手机app在德语教学中应用

Teil 1: Chancen&Grenzen

Sie hat gerade die Definition und gegenwärtigen Nutzungsstand mobiler Anwendungen vorgestellt. Wir müssen zugeben, dass die Akzeptanz dieser Lernmethode immer höher wird. Gleichzeitig müssen wir aber Medienkompetenz haben, wenn wir mit mobilen Anwendungen umgehen. So zu sagen, wir müssen Anwendungen kritisch bewerten und behandeln. Dann gucken wir mal ihre Chancen und Grenzen. Lernen mit Apps ist heute ganz bliebt, weil erstens sie große Flexibilität bietet. Es macht den Lernenden zeit- und ortsunabhänig von stationären Rechner. Das heißt, Lernen mit Apps ermöglicht das Lernen an Orten, die keinen Bezug zum Lerninhalt haben, aber aus zeitlichen und rationellen Gründen auch zum Lernen genutzt wenden können. (wie U-Bahn oder Zug) Also, sie können an jedem beliebigen Ort lernen. Sie können Zeit flexibel nutzen und das Lernen an den Arbeitsplatz verlegen.

Zweitens sind die in den Apps stehende Informationen normalerweise aktuell. Sprachen und solche Ressourcen stehen immer in Bewegung, deshalb ist es ganz wichtig, aktuelle Informationen zu erwerben. Die Entwickler der Anwendungen aktualisieren die Apps, um neue Inhalte hinzufügen und zu verbessern. Im Vergleich sind die Inhalte der Lehrwerke in der Regel ein bisschen veralteter.

drittens, Multifunktionalität, sie ist auch ein auffälliges Merkmal der Apps, d.h. manche Anwendungen können zum mehreren Zwecken dienen. Solche Anwendungen sind so praktisch, dass sie unser Leben viel einfacher machen können. Wie z.B DB Navigator, die wir alle kennen. Die bietet nicht nur Möglichkeit zum Buchen der Bahnkarten an, sondern kann man damit auch Taxi oder Fahrrad buchen und so was. Außerdem ist sie auch in FSU einzusetzen, das besprechen wir in folgenden Teil.

Für Lernenden bieten vierfältige Apps immer etwas Neues und neue Lernmethoden. Viele Apps setzen spielerische Elemente beim Lernen ein. Solche Formen können die meisten Lernenden gut motivieren.

Außerdem ist individuelles Lerntempo dabei möglich. Also die Lernenden können beim Lernen mit Apps sein Lerntempo individuell steuern. Sie können spontan lernen, wann immer Sie Zeit dazu haben.

Grenzen-

Wir haben schon bemerkt, dass Fremdsprachlernen mit mobilen Anwendungen eine neue und sinnvolle Lernmethode ist. Allerdings bringt es auch die Herausforderung, d.h. man muss diese Lernmethode kritisch bewerten. Also, wenn man über die Grenzen mobiler Anwendungen redet, beklagen manche sich vor allem über die Kosten einiger Funktionen in Anwendungen. Es ist ganz üblich, z.B. manche höherwertigen Sprachkurse sind nicht kostenlos. Dann werden die meisten darauf verzichten, besonders die Jugendlichen bzw. Studenten. Aber es ist auch vorteilhaft, weil nur mit den Beiträgen ist diese Anwendungen in der Lage, sich zu entwickeln, die Inhalte zu aktualisieren. Somit bleibt solche Anwendungen hilfreich beim Sprachlernen.

Außerdem sind die Popups, und zwar Werbungen, die in den Anwendungen immer vorkommen, sowie endliche Werbungen per E-Mail ganz böse.

Und der dritte Punkt, Mangel an Authentizität, glaube ich, haben Sie alle ähnliches Gefühl. Beim Nutzen der Anwendungen können wir nicht nur Fehler rausfinden, sondern z.B. einige Beispielsätze klingeln ganz komisch, die sind grammatisch richtig, aber man sagt in der Umgangssprache nicht so. d.h. solche Sätze sind sinnlos und wirken sich vielleicht auf die Lerner negativ aus, weil als Anfänger solches Komisches gar nicht bemerken können.

Mobil Learning ist einerseits gute Motivierung, aber es kann auch ein Anreiz für die Lerner sein, etwas anders zu machen. (z.B. Wenn man mit Handy lernt, am Anfang ist alles in Ordnung, aber plötzlich tauscht eine Nachricht von FB auf- Jenaer Weihnachtsmarkt öffnet heute! Und dann ruft man seine Freunde an, aha! Heute öffnet der Markt! Kommst du mit?... dann vergisst man, was habe ich gelernt?)

Wir haben schon besprochen, dass Lernen mit mobilen Anwendung viele Vorteile hat. Trotzdem ist Interaktion noch unersetzbar, weil nur in sozialer Kommunikation wir die Zielsprache wirklich anwenden kann. Heute sind die Anwendungen noch nicht intelligent, deshalb machen wir mit denen hauptsächlich grundlegende Übungen.

Teil 2: Beispielanwendungen vorstellen

Jetzt haben wir hier eine Vokabeltrainer Anwendung als Beispiel, heißt Languagecourse. Die App ist insgesamt für 34 Sprachen erhältlich. Um deren Funktionen vorzustellen, habe ich Deutsch als Muttersprache und Englisch als Zielsprache eingesetzt. In dieser Anwendung stehen Vokabelliste mit verschiedenen Themen zur Verfügung. Ganz oben stehen Vokabeln