幼儿园中班音乐优质课《五官歌》教案
中班语言《五官歌》教案
中班语言《五官歌》教案
教学目标
1.让学生了解人类五官的名称及功能。
2.培养学生观察、发现、比较的能力。
3.提高学生口语表达能力，同时训练学生节奏感。
教学材料
1.教学课件或板书。
2.音乐《五官歌》。
教学步骤
第一步：学唱《五官歌》
1.播放音乐《五官歌》。
2.教师示范，学生跟唱。
3.反复练习，直到学生能够熟练唱出歌曲。
第二步：介绍五官名称及功能
1.教师出示图片或画板上画出五官，简要介绍五官的名称及功能。
2.通过比较不同的五官，让学生自己发现它们之间的异同。
3.给出具体的问题，如“鼻子的主要作用是什么？”等引导学生深入了解每个五官的作用。
第三步：拓展学生的语言表达能力
1.教师引导学生用自己的语言描述某个五官的作用。
2.互相交流并纠正错误，让学生更好地掌握语言表达的技巧。
第四步：学生表演
1.将学生分成若干小组，让他们依次表演《五官歌》。
2.每个小组还可以通过舞蹈或手语等形式来表现五官歌。
3.整个班级共同唱出五官歌，展示出学生的表演成果。
教学评估
通过观察学生活动的过程，以及学生对每个五官的描述，评估学生对这些天然器官的掌握程度。
教学延伸
1.让学生学习主人翁的《我是一个小健康家》。
2.以洗手、口腔清洁等主题展开更多健康教育。
总结
通过这一课的学习，学生不仅学会了歌曲，还通过听、说、图像等多种形式来认识五官，掌握了一些基础的语言表达能力，同时也对健康知识有了初步了解。
这一方式锻炼了学生的口语能力，激发了他们对学习语言的兴趣。
五官歌教案8篇
五官歌教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教案 五官歌
幼儿园教案五官歌教案标题：幼儿园教案-五官歌教案目标：1. 帮助幼儿认识和了解人体的五官。
2. 培养幼儿的音乐感知和表达能力。
3. 提高幼儿的观察力和记忆力。
教案步骤：引入活动：1. 与幼儿分享有关五官的图片或玩具，并引导他们讨论五官的名称和功能。
2. 通过触摸自己的五官，引导幼儿观察并描述各个五官的特征和作用。
活动一：五官歌学唱1. 引导幼儿一起唱《五官歌》。
歌词如下：五官歌眼睛看，鼻子闻，嘴巴吃，耳朵听，手指摸，脚丫走，我们的五官真神奇！2. 分段教唱歌曲，注意发音清晰、节奏准确。
可以使用手势或道具辅助幼儿理解歌词的意义。
活动二：五官动作配合1. 引导幼儿根据歌词中描述的五官动作进行配合动作，如眨眼、摇头、闻味道等。
2. 通过模仿和练习，让幼儿加深对五官功能的理解和记忆。
活动三：五官游戏1. 制作五官卡片，每张卡片上贴有一个五官的图片。
2. 将卡片混合放在桌上，让幼儿轮流翻开一张卡片，并说出该五官的名称和功能。
3. 可以增加难度，让幼儿说出与该五官相关的事物或动作，如眼睛可以看到什么、鼻子可以闻到什么等。
结束活动：1. 回顾整个活动，让幼儿总结所学的五官知识，并分享自己的感受和体会。
2. 鼓励幼儿在日常生活中注意保护好自己的五官，养成良好的卫生习惯。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中对五官知识的理解和表达能力。
2. 评估幼儿在唱歌、配合动作和游戏中的参与度和表现。
3. 收集幼儿的作品，如绘画、手工制作等，评估他们对五官的理解和表达能力。
教案扩展：1. 继续进行与五官相关的主题活动，如制作五官模型、观察不同动物的五官等。
2. 引导幼儿通过绘画、手工制作等形式表达对五官的理解和想象。
教案注意事项：1. 确保活动的安全性，避免幼儿在进行动作配合时造成伤害。
2. 鼓励幼儿积极参与，尊重每个幼儿的表达方式和进度。
3. 适当调整活动难度，根据幼儿的年龄和能力进行个性化指导。
五官歌教案
五官歌教案一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）使学生了解五官的基本概念和功能。
（2）学会用五官来描述事物，培养学生的观察力和表达能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、讨论、游戏等多种形式，激发学生学习五官的兴趣。
（2）培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱生活，关注身边事物的良好习惯。
（2）培养学生尊重他人，关爱他人的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生了解五官的基本概念和功能。
（2）培养学生用五官来描述事物的能力。
2. 教学难点：（1）如何激发学生学习五官的兴趣。
（2）如何培养学生用五官来描述事物的能力。
三、教学准备1. 教师准备：（1）教师要熟悉五官的基本概念和功能。
（2）教师要准备好五官的图片、实物等教具。
2. 学生准备：（1）学生要了解五官的基本概念和功能。
（2）学生要准备好五官的图片、实物等教具。
四、教学过程1. 导入新课：（1）通过观察身边的同学，让学生发现每个人都有五官，五官是我们身体的一部分，非常重要。
（2）让学生讨论五官的作用，引导学生了解五官的基本概念和功能。
2. 新课呈现：（1）教师展示五官的图片，让学生认识五官的名称和位置。
（2）教师讲解五官的功能，让学生了解五官的重要性。
（3）教师组织学生进行五官游戏，如“猜五官”、“五官接力”等，让学生在游戏中学会用五官来描述事物。
3. 学生活动：（1）学生分组进行五官游戏，培养团队合作精神。
（2）学生用五官来描述身边的物品，提高观察力和表达能力。
4. 小结与反思：（1）教师总结本节课的内容，让学生明确五官的基本概念和功能。
（2）学生分享自己在学习五官过程中的感受和收获，教师进行点评和指导。
五、作业布置1. 让学生回家后观察家人的五官，了解家人的五官特点。
2. 让学生用五官来描述生活中的一件物品，培养学生的观察力和表达能力。
中班五官歌幼儿教案及反思
中班五官歌幼儿教案及反思教案标题：中班五官歌幼儿教案及反思教案目标：1. 让幼儿通过歌曲学习五官的名称和功能。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和语言表达能力。
3. 帮助幼儿发展观察和辨别能力。
教学资源：1. 五官歌音频。
2. 五官图片或卡片。
3. 五官模型或幼儿面部图示。
教学准备：1. 将五官歌音频准备好，并测试播放设备。
2. 准备五官图片或卡片，确保每个幼儿都能看到。
3. 准备五官模型或幼儿面部图示，以便向幼儿展示五官的位置和功能。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 与幼儿们打招呼，引起他们的注意力。
2. 介绍今天的主题：“我们将学习关于我们脸上的五官。
”3. 展示五官图片或卡片，让幼儿们观察并说出每个五官的名称。
正文（15分钟）：1. 播放五官歌音频，让幼儿们跟随歌曲的节奏和动作。
2. 在播放音频的同时，用五官模型或幼儿面部图示向幼儿们展示每个五官的位置和功能。
3. 鼓励幼儿们模仿歌曲中的动作，例如指着自己的眼睛、鼻子、嘴巴等。
4. 反复播放歌曲，让幼儿们逐渐熟悉五官的名称和功能。
巩固（10分钟）：1. 分发五官图片或卡片给每个幼儿，让他们根据老师的指示将图片或卡片贴在正确的位置。
2. 逐个询问幼儿们每个五官的名称，并鼓励他们用简单的语言描述每个五官的功能。
3. 鼓励幼儿们相互交流，分享他们对五官的认识和理解。
结束（5分钟）：1. 回顾今天学到的内容，再次强调每个五官的名称和功能。
2. 感谢幼儿们的参与和努力。
3. 鼓励幼儿们在家与家长分享今天学到的知识。
教案反思：这节课的教学目标是让幼儿通过歌曲学习五官的名称和功能。
通过引入部分，幼儿对今天的主题产生了兴趣，并能够说出每个五官的名称。
在正文部分，通过播放五官歌，幼儿们积极参与，模仿歌曲中的动作，并通过五官模型或幼儿面部图示更好地理解五官的位置和功能。
在巩固部分，幼儿们通过贴图活动巩固了所学内容，并能够用简单的语言描述五官的功能。
整节课的教学过程紧凑有趣，幼儿们参与度高，达到了预期的教学目标。
幼儿园五官歌教案
幼儿园五官歌教案教案标题：幼儿园五官歌教案教案目标：1. 让幼儿了解和认识自己的五官。
2. 培养幼儿对五官的观察和描述能力。
3. 提高幼儿的音乐欣赏和表达能力。
4. 培养幼儿的团队合作和集体意识。
教学准备：1. 幼儿园五官歌的音频或视频。
2. 幼儿园五官的图片或卡片。
3. 五官模型或手工制作的五官模型。
4. 幼儿园五官歌的歌词卡片。
教学步骤：引入：1. 通过展示五官的图片或卡片，引导幼儿回忆和认识五官的名称。
2. 播放幼儿园五官歌的音频或视频，让幼儿初步了解五官的功能和重要性。
活动一：观察和描述五官1. 将五官模型或手工制作的五官模型放在幼儿面前，让幼儿观察并描述每个五官的特征和功能。
2. 引导幼儿用简单的语言描述眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和手的功能，例如眼睛可以看东西，鼻子可以闻味道等。
活动二：学唱幼儿园五官歌1. 将幼儿园五官歌的歌词卡片分发给幼儿，引导幼儿跟随歌词一起朗读。
2. 分段教唱幼儿园五官歌，带领幼儿跟着音乐节奏一起唱歌。
3. 反复练习，确保幼儿能够熟练掌握歌曲的歌词和旋律。
活动三：创作五官动作舞蹈1. 将幼儿分成小组，每个小组代表一个五官。
2. 引导幼儿根据五官的功能和特征，创作相应的动作舞蹈。
3. 让每个小组轮流表演他们创作的五官动作舞蹈，其他小组观看并给予鼓励和评价。
总结：1. 回顾今天学习的内容，让幼儿总结五官的名称、功能和特征。
2. 引导幼儿思考五官的重要性，为什么要保护和爱护自己的五官。
3. 播放幼儿园五官歌的音频或视频，让幼儿跟随音乐一起唱歌，巩固学习成果。
拓展活动：1. 给幼儿提供一些五官相关的绘画材料，鼓励他们画出自己的五官。
2. 制作五官拼图游戏，让幼儿进行拼图游戏，巩固对五官的认识。
注：教案中的具体内容和活动可以根据实际情况进行调整和拓展。
幼儿园小班教案《五官歌》含反思
幼儿园小班教案《五官歌》教学目标1.让幼儿了解人的五官，包括眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和手。
2.启发幼儿的感官发展，帮助幼儿探索不同的感觉，如视觉、听觉和触觉。
3.培养幼儿的歌唱能力和语言表达能力，以及团队合作精神。
教学准备1.《五官歌》的歌曲资源。
2.五个大卡片，上面分别写着眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和手。
3.五种常见的食物：水果、蛋糕、饼干、薯片和巧克力。
教学过程1. 导入新知识（10分钟）教师可以拿出五个大卡片，分别展示给幼儿看，并问他们看到了什么。
让他们看到的卡片上的大图案是什么？接着问幼儿，我们的脸有哪些东西呢？引导幼儿说出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和手。
2. 歌曲学唱（15分钟）播放《五官歌》的音乐，并手舞足蹈地学唱歌曲。
可以用画师或手语配合歌曲的演唱，帮助幼儿更好地理解歌词和旋律。
五官歌的歌词：眼睛眯成一条线（左右眼眉动一下）看清了世界的脉络（角度转变，拍打胸膛）耳朵挺直听的好（手片打开，放在耳朵前）让声音在脑海里飞舞（手向空中抛出）鼻子挺高，吸吸气（两手虚拟呼吸动作）闻到了美妙的芬芳（手向空中指，沿指路线闻气味）嘴巴张大“啊呀！”（两手看向嘴巴）世界原来可以这么美好！（双手展开）手合十，感恩赞美（小手合十，向前些，僵持2秒钟）3. 五官触觉体验（20分钟）为了让幼儿更好地理解五官的功能和用途，教师可以给每个幼儿发一块盲人专用橡皮，让他们试着闭上眼睛，并用橡皮擦拭自己的手，让他们感受橡皮与手的摩擦力和质感。
接着，教师可以拿出五种食物并描述食物的味道和质感，要求幼儿闭上眼睛试着品尝每种食物，并描述它们的味道和质感是什么。
4. 团队合作（15分钟）将幼儿分成五组，分别代表眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和手。
每个组应找出自己最喜欢的歌曲或舞蹈，并展示给其他组。
然后，每个组要解释为什么他们选择这首歌曲或这个舞蹈与自己的五官有关。
反思通过本次教学活动，我深刻认识到了幼儿的兴趣点和动手能力的重要性。
在教学过程中，歌曲和触觉体验等富有趣味性和实用性的教学环节吸引了幼儿的注意力和积极参与，让幼儿更加深入地了解自己的感官，培养了幼儿的团队合作精神。
幼儿园五官歌教案
幼儿园五官歌教案
一、教学目标
1.让幼儿了解自己的五官是什么，它们的功能是什么；
2.培养幼儿的观察能力和语感；
3.提高幼儿的记忆力和表达能力。
二、教学内容
《五官歌》
三、教学重点、难点
1.重点：幼儿能够听懂并记住歌词；
2.难点：区分不同五官的功能。
四、教学方法
1.教师通过口型动作和配合歌曲手势，引导幼儿感知五官；
2.演唱、对唱和模仿，激发幼儿的学习热情。
五、教学流程
1.调动学生学习兴趣。
教师播放《五官歌》音频，让学生跟着歌曲节奏轻松活跃气氛。
2.引导幼儿感知五官。
教师向学生介绍五官的名称和功能，通过口型动作和配合歌曲手势，引导学生
感知不同的五官，并说出每个五官的名称和功能。
3.听歌、鼓掌。
学生跟着歌曲节奏跟唱《五官歌》，快乐学习，享受音乐带来的快乐。
4.练习对唱。
将学生分为两组，进行两组对唱，培养学生的合作意识和表达能力。
5.独立表演。
学生在教师的引导下，模仿教师的口型动作和手势动作，独立表演《五官歌》。
六、教学评价
1.通过观察学生的动作是否准确，听唱是否清晰，来衡量学生的五官识别能力和语感；
2.通过提问，了解学生是否清楚五官的名称和功能，来衡量学生的理解能力；
3.通过评价学生的对唱和表演，来衡量学生的表达能力。
七、教学反思
通过本次教学，学生兴趣高涨，学习效果明显，但是还需提出以下需求：
1.在更换歌曲时需要更好的准备，以便节约时间；
2.后续需要适当增加幼儿创造性的元素，发挥幼儿的想象和创意。
幼儿园教案 五官歌
幼儿园教案：五官歌一、教学目标1.让幼儿了解人的五官及其功能；2.增强幼儿对自身五官的认识和探索欲；3.培养幼儿的语言表达能力和音乐感受能力。
二、教学内容1.五官歌的演唱；2.五官的名称及其功能的介绍；3.五官的触觉验证活动。
三、教学重点与难点1.让幼儿能准确地说出各个五官的名称；2.让幼儿了解五官的基本功能。
四、教学过程1. 热身活动老师示范眼睛揉搓、鼻子扭动、耳朵轻轻摇晃、嘴巴张合等活动，供幼儿模仿。
2. 歌曲演唱老师向幼儿介绍歌曲《五官歌》并示范演唱。
教师用慷慨激昂的语调播放歌曲。
让幼儿跟着歌曲唱。
第一遍老师示范，第二遍老师带领幼儿唱。
3. 五官介绍老师让幼儿一起说出人的五官。
然后，老师分别介绍五官的名称及其基本功能，如：眼睛可以用来看东西，鼻子可以用来闻东西，耳朵可以用来听声音等。
4. 触觉验证活动老师将盲人眼罩戴在一名学生的眼睛上，让他去识别一些常见的物品，如布娃娃、苹果、石头、棉花等。
幼儿学习其他五官的时候也可以通过触觉验证的活动来加深对五官的感知。
5. 巩固活动老师提醒幼儿说说自己五官的名称及其功能。
另外，可以让幼儿自己制作面部拼图游戏，游戏中包含眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等部位的剪裁图案，幼儿可以自行组合面部拼图，加深认识和印象。
五、课后作业让家长和孩子一起绘制自己面部五官的大型画像，画出自己认为五官的形状和位置，然后一起谈论和交流。
六、教学反思通过五官歌教学，幼儿可以了解到人的五官及其基本功能，同时也培养了他们的音乐感受能力和语言表达能力。
同时，触觉验证的活动也可以加深幼儿对五官的感知和认识。
最后，通过课后作业的方式，可以让幼儿和家长一起交流，促进家长和孩子之间的互动。
这个教案可以使用多次，以加强幼儿对自己身体的认识和反思。
幼儿园使用《五官歌》歌曲教学,教案详解
一、引言幼儿园教育是孩子成长过程中非常重要的一环。
由于孩子年龄较小，智力发展尚未完全成熟，对幼儿进行教学需要一定的技巧和方法。
而歌曲教学就是幼儿园教学中的一种重要方法。
如今，歌曲教学已成为幼儿园教学的一项主要内容。
而在歌曲教学中，使用《五官歌》是一种非常好的方法。
本篇文章将详细介绍幼儿园使用《五官歌》歌曲教学的具体方案和教案。
二、《五官歌》简介《五官歌》是一首非常简单易学的歌曲，它是一首用于教授幼儿普及五官知识的歌曲。
这首歌曲简单易懂，旋律朗朗上口，能够帮助幼儿们轻松记忆五官的名字和位置。
三、幼儿园使用《五官歌》教学的优点1.生动形象歌曲能够通过押韵和节奏来使学习更加生动有趣，让幼儿更易于理解和记忆。
而《五官歌》歌曲以生动形象的方式介绍每个五官的名称以及位置，使幼儿更加深刻理解和记忆五官的重要性。
2.培养幼儿语感在学习《五官歌》歌曲的过程中，幼儿要对歌曲的节奏、音调、韵律进行感知和反复领会，这将大大培养幼儿的语感，使其更具有音乐天赋和表现力。
3.增强幼儿观察力在学习五官的过程中，孩子不仅学会了五官的名称，还能够通过观察他人和自己的五官，以此来理解五官的重要性和作用，从而增强观察力和思考能力。
四、使用《五官歌》教学的具体演示方案1.教学目标（1）能正确口唱《五官歌》歌曲。
（2）能正确辨认五官名称以及位置。
（3）能将学到的知识运用到生活中。
2.教学重点和难点重点：歌曲记忆和五官辨认。
难点：五官名称的正确发音，以及孩子们理解五官的功能和作用。
3.教学准备一张五官的卡片，或者使用大型五官图示，方便教师教学展示。
4.教学步骤（1）导入：教师可以用贴有五官的卡片和幼儿交流，帮助孩子们辨认并说出每个五官的名称。
同时，让孩子们指着自己的相应位置，并说出相关的功能和作用。
（2）展示：播放《五官歌》歌曲，指着相应的五官，帮助孩子们辨认和理解。
同时，教师需要放慢歌曲速度，鼓励孩子们一遍一遍地跟唱，帮助孩子们轻松掌握歌曲内容。
五官歌教案
五官歌教案五官歌教案一、学习目标：1. 能够认识和说出五官的名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手。
2. 能够运用歌曲的方式记忆五官的名称。
3. 能够通过观察他人的五官来认识自己的五官。
4. 培养幼儿的观察能力和表演能力。
二、教学准备：1. 教学媒体：歌曲《五官歌》的录音。
2. 教学资料：五官的图片。
3. 教具：五官的模型。
三、教学过程：1. 热身活动：播放快乐的音乐，让幼儿跟着音乐活动自己的五官，拉伸身体，放松情绪。
2. 歌曲教学：(1) 引导幼儿注意关注五官的名称，并展示五官的图片。
教师可以用手指指向图片，并说出五官的名字。
鼓励幼儿模仿说出五官的名称。
(2) 播放歌曲《五官歌》的录音，让幼儿听歌。
歌曲的节奏欢快，歌词简单明了。
(3) 在听完歌曲后，教师可以用图示法，展示五官的模型，让幼儿触摸和感受五官的形状。
(4) 运用歌曲的方式教授幼儿认识和说出五官的名称，先带领幼儿一起唱，再让幼儿自己跟唱。
(5) 教师与幼儿互动，问幼儿：“这首歌唱的是哪些部位？”“我们可以有哪些动作表演这首歌？”鼓励幼儿表演，增强学习的兴趣。
3. 观察他人和自我认知：(1) 引导幼儿观察他人的五官。
教师让幼儿选择一位同学，仔细观察他的五官，然后让同学换一个角度，再次观察。
最后，让幼儿用自己的话描述同学的五官特征。
(2) 引导幼儿自我观察，触摸自己的五官，了解自己的五官名称。
4. 温习与巩固：(1) 反复唱歌。
让幼儿再次唱歌《五官歌》，检查幼儿对五官名称的记忆。
(2) 游戏巩固。
教师可以通过动作游戏，让幼儿通过模仿的方式巩固学习成果。
例如：“老师拿上手，同学看是哪个五官？”，“张开嘴巴，同学看是哪个五官？”等等。
四、教学反思：通过歌曲教学的方式，可以激发幼儿的兴趣和积极性，加快学习效果。
并且结合观察他人的五官和自我认知，使幼儿实实在在地感受五官的形状和功能。
教学过程中，教师要注意适当引导幼儿进行观察和描述，促进幼儿的思维发展和语言表达能力。
五官歌幼儿园小班音乐教案
五官歌幼儿园小班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识五官，知道五官的名称和位置。
2. 技能目标：通过唱歌、跳舞等活动中，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
二、教学内容：1. 歌曲：《五官歌》2. 动作：模仿五官的动作三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识五官，学会唱《五官歌》。
2. 教学难点：模仿五官的动作，培养幼儿的节奏感和协调能力。
四、教学准备：1. 教具：五官图片、乐器等。
2. 环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学歌曲（5分钟）：教师向幼儿介绍五官，并展示五官图片，让幼儿认识五官。
教幼儿唱《五官歌》，边唱边指五官，让幼儿学会五官的名称和位置。
3. 模仿动作（5分钟）：教师示范模仿五官的动作，如眨眼睛、皱鼻子等，并邀请幼儿一起模仿。
让幼儿在唱歌的过程中，边唱边做动作，培养幼儿的节奏感和协调能力。
4. 游戏环节（5分钟）：教师组织五官游戏，如“五官接力”、“五官猜谜”等，让幼儿在游戏中进一步巩固五官的认识。
5. 总结环节（5分钟）：教师带领幼儿回顾今天学习的内容，让幼儿唱一遍《五官歌》，并做模仿动作。
6. 结束活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松活动，如深呼吸、肌肉放松等，让幼儿缓解疲劳，结束本次活动。
六、教学反思：教师在课后对本次教学活动进行反思，看是否达到教学目标，幼儿是否喜欢本次活动，以及活动中遇到的问题和改进措施等。
七、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，如唱歌、做动作等，以及家长反馈意见，对本次教学活动进行评价。
八、教学拓展：教师可以在家中让幼儿和家长一起唱《五官歌》，并模仿五官的动作，增进亲子关系。
九、教学计划：教师可根据实际情况，安排后续的教学计划，如学习新的歌曲、开展五官主题的活动等。
用《五官歌》教幼儿认识身体五官的教案探究
导语：在孩子的成长过程中，了解身体部位十分重要，而五官更是其中不可或缺的部位之一。
通过教学活动，让幼儿掌握和认识五官是相当重要的任务，而使用《五官歌》这首儿歌进行教学更能够让幼儿在轻松有趣的学习中积极地参与到课堂教学中来。
本文主要探讨使用《五官歌》教幼儿认识身体五官的教案及其实施情况。
一、教案设计1.教学目标（1）能够听懂《五官歌》的每一个字词的发音；（2）掌握眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手五官部位的名称；（3）能够正确区分并指出五官部位；（4）培养幼儿对五官的认识和注意力。
2.教学内容（1）歌曲《五官歌》。
（2）眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手五官部位的名称和功能。
3.教学重点和难点重点：让幼儿掌握眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手五官的部位名称和掌握歌曲《五官歌》。
难点：区分身体五官部位，并能够作出正确的指向。
4.教学准备（1）《五官歌》歌曲卡片或者视频；（2）画纸、颜色笔、剪刀、胶水等画画物品；（3）眼镜、鼻塞、小食品等道具。
5.教学过程（1）前期准备通过活动、故事等形式，逐步引出五官的概念。
可以使用故事「瞪大眼、猜语音」，引导幼儿观察他人的五官、听声辨字等，渐渐地了解身体部位的名称以及在日常生活中的作用。
（2）引入新知识播放《五官歌》的卡片或视频，一边听，一边辨认歌曲中的每个音，帮助幼儿掌握歌曲的发音和歌词。
在这个过程中，可以利用一些图片、视频等形式，引导幼儿掌握五官的名称以及它们的特点。
（3）进一步理解让幼儿通过自己的操作来进一步理解五官的概念。
可以让他们在画纸上画出自己和他人的五官部位，并注明它们的名称。
而对于比较在意口味的幼儿，可以通过口味体验（比如，鼻子能够嗅到美食气味）来引导学生探索身体上不同部位间的联系。
（4）巩固提高在幼儿熟悉五官部位的名称和特点之后，让他们通过这些认识做一些小游戏，如：任务1: 指定身体五官部位幼儿围坐在老师或家长身旁，老师或家长突然指向他人身上的某一个部位，幼儿需自己提出该部位的名称，若回答正确，则获得奖励；若回答错误，则重新指定部位。
《五官歌》教案：让幼儿园小班音乐课上更加生动
近年来，幼儿园逐渐成为社会教育的重要阵地，对幼儿园学前教育的要求也越来越高。
音乐教育作为幼儿园教育的重要组成部分，对于幼儿园小班的音乐课来说，如何让教学更加生动有趣，是任何一名幼儿园音乐老师所需要关注的问题。
《五官歌》这首经典的儿童歌曲，可以说是幼儿园小班音乐课的一大亮点，我们将从教学设计、教学方法、教学内容等多个方面来探讨如何让《五官歌》成为幼儿园小班音乐课上更加生动的教材。
一、教学设计1.教学目标在教授《五官歌》这首歌曲时，需要制定明确的教学目标。
小班的学员们通常年龄较小，对于音乐语言的理解比较困难。
我们在教学目标的制定上，要遵循“简单易懂”的原则，明确让学员掌握歌曲中的歌词、曲调和旋律，了解每个人的五官名称及其功能。
2.参考标准在制定教学目标后，教师需要根据教育部颁布的《学前教育课程指南》和《学前教育活动指南》来设计教案。
这些标准也是教师教学的参考标准，旨在促进幼儿身心发展及学前教育水平。
3.教学内容通过《五官歌》的学习，幼儿可以掌握每个人五官的名称和功能，并学会初步的歌唱技巧，从而增加他们对音乐的兴趣，培养其对音乐的审美能力。
4.教学重点1）歌词的掌握和理解。
2）唱歌时的语调和语感。
3）通过面部肌肉活动，加深幼儿对五官名称及功能的记忆。
二、教学方法1.音乐配合视觉提示在教授《五官歌》时，音乐配合视觉提示是非常重要的一种教学方法。
如用表情包或卡片的形式，让孩子们先观察五官名称的卡片或图片，再跟着音乐唱出每一个五官名称。
这样操作，让孩子们较快地记忆五官名称，并理解每个五官的功能。
2.音乐肢体动作通过给每个五官配上肢体动作，不仅可以使幼儿对五官名称有更深刻的记忆，还可以帮助幼儿形成身体音乐记忆，从而增加他们对音乐的感知和感情体验。
比如：眼睛看看看，鼻子闻闻闻，嘴巴张张开，耳朵听听听。
通过这种形式，幼儿可以充分利用身体感知的能力来感应音乐，以及用身体语言抒发内心的感情。
3.声音化身成五官让幼儿通过吐字清晰，掌握歌曲的发音技巧，并且可以尝试扮演几秒钟的五官，角色扮演几秒钟以后的意义在于，孩子们可以更深入的理解五官的功能。
小班音乐儿歌《五官歌》教案
小班音乐儿歌《五官歌》教案
一、教学目标
•了解人体五官的名称和位置。
•学唱《五官歌》并能跟着节奏做动作。
二、教学准备
•教学素材：《五官歌》。
•教学环境：音乐室。
三、教学过程
1. 热身
•随着音乐做一些简单的体操、舞蹈等活动，让孩子们活跃起来。
2. 引入
•教师问：大家知道人有哪些五官吗？让学生互相交流、讨论。
•引出问题：我们今天要学习一首儿歌，叫做《五官歌》。
这首歌会说到人的哪些五官呢？
3. 正式学习
•教师放一遍歌曲，让学生先跟着歌曲做动作，熟悉歌曲旋律和歌词。
•教师示范唱歌，鼓励孩子们跟着唱。
•逐句讲解歌词中出现的五官，让学生指着自己的五官。
•让学生自己唱一遍歌曲，鼓励他们大声唱，并跟着节奏做动作。
4. 拓展活动
•让学生自己编一组动作，让其他同学跟着学。
•可以让学生在练习中展示自己的创造性，如加入手语、表情等的表演。
四、教学总结
•在教学中，教师要注意多给学生展现的机会，鼓励学生表现出自己的创造力、热情和积极性。
•通过教学，让学生了解自己的身体构造和五官的名称、位置等，增强对自己身体的认知。
•学生在学习过程中不仅能够掌握歌曲知识，还能增强听、说、唱、动的综合能力。
幼儿园小班音乐教案《五官歌》5篇
【导语】五官，特指⼈的外貌长相。
⼈们常说的“五官”，指的就是“眉、眼、⽿、⿐、⼝”五种影响容貌⾯部特征。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.幼⼉园⼩班⾳乐教案《五官歌》 活动⽬标： 1、在游戏活动中学习⼉歌《五官歌》 2、学习“我⽤……”的句式，说出五官的⽤处。
活动准备： 布置场景：美丽的公园（有花、树、树上有⼩鸟，⼩河、⼩桥、椅⼦等） 活动过程： 1、宝宝们，今天天⽓真好，妈妈带你们⼀起到公园⾥去玩，好吗？让我们开着汽车出发吧。
2、公园到了，让我们来看看公园⾥有些什么呢？（有树、有花、桥、⼩河等） （1）谁来告诉⼤家：你看到了什么？你是⽤什么看见这些东西的呢？（眼睛）我们都有两只眼睛，那我们的眼睛有什么⽤呢？（看东西）对，眼睛能看各种各样的东西。
看⼀看，看⼀看，我⽤眼睛看东西。
（幼⼉⼀起朗诵） （2）宝宝们，公园⾥的花真美，来，我们去闻⼀闻。
（花上事先洒上了⾹⽔） 你闻到了什么？（⾹味）你是⽤什么闻到⾹味的呢？（⿐⼦）我们都有⼀个⿐⼦，我们的⿐⼦有什么⽤呀？ 闻⼀闻，闻⼀闻，我⽤⿐⼦闻⼀闻。
（幼⼉⼀起朗诵） （3）听是谁在叫啊？（放录⾳）⼩鸟是怎样叫的？（叽叽喳喳）你是⽤什么听到⼩鸟的叫声的？（⽿朵）我们都有两只⽿朵，我们的⽿朵有什么⽤吗？（听声⾳） 我们⼀起来说：听⼀听，听⼀听，我⽤⽿朵听⼀听。
（4）今天我们在公园⾥看到了美丽的景⾊，听到了⼩鸟叽叽喳喳好听的声⾳，到教室⾥后我们把看到的、听到的说给其他宝宝们听，好吗？那我们⽤什么来说呢？（嘴巴）我们都有⼀张嘴，我们的嘴巴会说话，本领可⼤了。
谁会把它编到⼉歌中呢：说⼀说，说⼀说，我⽤嘴巴说⼀说。
3、完整地朗诵⼉歌。
4、在问答游戏中学习⼉歌：师朗诵第⼀句，幼⼉朗诵第⼆句。
5、眼睛、⿐⼦、⽿朵、嘴巴它们的本领真⼤，它们是我们的宝贝，那我们平时应该怎样做，不让它们受到伤害呢？ 6、跟客⼈⽼师⼀起玩问答游戏。
7、时间不早了宝宝们我们开着汽车回家吧。
幼儿园小班音乐教案《五官歌》
幼儿园小班音乐教案《五官歌》教学目标1.能够识别、说出五官的名称。
2.能够理解歌曲内容，加深对五官的记忆和认知。
3.增强幼儿的语言表达能力和节奏感。
4.培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
教学准备1.教师准备录音机或者手机音乐播放器。
2.备好歌曲《五官歌》。
3.准备五官的图片或卡片，以便使用。
教学内容和步骤步骤一：导入1.教师播放《五官歌》，让幼儿听歌曲。
步骤二：学唱歌曲1.教师将歌曲分为多个小段，每个小段教授一次。
2.教师用简单易懂的语言解释每一个小段的歌词。
3.教师引导幼儿唱诵每一个小段，同时由教师反复唱出整首歌曲，以便幼儿更好地记住歌曲的内容。
步骤三：展示五官相关的图片或卡片1.教师出示五官相关的图片或卡片。
2.教师依次指出图片或卡片上的五官名称，比如：“这是眼睛，我们用眼睛看东西。
”3.教师再次播放歌曲。
步骤四：唱完整首歌曲1.教师带领幼儿唱完整首歌曲。
2.教师根据幼儿表现分别给予鼓励或者指导。
教学评价1.教师评价幼儿是否能够识别、说出五官的名称。
2.教师评价幼儿对歌曲内容的理解度。
3.教师评价幼儿的唱歌和配合程度。
4.教师评价幼儿对音乐的兴趣和爱好程度。
课后延伸1.家长可以与孩子重复唱歌曲，夯实孩子对五官的记忆和认知。
2.家长可以拓展孩子的知识，让孩子通过身边的环境来学习五官的作用和功能，丰富孩子的知识。
小结音乐教育是幼儿园教育中重要的一环，能够锻炼幼儿的语言表达能力，增强幼儿的节奏感，也能够提高幼儿的注意力和听觉观察能力。
本节课教师运用歌曲来教授孩子五官的名称，通过唱歌和展示卡片的方式来加深幼儿对五官的了解和记忆，同时也通过音乐的形式来增加幼儿对音乐的兴趣和爱好。
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幼儿园中班音乐优质课《五官歌》教案
年龄班：中班
刘婵南京第一幼儿园活动目标：
1．学唱歌曲《五官歌》，能用自然的声音较准确地唱歌。
2．通过看动画、玩蒙眼画五官的游戏理解、记忆歌词。
3．积极参与游戏，体验通过游戏学唱歌曲的快乐。
活动准备：
1．PPT、小黑板4个、白板笔4支、白板擦1个、眼罩4个、伴奏音乐。
2．曲谱《五官歌》（附）。
活动过程：
1．倾听教师范唱，初步感知歌曲
(1)教师范唱歌曲。
——歌里唱了什么？（头、眼睛、鼻子、嘴巴……）
(2)教师边画边范唱歌曲。
——这次刘老师一边唱一边把歌里的内容画出来，请你们仔细看哦！
(3)教师边做动作边范唱歌曲。
——歌里的五官都做了哪些动作呢？
(4)初步感知理解歌词。
——。
际们听到歌里唱了什么吗？
2．学唱歌曲《五官歌》
(1)边唱边演示PPT（小男生头像）。
——刚才我听到有的小朋友都想唱了，看看我们唱过以后有什么神奇的事发生。
(2)边唱边演示Pryr（小女生头像）。
——变出什么啦？我们再来唱唱，看看还能变出什么？
(3)边唱边演示PPT（小猫头像）。
——这次又变出谁啦？还想变吗？
(4)出示PPT（小兔头像）。
——你们猜接下来会变出谁呢？到底是谁呢？用我们的歌声把他变出来吧。
3．游戏“哈哈五官”
请个别幼儿玩蒙眼画五官的游戏，其他幼儿边唱边看。
活动反思：
1．设计意图
歌曲《五官歌》旋律优美、内容生动，在简短的几句歌词中展现了
一个富有童趣的情境。
初听这首歌曲，感觉比较简单，但每一句后
面有对五官的功能的描述，这对孩子而言学习起来会略有挑战，所
以用PPT和蒙脸绘画的方式降低学习难度。
2．目标定位
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据
中班幼儿的年龄特点及实际情况确定了情感态度、能力方面的目标。
根据活动目标将活动的重点放在通过各种策略有效地学唱歌曲，并体会其中的乐趣。
3．教学策略
(1)促进师幼之间互动。
《纲要》指出：“教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、
合作者、引导者”。
在活动中力求形成合作探究式的师生互动、生生
互动关系，教师注重用提问的方式激发幼儿的热情，且能有效回应
幼儿。
(2)游戏化歌唱教学方法的运用，激发幼儿自主学习。
在日常音乐活动中，音乐和舞蹈的节奏和动感旋律会使幼儿感受到愉悦的审美享乐，他们很容易对活动表现出自发的热情和兴趣。
但这种热情和兴趣多属于浅层兴趣，往往带有情绪色彩，且这种兴趣容易转移，易于波动。
在音乐活动中如何将幼儿原有的兴致深化，将表面热情转化为主动从事音乐活动的深层推动力，从而真
正促进幼儿喜欢音乐，逐渐学会学习音乐，享受音乐，成为积极主动的学习者是值得思考的问题。
本次活动中，我们努力做到采用游戏化的教学方法，满足幼儿的好奇心，激发幼儿学习的主动性，让幼儿在游戏中自然而然地学会唱歌。
4．教学环节
(1)谈话引出范唱——培养幼儿良好的倾听习惯。
善于倾听、乐于观察是一个非常重要的学习品质，在第一遍范唱的时候，请幼儿带着问题仔细倾听，培养幼儿良好的倾听习惯。
(2)理解歌曲——用多种方式感受歌曲。
根据幼儿的具体形象思维及语言发展的特点，活动中采用边听边画、动作提示、念白歌词等多种教学形式，充分调动幼儿听觉、视觉、动觉等多通道的学习，引导他们轻松地理解歌曲内容。
(3)学唱歌曲——用PPT激发好奇心。
用充满趣味的课件激发幼儿歌唱的兴趣。
在每一次的演唱后变出一个形象，如小男孩、小猫、小兔子等，让幼儿对每一次的歌唱都充满想象和期待。
(4)游戏情境——在游戏中体验合作的快乐。
幼儿合作游戏，请个别幼儿蒙起眼睛来画画，其他幼儿用歌声来提醒画画的人。
在这种合作游戏的情境下，幼儿愉快地歌唱，并体会幽默诙谐的情绪。
采用蒙脸绘画的方式边玩边学，主要是为了增加学唱的兴趣，歌词可以提示绘画的先后顺序，同时，这种形式又
有别于平时的绘画，给幼儿带来意外的惊喜。
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