑力的大小与它们的电量乘积成正比,与它们距离平方成反比。
F?Kq1q2 2r922、K?9?10N?m/c叫静电引力恒量。
q1q2的单位是库(C)库仑力的方向,在两点电荷连线上,同种电荷相排斥,异种电荷相吸引。
②点电荷当带电体间距离远大于带电体自身大小时可当作点电荷。
例:2、电荷守恒定律:系统与外界无电量交换时,正、负电荷的代数和守恒。
①两种电荷,自然界中存在两种电荷,正、负电荷。
②无电荷,e?1.6?10③电子的电荷:?19c,自然界中所有电荷所带电量均为ne e?1.76?1011c/kg。
m④带电方法:摩擦起电(等量异种)接触带电(同种)感应带电(异种)例:3、带电体的平衡问题:例:第二课时电场力拓性质一、电场:是在电荷周围存在的物质,它的存在将对外显示出它的作用:①对处在其中的电荷有力的作用(用电场强度表示)。
②处在电场中的电荷具有电势能(用电势表示)。
二、电场强度:表示电场力的性质的物理量。
1、定义:放入电场中某点的电场中的某一点的电荷所受电场力F跟它的电量q的比值叫该点的电场强度简称场强EE?F q2、理解:①意义:表示电场的强弱和方向。
②E是矢量:规定E的方向就是+q的受力方向。
③单位:N/C④场强是客观存在的,由电场本身决定,与检验电荷无关。
⑤该式适用于一切电场—定义式。
点电荷场强的决定式:E?kQ/r2Q为原电荷。
匀强电场公式:E?U d3、电场强度的迭加:平行四边形法则①异种电荷。
②同种电荷。
③例④新2三、电场线:用来形象描述电场的假想曲线,是由法拉第引入的。
1、定义:从正电荷出发到负电荷终止的曲线,曲线上的每一点的切线方向都跟该点的场强方向一致。
2、理解:①、起始于正电荷(无穷远处),终止于负电荷(无穷远处),不是闭合曲线,不相交。
②、电场线上一点的切线方向为该点场强方向。
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教师活动
[复习提问]什么是可逆反应?在一 定条件下 2molSO2 与 1molO2 反应能 否得到 2molSO3 ? [引入]得不到 2molSO3,能得到多少 摩 SO3 ?也就是说反应到底进行到 什么程度?这就是化学平衡所研究 的问题。 [分析]在一定条件下,0.01molCO 和 0.01molH2O 通入容积为 1L 和密闭 容器中加热到 8000C。 最后能得到 CO2 和 H2 多少摩?
学生活动
思考并作答: 在相同条件下既能向正反方向进行 又能向逆向反应方向进行的反应叫做可逆反 应。SO2 与 O2 的反应为可逆反应不能进行完全, 因此得不到 2molSO3。
阅读课文并思考回答。 CO C始 0.01
0.005
+
H2O 0.01
0. 005
= CO2 0
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ0. 005
+
H2 0
0.005
2
衡浓度三者的关系,只有变化浓度 c(H2)平=0.01-0.0075=0.0025mol/L 才与方程式前面的系数成比例。 c(HI)平=c(HI)始+△c(HI)=0.015mol/L B: 可逆反应中任一组分的平 w(H2)=[0.0025/(0.05+0.01)]×100%=4.2% 衡浓度不可能为 0。 (2)转化率的有关计算。 思考并分析: 例 2: 0.02molCO 与 0.02mol 水蒸 将 CO + H2O = CO2 + H2 气在 2L 密闭容器里加热至 1200℃ 经达平衡,生成 CO2 和 H2 ,已知 C 始 0.01 0.01 0 0 V(CO)=0.003mol/(L•min),求平衡 C 变 时各物质的浓度及 CO 的转化率。 C平 [小结]变化浓度是联系化学方程 ∆c(CO)=V(CO) •t 式,平衡浓度与起始浓度,转化率, 化学反应速率的桥梁。因此,抓变 =0.003mol/(L•min)×2min=0.006mol/L 化浓度是解题的关键。 α =△c/c(始)×100%=0.006/0.01×100% (3)综合计算 =60% 例 3:在一定条件下,在密 闭容器内将 N2 和 H2 以体积比为 1∶3 分析: 混合,当反应达平衡时,混合气中 方法一: 氨占 25%(体积比) ,若混合前有 设反应消耗 xmolN2 100molN2,求平衡后 N2、H2、NH3 的 N2 + 3H2 2NH3 = 物质的量及 N2 的转化率。 [小结]方法一是结合新学的起始量 n始 100 300 0 与平衡量之间的关系从每种物质入 n变 x 3x 2x 手来考虑,方法二是根据以前学过 n平 100-x 300-3x 2x 的差量从总效应列式,方法二有时 25%=2x/(100-x+300-3x+2x)×100% 更简单。 x=40mol [课堂小结]今天我们重点学习了化 n(N2)平=100–x=100–40 学平衡的概念及有关计算,比较抽 =60mol 象,希望大家加强练习,以便熟练 n(H2)平=300–3x=180mol 地掌握平衡的概念。 α =40/100×100%=40% [随堂检测]1.对于一定温度下的密 方法二:设有 xmolN2 反应 闭容器中,可逆反应 H+I==2HI 达 平衡的标志是() (A)压强不随时间的变化而变化 (B)混合气的平均分子量一定 (C)生成 nmolH2 同时生成 2nmolHI (D)υ (H2)=υ (I2) 2.合成氨生产中,进入塔内的氨气 和氢气体积比为 1∶3,р =1.52× N2 + 3H2 = 2NH3 2 2x △n 2 2x
1 3 x 3x 平衡时 NH3 的体积分数为: n(平 NH3)/n(平总)×100% =n(平 NH3)/(n 始-△n) =2x/(400-2x)×100%=25% x=40mol
3
107Pa (150atn) 从合成塔了出来的 (以下计算与上面相同) , 氨占平衡合气体的 16%, 求合成塔出 来的气体的压强 二、化学平衡常数(学生了解) 总结: 一)化学平衡常数的引入 C (CO2 ) 平 C ( H 2 ) 平 常数 (用 K 表示) [阅读课本]P39 页 C (CO) 平 C ( H 2 O) 平 结论:在一定温度下,可逆反应 无论从正反应开始, 还是从逆反应 开始, 无论反应物、 生成物浓度的 大小,最后都能达到化学平衡。 对于反应 mA + nB == pC + qD 达到平衡时有 K =
P q [C (C )] 平 [C ( D )] 平 m n [C ( A)] 平 [C ( B )] 平
学生练习: 1、写出下列反应的平衡常数表达式 ①PCl5(g) == PCl3(g) + Cl2(g) ②2HI(g) == H2(g) + I2(g) ③Fe3O4(S) + 4H2 == 3Fe(S) + 4H2O(g) 2、在一个 6L 的密闭容器中,放入 3LX(g)和 2LY(g),在一定条件下发生下列反应: 4X(g) + 3Y(g) == 2Q(g) + nR(g) 达到平衡后, 容器内温度不变,混合气体的压强比原来增加 5%,X 的浓度减少 1/3,则该反应方程式中的 n 值是( ) A 、3 B、4 C、5 D、6 (分析:由题意知 2 + n > 4 + 3 只有 n = 6 才能满足所给条件。 )
V正 V 正=V 逆 V逆 [板书]一、化学平衡状态 1.定义:见课本第 39 页 归纳: 研究对象:可逆反应
1
[分析]引导学生从化学平衡研究的 平衡前提:温度、压强、浓度一定 范围,达到平衡的原因与结果进行 原因:ν 正=ν 逆(同一种物质) 分析、归纳。 结果:各组成成分的质量分数保持不变 [提问]化学平衡有什么特点? 讨论并小结。 [引导]引导学生讨论并和学生一起 平衡特点: 小结。 逆(可逆反应为研究对象) 等(正逆反应速率相等) 定(浓度反应速率相等) 动(动态平衡) 变(条件改变,平衡发生变化) 讨 论 题 : 在 一 定 温 度 下 , 反 应 讨论结果: 因为该反应如果达平衡, 混合物体系 中各组分的浓度与总物质的量均保持不变,即 2NO2==N2O4 达平衡的标志是( ) 。 颜色不变,压强、平均分子量也不变。因此可 (A)混合气颜色不随时间的变化而 作为达平衡的标志是(A)(D)(E) 、 、 。 变化 (B)数值上 υ (NO2 生成)=2υ (N2O4 消 耗) (C) 单位时间内反应物减少的分子 数等于生成物增加的分子数 (D)压强不随时间的变化而变化 (E)混合气的平均分子量不变 [过渡]化学平衡状态代表了化学反 应进行达到最大程度,如何定量的 表示化学反应进行的程度呢? 2.转化率: 在一定条件下可逆反 通过讨论明确由于反应可逆, 达平衡时反应物的 应达化学平衡状态时,某一反应物 转化率小于 100%。 消耗量占该反应物起始量的质量分 数,叫该反应物的转化率。 公式:α =△c/c 始×100% 3.平衡的有关计算 引导学生分析: (1)起始浓度,变化浓度,平衡浓 I2 + H2 == 2HI 度。 C始 0.05 0.01 0 例 1 : 445℃时,将 0.1molI2 与 C变 x x 2x 0.02molH2 通入 2L 密闭容器中,达 C平 0.015 平衡后有生 0.03molHI 生成.求: 0+2x=0.015 ①各物质的起始浓度与平衡浓度。 x=0.0075mol/L ②平衡混合气中氢气的体积分数。 平衡浓度: c(I2)平=c(I2)始-△c(I2) [小结]A:起始浓度、变化浓度、平 =0.05-0.0075=0.0425mol/L
第二节.化学平衡
化学平衡的概念与有关计算(共 2 课时)
吴志敏
一、教学目标: 1、 知识技能:掌握化学平衡的概念及其特点;掌握化学平衡的有关计算。 常识性的介绍化学平衡常数。 2、能力培养:培养学生分析、归纳,语言表达与综合计算能力。 3、科学思想:结合平衡是相对的、有条件的、动态的等特点对学生进行辩证唯物主 义教育。 4、科学方法:加强新知识的运用,找到新旧知识的连接处是掌握新知识的关键。 二、重点、难点:化学平衡的概念及其特点。 三、教学过程设计
该常数称为化学平衡常数, 简称为 平衡常数。 二)平衡常数 K 的特点 1、 值越大, K 表示正反应进行得 越完全,反应物的转化率也越 大。 2、对于某一个可逆反应来讲,K 值只与温度有关, 与浓度压强催 化剂的使用无关。 3、即使同一反应,若反应方程 式不同,则 K 的表达式不同。 4、所谓浓度,指的是气体或溶 液的浓度,对于固体、纯液体的 浓度定为常数 1,可以不写。