国学与领导力发展概述(PPT 48张)
国学与领导力发展
国学与领导力发展导语:国学作为中华民族的优秀传统文化,具有丰富的哲学思想和管理智慧,对于领导力的发展具有重要的意义。
本文将探讨国学理念对于领导力发展的影响,并探讨如何运用国学的智慧提升领导力水平。
一、儒家思想与领导力儒家思想是中国传统文化的重要组成部分,强调人际关系的和谐、社会秩序的稳定和人民安居乐业。
在领导力发展中,儒家思想可为人们提供以下启示:1. 仁德为先:儒家强调道德修养和品德修炼的重要性。
一个优秀的领导者应该具备高尚的品德和强烈的仁爱之心,关心员工、尊重他人,在处理复杂问题时能够坚守原则,展现出高尚的领导气质。
2. 和而不同:儒家注重和谐共处,尊重每个个体的差异性。
一个具有领导力的人应该懂得团队协作,善于布局,结合团队成员的特点,合理分配任务,调动每个人的优势,实现整个团队的发展与壮大。
3. 以德为师:儒家思想强调以身作则的教育方式。
领导者应该具备优秀的品德与业务能力,通过自身榜样的力量来影响和引导团队成员,让大家共同追求高尚的人生目标。
二、道家思想与领导力道家思想强调合适的领导方式与自然的契合,强调宇宙的规律性和无为而治的智慧。
在领导力发展中,道家哲学可以提供以下启示:1. 保持平衡:道家思想强调“中庸”,主张保持人际关系的平衡和工作生活的平衡。
领导者在制定工作安排时,应注重平衡员工的工作负荷,为他们提供相对宽松的工作环境,以提高员工的工作效能和幸福感。
2. 从宽容中治理:道家倡导宽容与包容的管理方式。
领导者应该尊重每个人的个性和观点,理解员工的需求和困难,以宽容和理解的态度对待员工的问题,营造一个和谐、宽松的工作氛围。
3. 无为而治:道家思想倡导领导者在处理问题时保持淡泊、无私的态度。
领导者应当以平和的心态面对工作中的挫折与困难,不争功名,不计较小利益,以更广阔的眼界和更高的境界去领导团队,创造出更大的价值。
三、佛家思想与领导力佛家思想强调菩萨心肠、舍己为人和慈悲为怀,对于领导力的培养也提供了有益的启示:1. 舍己为人:佛家思想强调舍己为人的精神,领导者应该懂得关心他人,理解他人的需求,关心员工的成长与发展。
国学与领导力讲义
国学与领导力讲义国学与领导力讲义一、引言领导力是现代社会中一个重要的能力要求,它涵盖了领导者的思维、判断、决策、沟通和影响力等方面。
而国学作为中国传统文化的重要组成部分,则提供了独特且深刻的智慧和启示,可以为领导者的发展提供精神支持和道德引领。
本讲义旨在通过探讨国学与领导力的关系,帮助学员们更好地理解领导力的本质,并在实践中运用国学智慧提升自身领导力水平。
二、国学与领导力的关系1.领导力的基本要素领导力包括个人素质、沟通能力、决策能力、执行能力和影响力等要素。
国学对于这些要素提供了独特的指导和启示。
2.国学智慧对领导力的启示(1)仁义:《中庸》中提到“修身齐家治国平天下”,强调了领导者对自己的修养和道德规范的要求。
领导者要做到仁者爱人、义者守信,以身作则,影响身边的人。
(2)智慧:《论语》中有很多关于智慧的教诲,如“学而时习之,不亦说乎”、“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。
领导者需要不断学习和提升自己的智慧,勇于面对挑战和困难。
(3)廉洁:《尚书》中提到“不取媚于上,不取辱于下”,强调了领导者廉洁自律的重要性。
领导者要以身作则,树立正直、诚信、公正的形象。
(4)奉献:《礼记》中有“以德报怨,何以报德”、“己所不欲,勿施于人”的教诲,强调了领导者应该有奉献精神。
领导者要关心他人,善待下属,帮助他们成长。
三、国学智慧在领导力实践中的应用1.引导和激励团队:领导者可以通过运用《大学》中的“明明德于天下”和“修身齐家治国平天下”的思想,树立榜样,激励团队成员发挥潜力。
2.决策能力:领导者可以运用《论语》中的思想,通过学习经典案例和名人智慧,提升自己的决策能力。
3.执行能力:领导者可以运用《孟子》中的思想,通过培养自律和坚定的意志力,提高执行力。
4.影响力:领导者可以运用《诗经》中的智慧,通过优秀的艺术表演、情感共鸣等方式,增强自己的影响力。
四、国学与领导力的互动关系国学智慧对领导力的发展有重要影响,同时,领导力的实践也能够进一步发掘和深化国学智慧的价值。
领导力发展的六个阶段PPT
如何成为愿景领导者
明确目标
首先,要明确组织的愿景和长远目标,确保 团队成员对此有清晰的认识。
倾听与理解
积极倾听团队成员的意见和建议,深入了解 他们的需求和期望。
持续学习
不断学习新知识,提升自己的专业素养和领 导能力。
培养人才
注重培养和发掘人才,为团队注入新鲜血液 和活力。
愿景领导者的挑战与解决方案
04
阶段三:团队建设者
团队建设者的特点
团队合作
团队建设者注重团队合作,能够有效 地整合团队资源,发挥团队成员的优 势,共同完成目标。
沟通协调
团队建设者具备良好的沟通协调能力, 能够有效地解决团队内部的矛盾和冲 突,促进团队和谐发展。
激励与培养
团队建设者懂得如何激励和培养团队 成员,激发他们的潜力,提升团队整 体素质。
挑战一
01 如何保持团队的激情与动力?
• 解决方案
02 定期与团队成员沟通,了解他
们的需求和期望,及时调整管 理策略。
挑战二
03 如何平衡长期与短期目标?
• 解决方案
04 制定合理的长期目标,并将其
分解为可实现的短期目标,确 保团队稳步前进。
挑战三
05 如何应对变革带来的不确定性
?
• 解决方案
06 积极拥抱变革,与团队共同制
培养与激励
团队建设者需要关注团队成员的成长和发展,为他们提供培训和发展 的机会,同时通过激励和认可来激发他们的积极性和创造力。
团队建设者的挑战与解决方案
挑战一
如何处理团队内部的冲突和矛盾?
解决方案
建立有效的沟通机制,鼓励团队成员积极表达自己的观点和意见,同时学会倾听 和理解对方的立场。在必要时,可以引入第三方调解或咨询专业人士的意见。
I_课件_领导力及战略_11、国学智慧与领导力
我在这些方面的表现如何? 5、对于我最近的工作上级了解多少?如果他不了解,我将通过什么
样的方式让他知道?
信赏必罚 恩威得法
《韩非奉 子奉 ·有国 度》
法法无 者者常 弱强强 ,,, 则则无 国国常 弱强弱
信赏必罚
用己之长:找准定位
组织定位:分析品牌本质 个人定位:运用刺猬思维
用上之长
向上管理两大雷区 向上管理五个要素
工具和方法
理解上级工作表
有效建立与维持和上级的关系,请思考
1、我是否真正清楚上级对我的期望?既包括一般期望,也包括具体 期望,如对下周或下月的工作期望?
2、上级是否清楚我的期望?他是否知道我长期的职业生涯规划? 3、我们日常相处的如何?如果有矛盾和问题,是什么原因造成的?
对激励人心的思考
1、你最重视的价值观是什么?你是如何传达给别人的? 2、讲一个你的期望影响了团队成员的工作绩效的案例。 3、回顾你难忘的一次受到激励的事情是什么? 4、你最近一次使认可行为个人化的行为是什么? 5、你的组织中经常讲的故事是什么?传递什么价值观? 6、你最近在组织里举行的庆祝活动是什么?何时? 7、你上周在工作中为了激励别人做了什么事情?家里呢?
国学智慧 与 领导力
主讲:蔡毅臣
目录:卓越领导者的行为
一、以身作则 二、用人之长 三、恩威得法 四、激励人心
领导力
影响大家为了共同的 愿景努力奋斗的艺术
乐 思 用
知人者智,自知者明 胜人者有力,自胜者强
追随者为何追随?
领导力第一法则 ——信誉是基的技能
言行一致
以身作则 选拔行为
小信成则大信立
领导力21法则培训课件(PPT 47张)
安娜.薛白女士1995年去世,享年101岁,常年住在纽约曼 哈顿的狭小简陋房租400元的单身公寓。墙壁油漆斑驳脱 落,陈年的旧架更积满了灰尘。她靠社会福利金和少量退 休金过日子,1943年从国税局查账工作退下来后就过着简 朴的生活。她的工作优异但没有获得升迁。关于这点,同 事们都觉得大家非常不公平。她甚至舍不得订一份报纸, 通常只是每周一次到图书馆翻阅华尔街日报。 你能想象纽约市约示瓦大学诺曼.拉姆先生在接受到一个从 未上过这件大学的小妇人将她的全部遗产,相当于总值 2200万美元的财富捐献时有多惊讶? 退休时的5000美元退休金买了股票,然后股利积蓄投资
领袖违反授权法则的原因
1. 渴望工作上的安全感 2. 抗拒改变 3. 缺乏自我肯定
领导分析家林勒﹒麦克法兰、 拉里﹒塞恩和约翰﹒切尔德 勒斯都深信:“授权式的领 导模式不依赖于职位权威, 而是使所有人都有机会负起 领导的角色,如此一来,他 们就能轮番贡献自己的长处”
当你不计较功劳 时就能成就大事
பைடு நூலகம்只有一项东西可以跟着追悼者回家而 不被埋葬,那就是逝者生前的品格
法则7
敬佩法则
人们只想跟随比自己强的领袖
通常一个人的领导能力越高,就会越快地 观察出别人身上的领导能力强弱 有许多方法可以衡量一位跟从者对领袖的 尊重程度,当一位领袖在团体中发动重大 变革时,就能考验出他所受到的尊敬程度
领袖一定要知道他所知道的, 并且能够向他所认识的人清楚 表达这一点
只有领袖才能带出领袖
能栽培其他领袖的人 所具备的素质:
1. 顾全大局 2. 吸引潜在的领袖 3. 创造适合于领袖成 长的环境
他们如何成为领袖? 自然的天赋 10% 危机所产生的结果 5% 其他领袖的影响 85%
国学与领导力分析
郭君铭
国学为什么这么热?
三十年河东, 三十年河西!
夫国学者, 国家所以成立之 源泉也。吾闻处 竞争之世,徒恃 国学固不足以立 国矣。而吾未闻 国学不兴而国能
自立者也。
章太炎(1869~1936)
浙江馀杭人。 清末民初民主 革命家、思想家、著名学者, 研究范围涉及小学、历史、哲学、 政治等等,著述甚丰。
“以和为贵”的待人之道
儒家思想恪守“中庸”的处事之道
“由道而德”的教化之道
才德全尽谓之圣人, 才德兼亡谓之愚人, 德胜才谓之君子, 才胜德谓之小人。
——司马光《资治通鉴》
孔子曰:尊五美,屏四恶,斯可以 从政矣。
• “五美”:
– 惠而不费 – 劳而不怨 – 欲而不贪 – 奉而不骄 – 威而不猛
• “四恶”: – 不教而杀谓之虐 – 不戒视成谓之暴 – 慢令致期谓之贼
影响力
领导者要让下属“服”
力服 才服 德服
“慑服” “折服” “心服”
中也者,天下之大本也; 和也者,天下之达道也。 致中和,天地位焉,万物育焉。
对上级:负责! 对同事:真诚! 对工作:敬业!
中层干部的品质和素养
干干 不好 好了 是是 鞋轴 垫承
组沟领 织通会 管协执 理调行 能能能 力力力
中层干部的优秀品质
冯友兰评毛泽东“君师一体”
领是刚性的,导是柔性的。 过去主要是领,今天主要是导。 领导领导,由领到导,只领不导,问题
不少。
领导力是合力
• 是领导者与追随者相互作用而迸发出的一 种思想和行为能力。
• 用公式表达: 合力 = 领导者的能力 + 追随者的能力 – 阻力
什么是领导能力?
• 领导能力从根本上说是领导者带领、引 导和影响下属去实现组织目标的一种现实 力量,它是由领导素质、领导体制、领导 职能等多种因素综合作用而产生的合力。
国学智慧与领导修养ppt课件
有了功劳,首先归功于别人;有了发达的机会,总是会与别人一起 分享。如果一个领导者能做到这一点,那么,他必定能成就一番伟大事业。
曾国藩在自己升迁时,总会荐举幕僚和下属升迁。在曾国藩的一生中,其 荐举的人才甚多,其中大部分属于他的幕僚和下属。据各种史料记载,现已查 明的曾国藩幕僚约有400余人,其中绝大多数都受过他的保举。换言之,只要 是曾国藩的幕僚,几乎人人都有官做,没当上官的凤毛麟角。依靠曾国藩直接 或间接地荐举而当上官的幕僚中,有26名当上了督抚、堂官(相当于省部级以 上),50名成为了三品以上的大员,以及难以数计的道、府、州、县官员。这 些人几乎都受过曾国藩的保举,有的甚至一保再保。不仅是曾国藩的幕僚将佐, 甚至在曾家当过差的下人也都发了达成了材。
仁者境界:领导素质
中华民族是一个懂得感恩的民族。 古人说:天下之人,不孝不教。
“感”字是“咸” 下面一个心,即全部的心,
“恩”字是“因” 下面一个心,即心的来头。
感恩是一种大爱,弘扬一种对自然、 社会、家庭感恩的感恩文化。
仁者境界:领导素质
◇ 2、仁的主旨:忠恕
“夫子之道,忠恕而已也。” ——《论语· 里仁》
仁者境界:领导素质
刘备的主导性格素质就是宽容礼让,广结仁义,体 现在政治上,就是仁政思想。刘备得诸葛亮之后,从赤壁 之战到汉中之战短短十年的时间,他从无到有,由弱到强, 创建了蜀国,三分天下,实际上靠的就是仁治,以德服众 的领导观念最终成就了自己的治国安邦大业。
刘玄德携民渡江
君子风范:领导艺术
◇ 1、何谓君子
仁者境界:领导素质
曾国藩的立人达人之道:
“我要步步站得稳,须知他人也要站得稳,这就是 ‘立’;我要处处行得通,须知他人也要行得通,这就是 ‘达’。只有深刻地领会了这种人情事态的人,才会与他 人同爱恶,达己也达人。”
国学与领导力PPT课件
中庸之道与领导者的决策思维
中庸之道强调适度、平衡和和谐, 反对偏激和片面。
领导者在决策时应全面考虑各种 因素,权衡利弊得失,寻求最优
解决方案。
中庸之道还强调诚信、正直和公 正,领导者应秉持这些价值观,
做到言行一致、公私分明。
和而不同与领导者的团队建设
和而不同强调尊重差异、包容 多元,反对一刀切和强求一律。
领导力的定义
领导力是指一种影响和引导个体和团 队实现目标的能力,包括决策、沟通 、协调、激励等方面的能力。
领导力的特点
领导力具有目的性、影响力、组织性 和前瞻性等特点,优秀的领导者能够 明确目标、有效沟通、协调团队成员 、激发团队潜力,推动组织发展。
领导力的重要性
实现组织目标
促进组织变革
领导力是实现组织目标的关键因素, 优秀的领导者能够制定合理的计划和 战略,带领团队朝着目标前进。
中庸之道
领导者应遵循中庸之道, 平衡各方利益,化解矛盾, 促进团队和谐发展。
《孙子兵法》中的领导智慧
知己知彼
领导者应了解自己和竞争对手的 优势与劣势,制定合适的战略和
战术。
兵不厌诈
领导者在面对复杂多变的局面时, 应善于运用计谋和策略,以达成目 标。
上下同欲
领导者应与团队成员保持共同的目 标和愿景,激发团队的凝聚力和战 斗力。
团队建设与沟通
国学提倡的“和为贵”思想有助于企业建立和谐 的人际关系,增强团队协作精神,提高沟通效率 。
战略决策与风险管理
借鉴《易经》等经典中的辩证思维和整体观,企 业家在制定战略和风险控制方面能够更加全面和 长远地思考问题。
国学领导力在政府管理中的应用
公共服务理念
儒家思想强调“仁政”,要求政 府关注民生福祉,提高公共服务
国学领导力应用PPT课件
亨利福特世界首富,使命是要卖很便宜的车子,让全世界每一个家庭 都能够有一台交通工具。
松下幸之助的自来水哲学,所有的世界首富的思考模式都是以帮助别 人为目的,他不是这个观念,他绝对不会是世界首富。
杜邦的使命:“让女王的丝袜女仆也可以享受”
平庸,我们渴望优秀的人才加盟,如果你喜欢销售这份职
业,如果你能吃苦,有韧性,如果你渴求高额的奖金,来
接受挑战吧。
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招聘广告:
某某企业应该市场需要,急需大量销售人才,一经录用待 遇从优,相关条件如何:
1.年龄28岁以下; 2.大学本科以上文凭; 3.有工程机械专业者优先; 4.有同行业经验两年以上者优先; 5.五官端正积极向上; 6.有良好的学习能力和创新能力; 7.能胜任出差,并有创新吃苦精神;
阿里巴巴使命:“让天下没有难做的生意”
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所以做企业必须升华企业使命和格局: 做食品的最好要说,愿每一个中国人身心健康 做电器的最好要说,真诚到永远 你是做电视机的不要说,你是做电视机的,你要说你
以产业报国为己任 卖牛奶的要说,城市多喝一杯奶,农村致富一家人。
带动大家的利益。 做保健品的要说,改变人们的生活方式。 做饲料的要说,引领农民脱贫致富。
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这是一家充满朝气的蓬勃发展的化工企业,我们走过 了50年的历程,通过了ISO9000认证,我们致力于拓展全 国市场,我们的新型产品复合肥及重要化工原料,得到了 客户的高度认同,我们年创造5亿元的销售业绩,这里有 公平公正的竞争舞台,有健全的激励机制,丰厚的回报, 为优秀者而准备,同时,我们用严格的考评,来拒绝一切 平庸,我们渴望优秀的人才加盟,如果你喜欢销售这份职 业,如果你能吃苦,有韧性,如果你渴求高额的奖金,来 接受挑战吧。
领导力培训ppt课件
实践锻炼
积极参与各种领导力实践机会,如团 队管理、项目负责等。
模仿习
观察和学习优秀领导者的行为和思维 方式。
创新思维
培养创新意识和创新领导能力,不断 探索新的领导方法和策略。
寻求反馈与指导
反馈机制
建立有效的反馈机制,了解下属、同事和上 级对自己的看法和建议。
指导与教练
寻求导师或教练的帮助,接受专业的指导和 培训。
沟通与交流
积极参与团队讨论和分享,与他人交流领导 心得和经验。
接受批评与建议
保持开放心态,接受他人的批评和建议,从 中学习和成长。
持续改进与提升
01
持续学习
不断学习新知识,提升自己的专业 素养和领导能力。
创新实践
勇于尝试新的领导方法和策略,不 断优化自己的领导实践。
03
02
总结与反思
定期总结自己的领导实践,发现不 足并制定改进计划。
服务型领导
总结词
以服务团队成员为核心,关注他们的需求和发展。
详细描述
服务型领导注重关心和支持团队成员,致力于为他们提供良好的工作环境和发展机会。他们相信通过满足团队成 员的需求,可以实现整个组织的成功。
交易型领导
总结词
强调与团队成员进行公平交易,以达成 明确的目标。
VS
详细描述
交易型领导与团队成员建立一种互惠的关 系,通过明确的协议和奖励机制来激励团 队成员完成任务。这种领导风格适用于目 标明确、短期项目或任务。
培养领导力
通过培训和实践经验,培养和 发展员工的领导力。
评估领导力
通过评估工具和反馈机制,了 解员工的领导力水平和改进方 向。
优化领导风格
根据不同的情境和团队特点, 优化领导者的行为和风格。
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大意:三摩地不是端坐在垫子上无所事事,而是要积极入世, 同时能出污泥而不染。真正的三摩地可以给我们带来智慧。 什么是智慧?智慧就是超越一切是与非、善与恶的对立,同 时能如理如法把事情料理好。它是能够面对自他、处理自他、 放下自他,超越自他的对立。
Sheng Yen, 2010. Things Pertaining to Bodhi, Boston: Shambhala Publications. p.36
问5:实然、应然??
知识、智慧、大智慧
对事实的正确认识叫知识,对价值尤其是道德价值 的深度洞察叫智慧,在正确的事实判断与价值判断 的基础之上,证悟到一切事实与价值所得以体现的 现象其本质为空,即大智慧。
所谓“空”,是指自己的心灵和感官对象处于“零 摩擦”状态,即不会因为眼睛看到的、耳朵听到的、 鼻子闻到的……产生负面的情绪波动,整个人有如 行云流水一般,无为而无不为,做任何事情,用一 个英文单词来形容,那就是:effortlessly...
4950*log(9)=4723.5
问:10后面跟4723个0是什么概念?
人际互动之:多人关系(续)
• n=1000, x=499500, y: 476644
• n=1万,x=49995000;y: 47707354
• n=10万, x=4999950000; y: 4771164835 • n=10亿, y: 477121254242541182
人际互动之:两人关系
• 两个人:A、B • 三种状态:
– 没有联接 – 单向联接(AB 或 BA) – 双向联接(A B)
• 两种性质:
– 对对方好(+) – 对对方不好(-)
• 九种变化:
– 没有联接(1) – 单向联接(4) – 双向联接(4)
人际互动之:两人关系(续)
• 互动的质的不对称
TraditionalChineseLearningandL eadershipDevelopment
课程安排
序号
1 2 3 引言 领导力之“三在”论 宗教、哲学与科学的共同问题
主
题
4
5 6 7
宇宙本体论
生命论 领导力发展六大技术 Guest Speakers;性格与爱情;沟通技巧…
人生目的论
哈佛大学最受欢迎课程“积极心理 学”(Positive Psychology)主讲 教授泰勒· 本-沙哈尔 (Tal BenShahar)认为:
正式组织与非正式组织;人鬼情未了;间谍
马云:“我觉得中国真正有理想领导 力的是道家文化,儒家思想是我们加 强管理最好的东西,佛家思想是让你
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学会做人,因为领导力很强、管理能
力很强的人身上一定有毒,有毒需要 佛家思想的空把它化了。”
Samadhi is not just about sitting still on a cushion; it is about living in the world without being defiled by it. The true samadhi is that which leads us to wisdom. But what is wisdom? Wisdom is about transcending distinctions between right and wrong, between good and bad, while still dealing with things appropriately. It is being able to deal with subjects and objects while transcending subject/object distinctions.
– A对B好,但B对A不好 – A对B不好,但B对A却很好
• 互动的量的不对称
– A、B互相都对对方好,但一方的付出更多 – A、B互相都对对方不好,但一方更加过分
人际互动之:三人关系
• 三个人:A、B、C • 三种可能的关系:AB、BC、AC • 只考虑互动的质的对称或不对称,不考虑互动的量的不对 称,变化共有729种:
• n=14亿, y: 935157658582568620
• n=70亿, y: 23378941477923610644
人际关系之动态演化
• 节点的增减
– 新增:系统内产生;系统外进入 – 消失:离开本系统;彻底消亡
• 联接数量
– 从无到有,从单向到双向 – 从双向到单向,从有到无
• 联接性质
人际互动之:三人关系(续)
人际互动之:多人关系
• 当有n个人时,可能存在的关系:x=n(n-1)/2 • 关系的变化种类为:
9 9
7(7-1)/2=21
n(n-1)/2
• 当n=7时,x=21;变化种类为:
=
人际互动之:多人关系(续)
• 当n=100时,x=4950;变化种类为: 4950
9 =??
– 从恶意、无意到善意 – 从善意、无意到恶意
显在网络与隐在网络
• • • • • • 显在节点的诞生:真的是无中生有? 显在节点的消失:真的是有归于无? 显在节点、显在联接、显在网络 隐在节点、隐在联接、隐在网络 显在网络与隐在网络的交互 某节点既有显在性又有隐在性?双重身份?乃至多重 身份?联接的多重性?
Life itself must be grasped in the midst of its flow; to stop it for examination and analysis is to kill it, leaving its cold corpse to be embraced.
--D. T. Suzuki, p.102 试译:万事万物皆变动不居。苟执 著于某物而不能释怀,则徒然增加 心中之块垒。
幸福=快乐+意义
领导力之“三在”论
内在:健康(个体:身、心、灵;无我、清净、大智慧) 外在:关系(空间:人与人、人与非人) 潜在:机会(时间:改善健康与关系的可能性)
问1:快乐+意义=幸福。何谓“意义”? 问2:领导力与“三在”什么关系? 问3:金钱、物质与“三在”什么关系?
问4:看到高富帅、白富美……很艳羡?