小学一年级语文 《汉语拼音6jqx》教学设计及反思

《汉语拼音６jqx》教学设计及反思

一年级语文教案

【教学目标】

１、能准确拼读 j q x 与i ü 组成的音节。

２、知道 j q x 与ü组成音节时ü 上两点省写的规则。

３、分清 b d p q 四个声母。

【教学重点、难点】

ü 上两点省写的规则，分清 b d p q 四个声母。

【设计理念】

从孩子的认知规律出发，变“告诉”为“引导”，让学生变“接受”为“发现”，落实学生探究的自主性。

【教具准备】

图、卡片四个半圆和竖、吸铁石、实物投影。

【教学设计】

一、复习导入

１、小朋友，昨天我们又学习了三个新的声母，是哪３个？回答后，板书三个声母，齐读。

２、在四线格里写这３个声母，谁会？学生上黑板写，点评谁写得好，好在哪里？

３、下面的小朋友，谁能看着图来说说儿歌吗？除了图上的，你还能说什么？

二、学习 j q x 与i ü 组成的音节

１、与 i 相拼：

⑴今天老师给你们讲一个字母小故事，小朋友比一比谁听得最认真最仔细，好吗？（以课本剧的形式，请几个小朋友上来表演，老师在一边解说。）一天，j q x 这三个小伙伴一起在森林里玩游戏（三个小朋友戴着头饰出场，玩），i 看见了，（一个小朋友戴着 i 的头饰）说“你们好，我能和你们一起玩吗？”三个小伙伴同意了，于是他们就一起玩。

你们看，（j q x 一起和 i 握着手）j 和 i 、q 和 i 、x 和 i 都成了好朋友，谁能来拼拼？

⑵指名读 ji qi xi 。

⑶出示jī 读，qì 读。出示图，这是什么？机器，读jī qì 。

２、与ü 相拼：

⑴接着故事往下说，他们正玩得高兴呢，u u 过来了（一个小朋友戴着 u 的头饰），说“喂，我也要玩！”j q x 这三个小伙伴看了看 u u，说“我们不和没礼貌的孩子玩。”过了一会儿，ü ü 过来了（一个小朋友胸口有个u字，戴着一副墨镜），他摘掉墨镜，说“你们好，我是ü ü，我们一起玩游戏好吗？” j q x 一起笑着说“好啊，我们一起玩吧。”j q x 和ü ü 一起手拉着手，玩起了游戏。

⑵故事讲完了，你从故事中知道了什么？（声母 j q x 能与ü 相拼，不能与 u 相拼。但是 j q x 与ü 相拼时，ü 要把两点去掉。要做一个有礼貌的人……）

⑶你们有没有更好的办法记住 j q x 与ü 组成音节时ü 上两点省写的规则？

ü ü 见了 j q x，摘下墨镜敬个礼。

ü ü 见了 j q x，头上两点要省去。

j q x，三兄弟，见了ü，把点去。

⑷拼读 j—ü→ju q—ü→qu x—ü→xu x—ǖ→xū hú xū 出示图来说说，用“hú xū”说一句话。

三、区分b d p q 四个声母

１、我们刚刚学的 q 是由什么组成的？（半圆和一竖）

２、老师拿出半圆和一竖，摆在黑板上，说我把半圆放在竖的左上方，它就成了q。左上半圆 q q q 。

３、想想看，再把它们的位置变一变，你还能摆成什么？请学生上去摆，说右上半圆p p p ；左下半圆d d d ；右下半圆b b b 。

学生贴完了说给大家听，其余学生跟着读。